散文閱讀的方法技巧

　　(一)閱讀散文，要明確散文的特點(diǎn)。

　　散文在內容上，可以寫(xiě)人，可以記事，可以寫(xiě)景，可以狀物，但所寫(xiě)的總是作者自我感悟至深的生活經(jīng)驗的一部分�？此破匠５氖挛�，經(jīng)作者從深處開(kāi)掘，便有了新穎的深意。要理出作品選擇了哪些材料，中心思想是什么。散文在形式上的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：

　　1.往往以個(gè)人抒情為主，把抒情、敘述、議論融為一爐;

　　2.往往從細處用筆，小中見(jiàn)大，把作者的情思貫穿在細致的描述中;

　　3.往往從側面暗示，發(fā)揮讀者的想像力，激發(fā)讀者的聯(lián)想;

　　4.往往行文自由，結構靈活，但形散神聚。

　　(二)閱讀散文，要了解散文的分類(lèi)。

　　散文因類(lèi)別不同，其內容結構語(yǔ)言等有很大的差異。

　　1.抒情散文。抒情散文以表現對現實(shí)生活的感受、抒發(fā)作者的感情為主，或托物言志，或借景抒情，往往直抒胸臆，表達愛(ài)憎，如《白楊禮贊》。

　　2.敘事散文。敘事散文則是以敘事寫(xiě)人為主，其特點(diǎn)是：敘事，情節不求完整但很集中;寫(xiě)人，形象不求豐滿(mǎn)但要鮮明，敘事散文中的情，滲透在文章似字里行間，例如《背影》。

　　(三)閱讀散文，要學(xué)會(huì )抓線(xiàn)索，識文眼。

　　抓線(xiàn)索。散文線(xiàn)索就是文章結構的紅線(xiàn)。抓住線(xiàn)索，也就抓住了作者的思路�？葱魏蜕竦慕Y合點(diǎn)是什么，也就是要抓住散文的線(xiàn)索。散文中的線(xiàn)索可以根據文章中心需要，可以以物為線(xiàn)，以事為線(xiàn);可以以人為線(xiàn)，以情為線(xiàn);也可以以時(shí)間為線(xiàn)，以地點(diǎn)為線(xiàn)。找線(xiàn)索的方法有以下幾點(diǎn)：

　　1.要了解文章的體裁分類(lèi)和表現手法(是否以物喻人、借物抒情)。

　　2.要注意文章標題(有的標題直接揭示線(xiàn)索，有的標題包含線(xiàn)索的因素)

　　3.要注意文中反復出現的詞語(yǔ)、句子。

　　4.要特別注意文中的議論抒情，因為散文中的情通常是文章組織材料的重要線(xiàn)索。

　　識文眼。文眼是指文章中能點(diǎn)明內容情感與謀篇布局的只言片語(yǔ)或語(yǔ)句，即文章的點(diǎn)睛之筆。讀散文識得了文眼，就等于拿到了入門(mén)的鑰匙。文眼通常在文章的開(kāi)頭或結尾，有的就是標題，也有嵌于文中的。例如《背影》就是抓住背影命題立意、組織材料的。背影在文中出現了四次，每次情況不同而抒發(fā)父子深情的思想感情是一脈相承的，背影既是線(xiàn)索又是文眼。再例如《白楊禮贊》中作者幾次強調白楊樹(shù)是不平凡的我要贊美白楊樹(shù)，這種包含象征意義的議論抒情句正是文眼所在。抓住它就抓住了作者的情感脈搏，抓住了閱讀的關(guān)鍵。

　　(四)閱讀散文，要能發(fā)揮想象，領(lǐng)會(huì )意境。

　　散文意境是由文中描繪的生活圖景和表現的思想感情融合一致而形成的一種藝術(shù)境界。閱讀散文要盡可能透徹了解語(yǔ)言文字的意義和情味，接近作者意趣，達到身臨其境的地步。

　　(五)閱讀散文，要準確揣摩詞句，品味語(yǔ)言。

　　散文的語(yǔ)言比其他文體更嚴格、更凝練。品味語(yǔ)言既要揣摩字面，又要了解作者生活經(jīng)驗與情感，特別要分析作者怎樣通過(guò)積極修辭和感情表達，使語(yǔ)言產(chǎn)生特殊的審美效果。例如：《春》中作者用準確生動(dòng)的詞語(yǔ)來(lái)表現春天景物的特征。如寫(xiě)春草時(shí)，用嫩嫩的綠綠的軟綿綿的寫(xiě)出春草嫩、綠、軟的特點(diǎn)。寫(xiě)春花一段中，借蜜蜂之鬧來(lái)寫(xiě)花叢之密，花香之濃，渲染了百花爭春的氣氛，在讀者面前呈現出一幅春意盎然、生機勃勃的畫(huà)面;大量運用精彩的比喻句和擬人句，來(lái)表現景物的特征，抒發(fā)內心的情感。比喻句如：寫(xiě)春花，用火霞雪來(lái)比喻桃花、杏花、梨花的色彩，使人聯(lián)想到火的熾烈、霞的絢爛、雪的高潔，給人以美好的感受。寫(xiě)地上的野花，像眼睛，像星星，使人仿佛看到了遍布草叢中的野花在春風(fēng)中在陽(yáng)光下時(shí)隱時(shí)現的動(dòng)人情景。結尾的三個(gè)比喻句，設喻新穎，含義深邃。嶄新的容貌、多彩的風(fēng)姿、青春的活力，這就是作者把握的、并由衷贊美的春之特色。擬人句如：寫(xiě)春回大地，說(shuō)春天的腳步近了，把春擬人化，讓讀者仿佛看到她一步一步向我們走來(lái)，為全文定下了活潑、輕快的抒情旋律，烘托出詩(shī)的氛圍;寫(xiě)春花，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了百花爭春的情態(tài)。

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