春去春又回的散文
前面還有兩位來(lái)參加校長(cháng)面談的應聘者，每位應聘者校長(cháng)面談時(shí)間約五分鐘，算算再有十分鐘就輪到小麥了。小麥抑制不住內心狂亂的心跳，半分激動(dòng)，半分緊張。激動(dòng)在于時(shí)隔一年，終于又可以回歸夢(mèng)想的講臺了；緊張在于這次是面試的最后一關(guān)，也是至關(guān)重要的一關(guān)，小麥勢在必得。她默默地為自己打氣，內心波濤洶涌，表面卻顯得淡定從容。
去年春天，小麥在家操持自己的婚禮，不得不告別校園，離開(kāi)她那些可愛(ài)的學(xué)生�；楹笠凭由虾�，她先在一家培訓機構當老師。時(shí)間久了，不知為何，小麥心中總會(huì )有些失落，總會(huì )覺(jué)得心中有所缺憾，越來(lái)越不快樂(lè )。直到有件事發(fā)生，對這么久以來(lái)的心事，她才恍然大悟。
那天，小麥正在教室上課。突然有一位沒(méi)課的學(xué)生推門(mén)而入。對于這種不禮貌與不尊重的行為，小麥起初隱忍，出來(lái)告訴他沒(méi)課的話(huà)可以先在沒(méi)人的教室里休息�？墒呛髞�(lái)，每次他過(guò)來(lái)，還是在小麥上課的時(shí)候直接推門(mén)而入，總是打斷上課的節奏，正在上課的學(xué)生也很煩惱。多次之后，小麥便擺起老師長(cháng)輩的身份教育了一下這個(gè)孩子。但沒(méi)想到，等到給這個(gè)孩子上課的時(shí)候，他卻板起面孔，揚言要投訴，揚言要退費，原因是小麥批評了他。小麥知道他退費后的后果：組長(cháng)會(huì )找她談話(huà)，班主任會(huì )找她談話(huà)，校長(cháng)會(huì )找她談話(huà)，并會(huì )組織起家長(cháng)會(huì )進(jìn)行挽單。想到會(huì )有這么繁瑣的程序，這么多不必要的麻煩，小麥想：多一事不如少一事。便用好言好語(yǔ)去哄這位學(xué)生，終于讓他不再投訴退費。
事后小麥思量：不是培訓機構不好，只是人各有志。
小麥一心只想簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地教書(shū)育人，做學(xué)生的良師益友。但是培訓機構以盈利為目的。為了盈利，老師對學(xué)生竟可以這等卑躬屈膝、笑臉諂媚，啥時(shí)候老師與學(xué)生的關(guān)系竟會(huì )到如此尷尬的地步？這已違背了小麥做教師的.初衷。所以小麥就更加渴望校園，渴望講臺----那個(gè)師生和諧的圣堂。
在面試試講的時(shí)候，更堅定了小麥尋找講臺的決心。當她踩著(zhù)鈴聲從容地踏上講臺，她感受到了講臺賦予老師的神圣意義，那是一種長(cháng)者身份的賜予，那是一種教學(xué)相長(cháng)平臺的保障。當她與學(xué)生淺淺彎腰，互相致意“同學(xué)們好”“老師好”時(shí)，她感受到這是人間最美妙的聲音，這是人間最感人的尊重。當她順手拿起粉筆在黑板上認真地板書(shū)時(shí)，手抬起接觸黑板的那一剎那，竟然有種陌生感。老師與粉筆，老師與黑板，本該是血與肉的聯(lián)系，這種陌生感讓小麥十分難過(guò)。當她看到粉筆沫洋洋灑灑地飄舞，似是在與她訴說(shuō)一面別離的相思之情，又像是歡迎她重新回來(lái)的喜悅之情。小麥感慨萬(wàn)千，眼中竟有些潮濕。她更加堅定了自己內心的聲音，明白了自己內心真正的需求。
只有講臺能給予小麥教書(shū)育人的理想，能讓心甘情愿奉獻著(zhù)自己的青春。
一位身穿黑色西裝短裙、黑色高跟鞋的應聘者從校長(cháng)室出來(lái)，一臉憂(yōu)容，臉皺得像是泥石流滑過(guò)的山峰，滿(mǎn)臉溝痕�？磥�(lái)她面談得不是很順利。
又一位短發(fā)精煉的應聘者走進(jìn)去，應聘隊伍往前移動(dòng)了兩步。校長(cháng)辦公室的門(mén)敞開(kāi)著(zhù)，這時(shí)小麥看清了校長(cháng)辦公室的布局:最先映入眼簾的就是辦公桌后面那架和房間齊高的書(shū)柜，每一層都重重疊疊地擺放著(zhù)書(shū)。由于距離較遠，看不清書(shū)名。辦公桌上除了一些必要的書(shū)籍文件，最耀眼的就是書(shū)桌的左上角有兩面招展的五星紅旗；正對著(zhù)門(mén)口有架古色古香雕梁畫(huà)棟的屏風(fēng)，每一位應聘者都是進(jìn)入屏風(fēng)后面談。
小麥計算著(zhù)時(shí)間，深呼兩口氣，整整衣衫，挺直腰板，清清嗓音，面帶微笑。其實(shí)在當老師的這四年中，小麥早已牢記做教師的基本要求:穿著(zhù)得體，不涂指甲，不染頭發(fā)，不化濃妝。短發(fā)應聘者出來(lái)后，偷偷地向小麥豎起大拇指，是讓她加油的意思，小麥很感激。
進(jìn)入校長(cháng)室，小麥穩穩地穿過(guò)屏風(fēng)。屏風(fēng)后面擺著(zhù)米黃色的沙發(fā)，中間一張茶幾。校長(cháng)正與其他幾位拜訪(fǎng)者閑談。
小麥把簡(jiǎn)歷交給校長(cháng)，校長(cháng)沒(méi)翻簡(jiǎn)歷，只看了她來(lái)時(shí)填的表格和試講的評語(yǔ)。問(wèn)：“這個(gè)培訓機構不錯，你為什么要從這個(gè)機構來(lái)我們學(xué)校？”
“因為我離不開(kāi)講臺�！毙←湗O力克制自己的聲音，但仍掩蓋不住激動(dòng)的情緒。
“哦？為什么？”校長(cháng)向小麥這邊側了側身子。
“因為我只想簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地教書(shū)育人，不想做只以賺錢(qián)為目的的老師。人各有志，我只想在講臺上奉獻我的青春，也只有講臺能讓我真正地快樂(lè )！我離不開(kāi)講臺！”小麥像是遇到了一位知己，把內心所思所想全都說(shuō)了出來(lái)。因為只有真正做教育的人才能明白這種老師與講臺密不可分的情結。
隨著(zhù)校長(cháng)狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭，喉頭也狠狠地“嗯”了一聲，鄭重地簽下了“同意簽約”四字。
小麥此時(shí)心情卻出奇的平靜，朝著(zhù)人事部走去……
走出校園，小麥張開(kāi)雙臂，只想擁抱這生機勃勃的春天。
春去春又回。但愿我們都能在時(shí)光的輪回里，嘗遍酸甜苦辣，品味喜怒哀樂(lè )，經(jīng)歷得失成敗后，依然能不忘初衷，砥礪前行！
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