教師節中秋節同一天寫(xiě)日記（精選5篇）
時(shí)間過(guò)得真快，一天又過(guò)去了，我相信大家都是有收獲的，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇日記了�？墒窃鯓訉�(xiě)日記才能出彩呢？下面是小編為大家收集的教師節中秋節同一天寫(xiě)日記（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
教師節中秋節同一天寫(xiě)日記1
星期五上午，老師向我們宣布下午的班隊課上舉辦“中秋詩(shī)會(huì )”，讓每個(gè)同學(xué)都準備一個(gè)節目。說(shuō)是“詩(shī)會(huì )”，其實(shí)節目形式不局限于詩(shī)歌朗誦，可以是唱歌、器樂(lè )演奏、相聲等，所以大家都很積極地去準備了，我也不例外。
中午回家我把這個(gè)消息告訴了爸爸媽媽?zhuān)麄儐?wèn)我要表演什么節目，我說(shuō)就拉小提琴吧。為把節目表演好，我午覺(jué)都沒(méi)睡，在樂(lè )譜中尋找合適的曲目。嗯，就《花好月圓》，很應景的，于是我吭哧吭哧地埋頭苦練�？上н@首曲子由于很長(cháng)時(shí)間不練了，因此拉得斷斷續續，很是生澀。媽媽有點(diǎn)聽(tīng)不下去，建議我換首曲子。我又選了《新春樂(lè )》，也是一首歡快的曲子。我想這首是蠻熟練的，就沒(méi)有練習，背起琴盒上學(xué)去了。
教室里，同學(xué)們都很興奮，嘰嘰喳喳地交流各自要表演的節目。沈老師宣布中秋詩(shī)會(huì )開(kāi)始，第一個(gè)節目是朱晨銘和嚴琦陽(yáng)合作朗誦《中秋》，第二個(gè)節目就輪到我了，我拿著(zhù)小提琴走向講臺。面對全班同學(xué)，我不禁有點(diǎn)緊張，一不留神，錯了好幾個(gè)音符。我更加緊張了，忘了樂(lè )曲怎么拉了，只好撓撓頭，向老師如實(shí)說(shuō)忘了。沈老師呵呵一笑，讓我回到座位上，同學(xué)們也一陣哄笑。我有點(diǎn)難為情，后悔沒(méi)有充分準備熟練樂(lè )曲。接下來(lái)的節目還是很精彩的，同學(xué)們都表現得很不錯，掌聲笑聲不絕。我也認真地參與其中，忘了剛才的尷尬。
這次“中秋詩(shī)會(huì )”，讓我們陽(yáng)光班每個(gè)同學(xué)都展示了自己的才藝，我也從中得到了鍛煉。雖然我出了點(diǎn)小意外，但我切身體會(huì )到“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”是行不通的，以后無(wú)論做什么事，我都要吸取這個(gè)教訓。
教師節中秋節同一天寫(xiě)日記2
一年一度的教師節又到了，我們懷著(zhù)崇敬的心情，打算給老師一份驚喜，為老師慶祝節日。
這一天，天空格外的晴朗。早上，同學(xué)們早早地來(lái)到學(xué)校。作為一班之長(cháng)的我出謀劃策，開(kāi)始準備起來(lái)。我選兩個(gè)繪畫(huà)能手——許俊杰、徐鑫竹來(lái)布置黑板，我在一旁指揮，他們在黑板上畫(huà)道彩虹橋，橋下是兩顆心連著(zhù)，心里寫(xiě)著(zhù)：“祝老師節日快樂(lè )！”周?chē)眯』�、蝴蝶點(diǎn)綴。最惹人注目的是兩個(gè)角的荷花。瞧！這一朵像嬌羞的小女孩在翩翩起舞；那一朵含苞待放，還是花骨朵，小蜻蜒飛過(guò)來(lái)，落在上面，給荷花增添了生機。整個(gè)黑板布滿(mǎn)了濃濃的情意。與此同時(shí)，我又派了“哨兵”去站崗放哨。又組織了撒花少年，假裝被罰站立在門(mén)口。大家坐在教室里焦急地等待老師的到來(lái)，只見(jiàn)門(mén)口的哨兵一個(gè)手勢，大家立刻安靜下來(lái)坐好。門(mén)一開(kāi)，我一聲令下：“開(kāi)火！”幾個(gè)同學(xué)把噴花撒一起噴向老師，我一聲：“起立！”大家齊聲說(shuō)：“祝老師節日快樂(lè )！”老師被這一幕驚呆了，連聲說(shuō)：“謝謝！”大家都為老師送上小禮物，有自制的賀卡、有香水、有紅筆……大家用自己的方式表達對老師的祝福。桌上堆滿(mǎn)了各種各樣的禮物。老師望著(zhù)同學(xué)們，深情地說(shuō)：“因為有你們，我才快樂(lè )！”然后在荷花的旁邊提筆寫(xiě)下：“藕為蓮放默無(wú)聞，蓮報藕心示真純”兩行字。此時(shí)此刻，老師眼里涌出激動(dòng)的淚花。我雖然不太理解老師寫(xiě)下這兩句話(huà)的.深刻含義，但我知道老師勤勤懇懇地工作，不就像埋在地下的藕?jiǎn)�？平日里老師工作的身影一幕幕的浮現在我的眼前。老師，您嘔心瀝血不就是為了我們能像蓮花一樣怒放嗎？老師，雖然我沒(méi)有準備禮物送給您，但是，今后我一定好好學(xué)習，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答您的教誨！
之后，老師又組織我們開(kāi)展了文藝活動(dòng)，還派同學(xué)給我們買(mǎi)了很多好吃的，大家在一起盡情地唱��！跳��！同學(xué)們都沉浸在無(wú)比歡樂(lè )的幸福之中，老師還偷偷抓拍了我們精彩的瞬間，最后全班合影留念。
這個(gè)教師節我們師生同樂(lè )！過(guò)得開(kāi)心。我們也真誠地對老師說(shuō)一聲：“老師您辛苦了，老師——我們永遠愛(ài)您！”
教師節中秋節同一天寫(xiě)日記3
今天是農歷八月十五中秋節。俗話(huà)說(shuō)：月到中秋分外明，今晚應該是賞月的大好時(shí)機。吃過(guò)晚飯，老爸就帶我到了樓下�？商ь^向天空張望，我們怎么也找不到今晚的主角——白玉盤(pán)似的月亮。
哦，原來(lái)是今年第13號臺風(fēng)“森拉克”搗的亂，影響了我們這里的天氣和觀(guān)看月亮的效果。借著(zhù)城市夜景燈的光芒，我只看見(jiàn)天上的云像奔騰的浪花，一朵朵，一團團，從我們頭頂上掠過(guò)。雖然沒(méi)有明月的陪伴，但是街上行人的心情絲毫沒(méi)有受到影響，他們扶老攜幼，笑逐顏開(kāi)。廣場(chǎng)上，商店里，到處都是他們歡快的身影。中秋作為我國的傳統佳節，即使沒(méi)有月亮，照樣是一派繁榮祥和的美好景象�！懊髟聨讜r(shí)有?把酒問(wèn)青天”，我想起了宋代大文豪蘇軾《水調歌頭·中秋》中的名句，今晚的月亮什么時(shí)候升起呢?我向老爸提出這個(gè)問(wèn)題，他卻讓我背誦這首詞�！啊擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！甭�(tīng)我背完了，老爸告訴我答案就在這里，蘇軾的意思就是只要頭頂同一輪明月，雖然相隔千里就仍像近在咫尺，從未分離。這個(gè)意思我懂，所以我想，只要心中有月，中秋佳節還是會(huì )過(guò)得很開(kāi)心的。聽(tīng)了我的解釋?zhuān)习趾軡M(mǎn)意。
雨稀稀瀝瀝地下起來(lái)了，看來(lái)，今晚月亮是不會(huì )出現了。
教師節中秋節同一天寫(xiě)日記4
中秋節的月亮
中秋節是中國的傳統節日，在這一天，天空的月亮是最圓的。
天漸漸黑了，四周靜寂無(wú)聲。調皮的星星閃爍著(zhù)它的點(diǎn)點(diǎn)微光，好似在給我暗號:月亮姐姐要來(lái)逛街了!大家快來(lái)迎接她吧!
月亮像個(gè)害羞的小姑娘，慢慢地在山頭露出了半個(gè)腦袋。過(guò)了一會(huì )兒，月亮壯著(zhù)膽子，展現出了她妖艷的身姿。頓時(shí)，大地沸騰起來(lái)，奔波了一天的小河在潔白的月光下緩緩地流淌著(zhù)。我不禁感嘆到：“好迷人的圓月呀!”
看，那一輪月亮終于升起來(lái)了!云霧輕輕地在月亮上纏繞著(zhù)，好像一位美麗動(dòng)人的姑娘蒙上了銀灰色的面紗。俗話(huà)說(shuō)：“八月十五云遮月”，讓十五的月亮顯得更加的迷人。
月亮冉冉上升著(zhù)，就像一個(gè)銀色的玉盤(pán)，反射出一道道白光。在深藍色的天空中讓月亮更大，更圓，更亮，更美了!
我呆呆地望著(zhù)月亮，咦?月亮上的這塊黑影子表示什么呢?我連忙拿出百科全書(shū)一查，哈!原來(lái)這塊黑影子表示著(zhù)“月�！�，是月球上被隕石撞擊留下的大坑，并不是嫦娥、玉兔、吳剛住著(zhù)，神話(huà)畢竟是神話(huà)!
“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺鏡，飛在青云端�！痹铝两憬�，我們明年的八月十五再見(jiàn)。
教師節中秋節同一天寫(xiě)日記5
九月，又是一個(gè)收獲的季節，天高氣爽，風(fēng)輕云淡。
今天一大早，我邁著(zhù)輕快的步子走到學(xué)校。剛到學(xué)校門(mén)口，眼前的一幕把我驚呆了。鼓號隊的哥哥、姐姐穿著(zhù)整齊的隊服用力地敲鑼打鼓。劉校長(cháng)、楊校長(cháng)、龔校長(cháng)和王老師也站在門(mén)口迎接老師，劉校長(cháng)前面是幾位小學(xué)生，他們的手里捧著(zhù)一束束鮮花兒，只要看到老師走來(lái)，就連忙迎上去，把鮮花遞給老師。我正納悶兒，今天怎么會(huì )有同學(xué)獻花給老師？突然想起來(lái)了，原來(lái)今天就是教師節。
我連忙加快腳步向教室跑去，想要把自己的祝福送給老師。等我跑到教室，我愣住了，還以為進(jìn)錯了班。班上布置的別提多漂亮了，有許多氣球、燈籠掛在窗子上，氣球上還掛著(zhù)一些小穗兒，把窗戶(hù)裝扮得特備好看。黑板上也裝飾一新，上方貼著(zhù)一條紅色的飄帶，左側畫(huà)著(zhù)一支蠟燭，它發(fā)出五彩繽紛的光芒，下面寫(xiě)著(zhù)：老師是紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。黑板的中間畫(huà)了一個(gè)大大的愛(ài)心，上面寫(xiě)著(zhù)：老師，我們愛(ài)您！我正看得入神，這時(shí)候，老師走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們連忙把禮物送了上來(lái)。有的送花、有的送信、有的送巧克力。我當然也不例外，我用紙疊了幾個(gè)桃心，上面寫(xiě)著(zhù)祝福的話(huà)，祝老師節日快樂(lè )。
張老師還請了教我們課的老師，我們一起誦詩(shī)給老師，并給老師戴上紅領(lǐng)巾。我們和老師一起過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的教師節。
第一節課過(guò)后，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)舉辦了一個(gè)教師節晨會(huì )。四個(gè)哥哥、姐姐代表我們全校少先隊員把節日的祝福送給老師，五年級的哥哥、姐姐還給每一位老師送了自制的賀卡，上面寫(xiě)著(zhù)祝福的話(huà)。
今天真是一個(gè)難忘的教師節！
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