【精品】心情日記范文匯編七篇
忙碌而又充實(shí)的一天又過(guò)去了，一定會(huì )有值得記錄的想法吧，是時(shí)候用心地寫(xiě)一篇日記了。相信許多人會(huì )覺(jué)得日記很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的心情日記7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心情日記 篇1
恍然，就這么混混淡淡的過(guò)著(zhù)日子。也不知學(xué)到了什么，感覺(jué)一直在松散的生活中，度日。
上著(zhù)不好不壞的大學(xué)，考著(zhù)不高不低的成績(jì)，過(guò)著(zhù)不痛不癢的日子，想著(zhù)不明不晦的未來(lái)，遇見(jiàn)不喜不悲的事件，掛著(zhù)不哭不笑的表情。其實(shí)，是有些許枯燥，乏味。
然而，同樣的年紀，身邊都存在著(zhù)為夢(mèng)想奮斗的人，他們活著(zhù)不一樣的人生。
有的人喜歡畫(huà)畫(huà)，現在他的漫畫(huà)已經(jīng)某網(wǎng)絡(luò )上連載；有人愛(ài)好文字，現在已經(jīng)發(fā)表自己的文章；有的人善于交際，創(chuàng )業(yè)也做得風(fēng)生水起……
但，慚愧的是，我自甘平庸，碌碌于茫茫人海，漸漸被人流擠向不知所措。
花開(kāi)花謝，日升日落，有夢(mèng)想并拼命向夢(mèng)想靠近的人，正一步一步實(shí)現自己的價(jià)值，而那些被人流擠來(lái)擠去飄忽不定的人正慢慢丟失自我。
充實(shí)自己才不會(huì )飄忽迷茫。這一刻，我決定找回夢(mèng)想。
心情日記 篇2
心情日記兩則
如夢(mèng)如煙的往事，洋溢著(zhù)芬芳。歲月流逝，童年時(shí)光已成為一支美妙的書(shū)簽匆匆地放入了我人生的書(shū)海中。帶著(zhù)對過(guò)去的不舍與對未來(lái)的盼望，我步入了中學(xué)的校門(mén)。成長(cháng)在不經(jīng)意間向我悄然靠近，而成長(cháng)的道路就像一個(gè)調味瓶，酸甜苦辣盡在其中。
9月25日星期二陰
天灰蒙蒙的，久違了的太陽(yáng)依舊躲在黑黑的云朵后面，不肯露面。
早上由于復習英語(yǔ)單詞，擔擱了一些時(shí)間，擔心上學(xué)遲到了。我拼命蹬著(zhù)自行車(chē)往學(xué)校趕。終于趕在上課鈴敲響之前，我走進(jìn)了教室，剛坐到座位上，急促的鈴聲便響了起來(lái)�！昂秒U吶，差點(diǎn)就遲到了�！蔽遗呐淖约旱目裉恢沟男�，自言自語(yǔ)地說(shuō)道。我放下書(shū)包，拿出課本攤在課桌上，正要開(kāi)始早讀，卻看到班長(cháng)鐵青著(zhù)臉，向我走來(lái)，跟著(zhù)把本子啪地一聲摔到我的書(shū)桌上，厲聲質(zhì)問(wèn)道：“怎么遲到了，也不主動(dòng)過(guò)來(lái)登記名字，想蒙混過(guò)關(guān)嗎？”我一聽(tīng)，吃驚地瞪大眼睛看著(zhù)他，解釋道：“我沒(méi)遲到呀，我是進(jìn)教室后，上課鈴才響的�！�，“我說(shuō)你遲到，你就是遲到，還爭辨什么，趕緊把名字寫(xiě)上�！彼麅瓷駩荷返卣f(shuō)道。全班同學(xué)把目光都投射到我的身上，有的捂著(zhù)嘴在笑、有的則在一旁靜靜地看熱鬧、有的還在一旁起哄道：“班長(cháng)，她要是不簽名的話(huà)，我也不簽，你可不能偏心啊�！蔽壹绷�，推了推同桌說(shuō)道：“你不是看到了嗎，我是不是進(jìn)教室后，才打的上課鈴？”我滿(mǎn)心期待著(zhù)同桌能為我做證，可同桌卻搖搖頭說(shuō)道：“我剛剛沒(méi)在座位上沒(méi)留心，不知道你是在什么時(shí)候進(jìn)的教室�！币宦�(tīng)同桌的話(huà)，我的心一下子跌入了谷底，急忙辯白道：“我真的是上課鈴響之前進(jìn)教室的，你相信我�！�，“我可不管那么多，你到底簽不簽�！卑嚅L(cháng)根本不打算聽(tīng)我的解釋。我急了，爭執道：“我沒(méi)遲到，我就不簽這個(gè)名�！�，班長(cháng)看了看我，說(shuō)道：“好啊，那你等著(zhù)，有你受的�！闭f(shuō)完，他便向講臺走去，就在這時(shí)，班主任走進(jìn)了教室。班長(cháng)拿著(zhù)簽名本，向班主任老師走去，我的心不由一緊，心里很是忐忑不安，擔心老師會(huì )聽(tīng)信班長(cháng)的話(huà)，果然在班長(cháng)添油加醋的把剛才的事向班主任報告之后，我見(jiàn)到老師氣咻咻地盯著(zhù)我，眉毛怒氣沖沖地向上挑著(zhù)，我忙站了起來(lái)，正要向老師解釋。還沒(méi)等我開(kāi)口，老師便走到講臺上冷冷地說(shuō)道：“遲到還不認錯，還敢頂嘴，你可真是為大家樹(shù)立了一個(gè)好榜樣��！”說(shuō)完，老師狠狠地瞪了我一眼，然后氣呼呼地走出了教室。班長(cháng)得意地沖我擺了擺手里的本子，笑了。老師的話(huà)如利箭般刺痛了我的心，盡管，我在心中一再告誡自己要堅強，不能讓同學(xué)們看笑話(huà)，可淚水卻不爭氣地往下掉——早讀課下課時(shí)，我發(fā)現陰沉沉的天空，此時(shí)竟下起了細密的雨絲來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴的雨打在窗戶(hù)上，然后在玻璃上留下一道長(cháng)長(cháng)的滑痕。
10月15日星期一晴轉多云
今年的秋天，似乎比往年要冷一些，我裹緊了身上的衣服，加快腳步向著(zhù)從屋檐下漏下來(lái)的那一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光奔過(guò)去。很喜歡秋冬時(shí)節的陽(yáng)光，總覺(jué)得這個(gè)季節的陽(yáng)光比夏天的陽(yáng)光多了一些堅韌，因為它總能耐心地等到陰雨結束時(shí)，拼命地散發(fā)著(zhù)自己的光和熱，給人們帶去溫暖，驅走我所有的郁悶的心情，帶著(zhù)暖暖的心情，我走在上學(xué)的路上，心里猜測著(zhù)今天的語(yǔ)文課，老師可能會(huì )講作文，不知道自己前些天交上去的作文能不能得一個(gè)好分數。
果然，上課鈴一響，語(yǔ)文老師抱著(zhù)一摞厚厚的作文本走進(jìn)了教室，吵雜的教室安靜了下來(lái)，像往常一樣，老師先把這次要寫(xiě)的作文說(shuō)了一下，然后便讓科代表把作文本發(fā)下去，科代表發(fā)完了，但卻沒(méi)有我的。而老師手里還有幾本，我的心一沉，本子在老師手里，只有兩種結果，要么是寫(xiě)得好，老師當范文來(lái)念；要么是寫(xiě)得不好，老師拿它當反面教材，而這幾次的作文，老師總是把寫(xiě)的不好的拿出來(lái)念，這可怎么辦呢，我急得像熱鍋上的螞蟻，把頭輕輕地低了下來(lái)，目光躲閃，腦袋像過(guò)電影一樣想像著(zhù)自己將要遭受到怎樣的嘲笑——真希望能逃離這里——此時(shí)，老師說(shuō)：“這一次我們班的婕純同學(xué)作文寫(xiě)得不錯，這源于這位同學(xué)的認真和努力，不像班里的一些同學(xué)整天就知道玩，大家得向她好好學(xué)習�！蔽掖糇×�，這是我上初中以后，作文第一次被老師表?yè)P，這次的表?yè)P又是那樣的不同尋常，是把心提到嗓子眼上，經(jīng)歷了一場(chǎng)暴風(fēng)雨之后才得到的表?yè)P。
拿著(zhù)打著(zhù)鮮紅“85”分的作文，我滿(mǎn)足地笑了。一放學(xué)，便收拾好書(shū)包，想早點(diǎn)回家，跟媽媽分享我的快樂(lè )，剛走出校門(mén)，才想起自己之前與朋友約好要一起去書(shū)店買(mǎi)書(shū)的，一高興就把這事給忘了，我轉身往三樓的教室跑，遠遠地便看見(jiàn)，朋友與另外兩個(gè)女生正站在陽(yáng)臺上說(shuō)著(zhù)什么，我加快腳步，就在拐角處卻聽(tīng)到朋友正對另外的兩個(gè)女生說(shuō)：“你們看到了嗎？不就是一篇作文嘛，瞧那婕純，得意地跟什么似的，有什么好得意的，我覺(jué)得她的作文一定是抄作文選的，就她那水平怎么可能寫(xiě)得那么好�！�，“就是，就是，有什么好得意的�！绷硗獾膬蓚�(gè)女生隨聲附和著(zhù)。她們邊走邊說(shuō)著(zhù)。我一下子呆住了，怒火、委屈——涌上了心頭。她們的話(huà)像利箭穿透了我的心，嗓子像被什么東西塞住了，我低下頭咬著(zhù)下唇，忍住即將奪眶而出的淚水，心里像打翻了五味瓶一樣難受無(wú)比的難過(guò)，她可是我進(jìn)入初中后的第一個(gè)朋友，她怎么會(huì )這樣誤解我呢？為什么她要這樣說(shuō)我——這時(shí)朋友和兩個(gè)女生也發(fā)現了站在樓梯口的我，她們愣住了，然后很快地從我身邊跑開(kāi)。我很想追過(guò)去找她們理論一翻，可腳卻像灌了鉛一樣的沉重，怎么也邁也開(kāi)。天上一堆一堆的灰蒙蒙的烏云，低低地壓著(zhù)大地，一道閃電劃過(guò)，豆大的雨點(diǎn)，噼噼啪啪打在地面上，打在我的心上，獨自站在校門(mén)口躲雨的我，流下了委屈的淚水。也不知過(guò)了多久，雨越來(lái)越小，天開(kāi)始放晴，雨后的天，看起來(lái)是那樣的藍，藍得那樣的純凈，這純粹的藍，讓我的心一下開(kāi)朗了許多，我擦干臉上的淚珠，向著(zhù)墻角的那一縷陽(yáng)光奔去，我要讓陽(yáng)光驅走我心里的陰霾，雖然朋友的誤解讓我很難過(guò)，但我堅信，只要我付出真心，終有一天，朋友會(huì )理解自己的，就像這雨后放晴的天空一樣。
心情日記 篇3
請原諒女兒的不孝，以后不能為你們盡一份孝心。內心矛盾著(zhù)，一邊是血濃于水的父母，一邊是至愛(ài)的人。還不想，成為人人唾罵的不孝之人。
請原諒女兒的不孝，我也不想命運把我們隔絕。只是當初為了那所謂的愛(ài)情，都拋棄了父母的恩情。忘不了，自己曾是父母的寶貝，在生活陷入困境的時(shí)候，是父母，用親情滋潤著(zhù)我。
請原諒女兒的不孝，盡管我心中對你們有萬(wàn)般失望，我不應該自做聰明。
請原諒女兒的不孝，不能帶來(lái)你們所希望的幸福。偏偏緣分戲人，認識的外地人。從此，父母身邊消失了我盡孝的身影。不能一輩子陪在你們的身邊。長(cháng)大的膺，總有高飛的天。雖然現在很普遍，但是你們永遠都不希望是自己的孩子。
盡管后悔千遍萬(wàn)遍，后悔當初給予你們的傷害。讓你們沉受這么多流言蜚語(yǔ)。是我的創(chuàng )任性狂為，讓你們成了教女無(wú)方的父母。恨自己無(wú)力攙回。造成這么多傷害。
請原諒女兒的不孝，多少次從夢(mèng)中哭醒。枕頭一大半都濕。夢(mèng)的如此真實(shí)。如此的貼切。醒來(lái)之后，心還在疼痛。這一次是真的，母親再也不要這個(gè)不孝的女兒了。就因我不聽(tīng)你們的教誨，不聽(tīng)你們的勸告。自作主張的堅持自己的選擇，你們傷透了心。叫我永遠的和你們斷絕了關(guān)系。想到夢(mèng)里的場(chǎng)景。真想要好好哭一場(chǎng)。
請原諒女兒的不孝，以后不能為你們洗衣，做飯了，一直我都相信自己的幸福在很遙遠的地方�？赡軒啄瓴呕貋�(lái)看你們一次。
懇求你們的原諒，我的幸福未來(lái)帶給你們的是最好的禮物是嗎？
不過(guò)，這次又讓你們傷透了心，幸福又一次與我擦肩而過(guò)。
心情日記 篇4
時(shí)光如水，歲月如歌�；仨蛉�，難忘師愛(ài)。難舍師恩。在我的求學(xué)生涯中給我生命啟迪，讓我感受到人生真諦的老師有很多。至今，有的英年早逝。有的霜染華發(fā)。有的老驥伏櫪，發(fā)揮余熱，但為人師者一生皆是桃李滿(mǎn)天下，碩果累累。在我的恩師中讓我永難忘懷、至今讓我苦苦追尋的是我的啟蒙恩師————五十多歲的張老師。
那是我剛剛上一年級的時(shí)候，班級八個(gè)學(xué)生當中，七個(gè)是男孩，只有我一個(gè)女孩。我那時(shí)候長(cháng)得又瘦又小，體弱多病，生就一副可憐乖巧模樣。所以張老師對我格外的關(guān)愛(ài)。當時(shí)，她已經(jīng)是兩個(gè)孩子的母親了。至今依稀記得她50多歲，中等個(gè)子，微胖的身材。短發(fā)下一雙慈祥得能看透孩子心靈的眼睛。拉近了和孩子的距離，讓接觸她的孩子感受到
在她身上有種慈母的味道。
那七匹野馬一個(gè)高兒竄出教室，一窩蜂似的爬到了教室房后點(diǎn)爐子用的豆秸垛上瘋去了。而這時(shí)候，張老師總把我抱在懷里，邊批改我們的作業(yè)。邊絮絮叨叨的給我講故事。講作業(yè)題。給我梳散落下來(lái)的小辮子。偷偷的從兜里掏出幾顆糖果塞給我，還叮囑我別讓那幫淘小子看見(jiàn)。這般寵愛(ài)讓我如何忘記，老師，至今四十載過(guò)去了，您在哪里��？
更讓我難以忘記的是，那時(shí)學(xué)校燒爐子只用柴火，沒(méi)有煤。燒得非�？�。一堆木頭柈子兩天就見(jiàn)亮了。我們只好每隔幾天就在男老師帶領(lǐng)下出去撿枯樹(shù)枝。而我總能被張老師打掩護“保護過(guò)去�！鲍@此殊榮的只我一人免遭挨冷受凍之苦。誰(shuí)讓班級里只我一個(gè)可憐可愛(ài)的女孩子了呢？我生來(lái)手腳冰涼，特別怕冷。所以即使教室里點(diǎn)著(zhù)爐子，也讓我感受不到多少溫暖。每當寫(xiě)字時(shí)，張老師總是用她那雙溫暖的大手握更讓我難以忘記的是，那時(shí)學(xué)校燒爐子只用柴火，沒(méi)有煤。燒得非�？�。一堆木頭柈子兩天就見(jiàn)亮了。我們只好每隔幾天就在男老師帶領(lǐng)下出去撿枯樹(shù)枝。而我總能被張老師打掩護“保護過(guò)去�！鲍@此殊榮的只我一人免遭挨冷受凍之苦。誰(shuí)讓班級里只我一個(gè)可憐可愛(ài)的女孩子了呢？我生來(lái)手腳冰涼，特別怕冷。所以即使教室里點(diǎn)著(zhù)爐子，也讓我感受不到多少溫暖。每當寫(xiě)字時(shí)，張老師總是用她那雙溫暖的大手握著(zhù)我冰冷的小手痛惜地說(shuō)：“瞧這小手凍得，來(lái)老師給你捂捂�！边@樣的動(dòng)作，在那個(gè)歲月里真的不知道重復了多少次又多少次。至今我仍可以感受到那雙慈母般大手的溫暖，溫暖在心，永難忘記。恩師��！您在哪兒？聽(tīng)到您弟子的呼喚了嗎？
享受著(zhù)張老師的愛(ài)，我們一直到了四年級，因為搬家，她不得不隨著(zhù)要調走了。臨走那天，我們抱著(zhù)張老師哭成了一團。張老師替我們挨個(gè)的抹去眼淚。叮囑這個(gè)，叮囑那個(gè)的讓我們別逃學(xué)，離學(xué)校房后的小河溝遠點(diǎn)，早飯吃飽點(diǎn)。尤其告訴班長(cháng)看住這幫野小子別欺負我。臨了，從挎包里掏出七盒小蠟筆，（那個(gè)時(shí)候我們用得都是七種顏色的小盒蠟筆，而非常稀有的十二色大盒蠟筆沒(méi)幾個(gè)用得起，也沒(méi)幾個(gè)孩子能買(mǎi)得到，誰(shuí)要是用上了，真個(gè)令人羨慕死了。而且我們那時(shí)候的本子也非常緊缺，全都是正反面用。）給了那七個(gè)淘氣包子。而唯獨沒(méi)有我的。張老師偷偷的沖我擠了擠眼睛，回頭對我們大家說(shuō)。商店就剩這七盒蠟筆了，她家里還有一盒沒(méi)用過(guò)的，中午臨走時(shí)帶給我。放學(xué)后，張老師來(lái)到我家給帶來(lái)了一大盒十二色的蠟筆，還有十個(gè)算草本，��！好豐厚的臨別禮物，足夠我美上一年，愛(ài)上一年，用上一年，夢(mèng)上一年的。在當時(shí)再沒(méi)有比這令我們同齡孩子羨慕與向往的了。我又激動(dòng)又開(kāi)心又難受，再一次緊緊抱住張老師留下了難舍難分難忍的淚水�？蓽I水終歸是淚水，難舍終歸是難舍。我的張老師，我們此母嚴父般的張老師就這樣離我們而去，忙碌的歲月中。我們無(wú)暇眷顧這份恩情，很少聯(lián)系到她。至今她對我們的關(guān)懷言猶在耳永難忘記。我們只想說(shuō)：恩師��！我們只能，只能追尋的您足跡。秉承您的事業(yè)，我們在傳承，傳承這份桃李芬芳的馨香，聊以安慰。含淚寫(xiě)下這一切，我只想大聲的呼喚：恩師��！您在哪兒��！我，我們在苦苦追尋！您可曾聽(tīng)見(jiàn)這來(lái)自桃李之園的呼喚！
心情日記 篇5
新的一周開(kāi)始了，又踏上了扶貧的路。
窗外的天空飄著(zhù)朵朵白云，望不到邊，卻感覺(jué)離地面很近，似乎想要親吻大地。
一片片綠色的'稻田，新鮮的嫩綠色無(wú)比吸引人，散發(fā)著(zhù)勃勃生機。
寬寬的河流，水面平穩的似乎已入睡，只有偶爾經(jīng)過(guò)旋渦處，才讓人知道它是流動(dòng)的活水。
兩岸的柳樹(shù)，站姿各異，裸裂的樹(shù)干似乎記錄了經(jīng)歷的雨雪風(fēng)霜，記憶著(zhù)歲月的更迭。
淺紅、深紅、藍色的房頂，代表著(zhù)新舊，鐫刻著(zhù)村莊的變化史，書(shū)寫(xiě)著(zhù)時(shí)代的篇章，唱響著(zhù)各個(gè)時(shí)代的主旋律。
天的盡頭不知道在哪里?河的盡頭不知在哪里?稻田地的盡頭不知道在哪里?車(chē)，前行的路的終點(diǎn)在哪里我卻知道。
一路的顛簸，送去的是關(guān)心，帶去的是希望，種下的是種子，長(cháng)出來(lái)的是什么?這是一個(gè)永遠無(wú)法用加減乘除計算出來(lái)的，一切只有但愿……
國家真的是好國家，制度真的是好制度，方法真的是好方法，人性的弱點(diǎn)，信仰的搖擺，改變了世界，改變了環(huán)境，改變了初心。
有多少顆心，就有多少份愛(ài)，就有多少份力量，美好的家園是每一個(gè)的夢(mèng)想，建設美好家園，需要每個(gè)人奉獻一份力量。
在我年輕時(shí)，奔行在這條路上，我滿(mǎn)懷豪情;希望在我年老時(shí)，重走在這條路上，我滿(mǎn)心歡喜。
傳遞愛(ài)，就是傳遞正能量;播種愛(ài)，就是追逐新夢(mèng)想……
心情日記 篇6
我站在窗前，薄紗似的月光輕輕灑在小鎮的每一個(gè)角落，偶爾幾聲犬吠，更加襯托出夏夜的寧靜。對面的居民樓里隱隱約約有幾抹燈光還在搖曳，感受著(zhù)迎面而來(lái)的微風(fēng)。夜，靜了。已經(jīng)記不清從什么時(shí)候開(kāi)始，教室黑板的右上角開(kāi)始多出幾個(gè)大字，離中考還有XX天，字字如針，刺向我因恐懼而抽搐的心。我一直不敢去看，我怕當我發(fā)現日子已經(jīng)屈指可數時(shí)會(huì )不知所措的哭出聲來(lái)。然而才發(fā)現即便可以欺騙自己的眼睛卻無(wú)法阻斷自己的聽(tīng)覺(jué)，今天媽媽突然說(shuō)：“凡凡，還剩15天了呀！”這句話(huà)一直回響在我耳邊，吞噬了我全部睡意，將無(wú)助塞滿(mǎn)我的全身。
深深記得自己曾帶著(zhù)無(wú)盡的期待走進(jìn)中學(xué)，抱著(zhù)滿(mǎn)懷的信心走過(guò)初一懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情走過(guò)初二，擁著(zhù)滿(mǎn)心的斗志步入初三，他們說(shuō)高三是黑色的，那么初三是什么顏色呢？灰色吧！忘了從何時(shí)起，我在這壓抑的初三生活中變的憂(yōu)郁，變的沉默，于是常常見(jiàn)得夢(mèng)想很遙遠，遙遠的像夜空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星。我有時(shí)也會(huì )放下手中的筆去思考，我究竟缺少什么，為什么身邊的人他們能過(guò)的無(wú)比充實(shí)，而我卻只能坐在這里看日升日落，花開(kāi)花謝，讓日子變成一種煎熬，讓十六歲花一般的心靈開(kāi)始蒼老，是激情吧！正如枯瘦的茶葉，需要滾燙的水，它們才能如驚飛的蝴蝶，上下翩舞起來(lái)，而在這悵然若失的生活中，我該去何處尋這一份激情呢？抬頭仰望滿(mǎn)天繁星，它們似乎也在看著(zhù)我，卻不能給我一個(gè)答案。
夜越來(lái)越深，對面的燈火早已熄滅，我仍無(wú)法為我的明天尋找一個(gè)出口，這使我心里有一種不可名狀的灼熱，一種不可言說(shuō)的憂(yōu)傷，我的初中生活將要結束，這三年里我走的過(guò)于輕浮，過(guò)于散漫，甚至沒(méi)有留下任何印記，腳下的路還長(cháng)，我不知道前方的路是平坦？是坎坷？
我突然記起郭敬明說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：青春是道明媚的憂(yōu)傷�；蛟S吧！
心情日記 篇7
我們班同學(xué)剛剛起床，就有老師來(lái)叫我們參加比賽，那時(shí)我的心情很緊張，我也很害怕。
我害怕的是：“我害怕，我最害怕得是我打得會(huì )很慢，字數也會(huì )很少。
我問(wèn)了一下同學(xué)們，同學(xué)們說(shuō)：”我們也很緊張，但沒(méi)有事“我問(wèn)他們：”為什么沒(méi)事？“他們說(shuō)：”只要放輕松一切都沒(méi)問(wèn)題的我們相信你能做到的�！�
因為我們來(lái)得有些晚，前面講到的我一句也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我就問(wèn)早來(lái)的同學(xué)，那位同學(xué)說(shuō)：”就是把兩片東西向下還原就好了！“我說(shuō)：”謝謝你好朋友！“他又說(shuō)：”不用謝，咱倆作朋友吧！“我又說(shuō)：”可以呀！“
就這樣一節30分鐘的課就過(guò)去了，下課以后我覺(jué)得一點(diǎn)都不害怕了！
我準備給同學(xué)說(shuō)謝謝，我就走到同學(xué)面前說(shuō)：“謝謝你們，我的好朋友！”他們說(shuō)：“不用謝咱們都是好朋友嗎！”
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