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我的日記

時(shí)間:2021-04-24 13:25:31 日記 我要投稿

【精品】我的日記5篇

  不知不覺(jué)中一天又要結束了,今天我們都做了什么了呢?這時(shí)候,最關(guān)鍵的日記怎么能落下。日記你想好怎么寫(xiě)了嗎?下面是小編為大家整理的我的日記5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精品】我的日記5篇

我的日記 篇1

  每個(gè)人的一生都會(huì )有無(wú)數次握手,或喜悅,或愁緒......而每當我伸出那雙普通的手時(shí),收獲的,卻是一份真理,一份友誼。----題記

  書(shū)籍是知識的海洋,吾自幼便酷愛(ài)讀書(shū),雖然并不是學(xué)富五車(chē),但日積月累,卻也與書(shū)打了不少“交道”。與書(shū)“握手”,是我領(lǐng)略了不少文化瑰寶。尤其是與《三國演義》握手時(shí),令我受益無(wú)窮。初讀三國,我便與三位英雄豪杰打上了交道:劉備,關(guān)羽,張飛。三人重諾責,講義氣!疤覉@結義”時(shí),對天立誓,肝膽相照,令我羨慕。而如今,回想起這一幕,仿佛漫天飛舞的桃花就在眼前飄灑,訴說(shuō)著(zhù)當日的豪情壯志。不禁使我感到一諾千金,義重如山的英雄氣概。續讀三國,我與曹操“握手”。此人陰險狡詐,“挾天子以令諸侯”是我所鄙視的。然而,在圍攻一身是膽的趙子龍時(shí),“古今中外奸雄第一奇人”的曹操卻不傷其身,隨時(shí)希望子龍日后為己所用才如此這般,不過(guò)他愛(ài)惜良將卻時(shí)毋庸置疑的。于是,我不禁對曹操“陰險狡詐”這一形象表示懷疑。唉!真是“爾虞我詐時(shí)三國,說(shuō)不清對與錯”。熟讀三國,我又與忠誠的諸葛亮交上了朋友。其人字孔明,號臥龍,生性耿直,神機妙算,料事如神......為蜀漢之江山立下汗馬功勞,可謂“鞠躬盡瘁,死而后已”之典范。最終,三國統一歸西晉,結束了東漢末年以來(lái)“烽火連天不休”的群雄爭霸的紛爭,而這,也暗示著(zhù)“天下大勢,合久必分,分久必合"的大勢所趨。讀完三國,不知該喜異或該悲,紛紛世事無(wú)窮盡,天數茫茫不可逃。鼎足三兮已成夢(mèng),后人憑吊空牢騷。也使我真正感受到“滾滾長(cháng)江東逝水,浪花淘盡英雄,是非成敗轉頭空”的史實(shí)。

  品三國,,令我穿越古今,與古人握手,并且了解了當時(shí)的天下大勢。而如今,與現實(shí)生活握手,卻讓我體會(huì )到勝利與分享的喜悅!笆菙骋嗍怯选,記得在去年的作文競賽中,我的作文有幸入圍前三名爭霸賽,不過(guò),我的對手也并不是虛有其表,他們的實(shí)力與我旗鼓相當,不分上下。而最終,我的作文僥幸勝出,當我意氣風(fēng)發(fā)的站在領(lǐng)獎臺上時(shí),驀地發(fā)現,我的對手也在為我鼓掌。茫茫人海中,他們好似那么不起眼,不過(guò),或許是天意吧!我偏偏便看到了他們。于是,帶我下領(lǐng)獎臺的時(shí)候,心中竟涌起一陣激動(dòng),友誼的紐帶牽引著(zhù)我,我情不自禁地走向他們——我的對手。他們友善的對我連聲祝賀,我的心中仿佛吃了蜜糖一般,甜滋滋的。于是,我便伸出了自己的手,記不得他們的手掌有多大了,大概和我的差不多大吧!但是,與他們握手那一刻,心中的溫暖與分享的喜悅,卻是我永遠也忘不了的。我想,我堅信,這段回憶會(huì )永遠刻在我心里,并時(shí)刻激勵著(zhù)我,向別人伸出友誼的雙手,讓別人能夠分享自己的喜悅,讓自己的存在使周?chē)娜烁械娇鞓?lè )!

  !每個(gè)人的一生都有無(wú)數次的握手,或喜悅,或愁緒......個(gè)中滋味,卻也是值得追憶的。因為每次握手,都能夠給自己帶來(lái)意想不到的收獲。與書(shū)籍握手,使我觸摸到了歷史洶涌的波濤,遨游了歷史的長(cháng)河,感悟到了“是非成敗轉頭空”的人生哲理。我想,從此以后,我會(huì )倍加珍惜身邊的事物,倍加珍惜這精彩的人生。與對手握手,則令我體會(huì )到了前所未有的勝利喜悅,懂得了把快樂(lè )分他人一半,自己也會(huì )更加的快樂(lè )。人生便是由無(wú)數次握手而組成的,讓我們真誠的伸出雙手,去搏擊歷史的長(cháng)河,去感悟人生哲理;去感受現實(shí)生活中的相親相愛(ài),讓我們的人生更充實(shí)些吧!哦!握手讓人生更充實(shí)!

  昔有文人拋磚引玉求得千古不朽的佳句,愿今日我的每一次握手都能夠使自己受益無(wú)窮,從而感悟人生在世之意,為人處世之道。人生是布滿(mǎn)荊棘與坎坷的路,我們只有在這條漫長(cháng)的路上,不斷感悟,不斷收獲,我們才能一生無(wú)憾,不虛度光陰。不管是開(kāi)心亦或是悲傷,都希望我的每一次握手能夠使自己有所感悟,因為這是對我人生的最好洗禮!

我的日記 篇2

  大家的學(xué)校座落在阜陽(yáng)市蓮花路和潁上路相交叉的十字路口附近。

  學(xué)校大門(mén)口的上方,橫書(shū)著(zhù)四個(gè)大字“蓮池小學(xué)”,據說(shuō)是書(shū)法家李傳周書(shū)寫(xiě)的,這四個(gè)古樸蒼勁的隸書(shū)大字,像寶石鑲嵌在金匾上,在陽(yáng)光的照射下金光閃閃,美麗極了!

  走進(jìn)學(xué)校,首先映入眼簾的是挺拔高聳的旗桿,它像一位巨人挺立在學(xué)校的中央,守護著(zhù)大家的學(xué)校,呵護著(zhù)大家這些祖國的花朵。旗桿上面,鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚。每當周一升旗儀式的時(shí)候,全體師生披著(zhù)清晨的朝霞,列隊站在旗桿下,仰望著(zhù)冉冉升起的國旗,幸福、自豪的感覺(jué)在大家心中就會(huì )油然產(chǎn)生。

  旗桿四周,一排排整齊的教學(xué)樓,就像一個(gè)個(gè)倒寫(xiě)的英文字母“E”字,組合成結構緊湊的學(xué)校。教學(xué)樓前是一片片花壇,微風(fēng)吹過(guò),整齊成排的小樹(shù)向大家拍手,五顏六色的花兒向大家微笑,綠茵如毯的小草向大家點(diǎn)頭——花園式的學(xué)校,給了大家清雅秀麗的詩(shī)境。

  “叮鈴鈴”,上課了,窗明幾凈的教室里,響起了朗朗的書(shū)聲或者老師抑揚頓挫的講課聲。大家和老師就像春耕的農民一樣忙碌在知識的田野里。

  “叮鈴鈴”,下課的鈴聲響了!同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣飛向學(xué)校和操場(chǎng)。男生們有的踢足球,有的打籃球,有的你追我趕地嬉戲著(zhù);女生們有的跳繩,有的扔沙包,有的歡聲歌唱……整個(gè)學(xué)校喧鬧起來(lái)。

  這就是大家美麗的的學(xué)校,培育大家健康、快樂(lè )成長(cháng)的母校!

我的日記 篇3

  今天是個(gè)晴雨相間的日子,雖然天氣變化多端,但仍然“壓不住”我興奮和緊張的心情,因為今天我要為全家做一道菜——“飛蔥絲瓜”。

  我先從冰箱里拿出了2根翠綠的絲瓜,用水洗干凈,然后從炊具架上抽出刨刀,小心翼翼地、慢慢地刨起皮來(lái)…… 等絲瓜皮刨好了,為了衛生,我又把絲瓜徹徹底底地沖洗了一遍,之后把絲瓜切成小片。

  這時(shí),爺爺因為怕我倒得滿(mǎn)身是油,所以早已準備好了油鍋。我把切好的絲瓜往鍋中猛地一倒——“嘩啦”!絲瓜像傘兵一般,一個(gè)不差地落進(jìn)鍋中,和油珠子跳起舞來(lái)!我用鍋鏟不停地翻炒著(zhù),絲瓜們在我的鏟子下有時(shí)像皮球一樣“蹦”得老高;有時(shí)像金魚(yú)一樣吐出金黃色的泡泡;甚至有的時(shí)候,它們像雜志演員一樣表演著(zhù)各種高難度的動(dòng)作。正當絲瓜們跳著(zhù)舞,突然一把蔥末“從天而降”,均勻地落在了鍋中,頓時(shí)香味撲鼻。隨后,我又加入了鹽、水等佐料,又翻炒了幾下,色香味俱全的“飛蔥絲瓜”就出鍋了!

  全家人圍坐在一起,品嘗著(zhù)我做的這道菜,不禁贊不絕口,聽(tīng)著(zhù)這些夸贊,我的心中又多了一份自信。

我的日記 篇4

  圣誕節過(guò)去了,馬上就是新的一年。在圣誕節,我收到了數不清的賀卡和禮物,在新年之時(shí),我又會(huì )收到什么?我又最渴望收到什么?一雙鞋?一件衣服?還是……一只綠毛龜!

  忘記了是哪一天,我路過(guò)了一家名字叫做“啊呀呀”的商店。余光掃到店門(mén)口,我看見(jiàn)了一個(gè)巨大的,十分顯眼的毛絨烏龜!白色的肚皮,綠色的殼。一對小眼睛圓溜溜的,似乎對這個(gè)世界充滿(mǎn)了渴望與期待。身后垂下了一條小的不起眼的尾巴,嘴角微微咧著(zhù),像是對你打招呼一樣。那可愛(ài)的樣子,嘖嘖……

  我被吸引了,魂兒完全被勾了去。像一個(gè)在沙漠行走的人看見(jiàn)了水一樣,激動(dòng)的抱住了它。我又走向店主——一個(gè)老板娘,問(wèn)了一下價(jià)格:68元!天!天價(jià)!天理難容!啊這么貴的價(jià)格,我真的無(wú)法接受,只得灰溜溜的走了。

  之后,我便想盡一切辦法攢錢(qián),卻始終到達不了那個(gè)頂峰。漸漸地,我開(kāi)始沮喪起來(lái)。

  現在的我,還在努力奮斗著(zhù)。雖然老爸同意給我買(mǎi)那個(gè)綠毛龜,但是,我仍然想通過(guò)自己的努力去買(mǎi)到它。不是有什么目的,不是不喜歡它,更不是想讓老爸買(mǎi)別的東西,只是因為我實(shí)在是太喜歡它了!我不想每天那只小龜臉上鼓勵的微笑消失,變成失望的神情。而是想它更加高興,更加快樂(lè )。

  當我寫(xiě)下這段故事時(shí),我想我得到的新年禮物不僅僅是那只可愛(ài)的小龜,還有那堅持不懈的品質(zhì)。它才是我得到的最好的新年禮物。

  PS:現在,我離那個(gè)目標不遠了。但是,那只鼓勵我的小龜已經(jīng)不見(jiàn)了。他有了新的主人和新的.家。但是,我還是會(huì )為那個(gè)目標奮斗——因為它不見(jiàn)的第二天,就又出現了只一模一樣的龜。

我的日記 篇5

  我不知道有多少次暗中祈禱,只為了心中的夢(mèng),不再縹緲。對現在這個(gè)時(shí)刻我有多感激,多歡喜,多幸福,可就是說(shuō)不出來(lái)。題記

  夏天的九月帶給我們的是希望,“我的高中暢想曲”是今天的班會(huì )主題,這是開(kāi)學(xué)以來(lái)第一節開(kāi)放性班會(huì )。我似乎有很大的感觸,獨自離開(kāi)我的父母來(lái)到這片新天地,帶著(zhù)滿(mǎn)懷的憂(yōu)傷與熱情過(guò)著(zhù)課堂----飯堂------宿舍三點(diǎn)一線(xiàn)的高中生活,我似乎每天都忙忙碌碌,為的只是那一天,似乎很遠。

  沉默代表什么

  “說(shuō)吧,說(shuō)吧。把你想說(shuō)的說(shuō)出來(lái)吧。我愿意當最忠實(shí)的聽(tīng)眾!卑嘀魅蜗袷窃谡b詩(shī)一樣地召喚同學(xué):“我想你們心中每人都有夢(mèng)想,醫生、教師、大老板還是科學(xué)家?”對啊,理想對于我們來(lái)說(shuō),到底處于何等位置?同學(xué)們都沉默了,是否在沉思著(zhù)這個(gè)問(wèn)題?我也沒(méi)有作聲,在這安靜的課室我只能靜下來(lái),望著(zhù)窗外,忽然做了個(gè)“白日夢(mèng)”:我拿著(zhù)清華大學(xué)的錄取通知書(shū)開(kāi)心地注冊報名了。。。。。。!俺聊硎裁?是你們從沒(méi)有想過(guò)以后的生活還是甘于現狀?如果不是,請告訴我為什么?”班主任看著(zhù)沉默是金的我們似乎感到無(wú)奈。沉默代表了什么?

  我的理想是什么?

  “我從小就渴望當一名教師,培養出一批批莘莘學(xué)子!边@是阿文,她說(shuō)出了她的理想,是那么堅定,那么真實(shí)。我們都以掌聲鼓勵她。我從小學(xué)的時(shí)候就渴望當一名工程師 ,設計出我喜愛(ài)的別墅,或世界級著(zhù)名建筑,就像世貿大廈那樣高,F在人越成長(cháng)越覺(jué)得迷惘,我不敢肯定我的理想,似乎工程師不是我真正想要的!斑有誰(shuí)想說(shuō),來(lái)吧!“我很期待同學(xué)們的發(fā)言!卑嘀魅我辉俳o掌聲。這時(shí),阿容站起來(lái):“我很幸運能在這里讀書(shū),一開(kāi)始爸爸看見(jiàn)我的分數一直反對我讀高中,后來(lái)鄧中的老師錄取了我,我爸才讓我讀,我想三年后能考上大學(xué),不讓老師和家人失望!彼钦f(shuō)出了真話(huà),我感到自己想流淚,因為太感動(dòng)。我也仿佛看見(jiàn)她的眼睛紅了。我何嘗不是一個(gè)想考大學(xué)的人,曾經(jīng)夸口承諾過(guò),我就是未來(lái)的大學(xué)生。多狂妄,可是為了我奔波勞碌的父母。更為了自己,我必須為大學(xué)錄取通知書(shū)而苦拼三年,但我更希望是樂(lè )拼三年!爸x**,那你的理想是什么呢?”我猛地抽搐了一下,但還是勇敢地站了起來(lái):“初三的時(shí)候我就對全級的同學(xué)與我的老師說(shuō)過(guò),我要過(guò)高中生活,也要過(guò)要學(xué)生活!蔽腋械侥樅軣岫壹(dòng),我想念他們,“我說(shuō)不下去了!崩蠋熓疽馕易,又是一陣掌聲,我想說(shuō)的又何止這些!斑有誰(shuí)呢,快下課了,快說(shuō)吧!卑嘀魅芜沒(méi)說(shuō)完鈴聲已響了。就在一片掌聲中結束了這節班會(huì )。

  我的高中暢想曲是堅持到底,成功不再遙遠。

  讀書(shū)就像乘飛機,起飛的時(shí)候很困難,但我還是帶著(zhù)從不曾有的勇敢,努力地沖向天空,當我們還未到達終點(diǎn),我們不能換乘別的航班。

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