實(shí)用的五年級日記范文九篇
一天即將完結，今天一定有不少的收獲吧，需要進(jìn)行好好的總結并且記錄在日記里了。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的五年級日記9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級日記 篇1
今天真高興��！因為媽媽給我買(mǎi)了一只小烏龜。見(jiàn)了它，我竟然有點(diǎn)不相信，欣喜地問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆墙o我買(mǎi)的嗎？”媽媽說(shuō)：“當然是的�！蔽覙�(lè )得跳了起來(lái)。我把它放到眼前細細地看。它是一只非常漂亮的小龜，只有半只雞蛋那么大，淺綠的.殼上，有黃色的小圈，數一數，一共有8個(gè)呢。它很膽小，有點(diǎn)動(dòng)靜就總是把頭縮在殼里，好長(cháng)時(shí)間都不敢出來(lái)。我把它放在一個(gè)小小的魚(yú)缸里，它總是不停地往上爬，可能是對新環(huán)境不適應吧。我給它取了個(gè)名，叫小西，因為它是一只巴西龜。我希望以后能和它成為“朋友”。
五年級日記 篇2
在我們的身邊，也曾經(jīng)有一些小事或正在發(fā)生：同學(xué)們因為作業(yè)多而長(cháng)吁短嘆；因為成績(jì)不好而怨天尤人；兩名學(xué)生為了一個(gè)榮譽(yù)而爭得不可開(kāi)交；吃飯插隊引起眾怒……
這些現象，有的我們曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)，有的親眼見(jiàn)到過(guò)，更有的在我們自己身上發(fā)生過(guò)。面對這些，我可以把它歸結于一種原因，即“內心不寧靜”。試想，如果我們以寧靜的.心態(tài)去面對每一天，用微笑面對每件事，心中不會(huì )再有憤懣與急促，而是坦然與幸福，這正是“不以物喜，不以己悲”的和諧。
售貨員收了假幣，她吸取了教訓；車(chē)主們到咖啡廳商議了賠付事宜，佩服對方的理智成了朋友；仇恨的雙方相約懇談，卻發(fā)現是一場(chǎng)誤會(huì )……
我們耐心認真地寫(xiě)了作業(yè)，全對；我們努力了，有進(jìn)步了，便不后悔；大家投了票，雖然只有一個(gè)優(yōu)秀，在我們心中有兩個(gè)；排好了隊，一會(huì )子便到了你。
于是，人們見(jiàn)了面都有舒心的微笑，朋友，哪兒都有。一個(gè)近乎理想的和諧社會(huì )，悄然地建立了起來(lái)！
自信與勇敢
昨天我和媽媽出去玩的時(shí)候，看見(jiàn)有人在做活動(dòng)，一個(gè)大大的舞臺。
一開(kāi)始是一個(gè)小丑出來(lái)了，給我們發(fā)氣球，看著(zhù)小丑，我不禁哈哈大笑。這時(shí)，一個(gè)小孩子搶不到氣球，便道臺上找小丑要，本該小丑要給他，可是小丑就是不給他，還逗她，當小孩子伸出手時(shí)，小丑就把氣球給別人。后來(lái)，小丑還是沒(méi)有給他，臺下的人笑成一片，小孩子還是不知所措地跟著(zhù)笑，小丑也笑了。
小丑下去了，主持人出來(lái)了，主持人說(shuō)：”誰(shuí)敢上來(lái)做個(gè)游戲呀？“下面的小孩子都不敢，媽媽見(jiàn)我也不敢，就對我說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系，你上去了也沒(méi)有人笑你，上去吧！“最終我上去了，主持人問(wèn)：”你們會(huì )不會(huì )唱歌？“我們說(shuō)不會(huì )，主持人又說(shuō)：”我們玩搶瓶子，規則是：你們先繞成圈圍著(zhù)瓶子走動(dòng)，當我說(shuō)停的時(shí)候，你們從地上把瓶子拿起來(lái)，沒(méi)有拿到的人淘汰�！半S后我們各就各位，準備開(kāi)始，轉圈的時(shí)候我一直在想我會(huì )不會(huì )淘汰。最終我和另外一個(gè)人堅持的最后。主持人說(shuō)：”我們現在數瓶子，一口氣說(shuō)歐世蒙牛一瓶……誰(shuí)說(shuō)的多，誰(shuí)就贏(yíng)了�！昂髞�(lái)我贏(yíng)了。
我知道了做事要自信以及勇敢。
五年級日記 篇3
兩個(gè)月前，我們學(xué)習了分數。分數有分子、分母和分數線(xiàn)，比如：3是分母，1是分子，中間一橫是分數線(xiàn)。
生活中有很多地方都要用到分數，比如家有一本1250頁(yè)的字典，有24個(gè)英文字母開(kāi)頭的部分，媽媽問(wèn)我：每個(gè)字母的部分大概占整本書(shū)的幾分之幾?我想了一會(huì )兒，解題思路是1250除以24約等于501250除以50等于1250分之50約分為25分之1答：每個(gè)字母的部分大概占整本書(shū)的25分之1。媽媽獎勵了我
我還學(xué)會(huì )了比分數的大小，老師教了我們口訣：分子相同比分母，分母小的.分數越大;分母相同比分子，分子大的分數比較大。
老師還提醒我們，寫(xiě)分數時(shí)，一般先寫(xiě)分數線(xiàn)，表示平均分的意思，再寫(xiě)分母，最后寫(xiě)分子。
五年級日記 篇4
我特別想去游樂(lè )園玩，今天學(xué)完電子琴我和媽媽商量說(shuō)：“回家媽媽做飯，我主動(dòng)練琴，今天我要實(shí)現一個(gè)愿望，飯后我想去兒童樂(lè )園玩，行嗎？”媽媽欣然答應了。
晚上的游樂(lè )園，在彩燈的照耀下更美了。我先玩了高空飛翔，又玩了海盜船，在海盜船上玩的'時(shí)間可長(cháng)了，今天可真的玩盡興了，在海盜船上我挑戰極限，站在了龍頭上，當海盜船飛得的時(shí)候我承受不了啦，嚇哭了，心臟感覺(jué)都跳出來(lái)了，趕緊叫媽媽讓操作員停了下來(lái)，嚇死人了，今后可不敢挑戰高刺激的游戲了！
我們又玩了過(guò)山車(chē)，只是這過(guò)山車(chē)有點(diǎn)小兒科。一點(diǎn)也不刺激，最后我們玩了誰(shuí)上劃船，小船雖然不大但很好玩。水池里還有很多的小金魚(yú)呢！玩了沒(méi)幾分鐘小船的功能我就掌握了，兩個(gè)搖臂可以劃翔，還可以改變方向，小魚(yú)在我船邊游來(lái)游去，為了抓小金魚(yú)，衣服都被玩濕了，最后還是一條魚(yú)也沒(méi)抓到。
今晚真開(kāi)心！
五年級日記 篇5
放風(fēng)箏是件很容易的事，但放好風(fēng)箏卻不容易。
有人說(shuō)：“這有什么了不起，誰(shuí)都會(huì )�！钡@里面大有學(xué)問(wèn)。
一般人在風(fēng)小時(shí)會(huì )跑著(zhù)牽引風(fēng)箏，而不讓風(fēng)箏自己去利用風(fēng)力，這在放風(fēng)箏的技巧里乃下下策。這么一跑，風(fēng)箏會(huì )借著(zhù)你跑的力量兜住風(fēng)，但你不可能總跑。你一停，風(fēng)箏馬上會(huì )掉下來(lái)。所以說(shuō)，這是個(gè)笨辦法。
會(huì )放風(fēng)箏的'人，在剛放的時(shí)候，由于低空的風(fēng)不穩定，會(huì )先松線(xiàn)，松一段線(xiàn)，感覺(jué)風(fēng)箏沒(méi)有升力，再緊線(xiàn)，就這樣不斷松線(xiàn)、緊線(xiàn)，種用線(xiàn)的長(cháng)度變化來(lái)控制升力，使風(fēng)箏逐漸升起來(lái)。等升到一定高度，風(fēng)力穩定了自然就不用頻繁的松線(xiàn)和緊線(xiàn)了。
再說(shuō)風(fēng)箏掛在樹(shù)上時(shí)，一般人只會(huì )一味地緊線(xiàn)，直到將線(xiàn)拉斷、風(fēng)箏扯爛為止。會(huì )放風(fēng)箏的人則不然，看到這種情況，他一不慌二不忙，反而會(huì )松線(xiàn)，等風(fēng)來(lái)時(shí)，借助風(fēng)力輕輕一拉，風(fēng)箏便會(huì )從樹(shù)上升起，然后落地。
所以說(shuō)，放風(fēng)箏需要技巧。其實(shí)，技巧在生活中無(wú)處不在，只需稍稍留心，便會(huì )受益匪淺。
五年級日記 篇6
10月1—7日，是國慶假期。這是一個(gè)舉國歡慶的日子，但這真的是值得慶祝的日子嗎。
為什么我會(huì )在這里提出疑問(wèn)，因為真的太多的事情否定了這個(gè)看法。每年的國慶都是意外事故的'高發(fā)期，這本來(lái)是一個(gè)開(kāi)心的假日，但卻有更多的人受到傷害，甚至死亡。
每年這個(gè)時(shí)期，是大家出行的高峰期。高速公路，火車(chē)站，車(chē)站，飛機場(chǎng)都是人山人海，因此導致了很多受到傷害。交通事故，這是我們最經(jīng)常發(fā)生的事件。高速公路上人們因為節假日，趕著(zhù)回家與家人團聚，這是值得開(kāi)心的，但就是因為這個(gè)原因，多少人死在了高速公路上。因為大家的不謙讓?zhuān)瑘堂圆晃�，最后害的是自己。我真的不覺(jué)得說(shuō)這是一個(gè)慶祝的日子，每到這個(gè)節日就有人離開(kāi)這個(gè)世界，就有人傷心痛苦，這對于有些人來(lái)說(shuō)是忌日。
這不僅僅是由于人們的問(wèn)題，有時(shí)也由于環(huán)境問(wèn)題。由于國慶正處于比較熱的時(shí)候，所以大家都會(huì )去游泳，所以這也是溺死身亡的高發(fā)期。每到這個(gè)時(shí)候老師家長(cháng)都會(huì )跟學(xué)生，孩子說(shuō)不要隨便去到湖里去游泳。但這似乎于事無(wú)補，還是有很多小孩因為不聽(tīng)家長(cháng)老師的勸告私自去游泳，導致溺水。
任何事情都是有雙面性的，國慶節也不例外。沒(méi)錯國慶節是大家開(kāi)心的日子，但有時(shí)由于開(kāi)心人們就把命丟了。因為開(kāi)心著(zhù)急回家，發(fā)生了交通事故；因為開(kāi)心可以放假去游泳了，導致了溺水。開(kāi)心使人們快樂(lè )，使人們克服種種困難，但也會(huì )使人們丟了性命。
國慶節到底值不值得慶祝我們無(wú)法下定論，因為這之間的可能性太多，我們無(wú)法預測。我們只能預防，或許不放假會(huì )有更多的人不會(huì )丟了性命。
五年級日記 篇7
今天是9月22日，我們一家人去大縱湖玩。
來(lái)到大縱湖旅游度假區里，首先看到一只蘆葦做的船，叫古蘆舟。我登上船，低頭看見(jiàn)水里游著(zhù)一群小魚(yú)。它們有各種各樣的色彩，有花的、有紅的、還有金*的。
接著(zhù)，我們坐上小船進(jìn)入了蘆葦迷宮。小船后面的'波浪把蘆葦打得搖搖晃晃。湖邊的樹(shù)上有個(gè)喜鵲窩，小喜鵲在窩里發(fā)出“喳喳”的叫聲。小船帶著(zhù)我們七拐八拐，終于回到了出發(fā)的地點(diǎn)。
今天我玩得太開(kāi)心了!
五年級日記 篇8
“下雪啦！下雪啦！”不知誰(shuí)喊了一聲，我就回過(guò)頭來(lái)，哇！好多木棉呀！一陣大風(fēng)把開(kāi)在木棉樹(shù)上的大大小小棉花吹下來(lái)。當時(shí)的場(chǎng)景非常壯觀(guān)。木棉花一個(gè)又一個(gè)的飛在天空，自由自在的，按我的話(huà)說(shuō)，是“棉”彩飛揚。如果按別人的話(huà)說(shuō)，是天空下起了“雪”，如果不仔細看，是看不到這場(chǎng)景的。一個(gè)有魚(yú)丸搬大小的木棉花，緊緊的挨在一朵有萍果大的木棉。這兩朵木棉在我眼前飄哇飄哇，就像一位慈愛(ài)的母親牽著(zhù)可愛(ài)的孩子。
木棉，它是白白的，像棉花。沒(méi)有熟時(shí)橢圓形的花瓣包住，誰(shuí)知道在強大的'花瓣下也能茁壯。半開(kāi)花時(shí)花瓣打開(kāi)了一個(gè)正方形的小口。全開(kāi)的時(shí)候白白的。對了，裂開(kāi)并掉下的棕色花瓣像一只小獨木舟哦！
希望這木棉在我的心中越長(cháng)越大！
五年級日記 篇9
今天，郭老師讓我們每人帶一本好書(shū)，來(lái)共同參加“好書(shū)漂流”活動(dòng)�？吹竭@，大家肯定有個(gè)疑問(wèn)：“書(shū)怎么漂流呢?”我也很想知道呢。這不，下午的第一節課，謎底就揭開(kāi)了。
郭老師帶來(lái)了她的好書(shū)《開(kāi)開(kāi)的門(mén)》，郭老師發(fā)現她寫(xiě)了幾段讀后感，我也仿照著(zhù)老師寫(xiě)了幾句話(huà)�？擅乐胁蛔愕氖俏彝扑]的書(shū)總覺(jué)得有些單調，似乎還差點(diǎn)什么亮點(diǎn)。
可我又不知道該添些什么。就在我不知所措的時(shí)候，郭老師笑著(zhù)說(shuō)：“大家可能在自己的書(shū)上畫(huà)一個(gè)漂流瓶啊!”對啊，我怎么就沒(méi)有想到呢!不一會(huì )兒，漂流瓶就誕生了!
下課后，我就把我的'寶貝漂到了同桌的手上，在轉交的那一刻，我就很有成就感。
好書(shū)漂流這個(gè)活動(dòng)的魅力可真大啊!
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