名著(zhù)伴我左右-六年級
臥聽(tīng)風(fēng)雨，看人生幾度春秋；行馬于路，知人生之路悠悠；奮筆于書(shū)，嘆人生辛酸苦辣；小品香茗，喝盡人生苦中樂(lè )；讀詩(shī)佳作，望人生苦短樂(lè )長(cháng)。
每每讀名著(zhù)，都會(huì )在名著(zhù)中找到深奧的哲理，這些哲理我們并不全懂，但至少會(huì )與你的思緒發(fā)生一次摩擦，產(chǎn)生火花，就比如我，在閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品之后，我知道了人應當怎樣活著(zhù)才有意義，在欣賞了《巴黎圣母院》之后，我知道了什么是真受，什么是付出，什么是真善美，在細品了《駱駝祥子》之后，我更是看到了我們生活中的低階層的長(cháng)期生活，看清了我們的`生活。難怪說(shuō)，讀詩(shī)佳作，望人生苦短樂(lè )長(cháng)。
名著(zhù)是生活的翻版，名著(zhù)是生活的濃縮。常聽(tīng)身邊的朋友說(shuō)讀名著(zhù)雖能反映生活，但是讀名著(zhù)實(shí)在太累了。以前的我也這樣想，但現在的我反而喜歡在名著(zhù)中一點(diǎn)點(diǎn)沉淪，深陷了。因為在名著(zhù)中，我找到了理想和現實(shí)中的我，兩個(gè)極端的我，讓我更加了解自己，此時(shí)的我是自己的對手，在名著(zhù)中我找到自己。所謂知已知彼，方能百戰百勝，也正是如此。
其實(shí)，在現代現實(shí)社會(huì )中，已經(jīng)有不少其它課處讀物占據了我們學(xué)生的視線(xiàn)，但作為生活的精粹，名著(zhù)仍深受老師和學(xué)生的追捧，但有些學(xué)生讀名著(zhù)只是當成完成任務(wù)。學(xué)生讀名著(zhù)，不應當作為學(xué)校老師的要求，而應當作為一種享受，一種鞭策，在讀名著(zhù)時(shí)，我們可以劃劃對我們有啟思作用的美句，寫(xiě)寫(xiě)你自己的體會(huì )，這樣才能事半功倍地了解名著(zhù)、深入名著(zhù)。
在生活中尋找名著(zhù)，在名著(zhù)中尋找生活，讓我們與名著(zhù)為伍，一起去尋找我們的生活。
【名著(zhù)伴我左右-六年級】相關(guān)文章：
經(jīng)典名著(zhù)伴我成長(cháng)作文02-18
名著(zhù)讀后感700字左右09-13
名著(zhù)簡(jiǎn)愛(ài)讀后感800字左右01-04
名著(zhù)伴我成長(cháng)作文800字（精選5篇）06-19
同學(xué)伴我成長(cháng)作文900字左右初二01-10
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文900字左右初二01-08
音樂(lè )伴我心作文700字左右初三01-10