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善于學(xué)習的內涵是什么散文
“未來(lái)屬于善于學(xué)習的人，而不僅僅屬于努力工作的人”。這句話(huà)已經(jīng)成為很多人的座右銘，可見(jiàn)其經(jīng)典程度。但其中“善于學(xué)習”這四字看上去很普通，卻有很深的內涵。
善于學(xué)習，就是學(xué)會(huì )學(xué)習。未來(lái)的文盲不是不識字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì )怎樣學(xué)習的人。學(xué)會(huì )既包括向書(shū)本學(xué)習，向老師學(xué)習，向專(zhuān)家學(xué)習，向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，向前輩學(xué)，向同行學(xué)，也包括向學(xué)生學(xué)習，向社會(huì )學(xué)習，向實(shí)踐學(xué)習，向生活學(xué)習。學(xué)而思之，學(xué)而用之，學(xué)而知之。當然，還包括以下幾個(gè)方面的內容。
善于學(xué)習，讓學(xué)習成為樂(lè )趣�？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥�，好之者不如樂(lè )之者”。興趣能讓人調動(dòng)更多的精力在學(xué)習上，樂(lè )趣是學(xué)習中最可持續的動(dòng)力。但現實(shí)中我們面對的很多學(xué)習內容不是自己的感興趣的'。在這種情況下，需要從枯燥的內容里挖掘出自己喜歡的東西，逐漸培養自己的學(xué)習興趣，學(xué)通了，有成就感了，興趣就會(huì )變成樂(lè )趣了。還有些人想學(xué)，但學(xué)不進(jìn)去，是因為自己并不知道為什么而學(xué)。只有帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)，學(xué)了能解決問(wèn)題，才能找到學(xué)習的樂(lè )趣。培養學(xué)習樂(lè )趣，就要找準學(xué)習與工作，學(xué)習與生活的結合點(diǎn)，讓學(xué)習成為提高工作能力和提升生活品質(zhì)的手段。這樣，學(xué)習本身就成了一種樂(lè )趣、一種享受了。
善于學(xué)習，讓學(xué)習成為習慣。著(zhù)名教育專(zhuān)家葉圣陶說(shuō)：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它化成習慣。只有熟練成了習慣，好的態(tài)度和方法才能隨時(shí)隨地表現�！痹S多人對學(xué)習往往是三四天的熱情，時(shí)間一長(cháng)就堅持不下去了。這與其說(shuō)是缺少恒心，不如說(shuō)是沒(méi)有養成學(xué)習習慣。養成良好的學(xué)習習慣是一個(gè)長(cháng)期努力、堅持不懈的過(guò)程，也是磨練意志、性格、品質(zhì)的過(guò)程�，F在我們養習慣，將來(lái)習慣養我們。很多哲人說(shuō)，開(kāi)卷有益，堅持數年必有好處。我說(shuō)：天天開(kāi)卷，堅持一生，更有好處。堅持一個(gè)行動(dòng)，定能收獲一種習慣，養成一種習慣，定能收獲一種命運。養成良好的學(xué)習習慣，是好運的開(kāi)始，也是步入成功之路的開(kāi)始。
善于學(xué)習，要學(xué)會(huì )取舍。生命是有限的，知識是無(wú)限的。面對知識爆炸、信息泛濫的時(shí)代，你就是諸葛亮在世，也難以應對。那如何是好呢？唯一辦法就用取舍智慧來(lái)應對�！叭螒{弱水三千，我只取一瓢飲！”人生之道，貴在取舍。取，并不是非要我們事事精通，無(wú)所不能，舍，也并不是要我們去自暴自棄，無(wú)所事事。做一個(gè)拿得起放得下的人，追求自己想要的東西，不被一些過(guò)眼云煙所迷惑。學(xué)會(huì )取舍，才會(huì )懂得專(zhuān)注。只有專(zhuān)注，才有克利夫頓？費迪曼在《一生的讀書(shū)計劃》中說(shuō)那樣：“這些著(zhù)作（指他推薦的書(shū)）應該一讀再讀，25歲讀柏拉圖跟45歲時(shí)讀柏拉圖的感受是不同的�！边@種不同，是專(zhuān)注學(xué)習的升華的。希望我們也能不斷發(fā)現和感受這種不同。只有專(zhuān)注，才能學(xué)有所成，只有專(zhuān)注才能干大事情。
明白了善于學(xué)習的內涵，就讓我們從現在成為善于學(xué)習的人吧！