今天是你的生日優(yōu)美散文
站在教室外候課，我又把上課的流程梳理了一遍：這節課學(xué)習法國小說(shuō)家都德《最后一課》。學(xué)生們閱歷淺，對課文涉及的歷史事件、社會(huì )生活都很陌生。如果按常規授課必將隔靴搔癢，落入俗套。我吸取多次教學(xué)這篇課文的教訓，又參考了大量?jì)?yōu)秀教師的教法，把課堂教學(xué)的切入點(diǎn)放到“導”的環(huán)節上。我精心設計這一過(guò)程：課前蓄勢，多媒體投影：川流不息的黃河、波濤洶涌的長(cháng)江、雄偉壯麗的長(cháng)城……隨之插播歌曲：“今天是你的生日，我的祖國……”接著(zhù)簡(jiǎn)介普法戰爭，韓麥爾先生，小費朗士，阿爾薩斯人民的處境。盡管二者之間時(shí)空跨度大，各自民風(fēng)習俗迥異，但愛(ài)國之情是相同的。只要學(xué)生們與韓麥爾先生的'愛(ài)國之情發(fā)生共鳴，以下的教學(xué)流程就像開(kāi)閘之水，順渠而就。
上課鈴響起，我胸有成竹地推門(mén)走進(jìn)教室。這時(shí)，多媒體屏幕上圖片滾動(dòng)，圓潤深沉的歌聲從音箱傳出，孩子們靜靜地坐著(zhù)，雙目平視前方。按我上課的習慣，快步登上講臺，放下教案，環(huán)視學(xué)生一周，開(kāi)始講課。任感覺(jué)，今天的課堂氛圍更接近我的教學(xué)設計，便滿(mǎn)意地伸手捏起粉筆。當我收回目光轉身板書(shū)課題時(shí)，突然發(fā)現講臺正中擺著(zhù)一個(gè)裝飾精美的水果蛋糕：十三個(gè)碩大的白里透粉的壽桃放在一個(gè)橢圓型的盤(pán)子里，其間白羊星羅棋布。中間一只銀羊突兀雙角舉身躍起，前蹄騰空，圍著(zhù)踏地的后蹄是七個(gè)鮮紅的大字，“祝老師生日快樂(lè )！”這太意外了，我半轉身站立在講臺上，目瞪口呆……
歌聲戛然而止，屏幕上出現了一個(gè)大大的生日蛋糕�？拼砀邩�(lè )樂(lè )“嚯”地站起來(lái)，收起往日滿(mǎn)臉的笑容，一本正經(jīng)地說(shuō)：“老師，今天是您的生日！”她的話(huà)喚醒了我，卻更讓我捉摸不透：我從來(lái)沒(méi)把過(guò)生日當回事。我的生日除了檔案上有記載，只有老娘惦著(zhù)。每到這一天，娘打電話(huà)過(guò)來(lái)：“中午回家吃飯，今天是你的生日�！笨蛇@……活潑伶俐的田佳寧忙站起來(lái)，眨巴著(zhù)大眼睛說(shuō)：“我們到學(xué)校辦公室查檔案了，保證準確�！睕](méi)容我多想，五大三粗的陳國飛疾步上臺順勢把我摁到凳子上，隨手將一頂壽星帽扣到頭上，教室內掌聲雷動(dòng)。李曉輝滿(mǎn)面春風(fēng)，麻利地劃火柴點(diǎn)燃了蠟燭，大聲說(shuō)：“請老師許愿！”我被他們搞暈了，只好就范。閉上眼睛，雙手合掌，心里默許：“祝孩子們成人成才！”“請老師吹蠟燭！”看來(lái)，李曉輝就是本次活動(dòng)的司儀了，我在她的指揮下一口氣吹滅蠟燭。教室里立馬響起：“祝你生日快樂(lè )……”的歌聲。學(xué)生們拍著(zhù)手，在李曉輝有節奏的手勢指揮下，盡情高歌，我也沉浸在這幸福、愉悅的氛圍中。
待到我心境稍平回過(guò)神時(shí)，時(shí)間已過(guò)去十幾分鐘。這可是我從教四十載第一次失控的課堂。本打算由圖片、歌聲激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國之情，在情感共鳴的基礎上，分析韓麥爾先生、小費郎士的形象，從人物的性格挖掘小說(shuō)的社會(huì )意義。結合形象塑造學(xué)習環(huán)境描寫(xiě)的作用。沒(méi)料到精心安排的教學(xué)流程就這樣擱淺了。的確，今天是我六十周歲的生日，人事部門(mén)的退休通知上個(gè)月就收到了，這是我的最后一課，沒(méi)想到出現了這樣的事情。怎么辦？我抑制不住自己的激動(dòng)之情，也不愿意壓抑孩子們的感恩之心。當我坐在凳子上左右為難之時(shí)，職業(yè)的良知在心靈深處萌發(fā)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！薄熬映扇酥�，不成人之惡�！蔽沂抢蠋�，是孩子們汲取知識的指揮者，決不能圖自己一時(shí)的人倫之樂(lè )，而放縱學(xué)生，使他們在課堂上一無(wú)所獲，或許還滋長(cháng)了自作主張的壞習慣。思想轉過(guò)彎，我馬上站起來(lái)，憑著(zhù)多次課堂歷練瞬間想出補救的辦法：運用感情轉換的方式進(jìn)入教學(xué)流程。
孩子們面綻笑顏，像春天盛開(kāi)的艷麗花朵，拍著(zhù)手深情地唱著(zhù)：“祝你生日快樂(lè )……”我佇立在講臺上，盡管享受著(zhù)孩子們的美好祝福，但急切地尋找著(zhù)移情的切入點(diǎn)……
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