高中暑假上輔導班日記
一天即將過(guò)去了，想必有很多難忘的瞬間吧，讓我們一起認真地寫(xiě)一篇日記吧。為了讓您不再為寫(xiě)日記頭疼，下面是小編收集整理的高中暑假上輔導班日記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中暑假上輔導班日記1
我和馨香穎屋、風(fēng)兒響叮當、綠色方舟、譜尼2代有一個(gè)共同的英語(yǔ)輔導班，在我們的輔導班上發(fā)生了許多有趣的事。所以我非常喜歡這個(gè)輔導班。里面的同學(xué)有的也很天真。讓我想起來(lái)就想笑。
酸
每當老師我們的輔導班里面學(xué)習最好的就要數“馨香穎屋”了，她的作業(yè)不僅次次完成的好，而且字寫(xiě)的也非常工整，幾乎作業(yè)上出現的全都是“A+”或“A”，每次一批完作業(yè)，我和“風(fēng)兒響叮當”就會(huì )望著(zhù)她的本子羨慕好一陣子。而且，每當老師給我們出難題的時(shí)候，只有她的頭腦非常冷靜。我看著(zhù)她的作業(yè)本，覺(jué)得自己真的望塵莫及呀！
苦
因為英語(yǔ)課。每個(gè)星期六、星期天我不僅要寫(xiě)學(xué)校作業(yè)，連英語(yǔ)作業(yè)也要在星期天完成，我那唯一的自由被奪去了。（有點(diǎn)夸張，呵呵）有時(shí)老師還會(huì )叫我們背一些長(cháng)篇大論。每次還要背課文，寫(xiě)練習冊，想起來(lái)這些，真的覺(jué)得自己很倒霉呀。
甜
我們的英語(yǔ)班里也存在一些讓我們高興地事情，我們的英語(yǔ)班里還有一個(gè)很天真的四年級學(xué)生。為什么說(shuō)他天真呢？那還得從一件事說(shuō)起……在輔導班上，“譜尼2代”被老師封為了班長(cháng)，專(zhuān)門(mén)負責記表現不好的同學(xué)的名字，有一次老師聽(tīng)寫(xiě)，單詞錯一個(gè)補十遍，結果我們誰(shuí)都沒(méi)有錯，只有他錯了，結果，聽(tīng)寫(xiě)完已經(jīng)下課了，老師只好叫他回家去補，下一節課交上來(lái)，由班長(cháng)記著(zhù)名字。結果等到下次上課時(shí)，班長(cháng)問(wèn)他要作業(yè)，他臉上露出來(lái)驚訝的表情，說(shuō)：“呀！我忘了”看著(zhù)他臉上那副呆呆的表情，我們開(kāi)懷大笑。上課了，老師問(wèn)班長(cháng)要他的作業(yè)時(shí)，班長(cháng)一臉無(wú)辜的指著(zhù)他說(shuō)：“他沒(méi)帶作業(yè)�！崩蠋煘榱藨土P他或者說(shuō)是想讓他下次記住帶作業(yè)，邊讓班長(cháng)把單詞翻一倍，變成20個(gè)單詞。結果又一節課，他還是沒(méi)帶，便又將單詞翻了一倍……結果如此翻漲，翻到了200個(gè)單詞，他竟然還不帶作業(yè)，甚至自己把自己老底都揭出來(lái)了，自己根本就沒(méi)有寫(xiě)，他的天真使我們開(kāi)懷大笑，使老師哭笑不得。
這還只不過(guò)是一些小事，但這些“小事”讓我深深的愛(ài)上了這個(gè)輔導班。
高中暑假上輔導班日記2
一提起補習班，有人歡喜有人憂(yōu)。對于一些同學(xué)來(lái)說(shuō)，補習已經(jīng)成為了他們生活的一部分，補習也是他們學(xué)到新知識，鞏固舊知識的一個(gè)重要途徑，而對于另外一些同學(xué)來(lái)說(shuō)，補習也讓他們很苦惱，因為補習班打擾了他們期待已久的暑假生活。
家長(cháng)們當然很希望孩子們在假期參加一些補習班。在大人們的眼中，只有補習才能充實(shí)孩子們的假期生活，只有補習才能查漏補缺，溫故知新，從而提高孩子的成績(jì)。于是，各種各樣的補習班在家長(cháng)們的“擁護”下接踵而至，闖入了我們的假期生活。
其實(shí)，既言之為“補習”，就是補充學(xué)習，就是在補充舊的知識的基礎上學(xué)習一些新的知識。假期里的時(shí)間是珍貴而易逝的，所以，我們一定要利用好這寶貴的時(shí)間，要上補習班就一定要認認真真，要玩就應該痛痛快快。
假期提高學(xué)習效率的一種有效方式就是參加補習班，對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習當然是首要重要的了，而假期的補課不僅讓我們學(xué)習到了新的知識，更讓我們有了一種領(lǐng)先別人一步的.感覺(jué)，可以讓我們在新學(xué)期的學(xué)習中信心百倍，奮勇向前。補習，不僅補充了我們的知識，更增強了我們的信心。
當然，補課也要適度。如果把學(xué)習當作是在知識的海洋里遨游，那么，游戲、玩耍、娛樂(lè )就是茫茫大海中的一個(gè)個(gè)小島。在海洋中游的久了，我們當然會(huì )感到很累，就需要上岸休息；同樣，學(xué)習的時(shí)間長(cháng)了，我們也需要放松放松，調整自己。一臺機器也不能連續不斷地工作，否則它也會(huì )疲勞；當然，一臺機器也不能一直休息下去，要不，它就會(huì )生銹，甚至損毀。學(xué)習亦然。只有勞逸結合，我們才能擁有更高的學(xué)習效率，才能更加快樂(lè )地學(xué)習。所以，在學(xué)習累了的時(shí)候，到一個(gè)個(gè)“小島”上小憩一會(huì )兒也無(wú)妨呀！
在漫長(cháng)而又短暫的假期里，適當的補習對我們是沒(méi)有壞處的，反而，它會(huì )讓你更加自信。以積極的心態(tài)去面對補習，你會(huì )發(fā)現，學(xué)習其實(shí)是一件非�？鞓�(lè )的事情。
高中暑假上輔導班日記3
一塊小小的天地給了我們無(wú)限的樂(lè )趣，這就是我們作文輔導班。它位于繁榮大街的北端西側、縣幼兒園南的一條小小的胡同里。教室是兩間小瓦房，朝南的外墻壁鑲嵌著(zhù)白色瓷磚，紅的瓦、白的磚，顯得那么潔凈、和諧。每天，孩子們的歡聲笑語(yǔ)從這間小瓦房里傳出，飄蕩在偏僻、幽靜的小巷里。
穿過(guò)短短的走廊，推開(kāi)那扇破舊的小門(mén)，走進(jìn)教室，會(huì )看到房間不大，學(xué)生卻很多。每個(gè)孩子那可愛(ài)的臉上都洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容。他們帶著(zhù)對老師的信任，對知識的渴求，對未來(lái)美好的憧憬，愉快地在這里學(xué)習著(zhù)。
教室再簡(jiǎn)陋不過(guò)了，屋子幾乎沒(méi)有什么裝飾。西側墻的正中懸掛著(zhù)一塊不灰不白的黑板，那是我們每天最為關(guān)注的地方。無(wú)怪有人說(shuō)，黑板是老師耕耘的土地。是啊，老師在黑板上播撒著(zhù)知識的種子，這知識種子在了我們幼小的心田里生根開(kāi)花，必將結出豐碩的果實(shí)。
也許沒(méi)有引人注意，在窗臺的一角不經(jīng)意處，有一束紅艷艷的塑料玫瑰花。它給教室里增添了一抹亮色。五朵玫瑰花爭芳斗艷，紅紅的花瓣，黃黃的花蕊，綠綠的花葉，插在乳白色的花瓶上是那樣高雅不凡，趣味橫生。
兩位老師一前一后，不辭辛苦地為我們忙碌著(zhù)。講臺前是戴著(zhù)眼鏡，和藹可親的范老師，他循循善誘地給我們講解知識；教室后面坐著(zhù)表情嚴肅的夏老師，她及時(shí)地給我們批改作業(yè)。嚴師出高徒，夏老師就屬于這樣的老師。老師對我們好極了，不但給教給我們知識，還組織我們去二郎廟游玩。在二郎廟的大殿里，我們津津有味地傾聽(tīng)著(zhù)老師講述二郎神勇戰惡魔的美麗傳說(shuō)。那天老師還帶領(lǐng)我們在湖里游泳，在山中尋寶，攀登陡峭的土山......我們玩得開(kāi)心極了。這樣的老師，我們怎能不喜歡呢？
我愛(ài)這小小的教室，我愛(ài)作文輔導班。
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