【精品】我的日記5篇
不知不覺(jué)中一天又要結束了，今天我們都做了什么了呢?這時(shí)候，最關(guān)鍵的日記怎么能落下。日記你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家整理的我的日記5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的日記 篇1
每個(gè)人的一生都會(huì )有無(wú)數次握手，或喜悅，或愁緒......而每當我伸出那雙普通的手時(shí)，收獲的，卻是一份真理，一份友誼。----題記
書(shū)籍是知識的海洋，吾自幼便酷愛(ài)讀書(shū)，雖然并不是學(xué)富五車(chē)，但日積月累，卻也與書(shū)打了不少“交道”。與書(shū)“握手”，是我領(lǐng)略了不少文化瑰寶。尤其是與《三國演義》握手時(shí)，令我受益無(wú)窮。初讀三國，我便與三位英雄豪杰打上了交道：劉備，關(guān)羽，張飛。三人重諾責，講義氣�！疤覉@結義”時(shí)，對天立誓，肝膽相照，令我羨慕。而如今，回想起這一幕，仿佛漫天飛舞的桃花就在眼前飄灑，訴說(shuō)著(zhù)當日的豪情壯志。不禁使我感到一諾千金，義重如山的英雄氣概。續讀三國，我與曹操“握手”。此人陰險狡詐，“挾天子以令諸侯”是我所鄙視的。然而，在圍攻一身是膽的趙子龍時(shí)，“古今中外奸雄第一奇人”的曹操卻不傷其身，隨時(shí)希望子龍日后為己所用才如此這般，不過(guò)他愛(ài)惜良將卻時(shí)毋庸置疑的。于是，我不禁對曹操“陰險狡詐”這一形象表示懷疑。唉！真是“爾虞我詐時(shí)三國，說(shuō)不清對與錯”。熟讀三國，我又與忠誠的諸葛亮交上了朋友。其人字孔明，號臥龍，生性耿直，神機妙算，料事如神......為蜀漢之江山立下汗馬功勞，可謂“鞠躬盡瘁，死而后已”之典范。最終，三國統一歸西晉，結束了東漢末年以來(lái)“烽火連天不休”的群雄爭霸的紛爭，而這，也暗示著(zhù)“天下大勢，合久必分，分久必合"的大勢所趨。讀完三國，不知該喜異或該悲，紛紛世事無(wú)窮盡，天數茫茫不可逃。鼎足三兮已成夢(mèng)，后人憑吊空牢騷。也使我真正感受到“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空”的史實(shí)。
品三國，，令我穿越古今，與古人握手，并且了解了當時(shí)的天下大勢。而如今，與現實(shí)生活握手，卻讓我體會(huì )到勝利與分享的喜悅�！笆菙骋嗍怯选�，記得在去年的作文競賽中，我的作文有幸入圍前三名爭霸賽，不過(guò)，我的對手也并不是虛有其表，他們的實(shí)力與我旗鼓相當，不分上下。而最終，我的作文僥幸勝出，當我意氣風(fēng)發(fā)的站在領(lǐng)獎臺上時(shí)，驀地發(fā)現，我的對手也在為我鼓掌。茫茫人海中，他們好似那么不起眼，不過(guò)，或許是天意吧！我偏偏便看到了他們。于是，帶我下領(lǐng)獎臺的時(shí)候，心中竟涌起一陣激動(dòng)，友誼的紐帶牽引著(zhù)我，我情不自禁地走向他們——我的對手。他們友善的對我連聲祝賀，我的心中仿佛吃了蜜糖一般，甜滋滋的。于是，我便伸出了自己的手，記不得他們的手掌有多大了，大概和我的差不多大吧！但是，與他們握手那一刻，心中的溫暖與分享的喜悅，卻是我永遠也忘不了的。我想，我堅信，這段回憶會(huì )永遠刻在我心里，并時(shí)刻激勵著(zhù)我，向別人伸出友誼的雙手，讓別人能夠分享自己的喜悅，讓自己的存在使周?chē)娜烁械娇鞓?lè )！
��！每個(gè)人的一生都有無(wú)數次的握手，或喜悅，或愁緒......個(gè)中滋味，卻也是值得追憶的。因為每次握手，都能夠給自己帶來(lái)意想不到的收獲。與書(shū)籍握手，使我觸摸到了歷史洶涌的波濤，遨游了歷史的長(cháng)河，感悟到了“是非成敗轉頭空”的人生哲理。我想，從此以后，我會(huì )倍加珍惜身邊的事物，倍加珍惜這精彩的人生。與對手握手，則令我體會(huì )到了前所未有的勝利喜悅，懂得了把快樂(lè )分他人一半，自己也會(huì )更加的快樂(lè )。人生便是由無(wú)數次握手而組成的，讓我們真誠的伸出雙手，去搏擊歷史的長(cháng)河，去感悟人生哲理；去感受現實(shí)生活中的相親相愛(ài)，讓我們的人生更充實(shí)些吧！哦！握手讓人生更充實(shí)！
昔有文人拋磚引玉求得千古不朽的佳句，愿今日我的每一次握手都能夠使自己受益無(wú)窮,從而感悟人生在世之意，為人處世之道。人生是布滿(mǎn)荊棘與坎坷的路，我們只有在這條漫長(cháng)的路上，不斷感悟，不斷收獲，我們才能一生無(wú)憾，不虛度光陰。不管是開(kāi)心亦或是悲傷，都希望我的每一次握手能夠使自己有所感悟，因為這是對我人生的最好洗禮！
我的日記 篇2
大家的學(xué)校座落在阜陽(yáng)市蓮花路和潁上路相交叉的十字路口附近。
學(xué)校大門(mén)口的上方，橫書(shū)著(zhù)四個(gè)大字“蓮池小學(xué)”，據說(shuō)是書(shū)法家李傳周書(shū)寫(xiě)的，這四個(gè)古樸蒼勁的隸書(shū)大字，像寶石鑲嵌在金匾上，在陽(yáng)光的照射下金光閃閃，美麗極了！
走進(jìn)學(xué)校，首先映入眼簾的是挺拔高聳的旗桿，它像一位巨人挺立在學(xué)校的中央，守護著(zhù)大家的學(xué)校，呵護著(zhù)大家這些祖國的花朵。旗桿上面，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚。每當周一升旗儀式的時(shí)候，全體師生披著(zhù)清晨的朝霞，列隊站在旗桿下，仰望著(zhù)冉冉升起的國旗，幸福、自豪的感覺(jué)在大家心中就會(huì )油然產(chǎn)生。
旗桿四周，一排排整齊的教學(xué)樓，就像一個(gè)個(gè)倒寫(xiě)的英文字母“E”字，組合成結構緊湊的學(xué)校。教學(xué)樓前是一片片花壇，微風(fēng)吹過(guò)，整齊成排的小樹(shù)向大家拍手，五顏六色的花兒向大家微笑，綠茵如毯的小草向大家點(diǎn)頭——花園式的學(xué)校，給了大家清雅秀麗的詩(shī)境。
“叮鈴鈴”，上課了，窗明幾凈的教室里，響起了朗朗的書(shū)聲或者老師抑揚頓挫的講課聲。大家和老師就像春耕的農民一樣忙碌在知識的田野里。
“叮鈴鈴”，下課的鈴聲響了！同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣飛向學(xué)校和操場(chǎng)。男生們有的踢足球，有的打籃球，有的你追我趕地嬉戲著(zhù)；女生們有的跳繩，有的扔沙包，有的歡聲歌唱……整個(gè)學(xué)校喧鬧起來(lái)。
這就是大家美麗的的學(xué)校，培育大家健康、快樂(lè )成長(cháng)的母校！
我的日記 篇3
今天是個(gè)晴雨相間的日子，雖然天氣變化多端，但仍然“壓不住”我興奮和緊張的心情，因為今天我要為全家做一道菜——“飛蔥絲瓜”。
我先從冰箱里拿出了2根翠綠的絲瓜，用水洗干凈，然后從炊具架上抽出刨刀，小心翼翼地、慢慢地刨起皮來(lái)…… 等絲瓜皮刨好了，為了衛生，我又把絲瓜徹徹底底地沖洗了一遍，之后把絲瓜切成小片。
這時(shí)，爺爺因為怕我倒得滿(mǎn)身是油，所以早已準備好了油鍋。我把切好的絲瓜往鍋中猛地一倒——“嘩啦”！絲瓜像傘兵一般，一個(gè)不差地落進(jìn)鍋中，和油珠子跳起舞來(lái)！我用鍋鏟不停地翻炒著(zhù)，絲瓜們在我的鏟子下有時(shí)像皮球一樣“蹦”得老高；有時(shí)像金魚(yú)一樣吐出金黃色的泡泡；甚至有的時(shí)候，它們像雜志演員一樣表演著(zhù)各種高難度的動(dòng)作。正當絲瓜們跳著(zhù)舞，突然一把蔥末“從天而降”，均勻地落在了鍋中，頓時(shí)香味撲鼻。隨后，我又加入了鹽、水等佐料，又翻炒了幾下，色香味俱全的“飛蔥絲瓜”就出鍋了！
全家人圍坐在一起，品嘗著(zhù)我做的這道菜，不禁贊不絕口，聽(tīng)著(zhù)這些夸贊，我的心中又多了一份自信。
我的日記 篇4
圣誕節過(guò)去了，馬上就是新的一年。在圣誕節，我收到了數不清的賀卡和禮物，在新年之時(shí)，我又會(huì )收到什么？我又最渴望收到什么？一雙鞋？一件衣服？還是……一只綠毛龜！
忘記了是哪一天，我路過(guò)了一家名字叫做“啊呀呀”的商店。余光掃到店門(mén)口，我看見(jiàn)了一個(gè)巨大的，十分顯眼的毛絨烏龜！白色的肚皮，綠色的殼。一對小眼睛圓溜溜的，似乎對這個(gè)世界充滿(mǎn)了渴望與期待。身后垂下了一條小的不起眼的尾巴，嘴角微微咧著(zhù)，像是對你打招呼一樣。那可愛(ài)的樣子，嘖嘖……
我被吸引了，魂兒完全被勾了去。像一個(gè)在沙漠行走的人看見(jiàn)了水一樣，激動(dòng)的抱住了它。我又走向店主——一個(gè)老板娘，問(wèn)了一下價(jià)格：68元！天��！天價(jià)��！天理難容！啊這么貴的價(jià)格，我真的無(wú)法接受，只得灰溜溜的走了。
之后，我便想盡一切辦法攢錢(qián)，卻始終到達不了那個(gè)頂峰。漸漸地，我開(kāi)始沮喪起來(lái)。
現在的我，還在努力奮斗著(zhù)。雖然老爸同意給我買(mǎi)那個(gè)綠毛龜，但是，我仍然想通過(guò)自己的努力去買(mǎi)到它。不是有什么目的，不是不喜歡它，更不是想讓老爸買(mǎi)別的東西，只是因為我實(shí)在是太喜歡它了！我不想每天那只小龜臉上鼓勵的微笑消失，變成失望的神情。而是想它更加高興，更加快樂(lè )。
當我寫(xiě)下這段故事時(shí)，我想我得到的新年禮物不僅僅是那只可愛(ài)的小龜，還有那堅持不懈的品質(zhì)。它才是我得到的最好的新年禮物。
PS：現在，我離那個(gè)目標不遠了。但是，那只鼓勵我的小龜已經(jīng)不見(jiàn)了。他有了新的主人和新的.家。但是，我還是會(huì )為那個(gè)目標奮斗——因為它不見(jiàn)的第二天，就又出現了只一模一樣的龜。
我的日記 篇5
我不知道有多少次暗中祈禱，只為了心中的夢(mèng)，不再縹緲。對現在這個(gè)時(shí)刻我有多感激，多歡喜，多幸福，可就是說(shuō)不出來(lái)。題記
夏天的九月帶給我們的是希望，“我的高中暢想曲”是今天的班會(huì )主題，這是開(kāi)學(xué)以來(lái)第一節開(kāi)放性班會(huì )。我似乎有很大的感觸，獨自離開(kāi)我的父母來(lái)到這片新天地，帶著(zhù)滿(mǎn)懷的憂(yōu)傷與熱情過(guò)著(zhù)課堂----飯堂------宿舍三點(diǎn)一線(xiàn)的高中生活，我似乎每天都忙忙碌碌，為的只是那一天，似乎很遠。
沉默代表什么
“說(shuō)吧，說(shuō)吧。把你想說(shuō)的說(shuō)出來(lái)吧。我愿意當最忠實(shí)的聽(tīng)眾�！卑嘀魅蜗袷窃谡b詩(shī)一樣地召喚同學(xué)：“我想你們心中每人都有夢(mèng)想，醫生、教師、大老板還是科學(xué)家？”對啊，理想對于我們來(lái)說(shuō)，到底處于何等位置？同學(xué)們都沉默了，是否在沉思著(zhù)這個(gè)問(wèn)題？我也沒(méi)有作聲，在這安靜的課室我只能靜下來(lái)，望著(zhù)窗外，忽然做了個(gè)“白日夢(mèng)”：我拿著(zhù)清華大學(xué)的錄取通知書(shū)開(kāi)心地注冊報名了。。。。。。�！俺聊硎裁�？是你們從沒(méi)有想過(guò)以后的生活還是甘于現狀？如果不是，請告訴我為什么？”班主任看著(zhù)沉默是金的我們似乎感到無(wú)奈。沉默代表了什么？
我的理想是什么？
“我從小就渴望當一名教師，培養出一批批莘莘學(xué)子�！边@是阿文，她說(shuō)出了她的理想，是那么堅定，那么真實(shí)。我們都以掌聲鼓勵她。我從小學(xué)的時(shí)候就渴望當一名工程師 ，設計出我喜愛(ài)的別墅，或世界級著(zhù)名建筑，就像世貿大廈那樣高�，F在人越成長(cháng)越覺(jué)得迷惘，我不敢肯定我的理想，似乎工程師不是我真正想要的�！斑�有誰(shuí)想說(shuō)，來(lái)吧！“我很期待同學(xué)們的發(fā)言�！卑嘀魅我辉俳o掌聲。這時(shí)，阿容站起來(lái)：“我很幸運能在這里讀書(shū)，一開(kāi)始爸爸看見(jiàn)我的分數一直反對我讀高中，后來(lái)鄧中的老師錄取了我，我爸才讓我讀，我想三年后能考上大學(xué)，不讓老師和家人失望�！彼钦f(shuō)出了真話(huà)，我感到自己想流淚，因為太感動(dòng)。我也仿佛看見(jiàn)她的眼睛紅了。我何嘗不是一個(gè)想考大學(xué)的人，曾經(jīng)夸口承諾過(guò)，我就是未來(lái)的大學(xué)生。多狂妄，可是為了我奔波勞碌的父母。更為了自己，我必須為大學(xué)錄取通知書(shū)而苦拼三年，但我更希望是樂(lè )拼三年�！爸x**，那你的理想是什么呢？”我猛地抽搐了一下，但還是勇敢地站了起來(lái)：“初三的時(shí)候我就對全級的同學(xué)與我的老師說(shuō)過(guò)，我要過(guò)高中生活，也要過(guò)要學(xué)生活�！蔽腋械侥樅軣岫壹�(dòng)，我想念他們，“我說(shuō)不下去了�！崩蠋熓疽馕易�，又是一陣掌聲，我想說(shuō)的又何止這些�！斑�有誰(shuí)呢，快下課了，快說(shuō)吧�！卑嘀魅芜�沒(méi)說(shuō)完鈴聲已響了。就在一片掌聲中結束了這節班會(huì )。
我的高中暢想曲是堅持到底，成功不再遙遠。
讀書(shū)就像乘飛機，起飛的時(shí)候很困難，但我還是帶著(zhù)從不曾有的勇敢，努力地沖向天空，當我們還未到達終點(diǎn)，我們不能換乘別的航班。
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