小學(xué)五年級數學(xué)日記（精選67篇）
一天的生活不知不覺(jué)間結束了，相信你會(huì )領(lǐng)悟到不少東西，是時(shí)候用心地寫(xiě)一篇日記了。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的小學(xué)五年級數學(xué)日記，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇1
今天晚上我去學(xué)跳舞，因為沒(méi)有帶水。所以，我們要去超市買(mǎi)一瓶礦泉水。平時(shí)都是媽媽買(mǎi)的，所以我都不知道一瓶水是多少錢(qián)？
媽媽給啦我一元錢(qián)，可是！售貨員阿姨說(shuō)不夠，一瓶礦泉水要4元錢(qián)。哇！比我想象中貴啦四倍。
我又跑出去向媽媽拿錢(qián)，媽媽這次給啦我十元錢(qián)，我就再給售貨員阿姨。
我自己算啦算，10元-4元=6元，售貨員員阿姨應該找我6元。我算得真準，售貨員阿姨果然找給啦我6元。
我把剩下的錢(qián)交給啦媽媽?zhuān)瑡寢尶湮艺姘簦?/p>
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇2
“生活皆數學(xué)”這個(gè)說(shuō)法一點(diǎn)也不夸張。不論是身處現在的大數據時(shí)代，還是在日常的瑣碎生活中，我們都離不開(kāi)簡(jiǎn)單的數字或簡(jiǎn)單的加減乘除數學(xué)運算。開(kāi)門(mén)油鹽醬醋茶等日常的生活開(kāi)支需要數學(xué)，生活及工作中的時(shí)間管理也離不開(kāi)數學(xué)，上天攬月及深海探究更離不開(kāi)深奧的數學(xué)應用。
上周日，我和老爸去天德湖公園游玩，其中就有不少數學(xué)題呢。剛要出門(mén)，老爸的手機響了，原來(lái)老爸的朋友已經(jīng)在天德湖門(mén)口等我們了。電話(huà)里那位叔叔問(wèn)我們還有多長(cháng)時(shí)間能到？老爸回答說(shuō)最多還有二十分鐘�！霸趺词嵌昼娔�？”我不解地問(wèn)。老爸說(shuō)：“家離天德湖公園約8公里，我們摩托車(chē)時(shí)速40，還有路口紅綠燈若干估計要等六七分鐘，所以測算二十分鐘能到啊�！蔽夜浪懔艘幌�，點(diǎn)點(diǎn)頭。游玩過(guò)程中，我看到好多人都在騎玩三人自行車(chē)，就向老爸要二百元。老爸問(wèn)我為什么是二百元呢？我掰起手指，很老道地跟老爸說(shuō)：“一輛三人騎行車(chē)押金150元，租金是20元每小時(shí)，我們最多騎行兩小時(shí)，二百元肯定夠啦�！崩习致�(tīng)后很爽快地給了我兩張“毛爺爺”。我們快樂(lè )地騎著(zhù)三人自行車(chē)在人群中穿行，繞行天德湖一圈后，老爸突然問(wèn)我一圈估計有多少米。我只顧著(zhù)騎行，哪想著(zhù)一圈多少米呢？老爸看了看手腕上的運功計步器說(shuō)，剛才慢跑一圈示數是六千多步，兩步幅計一米，所以一圈下來(lái)差不多3000米�！斑�有一種計算法，你自己試試看�！崩习止膭钗艺f(shuō)道。我想了想問(wèn)老爸：“我們騎行的時(shí)速大約是多少��？”老爸笑了笑沒(méi)有回答�！坝辛藭r(shí)速，我再測算一圈下來(lái)騎行的時(shí)間，就可以知道一圈的距離啦�！蔽倚判臐M(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)道。老爸點(diǎn)點(diǎn)頭，指著(zhù)路邊的銘牌。我看到銘牌上清楚地寫(xiě)著(zhù)“騎行單程約3公里”。游玩中我們買(mǎi)飲料零食，自然又要用到數學(xué)。游玩整個(gè)過(guò)程差不多兩個(gè)半小時(shí)，三個(gè)小時(shí)后我們又回到了家。真是整個(gè)過(guò)程就沒(méi)有離開(kāi)數學(xué)啊。
“生活皆數學(xué)”，讓我們做個(gè)有心人，運用所學(xué)數學(xué)來(lái)管理我們的學(xué)習和生活吧。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇3
那是一個(gè)下午，樹(shù)上的蟬兒不停地發(fā)出抗議的鳴叫，我突然非常的想吃西瓜，于是嚷嚷著(zhù)要和奶奶出去買(mǎi)西瓜，媽媽爽快地答應了。于是，我蹦蹦跳跳地拉著(zhù)奶奶去買(mǎi)西瓜。
剛走到市場(chǎng)，就看見(jiàn)好多的瓜攤。我和奶奶走近一個(gè)瓜攤，只見(jiàn)那些大西瓜的模樣可愛(ài)極了，胖嘟嘟、圓乎乎，瓜皮上布滿(mǎn)一道道淺綠色或深綠色的條紋，已經(jīng)切開(kāi)了的瓜是紅紅的瓤黑黑的籽，靠近一聞透著(zhù)一股瓜香，怎樣都讓人覺(jué)得好吃。
“老板，給我挑個(gè)熟的�！蹦棠陶f(shuō)。
“好叻�！辟u(mài)瓜的小販敲了敲西瓜然后說(shuō)“這個(gè)包您熟�！彼压戏旁陔娮映由希骸耙唤锼膲K五，6.8斤，30.6元收您30”“30？這么貴？算了不買(mǎi)了�！毙∝溡宦�(tīng)急了，忙說(shuō)“別，別。我這可是最便宜的價(jià)了，我這一斤四塊五，人家那可一斤半六塊五呢�！蹦棠瘫緛�(lái)算術(shù)就不好，被他這么一說(shuō)就糊涂了，她向我看了看。我想：一斤四塊五，單價(jià)也就是4.5÷1＝4.5元，而一斤半六塊五，也就是6.5÷1.5，我也沒(méi)細算，想想估計比4.5多。于是我向奶奶使了個(gè)眼色，于是奶奶說(shuō)：“再便宜點(diǎn)吧�！薄安荒茉俦阋肆�，再便宜我就虧大了�！庇谑悄棠谈读隋X(qián)，我興奮地和奶奶一起拎著(zhù)裝西瓜的袋子回家去了。
回到家里，我把買(mǎi)瓜的過(guò)程告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)完后想了想，對我說(shuō)：“你再算算看那瓜多少錢(qián)一斤？哪個(gè)便宜？”“賣(mài)西瓜的說(shuō)他那兒一斤四塊五，人家那兒一斤半六塊五。4.5÷1＝4.5；6.5÷1.5＝？，反正他那便宜�！蔽依碇睔鈮训鼗卮�。媽媽哭笑不得，用手指在我的小腦袋上點(diǎn)了點(diǎn)說(shuō)：“你呀。就是一小馬虎，6.5÷1.5＝4.333……，誰(shuí)便宜��？雖然只便宜一點(diǎn)�！�
通過(guò)這件事，我明白了數學(xué)在我們的日常生活中運用的非常廣泛，可以說(shuō)是無(wú)處不在，所以我們一定要學(xué)好數學(xué)，不要因為不懂數學(xué)而被騙，更不要利用數學(xué)去欺騙別人。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇4
星期天，我去鄰居小明家串門(mén)，發(fā)現他正在擺弄圍棋�？吹狡遄�，我突然想到在《趣味數學(xué)》這本書(shū)上看過(guò)一個(gè)小游戲“拿棋子的奧秘”，便想按照書(shū)中的“訣竅”對付他，保準能贏(yíng)。
于是，我神秘地對他說(shuō)：“小明，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，你肯定輸�！�
小明聽(tīng)了，不服氣地說(shuō)：“什么？我可是圍棋四段高手，數學(xué)成績(jì)也是全校前五名，怎么可能輸給你這個(gè)曾經(jīng)的‘手下敗將’？”
我使用激將法，說(shuō)：“你總把過(guò)去下圍棋的勝績(jì)搬出來(lái)，我看你是不敢和我比�！�
“哼。比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)？”小明摩拳擦掌，躍躍欲試。
我取了15個(gè)白色棋子放在桌上，說(shuō)：“這個(gè)游戲的名字叫：拿棋子。首先我們來(lái)猜拳一次，誰(shuí)獲勝了，誰(shuí)就先拿棋子。猜拳勝利的人，每次都先拿棋子，接著(zhù)另一個(gè)人拿。然后，兩人交替拿棋子。每人每次至少拿1個(gè)，最多拿4個(gè)，最先拿到最后一個(gè)棋子的人就獲勝�！�
猜拳開(kāi)始了，“三、二、一。拳頭對剪刀，我先來(lái)�！毙∶髯砸詾橼A(yíng)得先機，他迫不及待地拿了4個(gè)棋子，我不動(dòng)聲色地拿了1個(gè)。
接下來(lái)，我們玩了好幾個(gè)回合，小明有時(shí)候一次拿1個(gè)，有時(shí)候一次拿3個(gè)，可不管他變什么花樣，都沒(méi)有拿到最后一個(gè)棋子，急得滿(mǎn)頭大汗。
“哈哈，我就說(shuō)嘛，你肯定輸�！蔽业靡獾卣f(shuō)。
“哎，看來(lái)這個(gè)游戲比我想象的要難很多�！毙∶鲊@了口氣說(shuō)。
我們連玩了3局，我大獲全勝。小明急忙問(wèn)我有什么奧秘。我慢條斯理地說(shuō)：“奧秘嘛，其實(shí)很簡(jiǎn)單：可以把5個(gè)棋子平均分成3份，每份5個(gè)。如果你一次拿4個(gè)，我就拿1個(gè)；你拿3個(gè)，我就拿2個(gè)，只要保證每輪兩人拿的總數是5個(gè)，這樣我就一定能拿到最后一個(gè)棋子啦�！毙∶鬟@才恍然大悟。
同學(xué)們，你們覺(jué)得這個(gè)游戲是不是很有趣呢？如果每人每次最多拿2個(gè)，是不是又有另外一種玩法呢？
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇5
假期的一天，物業(yè)管理人員到我家收取水電費，我一看共要交納水電費314.22元。我很不以為然地對媽媽說(shuō)：“一季度才300多元，水電費還真便宜�！眿寢尶戳宋乙谎�，嚴厲地對我說(shuō)：“你只是把低碳環(huán)保生活掛在嘴上，做在科普小報上，你沒(méi)在生活中做到低碳環(huán)保，水電費多少不僅是一個(gè)金錢(qián)問(wèn)題，還是是否選擇低碳生活方式的問(wèn)題，我們算筆賬吧�！�
我仔細看了水費的單價(jià)是3.10元，那這么說(shuō)我們家一共用了139.5÷3.1=45（立方米）=45（噸）。我想如果一天24小時(shí)都把水龍頭打開(kāi)的話(huà)，估計可以淹沒(méi)整棟樓。想想我們不光只是在家里用水，比如我在學(xué)校、父母在單位也同樣在用水，我們真的浪費很多水資源的人，也真的不敢想象“人類(lèi)最后一滴水就是眼淚”的日子。
再看看電費更是讓我和媽媽吃驚。電費單價(jià)0.48元，我家共用了174.72÷0.48=364度。據統計1度電可以煉鋼1.25至1.5千克、織布8.7至10米、加工面粉16千克、灌溉小麥0.14畝次、灌液化氣10瓶、制造啤酒15瓶、采煤27千克、生產(chǎn)化肥22千克、洗衣粉11.8千克、供電車(chē)行駛0.86公里……。如果我家每天能節約1度電，那么積累1年、10年的電發(fā)生的作用真是無(wú)法想象啊。我不禁意識到自己平時(shí)做到隨手關(guān)燈、在有自然光的時(shí)候抓緊時(shí)間學(xué)習、不在短時(shí)間內多次打開(kāi)電源開(kāi)關(guān)……做到了這些，一天節約1度電肯定沒(méi)問(wèn)題。
通過(guò)我和媽媽算筆水電細賬，使我懂得了要珍惜能源首先就要做到節約能源，杜絕不必要的浪費，讓我們一起用自己的行為倡導低碳生活吧。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇6
今天上午，我正在做數學(xué)暑假作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出來(lái)，這道題是這樣的：一個(gè)長(cháng)方形的周長(cháng)是280厘米，寬是40厘米。以這個(gè)長(cháng)方形的一條邊為底，作一個(gè)高為50厘米的三角形，求這個(gè)三角形的面積。
我看了，心想：呀！這道題還是有點(diǎn)難度的呀！可是再難也要做出來(lái)��！這時(shí)，我便像爸爸求救了，爸爸耐心地告訴我怎么解的方法，爸爸還沒(méi)講完我就恍然大悟，原來(lái)這題這么簡(jiǎn)單，算式是：280÷2=140(厘米)140-40=100(厘米)
100×50÷2=2500(平方厘米)。
看著(zhù)終于把自己不會(huì )的題目一遍又一遍的算對了，心里樂(lè )開(kāi)了花。其實(shí)，任何題目都不怎么難，只是沒(méi)有動(dòng)動(dòng)腦筋而已，只要動(dòng)動(dòng)腦筋，任何題目都是很簡(jiǎn)單的。
快要開(kāi)學(xué)了，我的作業(yè)基本上完成了，也沒(méi)有什么太多的困擾。我的寒假計劃完成的很好，讓我們新的學(xué)期了，展翅高飛吧！
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇7
今天晚上，我正在做作業(yè)。突然，哥哥走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“曉煒，我出一道題考考你，題目是：一張厚度為0.01厘米的紙，對折30次后，大概有多少厚？”“還不到一分米吧！”我脫口而出。哥哥說(shuō)：“錯！你還是用計算器算算吧！”于是，我便按起計算器來(lái)�！鞍�！最后的得數竟是107374.1824米，比高樓大廈還高出好幾百倍呢！”我看著(zhù)眼前的“天文數字”嚇了一跳。
哥哥說(shuō)：“其實(shí)這種例子還有許多，比如：面團對折一次就拉出2根面，再對折一次就是4根面，對折三次就是8根……每拉一次，拉出根數就是上一次的兩倍，如果這樣對拉拉10次，就會(huì )有2×2×2×2×2×2×2×2×2×2=1024根了！”
看著(zhù)哥哥那得意洋洋的樣子，我想：這么小的數據，竟然能算出這么大的數字來(lái)，這真是不可思議��！數學(xué)真是無(wú)奇不有，無(wú)所不在。我以后不但要學(xué)課本的數學(xué)，還要學(xué)好生活中的數學(xué)。不然又要被哥哥的難題給難住了。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇8
生活處處有數學(xué)，生活處處用數學(xué)，數學(xué)為我們解決了許多難題。這不，我過(guò)生日時(shí)就用到了他。
星期五中午，我過(guò)十歲生日。來(lái)酒店為我過(guò)生日的朋友還真多——我請來(lái)的六個(gè)同學(xué)、表姐，加上我們一家共計十人。說(shuō)話(huà)間服務(wù)員阿姨送來(lái)了生日蛋糕，在大家的祝福聲中我點(diǎn)上蠟燭許了愿。正準備為大家分蛋糕時(shí)，表姐“不懷好意”地說(shuō)：“要分勻呦！”我知道她是在考我！我當然不能在朋友面前示弱！我在心里盤(pán)算著(zhù)：“要均分，不就是等分成十分，每人十分之一嗎！”可真要切蛋糕時(shí)才發(fā)現圓圓的蛋糕均分成十份還真不容易！2份、4份、8份這都沒(méi)問(wèn)題，關(guān)鍵十份咋辦呢？我正左右比劃著(zhù)爸爸看出了我的心思，他說(shuō)道：“我和你媽吃飽了，我們不愛(ài)吃甜食，你們小孩子多吃點(diǎn)！”總算是救了急，我感激的看著(zhù)老爸同時(shí)也感到非常不好意思。
回家后，我上網(wǎng)查找。終于知道了如何快速將圓等分成十份。這件事讓我再一次認識到學(xué)好數學(xué)的重要！
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇9
今天是星期五，考卷發(fā)下來(lái)了，當我看到成績(jì)時(shí)，我簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛，只有86分比上次還差。
看到別人考100分我真是又羞愧又羨慕，恨不得自己也考100分。但都怪自己粗心大意這個(gè)毛病，還怪我檢查考卷時(shí)還沒(méi)把正面一半的考卷檢查完，就突然肚子痛了，真不知道是怎么回事。
而且我明明檢查出來(lái)一題是錯的，但沒(méi)來(lái)得及改，就收卷了，那題4分，如果把這題的分數加上去，我就可以考90分，這次考試給我的一個(gè)教訓：考試前除了除了吃飯以外其它什么也別吃。
好好努力：而且檢查是寫(xiě)起字來(lái)要快，要細心，不要寫(xiě)錯字，不然對的會(huì )變錯的，而且要多算幾遍，寫(xiě)答案時(shí)要快一些，不能粗心，因為過(guò)一會(huì )兒就有時(shí)間檢查了。
我在這個(gè)月里，更加努力，因為我面臨的不將是小考，而是期末測試，我一定會(huì )努力努力再努力，在考試的時(shí)候發(fā)揮我最好的水平，爭取更好的成績(jì)。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇10
今天，老師給我們上了“算24點(diǎn)”的課，就是先從撲克牌中取出4張牌，取出來(lái)的數，隨便用什么運算符號，只要把它算成24就行了，不過(guò)要注意，每個(gè)數字只能用一次！我感覺(jué)太有意思了，可課堂時(shí)間太短，我意猶未盡。
放學(xué)回家，一吃過(guò)晚飯，我就拉著(zhù)爸爸，讓他和我一起來(lái)算24點(diǎn)。我們一人出兩張牌，根據兩人出的4張牌來(lái)算24點(diǎn)。第一次我拿的是4、8，爸爸拿的是2、6，我很快地算出了答案，8除以4等于2，2加上2等于4，再用4乘6就等于24了。還有一次我出的是5、10，爸爸出的是5、8，我花了一段時(shí)間才算出：（5—10÷5）×8=24。爸爸夸我真聰明，還答應每天給我來(lái)10個(gè)“算24點(diǎn)”的題目。
爸爸告訴我算24點(diǎn)的數學(xué)游戲，能健腦益智，是一項極為有益的活動(dòng)。他還教我幾種常用的方法：
1、利用3×8=24、4×6=24、2×12=24方法。
把牌面上的四個(gè)數想辦法湊成3和8、4和6，再相乘求解。如3、3、6、10可組成（10—6÷3）×3=24等；又如2、3、3、7可組成（7+3—2）×3=24等。實(shí)踐證明，這種方法是利用率最大、命中率最高的一種方法。
2、利用加法的運算方法。
如若9+15=24，6+18=24，8+16=24等，分別把4張牌上的數湊成加號兩邊的數。如3、3、3、5，可用（3×3）+（3×5）=9+15=24。
3、利用0和1的運算特性。
如4—4=0，用3、4、4、8可組成3×8+4—4=24；又如6÷6=1，5、5、6、6可組成5×5—6÷6=24。
學(xué)了上面這些方法之后，我算起24點(diǎn)來(lái)真的越來(lái)越快了。爸爸還說(shuō)，我現在還小，等以后學(xué)過(guò)了分數，可以教我更多更難的24點(diǎn)算法，我真盼望這一天可以早點(diǎn)來(lái)啊。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇11
數學(xué)無(wú)處不在,身邊就有許許多多的數學(xué),數學(xué)是不可缺少的,不然會(huì )給生活帶來(lái)種種的不便,讓我們一起來(lái)尋找數學(xué),探索數學(xué)。
圓柱，我們隨處可見(jiàn)，月餅盒、茶葉罐、藥盒的底面不都是圓嗎？不過(guò)它們整體叫做圓柱。拿起這些圓柱體你也許會(huì )想，為什么要把底面作成圓的呢？為什么不做成長(cháng)方形，正方形呢？原先我也這樣置疑過(guò)，不過(guò)現在我可以幫你解決哦！
你用同樣的材料各做一個(gè)長(cháng)方體、立方體和圓柱體時(shí)再來(lái)計算體積，這是我們就會(huì )發(fā)現，圓柱體的體積最大，立方體的體積第二而長(cháng)方體最小。這時(shí)我懂了，為了節省材料，就把這些盒子作成圓的，這樣還使體積擴大。
這就是圓柱的好處。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇12
周六中午，我終于把作業(yè)全部做完了。正當我想沖出家門(mén)和朋友們一起做游戲的時(shí)，爸爸一個(gè)步箭沖上去把攔了下來(lái)。我好奇地問(wèn)：‘爸爸你干嘛不讓我出去玩呀？’爸爸說(shuō)：‘我給你出一道題，如果這道題你答對了，我就讓你出去玩個(gè)痛快，但是如果你輸了，那就要接受懲罰，這個(gè)懲罰呢先不說(shuō)，怎么樣？’‘沒(méi)問(wèn)題，爸爸你輸定了！’我興奮的說(shuō)。題目是：小明今年3歲，他的爸爸呢今年26歲，幾年后爸爸的年齡是小明的3倍呢？聽(tīng)完后我不得其解。
后來(lái)我看見(jiàn)媽媽在客廳，就向媽媽請教了一下。媽媽耐心的分析給我聽(tīng)：根據這個(gè)條件我們知道今年爸爸和小明的‘年齡差’是26-2=24（歲）。再根據爸爸的年齡是小明的3倍這一根據，寶貝你可以試著(zhù)畫(huà)一張圖。我乖乖聽(tīng)媽媽的話(huà)，拿出紙，畫(huà)了個(gè)圖，等我把圖畫(huà)完之后，便恍然大悟：他們兩個(gè)人過(guò)了幾年后‘年齡差’還是24歲，再根據差倍問(wèn)題的解法就可以求出幾年后小明的年齡，用幾年后小明的年齡剪2歲就可以求出中間過(guò)了幾年。
26-2=24（歲 ）
24÷（3-1）=12（歲）
12-2=10（年）
答：10年后爸爸的年齡是小明的3倍。
爸爸笑了笑說(shuō)道：只有一個(gè)幾乎哦，如果你錯了就要接受懲罰，不能出去玩咯！
我心想，只有一次機會(huì )，就再檢驗一下吧。
驗算：
�。�26+10）÷（2+10）=36÷12=3
爸爸興奮地說(shuō)：“恭喜你，答對了，作為獎勵你可以出去玩了�！�
有時(shí)候，做題也需要畫(huà)圖，往往簡(jiǎn)單的圖，就能讓你一目了然，易如反掌。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇13
9月11日 星期日 天氣晴
我正和妹妹玩得高興,奶奶非把我叫去,讓我給她算一筆賬。
奶奶買(mǎi)了3斤4兩的雞蛋,每斤的價(jià)錢(qián)是3元5角,奶奶付了12元,應該找回多少錢(qián)?奶奶的話(huà)音剛落,爺爺就說(shuō)道:"找1角錢(qián)！"我不相信爺爺能算得這么快,便用我學(xué)過(guò)的數學(xué)知識進(jìn)行計算:單價(jià)乘數量=總價(jià)；付出的錢(qián)一花的錢(qián)=找回的錢(qián),正好與爺爺的得數一樣,找1角錢(qián).我問(wèn)爺爺為什么算得這么快.原來(lái)爺爺把3元5角分成3元+5角,先算3.4乘3=10.2元,再算3.4乘0.5既3.4的一半是17元,所以一共花了11.9元,付出12元,當然一角錢(qián)了。爺爺講完后,我明白了,他原來(lái)用的是乘法分配律。
通過(guò)這件事讓我明白,在我們周?chē)?到處都可以用到數學(xué)。讓數學(xué)來(lái)為我們服務(wù)吧！
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇14
今天上午，我和爸爸媽媽一起買(mǎi)菜。我們剛到菜市場(chǎng)門(mén)前，發(fā)現車(chē)流如潮。里面人很多，熱鬧非凡。攤主的叫賣(mài)聲，顧客的討價(jià)還價(jià)聲，唱出了一曲美妙的歌。菜場(chǎng)里有賣(mài)蔬菜的,有賣(mài)肉的有賣(mài)水果的,還有賣(mài)魚(yú)的。我和媽媽先來(lái)到蔬菜區。市場(chǎng)里的蔬菜琳瑯滿(mǎn)目，各種各樣。那些蔬菜五顏六色，看得我眼花繚亂。
我先拿了土豆、黃瓜、豆芽，媽媽拿了西紅柿、大白菜、娃娃菜，爸爸就拿了一些雞肉、排骨。媽媽問(wèn)：“孩子，你數學(xué)好，你算算我們一共花了多少錢(qián)�！蔽倚赜谐芍竦恼f(shuō)：“很簡(jiǎn)單！土豆花了1元6角；黃瓜花了4元；豆芽花了2元；西紅柿花了3元4角；大白菜花了6元4角；娃娃菜花了8元；雞肉花了20元；排骨花了50元。算式為元。因此，我們一共花了95.4元�！�
媽媽高興的夸我：“孩子，你的口算真好呀！”
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇15
這天，媽媽帶我經(jīng)過(guò)學(xué)校，看到了學(xué)校的大操場(chǎng)。
“媽媽?zhuān)瑢W(xué)校的操場(chǎng)真大，那條跑道有多少米��？”媽媽對我說(shuō)：“一圈跑道應該有200米或者400米�！薄拔覀兠看误w育課都要圍著(zhù)操場(chǎng)跑三圈，還是蠻累的”我對媽媽說(shuō)。媽媽問(wèn)：“如果跑道是200米一圈，你們每次跑3圈一共多少米？”我低頭算了一下：200+200+200=600米。媽媽又說(shuō)：“如果跑道是400米一圈，你們跑5圈一共是多少米？”“400+400+400+400+400=2000米�！蔽一卮鸬�。我又想了一下，都是相同的數字相加，我還可以這樣算400×5=2000米，“400米的跑道跑5圈是2000米，沒(méi)錯！”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“你跑100米要用多長(cháng)時(shí)間？”我想了想：“平時(shí)上課我跑50米大概需要10秒鐘，100米就是20秒鐘�！眿寢尳又�(zhù)問(wèn)：“那你在400米的跑道上跑3圈需要用多長(cháng)時(shí)間？”我愣了一下，開(kāi)始思考起來(lái)，跑100米需要20秒，跑400米需要20×4=80秒，跑3圈就是80+80+80=240秒，60秒=1分鐘，240秒=4分鐘。我擦了一把汗，告訴媽媽?zhuān)骸芭?圈需要4分鐘，媽媽?zhuān)@個(gè)跑道太壞了，一會(huì )是200米，一會(huì )是400米，我要算暈了！”聽(tīng)到我的話(huà)，媽媽樂(lè )的哈哈大笑起來(lái)。
學(xué)校的跑道還真的挺有意思的，不僅可以鍛煉身體，還可以把人繞暈，等開(kāi)學(xué)了我也一定要給同桌分享一下，看看他會(huì )不會(huì )暈。嘻嘻……
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇16
又是一節精彩的數學(xué)課又是一節值得回味的課又是一節知識的總結課……
“今天我們學(xué)的是圓，大家知道在沒(méi)有圓規的情況下怎么畫(huà)圓嗎？”這句話(huà)一出口原本熱鬧的教室立刻鴉雀無(wú)聲，過(guò)了一會(huì )兒便開(kāi)始有同學(xué)舉手了，“老師可以用水杯底畫(huà)”“老師可以用量角器一半一半的畫(huà)�！薄袄蠋熆梢杂檬直圯喼�(zhù)一圈畫(huà)�！薄袄蠋熯�可以把大拇指定住，其他手指繞一周轉一圈”大家又開(kāi)始嘰嘰喳喳地議論起來(lái)，老師把這幾種方法都記錄下來(lái)，“還有別的方法嗎？”老師問(wèn)到，“這些都無(wú)法改變圓的大小�！薄袄蠋�，我知道了！”一個(gè)同學(xué)激動(dòng)地舉起手來(lái)�！啊庇眯瑤Ы壣瞎P，另一端固定住，繃直線(xiàn)畫(huà)一個(gè)圓�！�
這個(gè)同學(xué)的方法和圓規本質(zhì)上是一樣的，所以后來(lái)就發(fā)明了圓規，第一步怎么做？“”把圓規拿起來(lái)”“怎么拿？”“沖著(zhù)把兒一端”“你說(shuō)的不精準，如果按你的說(shuō)法來(lái)說(shuō)針尖兒早已扎進(jìn)肉里了”全班同學(xué)哄堂大笑，老師開(kāi)始總結了第一步是用手捏住圓規的手柄，第二步是分開(kāi)圓規的兩角，第三步是固定住圓規的尖角，第四就是旋轉一周。圓心就是尖角所在的點(diǎn)，決定圓的位置用o表示。半徑?jīng)Q定的是圓的大小，用r表示，直徑是通過(guò)圓心，并且兩端都在圓上的線(xiàn)段用d表示。而我卻意外的發(fā)現。直徑是半徑的兩倍，在同一圓內半徑和直徑有無(wú)數條。圓是一個(gè)軸對稱(chēng)圖形，有無(wú)數條對稱(chēng)軸。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇17
今天數學(xué)課我們學(xué)了“圓的認識”。
首先就是畫(huà)圓的方法�？梢杂帽拥谆蛏w比著(zhù)，用筆繞著(zhù)它旋轉一周；可以用鞋帶，一端系著(zhù)筆，另一端固定在一個(gè)地方，拉直鞋帶，固定的一端不動(dòng)，有筆的一端旋繞一周，鞋帶的長(cháng)度決定了圓的大小，它長(cháng)圓就大，它短圓就��；還可以用手臂，以肩膀為圓心，手里拿著(zhù)筆，旋繞一周就畫(huà)出來(lái)了。
而最簡(jiǎn)便的方法就是用圓規，先把兩腳分開(kāi)，分開(kāi)的長(cháng)度取決于要畫(huà)的圓的半徑是多長(cháng)，尖腳固定在紙上，另一頭繞著(zhù)尖腳旋繞一周，在畫(huà)的時(shí)候尖腳不能移動(dòng)，移動(dòng)就畫(huà)不出一個(gè)完整的圓了。
用圓規畫(huà)圓時(shí)，尖腳所在的點(diǎn)叫做圓心，一般用大寫(xiě)字母“O”表示；連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線(xiàn)段叫做半徑，一般用小寫(xiě)字母“r”表示，半徑的長(cháng)度也是圓規兩個(gè)腳之間的距離；通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線(xiàn)段叫做直徑，一般用小寫(xiě)字母“d”表示。畫(huà)完要標出圓心、半徑或直徑。
同一圓內，兩條半徑等于一條直徑，一條半徑等于二分之一條直徑。所有半徑長(cháng)度相等，所有直徑長(cháng)度相等。半徑和直徑有無(wú)數條。圓是對稱(chēng)圖形，對稱(chēng)軸有無(wú)數條。圓的中心位置是由圓心決定的，圓的大小是由半徑?jīng)Q定的。
最后老師還給我們出了道判斷題：“直徑是半徑的2倍�！薄板e——”我們不謀而合。原因是必須在同一圓內直徑才能是半徑的2倍。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇18
1月25日星期六有雨
今天中午，我正在做數學(xué)寒假作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然后。這道題是這樣的：有一個(gè)長(cháng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(cháng)、寬、高都是質(zhì)數。求它的體積。
我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難��！已知的只有兩個(gè)面的面積，要求體積還必須知道長(cháng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手��！
正當我急得抓耳撓腮之際，媽媽來(lái)了。媽媽先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，媽媽又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類(lèi)的質(zhì)數，接著(zhù)我們開(kāi)始排除，然后我們發(fā)現只剩下11和19這兩個(gè)數字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數中有一個(gè)是題中長(cháng)方體正面，上面公用的棱長(cháng)；一個(gè)則是長(cháng)方體正面，上面除以另外一條棱長(cháng)（且長(cháng)度都為質(zhì)數）之和。于是，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數各是哪個(gè)數。
最后我的到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）
解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數學(xué)充滿(mǎn)了奧秘，等待著(zhù)我們去探求。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇19
12月25日星期六有雨
有一天，我跟媽媽去逛商場(chǎng)。媽媽進(jìn)了超市買(mǎi)東西，讓我站在付錢(qián)的地方等她。
我沒(méi)什么事，就看著(zhù)營(yíng)業(yè)員阿姨收錢(qián)�？粗�(zhù)看著(zhù)，我忽然發(fā)現營(yíng)業(yè)員阿姨收的錢(qián)都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民幣為什么就沒(méi)有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尮膭钗艺f(shuō)：“好好動(dòng)腦筋想想算算，媽媽相信你能自己弄明白為什么的�！蔽叶ㄏ滦�，仔細地想了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，我高興地跳了起來(lái)：“我知道了，因為只要有1元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元……”
媽媽聽(tīng)了直點(diǎn)頭，又向我提了一個(gè)問(wèn)題：“如果只是為了能隨意組合的話(huà)，那只要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢？”我說(shuō)：“光用1元要組成大一點(diǎn)的數就不方便了呀�！边@下媽媽露出了滿(mǎn)意的笑容，夸獎我會(huì )觀(guān)察，愛(ài)動(dòng)腦筋，我聽(tīng)了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。
在此，我也想告訴其他的小朋友：其實(shí)生活中到處都有數學(xué)問(wèn)題，只要你多留心觀(guān)察，多動(dòng)腦思考，你就會(huì )有很多意外的發(fā)現，不信你就試一試！
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇20
我在這次期中考試中，數學(xué)沒(méi)考好，只獲得了86分。放學(xué)后，我腦子里蹦出一個(gè)想法，要加強數學(xué)這門(mén)功課的學(xué)習。怎么努力呢？對，每天晚上做幾題“舉一反三”的奧數題。好主意，我要把這個(gè)想法跟媽媽說(shuō)。
回到家，我把書(shū)包一放——“嘩啦”一聲，把我嚇了一跳，可是我來(lái)不及整理，我把我腦子里的想法一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)完后，高興地一下子從地上跳起說(shuō)：“好！好！但是你要把每天的作業(yè)完成以后，才能做奧數題，還要做得快，這樣才有時(shí)間做題目”�！昂玫��！蔽掖舐暬貞藡寢屢宦�。
這天晚飯后，寫(xiě)完家庭作業(yè)，我們一家人坐在桌前，一起做“舉一反三”的練習題。我們商量好，誰(shuí)先做好，誰(shuí)就能得到禮物獎勵。哈哈，媽媽經(jīng)常一個(gè)禮物都沒(méi)得到，說(shuō)明媽媽沒(méi)有做對一題。而我和爸爸腦子較“聰明”，經(jīng)常能做對三道題，得到三個(gè)禮物，說(shuō)明我們有進(jìn)步。又一次考數學(xué)了，我取得了90多分的好成績(jì)，我告訴媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)@都是因為我們天天練習做奧數��！媽媽高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，我做奧數的勁頭就更足了！
我想：不僅平時(shí)練習時(shí)要認真做好題目，而且考試的時(shí)候也要認真，這樣才會(huì )在考試中一次比一次有進(jìn)步。每天晚上做點(diǎn)奧數題目，積累做題經(jīng)驗，這就是我學(xué)習數學(xué)的金鑰匙。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇21
今天我們進(jìn)行了一次數學(xué)小練習，得到的成績(jì)真是讓我膽戰心驚——良。
上完上午第一節課就是數學(xué)考試了，我匆匆忙忙上完廁所，準備迎接考試。上廁所時(shí)聽(tīng)4班說(shuō)練習卷很難，這是我更加難以發(fā)揮了。
發(fā)練習卷的時(shí)候，我們組先發(fā)，有了先做的權利。但是瀏覽了一下全部題目后，我知道這次我們全班應該考不出好成績(jì)了。隨著(zhù)后面的鐘“滴答滴答”地響個(gè)沒(méi)玩，下課鈴很快就響了，我偷偷的瞄了一下外面的同學(xué)，真有點(diǎn)羨慕他們。
很快就該到收考卷的時(shí)候了，可惜我還沒(méi)有完成兩道解決問(wèn)題，心里無(wú)比緊張，怕老師說(shuō)要收試卷了。外頭的做操音樂(lè )也更像了，在這樣的環(huán)境下，我就聆聽(tīng)著(zhù)哄然作響的音樂(lè )，迷迷糊糊地寫(xiě)上了兩道解決問(wèn)題的答案……
吃飯的那段時(shí)間，我還惦記著(zhù)上午的數學(xué)練習，要是我能變成隱身人穿越時(shí)空來(lái)到老師的辦公室找出我的那張考試卷并把錯誤的答案擦掉改成正確的答案那該有多好呀！可是現在的我卻什么也吃不下，只喝了幾口湯就去放飯碗了。
下午正式宣布數學(xué)考試成績(jì)，一個(gè)個(gè)名字在夏老師嘴中脫口而出，怎么還沒(méi)報到我的名字呀？“周濤樺”正當我胡思亂想的時(shí)候，老師報到了我的名字，想象最終還是不能突破實(shí)現，看著(zhù)考卷上的成績(jì)，我就沮喪地回到了座位——良。
這次考不好完全是我的錯，粗心馬虎的學(xué)習態(tài)度一直在我心中徘徊。雖然這次沒(méi)有考好，但是我發(fā)誓我下次無(wú)論有多難的試卷我也會(huì )把問(wèn)題揪出來(lái)加以完善，相信我吧，老師！
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇22
11月24日星期三晴
昨天晚上，我把鬧鐘調早了一點(diǎn)，好早點(diǎn)起床去學(xué)校，早點(diǎn)收好作業(yè)，準備數學(xué)檢測。
夏老師拿著(zhù)一疊卷子走進(jìn)教室，紛發(fā)下來(lái)。我倒吸一口涼氣，調整好心態(tài)，開(kāi)始做起了試卷�？勺龅降�2面的時(shí)候，早上的晨會(huì )開(kāi)始了，我有一點(diǎn)受影響，開(kāi)始有點(diǎn)心煩意亂�？墒�，解決問(wèn)題的3、兩題難了點(diǎn)，做完第5題后，一直在想那兩道題，前面的基礎部分看都沒(méi)看，更別說(shuō)檢查了。那道附加題我看了一眼，只要“首項+末項的和乘以項數”就可以了，可因為那兩道題的緣故，沒(méi)有做。整個(gè)上午，我們班都在抱怨聲中度過(guò)。
中午，您有拿又著(zhù)試卷走進(jìn)教室。您板著(zhù)個(gè)臉，我心想：完了。當報到我的名字的時(shí)候，我上來(lái)拿試卷。��？我猶如晴天霹靂，頓時(shí)傻了，怎么才是合格，這可是我有史以來(lái)考的最差的一次�。�！我回到座位上，一看，原來(lái)錯了3道應用題，2道遞等式計算��！一共36分哪！
“態(tài)度決定一切�！笔悄煸谧爝叺�，可我們，卻辜負了您的重望，使您大發(fā)雷霆，還好，在體鍛課之前，您說(shuō)過(guò)一個(gè)星期后重考一次。我心里想：真的嗎？那太好了，理解萬(wàn)歲�。�！下一次，不，以后，永遠，我不會(huì )再用今天這樣的態(tài)度去對待每一門(mén)學(xué)科，會(huì )以我最好的態(tài)度去對待。光在嘴上說(shuō)，是沒(méi)用的，要付出行動(dòng)。
夏老師，我向您保證，我一定會(huì )加油，加油，再加油�。�！
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇23
11月13日 星期：四 天氣：陰
今天發(fā)了三、四單元的考試卷，滿(mǎn)分100分，我95，我的心不由得一陣緊縮。
哪兒錯了？
呀，一道脫式計算的結果我竟然寫(xiě)成了“1 又3分之8”！真令人啼笑皆非。帶分數的定義是：一個(gè)整數后面有一個(gè)真分數，而我這個(gè)竟帶成了假分數，哦，怎么這么粗心呀？不是假分數、不是帶分數，就不倫不類(lèi)了！
還有一道題是將0.875化成最簡(jiǎn)分數，我化錯了，扣了三分。我將這個(gè)分數寫(xiě)成100分之875再化簡(jiǎn)了，實(shí)際上因該是1000分之875再化簡(jiǎn)，這么簡(jiǎn)單的東西怎么能寫(xiě)錯呢？我使勁地敲了一下自己的腦袋。
心頭又有了酸酸的滋味。從前數學(xué)考試時(shí)從來(lái)沒(méi)有少于100的，現在100對我來(lái)說(shuō)卻變得很遙遠。這一學(xué)期，為了自己的數學(xué)考滿(mǎn)分、不有一點(diǎn)水分、讓媽媽在同學(xué)家長(cháng)面前有面子，我不知下了多少心血。連我最?lèi)?ài)玩的《QQ超市》與《洛克王國》我都不玩了，其余的時(shí)間也都被我利用起來(lái)寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)卷子了，可仍考不了滿(mǎn)分，我內心的滋味，又有幾人能體會(huì )？
從一直在第一掉到95，我難受極了。因為在我的眼里，數學(xué)考不到滿(mǎn)分的學(xué)生不是好學(xué)生，內心早已變冷了，當初那份學(xué)數學(xué)的熱情已減少了四分之一。
罷了，努力吧，爭取下次細心一些，考個(gè)滿(mǎn)分，揚眉吐氣一番。
我要復習去了，拜拜！
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇24
這個(gè)學(xué)期一共有兩節公開(kāi)課，一節是信息課，另外一節是數學(xué)課。而我最喜歡的是數學(xué)公開(kāi)課，因為陸老師總能教給我們有趣的知識和創(chuàng )造輕松的環(huán)境。
上課鈴響了，我的心砰砰直跳。當陸老師把水桶和杯子都放在了講臺上，看著(zhù)我們好奇的表情，微笑地說(shuō)：“這桶墨水和杯子，還是當擺設的，而是這節課的重要工具�！甭�(tīng)了陸都是的話(huà)同學(xué)們紛紛坐端正了。頓時(shí)班里很安靜，只聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的小聲音。同學(xué)們等著(zhù)陸老師用他的道具來(lái)給我們上課。只見(jiàn)陸老師給我們看水桶的刻度，另外陸老師還讓我們猜猜墨水有多少升。我們都坐著(zhù)猜想著(zhù)，我心想：這肯定在2升以上，不過(guò)肯定在3升以下，過(guò)了差不多一二分鐘，陸老師就宣布答案。他說(shuō)是3.4升。我們班有好多同學(xué)都拍了拍手鼓勵自己。接下來(lái)陸老師又出了道題：請同學(xué)們猜猜1毫升有多少?有的同學(xué)說(shuō)：“應該是1毫米�！倍懤蠋煹脑�(huà)卻讓我們大吃一驚。陸老師笑瞇瞇地說(shuō)：“其實(shí)1毫升等于0.7毫米，接下來(lái)我們進(jìn)入正題�！标懤蠋熛冉涛覀儞Q算：1升=1000毫升，升到毫升是3個(gè)零的進(jìn)位……陸老師用杯子教會(huì )了我們容量單位毫升，用水桶教會(huì )了我們容量單位升，同學(xué)們學(xué)得可開(kāi)心啦！
這一節課，在我們的歡笑聲中度過(guò)了，同學(xué)們下課說(shuō)：“上今天的數學(xué)課可真有趣��！”
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇25
最近經(jīng)常下雨，我發(fā)現我的雨傘好像壞了，總是漏雨，搞的我的衣服和書(shū)包總是濕濕的，我回家對媽媽抱怨的說(shuō)：“媽媽?zhuān)业挠陚闫屏�，總是漏雨，把我的衣服都搞濕啦！”媽媽拿起我的小雨傘仔細的看了看說(shuō)：“沒(méi)有破的地方��？怎么會(huì )漏呢？”媽媽抬頭看了看我，忽然發(fā)現我最近好像又長(cháng)個(gè)子了，她拿起尺子給我量一量身高，驚喜的說(shuō)：“你現在又長(cháng)高了，有142厘米了！這把傘可是你幼兒園的時(shí)候用的小傘，現在你這么高了，這個(gè)傘面一定不夠了，所以你打傘的時(shí)候，才會(huì )感覺(jué)好像漏雨！”我高興的說(shuō)：“我都有1米42啦，怪不得我總是覺(jué)的哪里不對勁呢！”
星期天，終于不下雨了，我準備和媽媽一起去買(mǎi)一把適合我的傘，我在家里用尺子量了下我的小傘，它的單面的長(cháng)度是50厘米，那要是打開(kāi)的話(huà)就是50+50=100厘米，也就是1米的長(cháng)度。我帶著(zhù)尺子和媽媽一起來(lái)到了城隍廟，我看到許多各種各樣的漂亮的傘，我跳了一把白雪公主的傘，我拿出尺子量了一下，唉！這把傘和我家里的那把傘一樣大，這可不行，我又挑了挑，終于找到了一把長(cháng)度60厘米，打開(kāi)就60+60=120厘米，也就是1米20的長(cháng)度，我估計這個(gè)傘肯定可以合適我用了！
我非常的喜歡新買(mǎi)的傘，也很開(kāi)心，我又長(cháng)高了！
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇26
晚上爸爸帶我去親戚家吃喜酒，吃完了喜酒，我拿了四盒巧克力糖準備回家跟妹妹一起分享�；氐郊椅腋妹煤芸斓木桶岩缓星煽肆鉀Q了，剩下三盒打算明天再吃。
第二天等我睡醒去拿我的巧克力的時(shí)候，發(fā)現我的巧克力糖不翼而?了，我想這事肯定跟我的媽媽脫不了關(guān)系。于是快速跑到正在廚房忙碌的媽媽面前，質(zhì)問(wèn)她，媽媽?zhuān)菏遣皇悄惆盐业那煽肆μ遣仄饋?lái)了?媽媽干脆的承認了。原來(lái)媽媽是怕我跟妹妹糖吃太多會(huì )上火才藏起來(lái)的，經(jīng)過(guò)跟媽媽討價(jià)還價(jià)，最后，媽媽決定考我兩道數學(xué)題，如果我答對了就讓我們每天吃一顆，我爽快的答應了。
第一題：小明買(mǎi)?瓜16千克，用去了32元錢(qián)，小芳用同樣的價(jià)格買(mǎi)24千克?瓜，需要多少錢(qián)?我想這不是歸一問(wèn)題嗎?邊想邊在本子上寫(xiě)出了算式：32除以16等于2，再24乘以2等于48元，需要48元，我高興的叫了起來(lái)。媽媽看著(zhù)我點(diǎn)了一下頭，又出了第二題。
第二題：東東家有5個(gè)?缸，每個(gè)?缸有30條?，現在要空出兩個(gè)?缸來(lái)，把這些?放入3個(gè)?缸中，每個(gè)?缸比原來(lái)的多了多少條?呵呵！這簡(jiǎn)單，30乘以2等于60，再60除以3等于20。比原來(lái)多了20條。聽(tīng)了我的答案，媽媽無(wú)奈的交出了巧克力糖。
事后我突然在想，今天我為自己贏(yíng)得了特權，要是哪一天媽媽又拿數學(xué)題來(lái)考我，不知道還會(huì )不會(huì )這么幸運。所以今后我一定要更加努力學(xué)習數學(xué)。把知識掌握了，這樣就難不倒我了。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇27
5月5號星期二天氣雨轉晴
昨天老師給我們出了一道題目：乾隆皇帝曾經(jīng)贈了一副對聯(lián)給一位百歲老人：“花甲重開(kāi)，外加三七歲月”。乾隆皇帝自己說(shuō)了上聯(lián)，要求隨行大臣紀曉嵐對出下聯(lián)。這可難不倒銅牙鐵齒紀曉嵐，他立即答出了下聯(lián)：“古稀雙慶，更多一度春秋”。
我把題目認真讀了幾遍，還是有點(diǎn)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。沒(méi)辦法，只能去請教媽媽。媽媽告說(shuō)：“上聯(lián)花甲重開(kāi)，外加三七歲月里面的花甲是60歲，下聯(lián)古稀雙慶，更多一度春秋的古稀是70歲。接著(zhù)媽媽賣(mài)了一個(gè)關(guān)子，剩下都不告訴我，讓我自己去想。
不告訴就不告訴，我還不屑一顧呢[呲牙]。我在心底暗暗發(fā)誓：哼，小瞧我，我一定要把它想出來(lái)。我開(kāi)始冥思苦想：花甲60歲，重開(kāi)表示再加一個(gè)60，三七是不是37的意思；古稀是70歲更多一年春秋的意思是再加一歲。于是我開(kāi)始計算
60+60+37=157
70+70+ 1 =141
咦，不對呀，結果不一樣，怎么能成一副對聯(lián)呢？我又重新看了一遍對聯(lián)，三七會(huì )不會(huì )是21呀。我立刻把我這個(gè)想法又重新算了一遍，真的是三七二十一耶，都等于141。終于算出來(lái)啦！這時(shí)的我像喝了蜜一樣，心里甜滋滋的。我興沖沖地把結果告訴媽媽。媽媽對我說(shuō)：世上無(wú)難事，只怕有心人，只要肯動(dòng)腦，沒(méi)有什么做不到的，你很棒。
通過(guò)這道題目，我嘗到了數學(xué)的樂(lè )趣。數學(xué)并不是枯燥無(wú)味的，其實(shí)數學(xué)很有趣，它可以以不同的形式呈現出來(lái)，數學(xué)無(wú)處不在。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇28
晚飯后，我和媽媽在樓下散步，我們一邊走一邊聊天，聊到了媽媽退休后向往什么樣的生活。媽媽說(shuō)她向往著(zhù)能在鄉村擁有“一畝三分地”，三間屋舍，在園子里種些花草，養些小動(dòng)物過(guò)著(zhù)美好的田園生活。
我問(wèn)：“一畝三分地”是有多大呀?
媽媽說(shuō)：“畝是中國市制土地面積單位，農民伯伯種的田地都是以畝為單位來(lái)計算”�，F在計數大都以十為一個(gè)單位進(jìn)位，古代的進(jìn)位則多以“60”為一個(gè)單位進(jìn)位。比如一畝為60平方丈，一甲子為60年等。
媽媽問(wèn)：“15畝=1公頃，那么1畝等于多少平方米呢”?
哈哈！我預習了四年級上冊的知識，知道1公頃=10000平方米，那么1畝=10000÷15≈666.7平方米。
媽媽又問(wèn)我，一畝三分地就是1.3畝，那么1.3畝是多少平方米呢?我當時(shí)一下子小腦袋還真是沒(méi)有轉過(guò)來(lái)，因為帶有小數點(diǎn)的數我還沒(méi)那么熟悉它。媽媽說(shuō)兩畝地是多少平方米?我立馬就答出2×666.7，那么1.3畝就是1.3×666.7=866.71平方米。
哇！我被驚訝到了，原來(lái)一畝三分地這么大，我們家90平方米左右，約等于有十個(gè)我們家的大小��！媽媽的退休生活原來(lái)要求那么高啊，看樣我要更加努力為媽媽的退休生活助一份力！
我還知道了“一畝三分地”在數學(xué)上它表示面積有866.71平方米大的一塊地，在語(yǔ)文的詞語(yǔ)中它還表示人與人交往中指責他人的利己主義，表示一個(gè)人的生活圈子或是勢力范圍。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇29
中午午餐過(guò)后，在數學(xué)老師的帶領(lǐng)下，我們四年級的全體同學(xué)來(lái)到階梯教室考試，我拿了鉛筆盒和本子，徑直往那走去�？荚囘^(guò)程中，我覺(jué)得數學(xué)試卷太簡(jiǎn)單了，保證能考100分，就這樣我很快地做完了整張試卷，做完后還有一點(diǎn)時(shí)間在自己的位子上靜靜地等待交卷，并檢查得數死否正確，在檢查了沒(méi)有多久下課鈴響了。大家一聽(tīng)到鈴聲就站起來(lái)交卷，這時(shí)我也胸有成竹的把試卷往組長(cháng)那里一放，萬(wàn)事大吉。試卷交上之后，我才和同學(xué)結伴慢悠悠地走回教室。
星期五，我最盼望的時(shí)刻到了，看到老師把那疊可愛(ài)的試卷拿在手中走進(jìn)了教室，我就感覺(jué)到那100分在向我招手，多白凈的試卷啊，像個(gè)小寶寶安穩地躺在媽媽的懷中，老師一看到我就對我說(shuō)；“你這次沒(méi)有考好，沒(méi)有關(guān)系下次努力”，說(shuō)完后就把一張試卷遞給了我93.5，這個(gè)顯眼的紅色數字首先印入了我的腦海中。在這個(gè)數字的旁邊我看到了我的名字……天哪！怎么可能？93.5是我的分數嗎？我的……不是……100？頓時(shí)，我的眼淚就不住地往下流，在肉眼模糊的時(shí)候，我隱約又看到了——100。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，終于放學(xué)了，我哭著(zhù)回到了家，媽媽奇怪地問(wèn)：“咦，你怎么哭了？”那時(shí)我臉色蒼白，不斷地哽咽著(zhù)，“媽媽?zhuān)摇А獢 ��！闭f(shuō)完，我就撲到媽媽?xiě)牙锎罂奁饋?lái)。
一定要努力，努力把粗心大意的壞毛病改正過(guò)來(lái)�？蓯旱膲牧晳T，你等著(zhù)瞧，我要打敗你！讓我的100重新回到我身邊。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇30
端午節，爸爸媽媽帶我們去吃飯。出門(mén)換衣服的時(shí)候，我發(fā)現，我有2頂帽子，5件上衣，3條褲子，2種鞋子可搭配。我想：我該穿哪種搭配好呢？我一共有2×5×3×2=60種搭配方法，我頓時(shí)傻眼了，居然有這么多！媽媽看我“選擇困難癥”又犯了，就跟我說(shuō)：“天氣太熱了，我們有1頂太陽(yáng)帽，2件短袖上衣，2條短褲，1雙涼鞋作為選擇，你再挑選一下�！蔽矣窒肓艘幌拢含F在只剩下1×2×2×1=4種搭配方法，明顯容易選擇多了！我挑了一套自己喜歡的換上就出門(mén)了。
到了餐廳，爸爸問(wèn)我想吃什么，并把菜單遞給我，跟我說(shuō)：“餐廳提供4種湯，5種菜品和3種主食；你可以選擇其中1種湯，2種菜品和1種主食哦！”我想：5種菜品中選擇2種菜品，那么光是菜品就有4+3+2+1=10種不同搭配方法；所以一共是4×10×3=120種搭配方法（1湯+2菜品+1主食）。這么多！我下巴差點(diǎn)沒(méi)掉地上。爸爸看到我的表情，想到給我出了難題，然后他就說(shuō)：“其實(shí)有2種兒童套餐可以選擇�！蔽乙幌伦泳洼p松了，二選一，那太簡(jiǎn)單了！于是我就選擇了其中一個(gè)有牛扒的套餐，因為牛扒很好吃哦！
原來(lái)日常生活中也會(huì )有很多的搭配問(wèn)題，只要留意生活，就會(huì )發(fā)現其中有趣的地方！
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇31
一天，東東、青青和麗麗在家玩。突然，外面傳來(lái)一陣陣叫賣(mài)聲：“賣(mài)西瓜了，賣(mài)西瓜了，又大又甜的西瓜便宜賣(mài)了，5元一斤……”
這時(shí)，東東不懷好意地說(shuō)：“青青，敢不敢回答我的問(wèn)題呢？”青青非常自信地說(shuō)：“好啊�！睎|東開(kāi)始出題了，他說(shuō)：“如果我有30元，我可以買(mǎi)一個(gè)幾千克的西瓜呢？”青青緊皺眉頭，不一會(huì )兒就想出來(lái)了，青青說(shuō)：“30÷5=6（斤），6斤=3千克，所以是3千克�！�
東東說(shuō)：“麗麗，要來(lái)試試嗎？”麗麗說(shuō)：“你要考就考吧！”東東說(shuō)：“麗麗，你把青青剛才說(shuō)的話(huà)解釋一下吧！”麗麗說(shuō)：“求這道題的答案，就是求30里面有幾個(gè)5，先把30中有幾個(gè)5求出，在一轉換就行了�！睎|東又說(shuō)：“麗麗，我再考考你�！丙慃愓f(shuō)：“可以呀！”東東說(shuō)：“我從甲點(diǎn)走到已點(diǎn)用了每小時(shí)9千米的速度走了36千米，從乙點(diǎn)走回甲點(diǎn)比從甲點(diǎn)走回乙點(diǎn)多用了1小時(shí)，我往返的平均速度是幾千米每小時(shí)呀？”
麗麗快速地算了算說(shuō)：“36÷9=4（時(shí)），4+1=5（時(shí)），36×2=72（千米），72÷（4+5）=8（千米/時(shí)）�！�
東東吃驚地說(shuō)：“原來(lái)你們都會(huì )這些題呀，聰明機智，足以吃到又甜又大的西瓜�！薄肮�。三個(gè)好朋友開(kāi)心地笑了。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇32
今天，媽媽帶著(zhù)我和姐姐去書(shū)店里買(mǎi)書(shū)。書(shū)店里有優(yōu)惠：滿(mǎn)100減10，滿(mǎn)200減20，滿(mǎn)300減50，滿(mǎn)400減80。
我看到了我最喜歡的《海底兩萬(wàn)里》，要40塊錢(qián)。姐姐拿了一系列《哈利·波特》，要300塊錢(qián)，媽媽給我挑選了一本《鋼琴小精靈》，要35塊錢(qián)。我們到了收銀臺前，媽媽問(wèn)我：“希希，我來(lái)考考你，我們怎樣買(mǎi)這些書(shū)最優(yōu)惠呢？”
我的大腦飛快的轉動(dòng)起來(lái)，我想：原價(jià)總共：40+300+35=375（元），如果就買(mǎi)這么多，則我們應該付325元。我胸有成竹地對媽媽說(shuō)：“要花325元！”媽媽說(shuō)：“不對哦！你再想想怎樣會(huì )更便宜？”“嗯……讓我再想想�！蔽一卮鸬�。
我想：如果這樣不是最劃算的話(huà)，那么最劃算的一定是滿(mǎn)400減80�，F在我已經(jīng)有了375元，那么我再去買(mǎi)本書(shū)，是不是可以更加劃算��！我開(kāi)始在書(shū)店里面繼續尋找。��！我找到了兩本我喜歡的書(shū)！只不過(guò)一本要25元，而另一本則要45元。
那……應該選哪一本呢？我算了算，如果選25元的，加上之前375元正好400元就可以減80元了，要付320元；如果選45元的，加上之前375元要420元，減80元，要付340元。既然要選最劃算的，那么就應該選擇再買(mǎi)一本25元的書(shū)，還比之前原來(lái)的三本便宜5元呢！
我驕傲地告訴了媽媽我的推算，媽媽夸獎了我，我真開(kāi)心！
數學(xué)在生活中無(wú)處不在，只要你細心，就能發(fā)現它。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇33
今天，我在網(wǎng)上查詢(xún)和學(xué)習了儲蓄的知識。
1.儲蓄意義：儲蓄存款是信用機構的一項重要資金來(lái)源。發(fā)展儲蓄業(yè)務(wù)，在一定程度上可以促進(jìn)國民經(jīng)濟比例和結構的調整，可以聚集經(jīng)濟建設資金，穩定市場(chǎng)物價(jià)，調節貨幣流通，引導消費，幫助群眾安排生活。
2.銀行存款方式：銀行存款方式有有卡存款，無(wú)卡存款，定期存款，活款一本通，定期一本通，定活兩便，通知存款，教育儲蓄等。
3.銀行存款的方式的含義：信用卡存款是指企業(yè)為取得信用卡按照規定存入銀行信用卡專(zhuān)戶(hù)的款項。只要知道所要存款的卡號，造該功能時(shí)手工錄入卡號及存款金額即可實(shí)現無(wú)卡存款。定期儲蓄是在存款時(shí)約定存儲時(shí)間，一次或按期分次（在約定存期）存入本金，整筆或分期平均支取本金利息的一種儲蓄。
4.什么叫本金，利息，利率：本金在財務(wù)中稱(chēng)為現值，是指未來(lái)某一時(shí)點(diǎn)上的一定量現金折合為現在的價(jià)值。利息是因存款或放款而得到的除本金以外的錢(qián)。利率又稱(chēng)利息率，表示一定時(shí)期內利息量與本金的比率，通常用百分比表示，按年計算則稱(chēng)為年利率。
5.稅后利息的含義：就是你的存款衍生出的利息在扣完利息稅后剩余的部分。
6.利息的計算公式：利息率=利息量/本金。
7.2013年中國人民銀行公布存款利率：3個(gè)月2.6%，半年2.8%，一年3%，二年3.75%，三年4.25%，五年4.75%。
8.兩種儲蓄方式可以免利息稅：免國債，教育儲蓄存款。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇34
上個(gè)星期數學(xué)課，有好幾個(gè)同學(xué)都因為問(wèn)題答不出而罰站，我也不例外。
后果當然是因為我上課不認真聽(tīng)而造成的。那時(shí)，我正用一只手托著(zhù)腦袋，另一只手轉著(zhù)手中的鉛筆，眼睛卻盯著(zhù)窗外，想著(zhù)快點(diǎn)下課，絲毫沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師在說(shuō)什么。我一會(huì )兒看著(zhù)萬(wàn)里晴空，一會(huì )兒看著(zhù)同學(xué)在干嘛，一會(huì )兒翻翻書(shū)包，一會(huì )兒又拿出本子畫(huà)畫(huà)……突然，老師好像看出了什么“苗頭”，大喊一聲：“胡彩溢，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題！”我這才從“睡夢(mèng)中醒來(lái)”，我猶豫地站了起來(lái)，結結巴巴地說(shuō)“呃……這個(gè)……那個(gè)……”我連問(wèn)題都不知道還能怎樣回答，只能這樣敷衍老師。
“胡彩溢，你不知道上課就不要開(kāi)小差，要認真聽(tīng)！給我站著(zhù)！”
我只好站著(zhù)聽(tīng)老師講課。大概過(guò)了十分鐘，我忽然感覺(jué)渾身發(fā)癢，東抓抓西抓抓，又沒(méi)有好好聽(tīng)老師講課。這時(shí)，老師又叫住了我：“胡彩溢，我再給你一次機會(huì )，求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾用乘法還是除法?”
這時(shí)我才發(fā)現原本站著(zhù)的五個(gè)同學(xué)都已經(jīng)坐下來(lái)了，一下子就剩我一個(gè)了。于是，我又吞吞吐吐地說(shuō)：“用……用……乘法�！�
“你繼續給我站著(zhù)！”
哦，天哪！也許這次機會(huì )失去了，再也不能回答了。眾目睽睽之下，我一個(gè)人站在講臺上成了“鶴立雞群”。想著(zhù)想著(zhù)，我的淚水就情不自禁地流了下來(lái)。
下課后，我不僅沒(méi)得放松，還被一本正經(jīng)的張老師訓了一頓。唉，罰站的滋味真不好受��！我以后上課再也不開(kāi)小差了！
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇35
“靳燊，奧數考試快要到了喲，你準備的怎么樣啦?”離奧林匹克數學(xué)競賽總決賽還有15天，媽媽關(guān)切的問(wèn)到“，”放心吧媽媽?zhuān)瑠W林匹克數學(xué)競賽雖然有難度，但是只要堅持不懈的努力，一定會(huì )有可喜的收獲的！“我暗暗下定決心，這次奧數競賽一定要考到一個(gè)好的成績(jì)。
于是，我趕緊翻開(kāi)媽媽給我買(mǎi)的那份卷子，認真地做起來(lái)，不放過(guò)每一類(lèi)型的題目，不漏掉任何一個(gè)算式。有些題不會(huì )做，馬上就去問(wèn)老師，得到答案和方法后先反思，再推算，養成了奧數的思維，然后繼續堅持做題，一刻也沒(méi)有停下。
有時(shí)一道題不懂，又沒(méi)辦法問(wèn)老師的時(shí)候，我只能憑自己現有的理解能力，花上好多時(shí)間去解答。有一次，已經(jīng)晚上11點(diǎn)半了，有一道題始終想不出來(lái)，但是我沒(méi)有放棄，一遍一遍思索著(zhù)題目給出的條件，一遍一遍嘗試著(zhù)不同的解題思路，腦袋都快想破了，媽媽走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：”靳燊，時(shí)間不早了，快睡覺(jué)吧！“，我斬釘截鐵的說(shuō)：”不要，我一定要把這一道題目做出來(lái)！“說(shuō)完我又開(kāi)始想那道題，通過(guò)我的努力，半小時(shí)后，那道題終于被我解答出來(lái)了。這樣的日子也不知道過(guò)了多少個(gè)，就連平時(shí)經(jīng)常說(shuō)我不夠靜心的媽媽?zhuān)吹轿疫@樣投入，都有些心疼了。
盼望已久的成績(jì)出來(lái)了，老師告訴我在決賽中取得了銀獎，那時(shí)，我的心里有說(shuō)不出的喜悅，我的努力沒(méi)有白費，我終于獲得了銀獎了！
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇36
我們不僅在學(xué)習上離不開(kāi)數學(xué)，在生活中也離不開(kāi)數學(xué)，買(mǎi)菜時(shí)需要計算付多少錢(qián)，訂做窗簾時(shí)，我們要從我們需要的面積大小來(lái)計算出窗簾正確的尺寸，交水費時(shí)，我們要根據一個(gè)月用了多少?lài)嵥�、一噸水要多少錢(qián)來(lái)計算出我們這個(gè)月需要交多少元的`水費……生活中的一切都與數學(xué)有著(zhù)密不可分的關(guān)系，哪怕是一件小小的事情。
這天，我閑著(zhù)沒(méi)事干，便跑去廚房，看見(jiàn)媽媽正在烙餅。媽媽看見(jiàn)我，便給我出了一道題：“媽媽烙一張餅大約需要兩分鐘，正面約一分鐘，反面約一分鐘，一個(gè)鍋一次最多能放兩張餅，一共要烙五張餅，你算算最少大約要用幾分鐘?”這個(gè)問(wèn)題還不簡(jiǎn)單，前四張分兩次烙，最后一張自己一個(gè)鍋烙，總共需要用三次兩分鐘，三乘二等于六，“最少需要六分鐘�！蔽颐摽诙��！安粚�，這不是最少，再想想�！边@時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)�！安粚�?”我的心里充滿(mǎn)了問(wèn)號，怎么會(huì )不對呢?不行，一定要在好好想想，可我怎么想也想不出來(lái)，只好求助爸爸。爸爸笑了笑，說(shuō)：“總共約需要用五分鐘。先拿兩張餅在鍋上烙著(zhù)，當兩張餅的一面烙熟了，一張反過(guò)來(lái)繼續烙，另一張先放在一邊，重新拿一張烙，等這一張餅的一面烙好后，另一張也熟了，便把剛才那張烙了一半便丟下的餅放在鍋里和另一張繼續烙，再過(guò)一分鐘，兩張餅就都熟了，等于是三張餅需要三分鐘的時(shí)間烙，然后剩下的兩張在一起放在烙，兩分鐘后，便都熟了。所以前面的三分鐘加上后面的兩分鐘，就是五分鐘�！迸�，我恍然大悟。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇37
這，是一個(gè)令我感到最難忘的一天，這天里，令我印象最深刻的，就是這堂數學(xué)課。你一定會(huì )說(shuō)我已經(jīng)是一個(gè)學(xué)習機器了吧，只顧著(zhù)學(xué)習……那么你就錯了。
我的朋友，梁君瑜要出國了。我們都很舍不得她，于是，梁老師在昨天布置了一個(gè)獨特的功課：學(xué)會(huì )唱《揮著(zhù)翅膀的女孩》(可以去我的音樂(lè )那欄，有這首歌)。咦?真奇怪，今天一大早 ，同學(xué)們七嘴八舌地議論著(zhù)，也搞不清到底是怎么一回事。
盼望已久的數學(xué)課到了。梁老師春風(fēng)滿(mǎn)面地走上講臺，對同學(xué)們說(shuō)：”同學(xué)們，你們學(xué)會(huì )唱那首歌了嗎?梁君瑜同學(xué)就要離開(kāi)我們了，我們是不是應該獻上一首歌呢?那誰(shuí)給我們起個(gè)頭?“我 起小手，把歌詞流利地唱了出來(lái)，同學(xué)們也跟著(zhù)唱，我心里不禁有些酸。這首歌含義多么深啊，唱起來(lái)讓我感動(dòng)極了，我幾乎把真情帶出來(lái)了。一句句歌詞，深深地打動(dòng)著(zhù)我，我真想哭。
畢竟是幾年的朋友呀，當然舍不得離開(kāi)。梁老師還請上了我們三朵金花，唱《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》這首歌，我用深情的眼光望著(zhù)梁君瑜，我的其它兩個(gè)好姐妹也用打動(dòng)人心的目光看著(zhù)大家。在唱這 首歌得過(guò)程中，我深深地感受著(zhù)歌詞的含義，是多么深刻啊。我在與此同時(shí)，感受到了愛(ài)的光芒，它照射著(zhù)教室里每一個(gè)人，大家的心，都融在了一起。
雖然以后我們可能再也見(jiàn)不到面了，但是，不管怎么說(shuō)，我們的心，連在了一起，我會(huì )用記憶，把她仔仔細細的記好，再也不會(huì )被我遺忘。
這就是愛(ài)，打動(dòng)了我。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇38
暑假時(shí)，媽媽找來(lái)裝修公司把房間重新裝修了一下，客廳的地板去掉了，改成鋪地磚，正在計算面積時(shí)，我興高采烈地要求：“媽媽?zhuān)乙呀?jīng)會(huì )算面積了，我來(lái)幫你算�！蔽矣镁沓邷y量了客廳的長(cháng)是5米，寬是3.8米,它的面積應該是5x3.8=19平方米。我自豪地告訴媽媽?zhuān)I(mǎi)19平方米的地磚就夠了。媽媽笑著(zhù)問(wèn)我：“我要買(mǎi)的是邊長(cháng)6分米的正方形地磚，你能告訴媽媽大約需要多少塊嗎?”我一下子愣住了。
平靜了一會(huì )，我想到：我先計算出媽媽需要每塊地磚的面積，再用客廳面積除以它的面積，不就能得到數量了嗎?于是，我先計算出每片邊長(cháng)6分米的正方形面積是：6x6=36平方分米=0.36平方米；我再用19平方米除以0.36平方米約等于52.78，那媽媽客廳的地磚應該買(mǎi)53片就夠了。我驕傲地告訴媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)I(mǎi)53片就行了�！眿寢尶洫勎抑腊褜W(xué)到的知識用到生活中了。
可是買(mǎi)單時(shí)，我卻看到媽媽買(mǎi)了56片，我奇怪地問(wèn)媽媽?zhuān)骸安皇怯嬎愫昧?3片了嗎?你為什么要多買(mǎi)三片?”媽媽告訴我，因為在施工的過(guò)程存在損耗，如果不小心在切割時(shí)尺寸不合適，那就需要重切，所以購買(mǎi)時(shí)要比實(shí)際數量多一些，她還告訴我，生活是具體的，在有效運用數學(xué)方式時(shí)，還必須要多想想生活中的實(shí)際，才能讓數學(xué)真正貼近我們的生活。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇39
一天下午，我遇到了一道數學(xué)題，題目是這樣的：在一個(gè)山清水秀的村子里，有三個(gè)好朋友：小明、小剛、和小強，他們常常在一起打魚(yú)。一次，他們忙了半天，打了一堆魚(yú)，但實(shí)在太累了，大家就坐在河邊休息，不一會(huì )兒都睡著(zhù)了。小明想起家里有事，就把魚(yú)分成三份，拿一份走了。不一會(huì )兒，小剛也醒了，要回家，他也把魚(yú)分成三份，拿一份走了。太陽(yáng)就快下山了，小強才醒過(guò)來(lái)，他想：小剛和小明去哪兒了這么晚了，我還得回家，于是，他把魚(yú)分成三份，拿一份走了。最后，桶里還留下8條魚(yú)。
第二天，他們又一起在河邊打魚(yú)，才明白昨日分的魚(yú)不合理，小明立刻把桶里留下的8條魚(yú)給小剛3條，小強5條。小朋友，你能算出他們一共打了多少條魚(yú)嗎
開(kāi)始，我并不明白這條題目是什么意思，但之后，讀了兩三遍后，我最后明白了題意，并開(kāi)始解題。
由于最后留下的8條魚(yú)是小明分的三份中的兩份，所以他拿走的是8÷2=4條，那么小剛拿走分的一份后留下的魚(yú)是8÷2×3=12條，這是占小剛分的三份中的兩份，所以小剛拿走的是(8÷2×3)÷2=6條，同樣可知小明拿走的是[(8÷2×3)÷2×3]÷2=9條。所以，打的魚(yú)一共是[(8÷2×3)÷2×3]÷2×3=27條。
因為我做思考題時(shí)，腦筋不太靈活，因此，對答案也不太肯定。所以，我立刻拿去給聰明的爸爸檢查，爸爸檢查后，贊嘆道：“我們家的欣欣變聰明了！”我聽(tīng)了，高興得一蹦三尺高。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇40
今天我又遇到一道數學(xué)難題，費了好大的勁才解出來(lái)。題目是：兩棵樹(shù)上共有30只小鳥(niǎo)，乙樹(shù)上先飛走4只，這時(shí)甲樹(shù)飛向乙樹(shù)3只，兩棵樹(shù)上的小鳥(niǎo)剛好相等。兩棵樹(shù)上原來(lái)各有幾只小鳥(niǎo)?
我一看完題目，就知道這是還原問(wèn)題，于是用還原問(wèn)題的方法解�？沈炈銜r(shí)卻發(fā)現錯了。我便更加認真地重新做起來(lái)。我想，少了4只后一樣多，那一半是13只，還原乙樹(shù)是14只；甲樹(shù)就是16只。算式為：(30—4)÷2=13(只)；13—3+4=14(只)；30—14=16(只)。答案為：甲樹(shù)16只，乙樹(shù)14只。
通過(guò)解這道題，我明白了，無(wú)論做什么題，都要細心，否則，即使掌握了解題方法，結果還會(huì )出錯。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇41
生活中充滿(mǎn)了數學(xué)，正是數學(xué)，幫助人們解決了生活中的一個(gè)個(gè)難題。這不，今天，我到鄰居家玩，她正在寫(xiě)一個(gè)復雜的生活小問(wèn)題，可她怎么都做不出來(lái)，這回，我當了一位小老師，幫助她完成這道數學(xué)題。
我想了一會(huì )兒，與鄰居朋友一起思索著(zhù)這道題目的答案，一分鐘過(guò)去了，最后，我們兩終于解開(kāi)了這道題目的謎底，這，便是我們解題的過(guò)程。
題目：小明的爸爸要騎車(chē)出差，過(guò)了兩個(gè)小時(shí)以后，他已經(jīng)騎了全程的3/8，離中點(diǎn)還有8千米。小明的爸爸現在離他要到達的目的地還有多遠?
思路啟發(fā)：從這道題目可以看出，要想知道小明的爸爸離目的地還有多遠，那我們就得先算出全程長(cháng)多少米，然后再算小明的爸爸離目的地的距離。
解答過(guò)程：題目里是這樣說(shuō)的，小明的爸爸騎車(chē)去旅游，2小時(shí)過(guò)后，他一共行了全程的3/8，從這句話(huà)就可以看出來(lái)，小明的爸爸在騎了兩個(gè)小時(shí)后，就還剩下全程的5/8還沒(méi)有騎完，這時(shí)，他正好離中點(diǎn)還有8千米。由此看出，剩下的路程比已經(jīng)走了的路程多了2個(gè)8千米，所以全程可以算出是8×2÷(5/8——3/8)=16÷2/8=64千米，這個(gè)算出的就是總路程了，再用64×5/8=40千米，小明爸爸離目的地的距離就算出來(lái)了。
歸納總結：做這種題目時(shí)，要先求出全程的長(cháng)，然后才可以求出現在的位置離目的地有多遠。
在計算數學(xué)題目時(shí)，我們要學(xué)會(huì )巧妙的運用各種公式來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇42
中午午餐過(guò)后，在數學(xué)老師的帶領(lǐng)下，我們四年級的全體同學(xué)來(lái)到階梯教室考試，我拿了鉛筆盒和本子，徑直往那走去�？荚囘^(guò)程中，我覺(jué)得數學(xué)試卷太簡(jiǎn)單了，保證能考100分，就這樣我很快地做完了整張試卷，做完后還有一點(diǎn)時(shí)間在自己的位子上靜靜地等待交卷，并檢查得數死否正確，在檢查了沒(méi)有多久下課鈴響了。大家一聽(tīng)到鈴聲就站起來(lái)交卷，這時(shí)我也胸有成竹的把試卷往組長(cháng)那里一放，萬(wàn)事大吉。試卷交上之后，我才和同學(xué)結伴慢悠悠地走回教室。
星期五，我最盼望的時(shí)刻到了，看到老師把那疊可愛(ài)的試卷拿在手中走進(jìn)了教室，我就感覺(jué)到那100分在向我招手，多白凈的試卷啊，像個(gè)小寶寶安穩地躺在媽媽的懷中,老師一看到我就對我說(shuō)；“你這次沒(méi)有考好,沒(méi)有關(guān)系下次努力”，說(shuō)完后就把一張試卷遞給了我93.5，這個(gè)顯眼的紅色數字首先印入了我的腦海中。在這個(gè)數字的旁邊我看到了我的名字……天哪！怎么可能?93.5是我的分數嗎?我的……不是……100?頓時(shí)，我的眼淚就不住地往下流，在肉眼模糊的時(shí)候，我隱約又看到了——100。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，終于放學(xué)了，我哭著(zhù)回到了家，媽媽奇怪地問(wèn)：“咦，你怎么哭了?”那時(shí)我臉色蒼白，不斷地哽咽著(zhù)，“媽媽?zhuān)摇А獢 ��！闭f(shuō)完，我就撲到媽媽?xiě)牙锎罂奁饋?lái)。
一定要努力，努力把粗心大意的壞毛病改正過(guò)來(lái)�？蓯旱膲牧晳T，你等著(zhù)瞧，我要打敗你！讓我的100重新回到我身邊。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇43
前兩天，爸爸把家里的報紙全部擺出來(lái)，要分出好幾份來(lái)擺放，正好來(lái)考考我，問(wèn)我這么多報紙分成七份平不平均。
我想了半天，最后用除法解決了，但是我還是不知道技巧，爸爸建議我上網(wǎng)查一下，于是我查到了7、11、13、17、19的倍數特征7：一個(gè)數割去末位數字，再從留下來(lái)的數中減去所割去數字的2倍，這樣，一次次減下去，如果最后的結果是7的倍數(包括0)，那么，原來(lái)的這個(gè)數就一定能被7整除。11：把一個(gè)數由右邊向左邊數，將奇位上的數字與偶位上的數字分別加起來(lái)，再求它們的差，如果這個(gè)差是11的倍數(包括0)，那么，原來(lái)這個(gè)數就一定能被11整除。13：把一個(gè)整數的個(gè)位數字去掉，再從余下的數中，加上個(gè)位數的4倍，如果和是13的倍數，則原數能被13整除。如果數字仍然太大不能直接觀(guān)察出來(lái)，就重復此過(guò)程。17：若一個(gè)整數的個(gè)位數字截去，再從余下的數中，減去個(gè)位數的5倍，如果差是17的倍數，則原數能被17整除。19：若一個(gè)整數的個(gè)位數字截去，再從余下的數中，加上個(gè)位數的2倍，如果差是19的倍數，則原數能被19整除。
現在我明白技巧了，可以輕松解決這個(gè)問(wèn)題了，我明白了，知識是需要探索的，這樣才能徹底明白，我通過(guò)上網(wǎng)了解了這些數的倍數特征，是很大的收獲。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇44
小明買(mǎi)了一包糖。小明的媽媽說(shuō)，這么多糖，你要是都吃了，牙齒會(huì )壞的，不如分給你的小伙伴們一起分享。
小明打電話(huà)給他的同學(xué)小王、小華和小紅。小華和小紅都說(shuō)他們準備外出，下午沒(méi)辦法去小明家拿糖。只有小王來(lái)到了小明家，小明很大方，隨便抓了兩大把往小王的口袋里塞。
正在這時(shí)，小紅打電話(huà)過(guò)來(lái)了：“小明，我媽媽說(shuō)下午有可能天氣不好，野餐改期了。我現在可以來(lái)你家拿糖嗎？”小明心想，糟了，自己的糖還夠分么，于是跟小紅說(shuō)：“你等等，我先算一算�！毙∶鞲⊥跽f(shuō)：“小紅一會(huì )兒也想來(lái)拿糖，干脆按照原計劃，把這些糖平均分給你、小華、小紅和我自己吧。小華家離你家近，一會(huì )兒他那份就請你帶過(guò)去�！毙⊥跽f(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題�？墒俏覀冊趺捶帜�？”
小明說(shuō)：“我們先各自數數自己有幾顆糖�！毙⊥鯏盗藬�，說(shuō)：“55顆�！毙∶髡f(shuō)，“我有37顆。這樣的話(huà)，總共就是92顆糖，我們四個(gè)人平均分，每人應該是23顆。你現在除了自己的那份，還剩余32顆，我除了自己這份，還剩余14顆。你給自己和小華各留一份，剩下的給我，我把你剩余的和我剩余的合在一起，留給小紅�！�
因為小王最不會(huì )算數，所以一頭霧水地問(wèn)：“我該給幾顆你呢？”
小明說(shuō)：“你用23乘2，等于46，再用55減46，等于9。你應該給我9顆�！�
后來(lái)，四個(gè)小伙伴都分到了好吃的糖果。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇45
今天，我和媽媽去加油站加油，看到加油站有打折活動(dòng)，我想可以好好利用最近所學(xué)的折扣知識，驗測一下我是不是把這單元學(xué)好了。
我看到門(mén)口宣傳牌上寫(xiě)著(zhù)特惠日還分日期，2017年12月15日—2018年2月5日（每月5日、15日、25日）是打折的日子。我們去是16日，正好過(guò)了特惠日，太可惜了，早知道昨天來(lái)加油就好了。
讓我算一算汽油在特惠日需要多少元錢(qián)，可以便宜多少呢？我打開(kāi)記憶的窗戶(hù)，搜索最近學(xué)的折扣的知識。啊哈！找到了：打九折就是乘以百分之九十，這一次我們加的油不打折是220元，打折后就是220×90%=198元，一共可以便宜220—198=22元，滿(mǎn)一百元還可以送一張三十元的潤滑油抵用券，有兩個(gè)一百便可以送兩張，就可以送30×2=60元的潤滑油抵用券了，那不是實(shí)際可以便宜22+60=82元的錢(qián)了嗎？則實(shí)際開(kāi)支是220—82=138元，在一旁的收銀員聽(tīng)了我的思路連連夸獎我會(huì )精打細算。不過(guò)她指出送抵用券活動(dòng)和我的理解有出入，第一項活動(dòng)參加了實(shí)際只付了198元不到200元原則上是只可以送一張30元的抵用券的。哎呀，哪有這么有板有眼的，才差2元錢(qián)！
我和媽媽暗自決定，下次我們25日來(lái)加油，體驗一把優(yōu)惠。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇46
喲！今天天氣真好耶，爸爸和媽媽也正好放假呢！我們正閑著(zhù)，就不如一起去廣州玩一下吧。
早上9：45，我負責在超市里買(mǎi)水。我買(mǎi)了2瓶礦泉水，一瓶可口可樂(lè )，總共是6.5元。到了車(chē)站，我們在等待著(zhù)前往五羊新城的直達車(chē)，才不到了3分鐘，汽車(chē)就來(lái)了，我們興高采烈地踏上車(chē)子。上車(chē)后，車(chē)子就馬上走了，爸爸在付錢(qián)，3人共有15元。汽車(chē)走得挺快的，我正無(wú)聊，就數車(chē)上的座位數再數人數，我數一數，一行有4個(gè)座位，一共有10行座位，4x10就是40個(gè)座位咯！但只有7行座位有乘客，其中有3行都只有2個(gè)人，我就想3x2=6，然后7x4=28，最后就28-6就是等于22個(gè)人啦。汽車(chē)已經(jīng)到了洛溪橋了，但那里由于交通阻塞，拖延了20分鐘。到了五羊新城了，我們步行到了軍體院，用了15分鐘，然后乘另外的一個(gè)汽車(chē)直達白云山。
到達目的地了，我們第一時(shí)間就是去了買(mǎi)白云索道的門(mén)票。登陸索道后，我在60米的高空上望下去地面，嚇得雙腿不由得發(fā)起到抖來(lái)。過(guò)了10分鐘，我們已經(jīng)不知不覺(jué)間到了200米海拔上了，我們繼續往300米海拔頂峰走。過(guò)了16分鐘，我們終于到了山頂摩星嶺，那里能開(kāi)見(jiàn)遼闊的廣州的一部分景象。
4：15，我們疲勞地回家去了。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇47
因為我們這個(gè)寒假要住去玩，所以這幾天，我們一家人都在商量訂機票的事情，而我在其中也發(fā)現了一些數學(xué)奧秘。這就是在選擇訂購機票時(shí)，一定要考慮到：如果你訂的是同一家航空公司的往返機票，那么，你將享受到在總價(jià)上再減去單程價(jià)格10%的優(yōu)惠。比如：從烏魯木齊到北京的單程機票是2410元，往返總價(jià)是4820元。如果往返機票選擇同一家航空公司，就要減原價(jià)單程的10%。則機票的總價(jià)是（2410+2410)-2410×10%＝4579元。
例如：購買(mǎi)從甲地到乙地的機票。
去程：從甲地飛到乙地的每張機票價(jià)格為：A航空公司1000元、C航空公司1000元
回程：從乙地飛回甲地的每張機票價(jià)格為：B航空公司900元（原價(jià)1000元，打9折）、C航空公司950元（原價(jià)1000元，打9.5折）
一般我們都會(huì )選擇：這樣的組合：去程A+回程B，或者去程C+回程B，即，往返總價(jià)為1900元。
但實(shí)際上，如果我們選擇去程C+回程C更為便宜。原因是往返是一家航空公司，實(shí)際我們要支付的價(jià)格為（1000+950）-1000×10%=1850元。1850元<1900元 。
大家明白了嗎？如果你懂了，可以在別人訂機票時(shí)幫助別人選擇。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇48
5月8日 星期一 陰
在班級里，許多同學(xué)都不喜歡數學(xué)課，往往會(huì )因為一道難題把他們搞得頭昏腦漲。而我卻對數學(xué)有著(zhù)一種獨特的興趣，越難的題，越考驗著(zhù)我們的思維，越能增強我們的思考速度和能力，還可以幫我們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。下面請看看我與數學(xué)的故事吧！
叮鈴鈴上課了，陳老師走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，這節課我們不上新課，我們復習一下五年級上冊學(xué)過(guò)的知識�！蔽覀儌�(gè)個(gè)“裝備齊全”，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的準備接受老師的挑戰。陳老師開(kāi)始讀題了：王叔叔有一些糖準備給一些小朋友，現在平均每人5塊，但多了10塊，后來(lái)小朋友的人數增加到原來(lái)人數的1.5倍，平均每人4塊卻少了2塊，請問(wèn)一共有多少顆糖？”我們拿出筆飛快地把題抄下來(lái)，寫(xiě)出各種各樣的算式給老師看，可是老師卻都失望的搖搖頭。終于，陳老師忍不住說(shuō)：“同學(xué)們，看來(lái)你們把五年級上冊的知識都忘了，請看這道題，如果用方程來(lái)計算呢？先假設一共有x人，同時(shí)糖不變，在列出方程5x＋10＝4×1.5x－2，算出來(lái)x＝12，在加上所用的糖數12×5＋10＝70塊。大家記住了嗎？”“��！原來(lái)這道題這么簡(jiǎn)單！”我們恍然大悟。
正如《論語(yǔ)》中所告誡我們的：溫故而知新。所以同學(xué)們，學(xué)習不僅是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，更是一個(gè)不斷溫習的過(guò)程。老師時(shí)常告誡我們：數學(xué)來(lái)源于生活，又用于生活。學(xué)好數學(xué)可以幫我們解決很多生活中的實(shí)際問(wèn)題。只要我們做好解決這些問(wèn)題的準備，相信任何難題都會(huì )迎刃而解！
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇49
今天，我遇到了一道數學(xué)難題：有12塊糖，小剛要6天吃完，每天至少吃1塊，一共有多少種吃法？我絞盡腦汁也想不出簡(jiǎn)便的算法，只好用枚舉法一項一項的去羅列，算了好幾次，每一次的答案都不一樣。
晚上，爸爸回來(lái)了，我連忙飛奔過(guò)去，拉住爸爸的手就往書(shū)房里拽：“爸爸，這題怎么做？”爸爸看了看題目，說(shuō)：“你可以用‘隔板法’來(lái)解題�！薄案舭宸�？”爸爸見(jiàn)我一臉的疑惑，拿起紙和筆開(kāi)始講解：“隔板法,是排列組合的基本方法，主要用于解決不相鄰組合與追加排列的問(wèn)題。12塊糖的間隔是11個(gè)，6天吃完可以看作是6組，用5塊板就可以分隔好，所以可以直接在11個(gè)空隙里插入5塊板,沒(méi)有順序之分,即為C（11，5）(11×10×9×8×7）/(5×4×3×2×1）=462種�！�
為了驗證這個(gè)“隔板法”，我又挑了一道數字相對較小的題：把6個(gè)相同的蘋(píng)果放到3個(gè)不同的盤(pán)子里，每個(gè)盤(pán)子至少放1個(gè)，一共有幾種放法？用“隔板法”應該理解為有5個(gè)間隔，2塊板，即為C（5，2）=（5×4）/（2×1）=10種。另外，我又用了枚舉法一項一項的列舉，最后總和也是10種。爸爸微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“對，在解決這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，固定的公式可以幫到你，從而使題目更加簡(jiǎn)便�！�
哈！這個(gè)“隔板法”太神奇了，以后沒(méi)有順序組合的題，就用它了！我又找到了一把通往數學(xué)王國的新“鑰匙”！
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇50
我是個(gè)粗心的小女孩，無(wú)論父母怎么批評我，老師怎么教育我，我都無(wú)法改正自己粗心的毛病。這不，又犯錯了……
這天晚上，我自認為很快地做完了作業(yè)，便坐在沙發(fā)上津津有味地看起了動(dòng)畫(huà)片，爸爸在一旁檢查起了我的數學(xué)作業(yè)。忽然，爸爸對我說(shuō)：“女兒，爸爸身高170毫米嗎?”我頓時(shí)哈哈大笑，說(shuō)“爸爸，你糊涂啦。170毫米才比一支鉛筆長(cháng)一點(diǎn)，爸爸的身高怎么可能是170毫米呢?我看啊。應該是170分米才對�！迸赃叺膵寢屇樢缓�，說(shuō)“女兒。你也糊涂啦。170分米是17米啊。你爸爸有6層樓高啦?你們真是糊涂的父女倆�！薄芭�。不對。應該是170厘米才對�！蔽也缓靡馑嫉匦χ�(zhù)說(shuō)，又繼續看起了動(dòng)畫(huà)片。
過(guò)了一會(huì )兒，爸爸又開(kāi)始胡說(shuō)八道：“一個(gè)雞蛋的重量是50千克�！边@回我笑得更厲害了，快直不起腰來(lái)，一邊捂著(zhù)肚子，一邊說(shuō)：“爸爸，你發(fā)燒啦?說(shuō)話(huà)糊里糊涂的，要不要我帶你去看醫生?”“那你說(shuō)是多少?”爸爸追問(wèn)了一句�！爱斎皇�50克喲�！蔽矣美蠋煹目跉庹f(shuō)，“啪�！钡囊幌�，作業(yè)本甩在了我的面前，沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，爸爸的指責便劈頭蓋臉得向我撲來(lái)：“你給我仔細看看，到底是你糊涂了，還是我糊涂了?”我一看這些都是我的錯題。
原來(lái)，我把170厘米寫(xiě)成了170毫米，50克寫(xiě)成了50千克。我的臉“刷”的一下紅了，爸爸媽媽卻笑得更厲害了。唉。什么時(shí)候，我才能改掉這壞毛病呢。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇51
今天是開(kāi)學(xué)第一天，上數學(xué)課時(shí)，我們學(xué)了第一單元的內容——負數，覺(jué)得十分簡(jiǎn)單。
回到家中，我拿起數學(xué)書(shū)預習后面的內容。忽然，從我的耳邊傳來(lái)一陣爭吵聲……
翻開(kāi)一看，原來(lái)是正數和負數在吵架。我疑惑不解地問(wèn)：“你們再吵什么啊?”正數說(shuō)：“我們在說(shuō)誰(shuí)的用途最大�！薄拔乙蚕胫��！蔽艺f(shuō)。負數說(shuō)：“你覺(jué)得呢?”我支支吾吾的，說(shuō)：“其實(shí)我也不知道。要不我們來(lái)一次辯論賽，我當裁判�！闭龜岛拓摂诞惪谕暤拇饝�。
首先是正數，他說(shuō)道：“生活中處處都有我，例如：超市，學(xué)校，商場(chǎng)……當然是我的用途最大嘍�！薄班�，有道理�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。負數說(shuō)：“那也不一定呀，例如：氣溫到0度以下就要用到我而不是你�！闭龜挡桓吲d了，說(shuō)：“哼。人們都不喜歡你，都喜歡我，你看，虧損的錢(qián)都用負數表示，而盈利用正數表示，人們最討厭你了�！薄澳阏f(shuō)什么。我是很有用的，人們是離不開(kāi)我的�！彼鼈兂车妹婕t耳赤，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
“你們別吵了�！边@個(gè)當裁判的我說(shuō)完后，他們安靜了下來(lái)。我說(shuō)：“經(jīng)過(guò)我的仔細思考，決定今天贏(yíng)的是正數和負數�！薄澳銈儍蓚�(gè)都很有用，人們離開(kāi)了誰(shuí)都不行，沒(méi)有正數就哪來(lái)的負數?沒(méi)有負數也就沒(méi)有正數，你們是緊密相連的，你們應該團結起來(lái)�！甭�(tīng)了我的話(huà)后，他們感到慚愧，從此以后，他們在也不吵架了，一起為人類(lèi)做奉獻。
今天，我又學(xué)到了新的知識，我將繼續在知識的海洋中遨游，獲得更多寶藏。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇52
6月13日星期五晴
今天中午，為了能把筷子體積測得更準確，我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個(gè)細長(cháng)的量筒，刻度單位更小，每個(gè)單位只有1立方厘米。此時(shí)，我似乎感覺(jué)到了勝利在向我招手，真可謂萬(wàn)事具備，只差動(dòng)手實(shí)驗了。
首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線(xiàn)，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測定過(guò)程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內的水漲到筷子的分界線(xiàn)上，記下量筒內的水位刻度（38毫升）后，將筷子從量筒內取出，再記下量筒內的水位刻度（34.5毫升），前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3.5立方厘米。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測定結果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米。當我得到這個(gè)結果時(shí)，我興奮地叫了，此時(shí)的我是多么自豪、多么驕傲啊。
接著(zhù)，我又按每人一天使用3雙計算出了我們學(xué)校（1500人）及全國（12億）一年消耗的一次性筷子量，分別是13.96立方米和11169000立方米。結果使我大吃一驚，每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費了，真是太可惜。在此，我呼吁在校的同學(xué)，不。是全國人民，也不。應該是全世界的每個(gè)人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護好我們的森林資源，使我們共有的地球環(huán)境更加美好，讓地球上的每一個(gè)人呼吸到干凈、清新的空氣。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇53
在前天的數學(xué)日記當中就已經(jīng)有很多同學(xué)猜想今天會(huì )學(xué)到“體積與容積”的內容，果真，今天高老師就教我們學(xué)習了“體積與容積”。
一上課，老師就給我們看了一個(gè)故事，是大家都知道的烏鴉喝水，雖然這個(gè)故事看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是里面有我們今天要學(xué)的體積與容積。高老師隨后又拿出幾個(gè)大小不一的容器，水，球和一個(gè)黑夾子。老師先在一個(gè)杯子里裝滿(mǎn)了水，然后又把黑夾子放進(jìn)了這個(gè)容器里，水很快就溢出來(lái)了一些，高老師跟我們說(shuō)因為黑夾子占了這個(gè)杯子的一些空間，所以水溢出來(lái)了一些。高老師又把中容器裝滿(mǎn)水，放進(jìn)了比黑夾子還要大的球，一放進(jìn)去，水一下子溢出來(lái)了好多。比前面放進(jìn)黑夾子的還要多。這是因為球比黑夾子占容器的面積還要多，所以溢出來(lái)的水也就多啦。很多同學(xué)舉例生活中的物體的體積比較，比如：黑板跟國旗，語(yǔ)文書(shū)與數學(xué)書(shū)等等。這時(shí)，葉書(shū)朋提出來(lái)一個(gè)問(wèn)題，有沒(méi)有容積大過(guò)體積的物體？高老師便解答他，因為一般的容器體積比較大，沒(méi)有容積大過(guò)體積。因為它有厚度，所以會(huì )大一些。但有時(shí)候忽略不計的話(huà)就是相等的。
通過(guò)這節課高老師的講解，我已經(jīng)明白了體積與容積的概念，物體嗦占的空間叫做物體的體積，容器所能容納的體積叫做容積。我從預習中知道了體積的單位一般用立方厘米、立方分米、立方米等，而水杯裝水的容積一般是用升、毫升來(lái)做單位。厚度和長(cháng)寬高或直徑，高就可以求出一個(gè)物體的容積。
現在我對圖形的了解更上一層了。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇54
這節是數學(xué)課。王老師舉起粉筆，她并未像以往一樣，在黑板上龍飛鳳舞的寫(xiě)著(zhù)熟悉的乘除法和小數點(diǎn)，而是把語(yǔ)文中的“a”、“b”、“d”搬到了黑板上。我仔細打量著(zhù)王老師，她的衣服穿的和平常一樣樸素，頭發(fā)也梳得整整齊齊，并沒(méi)有哪根筋不對啊。那為何她今日卻如此古怪？
哦。原來(lái)王老師要教我們“加法交換律”：a等于一個(gè)加數b，b等于另一個(gè)加數，c等于和。例如：a＋b＝b＋a，怪不得她今天這么古怪，看來(lái)“大千世界，無(wú)奇不有”，這句話(huà)得改成“大千數學(xué)，無(wú)奇不有”嘍。哈哈。篇九：調皮的小數點(diǎn)
今天早上，我起床刷牙時(shí)看到了杯子是圓的，之后我去洗臉時(shí)發(fā)現臉盆也是圓的，中午吃飯時(shí)我發(fā)現碗也是圓的。我這時(shí)覺(jué)得很奇怪：為什么這些器皿都有一個(gè)特點(diǎn)，那就是都是圓的？之后我又觀(guān)察了許多器皿，我發(fā)現器皿幾乎全都是圓的。這使我想到難道是我看花眼了？我開(kāi)始懷疑自己，于是我擦了一下眼皮又重看了一遍，沒(méi)有看錯，是真的。
之后我又研究下去，我知道了原來(lái)在生活中如果人們用其他形狀的器皿就不容易重疊和盛東西，因為這樣不方便，可是使用圓形的器皿就能克服這樣的弱點(diǎn)。
發(fā)現這個(gè)特點(diǎn)我非常高興，有一句話(huà)說(shuō)得好：“不懷疑不能見(jiàn)真理�！边@件事情給我一個(gè)體會(huì )，今后我一定要認真觀(guān)察身邊的事物，還要深入地研究下去。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇55
11月22日 星期六 晴
一提到圓周率，你腦袋里是不是立馬閃出一大串數字：
3.141592653589…在預習圓的周長(cháng)時(shí)，我立馬對這個(gè)奇妙的無(wú)限不循環(huán)小數產(chǎn)生了興趣。
2000多年前《周髀算經(jīng)》中就曾有“周三徑一”的說(shuō)法。500年后，祖沖之又把圓周率精確到小數點(diǎn)后七位，比國外要早1000年呢！但是，圓的周長(cháng)真的是它直徑的3倍多一點(diǎn)嗎？我決定自己做一回小數學(xué)家，探究圓周長(cháng)與它直徑的關(guān)系。
我深思熟慮，決定采用量出圓滾動(dòng)一周所移動(dòng)的距離。我找了一個(gè)筆筒，量了一下它的直徑：5.7厘米。然后在筆筒上點(diǎn)了一個(gè)點(diǎn)，方便知道什么時(shí)候滾了一周。我又在原點(diǎn)上點(diǎn)了一個(gè)點(diǎn)滾動(dòng)一周后，我在圓所在的位置上點(diǎn)了一個(gè)點(diǎn)。我用直線(xiàn)將兩點(diǎn)連接起來(lái)，量出了這條線(xiàn)段的長(cháng)度：17.6厘米。最后，我用17.6÷5.7，看看周長(cháng)是直徑的幾倍。算出來(lái)果然是直徑的三倍多一點(diǎn)。這下讓我不得不信服了。
數學(xué)可真奇妙��！它可以幫助人們記事，也可以拓寬人們的視野，增長(cháng)人們的知識，甚至可以通過(guò)一系列的數字來(lái)預知危險。
十個(gè)小小的阿拉伯數字，拼組在一起，變成無(wú)限大又十分復雜的數。一個(gè)小小的π，卻代表了一個(gè)這么復雜的小數。據說(shuō)現在已經(jīng)能用計算機將π精確到小數點(diǎn)后上千萬(wàn)億位了呢！這明顯不是一把尺就能測出來(lái)的。這一偉大的成就為數學(xué)領(lǐng)域開(kāi)疆拓土，讓更多的人感受到數學(xué)的奇妙。我相信，數學(xué)在人類(lèi)未來(lái)文明中是十分重要的。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇56
今天是國慶長(cháng)假第三天，早起做完作業(yè)后，我高高興興跟著(zhù)爸爸媽媽去逛八佰伴，商場(chǎng)里人山人海，好熱鬧��！一逛就到中午了，吃什么好呢？好久沒(méi)吃烤肉了，于是我們來(lái)到六樓看到一家九田家牛肉烤肉，這家店正好有優(yōu)惠活動(dòng)，于是我們就進(jìn)去點(diǎn)餐了。這家店的優(yōu)惠活動(dòng)是充值500元，在店內消費滿(mǎn)100元，送價(jià)格115元的菜品，菜品里面有五花肉、蝦、果汁等等很豐盛。因為我們是難得來(lái)吃烤肉所以充值500元有點(diǎn)不劃算，所以我們還是按正常點(diǎn)餐吧，有蝦、里脊肉、香腸還有蔬菜及飲料共點(diǎn)了258元。
很快各種肉和菜都上來(lái)了，服務(wù)員阿姨馬上幫我們烤了起來(lái)，烤熟后好香��！我狼吞虎咽地吃了起來(lái)，不到半小時(shí)我就吃得飽飽的。該結帳了，媽媽問(wèn)我：“怎么付錢(qián)最便宜呢？”爸爸查了手機又說(shuō)：“美團APP上這家店78元就可以買(mǎi)100元券，你覺(jué)得怎么用好呢？”我想了又想，回答說(shuō)：“我們還是用美團便宜，買(mǎi)三張券的話(huà)，消費258元不到300元不能用，那就買(mǎi)2張券，另外58元就付現金吧�！弊詈笪覀兏读耍�78x2+58）=214元，一共優(yōu)惠了（258-214=44）44元。
通過(guò)這次吃烤肉我學(xué)會(huì )了怎樣付錢(qián)才能省錢(qián)，在生活中數學(xué)是非常重要的。數學(xué)真是無(wú)處不在，太奇妙了！
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇57
星期六，媽媽看到我的鞋子有些舊了，決定帶著(zhù)我去商場(chǎng)買(mǎi)一雙新鞋。我左挑右揀，忽然看到童鞋專(zhuān)賣(mài)店里打出了“買(mǎi)一送一”的橫幅。我感到很奇怪，看別的專(zhuān)賣(mài)店都是6-8折銷(xiāo)售，只有這家是“買(mǎi)一送一”，有這么好嗎?我決定去看看到底是怎么一回事。這家店所說(shuō)的買(mǎi)一送一是這樣子的：如果兩雙鞋價(jià)格一樣，買(mǎi)一雙鞋就送一雙鞋，但還要再加29元；但如果兩雙價(jià)格不一樣，付一雙貴的錢(qián)，再加上19元。原來(lái)是這樣，我恍然大悟，這只是商家搞噱頭，哪是什么買(mǎi)一送一！腦海中忽然閃出了一個(gè)疑惑，到底是這種所謂的“買(mǎi)一送一”便宜還是打6折便宜呢?于是，我挑選了一雙258元和198元的兩雙鞋子，結果一算，我需要付258+19=277元，但如果打6折銷(xiāo)售只要付（258+198）×0.6=273.6元。這樣一算，我發(fā)現買(mǎi)一送一還不如打6折呢！為了證明我的說(shuō)法，于是我又另外選了一雙208元的鞋子進(jìn)行計算：買(mǎi)一送一還是付277元，而打六折的話(huà)則需要付（258+208）×0.6=279.6元，這次顯然是買(mǎi)一送一來(lái)得便宜。
這到底是為什么呢?走出商場(chǎng)，我還在思考著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)媽媽的解釋?zhuān)也琶靼琢艘鶕䦟?shí)際問(wèn)題來(lái)仔細計算，看它怎么送，怎么打折，我們不能被表面現象所蒙蔽，這樣才能選擇一家的商家。這次買(mǎi)鞋，讓我受益匪淺，我們可以把數學(xué)巧妙地運用到生活中，我們會(huì )得到更大的收獲！
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇58
今天是10月1日，是一個(gè)特別的日子，因為今天是中秋節和國慶節。爺爺說(shuō) 晚飯的時(shí)候，有客人會(huì )來(lái)我們家吃飯，所以今天早上我和媽媽一大早就去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜了。
到了菜市場(chǎng)，人山人海，里面的菜各種各樣，五花八門(mén)。我和媽媽要買(mǎi)的菜是：一只雞、一條魚(yú)、油豆腐、青菜，還要買(mǎi)一份酸酒鴨。
首先我們去買(mǎi)雞了，一只雞8元錢(qián)一斤，媽媽就去市場(chǎng)上買(mǎi)了一個(gè)4斤的雞，買(mǎi)完之后媽媽問(wèn)我：“一只雞，8元錢(qián)一斤，我買(mǎi)了一個(gè)4斤的雞，總共多少錢(qián)？”我算了一下：8×4=32（元）我說(shuō)：“總共32元�！眿寢屨f(shuō)：“你真厲害�！�
我們接下來(lái)就買(mǎi)魚(yú)。媽媽選了一條紅鯉魚(yú)就買(mǎi)了，還問(wèn)我：“魚(yú)10元錢(qián)一斤，我買(mǎi)的魚(yú)是1.5斤的 ，這條魚(yú)多少錢(qián)？”10×1.5=15（元），“15元�！眿寢尶洫劻宋乙环�。
接著(zhù)我們就買(mǎi)油豆腐了。媽媽買(mǎi)了2斤油豆腐，一斤油豆腐7元。我心想：媽媽待會(huì )兒，肯定還會(huì )問(wèn)我，我先計算吧，2×7=14（元），媽媽張開(kāi)口的時(shí)候，我就說(shuō)：“14元�！薄澳阏姘�！”
我和媽媽再去買(mǎi)青菜。3元的青菜，買(mǎi)了2斤。2X3＝6(元)，“6元�！�
回家的時(shí)候，我和媽媽還買(mǎi)了32元錢(qián)的酸酒鴨 ，就回家了 。下午的時(shí)候，吃完飯，媽媽問(wèn)我，今天買(mǎi)這些菜，總共花了多少錢(qián)？32+15+14+6+32=99(元）“總共99元錢(qián)�！薄澳阏媸翘珔柡α�，這么難你都會(huì )�！眿寢層挚洫劻宋乙环�。
數學(xué)在生活中無(wú)處不在，就像是形影不離的好朋友。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇59
媽媽帶我來(lái)到了香港迪士尼公園游玩。香港比起大陸來(lái)，面積很小，人口大概660萬(wàn)，總面積為1070平方公里,座落在香港島的世界上最小的迪士尼公園樂(lè )園面積只有 126公頃(310英畝)，導游說(shuō)：“如果什么也不玩，走一圈只需要18分鐘”，你說(shuō)小不小?領(lǐng)你看看我的迪士尼之旅吧！
首先，我們去了米奇照相館和米奇、米妮照相，到那兒一看：哇！照相館前排了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的隊伍，幾乎有25米那么長(cháng)，媽媽帶著(zhù)我使盡了全身的勁才擠進(jìn)去。好不容易照完了，我們又來(lái)到了灰姑娘旋轉木馬那兒玩兒，我上了木馬，仔細一看：木馬有三圈，每一圈有15個(gè)，我算了算：15×3=45(個(gè))。哇，這么多��！我們在上面轉了一圈又一圈，感覺(jué)就像在大草原上騎馬時(shí)那快樂(lè )的情景。接下來(lái)的幻想太空之旅、探險世界、迷你世界、獅子王表演、米奇頒獎晚會(huì )都給我留下了深刻的印象。
迪士尼的東西非常非常貴，一瓶可樂(lè )就要17元，比我們這里要貴十幾元。午飯時(shí)，一碗面條要50元，你吃過(guò)50元一碗的面條嗎?確實(shí)很貴吧！在離開(kāi)迪士尼之前，大家都要買(mǎi)一些紀念品，媽媽給我買(mǎi)了一把迪士尼公主的雨傘，花了整整100元港幣，我又想了想：我們這里每把雨傘只要20元，100÷20=5(把)，哇塞！這也太貴了吧！
上車(chē)離開(kāi)迪士尼時(shí)，媽媽問(wèn)我：“咱們今天從早上8點(diǎn)玩兒到下午6點(diǎn)半，一共玩了多久?”我想了想：下午6點(diǎn)半也就是18點(diǎn)半，18時(shí)30分-8時(shí)=10時(shí)30分。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇60
學(xué)校的數學(xué)題不難，題都會(huì )做，但是拿到滿(mǎn)分的時(shí)候卻不多，不是除和除以沒(méi)看清，就是忘寫(xiě)單位名稱(chēng)，要不然就是計算有誤，總是扣個(gè)一兩分。問(wèn)問(wèn)同學(xué)，不少人和我同病相憐答卷時(shí)瀟瀟灑灑，發(fā)卷后后悔不已。這問(wèn)題歸根到底，就是不認真！
計算和審題是個(gè)難啃的骨頭，為了它，老師可費盡了心思。比如做百分數題時(shí)為了讓我們找好單位1，老師絞盡腦汁想出個(gè)好方法：先判斷1是否已知或間接已知，如果已知則用乘法，未知則用除法或方程，并且要一字一句的審，標出易錯的地方。這方法實(shí)施了沒(méi)幾天，則在審題方面大有改觀(guān)�？墒呛镁安婚L(cháng)，由于這樣審題太麻煩，耽誤時(shí)間，沒(méi)幾天又開(kāi)始犯老毛病，做題屢屢出錯，無(wú)論老師如何囑咐、三令五申，還是有不少同學(xué)栽跟頭。因為考試出錯畢竟是少數，大家老懷有僥幸心理，而且總想快點(diǎn)做完，不愿意落在后面。慢工出細活，速度一快，錯誤也就接踵而來(lái)。其實(shí)，考試時(shí)間很充裕，完全可以做得仔細些，就算是平時(shí)，成績(jì)不很重要，但最起碼也要做到認真，我們的老師做題時(shí)都圈圈點(diǎn)點(diǎn)，更何況我們呢?老師經(jīng)常說(shuō)：認真可以彌補我們身上的許多不足。真的是如此，或許一些學(xué)習不太好的同學(xué)因為認真而給了自己更多成功的機會(huì )，少丟了許多分數，而我們這些自作聰明的小馬虎卻在做題時(shí)給自己判了死刑。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇61
“叮叮�！鼻宕喽鴲偠拟徛曧懥�，我們就坐在教室里等待老師來(lái)到教室上課。
廖老師走到了教室門(mén)口看到看到同學(xué)們精神百倍的樣子，情不自禁的笑了一下，走到了講臺上對同學(xué)們親切的說(shuō)：“今天我們來(lái)初步認識小數�！绷卫蠋熞贿� 說(shuō)一邊在黑板上寫(xiě)——“小數的初步認識”幾個(gè)大字，然后廖老師面帶微笑的說(shuō)：“同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)小數嗎？你們在哪里見(jiàn)過(guò)小數的呢？請見(jiàn)過(guò)小數的同學(xué)把手舉起 來(lái)好嗎？”廖老師剛說(shuō)完話(huà)，同學(xué)們就爭先恐后的把手舉了起來(lái)生怕老師不叫我們回答問(wèn)題。廖老師看到我們把手都舉了起來(lái)，心里樂(lè )開(kāi)了花。最后，廖老師請我回 答問(wèn)題，我害羞的，又略帶一點(diǎn)緊張的說(shuō)：“我見(jiàn)過(guò)小數，是在超市里的貨架上見(jiàn)到的�！闭f(shuō)完話(huà)后，同學(xué)們就送給了我熱烈的掌聲，廖老師也說(shuō)我回答得很好很善 于觀(guān)察生活，此時(shí)我就像闖了一關(guān)似的，心里可開(kāi)心了。接著(zhù)廖老師向我們介紹說(shuō)：“像5.98，2.60這樣的數叫小數，里面的這個(gè)小點(diǎn)叫小數點(diǎn)。試想如果 你書(shū)寫(xiě)時(shí)沒(méi)有在5.98中間點(diǎn)小數點(diǎn)的話(huà)，就變成598了，那么它們表示的個(gè)數就大步一樣了，所以書(shū)寫(xiě)小數的時(shí)候，小數點(diǎn)很要�！甭�(tīng)了老師的介紹我們 才恍然大悟……通過(guò)這節課的學(xué)習我們知道了小數不僅可以表示物品的價(jià)格，它更能方便于我們的生活。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇62
想必把家都看過(guò)喜洋洋與灰太狼，你們可知道紅太狼的平底鍋，下面我就給你們講一個(gè)數學(xué)故事。
青青草原上，狼堡門(mén)前十分熱鬧。原來(lái)，紅太狼的平底鍋專(zhuān)賣(mài)開(kāi)業(yè)啦！
紅太狼和灰太狼眉飛色舞的進(jìn)行促銷(xiāo)�；姨菗]舞著(zhù)平底鍋，大聲嚷嚷：“平底鍋每次能放2張餅，餅的兩面都要煎，每面煎3分鐘。誰(shuí)能在10分鐘之內煎好3張餅，就能免費得到一個(gè)平底鍋�！�
“讓我來(lái)吧！”喜洋洋胸有成竹地走向操縱臺。他先把A、B兩張餅放在鍋里煎3分鐘，把A餅翻面，同時(shí)把B餅拿出來(lái)，放入C餅。再煎3分鐘，拿出A餅，放入B餅煎的另一面，把C餅翻面。這樣，3張餅全部煎好，用了3分鐘。
灰太狼完全傻眼，可是又不甘心，他耍起無(wú)賴(lài)：“這不能算！你要能用最短的時(shí)間煎好15張餅，我就送！”
“如果煎的餅是雙數，兩張兩張地煎就可以了；如果煎的餅是單數且多與三張，可以先兩張兩張地煎，剩余的三張餅時(shí)，按照剛才的方法去煎，就能用最短的 時(shí)間把餅煎好。所以，煎15張餅需要（15-3）÷2×6+9=45（分）�！毕惭笱罂偨Y說(shuō)，“其實(shí)，如果一次放兩張餅，而且正反面用的時(shí)間相等，所用的 總時(shí)間=煎一面所用的時(shí)間×餅的張數�！�
當著(zhù)眾多小動(dòng)物們的面，灰太狼不好再耍賴(lài)，只好乖乖地送給喜洋洋一個(gè)平底鍋。
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇63
放假這幾天，爸爸、媽媽和好朋友們準備出去春游。這幾家人加起來(lái)有9個(gè)人（6個(gè)大人，3個(gè)小朋友).我和媽媽為了做好準備工作，就到了超市去購物。
媽媽為了考考我，到了賣(mài)小面包的貨架旁，問(wèn)：“這一包8元錢(qián)，每包有8個(gè)，3個(gè)小朋友每人一包，一共有多少個(gè)小面包需要付多少錢(qián)？”我想了一下，回答：“3*8=24（元）8*3=24（個(gè)）一共有24個(gè)小面包需要付24元錢(qián)�！苯又�(zhù)我們來(lái)到了賣(mài)優(yōu)酸乳的 貨架旁，媽媽又問(wèn)：“一盒優(yōu)酸乳3元錢(qián)，我們有9個(gè)人，每人一盒得多少錢(qián)？”我說(shuō)：“媽媽這太簡(jiǎn)單了，3*9=27（元）一共需要27元錢(qián)�！弊詈�，我們來(lái)到賣(mài)火腿腸的貨架旁，媽媽再次問(wèn)我：“1包火腿腸20元錢(qián)，每包10根，我們每人發(fā)2根，我們一共要買(mǎi)多少根，每根多少錢(qián)，一共需要花少錢(qián)呢？”我說(shuō)：“這可難不倒我，9*2=18（根）20/10=2（元）18*2=36（元）每根2元，需要買(mǎi)18根，共需要36元錢(qián)�！痹摻Y賬了，媽媽給了我100元錢(qián)，說(shuō)：“你去結賬吧，最后再考一考你，看看我們一共花了多少錢(qián)，這100元夠不夠，夠得話(huà)還需要找回多少錢(qián)？”我想了一下說(shuō)：“夠了，24+27+36=87（元）100-87=13（元）一共花了87元，還得找回17元錢(qián)�！眿寢尶湮艺姘�，說(shuō)我會(huì )算賬了，我真高興��！
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇64
我們五年級的數學(xué)課已經(jīng)學(xué)習了分數，作業(yè)中經(jīng)常有比較分數大小的題目，老師也教給了我們一些方法，我也發(fā)現了幾個(gè)方法。
一、例如，4／6和3／5這兩個(gè)分數比較大小，我們可以把它們的分母通分，分子大的分數它就大。這就是化同分母比較的方法。
二、例如，10/ 24 和8/21 這兩個(gè)分數的大小比較，我們可以把它們化成分子相同的分數，分母小的分數它就大。這就是化同分子比較的方法。
三、例如，61/120和24/49這兩個(gè)分數的大小比較，因為它們的分子都接近二分之一，我看了分別這兩個(gè)分數的分子、分母，第一個(gè)分數大于二分之一，第二個(gè)分數小于二分之一，那么第一個(gè)分數大。這就是與二分之一比較的方法。
四、例如，6/30 和21/100這兩個(gè)分數的大小比較，因為它們分子除以分母比較好除，我可以用它們的分子除以它們各自的分母，化成小數來(lái)比較。這就是化小數比較的方法。
五、例如，4/5和98/100這兩個(gè)分數的大小比較，遇到這個(gè)題目時(shí)，我想了很長(cháng)時(shí)間，想找到更好的方法，后來(lái)我發(fā)現這兩個(gè)數都和一差不多大，仔細看了看兩個(gè)數的分子和分母，我發(fā)現第一個(gè)數大于第二個(gè)數。這就是與“1”比較的方法。
比較分數大小的方法肯定有還有很多，還要自己去發(fā)現……
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇65
上完上午第一節課就是數學(xué)測驗了，我倉皇忙忙上完茅廁，籌備歡迎測驗.上茅廁時(shí)聽(tīng)4班說(shuō)操練卷很難，這是我越發(fā)難以施展了.
發(fā)操練卷的時(shí)辰，我們組先發(fā)，有了先做的權力.可是賞識了一下所有標題后，我知道這次我們全班應該考不出好后果了.跟著(zhù)后頭的鐘“滴答滴答”地響個(gè)沒(méi)玩，下課鈴很快就響了，我悄悄的瞄了一下表面的同窗，真有點(diǎn)傾慕他們.
很快就該到收考卷的時(shí)辰了，痛惜我還沒(méi)有完成兩道辦理題目，內心無(wú)比求助，怕先生說(shuō)要收試卷了.外頭的做操音樂(lè )也更像了，在這樣的情形下，我就凝聽(tīng)著(zhù)哄然作響的音樂(lè )，迷模糊糊地寫(xiě)上了兩道辦理題目的謎底……
用飯的那段時(shí)刻，我還惦念著(zhù)上午的數學(xué)操練，要是我能釀成隱身人穿越時(shí)空來(lái)到先生的辦公室找出我的那張測驗卷并把錯誤的謎底擦掉改成正確的謎底那該有多好呀！然則此刻的我卻什么也吃不下，只喝了幾口湯就去放飯碗了.
下戰書(shū)正式公布數學(xué)測驗后果，一個(gè)個(gè)名字在夏先生嘴中脫口而出，怎么還沒(méi)報到我的名字呀？“周濤樺”合法我妙想天開(kāi)的時(shí)辰，先生報到了我的名字，想象最終照舊不能打破實(shí)現，看著(zhù)考卷上的后果，我就沮喪地回到了座位——良.
這次考欠好完滿(mǎn)是我的錯，粗心輕率的進(jìn)修立場(chǎng)一向在我心中彷徨.固然這次沒(méi)有考好，可是我立誓我下次無(wú)論有多災的試卷我也會(huì )把題目揪出來(lái)加以完美，信托我吧，先生！
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇66
每到過(guò)年的時(shí)候，家里年長(cháng)的家人就會(huì )給孩子們發(fā)壓歲錢(qián)。我的家人也不例外，過(guò)年那天家人都興致勃勃的給我們發(fā)了一些壓歲錢(qián)。我們每一個(gè)小孩都笑的樂(lè )開(kāi)了花！
我和哥哥姐姐們都數了又數，數了又數。最后我的壓歲錢(qián)都比我弟弟多呢！讓我來(lái)數數，大姨給了50元、二姨給了50元、媽媽和爸爸給了300元、姥姥和姥爺給了200元、二姥爺給了50元、三姑給了50元、大姑給了200元、二姑給了100元、四姑給了50元、嫂子和哥哥給了100元、叔叔給了100元、大佰和大媽給了100元、叔叔給了500元，你看我的壓歲錢(qián)多吧！而我弟弟的是：大姨給了50元、二姨給了50元、爸爸媽媽給了200元、姥姥姥爺給了100元、二姥爺給了50元、大姑給了200元、二姑給了200元、三姑給了50元、四姑給了50元、哥哥和嫂子給了100元、叔叔給了100元、大伯大媽給了100元、叔叔給了500元。弟弟的也只有這些了！
這樣算來(lái)，我比弟弟多多少呢？那就讓我來(lái)算算吧！我：50+50+300+200+50+50+200+100+50+100+100+100+500=1850（元）我弟弟：50+50+200+100+50+200+200+50+50+100+100+100+500=1750（元）1850-1750=100（元）答：我比弟弟多100元。
你知道我為什么比弟弟多100元嗎？那是因為我考了100分媽媽獎勵我的！
小學(xué)五年級數學(xué)日記 篇67
今天是星期六，天藍得像一張藍紙，幾朵輕柔的白云飄在空中，雪白雪白的，像棉絮一般，隨風(fēng)緩緩浮游著(zhù)。我哼著(zhù)歌兒正走在回家的路上，忽然我感覺(jué)好像我的腳碰到了什么東西，低頭一看，啊，原來(lái)是3本嶄新的錯題更正本，打開(kāi)一看，3本錯題更正本上分別寫(xiě)著(zhù)“小數加法”、“小數減法”，還有“奧數”。
可我再往后翻一頁(yè)，哎呀，3本錯題本，雖然都只寫(xiě)了一頁(yè)，可上面的錯題全部都找錯“家”了，我先打開(kāi)“奧數”這一本，可是上面卻寫(xiě)著(zhù)兩道小數減法的題目的更正，分別是56-38.6=17.4，還有48.88-20.08=28.8，于是，我便把它擦去，寫(xiě)到“小數減法”的本子上，同時(shí)，我還看了看它的上面寫(xiě)的是什么，可上面只有一道小數加法的運算，是23.65+11.33=34.98，沒(méi)辦法，我只好把它也擦去，放回了“小數加法”里，做完了這些，我還把“小數加法”上的那道○-□=20，○=□+□+□+□+□，○=25，□=5的奧數題目放回到“奧數”中后，我才站起來(lái)。
這是，我看到一位同學(xué)在急急忙忙地找什么，于是走過(guò)去問(wèn)他，“同學(xué)，你是在找這些本子嗎！”他回答說(shuō)“對呀！”我又說(shuō)“我把這些本子還給你，你下次一定要幫錯題找對家啊�！蹦俏煌瑢W(xué)有點(diǎn)不好意思地答應了。
今天，我親身體驗這次給錯題找一個(gè)溫暖的家的活動(dòng)，我深切體會(huì )到了數學(xué)的樂(lè )趣，我應該不驕傲，更努力地學(xué)習和掌握更多的數學(xué)本領(lǐng)，才能夠學(xué)以致用，解決身邊的問(wèn)題。
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