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請給他們一些尊嚴散文欣賞

時(shí)間:2021-07-09 10:06:20 散文 我要投稿

請給他們一些尊嚴散文欣賞

  前些天精神一直處于高度緊繃狀態(tài),也沒(méi)有時(shí)間去看電視,所得到的不過(guò)是各路人馬帶回的零星消息,F在突然松懈下來(lái),看著(zhù)電視里實(shí)時(shí)跟蹤播報關(guān)于地震的種種事跡,人變得極度脆弱和傷心,跟著(zhù)傷者的痛苦而痛苦,跟著(zhù)死者的悲傷而悲傷,也為絕難逢生的幸存者感到心酸,他們或是失去了親人,或是失去了家園。死者已逝,生者重建家園的道路還將是漫長(cháng)而道遠。

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  面對越來(lái)越多的死難者,我不得不說(shuō),能否給死者一些尊嚴?那些或是扭曲,或是驚恐,或是痛苦,以自己無(wú)論如何都不曾想過(guò)的姿勢死去,我們,能否給他們留一絲尊嚴?誰(shuí)都不想以這種姿勢死去,是突如其來(lái)的災難強扭成這樣,他們張大的嘴只是為了呼喊獲救,僵硬的手只想挖開(kāi)一個(gè)逃生的通道,而彎曲的身子或許是為了給身下的幸存者留出一絲空間;蛟S對于拍攝者來(lái)說(shuō),他們稟持卡帕說(shuō)的:你拍得不夠好,是因為你離得還不夠近。但凡事都不只是一個(gè)必然。記不住是哪位德國大師的作品詮釋死難者的鏡頭就非常的好,空間和距離拿捏得相當到位,他拍攝關(guān)于肯尼迪夫人悼念亡者的作品,距離和空間表現了作品的嚴謹和對死者無(wú)限的尊敬,悲愴的色調從始至終貫穿其間,看者無(wú)不為死者和作者悲憫的心而動(dòng)容,沒(méi)有誰(shuí)希望看到自己的親人臨死前是如何的垂死掙扎。

  這一次,受災情況最嚴重的莫過(guò)于一所又一所的學(xué)校。那些上一秒還活蹦亂跳的孩子,瞬間就被死神定格帶走,誰(shuí)愿意看見(jiàn)自己的孩子擰成一團或是蜷縮著(zhù)或是匍匐以千奇百怪的姿勢死去?我們愿意聽(tīng)到孩子們的笑聲,他們說(shuō):媽媽?zhuān)銊e哭,天堂真的很美好。爸爸,你也別哭,天堂里再沒(méi)有高樓傾倒。誰(shuí)那么狠心去撕破這層夢(mèng)幻的面紗,告訴家長(cháng),你們的孩子曾經(jīng)是怎樣的熬過(guò)一秒又一秒,最終累得睡著(zhù)?

  一個(gè)被埋在瓦礫堆里的'孩子被告之?huà)寢屢恢痹谕饷娴戎?zhù),他卻趕緊捂住臉說(shuō):別告訴我媽媽?zhuān)瑒e對她說(shuō)我還沒(méi)出來(lái)。一個(gè)孩子對救援人員說(shuō):我不怕,我們一個(gè)班的同學(xué)都在這里,我們都不怕。他不知道的是,這一個(gè)班的同學(xué)已經(jīng)全部匿難,他說(shuō),我一直給他們唱歌,他們怎么就睡著(zhù)了呢?一個(gè)孩子說(shuō):我好餓啊,餓得都想啃磚了。他們都還是孩子,在災難面前,許多大人都承受不住生命的極限而死亡,孩子天真的勇氣卻讓他們堅持到最后,一個(gè)被救出的孩子說(shuō):我好害怕啊,我怕我的爸爸找不到我。他活著(zhù)出來(lái)的信念只是為了讓自己的父親看到他還活著(zhù)。這是最最純真的理由,在大難降臨時(shí),他一樣的感到害怕,卻更怕爸爸找不著(zhù)他,我們根本不知道,孩子的爸爸是否還活著(zhù),他是否也擔心,兒子會(huì )找不著(zhù)自己?

  一個(gè)九歲的孩子背著(zhù)他三歲的妹妹徒步九小時(shí)從大山里爬出來(lái),他們的雙親都死了,他把妹妹交給救援人員,又跟著(zhù)要返回去,他說(shuō):我的老師和同學(xué)們還在里面,我本來(lái)應該和他們在一起的,但是我的妹妹太小了,我必須要先送她出來(lái)。另一個(gè)因救同學(xué)而被埋的孩子說(shuō):我只想推她一把,讓她快跑。我們都以為,孩子是不懂事的,大人的口頭禪不都愛(ài)說(shuō),你這個(gè)不懂事的孩子么?而在這一刻,誰(shuí)又能說(shuō)孩子不懂事呢?生與死的巨變讓他們瞬間成熟,瞬間懂得了責任與道義。

  在這次地震中,許許多多的孩子成了孤兒,我不知道他們該如何度過(guò)失去雙親的日日夜夜,也不知道當他們哭著(zhù)鬧著(zhù)要爸爸媽媽的揪心。一位心理學(xué)家說(shuō),這時(shí)候,應該快速轉移年紀小的孩子的視線(xiàn)和興趣愛(ài)好,對于年紀大的孩子就應該讓他們正視現實(shí)。我不希望看到一個(gè)又一個(gè)的鏡頭對準他們,一陣又一陣的鎂光燈咔嚓咔嚓照著(zhù)他們,不停追問(wèn)他們現在作何感想?大家在災難面前都懷有一顆悲天憫人的心,大家都悲痛、難過(guò),哭得肝腸寸斷,但是請不要追問(wèn)孩子現在有什么感想?請設身處地的想一想,如果不幸你也遇難了,別人揪著(zhù)你的孩子不停的問(wèn),你是什么感想?

  給死者一些尊嚴,給孩子們一絲空間,那些在臨死之前還想保護著(zhù)親人的逝者,我們憑什么不給予尊重?

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