小學(xué)生數學(xué)日記500字5篇
一天又結束了，今天一定有不少的收獲吧，此時(shí)此刻我們需要寫(xiě)一篇日記了。那如何寫(xiě)一篇漂亮的日記呢？下面是小編整理的小學(xué)生數學(xué)日記500字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生數學(xué)日記500字5篇1
81×89=？你是不是需要幾分鐘才能答出得數？而我卻能2秒鐘算出來(lái)，你相信嗎？可能你會(huì )說(shuō)：“怎么可能？”這是因為我掌握了“頭同尾合”的計算方法�？旌臀乙黄鹑ド衿娴臄祵W(xué)王國里去探尋答案吧。
從很小的時(shí)候開(kāi)始，我就對數字產(chǎn)生了濃厚的興趣。這些數字之間有什么聯(lián)系呢？我一心想搞個(gè)明白。坐公交車(chē)的時(shí)候，我會(huì )數要坐多少站才能到家；吃晚飯的時(shí)候，我會(huì )記著(zhù)自己和爸爸媽媽一共吃了多少碗飯；睡覺(jué)的時(shí)候，我會(huì )記著(zhù)自己幾點(diǎn)睡覺(jué)、幾點(diǎn)起床，還去計算睡了多少個(gè)小時(shí)。慢慢地，我學(xué)習到很多神奇的知識，0到9這10個(gè)數字可以組成無(wú)限的數，組合的過(guò)程變化莫測、引人入勝。
進(jìn)入小學(xué)之后，我開(kāi)始真正地進(jìn)入到數學(xué)王國。通過(guò)學(xué)習，我開(kāi)始破解王國里的一個(gè)個(gè)數學(xué)奧秘，數學(xué)也成了我最喜歡的科目。走進(jìn)數學(xué)王國，每天我都看到無(wú)窮無(wú)盡的、一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題，和倍問(wèn)題、差倍問(wèn)題、和差問(wèn)題、植樹(shù)問(wèn)題、雞兔同籠、算二十四點(diǎn)、數字謎、添符號、簡(jiǎn)便運算等等。我感到自己就像一個(gè)貪吃的小松鼠，把有趣的數學(xué)題目撿起來(lái)，然后一個(gè)個(gè)把它們“吃掉”。有些題目，我幾分鐘就“吃完了”，感覺(jué)像家常便飯；有些題目，我要“吃”一整天，滋味真得令人回味無(wú)窮；還有些題目，我是怎么都“無(wú)從下口”，只好求助爸爸媽媽?zhuān)莆招碌姆椒�，最終欣喜若狂地“吞咽下肚”。
數學(xué)王國里有很多的未解之謎等待著(zhù)我們，我渴望破解它們！雖然經(jīng)常會(huì )遇到難題，但我并不畏懼。因為我相信，只要自己每一天都努力學(xué)習數學(xué)知識，就一定能夠在數學(xué)的王國里更快樂(lè )地漫游。
小學(xué)生數學(xué)日記500字5篇2
數學(xué)可以培養人的許多天賦，讀條件多的題可以讓人的閱讀能力有所提升，寫(xiě)一些題可以鍛煉人的推理能力……數學(xué)也是一個(gè)十分神奇的學(xué)科，有時(shí)寫(xiě)題可以讓心情有壞變好，有時(shí)卻有好變壞。
今天最后一節課是語(yǔ)文，臨近放學(xué)之時(shí)，語(yǔ)文老師讓我們停下手里的工作，聽(tīng)老師講一講她和數學(xué)的故事。不是吧，我沒(méi)聽(tīng)錯，一個(gè)語(yǔ)文老師要講數學(xué)，說(shuō)出去，我都不敢信。語(yǔ)文老師首先給我們分享了她和她的兩位數學(xué)老師的故事，這點(diǎn)不重要，重要的是下面老師對我們說(shuō)的話(huà)，語(yǔ)文老師說(shuō)男女都可以學(xué)好理科，沒(méi)有女孩只可以學(xué)文的說(shuō)法。其次就是八班杜絕抄作業(yè)，現在我們班有十分嚴重的抄風(fēng)，數學(xué)抄作業(yè)是一點(diǎn)用都沒(méi)有，數學(xué)抄答案，抄完之后，不還是一點(diǎn)都沒(méi)懂么。再說(shuō)了，抄作業(yè)就是吃別人吃過(guò)的饅頭，一點(diǎn)味道都沒(méi)有。聽(tīng)完老師的講話(huà)之后，我有點(diǎn)懵，不知道老師是教語(yǔ)文好，還是教數學(xué)好了，因為老師在教數學(xué)方面也十分有天賦。
我十分喜歡數學(xué)，我一見(jiàn)到數學(xué)題，就開(kāi)始興奮，想把這道數學(xué)題解出來(lái)，遇到難題更是如此，不吃不喝，不眠不休也要把它解出來(lái)，不做出來(lái)就好像心被堵了，十分難受，而只有解出，才可以沖破心里的堵。
數學(xué)題講給別人，別人可以聽(tīng)懂，這才是真學(xué)會(huì )了，同時(shí)，這又是檢驗自己的思路正不正確的一個(gè)好方法，別人可以聽(tīng)懂，那么思路就對，聽(tīng)不懂，思路就錯。
數學(xué)是我最喜歡的科目，我一定要學(xué)好數學(xué)，考試回回滿(mǎn)分。
小學(xué)生數學(xué)日記500字5篇3
數學(xué)之于我便如苦茶之于我，苦澀地品嘗，長(cháng)久地回味。
回想一加一等于幾的時(shí)光，數學(xué)是一個(gè)新名詞，我與他素不相識。我追著(zhù)老師一個(gè)勁的問(wèn)為什么時(shí)，“哪有那么多為什么，是這樣就是這樣�！狈路鸨患苌狭艘话鸭湘i，我的好奇與想象頓時(shí)破滅。我對數學(xué)也只能是”明明如月，何時(shí)可掇�！拔遗c數學(xué)初次見(jiàn)面，他便給我當頭一棒。
為什么是這樣？為什么偏偏是這樣？我再也問(wèn)不出口。
數學(xué)，他難道真是我所認識的，只是一門(mén)索然無(wú)味的學(xué)科？所以導致數學(xué)一落千丈也是必然。面對幾何證明，或是代數計算，常常是摸不著(zhù)頭。記得數學(xué)老師說(shuō)：“耐心點(diǎn)，答案很快會(huì )出來(lái)�！蔽铱傇谛睦锓瘩g，明明毫無(wú)頭緒，還有什么好想的�，F在看來(lái)，那時(shí)我抓著(zhù)數學(xué)盤(pán)曲交錯的樹(shù)根中的一端，“數學(xué)是最無(wú)聊的一門(mén)科目�！必M不貽笑大方？數學(xué)的奧妙無(wú)窮，此時(shí)的我終于明白。
我深深刻在腦子里，一加一等于二，它并不是無(wú)端來(lái)的。哥德巴赫大膽猜測，而數學(xué)家陳景潤以驚人的頑強毅力挺進(jìn)了，而我也應去攀登了。不得不說(shuō)的便是近段時(shí)間的數學(xué)學(xué)習了，當我因為一道不超過(guò)十個(gè)字的代數題，抓耳撓腮，捶胸頓足，你可能情不自禁，但這的確是事實(shí)。一分鐘，一小時(shí)，一天，終于我解出來(lái)了，我這時(shí)仿佛打開(kāi)了思想殿堂，我只覺(jué)得高興，哪還覺(jué)得枯燥無(wú)味呢？返過(guò)來(lái)再想這個(gè)問(wèn)題，覺(jué)得更加通透。
對于數學(xué)，我總是不肯定，猶豫，但真正的數學(xué)需要的是更堅定的自信，精準的計算……而這些是我不具有的，但我會(huì )改正自己，增長(cháng)智慧，那么數學(xué)，便是雨后彩虹，至美。
小學(xué)生數學(xué)日記500字5篇4
數學(xué)就在我們身邊，我們的生活中處處有數學(xué)。
早上幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)吃飯，幾點(diǎn)上學(xué)，一天的作息時(shí)間安排，這里面就是對時(shí)間的認識，這是數學(xué)。我們到菜場(chǎng)、超市買(mǎi)菜、購物，這里有價(jià)格、重量、數量，米、分、厘米等，這里面是對數量、質(zhì)量、長(cháng)度和厚度的認識，這也是數學(xué)。我們家里每天用的水、電，每月付出的水、電費，這里面是對成本費用的認識，這也是數學(xué)。我們每天看多少頁(yè)書(shū)，每天堅持閱讀，我們一個(gè)月、一年又能看多少頁(yè)書(shū)，這里面是對時(shí)間觀(guān)念的'認識，讓我們學(xué)會(huì )珍惜時(shí)光，這也是數學(xué)。
生活中的數學(xué)勝不枚舉，數學(xué)給我帶來(lái)許多樂(lè )趣。有一次奶奶讓我當一天家，我與奶奶一起去超市買(mǎi)菜，奶奶挑了青菜、山藥、匯源果汁、西紅柿、洋蔥、大白菜、海天醬油、脈動(dòng)、黃瓜，共需要付18元8角，我給了阿姨20元，阿姨找我1元2角，這一次我學(xué)習認識了人民幣，我學(xué)會(huì )了結賬、付款。為此，我還寫(xiě)了一篇《我學(xué)會(huì )了付賬》的日記發(fā)表了，非常高興。后來(lái)，我還寫(xiě)了《充卡》、《認識秤》、《義賣(mài)》、《有趣的數學(xué)課》、《做數學(xué)謎題真有趣》等多篇日記，有的還發(fā)表在微信達古小小美文和《淮河晨刊》上。
數學(xué)不但在生活中處處有，在人們的學(xué)習和工作中同樣也處處離不開(kāi)數學(xué)。我們學(xué)習的數學(xué)課，講的全是對數學(xué)基礎知識的認識。人們工作要順利開(kāi)展，科學(xué)家要成功搞好研究，數學(xué)也是最基礎的本領(lǐng)。學(xué)習數學(xué)的目的就是發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，這是提高能力的一種重要手段。
數學(xué)無(wú)處不在，數學(xué)就在我們身邊。我們要從小重視學(xué)習數學(xué)，以學(xué)習數學(xué)的興趣來(lái)提高我們的本領(lǐng)，為祖國建設作出我們應有的貢獻！
小學(xué)生數學(xué)日記500字5篇5
數學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，比如很多椅子的腿設計成三角形結構就是運用了數學(xué)中的“三角形具有穩定性”這一點(diǎn)原理，還有自行車(chē)停放支架也是這個(gè)原理。
記得在上興趣班的時(shí)候，我就運用了課堂中所學(xué)的數學(xué)知識，做了一次很成功的實(shí)踐。那次，老師布置了一個(gè)讓我們手工制作小玩具的任務(wù)，我苦惱的是動(dòng)手能力不強，但想來(lái)想去，還是決定做一個(gè)我并不太了解但覺(jué)得非常有趣的紙皮小貨車(chē)玩具。
我找來(lái)一大一小兩個(gè)小紙箱做成車(chē)頭和車(chē)身，但因為紙箱的顏色雜亂無(wú)章，不符合我的玩具設計，所以決定用心愛(ài)的彩紙給我的玩具小貨車(chē)貼上一層漂亮的“外套”裝飾。這時(shí)就需要計算玩具小貨車(chē)貼紙部分的表面積了，要怎么算呢？首先把正方體車(chē)頭部分的棱長(cháng)量出來(lái)，用尺子測量后棱長(cháng)為8厘米，正方體的表面積公式是：棱長(cháng)×棱長(cháng)×6，所以它的表面積是：8×8×5，為什么是乘以5呢？因為車(chē)頭部分有一個(gè)面是粘在車(chē)身上的，并不用計算在內，你想到這點(diǎn)了嗎？
接下來(lái)算車(chē)身的表面積了，車(chē)身的長(cháng)、寬、高分別是15厘米、10厘米、6厘米。長(cháng)方體的表面積公式是：（長(cháng)×寬+長(cháng)×高+寬×高）×2，所以車(chē)身的表面積就是：（15×10+15×6+10×6）×2，這樣算出來(lái)的表面積再減去一面車(chē)頭的面積就是需要貼紙部分的表面積了。
現在需要貼紙部分的表面積有了，接下來(lái)就按需把彩紙剪下貼上去就行了。我小心翼翼地把彩紙一面一面地貼上去。貼好之后左看右看，上看下看，越看越喜歡，越看越滿(mǎn)意，原來(lái)我的手工制作能力也不算太差嘛！第二天課堂上當把我的“作品”展示的時(shí)候，老師還給我投來(lái)了贊許的目光呢，我心里樂(lè )開(kāi)花了。
數學(xué)在我們的生活中真是無(wú)處不在，太實(shí)用了。
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