快樂(lè )快樂(lè )兒童節的散文
回眸童年的懵懂時(shí)光，你心中肯定會(huì )有各種各樣的滋味，快樂(lè )可能最令你回味難忘。想到童年的快樂(lè )生活，你的眼里也許會(huì )顯現這樣的生動(dòng)畫(huà)面——一個(gè)小朋友背著(zhù)小書(shū)包走在溪邊的小路上，哼著(zhù)兒歌，蹦蹦跳跳走向學(xué)�；蜃约旱募�。小路上灑滿(mǎn)陽(yáng)光，有幾只蝴蝶蜻蜓在路旁的花草間飛舞，小朋友放下書(shū)包，去捉那飛著(zhù)的小蝴蝶小蜻蜓······其情其景，我們每個(gè)成年人可能都似曾熟悉。
一般來(lái)說(shuō)，兒童時(shí)代是一個(gè)人一生中最美好浪漫而又最天真無(wú)邪的時(shí)代，童年時(shí)代的歡樂(lè )會(huì )永遠留存在你人生的美好記憶里。當然，也有極少數人的童年是在痛苦中度過(guò)的，如果真是這樣，除了同情之外，我也說(shuō)不出什么了。我想，如果一個(gè)人童年時(shí)都沒(méi)能享受到快樂(lè )，那上天是不是有點(diǎn)太不公平了。
六一兒童節就要到了，我只想用我的文字放大兒童心中的快樂(lè )，也算是我對天下兒童的美好祝愿，否則，別人絕對會(huì )說(shuō)我是一個(gè)不能釋放正能量的人。
談到快樂(lè )，我認為兒童的快樂(lè )應該來(lái)自快樂(lè )的學(xué)習、快樂(lè )的勞動(dòng)和快樂(lè )的游戲，因為這些活動(dòng)是兒童們的主要生活內容。
在我的印象中，在我還未讀書(shū)時(shí)，我的兩個(gè)姐姐就出嫁了，我的哥哥在離家很遠的地方讀書(shū)。母親因故不幸早逝，我只能和我的父親在一起生活。
我上小學(xué)的時(shí)候，村里并沒(méi)有學(xué)前班，所以我一讀書(shū)就上一年級。我記得我發(fā)蒙讀書(shū)時(shí)的情形。我是跟著(zhù)別家的大孩子去學(xué)校報到的`。那時(shí)父親天天要到外面去做工，他也沒(méi)有時(shí)間陪我去學(xué)校。我一個(gè)人到老師那里報了個(gè)到，從一數到五十就算通過(guò)了。學(xué)費很便宜，幾塊錢(qián)一個(gè)學(xué)期。我報到時(shí)沒(méi)交學(xué)費，不知后來(lái)父親什么時(shí)候幫我交上的。
那時(shí)的小學(xué)生主要就是學(xué)習語(yǔ)數兩科，后來(lái)才有薄薄的副科書(shū)籍。我們的書(shū)包里書(shū)很少，除了幾本書(shū)和作業(yè)本，就是簡(jiǎn)單的文具。那時(shí)的農村還比較窮，有的小孩連一個(gè)像樣的書(shū)包都沒(méi)有，就用網(wǎng)袋等其他東西裝著(zhù)簡(jiǎn)單的書(shū)去學(xué)校上課。
我們那時(shí)是沒(méi)有各種教輔書(shū)的，而現在的學(xué)生各種教材各種輔導書(shū)太多，多得讓好多家長(cháng)都想把一些繁雜而又沒(méi)多大用的書(shū)扔掉。除了畢業(yè)那期，我們讀小學(xué)初中時(shí)，每個(gè)學(xué)期都只有期中和期末這兩次考試，老師從來(lái)不會(huì )在其他時(shí)間組織學(xué)生補課，但是，那時(shí)的學(xué)生普遍都能自覺(jué)讀書(shū)，成績(jì)再差也差不到哪里去。
讀小學(xué)時(shí)，我們也常常上音樂(lè )、美術(shù)等課。我記得教我們音樂(lè )的老師歌唱得特別好，同時(shí)笛子也吹得特別好。記得是小學(xué)三四年級的時(shí)候，他帶領(lǐng)我們去參加由鄉學(xué)區組織的六一歌詠比賽。我們十多個(gè)人可高興啦，一大早就出發(fā)了，誰(shuí)也沒(méi)有遲到。我們在比賽中獲了獎，學(xué)校給我們發(fā)了獎品，我們高興得不得了，首先把這好消息告訴了我們的父母。那次是我第一次出遠門(mén)參加文娛比賽，我現在想起來(lái)心里還美滋滋的。
那時(shí)除了學(xué)習，我們一個(gè)學(xué)期也會(huì )參加幾次勞動(dòng)，如挖土，為老師食堂拾柴。我們拾柴拾得多的會(huì )得到老師的表?yè)P，受到表?yè)P的學(xué)生心里會(huì )格外高興，因為老師說(shuō)他會(huì )勞動(dòng)。那時(shí)老師的表?yè)P很有鼓舞作用，當老師說(shuō)某個(gè)同學(xué)會(huì )讀書(shū)時(shí)，其他的同學(xué)都會(huì )很羨慕。大概在上小學(xué)四年級的時(shí)候，學(xué)校在大會(huì )上獎勵我一本書(shū)，那本書(shū)的名字就是《勤奮出天才》。我像愛(ài)護寶貝一樣珍藏著(zhù)它，我讀初中時(shí)，可惜那本書(shū)被我那不認得字的父親弄丟了，為了這事，我難過(guò)了好幾天。這本書(shū)寫(xiě)的全部是科學(xué)家的事，如茅以升、童第周、楊樂(lè )、張廣厚、華羅庚等人的故事我現在都還記得。我想，當年應該有很多人讀過(guò)這本勵志書(shū)。我這本書(shū)還是上面發(fā)下來(lái)的，里面蓋了學(xué)校的印章，還有一個(gè)大大的“獎”字，你說(shuō)我當時(shí)能不快樂(lè )嗎？
我們那時(shí)也有很快樂(lè )的游戲。廢舊的作業(yè)本的紙頁(yè)被折成正方形的“紙板”，我們男孩就玩這東西。我們用力將紙板甩在地上，如果自己的紙板將對方的紙板掀翻了，對方的紙板就屬于自己的了。晴天我們放學(xué)后就到山上拾柴，雨天放學(xué)后我們就玩甩紙板的游戲。童年的時(shí)光就這樣在快樂(lè )的學(xué)習、勞動(dòng)和游戲中度過(guò)來(lái)了。
我讀小學(xué)時(shí)農村還沒(méi)有電視，我們還不知道山外的世界有多大。在山上放�；蚴安駮r(shí)，聽(tīng)著(zhù)遠方火車(chē)的呼嘯聲，我就會(huì )想到山外的大世界，就對未來(lái)有種最美好的憧憬。小學(xué)快畢業(yè)時(shí)，一次我去遠方親戚家玩，才第一次看到火車(chē)�，F在我覺(jué)得過(guò)去的夢(mèng)想確實(shí)很美，而今天所能實(shí)現的只是它極小極小的一部分而已。
小時(shí)候我看慣了家鄉周?chē)纳�，熟悉了家鄉的水，真覺(jué)得家鄉很美。家鄉一年四季的節日風(fēng)俗真的令我回味。 過(guò)年、元宵、清明、端午、中秋、元旦，這些節日都各有其特點(diǎn)，家鄉的人們都會(huì )以某種特殊的方式來(lái)慶祝一番。那時(shí)，農村雖然普遍還很窮困，但我很少看到人們臉上會(huì )有悲苦憂(yōu)郁的神色出現。
比較過(guò)去和現在，我感覺(jué)農村的變化真快真大，兒童的生活狀態(tài)自然也發(fā)生了很大改變�，F在農村的很多兒童從小就遠離父母，跟著(zhù)爺爺奶奶或外公外婆生活。這些兒童的心理狀態(tài)到底怎樣我說(shuō)不準，因為這樣的生活我從未經(jīng)歷過(guò)，我的小孩也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，因為他一直在我身邊生活學(xué)習。那種地地道道的農耕文化現在的很多兒童也不熟悉了解，過(guò)去農村熱鬧的節日氣氛他們絕對也沒(méi)有感受過(guò)。
我們那時(shí)每天上下學(xué)只要走五六里路就夠了，早晚都可見(jiàn)到自己的父母、兄弟和姐妹�，F在的很多兒童小小年紀就要到鎮上的中心學(xué)校去寄讀，天天看到的可能就是書(shū)本試卷，你說(shuō)這樣的兩種生活到底哪種更快樂(lè )？現在的兒童不用做什么家務(wù)事，干什么體力活，但天天有做不完的作業(yè)，有考不完的試，也有看不完的電視卡通片，有的還可以像成年人一樣有個(gè)精致的手機，他們到底是快樂(lè )還是不快樂(lè )呢？我不知道，我相信大家應該知道。
說(shuō)到快樂(lè )，人人都會(huì )有自己的看法。我想，兒童的快樂(lè )生活很多都要靠社會(huì )和家庭父母來(lái)創(chuàng )造。他們小小年紀誰(shuí)都不喜歡遠離父母，誰(shuí)也不喜歡在家里過(guò)著(zhù)沒(méi)有親情的孤單寂寞生活。他們需要呵護，需要陽(yáng)光和雨露。貧窮誰(shuí)也不喜歡，但純粹優(yōu)越的物質(zhì)生活條件也許并不能給少年兒童帶來(lái)更大的快樂(lè )，他們確實(shí)需要過(guò)上那種無(wú)憂(yōu)無(wú)憂(yōu)的家庭生活。
明天就是六一兒童節了，今天明天的電視和報紙上絕對少不了各級政府領(lǐng)導關(guān)愛(ài)少年兒童的大標題新聞報道。報道畫(huà)面里的兒童絕對會(huì )穿著(zhù)光鮮亮麗的節日服裝，絕對會(huì )露出燦爛如花的笑靨，我們絕對可以看到他們會(huì )唱響幸福動(dòng)聽(tīng)的兒童歌曲，我們甚至還可以看到他們會(huì )把那嶄新鮮艷的紅領(lǐng)巾系在各級領(lǐng)導的脖子上，然后一起合個(gè)大大的影。
我不喜歡那種刻意營(yíng)造出來(lái)的節日氣氛，但我會(huì )時(shí)時(shí)用心感受我內心的幸福，有就是有，沒(méi)有就是沒(méi)有，因為我知道，把幸福掛在嘴上或貼在臉上的人也許內心并不快樂(lè )。
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