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初中優(yōu)秀散文作品（七篇）
初中優(yōu)秀散文作品（七篇）
【篇一：謝謝你，朋友】
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！蹦阏故境鲆环逵膶幒偷漠�(huà)面；“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭�！蹦愕莱隽四咸坪笾鳠o(wú)限的憂(yōu)愁之心；“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金�！蹦阌至髀冻隽诉吔畱鹗坷p綿的思鄉之情……一輪明月，一杯美酒，一聲聲琴韻，一句句吟哦，“詩(shī)仙”李白誦出了“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！钡拿篮米Ｔ�。同一輪明月，清幽的月光，不同的心情，一杯美酒又展現出“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁�！钡谋瘋�。
歲月悠悠，時(shí)光易逝，彈指一揮間，時(shí)間的路程以走了許多，追溯自己的成就卻屈指可數，此時(shí)一句“少壯不努力，老大徒傷悲”使我的心靈震撼，在靈魂最柔軟之處，我讀懂了“光陰似箭日月如梭”的深意。
“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼�！睎|坡居士的一句豪情壯志，吐出了他深切的愛(ài)國之情。他心中的豪放，手中的長(cháng)弓，為沖鋒以整裝待發(fā)�！跋忍煜轮畱n(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”誦出了范仲淹那憂(yōu)國憂(yōu)民的偉大抱負，千古傳誦，為世人的處政之道敲響了警鐘。
……
一片片優(yōu)美的詩(shī)文，一聲聲纏綿的詩(shī)韻，一次次心靈的震撼，如同寧靜的清泉上一滴水珠緩緩落下，淺淺的漣漪，輕輕的叮咚，悠悠的意境……
是你讓我沉醉于你的故事，沉迷于你的訴說(shuō)，你，我最好的朋友——書(shū)。是你讓我從懵懂走向成熟，讓我掙脫一絲稚氣，換來(lái)一份優(yōu)雅，在聲聲琴韻下于你相伴。
謝謝你，我的朋友！
【篇二：感恩父母】
落葉固執地飄落旋轉下來(lái)，紛紛揚揚，卻不知脫離了大樹(shù)給予的蔭蔽是否還能跳起絢爛的舞姿，但終有一天，落葉要回到大樹(shù)母親的懷抱中，腐朽為泥，滋養土地，回報大樹(shù)……
大雨傾盆，當荷葉傾側覆蓋在嬌艷絢麗的荷花上，用她那歷盡滄桑的脊背彎腰呵護著(zhù)荷花，眼中是否有著(zhù)不顧一切的決然？而此時(shí)此刻的我們，就如同那朵荷花安心的享受著(zhù)荷葉的蔭蔽卻不知荷葉的艱辛。但隨著(zhù)我慢慢地長(cháng)大，看著(zhù)父母受盡歲月折磨、歷經(jīng)滄桑的面龐時(shí)，心中略微泛酸。曾幾何時(shí)，當我們從稚嫩的花苞逐漸長(cháng)成亭亭玉立的鮮花，從兒時(shí)的牙牙學(xué)語(yǔ)成長(cháng)為能說(shuō)會(huì )道的“小大人”時(shí)，曾記否，這一路走來(lái)，是誰(shuí)為我們辛勤地勞動(dòng)付出？又是誰(shuí)在心安理得地接受著(zhù)他們對我們的恩澤？而我們又曾幾何時(shí)給父母送上一句熱枕的問(wèn)候？
因此，我逐漸開(kāi)始懂得了“報得三春暉”中蘊含的“感恩”一詞的真理。每次回家，不會(huì )像以前那樣衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。而是會(huì )去幫父母分擔一些自己力所能及的家務(wù)。
每次父母工作后，見(jiàn)著(zhù)他們略顯疲憊的臉龐時(shí)我會(huì )自發(fā)地去幫他們拿拖鞋，裝杯水�；蚴侨嗳嗉�、捶捶腿，再不似從前那般任性無(wú)理。
但是，雖然“感恩”一詞說(shuō)的容易，但畢竟對我們現在來(lái)說(shuō)還有點(diǎn)無(wú)能為力。所以，我們憑著(zhù)花一般的年紀，要不負父母對我們的期望，盡力完成“望子女成龍鳳”的寄托與希望，逐漸成長(cháng)起來(lái)。
愿天下父母心，終得子女悟！
【篇三：孤獨之美】
追求需要思索，思索需要孤獨。
孤獨，絕不是指自命清高者的芬芳自賞和獨處時(shí)的顧影自憐；也不是指百無(wú)聊懶者的無(wú)病呻吟、自我封閉、作繭自縛。
孤獨是一種敢為天下先的個(gè)性張揚，獨樹(shù)一幟；是漫天風(fēng)雪中怒放的一剪寒梅。
孤獨者不媚俗，如空谷幽蘭一般。真正的孤獨者是禁得起歲月檢驗的，如哥白尼便是如此。
孤獨是美的，美在它的優(yōu)美意境，美在它的深沉思考，美在它的崇高境界，美在它的獨領(lǐng)風(fēng)騷，美在它的不隨波逐流……
孤獨是優(yōu)美的空靈�！奥浠ㄈ霜毩�，微風(fēng)燕雙飛”，誰(shuí)能說(shuō)這空靈的境界不美呢？
思想者常與孤獨相伴而行。孤獨是深沉的思考，問(wèn)人，問(wèn)己，問(wèn)天，問(wèn)地�！扒安灰�(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下�！�
任何人的成長(cháng)都需要經(jīng)歷孤獨的磨練，一個(gè)人只有經(jīng)歷孤獨之旅，才能真正成熟起來(lái)。
靈感從孤獨者深沉的思考中迸發(fā)；智慧從孤獨者深沉的思考中起源；創(chuàng )新從孤獨者深沉的思考中成形；詩(shī)情從孤獨者深沉的思考中溢出。
孤獨是一把鋒利的雙刃劍，堅強者能用它劈出永恒的思想之光，斟酌出千古的佳句；而懦弱者則將會(huì )被它寒冷的劍光所淹沒(méi)。
品味孤獨，享受孤獨，戰勝孤獨；從孤獨中升華，放飛金色的蝴蝶。
【篇四：那些在青春路上的`歌】
我們一直都記得，那些在青春路上的歌，埋藏在心靈的最深處，如同種下一顆顆盛情難了的種子，只求默默盼望他早日發(fā)芽成長(cháng)，一片綠蔭，伴隨著(zhù)我走過(guò)青春的歲月，為我擋住那些流言。
那些在青春路上的歌。
我們一直都記得，青春的萌芽，早已在心中茁壯成長(cháng)，盡情享受著(zhù)陽(yáng)光的照射，盡情吮吸雨過(guò)天晴般的淚水，盡情揮霍著(zhù)屬于我們的青春年華。
那些在青春路上的歌。
我們一直都記得，那些記錄我們似水年華的篇章，或許他太過(guò)匆忙，或許他太過(guò)優(yōu)柔。
或許他太過(guò)寡斷，如同沙漏，一直不停地漏，來(lái)來(lái)回回，反反復復，稍不留意，便會(huì )從指尖流逝，無(wú)力挽回。
那些在青春路上的歌。
我們一直都記得，獨自走在寂寞的沙灘，雙腳陷入深深的沙土，抬起腳，留下醒目的坑坑洼洼的腳印，那是我在青春中留下的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，留下的無(wú)法磨滅的記憶。
那些在青春路上的歌。
我們一直都記得，折了無(wú)數的千紙鶴，折了無(wú)數的小星星，只希望自己的愿望可以得以實(shí)現，放在透明的玻璃瓶里，呆呆的隔著(zhù)玻璃看著(zhù)自己的愿望，只屬于我個(gè)人的愿望，忙忙碌碌的為生活奔波，被一個(gè)微不足道的東西絆倒了，起了身，拍拍腳上留下的泥土，繼續走。
那些在青春路上的歌。
我們一直都記得，那些珍惜的故事，那些珍惜的畫(huà)面，那些珍惜的人兒，伴隨了我度過(guò)漫長(cháng)的學(xué)習生涯，感謝，你們給我的一切，記憶中的一部分，無(wú)法抹去。
獻給我在人生中度過(guò)的第十四個(gè)年年華華，歲歲月月。
【篇五：靜聽(tīng)夜風(fēng)】
靜謐的夏夜，不經(jīng)意的風(fēng)總能讓人浮想聯(lián)翩，沉醉其中。風(fēng)是美麗的，那樣的引人遐想，串出一首首思鄉之曲。
曾經(jīng)歷游杭州，夜宿西子湖畔，依山傍水，真是絕妙的自然之美。雖然八月的杭州酷暑無(wú)比，飛蟲(chóng)的鳴叫不絕于耳，但打開(kāi)窗戶(hù)，清涼的夜風(fēng)會(huì )撲面而來(lái)。那風(fēng)，輕柔的像是媽媽的手在撫摸你，讓你安然入睡，江南水鄉的柔啊，的的確確是蘊藏在風(fēng)中了；江南水鄉的愁啊，也伴隨著(zhù)柔慢慢融入到風(fēng)中，由風(fēng)載著(zhù)駛進(jìn)我的心扉，勾起我綿綿的鄉思。
北國的風(fēng)比不得江南夏風(fēng)的柔綿，卻有比江南夏風(fēng)有過(guò)之而無(wú)不及的豪邁，不留一絲吝嗇，如此匆匆，豪爽中帶著(zhù)絲絲溫情，就像父親那寬大而結實(shí)的脊背，載著(zhù)你走過(guò)千山，跨過(guò)萬(wàn)水，承載著(zhù)多少希望，多少幻想……
樹(shù)葉的沙沙聲把我從幻想勾回到現實(shí)。夏風(fēng)的柔情仿佛沾染了西子的情懷，也變得婉轉悠遠。聆聽(tīng)這遙遠的天籟，看著(zhù)那樹(shù)葉婆娑的倩影，耳畔又響起故鄉北國那豪邁的風(fēng)聲，幻化出一幅北國風(fēng)光圖。
風(fēng)停了，梅雨也住了，止不住的卻是我無(wú)盡的相思，風(fēng)后的靜謐與清爽的合奏唱出了天下離家之人的思鄉之情。
自然的樂(lè )章依然在我心中演奏，耳畔故鄉的風(fēng)聲仍舊不息。夜的黑暗籠罩著(zhù)整個(gè)大地，故鄉的情懷與我的心弦緊緊纏繞在一起，每一次的顫動(dòng)，都牽出我無(wú)限的憂(yōu)傷。
【篇六：暮光中的童謠】
在遙遠的風(fēng)中隱隱傳來(lái)了古城的童謠，千年的城市，卻有著(zhù)年輕閃爍的心。即將沉落的暮光中，灰墻后是孩子的唱笑與滄桑的老人唱出的童謠，不急不徐的碎念，卻唯有尾音拉得悠長(cháng)。腳步的細碎與書(shū)包的跳動(dòng)聲為這一切符和，伴著(zhù)聲音穿街過(guò)巷，又分散開(kāi)來(lái)融進(jìn)某座小樓或小街。如同扯斷了線(xiàn)的珠子四處散落進(jìn)各個(gè)縫隙，似是再尋不回。然而第二日又如見(jiàn)了磁石的鐵屑，紛紛聚攏，隨著(zhù)那磁石的牽引，穿街過(guò)巷。
風(fēng)中的歌謠聚了又散了，天上的云朵分了又合了。
清晨不知哪個(gè)院落中的學(xué)校，哪間爬滿(mǎn)青藤的教室里飄出來(lái)天真爛漫的小學(xué)生清脆歡愉的念聲。古老的童謠在孩子的唇齒之間如圓潤的珠玉般跳躍而出。那老師的聲音，卻是舒緩平靜，如同初夏的微風(fēng)，伴著(zhù)童稚的音符漸飄漸遠。
午后不知哪座小樓里的住家，哪個(gè)遍植花木的陽(yáng)臺上傳出來(lái)祖母緩慢和聲的清唱。古老的童謠似乎更添了幾分古氣，在午后微暖的陽(yáng)光中愈發(fā)醺人。間或有幼童輕微的呼吸，蒲扇舒緩的擺動(dòng)，手掌溫和的拍撫，在午后的陽(yáng)光中醞釀。
暮色里不知哪條映得金黃的小街里，哪面落滿(mǎn)陽(yáng)光的灰墻后又傳來(lái)了一如既往的童謠。古老的童謠，在風(fēng)中一日又一日地蕩漾了千年。傳唱的聲音由稚嫩轉為滄桑，又由滄桑轉為稚嫩；由清脆轉為和緩，又由和緩轉為清脆。剎那的回憶，卻可以永生永世地流轉，隨風(fēng)彌散，越飄越遠。作文
【篇七：感恩生活，品味快樂(lè )】
經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)日出，一次又一次花開(kāi)，不知不覺(jué)中我已走過(guò)14個(gè)春夏秋冬。在這幾千個(gè)日日夜夜里，我一直在幸福中成長(cháng)。在我成長(cháng)的道路上，有許許多多的人與我擦肩而過(guò)，不留一絲痕跡；也有人使我難以忘懷，感激終生。
感恩父母。是他們把我帶到這個(gè)世界，撫養我長(cháng)大。在我受到打擊后，擔心我，替我操心的是他們；在我取得成績(jì)的時(shí)候，默默開(kāi)心的是他們；在我勞累的時(shí)候，給我做可口菜肴的也是他們。在我成長(cháng)的歲月里，是他們用心在哺育著(zhù)我，我一天天長(cháng)大，他們卻一日日變老……父母臉上的皺紋，是我刻上的，在這其中的辛酸與汗水，他們都在默默地承受著(zhù)。對待父母，多一點(diǎn)孝敬，多一點(diǎn)體貼，用行動(dòng)報答他們的養育之恩。
感恩老師。是辛勤的園丁教會(huì )了我知識，教會(huì )了我做人。在漫漫的人生旅途中，是他們用心血澆灌著(zhù)我幼小的心靈。忘不了，忘不了他們諄諄的教誨。是他們告訴我：愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)。于是便有了我在理想道路上的拼搏進(jìn)��；是他們告訴我：己所不欲，勿施于人。于是便使我寬容諒解他人，交到了許多好朋友。是他們告訴我：用微笑面對一切。于是當我遇到挫折的時(shí)候，總是用良好的心態(tài)面對它，勇往直前，決不認輸。對待老師，多一點(diǎn)尊敬，多一點(diǎn)服從，用成績(jì)報答他們的付出。
感謝同學(xué)，是他們在我受傷的時(shí)候安慰我，在我困難的時(shí)候幫助我。我們攜手并肩，蓬勃向上。我們手牽著(zhù)手在夢(mèng)想的田野里自由奔跑，在青春的舞臺上自由飛舞。張揚個(gè)性、開(kāi)拓創(chuàng )新，我們齊心協(xié)力，創(chuàng )造輝煌。對待同學(xué)，多點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)幫助。讓我們在有限的年輕的日子里，留下一段美好的回憶。
感激對手。是他們和我在競爭中共同進(jìn)步。我們之間有競爭，更有友誼。他們時(shí)時(shí)告訴我：要認真、要努力，不要被別人落在后面。面對挑戰，我勇敢的接受，不管最后結果如何，我都堅持。對待對手，多點(diǎn)友好，多點(diǎn)感謝。讓我們在爭先恐后的比賽中共同進(jìn)步。
感謝偶像。是他為我樹(shù)立了榜樣，我要向著(zhù)他的方向努力前進(jìn)。是他用他的故事告訴我：人生沒(méi)有不可能的事，我能走的路，你也能走。于是我發(fā)掘自己的潛力，揚長(cháng)避短，向著(zhù)自己的理想邁進(jìn)。面對偶像，不盲從，不瘋狂。學(xué)習他身上好的地方，取長(cháng)補短，完善自我。
人生路上，值得感激的人何止幾個(gè)，我們只要懷著(zhù)一顆感恩的心來(lái)對待身邊的人和事，就能感受到生活的美好和快樂(lè )。
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