小學(xué)數學(xué)老師的新學(xué)期打算散文
新的學(xué)期來(lái)臨了，我依然擔任兩個(gè)年級的數學(xué)課。雖然面臨著(zhù)辛苦、巨大的壓力，但內心已多了一份從容與坦然。
即將升入四年級的孩子在過(guò)去我已帶了他們整整一年，他們純真的笑臉、清澈的眸子已深深印在了我的心里，也與我有了心照不宣的默契。
另一個(gè)班級是一年級的孩子，第一次面對幼小的孩童，內心有著(zhù)些許期待，還有著(zhù)幾分彷徨，因為曾聽(tīng)年長(cháng)的老師說(shuō)過(guò)對于剛入學(xué)的孩子的教育并非易事，可無(wú)論如何，既已選擇，我便不會(huì )后悔。
回首過(guò)往倉促而逝的一年，希望在新的學(xué)年里，我能夠去蕪存菁，再接再厲，做一名這樣的老師：
溫暖而美好
這一直是埋藏在我心底的一個(gè)夢(mèng)：像陽(yáng)光一樣照亮孩子的心田，給他們以心靈的溫暖�？墒沁@段美好的期許，常常因為繁瑣紛擾的事務(wù)、孩子的調皮搗蛋而被拋至腦后：在過(guò)去的一年里，我嚴厲有余，溫和不足。
作為一個(gè)老師，為保證課堂教學(xué)秩序的有效進(jìn)行，首先要管理好一個(gè)班級，確保老師的權威作用，可是這份權威并不是依靠：生氣、訓斥、批評、懲罰才能得到的，我想更重要的是要真正走進(jìn)孩子心里去，做一個(gè)信任、理解、關(guān)愛(ài)他們的一個(gè)年長(cháng)的朋友。
精細而生動(dòng)
由于課程繁多，我的備課時(shí)間往往不夠充分，再加之課堂經(jīng)驗不足，每每到期末復習時(shí)再進(jìn)行一遍燙生飯，可謂走了不少彎路。
在新的一年里，希望自己少些躁動(dòng)、急迫，不能輕易壓縮自己的備課時(shí)間，認真研讀教學(xué)大綱、教材、教參的同時(shí)，結合孩子們的認知心理和認知能力，精細地設計教學(xué)內容、巧妙安排教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)孩子數學(xué)思維的運動(dòng)，使生澀的數學(xué)知識經(jīng)過(guò)老師的引導、孩子頭腦的加工逐漸豁然開(kāi)朗，變得生動(dòng)有趣、輕松易懂。
博學(xué)而慎思
在空閑的時(shí)間里，靜心讀書(shū)，讀自己喜歡的書(shū)，讀有營(yíng)養的好書(shū)，讀孕育著(zhù)智慧結晶的專(zhuān)業(yè)書(shū)，洗禮心靈并充實(shí)自身，也能夠從容應對孩子們口中無(wú)數個(gè)“為什么”。
當有靈感、思緒在腦海中一閃而過(guò)的的時(shí)候，捕捉到它，堅持敘寫(xiě)下來(lái)。每天的課堂教學(xué)反思、與孩子相處的'點(diǎn)滴體悟，要及時(shí)記錄下來(lái)，不斷地思索、探尋、學(xué)習，慢慢積淀自己的專(zhuān)業(yè)技能。
嚴謹而惜時(shí)
平日里，認真批改每一次作業(yè)，做好記錄，對書(shū)寫(xiě)認真優(yōu)秀的同學(xué)及時(shí)予以表?yè)P獎勵；板書(shū)時(shí)，切忌潦草雜亂，保證整潔、美觀(guān)、醒目；自己的教學(xué)筆記亦要書(shū)寫(xiě)認真、細致，給孩子做一個(gè)良好的榜樣；對孩子生活中的養成教育亦要細心、耐心對待，不隨便批評，亦不能冷落忽視；上課時(shí)，不遲到、不拖課，提升課堂效率，也保證孩子充分的休息時(shí)間。
健康而美麗
規律地作息，積極地鍛煉，均衡地飲食，擁有一個(gè)健康的好身體。
在這明媚的時(shí)光里，穿喜歡的漂亮衣服，做自己喜歡的事，擁有青春陽(yáng)光的心態(tài)，毫不含糊對家人、朋友的摯愛(ài)，多多幫助、善待、包容他人，守著(zhù)這份簡(jiǎn)單的幸福漫步前行。
新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，加油！
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