實(shí)用的五年級日記匯編十篇
時(shí)間過(guò)得真快，一天又將結束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見(jiàn)聞吧，讓我們一起認真地寫(xiě)一篇日記吧。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的五年級日記10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級日記 篇1
教學(xué)目標：
1、懂得把想對別人傾訴的心里話(huà)用筆寫(xiě)下來(lái)，可以方便與他人交流思想感情。
2、認真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實(shí)，語(yǔ)言要得當。
教學(xué)重點(diǎn)：敘事的過(guò)程要清楚具體，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
1、老師這兒有三個(gè)諸葛亮的錦囊，里面寫(xiě)著(zhù)天機，現在我想把它送給表現最好的同學(xué)。（送給一表現最好的同學(xué)）請你先打開(kāi)白色錦囊，看完后不要說(shuō)出錦囊內容，先大聲說(shuō)說(shuō)自己此刻的感受。
內容：老師要告訴你個(gè)好消息，你這次數學(xué)測驗考了100分！是全班第一名，上次第一名XX這次只考了99分，位居第二。
2、感受說(shuō)過(guò)了，想告訴大家錦囊的內容嗎？樂(lè )于說(shuō)嗎？別急，打開(kāi)第二個(gè)紅色錦囊再說(shuō)不遲。
內容：不過(guò)，我又得告訴你個(gè)不好的消息。其實(shí)，你有一題1。5分判斷題數學(xué)老師沒(méi)給你改出來(lái)。
3、現在你的心里的感受是怎樣的？你能用一些詞語(yǔ)來(lái)概括嗎？你還想大聲說(shuō)出第一個(gè)錦囊的內容嗎？想大聲說(shuō)說(shuō)第二個(gè)錦囊的內容嗎？
4、到底是怎么回事，同學(xué)們想知道嗎？你愿意和大家說(shuō)嗎？給你思考一下。（征得該生同意后，讓他自己說(shuō)）現在請你說(shuō)說(shuō)自己在整個(gè)過(guò)程中內心的變化。
5、同學(xué)們，如果是你，你心里會(huì )怎樣想呢？會(huì )感到怎樣呢？
6、是啊，這件事憋在心里特別難受，時(shí)間久了，對身心健康都會(huì )造成損傷。生活中，我們都會(huì )遇到這樣那樣的事情：與同學(xué)相處時(shí)受到委屈，做了錯事羞于向別人道謙，性格內向想給父母提意見(jiàn)卻沒(méi)有膽量，比賽取得了好成績(jì)卻不好意思告訴老師……還有呢？（學(xué)生簡(jiǎn)單舉例）
7、其實(shí)，每個(gè)人都會(huì )有自己的心事。（相機板書(shū)：有心事）往往由于這樣那樣的原因使我們不方便和當事人直說(shuō)，心里會(huì )一直耿耿于懷，怎么辦？打開(kāi)第三個(gè)黃色錦囊，讀出妙計。
內容：用筆“說(shuō)”（相機板書(shū)：用筆“說(shuō)”）
對啊，我們可以拿起手中的筆，把還有想說(shuō)的，向父母、老師、同學(xué)、朋友或是值得信賴(lài)的人一吐為快！
二、學(xué)習例文，總結寫(xiě)法
1、筆“說(shuō)，”該怎么說(shuō)呢？有一位趙潔同學(xué)就遇到了和我們一樣的'問(wèn)題。讓我們來(lái)看看她是怎么“說(shuō)”的，向她學(xué)習學(xué)習。（自讀例文）
2、同學(xué)先說(shuō)了什么后說(shuō)了什么呢？
相機示填空：趙潔同學(xué)先說(shuō)_____________（開(kāi)頭簡(jiǎn)明表白自己內心）
接著(zhù)說(shuō)_____________（中間詳細說(shuō)事情的過(guò)程及內心活動(dòng)）
最后說(shuō)_____________（結尾總體傾吐現在的感受）
她這種敘事的結構特清晰，非常值得我們借鑒。
3、在文章中，趙潔詳細“說(shuō)”的是什么？（事情的過(guò)程）
4、那么，趙潔從“拿到卷子”到“把卷子塞進(jìn)抽屜”的過(guò)程中，內心活動(dòng)經(jīng)歷了哪些變化？劃出她的內心活動(dòng)。（“心花怒放”——“心怦怦直跳”——“想來(lái)想去”）你從中感受到什么？
5、趙潔同學(xué)用生動(dòng)的詞語(yǔ)具體地寫(xiě)下了當時(shí)事情的過(guò)程和自己的內心活動(dòng)，一字一句都是自己的心底想法。使我們感到真切、真誠。表達自己當時(shí)具體的內心活動(dòng)，這也是值得我們借鑒的地方。
6、這篇文章是述說(shuō)心里話(huà)，所以結尾趙潔又寫(xiě)了什么呢？（再次全面地抒發(fā)自己的感受）
7、趙潔同學(xué)開(kāi)頭明說(shuō)，中間細說(shuō)，結尾總說(shuō)，真實(shí)、細膩地和老師“說(shuō)”了自己的心事，她內心表白實(shí)在振動(dòng)人心！我想，老師看了，一定會(huì )原諒他的。
三、完成習作
1、現在同學(xué)們可以借鑒趙潔同學(xué)的方法，有順序有條理地說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)�？梢耘c同桌說(shuō)，也可以自己閉上眼睛，靜靜地和自己交流，還可以直接用筆“說(shuō)”。（學(xué)生自主交流）
2、現在就讓我們拿起手中“筆”，盡情暢談！題目自定（學(xué)生完成習作）。
3、學(xué)生修改草稿。自愿情況下，教師輔導。
板書(shū)設計：有心事用筆“說(shuō)”
開(kāi)頭明說(shuō)
中間細說(shuō)
結尾總說(shuō)
五年級日記 篇2
今天，因為爸爸媽媽有事，早早就出了門(mén)。眼看都七點(diǎn)了，我還沒(méi)吃上香噴噴的晚飯，唉！命苦��！幸好家里有方便面，就讓我一顯身手吧。
我先從冰箱里拿出兩個(gè)雞蛋，再拿一個(gè)碗，把雞蛋往碗沿上輕輕一碰，雙手使勁一扳，雞蛋便一轱轆從殼里滑進(jìn)碗心，我用筷子攪雞蛋，可蛋黃太可惡了，我攪這邊它就跑到那邊，我攪那邊它又跑到這邊，好不容易才攪碎了。我不禁隨口吟道：小小蛋黃真可惡，我攪東來(lái)它跑西，以后攪蛋要注意，不許蛋黃再調皮！
接著(zhù)是切蒜苔，我把蒜苔不能吃的地方拔掉，又用水洗一洗，再放在菜板上把頭對齊，拿起那把鋒利又堅韌的菜刀，我切，我切，我切切切，切得我手都麻了，��！終于切好了。以前媽媽干活做飯的時(shí)候老說(shuō)累，我還不信，今天我徹底相信了。
該炒雞蛋了，我把炒鍋放到火上，先把里面的水燒干，再放進(jìn)一點(diǎn)油，不一會(huì )，油上面就冒煙了，我把雞蛋放到油上，雞蛋周?chē)⒓垂钠鹆艘粋�(gè)像救生圈一樣的圈圈，我又把雞蛋翻了翻，用鏟子鏟碎，再翻一翻，雞蛋就炒好了。
然后是蒜苔，一樣的`順序，放油、燒熱、放菜、翻攪，突然，一滴油濺到了我的手腕上，��！燙死了，仔細一看，呀！都紅了！蒜苔終于炒好了，我把雞蛋又放入鍋里，再倒入一些水，燒開(kāi)，放入調料和面餅，攪勻再燒開(kāi)，熱氣騰騰的美味方便面做好了！盛進(jìn)碗里，不論是嘗還是聞就是一個(gè)字，香！
五年級日記 篇3
今天是星期六，今媽媽忘了打掃屋子。這該怎么辦呢？我想：每天都是媽媽做家務(wù)，不如今天我幫媽媽做一次家務(wù)。說(shuō)干就干，我立刻行動(dòng)起來(lái)。
我首先把要做的家務(wù)列了個(gè)單子，內容如下：1、掃地；2、拖地；3、整理柜子；4、擦窗戶(hù)。
第一步是掃地。我拿起掃把，學(xué)著(zhù)媽媽平時(shí)的樣子，認認真真地打掃起來(lái)。由于我拼了命的干，不一會(huì )兒，腰酸背痛起來(lái)，難受極了，真想扔在那里不管了，可一想到媽媽每天都要打掃，便咬緊牙關(guān)繼續堅持。漸漸地，我似乎找到了訣竅，就不那樣費勁了。
地掃干凈了，接下來(lái)要拖地了。我平時(shí)是最喜討厭地的了，因為拖地的水又臟又難聞，拖把又沉又笨，拖了好一會(huì )兒，我累了，便哼起自編小曲來(lái)緩解一下：“左拖拖、右拖拖、上拖拖……”這個(gè)方法果然奏效，才一會(huì )兒，我就把地拖完了。不過(guò)我也感到太累了，便坐在沙發(fā)上休息。這時(shí)姐姐回來(lái)了。姐姐一見(jiàn)家里的.場(chǎng)景，頓時(shí)十分驚訝，待我講明后，便二話(huà)沒(méi)說(shuō)，和我一起干了起來(lái)。我負責擦窗戶(hù)，姐姐負責整理柜子。我打來(lái)一盆清水，便拿起抺布認真擦了起來(lái)，一邊擦一邊和姐姐有說(shuō)有笑，時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì )兒，我便把窗戶(hù)擦得晶瑩透亮，姐姐把柜子整理的井井有條。媽媽回來(lái)了，笑著(zhù)夸我們：“你們倆難得這么勤快呀！”我和姐姐對視了一下便開(kāi)懷大笑。
這次做家務(wù)，我深深體會(huì )到了媽媽做家務(wù)的艱辛，以后我一定要多幫助媽媽做家務(wù)，并保證愛(ài)護家庭衛生。
五年級日記 篇4
又是一個(gè)晴朗的午后，天空碧藍，不時(shí)有鳥(niǎo)兒從空中掠過(guò)。我和爸爸來(lái)到公園的草地上放風(fēng)箏。
這只風(fēng)箏呈三角魚(yú)形，尾巴后面還飄著(zhù)4根飛帶。它是五彩繽紛的，有紅的，藍的，橙的，黃的。真讓人眼花繚亂。第一次，我決定自己嘗試著(zhù)放一次。我把風(fēng)箏放在地上，然后抓緊風(fēng)箏線(xiàn)，慢慢地轉動(dòng) 著(zhù)搖桿。風(fēng)箏緩緩地飛起來(lái)，我一只手扯動(dòng)著(zhù)線(xiàn)，可是還沒(méi)飛到半空，風(fēng)箏就摔了下來(lái)。我并不灰心，第二次，我讓爸爸幫我。我來(lái)抓住風(fēng)箏，爸爸則負責扯動(dòng)風(fēng)箏線(xiàn)。嘿，這風(fēng)箏真聽(tīng)話(huà)。爸爸一聲令 下，我放開(kāi)風(fēng)箏，同時(shí)爸爸不時(shí)扭動(dòng)風(fēng)箏線(xiàn)，風(fēng)箏就從地上飄然而起，升上天。本以為它會(huì )像小鳥(niǎo)一樣在空中飛動(dòng)，但是突然被一陣風(fēng)給刮落下來(lái)，像個(gè)失敗者。
看著(zhù)地上的風(fēng)箏，我并沒(méi)有喪氣，心想：我一定要成功。抱著(zhù)堅定的信念，我開(kāi)始第三次挑戰。還是由我來(lái)抓緊風(fēng)箏，爸爸搖桿。只見(jiàn)爸爸小心翼翼地轉動(dòng)搖桿，風(fēng)箏線(xiàn)越拉越長(cháng)，我慢慢地放開(kāi)抓著(zhù)風(fēng) 箏的.手，它像個(gè)醉醺醺的酒鬼一樣，跌跌撞撞地飛上天�！奔佑�！“我大聲喊著(zhù)。爸爸不停地扯動(dòng)線(xiàn)兒，風(fēng)箏越飛越高，最后成為一只翱翔于天際的鳥(niǎo)兒�！背晒α�！“我開(kāi)心地笑著(zhù)。天空中的三角魚(yú) ，真正成了一位勇士。
天更藍了，草更綠了，陽(yáng)光也暖洋洋的。通過(guò)這次放風(fēng)箏，我明白了：只要堅持不懈地努力，即使失敗100次，也要有勇氣以第101次換來(lái)成功。這樣，幸福才會(huì )眷戀你。
五年級日記 篇5
過(guò)年使我們孩子最快樂(lè )的時(shí)候了。放了寒假，我們便跟著(zhù)爸爸媽媽走親戚、拜年，收紅包、放鞭炮。今天我來(lái)說(shuō)一說(shuō)拜年。
拜年是中國民間的傳統習俗，是人們辭舊迎新、相互表達美好祝愿的一種方式。我們通常知道的是正月初一家長(cháng)帶領(lǐng)小輩出門(mén)謁見(jiàn)親戚、朋友、尊長(cháng)，以吉祥語(yǔ)向對方祝頌新年，卑幼者并須叩頭 致禮，謂之“拜年”。主人家則以點(diǎn)心、糖食、紅包熱情款待。古時(shí)“拜年”一詞原有的含義是為長(cháng)者拜賀新年，包括向長(cháng)者叩頭施禮、祝賀新年如意、問(wèn)候生活安好等內容。遇有同輩親友，也要施禮 道賀。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，拜年的習俗亦不斷增添新的內容和形式�，F在人們除了沿襲以往的拜年方式外，又興起了禮儀電報拜年和電話(huà)拜年等。
新年的初一，人們都早早起來(lái)，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齊齊，出門(mén)去走親訪(fǎng)友，相互拜年，恭祝來(lái)年大吉大利。拜年的`方式多種多樣，有的是族長(cháng)帶領(lǐng)若干人挨家挨戶(hù)地拜年；有的是同事 之間相邀幾個(gè)人去拜年；也有大家聚在一起相互祝賀，稱(chēng)為“團拜”。到宋代，親朋好友之間會(huì )相互送貼致賀，這就是早期的賀年片。到了明代，賀年片設計更加完美、精致，帖上不僅印有送者的姓名 、地址，還寫(xiě)上了“新年快樂(lè )”、“吉祥如意”的祝辭。
在此祝大家在新的一年里，學(xué)習進(jìn)步、事業(yè)有成！
五年級日記 篇6
馬上就到圣誕節的呢，也快到元旦了呢。所謂的“雙旦”都快到了。在此祝小伙伴們“雙旦”快樂(lè )。
小伙伴們應該收到了許多禮物吧？可惜我沒(méi)收到�！Ｍ孥E降臨在我身上，周一會(huì )突然發(fā)現桌洞里有貼心的`小零食吶~（@我的所有同學(xué)們）
好吧接下來(lái)我普及一下關(guān)于圣誕節的知識（我承認是百度）
圣誕節（Christmas）又稱(chēng)耶誕節，譯名為“基督彌撒”，西方傳統節日，在每年12月25日。彌撒是教會(huì )的一種禮拜儀式。圣誕節是一個(gè)宗教節，因為把它當作耶穌的誕辰來(lái)慶祝，故名“耶誕節”。
大部分的天主教教堂都會(huì )先在24日的平安夜，亦即12月25日凌晨舉行子夜彌撒，而一些基督教會(huì )則會(huì )舉行報佳音，然后在12月25日慶祝圣誕節；基督教的另一大分支——東正教的圣誕節慶則在每年的1月7日。
圣誕節也是西方世界以及其他很多地區的公共假日，例如：在亞洲的香港、澳門(mén)、馬來(lái)西亞和新加坡。圣經(jīng)實(shí)際上并無(wú)記載耶穌誕生日期，圣誕節是后人公定的。
五年級日記 篇7
清明節這天我在網(wǎng)上參加了清明節祭先烈的活動(dòng)，在祭奠之后我的感觸很深。
我在網(wǎng)上先祭拜了先烈，并且獻了花。烈士們?yōu)槲覀儬奚俗约旱纳�，我們應該好好的感激他們。他們用鮮血鑄成了現在的幸福生活，我們更應該好好的`學(xué)習來(lái)報答他們，不辜負他們對祖國花朵的希望。我們無(wú)法再見(jiàn)到他們，只有成為祖國的棟梁，他們才會(huì )在九泉之下感到欣慰。
我無(wú)法將心中全部的感受傾泄出來(lái)，于是只在網(wǎng)上這個(gè)活動(dòng)的留言上留下一句詩(shī)：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。他們的行動(dòng)就像這句詩(shī)一樣，為我們奉獻了自己。
先烈��！祭奠你；先烈��！懷念你；先烈��！難忘你！你的光輝形象永遠的屹立在我們的心里！
五年級日記 篇8
放假的第一天，我一覺(jué)睡到了天亮，終于不用再定鬧鐘，終于不用再慌慌張張的起床，終于能夠睡一個(gè)好覺(jué)了……放假的感覺(jué)真是舒服呢!
清晨，暖暖的陽(yáng)光照進(jìn)窗來(lái)，我伸了個(gè)懶腰，慢悠悠的起了床。坐在餐桌前，只見(jiàn)媽媽端上來(lái)一杯熱呼呼的牛奶和幾片面包，真是香啊!飽餐一頓后，便開(kāi)始了我一天歡樂(lè )的.生活。
坐在窗前，沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的歌聲，捧著(zhù)一本書(shū)悠閑地閱讀，就這樣，一個(gè)美好的上午就過(guò)去了。吃過(guò)午飯，睡過(guò)午覺(jué)，就該學(xué)習了。坐在書(shū)桌前，面前擺滿(mǎn)了作業(yè)，真是頭疼，那么多作業(yè)，只好一項一項的慢慢來(lái)了……
五年級日記 篇9
“同學(xué)們，這個(gè)星期我們不用布置家庭作業(yè)�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，教室里就沸騰了……
“不布置作業(yè)？老師葫蘆里賣(mài)的什么藥��？”
“不布置作業(yè)，我就可以在書(shū)中盡情的遨游了�！�
“在家中，我要多做一些題，以免把知識忘記……”
“今天，老師終于開(kāi)恩了，我要珍惜這幾天時(shí)間，忘記煩惱，與各位朋友痛痛快快的玩一場(chǎng)�！�
“老師，我要玩個(gè)痛快，足球再會(huì )了，我們相約在家后的草地�！�
老師終于再次重開(kāi)金口“同學(xué)們，這次我們沒(méi)有作業(yè)，希望你們度過(guò)一個(gè)美好、幸福、快樂(lè )的星期天�！�
同學(xué)們都洋洋得意起來(lái)，我卻呆若木雞……只覺(jué)得心失去了知覺(jué)。
哎！雖說(shuō)沒(méi)有了如山似的.作業(yè)，也沒(méi)有了父母的叮嚀，但我也一樣失去了做完作業(yè)的輕松感……
雖說(shuō)我盼望已久的愿望已經(jīng)實(shí)現，但我十分的不開(kāi)心，仿佛失去了什么似的。噢！老師，還我作業(yè)來(lái)。
五年級日記 篇10
如果說(shuō)吃個(gè)早飯只要10分鐘的話(huà)，那么我們的早飯要弄到一個(gè)多小時(shí)!
由于家里沒(méi)有煤氣了，但難熟的蕎麥面也已經(jīng)放入了鍋中，就是后悔也來(lái)不及了，不管怎樣，至少將面條弄熟了，怎么辦?本來(lái)想下大腸面的，這時(shí)媽媽說(shuō)：“用火鍋燒吧!”
可誰(shuí)知，酒精放了一年了，升起來(lái)的火都看不見(jiàn)，但有溫度，唉!將就著(zhù)吧!可火鍋上面的.蓋子又不見(jiàn)了，這下更難熟了，對了，我靈機一動(dòng)，把電飯煲上的蓋子放到了火鍋上面，唉，正好，正是幸運呀!
火小的都看不見(jiàn)顏色，只有用筷子翻一下酒精，才會(huì )露出黃顏色的小火苗，但也只有一會(huì )，因此照這樣下去的話(huà)，需要不少時(shí)間才能開(kāi)，可媽媽是個(gè)急性子，一會(huì )開(kāi)下來(lái)放點(diǎn)鹽，一會(huì )開(kāi)下來(lái)放點(diǎn)味精。
等了二十分鐘，終于能吃了，面條都快爛了，但很好，媽媽又從冰箱里拿出了酸辣土豆絲當小菜。
這酸辣土豆絲的味道還不錯，特別是辣椒起到了很好的作用。這次的早飯可真“難”吃呀!
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