關(guān)于五年級日記模板六篇
一天就要結束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，需要認真地為此寫(xiě)一篇日記了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編幫大家整理的五年級日記6篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級日記 篇1
今天，天氣十分的好。
“今天天氣這么好我們去滑學(xué)吧?”爸爸提議說(shuō)。
"好呀!我們好久沒(méi)去滑雪了�！蔽一剡_到。
我們一家人馬上就上了車(chē)，向官廳月亮島滑雪場(chǎng)出發(fā)。過(guò)了好長(cháng)時(shí)間我們終于到達了滑雪場(chǎng)地。
我和姐姐，挑選了自己想玩的，我想玩的是：大輪胎，姐姐想玩的是：大香蕉。我們坐電梯來(lái)到了最高的地方，我先坐在上面，爸爸用力的將我推了下去，我叫的聲音特別的大好像十公里外的人都可以聽(tīng)到了。過(guò)了好幾次我才感放心得玩。
五年級日記 篇2
我家有兩只可愛(ài)的小鸚鵡。它們長(cháng)著(zhù)圓圓的小腦袋，兩只烏黑發(fā)亮的小眼睛，圓溜溜的，不停地眨呀眨，眼睛周?chē)�有一圈白色的.絨毛，就像戴了一副白色的眼鐿，顯得格外精神。紅紅的嘴巴彎彎的，像個(gè)有力的鉤子，非常堅硬。小鸚鵡的脖子上是耀眼的桔紅色絨毛，腹部是黃綠色的，背部是翠綠的，非常絢麗多彩。
兩只小鸚鵡給我帶來(lái)了許多樂(lè )趣，每天清晨，我都在它們的歌聲中醒來(lái)。有一只鸚鵡膽子比較大，趁人不注意它就會(huì )從鐵籠中鉆出來(lái)，在陽(yáng)臺上飛來(lái)飛去，還得意地叫著(zhù)。而另一只鸚鵡膽子就很小，一聽(tīng)到人的腳步聲，就立刻鉆到籠中的小木屋里，再也不肯出來(lái)了。有時(shí)候，我只能假裝走開(kāi)，偷偷地躲在窗戶(hù)后面看它。只見(jiàn)它輕輕地從小木屋里探出半個(gè)小腦袋，不停地東張西望，等了一會(huì )兒，確定沒(méi)有人了，它才慢慢地鉆出來(lái)，一聽(tīng)到動(dòng)靜就又鉆了進(jìn)去。
我每天都給它們喂食物和水。最好玩的是它們吃飯的樣子，只見(jiàn)它們四處瞅瞅，確定安全，飛快地低頭啄了一粒小米，小嘴巴靈巧地動(dòng)了動(dòng)，看不見(jiàn)是怎么回事，小米殼就被吐了出來(lái)。哈哈，原來(lái)小鸚鵡還有這個(gè)本領(lǐng)呢！
現在小鸚鵡比以前膽子大些了，有時(shí)我慢慢地靠近看它們，它們也不害怕了。我準備等它們膽大再大些，就把它們放回大自然，讓它們過(guò)得更加快樂(lè )！
五年級日記 篇3
星期天，令我盼望已久的機器人課又來(lái)到了。我心里歡喜雀躍。
一會(huì )兒，老師來(lái)了，他帶來(lái)了一輛樣子很特別的小車(chē)，小車(chē)是用橡皮筋綁在齒輪上的，小車(chē)的零部件上有很多小齒輪和大齒輪。老師告訴我，這是“彈力小車(chē)”。這一個(gè)小車(chē)的原理，利用橡皮筋的力量，帶動(dòng)小車(chē)向前行駛�！笆钦娴膯�?”我們爭取恐后地拉開(kāi)橡皮筋，這輛小車(chē)真得就開(kāi)起來(lái)了。
輪到我們拼裝了，老師先把最關(guān)鍵的部位告訴我們怎么拼裝，我們先把齒輪搭好，再裝上橡皮筋，再利用大小齒輪的帶動(dòng)原理。我按照老師說(shuō)的方法，我試著(zhù)把小車(chē)開(kāi)起來(lái)，真得動(dòng)了起來(lái)。
這節課，我還是有點(diǎn)緊張的，因為，老師剛剛說(shuō)過(guò)要考試，檢查一下我們這段時(shí)間的學(xué)習情況。包益銘準備好考試了，他把橡皮筋拉到最大，一松手，小車(chē)就像離箭一樣射了出去。第三小組的小車(chē)最牛了，差點(diǎn)要射到桌角去了，如果不是老師眼疾手快，小車(chē)就差點(diǎn)掉地上散架了。終于，我們順利地通過(guò)了考試。
我觀(guān)察這輛彈力小車(chē)，心想：如果這樣的小車(chē)用到我們的生活中，汽車(chē)就可以不再用汽油、也不再排放尾氣，地球媽媽就會(huì )變得更健康了，但是彈力小車(chē)的持久性還是有點(diǎn)問(wèn)題，如果能解決它的持久性，那該多好啊!
五年級日記 篇4
今天媽媽要來(lái)看我們的班級啦。中午的時(shí)候，媽媽來(lái)到了我的班級里，老師讓葛天宇和魯屹江做主持人。他們倆講得多熟練啊。他們說(shuō)節目第一個(gè)是眼保健操、第二個(gè)是室內操、第三個(gè)是數學(xué)大打拍子、第四個(gè)是我的表演、第五個(gè)是拼音。他們先給我們問(wèn)好，我們就開(kāi)始表演節目。表演到詩(shī)歌節目的時(shí)候，陳涵予就上臺跟我們一起朗誦，領(lǐng)了好多詩(shī)，第一首就是敕勒歌。表演到數學(xué)的拍手1——5的時(shí)候，張笑維就上臺表演。張笑維下了臺，我就上去了。
我上臺一開(kāi)始說(shuō)：“我拍一，預備起�！蔽液屯瑢W(xué)們就開(kāi)始演奏。演奏完了以后還有最后一個(gè)節目，最后一個(gè)節目就是拼音組詞。于是楊穎、章澤中和周紹揚就上了臺，楊穎讀的是第三關(guān)，章澤中讀的第四關(guān)，周紹揚讀的是第五關(guān)，他們讀得多好啊。我也很想像他們一樣，可我還不會(huì )像他們一樣這么強的組詞。放學(xué)的時(shí)候，我問(wèn)了問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔覟槭裁唇M詞組不好呢？”媽媽說(shuō)：“這可要多練哦�！蔽易詈笥X(jué)得我練得拼音還是不夠，我要繼續加油練習拼音。
五年級日記 篇5
在我們的生活中，會(huì )引來(lái)種種風(fēng)波。如：家庭的風(fēng)波、課堂上的風(fēng)波等。但是我卻忘不了那次包餃子的風(fēng)波。
記得那一次，我和父親、母親一起到鄉下姥姥家去。來(lái)到了姥姥家，我可高興了，終于可以跟表姐在一起玩了！我們玩了一會(huì )兒，回到屋里一看，姥姥和母親正準備包餃子，我們就洗了洗手，跟著(zhù)母親學(xué)包餃子。
我手上拿著(zhù)一張餃子皮，另一只手用勺子把餡兒挖到了餃子皮上，正打算包起來(lái)的時(shí)候，可是那些餡兒就是不聽(tīng)我的使喚。不是從坐左邊冒出來(lái)，就是從中間跳出來(lái)。我心想：唉，這餃子真是不聽(tīng)話(huà)。抬頭一看，姥姥和母親已經(jīng)包了許多餃子了，那些餃子形態(tài)各異，讓人看了不流口水才怪呢！我看著(zhù)母親包的是那樣輕巧，我就對母親說(shuō)：“您還是教教我怎樣包餃子吧�！蹦赣H一邊示范一邊對我講了包餃子的方法和應該注意的事項。我又重新拿起一張餃子皮，按照母親的方法去做，果真奏效。不一會(huì )兒，我便包了十幾個(gè)餃子。
煮熟的餃子出鍋了，姥姥把餃子撈出來(lái)放到了盤(pán)里，我吃著(zhù)自己包的餃子，心里美滋滋的！
今天，我學(xué)會(huì )了包餃子。
五年級日記 篇6
馬上要到母親節了，我決定送給媽媽一個(gè)禮物。
于是，我找了一張卡紙、兩頂圣誕帽和兩個(gè)圓球。我先把卡紙剪出兩個(gè)圓形用膠棒粘在紙上，在紙上畫(huà)上眼睛和嘴巴，這樣頭已經(jīng)做好了，然后 ，我拿了一個(gè)雞蛋，在上面鑿了一個(gè)小孔，把蛋黃和蛋清都倒進(jìn)碗里，接著(zhù)，把蠟燭油倒進(jìn)雞蛋里，再用膠棒把頭和雞蛋粘起來(lái)，這樣，一個(gè)不倒翁已經(jīng)做好了。
我用兩樣的方法做了第二個(gè)不倒翁，很快也做成了，然后又把一張卡紙剪成心形，上面寫(xiě)著(zhù)：媽媽我愛(ài)你。然后把心形連在兩個(gè)不倒翁的中間，接著(zhù)把不倒翁放在桌子上面，在它的后面，我又做了一個(gè)禮盒，畫(huà)一幅畫(huà)放在里面，等待媽媽回家。
中午，媽媽下班回家了，我連忙把禮物送給媽媽?zhuān)f(shuō)：“媽媽?zhuān)Ｄ隳赣H節快樂(lè )！”媽媽聽(tīng)了高興地說(shuō)：“謝謝，你真是一個(gè)孝順父母的好孩子�！甭�(tīng)到媽媽的夸獎，我心里美滋滋的。
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