關(guān)于上課的日記（精選5篇）
忙碌而充實(shí)的一天結束了，相信大家一定感觸頗深吧，需要認真地為此寫(xiě)一篇日記了。怎樣寫(xiě)日記才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于上課的日記（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
上課的日記1
在二十一世紀里，科學(xué)將會(huì )成為人類(lèi)的生命。你不懂科學(xué)，就無(wú)法在這個(gè)社會(huì )里生存。如果你有了科學(xué)的種子，精心培育，隨著(zhù)時(shí)間的推移，這顆種子就會(huì )不斷生根、發(fā)芽、結出累累碩果……
我很喜歡科學(xué)，家里有許多關(guān)于科學(xué)的書(shū)，其中我最喜歡的就要數《我們愛(ài)科學(xué)》了。
記得有一期為極地斗鯊，聽(tīng)著(zhù)就覺(jué)得毛骨悚然，更別說(shuō)去斗了。文中的選手要挑戰的可是從鯊魚(yú)口中拔牙，別說(shuō)別的，就是醫生給你拔牙，還得經(jīng)過(guò)你同意，更別說(shuō)不經(jīng)過(guò)鯊魚(yú)允許就給它拔了。選手面對來(lái)自南非的食人鯊，居然臨危不懼，拿著(zhù)魚(yú)叉悄悄地將魚(yú)往鯊魚(yú)嘴里送，當鯊魚(yú)咬住了魚(yú)叉，趁機手一抖一拽，一顆鯊魚(yú)牙終于掉了下來(lái)！真是讓人佩服他的機智與勇氣，這點(diǎn)我可是永遠都不到呢。
幾乎每期都有這種“發(fā)了燒”的新鮮事，我們大多數都害怕打針，喜歡吃藥。近來(lái)深知我們心意的科學(xué)家研究出了一種“新型吸入器”，可讓你快速把藥物吸進(jìn)肺里，效果可不亞于打針哦！“從這里我可以看出現在科技日新月異有多么發(fā)達，科學(xué)領(lǐng)域有多么廣闊，我們要從小培養勇于創(chuàng )新的好品質(zhì)。
書(shū)中還向我們介紹了一些鼎鼎大名的科學(xué)家兒時(shí)的趣事。讓我們能更好的向科學(xué)邁進(jìn)一步。
《我們愛(ài)科學(xué)》每期都能給我帶來(lái)歡樂(lè )和新知識，能讓我更加了解這科技發(fā)達的時(shí)代，在科學(xué)知識的滋潤下，我們一定能成為下一代的科學(xué)家，發(fā)明更多對人類(lèi)有利的東西。
上課的`日記2
今天，我去子路小學(xué)參加了一節有趣的科學(xué)課。
我又興奮又激動(dòng)。在家里我換好了藍色的校服，開(kāi)開(kāi)心心地沖向學(xué)校。到了學(xué)校老師給我們分了組，龐洪建是正組長(cháng)，我是副組長(cháng)，張天一、何嘉樂(lè )是我們組的組員。
出發(fā)了，我們坐在車(chē)上，透過(guò)窗戶(hù)看著(zhù)美麗的風(fēng)景，我心里無(wú)比的高興。心想：”這節科學(xué)課肯定很有趣�！�
到了子路小學(xué)，我們先到四樓大教室，擺好桌子就開(kāi)始上課了。今天老師帶我們學(xué)習的是”水和鹽的故事“開(kāi)始做實(shí)驗了，我們先到前面去領(lǐng)所需要的材料，我和正組長(cháng)拿了燒杯、兩杯鹽、涼水和熱水。實(shí)驗開(kāi)始了，我按照老師的說(shuō)法先把水放入燒杯里，再把鹽放進(jìn)燒杯里。然后老師又讓我們拿了蒸發(fā)皿、三角架、酒精燈、滴管，我們先點(diǎn)燃酒精燈，再往蒸發(fā)皿里倒鹽水。過(guò)了幾分鐘，冒出了白色的小泡泡，小泡泡濺到身上變成了小白點(diǎn)，用舌頭一舔咸咸的。再看蒸發(fā)皿里的鹽水已經(jīng)不見(jiàn)了，里面剩下白白的顆粒，用舌頭一舔咸咸的。老師告訴我們這就是鹽。我高興的大聲喊：”鹽出來(lái)了，鹽出來(lái)了�！�
這真是一節有趣的科學(xué)課。
上課的日記3
今天，我和媽媽共同做了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗，名字叫：神奇的杯子。這個(gè)小實(shí)驗所用的材料和方法都十分簡(jiǎn)單，材料是：一只玻璃杯、一張卡紙、一把剪刀和水。我把這些東西找齊后，就準備開(kāi)始做。
我先用剪刀在卡紙上一個(gè)圓，目的是不容易讓水灑下來(lái)；然后我在被子里裝滿(mǎn)了清水一直裝滿(mǎn)至到裝滿(mǎn)杯口。接著(zhù)，我把右手拿住剛才剪的圓片使勁壓住杯口：左手托住杯底，右手使勁壓住圓片，迅速把杯子迅速倒過(guò)來(lái)，慢慢地把左手松開(kāi)，杯子里的水竟然沒(méi)有流出來(lái)。怎么樣？是不是很神奇？
其實(shí)這個(gè)實(shí)驗的原理是這個(gè)杯子是由看不見(jiàn)的大氣壓力造成的，杯子里盛滿(mǎn)了水，把杯子倒過(guò)來(lái)以后，卡片上面沒(méi)有受到大氣的壓力，而卡片下面卻受到了向上的壓力。這個(gè)向上的壓力大于水的重量，所以，雖然杯子被倒過(guò)來(lái)了，但由于受到大氣的壓力怎么也不會(huì )流出去了。大氣壓力真厲害，竟能把水托��！
今天我做這個(gè)實(shí)驗做了很多才成功，不是紙片掉了，就是紙片太小沒(méi)有托住水。通過(guò)這個(gè)科學(xué)實(shí)驗我明白了科學(xué)家每次在做實(shí)驗的時(shí)候都必須經(jīng)過(guò)許多的試驗和測量，才能得到這件事情的真理。今天，我對科學(xué)小實(shí)驗產(chǎn)生了一些興趣，以后還要多做一些小實(shí)驗，豐富自己的業(yè)余生活還能學(xué)到隱藏在生活中的小科學(xué)。
上課的日記4
“叮鈴鈴……”隨著(zhù)清脆的上課鈴聲，同學(xué)們飛快的回到寬敞明亮的教室。
上課了，我們坐在自己的位置上面靜息，語(yǔ)文課的文老師拿著(zhù)語(yǔ)文教材和備課本急匆匆的走進(jìn)教室。文老師親切的說(shuō)：“上課�！卑嚅L(cháng)高聲的說(shuō)：“起立�！蓖瑢W(xué)們齊聲說(shuō)：“老師好�！蔽睦蠋熀吞@的說(shuō)：“同學(xué)們好�！卑嚅L(cháng)說(shuō)：“坐下�！币惶糜腥さ恼Z(yǔ)文課開(kāi)始了。文老師拿著(zhù)粉筆
轉身在黑板上流利的寫(xiě)下“曼谷的小象”五個(gè)字后轉身對我們說(shuō)：“請同學(xué)們將書(shū)翻到一百一十一頁(yè)。今天我們學(xué)習的是第十九課《曼谷的小象》�！蔽睦蠋熡盟切酆竦纳ひ魹橥瑢W(xué)們朗讀課文，并教我們分段，認識課文中的生詞。并帶領(lǐng)我們朗讀課文，了解課文的中心思想。教我們分段，弄懂每一句話(huà)的意思。課堂上同學(xué)們積極舉手回答文老師的問(wèn)題。
這堂有趣的《曼谷的小象》，讓我充分感受到：人與動(dòng)物的和平相處。人類(lèi)要愛(ài)護動(dòng)物，保護動(dòng)物。用動(dòng)物的特性，訓練小象為我們人類(lèi)更
好的服務(wù)。同時(shí)我們也要愛(ài)護大自然。大自然是我們人類(lèi)發(fā)展賴(lài)以生存的
空間。因為綠色的環(huán)境是我們人類(lèi)生存的保障。
我們全班同學(xué)專(zhuān)心聽(tīng)文老師講解。認真做好筆記，當堂把文老師教的內容當堂消化。通過(guò)學(xué)習文化知識為自己今后打下牢固的基礎。
上課的日記5
那天清晨，我早早來(lái)到了教室，把語(yǔ)文教科書(shū)輕輕翻到第五組，這節課我們會(huì )講到奇妙的漢字。
上課鈴伴隨著(zhù)老師的腳步打響了，老師昂首挺胸拿著(zhù)輔導書(shū)走進(jìn)了教室，我們聚精會(huì )神地慢慢兒聽(tīng)老師講課。老師和藹地沖我們笑了笑，然后慢條斯理的跟我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)走進(jìn)第五組，了解了解這些奇妙、有趣的漢字吧！首先，聽(tīng)老師講講幾個(gè)有關(guān)于漢字的小故事�！蔽覀儺惪谕�，“好——”，我們都把耳朵豎起來(lái)，靜靜地聽(tīng)著(zhù)。老師講的繪聲繪色，我們那是聽(tīng)得津津有味兒，仿佛沉浸在這與眾不同的漢字王國了。另外，老師還給我們講了幾個(gè)漢字笑話(huà)，逗得同學(xué)們捧腹大笑，不過(guò)這也讓我們知道了：用錯一個(gè)字都可能鬧出個(gè)大笑話(huà)。
接著(zhù)，老師拿出書(shū)本，跟我們講解了一下漢字的演變過(guò)程：從商朝的甲骨文一直到唐朝的行書(shū)，都是從象形走向符號化，從筆畫(huà)多慢慢變成了筆畫(huà)簡(jiǎn)單。近看這些字，猶如山峰般挺拔，小溪般清亮，大海般浩瀚。多么像一群可愛(ài)的小精靈��！老師還在黑板上給我們“展示”了一段草書(shū)，氣質(zhì)非凡、大小不一，真是字如其人��！
老師講完后，又告訴我們甲骨文是誰(shuí)最初發(fā)現的、古人寫(xiě)錯字鬧出的笑話(huà)、還有許多誤導我們的錯別字，以及中國漢字的博大精深。
下課鈴響起了，同學(xué)還留在教室里聽(tīng)老師講課。等到老師講完了，才依依不舍告別了這堂精彩的課，有的同學(xué)還在細細回味著(zhù)什么……