學(xué)習日記（通用46篇）
一天的時(shí)間即將結束了，在你心中有什么感想呢？需要進(jìn)行好好的總結并且記錄在日記里了�？靵�(lái)參考日記是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編為大家整理的學(xué)習日記，歡迎大家分享。
學(xué)習日記 篇1
近期本人前往堂姐家里居住了一段時(shí)間，堂姐是一個(gè)近四十歲的家庭婦女，在為人處世、待人接物方面很有經(jīng)驗。家人希望堂姐可以傳授一些這方面的經(jīng)驗給我，好讓我也學(xué)著(zhù)長(cháng)大一些。那么，這段時(shí)間我在為人處世方面都有哪些知識獲取呢？
一，少說(shuō)話(huà)少接觸。實(shí)在沒(méi)有想到堂姐的為人處世經(jīng)驗竟然是這個(gè)，不過(guò)道理確實(shí)如此。堂姐說(shuō)了她的很多生活經(jīng)歷，說(shuō)她從前是一個(gè)很熱情開(kāi)朗的人，可是后來(lái)慢慢發(fā)現熱情開(kāi)朗未必能夠得到他人同樣熱情的回應，相反有時(shí)候還遭受他人的冷嘲熱諷。于是堂姐就慢慢變得懂事很多，在日常生活當中就不那么多管閑事了，一心管理好自家的事情就好了，別人的事情一概不問(wèn)。接觸下來(lái)，發(fā)現這樣的做法真的比較有效，至少生活會(huì )很清閑雅致，沒(méi)有閑雜人來(lái)打擾。堂姐表示，人是很復雜很難處理關(guān)系的，最好的為人處世方法就是干脆不要跟人接觸太多，因為接觸太多了麻煩與問(wèn)題是肯定會(huì )有的。
二，閑暇時(shí)間用于閱讀。在跟堂姐學(xué)習為人處世過(guò)程當中，我充分意識到原來(lái)這方面知識很重要的一塊就是學(xué)會(huì )安排好閑暇時(shí)光。堂姐一有空就會(huì )去閱讀，并不會(huì )看電視，偶爾會(huì )上網(wǎng)。并不會(huì )跟很多家庭婦女一樣去別人家打麻將、購物逛街什么的。堂姐表示這樣做的話(huà)可以增進(jìn)很多知識涵養，同時(shí)也不會(huì )在閑暇時(shí)間里面跟別人產(chǎn)生什么糾葛，就少了許多惹是生非的隱患。
三，注重信仰、樹(shù)立根基。堂姐是一個(gè)很有信仰的人，其實(shí)我們這個(gè)家族都是如此。有這樣一份信仰，堂姐的平常生活都以很高的道德心靈標準要求自己，也正因為如此堂姐家里很是整潔干凈，日常生活也以很高標準要求自己，家里布置得井井有條，一切都井然有序。乃至我到了堂姐家里，也很快受到堂姐影響，融入到這樣一個(gè)有序的環(huán)境當中。學(xué)會(huì )了洗碗、洗衣服、煮飯等各類(lèi)家務(wù)活，儼然成為了一個(gè)懂事乖巧的孩子。
總的來(lái)說(shuō)，這次假期前往堂姐家里生活學(xué)習對我很有幫助，也讓我知道了自己的人生不能混沌度過(guò)，需要良好經(jīng)營(yíng)才是。
學(xué)習日記 篇2
7月4日，我們放暑假了，假期整整有差不多兩個(gè)月，我想我要好好的安排，過(guò)一個(gè)有意義的暑假。
首先按照老師布置的有關(guān)要求，暑假里我們小朋友要讀兩本以上的好書(shū)，我和媽媽商量，決定到西安圖書(shū)大廈去看看，有什么合適我看的有教育意義的好書(shū)。在圖書(shū)大廈里，真是書(shū)的海洋，各種各樣的圖書(shū)，琳瑯滿(mǎn)目，搞的人眼花繚亂。我真的不知買(mǎi)什么書(shū)好了，后來(lái)我媽媽精挑細選了了一本《青銅葵花》，我左翻右翻，選了一本有非常豐富科學(xué)知識的書(shū)《中國兒童百科全書(shū)》，然后我拿著(zhù)這兩本書(shū)和媽媽興高采烈的乘車(chē)回家了。
回到家后，我對這兩本書(shū)愛(ài)不釋手。我想：我一定要認真把這兩本書(shū)讀完，并寫(xiě)出讀書(shū)感受。
其次，我要按時(shí)把暑假作業(yè)完成，計劃每天早上寫(xiě)兩個(gè)小時(shí)的暑假作業(yè)，下午寫(xiě)兩頁(yè)描紅，爭取在暑假里把我的毛筆字練好。
學(xué)習日記 篇3
新學(xué)期的第一個(gè)星期，轉眼間已沒(méi)了蹤影，時(shí)間就是頑皮，不經(jīng)意間就溜走了，便就在也回不來(lái)了。雖然時(shí)間過(guò)得很快，但這一星期我過(guò)得很充實(shí)，也很有意義。
開(kāi)學(xué)第一天的集部會(huì )議上，主任在臺上的講話(huà)記憶猶新，當時(shí)聽(tīng)她報年級前幾名的名單時(shí)，我總是在責備自己。她表?yè)P的每一個(gè)同學(xué)都讓我心里不好受，不是出于嫉妒，而是在責備、譴責自己，為什么不能像他們那樣在年級名列前茅?我是自甘墮落嗎?不，人是要有上進(jìn)心的，沒(méi)有上進(jìn)心的人活著(zhù)還有什么意思?
在后一天的英語(yǔ)作業(yè)本上，文老師寫(xiě)了這樣一段話(huà)：“我總認為你還能學(xué)得更好，至少在班上前5名，你認為呢?”就是這么一句話(huà)，讓我心里有說(shuō)不出的感激，我還沒(méi)有這么自信過(guò)，而文老師卻對我這么有信心，說(shuō)實(shí)話(huà)，就是因為這句話(huà)，我對待作業(yè)更認真了，我在英語(yǔ)學(xué)習計劃上寫(xiě)到，英語(yǔ)作業(yè)每天至少拿到A ，后面的幾天里，我的作業(yè)沒(méi)有下過(guò)A+，也許，這就是我的上進(jìn)心起了作用吧。
現在的我，不會(huì )再垂頭喪氣，我對學(xué)習和生活充滿(mǎn)了信心，我堅信：努力總會(huì )有收獲，先苦后甜，才是最充實(shí)、快樂(lè )的人生!
學(xué)習日記 篇4
3月5日晴
語(yǔ)文，是一門(mén)深不可測的學(xué)科;語(yǔ)文，是一門(mén)傾訴真諦的學(xué)科;語(yǔ)文更是一本記錄苦與樂(lè )，笑與淚的生活“必讀本”。我學(xué)習語(yǔ)文已經(jīng)六年了，我感覺(jué)它就是一個(gè)“五味瓶”，酸甜苦辣咸五味俱全。
學(xué)習苦
步入小學(xué)，剛接觸了語(yǔ)文，我對它十分陌生，也正因為陌生，才對它產(chǎn)生了距離感、恐懼感。語(yǔ)文的第一課就是拼音，開(kāi)始掌握的還不錯，慢慢地開(kāi)始學(xué)習拼讀，我就十分吃力。讀，讀不準;寫(xiě)，寫(xiě)不好。我在課下苦練基本功，讀、拼、寫(xiě)反反復復，終于打好了“地基”。
學(xué)習淚
彈指之間，我已是一名三年級的學(xué)生。語(yǔ)文，它已成為了我的良師益友和形影不離的好朋友。三年級開(kāi)始寫(xiě)作文，我原以為它十分簡(jiǎn)單，便草草寫(xiě)了一篇，交給老師批閱，誰(shuí)知，隨之而來(lái)的卻是“冷耗惡訓”。作文課上，老師告訴我們寫(xiě)作的要點(diǎn)和方法，經(jīng)老師這么一指點(diǎn)，我“茅塞頓開(kāi)”!
學(xué)習樂(lè )
六年級的我，已是一個(gè)深深喜歡語(yǔ)文的癡迷者了。我每次考試，無(wú)論在班上，還是在學(xué)校里，我總是數一數二的，每天閱讀、練筆、積累，成績(jì)亦如我的知識一樣與日俱增。
我愛(ài)語(yǔ)文，語(yǔ)文是我的知心良友，是我前進(jìn)路上的一盞明燈，是我航海路上的指向標。
學(xué)習日記 篇5
2月26日上午，我和媽媽從青年公園穿過(guò)，來(lái)到北方圖書(shū)城看書(shū)，學(xué)習雷鋒。
到圖書(shū)城，我和媽媽分別選好了自己要看的書(shū)，找到了地方后便津津有味地看起來(lái)。讀完后我們要回家了。送書(shū)時(shí)我發(fā)現有幾本書(shū)只是放在書(shū)架上，但并沒(méi)有送回原位。于是我想：反正回家也是學(xué)習，還不如向媽媽提議幫忙把這些書(shū)送回原位呢。我把想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“那也行，正好讓你鍛煉鍛煉�！�
既然媽媽同意了，那我就趕快干吧。我隨意找到了幾本放錯位置的書(shū)便開(kāi)始找它們的正確位置。我首先看它們是哪一類(lèi)的書(shū)，找到賣(mài)那一類(lèi)書(shū)的地方后便開(kāi)始找和這本書(shū)顏色一樣的書(shū)，之后再看書(shū)名就可以準確地找到這些書(shū)的位置。我就按照這樣的順序快速地尋找著(zhù)，可是我經(jīng)常找不到這些書(shū)的準確類(lèi)別，因此我要用好長(cháng)時(shí)間才能送完一本書(shū)。
通過(guò)這次學(xué)習雷鋒，我體會(huì )到了管整理圖書(shū)的叔叔阿姨們有多累，以后我一定要珍惜他的勞動(dòng)成果，不能再亂放書(shū)了。
學(xué)習日記 篇6
在寒假二月中旬，我的學(xué)校組織了一次前往澳大利亞學(xué)習的活動(dòng)，我便懷著(zhù)緊張又興奮的心情報了名。因為這是我第一次獨自離開(kāi)爺爺奶奶、爸爸媽媽?zhuān)巴悋l旅行。
我在澳大利亞參加的活動(dòng)中印象最深的有兩個(gè)。一個(gè)是玻璃底船和凱恩斯水旅館。
我們上了玻璃底船后，我搭乘看到了海底的顏色夾雜著(zhù)許多海洋生物，它們形態(tài)各異，有的像意大利面、有的像盤(pán)子、還要的像碗。一簇簇的非常好看，不僅如此它們的顏色也特別鮮艷，有藍色、肉色、紅色……海里的生物可真多呀，有像刀片一樣的魚(yú)，最后我還看見(jiàn)了一只海龜和珊瑚礁。海上的風(fēng)景也無(wú)比的美麗，白云慢慢飄動(dòng)，太陽(yáng)照射在海上，使海的顏色也不同，從遠到近合成深藍色、淺藍色、暗灰色、青綠色。
船兒全速前進(jìn)，船尾激起白色浪花。像一條條游動(dòng)的魚(yú)兒。坐在游艇海風(fēng)拍打在臉上像媽媽的手捂摸我的臉。舒服極了。海風(fēng)吹動(dòng)游艇搖搖晃晃使我想起了小時(shí)候搖動(dòng)的小床，手不自然的抓緊的扶桿。搖搖晃晃的享受這種感覺(jué)。
坐完玻璃船之后，我們到了凱恩斯水族館，進(jìn)去以后我發(fā)現里面的魚(yú)和其他各類(lèi)生物都是五顏六色、各式各樣，比如：水蛇、犀牛蟑螂、鯊魚(yú)……
時(shí)間似光陰樣，過(guò)得非�？�。在不知不覺(jué)中澳洲學(xué)習之旅就在歡樂(lè )中結束了。我們踏上了飛往中國國內的飛機，戀戀不舍的離開(kāi)了澳大利亞。
學(xué)習日記 篇7
20xx年2月20日天氣：晴朗且高溫心情：一般
這次作業(yè)說(shuō)是要采訪(fǎng)一位高校大學(xué)生，我對“高�！钡暮x并不是特別理解。我認為是名牌大學(xué)生，而我媽媽認為“高�！本褪侵复髮W(xué)，我和媽媽爭論不休。但是，我們最終選擇了一位姐姐，她是大學(xué)生，還就讀于中國名牌大學(xué)，兩全其美，她就讀的大學(xué)就是人人夢(mèng)寐以求卻又求之不得的浙江大學(xué)。
這位姐姐很謙虛，當我們佩服她考上浙大時(shí)，她卻說(shuō)這只是運氣。這怎么可能呢，有一句歌詞是“三分天注定，七分靠打拼”，從現在開(kāi)始，我就向這位浙大姐姐好好討教討教，聊學(xué)志習。
這位浙大姐姐告訴我她成績(jì)好的原因是她做事很細心，當然，只有細心做事才能做好，只有細心審題才能考出好成績(jì)。姐姐的生活習慣很好，早睡早起，身體健康，才能有好成績(jì)。
接著(zhù)我和姐姐閑聊了一會(huì )兒，就要回家了，畢竟打擾了很長(cháng)時(shí)間了。
20xx年2月21日天氣：晴朗且高溫心情：溫和
今天本來(lái)又想去采訪(fǎng)姐姐的，但轉念一想，現在是科技化時(shí)代，我們也該采用網(wǎng)絡(luò )科技化聊天技術(shù)，就相約在QQ上聊學(xué)志習。
姐姐的學(xué)習習慣是每天在睡前看一下書(shū)，有便于記憶。不過(guò)這是她個(gè)人的習慣，我們每個(gè)人都有不同的習慣，要發(fā)掘出適合自己的學(xué)習習慣，才能更好的提高學(xué)習成績(jì)。
接著(zhù)我問(wèn)：“學(xué)習苦嗎？”姐姐回答：“初中我挺輕松的，高三會(huì )覺(jué)得辛苦點(diǎn)，壓力大啊�！苯憬愠踔袑W(xué)得竟然挺輕松！我現在只有初一，學(xué)習壓力就很大了，初三就更不用說(shuō)了。
不過(guò)每一個(gè)人的一生都不是順順利利的，總會(huì )有些坎坷，這位在我們看來(lái)很順利的姐姐，卻有時(shí)會(huì )受挫，比如考砸了。但是姐姐一笑而過(guò)：“不過(guò)其實(shí)沒(méi)什么大不了，考砸并不算失敗哦�！边@也讓我學(xué)到一些，我們受挫時(shí)，不要總是悶悶不樂(lè )，反而要保持樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，畢竟過(guò)去的就讓它過(guò)去吧，要注重的還是將來(lái)。
我的理科是弱項，聽(tīng)媽媽說(shuō)姐姐理科很好，于是為特意去討教了一下學(xué)好理科的方法�？墒墙憬銋s說(shuō)她理科也并不好，我們真是同病相憐啊。不過(guò)姐姐告訴我補上理科的方法，這對我來(lái)說(shuō)是大有幫助。理科主要還是做題，采用題海戰術(shù)，不過(guò)不能多得超過(guò)太平洋。而且整理一個(gè)厚厚的錯題本，記錄下錯題，考前看一下，對考試很有幫助。對于理科中的數學(xué)提高，做些難題也是很好的，但要按自己得能力循序漸進(jìn)，對以后的數學(xué)思路有所幫助，但中考高考不會(huì )以難題為主。
我雖然為得文科并不差，但為還是請教姐姐學(xué)好文科的辦法。文科主要是多看書(shū)，博覽群書(shū)，擴大知識面。文科的話(huà)，關(guān)注時(shí)事政治也是好的。文科中的英語(yǔ)要多讀課文，多讀還是挺有用的，而且要多看看中英雙語(yǔ)的書(shū)。
我最后問(wèn)了姐姐兩個(gè)問(wèn)題“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習？我們好好學(xué)習最終是為了什么？”
我們每個(gè)人在成長(cháng)過(guò)程里，都有自己的目標，但是無(wú)論怎樣，都是希望實(shí)現自己的社會(huì )價(jià)值。而這些是立足在有一定的知識與技能的基礎上。因此，我們需要通過(guò)不斷接受教育來(lái)完善自己。而當我們進(jìn)入大學(xué)，逐漸成長(cháng)，社會(huì )也給了我們這樣一個(gè)平臺，讓我們充分施展這樣的才華。在我們運用自己的知識，走向工作崗位的時(shí)候，其實(shí)也就是建設社會(huì )的過(guò)程。因此，社會(huì )給了我們很好的條件去學(xué)習，而我們也以知識來(lái)回饋社會(huì )，將社會(huì )建設成一個(gè)和諧的社會(huì )，這是統一的。
20xx年2月23日天氣：晴朗且高溫心情：溫和
今天我又去了姐姐家，這次我們沒(méi)有談?dòng)嘘P(guān)學(xué)習得任何事情，開(kāi)開(kāi)心心地游戲。這次，我從姐姐那里學(xué)到很多有關(guān)學(xué)習的方法，謝謝姐姐。這次的聊學(xué)志習也就暫時(shí)告一段落了。
學(xué)習日記 篇8
今天我又去學(xué)圍棋了，圍棋可真好玩。既可以享受下棋時(shí)勝利的快樂(lè )，又可以獲得知識。學(xué)圍棋還能讓我上課時(shí)更集中，真是一舉兩得。
雖然學(xué)圍棋很高興，但是萬(wàn)事開(kāi)頭難。在爸爸車(chē)里我總是想吐，一點(diǎn)也不舒服。所以我經(jīng)常到達學(xué)圍棋的地方就想吐，但是卻吐不出來(lái)。為了防止我暈車(chē)，我總是借爸爸的蘋(píng)果手機玩。這樣可以讓我轉移注意力。并且可以把手機游戲變厲害一點(diǎn)，這樣就不會(huì )想吐了。
到達了學(xué)圍棋的地方，見(jiàn)到了老師。第一步就是要把之前圍棋的作業(yè)交給老師讓來(lái)時(shí)訂正，然后就可以開(kāi)始上課了。上課后老師會(huì )教我們下圍棋時(shí)經(jīng)常會(huì )犯的錯誤，然后讓我們對下，有時(shí)候還會(huì )有車(chē)輪戰，就是一個(gè)大棋盤(pán)上讓我們輪流下黑棋或者白棋，然后比誰(shuí)下的最好，得分最多。然后就是休息時(shí)間，這段時(shí)間可以自由玩耍，不過(guò)只有兩分鐘的時(shí)間。最后，老師還會(huì )講一會(huì )兒棋，最后是布置作業(yè)。
如果大家喜歡這樣學(xué)圍棋的話(huà)，就和我去一起學(xué)吧，還可以跟我比試比試哦!
學(xué)習日記 篇9
許多人的生命目標就是追尋幸福，但幸福是什么，怎樣才能得到幸福？幸福是個(gè)虛無(wú)縹緲之物，似乎沒(méi)有確切的衡量標準，那我們怎么才知道自己幸福還是不幸福？與其在追尋幸福的道路上迷茫，不如將追求幸福的目標轉化成成為有用之人，成為對社會(huì )對他人有貢獻的人，這是我覺(jué)得可視化的幸福衡量標準。正如法國著(zhù)名作家巴爾扎克所說(shuō)：“人生最美好的主旨和生活最幸福的結果，莫過(guò)于學(xué)習�！比松醒亩獰o(wú)涯，成為有用之才就得抱持著(zhù)終身學(xué)習的人生態(tài)度。
終身學(xué)習的意義在哪里？著(zhù)名人文學(xué)者錢(qián)理群說(shuō)他人生道路上必須面對的問(wèn)題是，怎樣使自己始終如一處在探討、發(fā)現的狀態(tài)，并由此獲得永恒的快樂(lè )？這種狀態(tài)就是終身學(xué)習的狀態(tài)。他稱(chēng)之為“黎明的感覺(jué)”，“黎明的感覺(jué)”就是每天早上睜開(kāi)眼睛，你便獲得了一次新生，你的生命開(kāi)始新的一天，就有了黎明的感覺(jué)：一切對你來(lái)說(shuō)都是新鮮的，你用新奇的眼光與心態(tài)去重新發(fā)現。這就是古人說(shuō)的：“茍日新，日日新，又日新�！泵刻煨褋�(lái)都以新生兒的好奇心來(lái)求知，而這種好奇探索的學(xué)習心態(tài)，讓自己在每天的尋常生活中衍生出全新的成長(cháng)體驗。
終身學(xué)習強調酣暢淋漓的全身心投入，也重視細水長(cháng)流的日積月累。全身心投入是在以終身學(xué)習的志向基礎上，在每一天每一刻里認真專(zhuān)注地學(xué)習當下的東西，學(xué)在當下，酣暢淋漓。有人問(wèn)怎么讓自己的每一天都過(guò)得有意義？最好的答案是學(xué)習吧，讓自己每天成長(cháng)邁出一小步。而這些日積月累的一小步終將成為一大步，在人生長(cháng)跑中飛速跨越，細水長(cháng)流的積累終究引發(fā)質(zhì)的飛躍的成長(cháng)。
學(xué)無(wú)止境，其樂(lè )無(wú)窮。終身學(xué)習，讓我們成就有用之才的人生理想，也讓我們找到追尋幸福的生命方向。
學(xué)習日記 篇10
從新年過(guò)后的這些天，我與家人都待在家里極少外出。在家里的時(shí)間多了，一開(kāi)始會(huì )覺(jué)得無(wú)聊，但是當我投身在學(xué)習之中的時(shí)候，每天變得充實(shí)起來(lái)。
今天，我一早與家人用過(guò)餐后就拿起作業(yè)做了起來(lái)。我的假期作業(yè)早早就已經(jīng)做完了，我現在做的作業(yè)是我自己為了鞏固知識從書(shū)店里買(mǎi)回來(lái)的。我一手翻著(zhù)作業(yè)本，一手拿著(zhù)水性筆，腦子里的神思跟隨著(zhù)書(shū)里的知識在游走，等到找到關(guān)鍵點(diǎn)的時(shí)候，心里一悅，然后快速寫(xiě)出題目的答案。
在家學(xué)習很大程度得靠自己自覺(jué)，只要你自己將心放到學(xué)習上，相信你就能找到學(xué)習的樂(lè )趣。今天，我全心學(xué)習的模樣也給家人帶了榜樣。原本我學(xué)習的書(shū)桌旁，不一會(huì )就迎來(lái)了拿著(zhù)中外名著(zhù)的父母，屋子里學(xué)習的氛圍頓時(shí)就濃烈了起來(lái)。
我們一家人都在家里安靜的學(xué)習著(zhù)，有時(shí)候，父親會(huì )放下手中的書(shū)去倒上幾杯茶水，而媽媽也會(huì )去拿點(diǎn)小點(diǎn)心。這樣的學(xué)習氛圍顯得輕松而有趣，一天的時(shí)間就這樣很快的就度過(guò)了。等到夜晚來(lái)臨，這時(shí)候迎來(lái)了家人詩(shī)詞比賽的時(shí)間。
我的父母都很喜歡中國古詩(shī)詞，我從小在他們的熏陶下，也對古詩(shī)詞產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們的比賽，其實(shí)就是針對一種意境，然后誦出對應的詩(shī)詞。誰(shuí)背出的詩(shī)詞與意境最符合，那么誰(shuí)就在這一回合中取得勝利。
這是一種游戲，更是一種有效的學(xué)習。這段時(shí)間與家人的相處，不僅增加了我與家人之間的感情，更讓我對學(xué)習有了更深層次的理解。我們的學(xué)習不一定得端坐在教室里，也能在家里，能在我們生活中的每一個(gè)時(shí)間段里。
在家學(xué)習的這段時(shí)間，我感覺(jué)很快樂(lè )。
學(xué)習日記 篇11
3月月4日
星期二
昨天是開(kāi)學(xué)的第一天，見(jiàn)到孩子們，感到格外的親切。雖然總覺(jué)得假期如此之短，不想開(kāi)學(xué)，可當真正見(jiàn)到孩子們的時(shí)候，看到他們長(cháng)高了，更懂事了，而且第一天表現得特別聽(tīng)話(huà)，發(fā)書(shū)、搞衛生都是他們自己做的，我覺(jué)得很欣慰。
因為假期實(shí)行了精心的備課，而且我又主備的是第一和第五單元，所以我覺(jué)得上第一單元的課是信心十足的。先讓同學(xué)們讀了第一單元提示，然后開(kāi)始布置預習，按照預習卡處理詞語(yǔ)，并且培養孩子用工具書(shū)解決詞語(yǔ)的水平。之后組織孩子們朗讀課文，很快我就發(fā)現問(wèn)題了，一節課實(shí)行四篇課文的預習是根本做不完的，所以我也就只實(shí)行了前兩課，后來(lái)又寫(xiě)了四個(gè)字�；叵胍郧暗氖谡n方式，三篇精讀課文得用三節課預習，而且每課的生字其實(shí)還寫(xiě)不完�，F在這樣邁的步子一下過(guò)大，學(xué)生們根本就接受不了。所以?xún)烧n一起預習，還是比較穩妥的。
3月8日
星期六
讀韓興娥老師的《讓孩子踏上閱讀快車(chē)道》，結合我們現在實(shí)行的語(yǔ)文主題教學(xué)，我深深地感到自責，我讓孩子們讀的太少了，即使讀了，引導得也太少了，注重得太少了，獎勵評價(jià)得太少了。孩子們的讀書(shū)興趣全在老師的引導，總聽(tīng)家長(cháng)抱怨說(shuō)孩子孩子不愛(ài)讀書(shū)，書(shū)買(mǎi)了就在那兒睡覺(jué)，我總會(huì )跟家長(cháng)說(shuō)，如何選擇孩子愛(ài)讀的書(shū)，如何陪孩子一起讀。其實(shí)我才更應該去反思，怎樣在學(xué)校把孩子們的讀書(shū)興趣調動(dòng)起來(lái)？首先，我想，老師得愛(ài)讀書(shū)，要給孩子一種潛移默化的影響。每天早晨到校，老師拿出一本書(shū)安靜的讀，如果大家都安靜地讀，相信沒(méi)有人舍得下座位去亂串。孩子們對老師是最崇拜的，老師正在讀什么書(shū)，孩子們也很快就會(huì )去買(mǎi)這本書(shū)來(lái)讀。再有，評價(jià)一定要跟上，讀書(shū)小明星，積累小能手，讀書(shū)小冠軍等等，能夠有粘貼，能夠有獎品，能夠有獎狀，總來(lái)說(shuō)之一切以能調動(dòng)孩子們讀書(shū)為目標。還有，就是一定要壓縮課堂上的時(shí)間，不要對精讀課文沒(méi)完沒(méi)了的深究細鉆。如何孩子們讀得多，他們就能輕松地理解課文，相反，如果閱讀量上不去，你再講也是白講�！叭v三不講”講了也不懂的不要講。
3月14日
星期五
今天下午，我和嵇老師我們一起上了第二單元的兩種課型，在組內先實(shí)行了聽(tīng)課，原本請了鄭校長(cháng)和吳主任來(lái)聽(tīng)課，不過(guò)領(lǐng)導們因為臨時(shí)有事，沒(méi)能到場(chǎng)，所以我們提著(zhù)的心一下就落了地了，領(lǐng)導們不在，放松多了，咋上都行，呵呵。
嵇老師先上的預習達標課，她先實(shí)行的詞語(yǔ)檢查，全部用的是大屏幕出示的課件，我覺(jué)得形式有點(diǎn)太生硬，能夠多變換一些方式，或者在檢測的時(shí)候采用小組競爭的方式可能會(huì )更活躍一些。之后她檢查孩子的課文預習情況，把單元的四篇課文都檢查了一遍，用的是輪流分自然段朗讀的方法。我個(gè)人認為這種方法不太可取，即使是第一課時(shí)，也應該有所側重，能夠著(zhù)重檢查第五課和第七課，其余兩課只檢測重點(diǎn)段落即可。還有就是和我發(fā)現的一樣，我們四個(gè)人都有同感，就是一節課做四篇課文的預習，孩子們根本就不行，字詞讀不準確，朗讀課文也根本達不到通順流利。
3月19日
星期三
今天教研室的苗老師要來(lái)聽(tīng)三四年級的語(yǔ)文主題教學(xué)課。分別是我和嵇老師上三年級第二單元單元預習達標課和略讀提升課。我講的是略讀提升課，講《一個(gè)小村莊的故事》帶一篇略讀課文《路旁的橡樹(shù)》。
上課之初，我是堅持讓孩子們背誦描寫(xiě)大自然的優(yōu)美句子（語(yǔ)文園地一要求的語(yǔ)句積累），實(shí)行展示。之后引入課題，指導朗讀第一自然段，讀出小村莊的美麗，接下來(lái)默讀，找出小村莊變化的原因，根據學(xué)生的匯報，抓住關(guān)鍵詞，體會(huì )語(yǔ)句表達的涵意。對于學(xué)生找到的第二段和第三段的句子，說(shuō)出體會(huì )，指導朗讀。學(xué)生學(xué)會(huì )這種學(xué)習方法之后，用抓關(guān)鍵詞的方法學(xué)習《路旁的橡樹(shù)》，要求說(shuō)出故事的主要內容，并說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么。之后寫(xiě)兩個(gè)有相同偏旁的生字。
雖然我這課的設計得到了苗老師的表?yè)P，但是其實(shí)我知道，毛病還很多。從我內心，我就根本沒(méi)弄清精讀引讀課和我所上的略讀提升課有什么區別，我認為說(shuō)我的課是精讀引領(lǐng)課也未嘗不可。我很贊同苗老師說(shuō)的，略讀課不是略著(zhù)上，一個(gè)單元不能只上一篇精讀課，但是區別在哪，又該怎樣上，還是很迷惘的。
3月22日
星期六
和辦公室的幾位老師在一起討論第一本的主題叢書(shū)，她們也說(shuō)，叢書(shū)中有些文章不適合學(xué)生讀，所以應該讓學(xué)生有選擇地讀。我當然也有同感，但我認為無(wú)論適合與不適合，都應該讓孩子們去讀一讀，每個(gè)人的感受是不同的，無(wú)論說(shuō)的好與壞，只要用心去讀，感受多與少，都是無(wú)妨的。
我看過(guò)“語(yǔ)文主題叢書(shū)QQ群”里的大家討論，也跟著(zhù)下載了一些東西，其中有個(gè)老師上傳的正好是三年級第一冊主題叢書(shū)的閱讀提示，他把每篇文章都設計了兩到三個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去讀，或者讀后回答問(wèn)題。我借鑒了過(guò)來(lái)，自己也做了一些修改。還有一些文章，不適合提問(wèn)的，就讓學(xué)生美美地讀一讀，尤其是詩(shī)歌散文之類(lèi)的。同時(shí)鼓勵學(xué)生背誦，像《城東早春》《晚春》《惠崇春江晚景》，有的簡(jiǎn)單明了，一讀即知其意，像“草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”，有的是名家名句像蘇軾的“春江水暖鴨先知”。我都引導學(xué)生把它背誦了下來(lái)。
3月26日
星期四
在這些學(xué)生一二年級的時(shí)候，我還會(huì )把孩子們的寫(xiě)話(huà)放在空間日志里，很多家長(cháng)會(huì )去看，孩子們也會(huì )去看，看到自己的作文變成了文章出現在空間里，這種感覺(jué)應該很自豪吧！
今天看了韓老師的書(shū)，我才發(fā)現，之前的這種做法有多么的好，可惜的是沒(méi)有堅持。韓老師也是把學(xué)生的作文存到電腦里，定期出一本《佳作選》。學(xué)生和家長(cháng)都是這本刊物的忠實(shí)讀者。而我們今年三年級，正是孩子們開(kāi)始正式寫(xiě)作文的時(shí)候，有很多孩子作文寫(xiě)得不錯，我還以前在家長(cháng)會(huì )的時(shí)候給家長(cháng)們讀過(guò)，有的是日記，有的是作文，家長(cháng)們也紛紛表示贊同。但是因為懶怠，這項工作就中途而廢了�，F在空間里的資料，除了一些讀書(shū)交流的照片，學(xué)生手持獎狀的照片，再無(wú)其他了，如果能把學(xué)生們的作文充實(shí)進(jìn)來(lái)，空間的訪(fǎng)客肯定刷刷地！
3月29日
星期五
任何時(shí)候都不要低估了孩子們的力量。
他們總會(huì )給你一些意想不到的驚喜。
他們讀的書(shū)越來(lái)越多，對課文的理解也會(huì )越來(lái)越深刻，所以他們會(huì )舉一反三，也會(huì )舉三反一。
3月31日
星期一
今天在上課之前，照例是按照學(xué)號，請五名同學(xué)給大家實(shí)行描寫(xiě)大自然優(yōu)美句子的背誦展示，趙尚云同學(xué)給大家背誦的是《觀(guān)巖洞》，同學(xué)們聽(tīng)得特別認真，而且在中間不由自主地鼓了兩次掌。秦馨宇同學(xué)背誦的是語(yǔ)文主題叢書(shū)第一冊中的一篇文章。整個(gè)第一冊全部是圍繞多姿多彩的大自然以及保護大自然的內容的。秦馨宇同學(xué)背誦的正好契合這個(gè)主題，她背的當然是精彩的。王永祥同學(xué)還脫口而出：“老師，她背的是第一本主題叢書(shū)中的�！蓖跤老橥瑢W(xué)平時(shí)上課聽(tīng)課也不太認真，小動(dòng)作太多，要不就是悄悄地在本上亂寫(xiě)亂畫(huà)，當然成績(jì)也很不好，讀書(shū)更是想都別想。不過(guò)今天他竟然脫口說(shuō)出文章出自哪里，證明他是用心讀過(guò)主題叢書(shū)的。所以我抓住這個(gè)機會(huì )，對王永祥也“狠狠地”實(shí)行了表?yè)P，表?yè)P他熟悉叢書(shū)，認真讀書(shū)，熱愛(ài)學(xué)習。呵呵，希望他能有更大的進(jìn)步吧，并且希望他能一直堅持下去，但愿吧！
學(xué)習日記 篇12
我認為如果你想學(xué)好，你必須付出努力和心血。如果你連努力都沒(méi)學(xué)會(huì )，即使聽(tīng)不進(jìn)老師說(shuō)的話(huà)，這個(gè)道理也應該被大家理解。然而，你必須努力學(xué)習。如果你在生活和學(xué)習中不能遇到任何困難，你會(huì )很容易放棄，但你不知道如何面對和克服它們。這樣，你的目標就很難實(shí)現了。只有不斷的努力和進(jìn)步才能取得好的成績(jì)，而你的學(xué)習成績(jì)也會(huì )通過(guò)上一段樓梯而變得更好如果每個(gè)人都有勇氣面對學(xué)習上的困難，他們一定會(huì )取得進(jìn)步，俗話(huà)說(shuō)；世上無(wú)難事，只要你肯攀登。世上無(wú)難事，只怕有心人。每個(gè)人都應該以自己的目標奮斗，朝著(zhù)一個(gè)目標前進(jìn)。
學(xué)習任何科目，都要自己努力學(xué)習，不要認為有些科目不重要，所以上課不要聽(tīng)講。學(xué)習的時(shí)候，也要有認真學(xué)習的態(tài)度。只要我們有這樣認真的態(tài)度對待老師布置的每一道題，哪怕只是一道題，也要認真完成。不要以為今天老師布置的題太少而且很簡(jiǎn)單，就亂七八糟的做，甚至不做。當你不坐在教室里的時(shí)候，你可以做任何你想做的事情，尤其是那些認為你是老師的孩子或校長(cháng)的孫子的人。而且家庭環(huán)境很豐富。當你伸出手張開(kāi)嘴時(shí)，你并沒(méi)有在學(xué)校認真完成老師布置的學(xué)習任務(wù)。只要你沒(méi)有老師監督，你就不會(huì )認真完成作業(yè)。連成績(jì)都很差，學(xué)習態(tài)度也很差。這種學(xué)習態(tài)度真的讓人覺(jué)得他不應該來(lái)學(xué)習，就應該呆在家里。太離譜了，毀了他父母的血汗錢(qián)和期望。我當然不喜歡這種人學(xué)習。我想成為一個(gè)學(xué)習成績(jì)比我好的人，對老師布置的作業(yè)有正確的態(tài)度，不會(huì )把作業(yè)做得一塌糊涂。
學(xué)習真的很難。每天，我的休息時(shí)間和玩耍時(shí)間都被耽誤了，這也讓我很傷腦筋。但是如果我不努力學(xué)習，我怎么能品嘗到里面的喜怒哀樂(lè )呢？
學(xué)習日記 篇13
語(yǔ)、數、外三門(mén)主課像三座永遠也爬不完的大山，“危機”重重......
做卷子，是老師給同學(xué)的拿手絕活；批卷子，只是對我有沒(méi)有順利通過(guò)“山”的關(guān)卡的一次檢驗。我從不喜歡有叉的卷子，那代表邁不過(guò)去的籬笆，但只要你不斷努力，總能邁過(guò)去的。老師也喜歡打圈，那就表示你在三座山上不小心觸碰了一個(gè)名叫“粗心”的機關(guān)，那圈就代表巨石，它會(huì )向你源源不斷地進(jìn)攻。不過(guò)你要阻止粗心的“ 瘋狂”進(jìn)攻，說(shuō)難非難，說(shuō)易卻也不易，你想十拿九穩，必須獻出你的“保守力量”??認真，它就像錯誤和粗心的克星，一旦“發(fā)威”就令它們膽怯不已。
我在上小學(xué)四年級，才爬了山的一個(gè)小角，但已經(jīng)遇到一些“必有”障礙，像籬笆和巨石都能輕易越過(guò)，可真的“大家伙”還在后面??階梯。階梯就是讓人喜悅讓人心跳的紅勾，你一定會(huì )疑惑，是的，你想跨上階梯，難，你想留下階梯，更難，然而階梯的位子往往會(huì )被巨石和籬笆“搶”去了風(fēng)頭。
雖然我直到長(cháng)大都爬不完這三座山，但我一定會(huì )用我的學(xué)習成績(jì)把我的爬山旅程畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
學(xué)習日記 篇14
這個(gè)周末，我們一家人團聚在一起，在享受團聚的同時(shí)也討論并與我深度溝通了這一個(gè)學(xué)期以來(lái)我的學(xué)習情況，發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題：不良的情緒會(huì )影響到學(xué)習和考試成績(jì)。
這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始時(shí)，一天早晨我很早就來(lái)到學(xué)校，在第一節課上課前和一些同學(xué)玩起了兒童游戲卡牌，并大聲喧嘩。班主任饒老師來(lái)到班級巡視時(shí)，聽(tīng)到了我們的吵吵鬧鬧的聲音，便沒(méi)收了我們的卡牌。當時(shí)我覺(jué)得很委屈，嘟囔著(zhù)嘴，很不服氣，我又沒(méi)在上課時(shí)打牌，為什么要沒(méi)收它們?這樣的情緒影響了我一整天。那天上午有一場(chǎng)數學(xué)考試，我帶著(zhù)負面情緒考試，考試期間總惦念著(zhù)卡牌，不斷分神，結果由于沒(méi)有檢查，而扣了四分，這四分都是計算錯誤，沒(méi)有認真檢查導致的，非常簡(jiǎn)單，不應該出錯的，最終只得了九十六分。
前幾天，學(xué)校征訂課外讀物，我激動(dòng)萬(wàn)分，迫不及待地想把我心儀的課外讀物落實(shí)到位。于是在上數學(xué)課時(shí)，我拿出計算器計算需要花費的金額，正在興致勃勃計算時(shí)，被饒老師的“火眼金睛”發(fā)現：計算器被沒(méi)收了。我當時(shí)立刻著(zhù)急起來(lái)，心想：爸爸會(huì )不會(huì )知道后又把我“修理”一頓?我越想越急：我不就算了一會(huì )兒，怎么這么倒霉，計算器又被沒(méi)收了?當天晚上做數學(xué)家庭作業(yè)《基訓》時(shí)，我很是煩躁，就敷衍了事。第二天《基訓》發(fā)下來(lái)我一看，上面有兩個(gè)極其醒目的紅叉和末尾的“八十分”，心情便低落下來(lái)。
以前我認為學(xué)習只要認真刻苦，有正確的方法就應取得成功，但是通過(guò)上面兩件事和與爸爸媽媽的溝通，我認識到了如果平時(shí)再怎么努力，可如果把負面情緒帶進(jìn)正常的學(xué)習或考試里，前面的努力都會(huì )付之東流。所以我們不能情緒化，更不能把情緒帶入學(xué)習中，我要不斷克服困難，漸漸改變我情緒化的缺點(diǎn)。
學(xué)習日記 篇15
今天，老爸去深圳出差了。哈哈，終于不用去美術(shù)班了，終于不用畫(huà)畫(huà)了。
可是老媽拿著(zhù)畫(huà)板走了進(jìn)來(lái)：“米小圈，誰(shuí)說(shuō)你老爸出差就不用去學(xué)畫(huà)畫(huà)了?趕快跟我走�！�
“老媽?zhuān)仪竽懔�，我真的不想去�?huà)呀�！�
“那也不行，你爸走時(shí)特意叮囑我，一定要你畫(huà)一張超級好看的畫(huà)出來(lái)�！�
我突然想到了一個(gè)辦法：“老媽?zhuān)痪褪且粡埑壓每吹漠?huà)嗎?我這就去畫(huà)�！�
我故意把老媽畫(huà)的很丑，這樣老媽就不會(huì )再逼我去學(xué)畫(huà)畫(huà)了。
一小會(huì )兒功夫，漂亮老媽的并不怎么漂亮的畫(huà)像就完成了。
“老媽?zhuān)憧?”我把畫(huà)像遞給老媽。
老媽接過(guò)畫(huà)像差點(diǎn)兒氣暈過(guò)去：“米小圈，你氣死我了!我有那么丑嗎?你奶奶都沒(méi)怎么丑�！�
“老媽?zhuān)憔尤桓艺f(shuō)奶奶丑，我告訴奶奶去�！�
老媽趕快解釋?zhuān)骸安皇�，我的意思是說(shuō)你畫(huà)得也太丑了吧�！�
“老媽……可是我已經(jīng)畫(huà)得很努力了�！蔽彝低蹈`喜。
“唉……米小圈，看來(lái)你真的不適合當一個(gè)畫(huà)家�！崩蠇寣ξ乙呀�(jīng)徹底灰心了，同意我在老爸出差的日子里，不去美術(shù)班。
我的陰謀得逞啦，老媽萬(wàn)歲!
學(xué)習日記 篇16
我認為要想學(xué)習好，必需要付出努力和心血，如果連自己都不學(xué)會(huì )努力的話(huà)，就算老師在怎么講你始終都聽(tīng)不進(jìn)去，這個(gè)道理應該誰(shuí)都明白的，然而學(xué)習也要下苦工夫的，在生活和學(xué)習中不能遇到什么困難就輕言放棄，而不懂得去面對和克服困難，這樣要想達到自己的目地是很困難的.，只有不斷努力和進(jìn)步才能取得好的成績(jì)，學(xué)習成績(jì)也會(huì )更上一層樓，還會(huì )比自己原來(lái)的成績(jì)更好。要是人人都有一種敢于面對學(xué)習方面的困難的話(huà)，就一定會(huì )進(jìn)步的，俗話(huà)說(shuō)的好；世上無(wú)難事，只要肯攀登。天下無(wú)難事，只怕有心人。大家應該隨著(zhù)自己的目標去奮斗，向著(zhù)一個(gè)目標前進(jìn)。
學(xué)習任何學(xué)科都要憑著(zhù)自生的努力去學(xué)習，不能以為有些科目不重要就在上課時(shí)不聽(tīng)講。學(xué)習時(shí)也要有著(zhù)一種學(xué)習認真的態(tài)度，只要有著(zhù)這種學(xué)習認真的態(tài)度對待老師布置的每道題，哪怕只是一道題也要認真的完成，不要以為今天老師布置的題太少了又很簡(jiǎn)單就亂七八糟的亂做一氣，甚至還不做，當自己不坐在教室里一樣，隨心所欲，想干什么就干什么，特別是那些以為自己是教職工子女或者是校長(cháng)的孫子，以及家庭環(huán)境十分富裕，一來(lái)伸手，來(lái)張口，都是在學(xué)校不認真完成老師布置的學(xué)習任務(wù)，只要沒(méi)有老師督出著(zhù)就不認真的完成作業(yè)，甚至成績(jì)也很差，學(xué)習態(tài)度也很糟糕。這種學(xué)習態(tài)度真讓人覺(jué)得他不應該來(lái)讀書(shū)了，干脆就在家里待著(zhù)算了，太不象話(huà)了，糟蹋了父母親的血汗錢(qián)，以及期望。我一定不像這種人學(xué)習，我要像學(xué)習成績(jì)比我好的，對待老師布置的作業(yè)也要態(tài)度端正，不亂七八糟的做作業(yè)的人。
學(xué)習真是難啊，天天都耽誤我的休息時(shí)間和玩的時(shí)間，也使我非常傷腦筋。但是如果學(xué)習不辛苦的話(huà)，我又怎么能?chē)L里面的酸甜苦辣呢。
學(xué)習日記 篇17
初三的生活是充滿(mǎn)快樂(lè )和憂(yōu)愁的。緊張的初三生活才剛剛開(kāi)始，對我來(lái)說(shuō)好日子已經(jīng)一去不復返[注：一去就不再回來(lái)了了。
早上，當你昏昏欲睡[注：昏昏沉沉，只想睡覺(jué)。形容極其疲勞或精神不振。]之際，媽媽敲響了我房間的屋門(mén)。幾經(jīng)掙扎，我從床上爬起，一邊洗漱，一邊聽(tīng)著(zhù)英語(yǔ)，這就是初三的生活。終于媽媽準備好了早飯，我勉強地吃了幾口面包，喝了幾口牛奶，背上書(shū)包來(lái)到學(xué)校。初三的生活是緊張的，上學(xué)的路上你時(shí)刻得想著(zhù)英語(yǔ)的課文、語(yǔ)文的課釋。哎！最煩心的事就是堵車(chē)。到學(xué)校老師還說(shuō)你遲到。哎！真悲劇啊。
來(lái)到學(xué)校，我看見(jiàn)其他同學(xué)都在補作業(yè)、抄作業(yè)，不盡暗自竊喜。交了作業(yè)，這時(shí)老師進(jìn)了教室，淡定的眼神中流露著(zhù)一絲殺氣�！敖o十分鐘準備，背《出師表》的課釋�！蔽倚恼f(shuō)：“這真是天下苦秦久矣，萬(wàn)般無(wú)奈之下我只能出此下策了�！�
下午五點(diǎn)三十分，我暗作祈禱不會(huì )有老師留人。終于，這一次成功了。我從教室飛奔到了校外，急切等待著(zhù)公交車(chē)。面對我的是永遠死而復生的作業(yè)和滿(mǎn)目創(chuàng )傷。所以說(shuō)，我初三的生活是緊張的。
晚上，當你急切地想睡覺(jué)時(shí)，你總能聞到媽媽給你
泡的熱茶，這就是初三的生活，緊張而有序。當你寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，你早已筋疲力竭，擺脫那緊張的生活，在夢(mèng)中尋找那屬于你的仙境。
初三的生活是緊張有序的。對我來(lái)說(shuō)初三承載著(zhù)太多回憶，或許快樂(lè )、或許憂(yōu)愁。這段往事就像陽(yáng)光照耀著(zhù)大地，滋潤我的心。
學(xué)習日記 篇18
我心愛(ài)的學(xué)習用品是一個(gè)文具盒，今天我就和你們講一講他吧！
它是用鐵做的十分堅固，在這個(gè)文具盒的盒蓋上，有一群小蜜蜂正在采蜜，他們正在勞動(dòng)，我這個(gè)文具盒的正反兩面都有放筆的地放，打開(kāi)正面的盒蓋，里面有我的文具，有橡皮，有自動(dòng)筆，有尺，細心的你會(huì )發(fā)現有兩個(gè)藍色的小小的按鍵，輕輕地按一下，就會(huì )有一個(gè)很長(cháng)的可以放筆的地方，這就是我文具盒反面可以放筆的地方。
這文具盒是我心愛(ài)的學(xué)習用品。
華陽(yáng)橋學(xué)校三年級：劉桐
學(xué)習日記 篇19
我有一個(gè)既漂亮又精致的文具盒，那是媽媽在我生日送我的生日禮物。文具盒分為盒外和盒里兩部分，合上了盒蓋整體看上去就是一個(gè)近似長(cháng)方形的形狀，總長(cháng)約20公分，寬度約為10公分，高度約4公分。他的顏色是黑色的，盒蓋上有一顆紐扣，上面刻著(zhù)一顆銀白色的五角星。
平常，當我需要時(shí)，就可以在里面找到我需要的東西。
我愛(ài)這個(gè)黑色的文具盒。
學(xué)習日記 篇20
我們學(xué)習小組一共有兩個(gè)老賴(lài)，其中一個(gè)我管了兩個(gè)學(xué)期，估計他已經(jīng)對我的招式免疫了，所以我跟別人換了一個(gè)人管，也同樣是個(gè)老賴(lài)，不過(guò)比起他，我覺(jué)得好多了。
雖然我只用管一個(gè)人，但其他人我也是有必要管管的，因為這樣效率才高。我們班的小組主要是背誦英語(yǔ)的，小學(xué)英語(yǔ)背誦很重要。最近我們英語(yǔ)老師開(kāi)始實(shí)行“量刑制”，小組有一個(gè)人沒(méi)背完，整組人都要罰抄書(shū)，背完的抄一遍，沒(méi)背完的抄兩遍。這就是老師讓我們提高警戒的辦法，我非常地亞歷山大。小組的人基本中午都放學(xué)了，只有我一個(gè)是留在學(xué)校的，因此我要監管兩個(gè)老賴(lài)，不要以為兩個(gè)人很好管，主要是他們不想動(dòng)，臉皮太厚，我催促他們背書(shū)也是很辛苦的。中午吃完飯好不容易有時(shí)間寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)，我卻還要管他們幾個(gè)不愛(ài)學(xué)習的，呵，要不是為了我們班平均分，我才懶得管他們呢，他們注定是技校學(xué)歷。我的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，晚上就要寫(xiě)好久，那時(shí)候就不能再發(fā)文章了，都怪他們！
想要管好他們，首先自己就不能心軟，得恨一點(diǎn)，久而久之，全班人都知道了我是個(gè)果敢強勢的狠女，我也不想這樣啊，這都是他們自己自找的。明天老師又要抽查我們的背誦情況，沒(méi)背的永遠都是那幾個(gè)人，肯定又要增加抄書(shū)作業(yè)，哦，又是一天不能更新的一天！
學(xué)習日記 篇21
快樂(lè )地學(xué)習，可能有些人會(huì )問(wèn)，學(xué)習怎么會(huì )快樂(lè )呢？不，學(xué)習依然可以使我們快樂(lè )。學(xué)習，不能強迫，靠自律，靠勤奮，靠自己。如果這些能做到，才能體會(huì )到其中的快樂(lè )，因為沒(méi)有嘗試過(guò)的人，根本體會(huì )不到努力過(guò)后的成果是有多么讓人驚訝。
是的，成績(jì)固然重要，但快樂(lè )學(xué)習更重要，只要放松心態(tài)，不要強求自己才是最有效的。學(xué)習不能強迫，因為不會(huì )有好的結果，可能會(huì )半途而廢。成績(jì)是展示自己的努力成果，而不是瞎猜，靠蒙，要靠實(shí)際，因為蒙的往往沒(méi)有結論。
我們還有很多東西要學(xué)，很多本領(lǐng)要會(huì )，知識，就像一片海洋，你永遠也找不到盡頭。人只有一生，為何不奮斗？更何況生命就一次，為何不賭一把？
學(xué)習的快樂(lè )只有真正下定決心和付出努力的人才能體會(huì )到，加油吧，屏幕前的陌生人改變自己的命運，成就美好的未來(lái)，你可以墮落之至。也可以努力，直至要相信自己，相信實(shí)力。你行，你可以，即使你不是天才，沒(méi)有過(guò)目不忘的本領(lǐng)，只有付出相應的努力，多讀點(diǎn)，多記點(diǎn)，多學(xué)點(diǎn)，多做點(diǎn)。多備點(diǎn)照樣可以成為天才。天才是重復次數最多的人，沒(méi)有人一生下來(lái)就是天才，你不要以為自己笨，其實(shí)每個(gè)人的智商都是差不多的，只是你缺乏努力而已，
快樂(lè )的學(xué)習吧，趁現在還來(lái)得及。
學(xué)習日記 篇22
今天的天氣特別晴朗，陽(yáng)光那么燦爛，是我最開(kāi)心的一天，因為今天最后一節課，上社團活動(dòng)課——學(xué)校腰鼓隊。下午第二節剛下課，我就興致勃勃地跑到操場(chǎng)上，迫不及待地背起腰鼓，等待老師的到來(lái)。
“咚咚吧、咚——咚——吧”隨著(zhù)老師有節奏的口號聲，同學(xué)們整齊劃一的腰鼓齊刷刷地響起來(lái)。我們練得不亦樂(lè )乎，也開(kāi)心得不知疲倦，更興奮得不知黃昏的到來(lái)……
12月18日星期三晴
清晨，我早早地就來(lái)到了學(xué)校，一打開(kāi)教室的大門(mén)，眼前煥然一新，我以為自己走錯班級，急忙退出教室，認真仔細又看了一遍門(mén)牌，對呀，沒(méi)錯，就是我們的班級呀！
當我小心翼翼地走進(jìn)教室，東張西望、左顧右盼，只見(jiàn)教室后面的黑板報上畫(huà)上了一幅幅美麗的圖畫(huà)，旁邊寫(xiě)著(zhù)一行行工整的粉筆字……讓人看了賞心悅目。教室墻壁兩邊貼滿(mǎn)了膾炙人口的名人名言，還有一些積極向上的警句和簡(jiǎn)單的花草樹(shù)木、精美的裝飾品，讓人猶如走進(jìn)一幅連綿不絕的優(yōu)美畫(huà)卷一樣。
除此之外，我們的教室窗戶(hù)上還貼著(zhù)許多顏色各異的鮮花和各式各樣的蝴蝶結，給人如同仙境一般的享受；門(mén)上畫(huà)著(zhù)許多栩栩如生的小動(dòng)物，顯得虎虎生氣，更為我們最美的教室增添了一些活力和童真。
我們每天的學(xué)習生活中，都會(huì )有許多稀奇有趣的事情發(fā)生，需要我們細細好好地品味！
學(xué)習日記 篇23
“人無(wú)完人”這個(gè)成語(yǔ)用在我身上，那是最好不過(guò)的了。老師要求我們遵守的十三條良好的學(xué)習習慣，比如：樂(lè )于課外閱讀，勤于朗讀背誦……我都做得很好，可是我的另一個(gè)壞習慣。保持正確的讀寫(xiě)姿勢做得還不夠好。雖然我平時(shí)的時(shí)候非常注意姿勢，但一不小心大拇指和食指又“打架”了。這不寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，兩個(gè)手指又開(kāi)始打架了，唉！我一定要改掉我的壞習慣。
當然我的優(yōu)點(diǎn)也是很多的。比如：愛(ài)寫(xiě)日記、勤于查字典、珍惜學(xué)習用品……其中讓我受益匪淺的要數愛(ài)思考了。一但拿到題目我就會(huì )專(zhuān)心致志地演算起來(lái)，直到算對為止，就憑著(zhù)這股不得到答案絕不退縮的勁頭加上我聰明的大腦還有和別人不一樣的智商解決了數不清的難題，每當這時(shí)我臉上就會(huì )路出燦爛的笑容，不是求人時(shí)的賠笑，也不是特定場(chǎng)合的笑，而是一種成功后發(fā)自?xún)刃牡男Α?/p>
當然，我也有一些缺點(diǎn)，其中困擾我很久的一個(gè)缺點(diǎn)粗心。記得有一次考試，有一道很難的思考題，同學(xué)們抓耳撓腮，可誰(shuí)都做不出來(lái)，我利用所學(xué)的知識終于得到了答案。在寫(xiě)一個(gè)得數時(shí)把2.5寫(xiě)成了25，導致后面的答案全部都錯了，害得我白白扣了幾分，你說(shuō)這個(gè)缺點(diǎn)可惡不可惡？
隨著(zhù)新學(xué)期的到來(lái)，我將再接再厲、揚長(cháng)避短，爭取更大的進(jìn)步！
學(xué)習日記 篇24
許多人都考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題，即學(xué)習是為了什么。第一次全身心的進(jìn)行考慮這個(gè)問(wèn)題，還是在政治課上，政治書(shū)中出現了這個(gè)問(wèn)題，才認真思考起來(lái)。
同學(xué)們有說(shuō)為了活的更好，找一個(gè)好工作甚至是找一個(gè)男女朋友。雖然他們說(shuō)的也都對，但我想得出的結論，是要很簡(jiǎn)潔的，而不是列舉出一系列。
最終得到了一個(gè)詞，便能概括所有的列舉內容，便是“鋪墊”，下面的內容，便介紹一個(gè)為何可以這樣來(lái)進(jìn)行解釋。
學(xué)習，是學(xué)的什么，很顯然，是知識，不同形式，不同內容的知識�？珊茱@然，這些知識來(lái)自于人類(lèi)文明幾千年的歷史長(cháng)河中，是古人到現代所挖掘的一切知識。而學(xué)習它們，又有什么用處呢？很顯然，用我的詞解釋?zhuān)褪卿亯|。
鋪墊什么呢？鋪墊自己的人生，一切的一切，都建立在這些知識上面，而你不學(xué)習這些知識，更無(wú)法自己去創(chuàng )新了。因此就顯得尤為重要。而反之，如果你掌握了所學(xué)的知識，才能去運用它，作為鋪墊，創(chuàng )造自己的未來(lái)。
而從古至今，知識量是十分廣大的，無(wú)法全部學(xué)習，所以在大學(xué)，就會(huì )選擇專(zhuān)業(yè)，認真學(xué)習這一內容，畢業(yè)后才能找到一份好工作，而學(xué)習，就是這個(gè)的前提，這個(gè)的鋪墊。因此，人也是必須一生學(xué)習的，不然，就不能做到時(shí)時(shí)鋪墊，就不能掌握，不能跟上時(shí)代發(fā)展。
一些老人覺(jué)得自己年齡已經(jīng)大了，學(xué)習是沒(méi)用的了，其實(shí)不然，正因如此，更應該努力學(xué)習，才能做好鋪墊，了解如今的各種狀況。而不是只活在如今，卻不知道許多國家大事，甚至不會(huì )使用智能設備。
鋪墊要隨時(shí)都有，隨時(shí)都做。這樣，才能做一個(gè)成功的人。打個(gè)比喻就是蓋房子的地基，大學(xué)畢業(yè)以前，都是在打地基，也就是所謂的鋪墊，而這一段鋪墊打的很深，就能蓋的更高，也就是活的更好，不能打好地基的人，只能蓋很低的房子。蓋低房子的人，就不能站在房頂，透過(guò)世界的喧囂，看到美好的風(fēng)景。
曾看過(guò)一幅圖，有幾個(gè)人，都站在幾摞書(shū)上面，有的書(shū)高，有的書(shū)低。最低的人只能看到城市的霧霾，中層的人看到的只有白云，而最高的老者，看到的確實(shí)日落的美景。
學(xué)習日記 篇25
我這幾天學(xué)習圍棋，是根據書(shū)來(lái)學(xué)的，最喜歡的就是自己和自己下，這個(gè)比較容易，反正也不需要去“認真對待”，一個(gè)白子一個(gè)黑子往那縱橫十九道的棋盤(pán)上放就是了，也從來(lái)不去計算，那有點(diǎn)太傷腦筋，直接擺，差不多擺滿(mǎn)了就“稀里嘩啦”一收，連結果都不管。
盡管水平實(shí)在是“臭不可聞”，或許在所有的運動(dòng)項目中，就是這個(gè)圍棋有點(diǎn)吸引力，當然也同樣是不和別人比賽，因此水平也就沒(méi)有可能進(jìn)行比較，找幾個(gè)死活題來(lái)琢磨琢磨其實(shí)也挺有意思的，不過(guò)有一點(diǎn)好處就是下圍棋特別“費時(shí)”，就算是自己不動(dòng)腦子的下，一盤(pán)棋用個(gè)二、三十分鐘也是常事。
圍棋和其他的棋不太一樣，因為隨便怎么下不經(jīng)過(guò)仔細算計不被吃掉都是“形勢不明”，這可不像象棋那些“充滿(mǎn)殺機”，讓人吃掉一個(gè)子將死一回的可是不那么“受用”，有點(diǎn)“水泊梁山”的味道，打打殺殺的氣氛太濃，而圍棋大概更像是“三國謀略”，更加需要“舉一反三”的本事，死活問(wèn)題地盤(pán)問(wèn)題眼前與長(cháng)遠都是非常好玩的內容。
學(xué)習日記 篇26
我和日記似乎天生就是一對冤家對頭。每次老師布置了日記我都會(huì )覺(jué)得天昏地暗、日月無(wú)光，回到家之后只有咬著(zhù)筆桿冥思苦想，到了傍晚九點(diǎn)也仍在挑燈夜戰。到了評日記的時(shí)候，卻又因為逼出來(lái)的日記寫(xiě)的不錯而在班里作為佳作大聲讀，使我萬(wàn)分自豪。這種微妙的關(guān)系，從三年級何老師接任以來(lái)就從來(lái)沒(méi)變過(guò)。
班主任何老師很看重班里的作文水平，三日一日記，五日一作文，我和另外幾個(gè)同學(xué)就這樣稀里糊涂糊涂的成了作文小能手。一開(kāi)始我還挺不適應的。只是把喜歡和討厭的人和事埋頭記在日記本上，幾乎什么都寫(xiě)，可我的日記有一大部分都得了評，所以只好在班上尷尬的讀，結果在班里惹下了不少的“仇家”，都劍拔弩張的用紙筆向我挑戰。我意識到閑時(shí)莫道人短長(cháng)，于是我又嘗識只寫(xiě)簡(jiǎn)單的人和事，盡量不得罪那些“山大王”和紙筆鋒利的寫(xiě)作高手。在里面加一些自以為不怎么華麗但是卻很幽默搞笑的詞語(yǔ)和句子。寫(xiě)景的文章我用了許多比喻、擬人和夸張的手法，這也漸漸成了我的一大風(fēng)格。
學(xué)習日記 篇27
今天上午，我們隔壁家搞裝修“滋滋滋、砰砰砰”的，真是吵死了!我和奶奶在家，頭都暈了，媽媽中午下班回家，也被嘈雜的犯暈。中午的午休也只能作罷，于是媽媽決定下午帶我去她單位，因為下午會(huì )更吵，我在家既寫(xiě)不好作業(yè)也玩不好，去媽媽單位至少還能有安靜的環(huán)境吧!
下午，我和媽媽按時(shí)開(kāi)車(chē)前往她單位，不出十分鐘便到了。由于我經(jīng)常去她單位，所以我一下車(chē)便直奔她的辦公室，媽媽也緊跟其后。到了以后，我們也將東西收拾收拾，媽媽忙工作，我也騰了一塊位置，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。由于媽媽園區環(huán)境很好，所以有時(shí)候我寫(xiě)累了，便出去休息休息、放松放松，也順便呼吸一點(diǎn)新鮮空氣。
媽媽的園區好大一塊地方呢!綠樹(shù)成蔭，還有一個(gè)圓形花壇，四周的鵝卵石小路，人走著(zhù)很遐意，路旁還修上了草坪，真是漂亮!我在里面玩了好久，捉螞蚱什么的，真是開(kāi)心!但不知怎么的，天突然暗了下來(lái)，快要下雨了，蜻蜓也多了起來(lái)，快要一直飛上房頂了!“好多呀!”我尖叫道，于是一場(chǎng)捉蜻蜓大戰開(kāi)始了!但是蜻蜓飛地實(shí)在太高了，就憑我張牙舞爪的上竄下跳，廢了九牛二虎之力也休想捉住它!我也只好罷休。
不過(guò)嘛，玩玩也有停的時(shí)候，我也正好累了，便直往媽媽辦公室奔去。媽媽也在辦公室忙著(zhù)工作呢，我也不打擾她了，便直接坐下來(lái)寫(xiě)作業(yè)。偶爾也看看窗外景色，這時(shí)已經(jīng)開(kāi)始下毛毛雨了。
看來(lái)也不能再出去呼吸新鮮空氣了，那么我不如就多寫(xiě)些作業(yè)吧!不過(guò)時(shí)間不等人，很快媽媽就要下班了。我和媽媽也收拾收拾東西，準備回家，今天過(guò)的真是愉快!不過(guò)要是鄰居家不吵就好了!也真心希望他們家能夠早日裝修好，不再那么吵了。
不過(guò)今天來(lái)媽媽單位還真是有點(diǎn)收獲，繼續加油吧!
學(xué)習日記 篇28
隨著(zhù)科學(xué)的發(fā)展，各種各樣的高科技產(chǎn)品走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，我家的高科技產(chǎn)品也越來(lái)越多，以前都有電冰箱，電視機，現在，我家又來(lái)了一個(gè)新朋友電腦。
電腦網(wǎng)絡(luò )如同一個(gè)遍布全球的蜘蛛網(wǎng)，把每個(gè)國家、每座城市甚至每個(gè)家庭都連在了一起．進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )，就好像跨上了信息高速路，可以迅速找到所需要的各種信息。我上網(wǎng)看書(shū)，有幽默風(fēng)趣的笑話(huà)書(shū)，在我的生活中添加了樂(lè )趣；精彩的科普文讓我領(lǐng)略到了科技發(fā)展的迅速和人們巨大的努力……當我有難題的時(shí)候，我就要請教網(wǎng)絡(luò )這位專(zhuān)家了，像我們剛學(xué)完“月球之謎”這一課，我想找一找書(shū)上的未解之謎至今有沒(méi)有解開(kāi)，就馬上請教網(wǎng)絡(luò )這位專(zhuān)家了。我查到了有關(guān)月球的謎，有少量解開(kāi)了，可還有大量的謎等著(zhù)我們去破解，網(wǎng)絡(luò )真的是我的好幫手。
每逢周末，我都會(huì )進(jìn)入到一些學(xué)習網(wǎng)站去走走、看看。我喜歡進(jìn)“綠色在線(xiàn)，快樂(lè )學(xué)堂”，那里既可以復習學(xué)過(guò)的知識，也可以預習將要上的課程，又可以給我提供一些課后學(xué)習的樂(lè )趣。我還經(jīng)常上網(wǎng)，跟棋友下下國際象棋提高我的棋藝，和遠方的親威朋友聊聊天；當然，我也會(huì )上網(wǎng)玩一些游戲，有QQ農場(chǎng)、摩爾莊園、小游戲……
網(wǎng)絡(luò )為我們的交流帶來(lái)了方便，我用QQ聊天軟件和遠在北京的奶奶視頻聊天，這樣，既可以免通話(huà)費，又可以看見(jiàn)奶奶的笑容；我還給奶奶發(fā)電子郵件，生日的時(shí)候，我還給奶奶發(fā)了張生日賀卡。
電腦網(wǎng)絡(luò )豐富了我們的知識，也開(kāi)闊了我們的視野，假如沉迷于網(wǎng)絡(luò )，會(huì )危害我們的身心健康，我們要善用網(wǎng)絡(luò )，它一定會(huì )給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )。
學(xué)習日記 篇29
今天是周六，也就是又能準時(shí)學(xué)習大語(yǔ)文課的時(shí)間。今天老師講的主要內容是：如何寫(xiě)好日記。
那日記記什么呢？老師告訴我們：日記，是一個(gè)人一天中所見(jiàn)、所聞、所做、所感的真實(shí)記錄。這節課，老師還講解了日記的特點(diǎn)、作用、內容、分類(lèi)和格式。
今天的授課，我們不僅僅學(xué)習到了日記的知識點(diǎn)，我們還學(xué)了很多擴展的知識。講了“冰花男孩”王福滿(mǎn)；天文現象“超級藍月月全食”。讓我最好奇的是“藍月亮”。原來(lái)藍月亮一邊每隔32個(gè)月就會(huì )出現一次，真得是太神奇了，一下子讓我產(chǎn)生了對天文學(xué)的興趣，以后我也要多多觀(guān)察生活，記錄這些美好的、難得的瞬間。
日記的格式也是日記的“重中之重”。如果格式不對，以后寫(xiě)日記也會(huì )錯誤的寫(xiě)，時(shí)間久了，改不過(guò)來(lái)時(shí)在考試的時(shí)候就會(huì )寫(xiě)錯，寫(xiě)錯就會(huì )扣分，扣分就得不了滿(mǎn)分，得不了滿(mǎn)分心里就會(huì )難過(guò)，難過(guò)就學(xué)不好習，學(xué)不好司長(cháng)大就成不了棟梁。所以我要好好地把日記的格式寫(xiě)好，不讓悲劇發(fā)生。
日記內容要求也是注意事項，共有四處。一是必須是當天的生活，二是記錄真實(shí)的生活，三是表達真實(shí)感情，四是不能面面俱到不能寫(xiě)成“流水賬”。
今天的學(xué)習，簡(jiǎn)直讓我大開(kāi)眼界，原來(lái)不愛(ài)寫(xiě)日記的我，聽(tīng)了今天的教學(xué)，我恨不得再寫(xiě)一篇日記呢！
學(xué)習日記 篇30
周四的下午，放學(xué)后爺爺接著(zhù)我后去超市買(mǎi)餅干。這時(shí)候爺爺遇到了一個(gè)多年沒(méi)見(jiàn)的朋友，本來(lái)應該是我們買(mǎi)完餅干后就回家的—因為我要寫(xiě)作業(yè)，可是那個(gè)朋友卻熱心地讓爺爺到她的店里免費做個(gè)體檢，只需要一滴血就可以了，我沒(méi)有提出意見(jiàn)。
爺爺的前面還有一個(gè)人，他檢查了好長(cháng)時(shí)間，之后醫生給他講了一些養生的知識：“你的營(yíng)養不平衡呀。要多吃些水果啊�！�
“好的，我知道了。謝謝�！�
終于輪到爺爺了，醫生檢查后說(shuō)：“你的身體不錯，只要多喝點(diǎn)果汁就行了�！�
晚上，見(jiàn)我作業(yè)寫(xiě)得很遲，爸爸問(wèn)了事情的經(jīng)過(guò)，他似乎有點(diǎn)生氣，說(shuō)：“為什么你當時(shí)沒(méi)有阻止爺爺呢？”我小聲地回答：“我不好意思打斷他們談話(huà)�！�
“那你就錯了，你的學(xué)習更重要�！�
“但我認為感情最重要�！蔽掖笾�(zhù)嗓門(mén)，臉也憋得通紅。
但是，后來(lái)我想通了——今天不去，爺爺也可以明天約個(gè)時(shí)間去拜訪(fǎng)他的朋友，但我的作業(yè)怎么能明天做呢？。如果我當時(shí)想到這一點(diǎn)，就兩全其美了呀。嗯，我現在認為：感情和學(xué)習呀，都重要。
學(xué)習日記 篇31
星期天在英語(yǔ)中是“sunday”，“sun”是太陽(yáng)的意思，按理說(shuō)這一天應該是陽(yáng)光明媚，心情舒暢的日子，可是自從上中學(xué)以來(lái)，我的星期天就變的“暗無(wú)天日”，除了做作業(yè)還是做作業(yè)，一點(diǎn)意思也沒(méi)有。
一大早起來(lái)，發(fā)現天空灰蒙蒙的，仿佛是誰(shuí)不小心把墨汁打翻了。本來(lái)就不高興的我遇上這種天氣，心情遭透了。
吃過(guò)早飯，我想去“看望”一下小花園里那些可憐的殘花敗葉。呵，果然不出我所料，小花園已失去了往日的風(fēng)采。昔日的紅花綠葉成了回憶，如今只剩下一些枯萎的枝葉和腐敗的花瓣。突然，我發(fā)現墻角竟還有一盆盛開(kāi)著(zhù)的叫不出名的花。那紫色的花朵簇擁在一塊，張開(kāi)了五片可愛(ài)的小花瓣就像一張張活潑的笑臉。紫的花，黃的蕊，綠的葉，在秋雨中嫣然綻放，在秋風(fēng)中搖曳起舞，喜愛(ài)之情油然而生。我不禁想伸手摘一朵，但我沒(méi)有那么做，因為我不忍摧毀這弱小而又頑強的生命。
在蕭瑟的秋風(fēng)中，在百花凋零的季節里，這盆無(wú)名小花卻一枝獨秀，迎風(fēng)怒放。它雖然沒(méi)有牡丹那么華貴，沒(méi)有玫瑰那么嬌艷，沒(méi)有茉莉那么芬芳，但它開(kāi)得自信，開(kāi)得頑強，開(kāi)得春意盎然！
花猶如此，人何以堪？連小小的花都能正視困難，在如此惡劣的環(huán)下，依然綻放得那么熱烈，那么歡快，而我呢？就因為學(xué)習上的一點(diǎn)不如意而心灰意冷，實(shí)在是可笑。
學(xué)習其實(shí)是件很有意思的事，只要你抱有積極向上的態(tài)度，努力鉆研的決心，就會(huì )發(fā)現它是那么奇妙，那么妙趣橫生。
我豁然了……
學(xué)習日記 篇32
今天晚上是星期天嘛，所以今天肯定又要考數學(xué)了，呵呵，果然是這樣，數學(xué)老師給我們講了我們那個(gè)試卷之后就要給我們越來(lái)越?jīng)]得測試卷，然后我拿到試卷后只拿到了一張，而且那張非常的空白，只有三道大題而已，怎么可能期末測試卷只有那么少的題目呢？這肯定是假的，但是我看了別人的試卷好像也是只有一張，而且試卷也是一模一樣的，所以我就沒(méi)有顧慮那么多，就開(kāi)始寫(xiě)了這一份試卷，過(guò)了一會(huì )兒數學(xué)老師又拿了一張試卷，這張才是第1張試卷嘛，那張試卷只是第2張試卷，現在發(fā)下來(lái)的才是第1張試卷，這樣兩張試卷及其起來(lái)才是一張完美的期末測試卷。
但是我寫(xiě)第2章的第1題和第2題的時(shí)候感到有一些難，所以我不想再這么難的題目花太多的時(shí)間還是從小題目開(kāi)始，才有更多的時(shí)間去思考這種大題目，我先把第1張的東西全部寫(xiě)好之后就開(kāi)始寫(xiě)第2章一些大題目需要思考很久的題目了，最后一題和上一次期末考試的題目差不多都是要列這個(gè)不等式方程或者是分式方程，這種就要找關(guān)系式，這種關(guān)系是一個(gè)非常的難找嗎？但是最后我還是把最后一題給做出來(lái)，但是我有一題因式分解沒(méi)有做出，因為那一天我實(shí)在是想不出用什么方法才能分解出最簡(jiǎn)單的。
好的，這種紙做對了后面的，但是前面的又不會(huì )做的，可能就叫蹺蹺板的學(xué)習，可能哪邊重一點(diǎn)則另一邊就肯定會(huì )輕一點(diǎn)。
學(xué)習日記 篇33
期中考試的卷子發(fā)下來(lái)了，我自己看了一遍后，感覺(jué)非常難受，因為有很多題都不該錯。
今天，爸爸幫我分析了一下試題，給我提出來(lái)很多有用的建議。比如：做四則運算時(shí)，我們要非常細心，把步驟一步一步寫(xiě)下來(lái)，這樣才可以保證一個(gè)不錯。我們要做有意義的事。
剛才，爸爸還讓我做練習，我聚精會(huì )神，認認真真，做得一個(gè)不錯。爸爸還提醒我，做四則運算時(shí)要注意：先乘除，后加減。我說(shuō)記住了。爸爸又給我做幾題，完全正確。
我要更加細心、動(dòng)腦筋。
學(xué)習日記 篇34
來(lái)這盼望已久的醫院進(jìn)修已經(jīng)一個(gè)多月了，除去中途去外地出差，正兒八經(jīng)呆在這里麻醉科的時(shí)間也就二十幾天的時(shí)間，這個(gè)技術(shù)很多年都不曾實(shí)際操作過(guò)，技術(shù)肯定有些變形，知識結構也老化了，很多理念需要重新學(xué)習，惡補理論成了我目前最主要的學(xué)習項目，每天在科室里有手術(shù)的時(shí)候就跟著(zhù)老師觀(guān)看他們的操作流程和病人術(shù)間管理以及突發(fā)情況的處理，沒(méi)手術(shù)時(shí)就抱著(zhù)一本本幾斤重的“大磚頭”瘋狂閱讀。
我非常喜歡這里的學(xué)習氛圍，科室一共三十多個(gè)醫護人員空閑的時(shí)候都在看書(shū)，很少有嘰嘰喳喳吹牛聊天的時(shí)候，主任要求也是極其嚴格，非常追求完美，我能理解他，手術(shù)室是一個(gè)治病救人的場(chǎng)所，不允許半點(diǎn)差錯，也出不起事故。
經(jīng)過(guò)幾周的見(jiàn)習，主任開(kāi)始有意安排我的實(shí)作，說(shuō)實(shí)話(huà)第一次在這里實(shí)作，雖然只是一個(gè)低位硬膜外穿刺，以前對這種操作都是小菜一碟，但這里心理仍然沒(méi)底，很緊張，果然，穿刺不是很順利，老師看我穿刺費勁，直接親自來(lái)完成了，我想應該是我的進(jìn)針角度偏了，后來(lái)老師說(shuō)沒(méi)關(guān)系下次注意就行，我的動(dòng)作還是很專(zhuān)業(yè)很正規的!專(zhuān)業(yè)正規都得益于以前實(shí)習時(shí)劉岳主任的傾囊相授和嚴格要求，回想起那時(shí)真是人生一段很開(kāi)心成功的記憶。很多年沒(méi)有聯(lián)系過(guò)他，不知道他老人家是否身體健康。
九月份手術(shù)開(kāi)始多起來(lái)，這里醫院的科主任又陸續給我安排了一些不太復雜的手術(shù)，讓我獨立處置各種情況，感謝主任和老師，他們給我機會(huì )的同時(shí)也同樣承擔著(zhù)風(fēng)險和責任!前天一天二十多臺手術(shù)，我老師六臺，我獨立分擔完成三臺，都很順利，麻醉效果確切，我用實(shí)際行動(dòng)證明基礎還存在，技術(shù)又有了進(jìn)步，雖然很累但也很快樂(lè )。醫學(xué)是一座看不見(jiàn)頂的高峰，作為一名醫務(wù)工作者不應該固步不前，應當勇攀高峰，接下來(lái)的工作是學(xué)習學(xué)習再學(xué)習!加油，me!
學(xué)習日記 篇35
最喜歡的一個(gè)強大思維工具就是思維導圖啦，盡管之前有看過(guò)思維導圖創(chuàng )始人東尼博贊的系列書(shū)籍，有關(guān)記憶與學(xué)習技巧里面就詳細地介紹了如何學(xué)習和應用思維導圖這個(gè)強大的工具。至于到底思維導圖能用來(lái)干什么？怎么開(kāi)始學(xué)習并應用思維導圖？
思維導圖可以應用到日常生活中的各個(gè)方面，比如購物清單、旅行計劃、閱讀筆記、過(guò)去總結以及未來(lái)計劃等等，都可以通過(guò)思維導圖的方式來(lái)整理。相比較于單純的表格或文字形式，我喜歡思維導圖它是通過(guò)流暢的曲線(xiàn)以及簡(jiǎn)單生動(dòng)的涂鴉，再加上關(guān)鍵點(diǎn)的文字，從一個(gè)主題中心將思維發(fā)散開(kāi)來(lái)成為無(wú)數個(gè)點(diǎn)，就像一顆大樹(shù)主干分叉成枝干，枝干再長(cháng)出無(wú)數多的葉子，思想無(wú)窮無(wú)盡，生生不息。
閱讀東尼博贊的《思維導圖》和《日常生活中的思維導圖》對于初學(xué)思維導圖的人來(lái)說(shuō)是不錯的選擇，我覺(jué)得后者更算是本初學(xué)者的啟蒙佳作。其實(shí)畫(huà)思維導圖最重要的就是開(kāi)始動(dòng)手，不必太糾結于正確、美觀(guān)的思維導圖。一開(kāi)始就要明確中心，用流暢的線(xiàn)條導向自己聯(lián)想到的點(diǎn)子上。再來(lái)是，多看看優(yōu)秀的思維導圖案例，學(xué)習其中的表達方式，如何更加流暢自如地表達自己的思想，不必太拘泥于規整的形式，但清楚明了一讀就懂，沿著(zhù)思維來(lái)成長(cháng)的思維導圖更值得學(xué)習借鑒。
現在每天的閱讀筆記都用思維導圖來(lái)畫(huà)，我發(fā)現我只是簡(jiǎn)單地用黑色簽字筆來(lái)涂鴉加上書(shū)中摘抄下來(lái)的語(yǔ)句，我覺(jué)得在以后的學(xué)習中可以嘗試用彩色筆來(lái)進(jìn)行思維導圖的繪制會(huì )增加其視覺(jué)效果，以及在閱讀筆記上加上個(gè)人的閱讀后的總結比較好。
學(xué)習日記 篇36
第一天，老師給我們講了皮膚的組成和結構以及皮膚的性質(zhì)，這樣的話(huà)以便于我們了解我們的皮膚是需要我們保護和保養的，接下來(lái)給我們講了根據自己的膚質(zhì)怎樣去保養和調理，還包括洗臉。別看洗臉是一件非常容易的事情哦，其實(shí)它是包含著(zhù)許多學(xué)問(wèn)和技巧的哦！所以洗臉可千萬(wàn)不能馬虎哦！
因為洗臉可是我們保養和護理皮膚的第一步哦！最后給我們講了怎樣才能擁有一對既漂亮又迷人的眉毛，一邊講一邊演示，眉毛可是我們五官當中一個(gè)非常重要的部位哦！講完以后我們給自己或組員相互練習修眉，畫(huà)眉。我們組可是既積極又非常有團隊精神的一個(gè)小組哦！恩，通過(guò)老師的講解和自己的練習，一下子教師里又多了許多漂亮又迷人眉毛的美女。
課后老師交給我們一個(gè)非常容易又非常難的作業(yè)，回家畫(huà)200對眉毛。嘿，200對眉毛那還不小意思，再多我也畫(huà)的完呢，只可惜要一根喲根的畫(huà)呢。
回到家的任務(wù)就是抓緊畫(huà)眉了，我們買(mǎi)了紙和鉛筆準備開(kāi)始作業(yè)，看著(zhù)旁邊那個(gè)比我們學(xué)美容早一點(diǎn)的女孩以畫(huà)了幾對眉毛了，我呢卻還只畫(huà)了一對，看來(lái)看去自己都覺(jué)得不像什么眉毛，好丑的，又把它察掉重新畫(huà)了一遍，覺(jué)得還是不行又重新畫(huà)了一遍，哎！看似幾根毛但畫(huà)起來(lái)還卻是這么難，還是慢慢來(lái)吧，畫(huà)了老半天終于畫(huà)了幾十對了，這樣畫(huà)下去可能畫(huà)到明天都畫(huà)不完哦，沒(méi)辦法還是繼續吧能畫(huà)多少算多少吧，呵呵呵。突然之間宿舍停電了沒(méi)辦法畫(huà)了啦，但是作業(yè)還沒(méi)完成啊，怎么辦呢，沒(méi)畫(huà)完老師肯定要扣分的。
還害得我本來(lái)還記得一個(gè)重要朋友生日都給忘了。打著(zhù)手機又畫(huà)了幾個(gè)終于畫(huà)滿(mǎn)一張了，現在都一點(diǎn)了還是別畫(huà)了明天還要參加模特大賽呢，熬夜就不好看了，睡覺(jué)。
學(xué)習日記 篇37
自從踏進(jìn)高中那雄偉的大門(mén)，我就告訴自己一定要好好學(xué)習，盡自己最大的努力考上理想的大學(xué)�？衫硐胧敲篮玫�，現實(shí)是殘酷的，只有置身于其中才知道學(xué)習的艱辛。
或許我們不應該抱怨學(xué)習的艱難，因為這是我們必須承擔的責任�？墒俏覀兩钤谶@樣一個(gè)大家庭中，難免會(huì )有這樣或那樣的煩惱，也或者是我們處在一個(gè)特殊的年齡階段，不懂得什么叫豁達，什么叫寬容吧。
即使是這樣我也常常在心底暗示自己要誠以待人，可有時(shí)你對別人誠，別人對你不誠啊。那時(shí)你的內心就開(kāi)始糾結，不滿(mǎn)，厭惡，等一系列不良情緒就會(huì )在你心里駐足，久而久之她的一切你都不爽。與別人為敵也就等于與自己為敵，所以我試著(zhù)喜歡她，融入她或許生活中只有多一點(diǎn)包容才能放了彼此一馬吧。
高中期間，友不貴多，得一人，可益百人，友不擇時(shí)，得一緣可益一世。我也希望早日找到我的閨蜜。
當然不管怎樣學(xué)校還是最中要的，與人交往只是我們生活中的一部分，我們沒(méi)必要把過(guò)多的時(shí)間放在不值得你為之浪費時(shí)間的事上。
學(xué)習日記 篇38
今年的寒假是個(gè)不平凡的寒假。由于新型冠狀病毒，開(kāi)學(xué)時(shí)間延遲。為了保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行，學(xué)校開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò )課程。今天是網(wǎng)上教學(xué)的第四天，同學(xué)們都慢慢適應了這種新穎的教學(xué)方法，也沒(méi)有因為老師的監督而松懈了自己的學(xué)習，在課上積極回答老師的問(wèn)題，認真聽(tīng)講，課后也按時(shí)完成自己的作業(yè)。而成為“主播”的老師們輪流完成各門(mén)學(xué)科的授課，上課很積極，課件準備的很用心，知識點(diǎn)也總結的很到位。我感覺(jué)這次網(wǎng)上教學(xué)的方法，即能保護同學(xué)和老師的安全，又能進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們學(xué)習的興趣，從而提高學(xué)習的效率。
2020年春節，一場(chǎng)新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情籠罩了中華大地。人們開(kāi)始足不出戶(hù)，生活變得壓抑起來(lái)。在這樣的背景下，教育部發(fā)布通知“停課不停學(xué)”，正式開(kāi)辟了一種嶄新的學(xué)習方式，網(wǎng)上授課。
每天在釘釘直播群里上課，我認為這種教學(xué)方式變得生動(dòng)活潑，我的學(xué)習興趣也提升了許多。老師們每節課在直播間里以課件的形式向我們授課，整節課的知識框架變得清晰明朗了起來(lái)，這是十分有利于我們接受并消化東西的。
其次，就是這種方式突破了原有的教學(xué)模式。在學(xué)校是每一個(gè)學(xué)科只有一個(gè)老師授課，但在網(wǎng)上授課則是許多不同的老師擔任我們的任課老師，使我們能充分了解到不同老師的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，進(jìn)而可以得知自己感興趣的教學(xué)方式。
再者，在網(wǎng)上授課時(shí)，每個(gè)老師一天只需上一節課或兩節課，這就為老師們擠出了充足的時(shí)間為同學(xué)們批改作業(yè)及寫(xiě)評語(yǔ)，可以使同學(xué)們了解到自己作業(yè)的不足和突出的地方，之后就知道我們可以向哪一個(gè)方向努力。
總而言之，我們在這足不出戶(hù)的冬日勃發(fā)著(zhù)學(xué)習的興趣�！岸靵�(lái)了，春天還會(huì )遠嗎?”我相信，只要我們認真進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，永遠保持著(zhù)學(xué)習的自信，總有一縷陽(yáng)光，會(huì )突破疫情的陰霾，帶來(lái)溫暖的春天。待到春暖花開(kāi)時(shí)，我們再聚校園。
學(xué)習日記 篇39
這是最長(cháng)的寒假，也是最冷的季節。疫情來(lái)襲，山河變色。已然二月，花仍不言，鳥(niǎo)亦不語(yǔ)。此刻本應是莘莘學(xué)子求學(xué)季，大家應該以新的面貌重返熟悉的校園，坐在干凈整潔的教室里聽(tīng)老師講課，可是現在，由于新冠肺炎的發(fā)生，我們開(kāi)展了"停課不停學(xué)，網(wǎng)絡(luò )授課"的學(xué)習模式。
停課不停學(xué)的第一天，我并不是很適應，昔日站在講臺上嚴肅認真的老師現在隔著(zhù)屏幕給我們講課，但沒(méi)有改變的是每位老師非常負責，反反復復確認每一位同學(xué)是不是聽(tīng)明白了，還會(huì )對我們學(xué)的內容進(jìn)行提問(wèn)檢查，這樣一來(lái)，更讓我們意識到，"停課不停學(xué)"的意義!而且我明白了，在家里學(xué)習更磨練自己，我需要更加自律合理安排好每天的時(shí)間去學(xué)習。從第二天開(kāi)始，我早早起床，和姐姐一起活動(dòng)一下身體，就準備出一天的學(xué)習資料，上課
之前，正好是預習下一節內容的好時(shí)機，利用課前15分鐘我會(huì )背公式英語(yǔ)單詞，抓住每一分每一秒讓自己多吸收知識點(diǎn)。數學(xué)課和英語(yǔ)課在上午就結束了，下課之后，就是我的運動(dòng)時(shí)間，姐姐給我制訂了運動(dòng)計劃，也是為了幫助我減肥，每天5分鐘的眼保健操+15分鐘廣播操，勞逸結合強身健體，運動(dòng)結束后就開(kāi)始我的作業(yè)時(shí)光，以前我寫(xiě)作業(yè)很拖沓，但是現在我想利用這段自主學(xué)習的時(shí)間改掉這個(gè)壞習慣，我讓姐姐幫我計時(shí)，每一科的作業(yè)控制在
30分鐘以?xún)�，果然自律合理安排好時(shí)間真的太重要了，下午的語(yǔ)文課在1：30，我1點(diǎn)鐘就會(huì )坐在課桌前，讓姐姐聽(tīng)我背古詩(shī)給我默寫(xiě)生字，在課程結束后，定好時(shí)間又開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)啦，完成作業(yè)時(shí)間還早，我會(huì )拿出課外書(shū)開(kāi)啟自主閱讀模式，每天用一小時(shí)閱讀豐富自己的課外知識，閱讀的同時(shí)我會(huì )做好筆記，好的語(yǔ)句段落我會(huì )積累下來(lái)，魯迅說(shuō)過(guò)：“無(wú)論什么事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成一學(xué)者�！狈e累與運用，是小學(xué)生學(xué)習中很重要的一項能力，閱讀完畢，姐姐又給我拿出課外練習冊，布置習題，對每天的課程進(jìn)行檢驗，凡是做錯的題目都摘抄下來(lái)，反思做錯原因。
現在已經(jīng)網(wǎng)絡(luò )授課第二周了，我看到了每位親愛(ài)的老師真的特別辛苦，還有我們的家長(cháng)，在家里督促我們好好學(xué)習真的不容易，正因如此，我們才應該更加自律更加懂事，懂得自主學(xué)習，不讓老師家長(cháng)替我們操心!最后，在這里說(shuō)一句，"武漢加油!中國加油!一切都會(huì )好起來(lái)的!"
學(xué)習日記 篇40
昨天晚上，天比較熱，我拿出了一只大西瓜準備切時(shí)，被老爸攔住了。他給我出了一道題，題目是：把這個(gè)西瓜切成九份，并且要切出十塊皮，看你這么切？這時(shí)，我想，這個(gè)嗎，很簡(jiǎn)單。于是，我去拿來(lái)一把水果刀，在把西瓜放在桌子上，切了起來(lái)。我切了一個(gè)“米”字形的，一數，有九塊倒夠數，可是，只有九塊呀。我不服氣，又拿來(lái)一個(gè)西瓜，準備切時(shí)，被老爸攔住了，他指著(zhù)我說(shuō)：“哎呀，你這樣要浪費幾個(gè)西瓜呀？還是我來(lái)切吧�！崩习帜闷鹚�，叫我看好。我在一旁仔細地看者，這時(shí)，我腦子里閃過(guò)一個(gè)問(wèn)號，該這么切呢？等老爸切完后，我數了數，也只有九塊皮，但他切的是“井”字形呀。我望了望老爸說(shuō)：“老爸，你切的還不是九塊嗎？”老爸見(jiàn)我疑惑不解的樣子，就說(shuō)出了第十塊皮的“藏身之地�！痹瓉�(lái)第十塊皮藏在“井”字中間那個(gè)“口”的下面。到這時(shí)，我才恍來(lái)大悟。
這時(shí)，老爸看著(zhù)我因勢利導：“生活中處處有數，只要你細心觀(guān)察，就一定有所收獲，就像這次切西瓜一樣�！蔽衣�(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。
學(xué)習日記 篇41
到辦公室坐了，上網(wǎng)，整資料，六個(gè)人又作了些交流。五點(diǎn)，參加學(xué)校各學(xué)科組集體備課活動(dòng)。
深圳第二實(shí)驗中學(xué)集體備課活動(dòng)每周統一安排在星期三下午五點(diǎn)到六點(diǎn)。全校各年級分學(xué)科同時(shí)進(jìn)行，各科地點(diǎn)相對固定，每次集體備課時(shí)間，教科處、教務(wù)處領(lǐng)導逐個(gè)科組巡查督促。
我教的是高一歷史，所以選擇參加了歷史組活動(dòng)。我帶著(zhù)兩個(gè)問(wèn)題旁聽(tīng)了高三歷史組和高一歷史組幾位老師們的集體備課活動(dòng)，一是想看看他們的集體備課與我校的集體備課有什么不同，二是想就新課改情況下歷史課堂教學(xué)的幾個(gè)困惑向他們請教。
深圳第二實(shí)驗學(xué)校與我校集體備課之不同處：
1、我校集體備課分散安排在星期一至星期五，如：星期一上午為語(yǔ)文，則全校高中三個(gè)年級均在星期一上午二三節分三個(gè)年級組在不同的地點(diǎn)進(jìn)行集體備課，星期一上午均不排語(yǔ)文課。深圳二實(shí)的集體備課則統一安排在星期三下午第三節課后。我校那樣安排的好處在于：時(shí)間寬松從容，有利于教師在這半天深入研究探討，有利于該科組利用集體備課時(shí)間安排聽(tīng)課、說(shuō)課、觀(guān)摩等費時(shí)較長(cháng)的其它教研活動(dòng)。不利在于各科時(shí)間分散不利于學(xué)校統一考核督促，有時(shí)某科集體備課時(shí)間可能因學(xué)校其它統一活動(dòng)而被占用。深圳二實(shí)的安排是全校統一時(shí)間，有利于學(xué)�？己硕酱�，但不利之處在于五點(diǎn)開(kāi)始六點(diǎn)結束，時(shí)間匆忙研究探討不能深入。
2、深圳二實(shí)的集體備課比我校規范、認真。每周有主備人，主備人一定印制有書(shū)面備課材料，事先分發(fā)給組員，集體備課時(shí)圍繞主備人所備內容進(jìn)行討論，然后定稿，分發(fā)給大家。我要了一份高三歷史組的集體備課討論稿，主備老師水平之高讓人佩服，可以作為一篇教學(xué)經(jīng)驗文章發(fā)表了，可見(jiàn)是花了一番真功夫的。而我校之集體備課，則不少組顯得隨意，準備不充分，不少時(shí)候是大家在一起沒(méi)有重點(diǎn)沒(méi)有準備的泛泛而談了！如何改變我校教師集體備課的現狀，提高集體備課的實(shí)效性呢，思考中。
該校分管教學(xué)鄭副校長(cháng)有句話(huà)，很能說(shuō)明集體備課對教師成長(cháng)的作用：集體備課讓強者更強，讓弱者不弱。是啊，集體備課在提高教學(xué)質(zhì)量，特別是促進(jìn)教師成長(cháng)方面作用太大了，一定要把集體備課抓好！
學(xué)習日記 篇42
今天綜合組教研，我忽然想到，一個(gè)人的成長(cháng)最重要的是什么呢？
最近幾天在聽(tīng)百家講壇《酈波評說(shuō)曾國藩家訓》，覺(jué)得曾國藩的自省確實(shí)做得挺好的。酈波老師說(shuō)一個(gè)人成長(cháng)最重要的是靠自己自省，我覺(jué)得挺對的。確實(shí)如此，如果一個(gè)人自己意識不到自己的問(wèn)題，那么再有多么好的環(huán)境、多么好的老師都無(wú)濟于事。
但是如果一個(gè)人能夠意識到自己的問(wèn)題，即使環(huán)境很惡劣，即使沒(méi)有老師，一樣可以成就一番事業(yè)。比如孔子。呵呵……我們不是孔子，我們不能成為圣人，但是我們可以做最好的自己。所以自省是非常重要的。
于是在評課時(shí)，我特別想讓老師自省，在評課前，我讓老師分析分析自己的優(yōu)勢和不足，在評課后繼續分析自己的優(yōu)勢和不足。一個(gè)人要想進(jìn)步，學(xué)習力是必須的。如果組織了一次活動(dòng)，對自己沒(méi)有任何觸動(dòng)的話(huà)，那活動(dòng)就失去了意義。學(xué)習是可以時(shí)時(shí)處處進(jìn)行的，就看你是不是個(gè)有心人了！
我希望我以后努力的目標是讓我身邊的人都感覺(jué)到學(xué)習的重要性，都有主動(dòng)學(xué)習的愿望的意識，建成一個(gè)學(xué)習型組織。讓每個(gè)人都能感覺(jué)到學(xué)習的樂(lè )趣！
學(xué)習日記 篇43
今天，我們一家去龍港的肯德基去吃全家套餐。
到了那兒，人一直擠著(zhù)，我們好不容易點(diǎn)好菜，就找到位子坐下。菜來(lái)了，是一桶大套餐。里面有12個(gè)雞腿，我想：怎么平均分呢？這時(shí)，我想起除法12÷3=4。我們每人四個(gè)雞腿，我后來(lái)又吃了老媽的1個(gè)雞腿，姐姐的2個(gè)雞腿，姐姐說(shuō)：“這總不能白吃，我問(wèn)你，你吃了幾分之幾？你再吃幾份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了�！毙液�，我學(xué)了分數的知識，可以正確回答問(wèn)題了。
學(xué)習日記 篇44
昨天晚上，我們去了銅陵市的銅雀臺吃晚餐，我這才發(fā)現，中國人與外國人的區別是很大的。
我奉叔叔之命，去倒啤酒，有三個(gè)外國人在那里聊天�？墒堑搅似【仆澳抢�，我看了大半天，只看見(jiàn)了出酒的地方，根本沒(méi)有看見(jiàn)開(kāi)關(guān)，我在那里急的轉圈圈。這時(shí)，一個(gè)外國人無(wú)意中看見(jiàn)了我，他用好奇目光看著(zhù)我，我嚇了一跳，他好好的看著(zhù)我干什么，我沒(méi)有干壞事��！或許，他是看著(zhù)我后面的吧！我向后面看了看，有許多人向我看了看，然后又若無(wú)其事地繼續吃。那個(gè)外國人站了起來(lái)，朝我的方向走來(lái)。然后舉起酒杯，接了一杯啤酒，遞給了我，慢悠悠的走了。我很吃驚，外國人的素質(zhì)就是高，自己認識的還是不認識的，都會(huì )幫助，而后面的那幫人，明明看見(jiàn)了我，就跟沒(méi)看見(jiàn)似的，更別提幫助了！
晚餐吃完后，我去給大家拿冰激凌。有一個(gè)外國朋友也在那冰激凌，他弄了一點(diǎn)點(diǎn)，然后坐在椅子上，慢慢吃了起來(lái)，我走到他們的旁邊，他們的桌子上很干凈，垃圾放在一塊，食物放得很有規律，看上去就很清爽，而且，他們吃多少就拿多少，一點(diǎn)都不浪費。再看看我們桌子上的，亂七八糟，吃的東西東邊一些，西邊一些，垃圾到處都是，而且還有一盤(pán)龍蝦和一大堆水果沒(méi)吃，太浪費了！
我們要向外國人學(xué)習，要幫助別人，不要浪費！
學(xué)習日記 篇45
今天，張老師給我們講了一特困女孩——周菲的勤奮學(xué)習的故事。
周菲是一個(gè)生活在貧困人家的女孩，生活在一個(gè)不足球平方米的小屋中，后來(lái)他們住的地方要進(jìn)行拆遷，周菲一家一想到以后就要露宿街頭，周菲一家頓感時(shí)沒(méi)了辦法。后來(lái)那個(gè)拆遷主幫周菲一家搭了個(gè)鐵皮報亭，她們一家就搬進(jìn)了靠近車(chē)站的那個(gè)鐵皮書(shū)報亭，那個(gè)書(shū)報亭僅僅只有2.5平方米，這個(gè)書(shū)報亭冬天，寒風(fēng)吹進(jìn)鐵皮屋，一家人經(jīng)常半夜被凍醒，夏天的太陽(yáng)把她們的鐵皮屋曬得像個(gè)大烤箱，到了下雨的時(shí)候，她們一家祈求“家”不要倒。盡管如此，周菲她仍然努力學(xué)習，在學(xué)費問(wèn)題上，她想辦法省錢(qián)、掙錢(qián)，最終過(guò)了這個(gè)坎兒……
我讀了這則故事，不禁想到：我們在家中冷了開(kāi)取曖器，熱了開(kāi)電風(fēng)扇，渴了喝奶茶，餓了吃比薩，困了睡席夢(mèng)床，飯來(lái)張口衣來(lái)伸手，過(guò)著(zhù)皇帝般的生活，還不好好學(xué)習，珍惜這種生活，偏偏要馬馬虎虎學(xué)習，還嫌這種生活不好，也許上帝是公平的，給了百萬(wàn)資產(chǎn)，卻讓我經(jīng)�？疾缓�。讀了這則故事以后，今后我要把周菲的優(yōu)點(diǎn)吸收過(guò)來(lái)，就有這么一個(gè)算式，物質(zhì)上的財富 學(xué)習上、精神上的財富=永久的財富。
今后我要以周菲為榜樣，認真刻苦地學(xué)習，為自己理想的大學(xué)而努力學(xué)習，拼搏進(jìn)取，不僅要做物質(zhì)上的“富翁”，更要做學(xué)習、精神上的“富翁”我要和周菲比學(xué)習。
學(xué)習日記 篇46
今天上午，王老師又講了一番大道理。
昨天學(xué)的是"求一個(gè)數比另一個(gè)數多(少)百分之幾的實(shí)際問(wèn)題"，這題目也真是太長(cháng)、太呦口了，也不知道起這名字的人是怎么想的。
題目長(cháng)，問(wèn)題長(cháng)，這答案自然也是長(cháng)的。我舉個(gè)例子：乘坐高速動(dòng)車(chē)比乘坐動(dòng)車(chē)的時(shí)間少44·4%。這也真是夠長(cháng)的了�？伤鼌s偏偏沒(méi)有可以讓人"投機取巧"的地方，我想懶也懶不起來(lái)。
今天，老師又說(shuō)，答案絕不能簡(jiǎn)化。但有些人的答案還是令我大吃一驚，"答：20%"。天哪！這些人這么懶，我也是服了。
老師還說(shuō)："都說(shuō)又懶又笨，又懶又笨是個(gè)詞組，懶和笨是連在一起的，你懶了，離笨也就不遠了。"
老師的道理意義深遠。
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