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散文類(lèi)作文

時(shí)間:2021-03-23 11:32:03 散文 我要投稿

散文類(lèi)作文大全

  【散文類(lèi)作文一:距離產(chǎn)生美】

  “凌晨四點(diǎn)起來(lái),發(fā)現海棠花未眠!贝ǘ丝党蛇@樣寫(xiě)道,海棠本來(lái)便是日夜開(kāi)放,為何凌晨四點(diǎn)起來(lái)便可以產(chǎn)生到別樣的美感呢?那便是因為白天里海棠花徹底融入了我們的生活,我們埋著(zhù)頭,或學(xué)習,或工作,那近在咫尺的美卻悄然溜遠。而當我們退一步,保留那與海棠花的距離,便會(huì )如川端康成一般領(lǐng)略到不一樣的美麗。

散文類(lèi)作文大全

  距離為何產(chǎn)生美呢?大概是由于距離讓人可以宏觀(guān)地把握事物,更重要的是距離帶來(lái)了未知的神秘,引發(fā)了人們的美好幻想。

  在美國登月之前,中國早已流傳著(zhù)嫦娥奔月等關(guān)于月亮的美麗的傳說(shuō)。然而,當宇航員帶回來(lái)幾塊冰冷的石頭,發(fā)回幾幅月球“滿(mǎn)目瘡痍”的圖片,童話(huà)、傳說(shuō)便不復存在了。從此,人們說(shuō)起月亮,腦海中只會(huì )浮現出一個(gè)荒涼的大球,而不再有玉兔,廣寒宮與吳剛了。

  遠觀(guān)月亮,人們產(chǎn)生了美好的遐想;近觀(guān)月球,人們得到的卻只有幾塊冰冷的石頭。這便是距離的奇妙作用吧。

  那么在我們的生活中又如何去退出來(lái)去體會(huì )被忽略的美呢?

  人是不可能說(shuō)突然集體移民月球,在月球遠望家園。然后去感受什么不同的美麗。此處距離便是心靈的距離。在物欲橫流的社會(huì )人們的心靈總被功名利祿緊緊裹住,以致無(wú)法體會(huì )身邊的美。所以我們要與功利保持距離。

  當我們不再為考試的分數而學(xué)習時(shí),我們會(huì )發(fā)現書(shū)本中的知識是如此有趣;當我們放慢上班、上學(xué)的腳步時(shí),你會(huì )發(fā)現街邊蒼翠的大樹(shù)多么富有活力。生活中處處皆詩(shī)意。人們缺乏的便是適宜的距離。

  當我們的心靈得以解放,保持與外物的距離,我們會(huì )發(fā)現天空,是給了我翱翔的渴望的天空;大地,是承載著(zhù)萬(wàn)物的大地;海洋,是孕育了最初的生命的海洋。

  讓我們退一步,保持適宜的距離,身邊的美好就會(huì )紛紛呈現。

  【散文類(lèi)作文二:最是那初放的安詳】

  總以為滿(mǎn)地的荷花不再綻放,總以為漂泊的白云找不到家,那澄澈的嬰孩的瞳孔里,裝不下太多太多的世界,那散發(fā)著(zhù)乳香和麥香的童謠已隨風(fēng)逝去,惟有清淺的童年清淺地映在湖面上,清淺地照出我初放時(shí)安詳的模樣。

  孩提王國的童話(huà)光環(huán)不知何時(shí)被擲落在地,安徒生的天國花園大概早已沉入冰穹。我想走入那密集的洶涌的人潮,只為尋找一雙赤子般透澈明凈的眼睛。我為這年歲漸長(cháng),而心靈提前僵化的世界感到惶恐;我為這不再皓潔,蒙上塵埃的心靈之窗感到悲哀。

  有時(shí)候,我站在人聲螬雜的街頭,渴望尋求這人間煙火中不俗的一瞥,卻只看到孩提時(shí)代的我拉起同伴的手奔走在春天的原野上,那樣快樂(lè ),那樣奔放,那樣與世無(wú)爭。

  有時(shí)候,我坐在窗前靜夜獨思,卻是書(shū)頁(yè)翻卷的聒噪時(shí)時(shí)擾亂心緒。哦,那總在夏夜仰望星空,用童稚的思想一寸一寸掀開(kāi)宇宙面紗的“我”已何去?也許正如菲爾丁所言的那樣,我們一旦失去偉大的孩提王國,就是真正的沉淪。而我不,我要緊緊抓住童真的尾巴,將赤子的純凈樸實(shí)的底色留存永久。

  那么,不妨就做一個(gè)不斷“增歲”的孩子吧。讓那些榮辱,悲欣,名利,乃至容顏的消殞都不再來(lái)打攪我們的赤子世界。只做一個(gè)孩子,像檐前呢喃的紫燕那樣盼著(zhù)冬去春來(lái);做一個(gè)孩子,像屋頂上的明月那樣保留著(zhù)純白的底色;蛘吣闷鸸P,在某個(gè)微寒的深秋的早晨,記下第一滴晨露落地的時(shí)刻;或者閉上眼,在幽香陣陣的花房里,用心聆聽(tīng)夜合花綻放的妙音。

  做一個(gè)孩子,讓眼里的紛擾與羈絆少一些,在少一些。

  做一個(gè)孩子,讓心靈與自然的距離,貼近一些,再近一些。

  我只愿成為一個(gè)不斷長(cháng)大的孩子,我有我的思想,我亦有我的童真:我不放棄純粹,我亦追求繽紛。像那個(gè)詩(shī)人所言,我在我的世界里,保持著(zhù)初放時(shí)安詳的模樣。聽(tīng)風(fēng)涌起,待雨來(lái)過(guò),我只是世界小小的嬰孩。

  【散文類(lèi)作文三:在忘記與銘記的兩岸】

  席慕容說(shuō):“生命是一條奔流不息的河,我們都是那個(gè)過(guò)河的人!痹谏拥淖蟀妒峭,在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著(zhù)各自獨有的船在左岸與右岸穿梭,才知道——忘記該忘記的,銘記該銘記的。

  行走在人生路上,我們笑看窗外花開(kāi)花落、葉枯葉落,靜觀(guān)天外云卷云舒、風(fēng)停風(fēng)起。在路上,我們經(jīng)歷著(zhù)太多太多悲喜交集的事,在生命之河的航行過(guò)程之中,我們學(xué)會(huì )了忘記該忘記的悲歡之事,學(xué)會(huì )了銘記該銘記的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  東坡披發(fā)仰天大呼“大江東去”,他面臨的那些煩心瑣事頃刻之間沉入滾滾波濤之中,消失得無(wú)影無(wú)蹤。壯闊的滔滔江水讓東坡選擇忘記,忘記那些失意、悲傷,忘記那些仕途的不得意。陶潛伴著(zhù)“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在東蘺之下悠然采菊。面對南山,淵明選擇忘記,忘記那些官場(chǎng)的'丑惡,忘記自己遇到的所有不快,這是心靈的選擇,這是過(guò)河人在“河”的兩岸所做出的明智的選擇,這更是明智的“擺渡”。

  人們在河的左岸停留著(zhù),在這之外,同樣又有在右岸快樂(lè )生活著(zhù)的人們。

  坐在池邊亭下淚流滿(mǎn)面的獨酌的易安居士,用她的文字告訴我她永遠銘記著(zhù)這一生之中所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那是她在“爭渡”途中所做出的選擇。海子用“面朝大海,春暖花開(kāi)”告訴我“從明天起”他將記住所有的人生之“水”,因為那是他用于“澆灌”他的“花兒”的“玉露”。三毛用她的文字永遠地記住了撒哈拉的靈魂。凡·高用《向日葵》永遠記住了他的“船”……

  這些是生命之河兩岸的人生,這是忘記與記憶的選擇。風(fēng)吹起花瓣如同陣陣破碎的童年,決荒的古樂(lè )詮釋靈魂的落差,躲在夢(mèng)與記憶的深處,聽(tīng)花與黑夜唱盡夢(mèng)魘,唱盡繁華,唱斷所有記憶的來(lái)路,由分明的笑和誰(shuí)也不知道的不分明的淚來(lái)忘記該忘記的不快和瑣碎,來(lái)銘記該銘記的深刻與永恒。

  煢煢白兔,東走西顧,衣不如新,人不如故。航行于“生命之河”中,坐在自己獨有的船上,知道——忘記在左,銘記在右,中間是無(wú)盡穿梭!

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