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數學(xué)日記

時(shí)間:2021-03-21 20:48:05 日記 我要投稿

【熱門(mén)】數學(xué)日記范文六篇

  一天的生活不知不覺(jué)間結束了,我們一定有不少所感觸的事情吧,讓我們一起認真地寫(xiě)一篇日記吧。那么寫(xiě)日記需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編整理的數學(xué)日記6篇,歡迎大家分享。

【熱門(mén)】數學(xué)日記范文六篇

數學(xué)日記 篇1

  5月6日 星期六 陰

  五一小長(cháng)假,爸爸媽媽帶我去西安玩,碰巧舅舅從外地出差回來(lái),請我們出去吃飯。

  舅舅帶我們來(lái)到一家特色酒店,在等待上菜的這段時(shí)間里,我覺(jué)得很無(wú)聊,于是到大廳里轉悠,這時(shí)我發(fā)現了有趣的東西——魚(yú)缸。

  酒店里一共有三個(gè)大魚(yú)缸,里面養著(zhù)五顏六色,各式各樣的金魚(yú),這個(gè)我認識,叫獅子魚(yú)、親吻魚(yú);這個(gè)我也知道,叫珍珠馬甲魚(yú)、墨龍睛……我大呼小叫地說(shuō)著(zhù)!靶∨笥,你對魚(yú)還挺在行的嘛!辈恢裁磿r(shí)候經(jīng)理叔叔站在了我身后,“哪里哪里,我只知道一點(diǎn)點(diǎn)!蔽颐X袋,有點(diǎn)不好意思。

  “本來(lái)這些魚(yú)是養在一個(gè)缸里的,后來(lái)越來(lái)越多,有135條了,一個(gè)缸實(shí)在養不下,這才分到了三個(gè)缸里的,我也沒(méi)注意分配,后來(lái)有人告訴我,第二個(gè)魚(yú)缸里比第一個(gè)魚(yú)缸多5條,第三個(gè)魚(yú)缸里比第二個(gè)魚(yú)缸里少7條,你知道三個(gè)缸里各有多少條魚(yú)嗎?”叔叔笑著(zhù)說(shuō)。

  “叔叔,您考我呢!您給我點(diǎn)時(shí)間,讓我試試吧!”經(jīng)過(guò)認真思考,反復推敲,我確定了解題思路: 因為第一個(gè)魚(yú)缸和第三個(gè)魚(yú)缸里的金魚(yú)數量都比第二個(gè)魚(yú)缸里面的少,所以把缺少的數量加上,這樣三個(gè)魚(yú)缸里的金魚(yú)數量就相同了,又知道金魚(yú)的總數是135,因此(135+5+7)÷3=49(條),49條就是第二個(gè)魚(yú)缸里金魚(yú)的數量,由此可以知道,第一個(gè)魚(yú)缸里有49-5=44(條),第三個(gè)魚(yú)缸里有49-7=42(條)金魚(yú)。

  “叔叔,叔叔,我知道了,第一個(gè)魚(yú)缸里有44條,第二個(gè)魚(yú)缸里有49條,第三個(gè)魚(yú)缸里有42條!蔽倚老踩艨竦卣f(shuō)!按饘α,小朋友,真聰明!”叔叔舉起大拇指說(shuō)。我心里也美滋滋的。

  生活中處處有數學(xué),只要我們留心觀(guān)察,細細體會(huì ),它一定會(huì )給我們帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣。

  

數學(xué)日記 篇2

  期末考試結束了,忐忑不安的等待了幾天,數學(xué)成績(jì)終于出來(lái)了。在看到我的成績(jì)后,自己難過(guò)的低下了頭,才考了這么點(diǎn)分數,我感覺(jué)對不起劉老師和爸爸媽媽的教導?墒俏液蠡谝呀(jīng)晚了,我知道只有努好好力,爭取下一次考好。

  這次的考試,我會(huì )做的粗心。特別是應用題,就沒(méi)有仔細讀清楚題目就去盲目的做。比如:學(xué)校圖書(shū)館賣(mài)來(lái)240本故事書(shū),有三個(gè)書(shū)架,每個(gè)書(shū)架五層,平均每層放多少書(shū)?我就直接寫(xiě)了204divide;5=48,還有一個(gè)條件3個(gè)書(shū)架沒(méi)有用到都沒(méi)有注意。我知道,粗心是我最大的缺點(diǎn),以后的日子里,我會(huì )努力的要求自己,讓自己變成一個(gè)好學(xué)生!

  還有就是平時(shí)課堂上不認真聽(tīng)講,做小動(dòng)作、說(shuō)話(huà),人常說(shuō):一分耕耘,一分收獲,到今天我才真正明白了這句話(huà)的含義,F在說(shuō)什么都沒(méi)有用了,還是以后好好努力吧!劉老師,請你相信我,我會(huì )努力成為您的好學(xué)生的!

數學(xué)日記 篇3

  上個(gè)星期六晚上,姐姐來(lái)我家玩,她一進(jìn)來(lái)就問(wèn)我:“鮑瑋豪,你第三單元考了沒(méi)?”“還沒(méi)有!蔽艺f(shuō)道,“你問(wèn)我這個(gè)干什么?不會(huì )又是想問(wèn)我題目難不難,然后叫我告訴你答案吧?”姐姐笑著(zhù)說(shuō):“我哪是這個(gè)意思,我只想告訴你,第三單元測試卷有點(diǎn)難!薄芭!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道。

  請看以下片斷。

  第一片斷:被冤枉了

  星期四,數學(xué)第三單元考試,高老師說(shuō):“同學(xué)們,我們這次試卷有點(diǎn)難,要細心做,否則,會(huì )扣很多分的!”老師剛說(shuō)完,我就說(shuō)道:“老師,我知道這個(gè)試卷難,因為姐姐和我說(shuō)過(guò)!薄八嗌俜?”“好像是90幾分吧!苯Y果,高老師開(kāi)玩笑地說(shuō)道:“那你就要考95分以上才行!薄鞍!”我的天,這也太不公平了吧!我心想:我天生就只有被冤枉的份啊,其實(shí),姐姐根本就沒(méi)和我說(shuō)答案!蒼天!大地!為我辯解一下吧!

  第二片斷:差點(diǎn)鉆進(jìn)地縫

  第二天,考試成績(jì)出來(lái)了,老師報到我的名字說(shuō):“鮑瑋豪,向你姐姐炫耀去吧!你就87分!”頓時(shí),同學(xué)們哄堂大笑,在這嘲笑聲中,我把試卷拿了回來(lái),眼里不時(shí)掉著(zhù)“金豆豆”,我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

  第三片斷:狂風(fēng)暴雨

  回家后,你們猜會(huì )發(fā)生什么?對了,那就是——被老媽罵!那一句句話(huà)語(yǔ)就像狂風(fēng)暴雨無(wú)情地敲打著(zhù)我的心。

  倒霉的數學(xué)考試,我恨你!

數學(xué)日記 篇4

  今天早上,我起床刷牙時(shí)看到了杯子是圓的,之后我去洗臉時(shí)發(fā)現臉盆也是圓的,中午吃飯時(shí)我發(fā)現碗也是圓的。我這時(shí)覺(jué)得很奇怪:為什么這些器皿都有一個(gè)特點(diǎn),那就是都是圓的?之后我又觀(guān)察了許多器皿,我發(fā)現器皿幾乎全都是圓的!這使我想到難道是我看花眼了?我開(kāi)始懷疑自己,于是我擦了一下眼皮又重看了一遍,沒(méi)有看錯,是真的。

  小學(xué)生數學(xué)日記調皮的小數點(diǎn):之后我又研究下去,我知道了原來(lái)在生活中如果人們用其他形狀的器皿就不容易重疊和盛東西,因為這樣不方便,可是使用圓形的器皿就能克服這樣的弱點(diǎn)。

  發(fā)現這個(gè)特點(diǎn)我非常高興,有一句話(huà)說(shuō)得好:“不懷疑不能見(jiàn)真理!边@件事情給我一個(gè)體會(huì ),今后我一定要認真觀(guān)察身邊的事物,還要深入地研究下去。

  【點(diǎn)評】:能從平常中發(fā)現不平常,有這樣的獨特視點(diǎn),在加上尋根究底的精神,成功定會(huì )眷顧你的。

數學(xué)日記 篇5

  我的學(xué)習收獲

  第三單元我們學(xué)了認識直角。首先我們知道了要判斷一個(gè)角是不是直角,要用三角板上的直角去比一比,還知道了一個(gè)直角的大小與邊的長(cháng)短沒(méi)有關(guān)系,畫(huà)直角要先畫(huà)一個(gè)頂點(diǎn),在向不同方向畫(huà)兩條直線(xiàn),而且像書(shū)和獎狀還有學(xué)生奶這些東西上都有直角,學(xué)習用的東西里也有很多物品有直角,只要我們仔細觀(guān)察一定會(huì )發(fā)現更多有直角的物品。

  乘法應用

  12月5日星期六 天氣:晴

  今天,我們已經(jīng)把所有的乘法口訣學(xué)完了,我覺(jué)的相同的數相加時(shí)應用乘法比較簡(jiǎn)單。

  下午,姥姥帶我和妹妹去超市,來(lái)到超市姥姥買(mǎi)了9個(gè)蘋(píng)果,又買(mǎi)了9個(gè)香蕉,兩樣東西單價(jià)都是一元,收銀員阿姨問(wèn)我和妹妹這些東西共幾元?妹妹還在那里掰指頭,我用最近學(xué)的9的乘法口訣,蘋(píng)果:9×1=9(元),香蕉:9×1=9(元),兩種商品一共:2×9=18(元)。我說(shuō):“一共18元”。收銀員阿姨笑著(zhù)說(shuō):“你真聰明”。

  美麗的沙湖

  5月3日星期一 天氣:晴

  五一假期,我們一家五人開(kāi)著(zhù)小汽車(chē),大約走了2小時(shí)、300公里,來(lái)到了美麗的沙湖。這里有金黃的沙子、碧綠的蘆葦蕩、蔚藍的湖水。我們坐著(zhù)時(shí)速約70公里的快艇,到了湖的對面?匆(jiàn)了用繩子列起來(lái)的駝隊,每一列8只駱駝,每個(gè)駝隊能載客16人。坐完了駱駝,導游組織了40位游客,分別乘坐五座的纜車(chē),進(jìn)行空中游覽,8輛纜車(chē)沿著(zhù)軌道慢慢地向前行駛,我坐在纜車(chē)上放眼望去,遠處有神秘的鳥(niǎo)島和觀(guān)鳥(niǎo)臺……沙湖不愧是西部區的旅游勝地。

  生活中的大數

  一天我和媽媽去商場(chǎng)看電器,我看到冰箱的價(jià)錢(qián)是3799元.我還看到液晶電視有4499元有3999元有1399元的。商場(chǎng)里的人川流不息,我和媽媽來(lái)到小家電旁邊。我們看到奔騰電磁爐599元,送8件套+電餅鐺看來(lái)看去我和媽媽進(jìn)了一件小家電。通過(guò)去商場(chǎng)看電器我學(xué)會(huì )了很多知識。

  我在數學(xué)課的表現

  今天,我們開(kāi)始學(xué)除法的認識了,老師 讓我們都帶了小棒。上課的時(shí)候,王老師讓我們每個(gè)人用小棒擺自己喜歡的圖形。然后,看著(zhù)圖列出算式。把算式寫(xiě)在練習本上,王老師說(shuō):“誰(shuí)列出算式了?”我急忙舉起手,老師把我叫了起來(lái),說(shuō):“你的算式是什么?”我說(shuō):“我的算式是16÷4=4. ”我是這樣想的,有16根小棒,擺成四個(gè)正方形,每個(gè)正方形用四根小棒。王老師夸我是個(gè)聰明的孩子。

  以后上數學(xué)課,我要認真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,做一名優(yōu)秀的學(xué)生。

  今天學(xué)習大數數啦

  今天,我們學(xué)了萬(wàn)以?xún)葦档恼J識。課堂上老師先出示了一幅圖,讓我們估一估,這里大約能坐多少人。同學(xué)們都紛紛舉起手來(lái),王老師先讓我來(lái)回答,我站起來(lái)說(shuō):“大約有5000人!绷嬲f(shuō):“大約有8000人!比缓,老師又教我們怎么數數,一個(gè)一個(gè)地數,10個(gè)一是10,一十一十地數,10個(gè)十是100,一百一百地數,10個(gè)一百是1000,一千一千地數,10個(gè)一千是10000.

  今天我學(xué)會(huì )了怎么數數,也認識到了生活中不只是個(gè)位和十位,還有許多數位。今后我要更加好好學(xué)習,去了解數學(xué)中的許多知識。

數學(xué)日記 篇6

  嬰兒期的.數學(xué)智能提升活動(dòng),都是一些簡(jiǎn)易有趣又好玩的游戲,寓教于玩,只要是可以用具體事物表達出來(lái)的數學(xué)概念,都可以借著(zhù)這種游戲讓孩子毫不費力地認識到,真是事半功倍。

  三歲的麥克菲莉曼看著(zhù)計時(shí)器上出現的號碼,告訴祖母說(shuō):“上面寫(xiě)著(zhù)十點(diǎn)二十七分,就是說(shuō)三十三分鐘后便是十一點(diǎn)了!

  麥克的祖母是一位數學(xué)專(zhuān)家,在麥克還是一個(gè)嬰兒時(shí)就用很多具體的游戲做數學(xué)智能提升。麥克不但學(xué)得快,而且凡是跟數學(xué)稍為扯一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系的事物,他都極感興趣。因此祖母配合他的興趣,不斷地和他做很多數學(xué)智能提升游戲,在很自然的薰陶下,就讓麥克在算術(shù)、代數、幾何、拓樸學(xué)、統計學(xué)上都有了相當的認識。

  嬰兒期的數學(xué)智能提升活動(dòng),都是一些簡(jiǎn)易有趣又好玩的游戲,寓教于玩,只要是可以用具體事物表達出來(lái)的數學(xué)概念,都可以借著(zhù)這種游戲讓孩子毫不費力地認識到,真是事半功倍。做過(guò)數學(xué)智能提升的嬰兒長(cháng)大入學(xué)后,對數學(xué)的學(xué)習駕輕就熟,成績(jì)斐然,自然不會(huì )有當今許多學(xué)生數學(xué)成績(jì)不及格的大頭痛!這些幫寶寶做數學(xué)智能提升的游戲,在課程設計時(shí)使用了兩百多種,其中有七種任何家長(cháng)都有辦法做的簡(jiǎn)易方法,介紹如下。

  1讀帶數書(shū)本上的故事給寶寶聽(tīng)

  在寶寶尚未能說(shuō)話(huà)之前,家長(cháng)就已可以讀書(shū)給他聽(tīng)。在為寶寶做數學(xué)智能提升時(shí),家長(cháng)讀給寶寶的書(shū)本不妨選用一些帶有數字的故事。例如“小明的貓生了五只小貓,有兩只是黑色的,一只是白色的,另有兩只是小花貓,連貓媽媽一家六口都住在小明的床下”!敖裉焓抢蠋煹纳,六個(gè)小朋友都向老師祝賀生日,老師很高興,買(mǎi)了十二個(gè)橘子給小朋友分享,每個(gè)小朋友都分到了兩個(gè)橘子,老師說(shuō):‘兩個(gè)橘子,一個(gè)自己吃,留下一個(gè)回家送給媽媽吃!

  算術(shù)中的數量概念和加減乘除四法的運算,都可透過(guò)讀帶數故事的游戲,介紹寶寶學(xué)習能力雷霆萬(wàn)鈞的大腦。

  2利用日常行為陪寶寶隨興計數

  家長(cháng)陪孩子上樓梯時(shí),可以大聲計算階梯的數量:“一級、二級、三級、四級……哇,你自己走了十二級樓梯!”吃葡萄的時(shí)候可以大聲說(shuō):“這里有一、二、三、四、五、……十八顆葡萄,你要吃幾顆?六顆好不好?一、二、三、四、五、六顆葡萄給你!吃完了這六顆還要的話(huà),媽媽再給你,媽媽這里還有一、二、三……十二顆葡萄等著(zhù)你!焙茏匀坏貙殞毦蜁(huì )對數東西產(chǎn)生了基本概念:每樣東西都要單獨數點(diǎn)過(guò),而且每樣東西只能數點(diǎn)一次,不可重復。

  3玩積木提供具體的數量與物理關(guān)系

  把一盤(pán)積木拿給寶寶,不刻意要求他怎么玩,大部份的寶寶就會(huì )開(kāi)始把積木堆高,或把積木排長(cháng)(當然也有些會(huì )一個(gè)個(gè)撿起來(lái)丟),智能高些的孩子甚至會(huì )用積木造橋、造車(chē)或創(chuàng )造其他形狀結構。

  堆高積木夠高時(shí)就會(huì )倒,使用的積木在那里多放或少放就會(huì )改變形狀,要做一樣長(cháng)短或高度時(shí)兩排積木需用的數量必須相同,很多這一類(lèi)的數學(xué)物理原理,都在寶寶玩積木時(shí)給寶寶在無(wú)意中學(xué)到了。

  4用任何東西量量房間的大小

  量東西并不一定要用一支尺,任何東西都可以做為一個(gè)度量衡的單位。孩子可以用自己的腳作單位,從這邊的墻壁走到那邊的墻壁,看看這房間原來(lái)有幾“腳”寬。

  一個(gè)大杯子可以裝多少水?并不一定用五百立方厘米來(lái)表達,可以讓孩子拿一根調味匙,一匙一匙把水裝入大杯中,看著(zhù)一共裝了幾次,就可以說(shuō)這個(gè)杯子可以裝幾茶匙的水。如此讓孩子一邊玩,一邊建立度量衡的概念。

  5拼圖幫孩子培養形狀差異的辨別力

  數學(xué)并不只限于算術(shù)上的加減乘除,外形的數學(xué)變化是幾何學(xué)、三角學(xué)、拓樸學(xué)、解析幾何學(xué)上都會(huì )用到的一此重要概念。而為寶寶在這方面做數學(xué)智能提升時(shí),最簡(jiǎn)易有趣又有效的游戲就是拼圖。拼圖有很多種:有一種是一組組的幾何形拼塊,可以個(gè)別拼入不同形狀的幾何框框里;有一種由一幅圖畫(huà)切成各種形狀的小節,拼合后會(huì )出現原來(lái)的一幅畫(huà);還有一種是中國的七巧板,可能拼出各式各樣的圖形,任何一種都能幫助寶寶加強他對形狀差異的觀(guān)察和辨別能力,幫他做數學(xué)智能提升。

  6在桌子上依人數擺設餐具

  乘和除這兩種算術(shù)概念,在家里可以用數擺餐具的方法來(lái)讓寶寶接觸,假設有七個(gè)人要在這一桌用餐,應該擺設筷子、湯匙、碗、碟的數量,可以用實(shí)際擺設的游戲去算出:“對,在這七個(gè)位置上各放一雙筷子,我們需要幾雙筷子?七雙?好棒!每雙筷子有兩支,那七雙筷子就有十四根了,F在我們來(lái)排碗,七個(gè)人需要幾個(gè)飯碗呢?”這種一配一的概念當然不久就會(huì )延伸到除與乘的概念了。

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