描寫(xiě)春天的優(yōu)美散文推薦
春天，花開(kāi)如詩(shī)的季節。在微風(fēng)的吹拂下，滿(mǎn)山坡的野花睜開(kāi)了眼，連成了片，匯成了海。面對這氣勢磅礴的色彩海洋，你還有煩惱嗎?你還有憂(yōu)愁嗎?我想，在這個(gè)色彩繽紛的季節里，所有的不安、連同一切的“不如意”，都不忍心打破這份安詳與寧靜!以下是小編為大家搜集整理提供到的描寫(xiě)春天的優(yōu)美散文內容，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習！
描寫(xiě)春天的優(yōu)美散文推薦1
春天
——一個(gè)踏青的季節
一顆簡(jiǎn)單的心，一份簡(jiǎn)約的情懷，就這樣，我們出發(fā)了。
——題記
柔柔的一抹蔚藍，悠悠的一朵云彩，風(fēng)兒正輕輕地吹動(dòng)搖籃，看著(zhù)時(shí)間緩緩流淌，你有沒(méi)有覺(jué)得有種押韻的幸福在心田停留呢?涼悠悠的雨滴落在臉上。原來(lái)，春天來(lái)了……
當清晨的第一縷陽(yáng)光閃耀在你我的身上，當清脆的鳥(niǎo)鳴啁啾在你我的耳畔，當芬芳的花兒向著(zhù)你我的方向綻放，新的一天又開(kāi)始了。難道不是嗎?
春天，花開(kāi)如詩(shī)的季節。在微風(fēng)的吹拂下，滿(mǎn)山坡的野花睜開(kāi)了眼，連成了片，匯成了海。面對這氣勢磅礴的色彩海洋，你還有煩惱嗎?你還有憂(yōu)愁嗎?我想，在這個(gè)色彩繽紛的季節里，所有的不安、連同一切的“不如意”，都不忍心打破這份安詳與寧靜!
春天，不失為一個(gè)踏青的好時(shí)光!還猶豫什么呢，又有什么值得我們去猶豫的呢?換上輕裝，我們去野外踏青吧!
生活需要時(shí)常調劑，心情需要時(shí)刻呵護。多出去走走，我們能夠舒緩壓抑的情懷;多出去走走，我們能夠體味生活的美好;多出去走走，我們能夠感受美好心情的變遷……
人的心會(huì )在雷鳴的夜晚，感到落寞而神傷。但這個(gè)季節的雨滴，也是那么的溫柔，依舊在柔和的雷鳴后緩緩地到來(lái)。也許是剛剛經(jīng)歷了冬天里的不安和壓抑，也許是冷風(fēng)、飄雪在記憶的底片上留下了太多的憂(yōu)郁與凄涼。一夜微風(fēng)，還有陣陣春雷，喚醒了早春三月的晨曦，也迎來(lái)了一場(chǎng)久違的春雨。
春雨如煙似霧、如夢(mèng)似幻，悄悄地落下來(lái)，飄飄灑灑，淅淅瀝瀝。慢慢地享受春雨的滋潤，感受春天年輕的心跳，是否你的心里也有一種癢癢的感覺(jué)呢?
一會(huì )兒工夫，雨點(diǎn)兒越來(lái)越急，越來(lái)越密，追追打打，嘻嘻鬧鬧，在干燥的土地上留下了密密麻麻的雨穴。春雨，留給了土地深情的感動(dòng)與守候，也留給了萬(wàn)物新的面容與微笑。
在春雨過(guò)后的時(shí)節，帶上簡(jiǎn)約的心，去鄉間的石子路上多走走，你會(huì )感到一種難得的溫馨與舒暢。走在鄉間的小路上，任細細的雨絲自由的落在臉上，癢酥酥的，滑在嘴里，甜絲絲的。此時(shí)，可以真正感受與大自然親密接觸的愜意與舒暢。
雨點(diǎn)噼里啪啦的就掉下來(lái)了，灑在頭上、落在臉上，說(shuō)不清道不明的舒爽。忘情的站在雨里，雖然衣服被打濕了，但心里依舊還是很高興、很高興。臉上綻放的笑容，忘情地吮吸著(zhù)春天里那份難得的清涼與愜意。
就這樣，萬(wàn)物煥然一新，為我們迎來(lái)了踏青的好時(shí)光�？嗟奈嗤�(shù)聳立雨中，紫紅的芽?jì)簱u曳著(zhù)甜美的心事。卸下煩惱，去尋找歡樂(lè )，春雨也是珍貴的心靈寄托!
邀上幾個(gè)知心的朋友，帶著(zhù)簡(jiǎn)單的心出游，定會(huì )讓你忘記瑣事的煩惱、忘記內心原有的不安與彷徨。青山、晚霞、夕陽(yáng)、連同清香的花花草草，還有什么比這個(gè)時(shí)刻更愜意的呢?還有大自然的溫情與美好，都被貼上了一層薄薄的膜，這一切的一切都將會(huì )在蔓延的氣息當中，慢慢陶醉我們早已出游的心。
當學(xué)業(yè)煩悶了、工作厭倦了、與朋友鬧矛盾了……我們可以攜帶一份簡(jiǎn)約的心情，在這個(gè)踏青的季節里，盡情地讓心流浪，投身到大自然的懷抱。我想，再也沒(méi)有什么比這更愜意的了，只有現在的你我，才顯得更加的真實(shí)、更加的逼真。都市的喧囂都絕于耳畔，塵世的煩惱也不再糾結于心。感謝這個(gè)美麗的季節，感謝這一份簡(jiǎn)約的情懷!
拍拍路邊的野花野草，隨著(zhù)照相機一聲聲“咔嚓”的脆響，我們刻錄了一頁(yè)頁(yè)美好的風(fēng)景，定格了一個(gè)個(gè)美好的瞬間。伴著(zhù)蝴蝶，在陽(yáng)光下追逐自己跳躍的影子，珍藏一些歡心的回憶，沒(méi)有什么能夠帶走我們永遠的懷念，除了我們自己。賞賞花開(kāi)的情懷，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)鳴的聲音，聽(tīng)聽(tīng)大自然珍藏的旋律。置身于此情此景，滿(mǎn)心的“不樂(lè )意”，你還記得多少呢?
在空曠的草地上，抬頭看看天空，看看飄逸的浮云，看看浮云過(guò)后的一片片蔚藍。塞上耳機，聽(tīng)聽(tīng)美妙的音樂(lè )，體味幸福，感悟人生。在這樣的季節里，快樂(lè )人生，笑對生活，擁有著(zhù)這樣一份簡(jiǎn)約的心情，果真讓人無(wú)牽無(wú)掛、無(wú)拘無(wú)束。眼神里洋溢著(zhù)青春的色彩，身邊除了寧靜，剩下的就只有工作壓力慢慢消失而留下的祥和。
春天，是一個(gè)適合隱藏秘密的季節、更是一段讓我們流連忘返的美好時(shí)光!在這個(gè)踏青的季節，讓我們放下手中的瑣事、卸載心中的不安，帶著(zhù)簡(jiǎn)單的心擁抱自然、一起撫慰幸福的情懷吧!
描寫(xiě)春天的優(yōu)美散文推薦2
被贊美的春天
春天的風(fēng)，柔柔地吹，柳絲垂青，百花吐蕊。春天是一年之中最美麗的季節，古往今來(lái)的文人騷客，幾乎用盡了所有美好的詞語(yǔ)詩(shī)句來(lái)形容、贊美春天;春天是一年之中，最充滿(mǎn)希望的季節，人們在春天里播種下了種子，便可以在豐收的季節，收獲無(wú)盡的喜悅;春天是一年之中，最具有活力的季節，嫩綠、鮮綠、翠綠、碧綠......滿(mǎn)眼的綠色呀，點(diǎn)綴了我們的視野......
文章這么開(kāi)頭，也許朋友們看了，會(huì )覺(jué)得本人幼稚，也許會(huì )笑著(zhù)調侃：都這么大的人了，居然還像學(xué)生一樣，寫(xiě)起了贊美春天的作文。其實(shí)，我個(gè)人認為，朋友們看了此文開(kāi)頭的這一段文字之后，是沒(méi)什么好調侃的。因為在諸多的`文學(xué)網(wǎng)站，像這種贊美春天的詩(shī)詞文章，就比老乞丐身上的虱子還多。
話(huà)說(shuō)回來(lái)，我為什么會(huì )寫(xiě)下上一段的文字，主要是前些日子，朋友帶著(zhù)他正讀小學(xué)三年級的女兒，來(lái)向我請教怎么描寫(xiě)關(guān)于春天的作文的時(shí)候，我就這么教她的。何 況本人在自己的學(xué)生時(shí)代，就寫(xiě)過(guò)類(lèi)似內容的文章。不僅得到了老師表?yè)P，還被抄寫(xiě)了在學(xué)校的黑板報上。不過(guò)，當時(shí)得到表?yè)P以及被抄寫(xiě)在了黑板報上的作文，是 我當時(shí)被老師責令重寫(xiě)的作文。記得當年我還是中學(xué)生的時(shí)候，在寫(xiě)這贊美春天的作文之前，曾有過(guò)這么一個(gè)故事，當然也是關(guān)于如何寫(xiě)春天的作文的故事。
當年的故事是這樣的：在我讀中學(xué)的時(shí)候，老師曾布置了一篇描寫(xiě)春天的作文，如果寫(xiě)的好，會(huì )抄寫(xiě)到黑板報上去，供同學(xué)們學(xué)習。當時(shí)我就按著(zhù)自己對春天的印象，寫(xiě)了一篇自認為不錯的作文，因為我是憑著(zhù)自己的感覺(jué)所寫(xiě)的，并且認為寫(xiě)的很深刻，也很實(shí)在。
當時(shí)那篇作文主要的內容好像是這樣的：春天，真是一個(gè)糟糕的季節，忽晴忽雨，忽冷忽熱，實(shí)在讓人受不了。上課的時(shí)候，人總是犯困，一副昏昏欲睡的感覺(jué)，提不起精神。也許是季節的原因，導致了這種現象，但是講課的老師是沒(méi)有雅興去分析這些問(wèn)題的。記憶中，有一位數學(xué)老師，一看到某同學(xué)打瞌睡，他就會(huì )扔過(guò)去一個(gè)粉筆頭，讓他清醒清醒。還有，也許是季節的原因，一些同學(xué)的臉紅的像猴子屁股一樣，好像是過(guò)敏了，感覺(jué)他們挺難受的。偶爾，自己的牙齦也會(huì )浮腫，這也許是上火的癥狀吧!同桌的女同學(xué)，更糟糕，她居然得了皮癬。她時(shí)常像動(dòng)物園里的猢猻一樣，抓抓這里，撓撓那里，實(shí)在讓人感到討厭。還有坐在我前面的同學(xué)，上課總是低著(zhù)頭，后來(lái)才發(fā)現，他原來(lái)是因為季節性過(guò)敏而導致手心脫皮，所以上課時(shí)，他低頭注視著(zhù)自己的手心，在扯皮呢!這真是一個(gè)糟糕的季節。唯一讓人感覺(jué)振奮的就是我們的講課老師，孜孜不倦的在講臺上向我們傳播著(zhù)知識......
我記得當時(shí)，我的作文差不多應該是這么寫(xiě)的。我想當時(shí)，我只是想寫(xiě)一篇反映我身邊實(shí)際情況的作文，沒(méi)想到，不僅沒(méi)得到老師的表?yè)P，還被責令重寫(xiě)。
也許在學(xué)生們的心中，老師就是權威吧!因此老師讓我重寫(xiě)，那我就乖乖的重寫(xiě)吧!不過(guò)，讓我氣憤的是，當時(shí)老師讓我重寫(xiě)也就算了，還帶著(zhù)一種嘲諷的口氣，將 我的作文在課堂上念了出來(lái)，這樣不僅引起了同學(xué)們的哄堂大笑，還因為我曾在作文中寫(xiě)到了兩位讓我感覺(jué)不舒服的同學(xué)，所以這下，那兩位同學(xué)也徹底的成了眾人 嘲諷的對象，因此也就與我結仇了。本來(lái)我覺(jué)得自己的作文寫(xiě)的實(shí)在，沒(méi)想到在同學(xué)們的笑聲中，我卻感覺(jué)到了自己似乎很另類(lèi)。
后來(lái)，老師私下倒也跟我解釋了他的意思，老師對我說(shuō)，不是我的文章寫(xiě)的不好，而在當時(shí)，學(xué)生如果寫(xiě)這樣的文章，無(wú)論寫(xiě)的怎么樣，都是不允許的。倘若在考試的時(shí)候，寫(xiě)這樣的文章，很有可能就是零分。老師這么做，也許會(huì )一時(shí)的讓我難堪，但是老師的目的，是完全的為了我好。
時(shí)隔多年，我的那兩個(gè)同學(xué)，也許他們此時(shí)看到我這篇文章的時(shí)候，雖然我猜不到會(huì )有什么樣糟糕的心情，但是我還是隱隱約約的會(huì )覺(jué)得他們多少還會(huì )有點(diǎn)生氣。這么多年了，當年的確是自己拎不清，現在就在這篇作文中，我就向他們道個(gè)歉，說(shuō)聲：“對不起”。希望我真誠的歉意，能得到他們的原諒。因為當時(shí)我的的確確只是憑著(zhù)自己真實(shí)的感受，在寫(xiě)作文的，并沒(méi)有嘲笑他們的意思。
現在，又是春天。我不僅按照當年我老師的意思，教朋友的女兒怎么寫(xiě)贊美春天的作文，此時(shí)，自己也又寫(xiě)下了這一段關(guān)于春天的文字。春天的風(fēng)，柔柔地吹，柳絲垂青，百花吐蕊，春天多美好......
此時(shí)，我想起了一位朋友對我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：在中國大陸，所有的事物都是美好的，都是需要被贊美的。所以，中國大陸的春天，自然是全世界當中，最美麗的春天......
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