致桑樹(shù)-六年級
聆聽(tīng)，秋季從天堂降臨，風(fēng)吹來(lái)的方向，隱約有落葉飄零的聲音。
心情也一下子變得如秋日的天空般澄澈明凈，面對教師二字，我們虔誠得不敢尋覓詞匯。大家都說(shuō)教師培養著(zhù)祖國的棟梁，可我要說(shuō)他們就是祖國的棟梁！正是他們，支撐起我們一代人的脊梁！掬一脈書(shū)香，老師從校園小徑走來(lái)，走進(jìn)我們那青春的芳草地，為我們拾來(lái)了光彩奪目的智慧：玄妙深奧的幾何圖形，精彩有趣的月吟風(fēng)唱的之乎者也……他們教會(huì )我們用自己的頭腦大膽探索。去尋找，去發(fā)現，用知識裝點(diǎn)人生，讓生活充滿(mǎn)驚喜。
老師在躬身為我們澆水、鋤草間在我們的心里傾注了愛(ài)，在我們的靈魂深處凝結了真情�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@是教育家陶行知先生的真摯感言。父母之愛(ài)，讓我們感受到養育的艱辛；朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì )到互助的溫暖；教師之愛(ài)，讓我們享受到了不求回報無(wú)私關(guān)愛(ài)的偉大。教師的愛(ài)是一種高尚的愛(ài)，這愛(ài)不僅是出于他們職業(yè)本身的責任和義務(wù)，教師們更是把學(xué)生看作是自己的子女，傾注了全部的心血。有人說(shuō)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”教師給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣。教師的愛(ài)是一種理智的愛(ài)，教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(cháng)遠發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài)，在于這種愛(ài)是嚴格要求和精心施教的完美結合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛(ài)。
“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的`周末�！比藗兂３＿@樣來(lái)形容教師的生活。教師們像所有的人一樣，平凡又不平凡，開(kāi)拓著(zhù)自己的方向：魏書(shū)生癡心不改圓南夢(mèng)，蘭畹清風(fēng)欲何求，田馬來(lái)身患絕癥，與死神交臂之間領(lǐng)人生真情，三尺講臺之上追求生命的價(jià)值，殷雪梅一生從教，無(wú)悔追求，用生命譜寫(xiě)了一曲教育界永恒的贊歌！還有那千百萬(wàn)無(wú)私奉獻，默默耕耘的教育者筑起中華民族騰飛的基石。
哦，老師。不，也許應該稱(chēng)您為桑樹(shù)。多少次，您微笑地看著(zhù)我咀嚼您的奉獻，我永遠是您的蠶。今天在這里，我要對您說(shuō)出愛(ài)的語(yǔ)言：“天空雖然沒(méi)有留下痕跡，但滿(mǎn)園的桃李會(huì )共同見(jiàn)證您曾經(jīng)飛過(guò)！祝教師節快樂(lè )！”
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