學(xué)習日記范文（精選30篇）
一天終于結束了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記吧。日記怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編整理的學(xué)習日記范文，歡迎大家分享。
學(xué)習日記 篇1
在我們這個(gè)年齡段，最主要的任務(wù)就是學(xué)習。要怎樣才會(huì )使我們主動(dòng)學(xué)習、好學(xué)呢?要怎樣讓我們喜歡上學(xué)習呢?然而，很多同學(xué)學(xué)習都是被動(dòng)的。為什么?因為來(lái)自周?chē)说膲毫�、期望。被�?dòng)學(xué)習，是一件痛苦的事情。到那時(shí)，我們會(huì )討厭學(xué)習，厭惡學(xué)習，一聽(tīng)到要學(xué)習就會(huì )感到不舒服。那么，我們怎樣才能把被動(dòng)學(xué)習變成主動(dòng)學(xué)習、快樂(lè )學(xué)習呢?
學(xué)習最重要的是從學(xué)習中得到快樂(lè )。
學(xué)習任務(wù)。首先，我們不能把學(xué)習當做任務(wù)，敷衍了事;我們不能把學(xué)習當做任務(wù)，單純的去完成它。我們要把學(xué)習當成生活不可缺少的部分。我們要學(xué)會(huì )在學(xué)習中尋找快樂(lè )。首先要放平心態(tài)、積極向上。當我們放平了心態(tài)，把一切心思都放在學(xué)習上。心里少了焦躁，聽(tīng)課效率會(huì )更高，作業(yè)正確率也會(huì )逐漸攀升�？荚囎匀灰矔�(huì )考得更好了。
我們試著(zhù)把做題的正確率與自己能力相同的同學(xué)相比較一下，如果輸了，不要有太大的壓力，找出自己的錯誤點(diǎn)，把相應的知識點(diǎn)復習好，再找一些同類(lèi)型的題拿來(lái)做一做;如果贏(yíng)了，繼續努力，把所有學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)仔細的復習一遍，找一些綜合了多個(gè)知識點(diǎn)的典型例題拿來(lái)練習，錯誤的題分析認真一下;如果完全正確，那更好。證明你已經(jīng)把所學(xué)的知識點(diǎn)弄清楚了。
語(yǔ)數外，每天把每科所學(xué)過(guò)的內容復習一遍，要求背誦的內容必須當天會(huì )背誦，并把明天要學(xué)的內容預習，試著(zhù)做做明天的題，不會(huì )做的題的知識點(diǎn)明天上課時(shí)要特別注意聽(tīng)老師講。做作業(yè)要認真仔細，做完后一定要養成檢查的習慣。自然，考試成績(jì)就會(huì )上升，作業(yè)也會(huì )覺(jué)得不那么難了，就會(huì )沉浸在學(xué)習的快樂(lè )中，不由自主的愛(ài)上學(xué)習，自主學(xué)習了。
學(xué)習就這么簡(jiǎn)單，就這么快樂(lè )。當我們愛(ài)上學(xué)習時(shí)，成績(jì)想不好都難。
學(xué)習日記 篇2
許多人都考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題，即學(xué)習是為了什么。第一次全身心的進(jìn)行考慮這個(gè)問(wèn)題，還是在政治課上，政治書(shū)中出現了這個(gè)問(wèn)題，才認真思考起來(lái)。
同學(xué)們有說(shuō)為了活的更好，找一個(gè)好工作甚至是找一個(gè)男女朋友。雖然他們說(shuō)的也都對，但我想得出的結論，是要很簡(jiǎn)潔的，而不是列舉出一系列。
最終得到了一個(gè)詞，便能概括所有的列舉內容，便是“鋪墊”，下面的內容，便介紹一個(gè)為何可以這樣來(lái)進(jìn)行解釋。
學(xué)習，是學(xué)的什么，很顯然，是知識，不同形式，不同內容的知識�？珊茱@然，這些知識來(lái)自于人類(lèi)文明幾千年的歷史長(cháng)河中，是古人到現代所挖掘的一切知識。而學(xué)習它們，又有什么用處呢？很顯然，用我的詞解釋?zhuān)褪卿亯|。
鋪墊什么呢？鋪墊自己的人生，一切的一切，都建立在這些知識上面，而你不學(xué)習這些知識，更無(wú)法自己去創(chuàng )新了。因此就顯得尤為重要。而反之，如果你掌握了所學(xué)的知識，才能去運用它，作為鋪墊，創(chuàng )造自己的未來(lái)。
而從古至今，知識量是十分廣大的，無(wú)法全部學(xué)習，所以在大學(xué)，就會(huì )選擇專(zhuān)業(yè)，認真學(xué)習這一內容，畢業(yè)后才能找到一份好工作，而學(xué)習，就是這個(gè)的前提，這個(gè)的鋪墊。因此，人也是必須一生學(xué)習的，不然，就不能做到時(shí)時(shí)鋪墊，就不能掌握，不能跟上時(shí)代發(fā)展。
一些老人覺(jué)得自己年齡已經(jīng)大了，學(xué)習是沒(méi)用的了，其實(shí)不然，正因如此，更應該努力學(xué)習，才能做好鋪墊，了解如今的各種狀況。而不是只活在如今，卻不知道許多國家大事，甚至不會(huì )使用智能設備。
鋪墊要隨時(shí)都有，隨時(shí)都做。這樣，才能做一個(gè)成功的人。打個(gè)比喻就是蓋房子的地基，大學(xué)畢業(yè)以前，都是在打地基，也就是所謂的鋪墊，而這一段鋪墊打的很深，就能蓋的更高，也就是活的更好，不能打好地基的人，只能蓋很低的房子。蓋低房子的人，就不能站在房頂，通過(guò)世界的喧囂，看到美好的風(fēng)景。
曾看過(guò)一幅圖，有幾個(gè)人，都站在幾摞書(shū)上面，有的書(shū)高，有的書(shū)低。最低的人只能看到城市的霧霾，中層的人看到的只有白云，而最高的老者，看到的確實(shí)日落的美景。
學(xué)習日記 篇3
今天下午第三節課，與往日不同，老師沒(méi)站在講臺上給我們上課，而是一位阿姨走進(jìn)了教室。咦？怎么回事？我想了想，突然想起老師告訴過(guò)我們，
給我們講課的主要內容是如何注意安全，她圍繞著(zhù)安全是什么呢？給同學(xué)們細細地進(jìn)行講述。聽(tīng)了講課，我明白了安全分為三種,第一種是食品安全，第二種是交通安全，第三種是人身安全。還告訴我們人的生命只有一次，所以要珍惜生命，不能玩危險的東西，不能輕易相信陌生人的話(huà)……
對照一下自己，平時(shí)我放學(xué)經(jīng)常一邊走路一邊看書(shū)，太危險了！
今天學(xué)到了很多關(guān)于安全的知識。希望以后自己在很多方面都是要注意和遵守。
學(xué)習日記 篇4
暑假結束了，我們將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步。首先，上課的時(shí)候，我要認真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化。對于疑難問(wèn)題，要不恥下問(wèn)，虛心向老師和同學(xué)請教；其次，要認真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當堂完成。課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨立完成。第三，要做好語(yǔ)文課的課前預。對于預習字詞，成語(yǔ)，要先查字典把它認會(huì )，弄懂意思。還要學(xué)會(huì )給課文分段，用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)出每段的段落大意，然后總結課文的中心思想；對于每篇課文的課后題，要先試著(zhù)去做。對于課文和課后題不理解和不會(huì )做的地方，要先把它在書(shū)上劃下來(lái)或記下來(lái)，第二天上課時(shí)帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)講，還可以在課堂上向老師請教。
最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要合理安排時(shí)間，沒(méi)有合理的安排，再好的計劃也會(huì )付之東流。所以，在新學(xué)期里，要學(xué)會(huì )的就是要合理安排學(xué)習、娛樂(lè )、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。
我今年是六年級的學(xué)生了，要更加規范自己的言行舉止，為其他年級的小弟弟、小妹妹做好榜樣，共同進(jìn)步，爭做最優(yōu)秀的少先隊員。
學(xué)習日記 篇5
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)習對于我們來(lái)說(shuō)好像沒(méi)那么重要了。如果你要問(wèn)我你有什么，我可能毫不猶豫的說(shuō)我有手機啊�，F在的學(xué)生幾乎人手一臺手機了吧。放學(xué)回家第一件事就是刷QQ，刷微信，玩游戲等等。即使是作業(yè)，倒也不是什么難題，小袁在手，再也不怕老師檢查作業(yè)了。
那個(gè)周末，數學(xué)布置了十二道題，馬馬虎虎應付了事，為自己的機智沾沾自喜，直到第二天的課上，才發(fā)現這只不過(guò)就是個(gè)笑話(huà)。因為沒(méi)有扎實(shí)的基礎，所以后面的題目只要和前面的有關(guān)聯(lián)就會(huì )卡死在哪，不知從何下手。
這一天，第一節課老師說(shuō)預習再做題目。問(wèn)題是習我預了，可是題目卻慘不忍睹。寫(xiě)完之后我對了答案，竟沒(méi)有一個(gè)是正確的，頓時(shí)心里拔涼拔涼的。英語(yǔ)老師常對我們說(shuō)這樣一句話(huà)：“學(xué)習知識來(lái)不得半點(diǎn)虛假，必須要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)�！蔽铱偸菍Υ瞬灰詾槿�，這或許就是人們常說(shuō)的自以為是吧?果然，老天爺總是鐵面無(wú)私的。無(wú)論你做了什么，總是瞞不過(guò)它的法眼。
所以我們應該重視基礎，對吧?當你想要建造一間豪華的宮殿之時(shí)，沒(méi)有穩固的地基，即使建成了，也終究會(huì )崩塌，瓦解。學(xué)習亦是如此，我很喜歡這樣一句話(huà)，糊涂時(shí)睡覺(jué)，清醒時(shí)學(xué)習，煩躁時(shí)看書(shū)。無(wú)論如何，總會(huì )往好的方向發(fā)展的，最重要的是你想不想。很多人都喜歡問(wèn)別人這樣一句話(huà)：“我現在努力還來(lái)得及嗎?”我只能說(shuō)如果你把思考這個(gè)問(wèn)題的時(shí)間用上，可能已經(jīng)背了好幾個(gè)單詞了。
沒(méi)有來(lái)不來(lái)得及，只有想不想，敢不敢。
學(xué)習日記 篇6
玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。要有知識，就要學(xué)習。惟有學(xué)習，才能使人聰明，使人進(jìn)步。要做一個(gè)符合時(shí)代要求的人，就必須努力學(xué)習，而學(xué)貴有恒。為學(xué)，要有恒心和毅力。士不厭學(xué)，故能成其圣。多看多學(xué)多問(wèn)，才能理解和熟練地運用知識。學(xué)非探其花，要自拔其根，的確，學(xué)習不可浮于表面，要探其究竟，深鉆細研。美國作家馬克?;吐溫說(shuō)：“如果你不去學(xué)習了，你永遠不會(huì )做任何的事，只會(huì )找別人替你做�！�
朱德在1923年進(jìn)入德國的歌延根大學(xué)，為了掌握德文，朱德首先克服年齡大，記憶力差等重重困難，以驚人的毅力頑強地學(xué)習。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，他就能夠用德語(yǔ)會(huì )話(huà)和閱讀的德文書(shū)報了。他還利用考察德國的機會(huì )來(lái)提高自己的德語(yǔ)水平，正如他所說(shuō)：“獲得知識的道路就是努力學(xué)習�！�
所謂“不是一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香�！笨荚囌菍W(xué)習后的考驗，考得順利當然笑逐言開(kāi)，而考得不怎么好卻只是一種“以患為利”的磨難，而磨難正是人生的一種財富，它能激發(fā)潛能，鍛煉能力，使人更具生存力。在被諷刺、被誣陷、被圍困、被打擊的時(shí)候，潛能則可能最充分地爆發(fā)出來(lái)。周文王坐牢時(shí)寫(xiě)出《周易》;孔子在困境時(shí)寫(xiě)出《春秋》;屈原被放逐，賦出《離騷》;左丘明失明，著(zhù)有《國語(yǔ)》。孫臏殘廢了寫(xiě)出兵書(shū);司馬遷不僅“沉疴無(wú)礙英雄文”，更是“命運不濟文章興，坎坷作民族魂”考，表面是苦，實(shí)質(zhì)卻是甜。
為什么學(xué)后必思?因為思考后才能真正理解，理解了才能正確運用。學(xué)習與反思相輔相成，互為促進(jìn)。引用胡達源的名言：“書(shū)不成誦，無(wú)以致思索之功;書(shū)不精思，無(wú)以得義理之益�！泵鎸�，要勤思;考后，要反思。思考使人一層樓，讀書(shū)不思考，等于吃飯不消化。反思反思，易解其意，就是反復思考。當忍而三思須憑心暗想。
我國宋朝哲學(xué)家朱熹發(fā)明了“吃”書(shū)法。他認為做學(xué)問(wèn)之道，不光是要吃得進(jìn)，還要吐得出。吃是讀，吐是思與寫(xiě)。把你所學(xué)的東西，在腦子里整理思索一番，勤用腦，多用筆，學(xué)問(wèn)就更透徹，“吐”也是“吃”的一種檢驗方法。
要善于思考，勤于思考，凡事問(wèn)一個(gè)為什么，以“打破沙鍋問(wèn)到底”的探索精神去鉆研，學(xué)問(wèn)才可以進(jìn)步，知識亦可以提高，方為有益。
學(xué)習日記 篇7
近期本人前往堂姐家里居住了一段時(shí)間，堂姐是一個(gè)近四十歲的家庭婦女，在為人處世、待人接物方面很有經(jīng)驗。家人希望堂姐可以傳授一些這方面的經(jīng)驗給我，好讓我也學(xué)著(zhù)長(cháng)大一些。那么，這段時(shí)間我在為人處世方面都有哪些知識獲取呢？
一，少說(shuō)話(huà)少接觸。
實(shí)在沒(méi)有想到堂姐的為人處世經(jīng)驗竟然是這個(gè)，不過(guò)道理確實(shí)如此。堂姐說(shuō)了她的很多生活經(jīng)歷，說(shuō)她從前是一個(gè)很熱情開(kāi)朗的人，可是后來(lái)慢慢發(fā)現熱情開(kāi)朗未必能夠得到他人同樣熱情的回應，相反有時(shí)候還遭受他人的冷嘲熱諷。于是堂姐就慢慢變得懂事很多，在日常生活當中就不那么多管閑事了，一心管理好自家的事情就好了，別人的事情一概不問(wèn)。接觸下來(lái)，發(fā)現這樣的做法真的比較有效，至少生活會(huì )很清閑雅致，沒(méi)有閑雜人來(lái)打擾。堂姐表示，人是很復雜很難處理關(guān)系的，最好的為人處世方法就是干脆不要跟人接觸太多，因為接觸太多了麻煩與問(wèn)題是肯定會(huì )有的。
二，閑暇時(shí)間用于閱讀。
在跟堂姐學(xué)習為人處世過(guò)程當中，我充分意識到原來(lái)這方面知識很重要的一塊就是學(xué)會(huì )安排好閑暇時(shí)光。堂姐一有空就會(huì )去閱讀，并不會(huì )看電視，偶爾會(huì )上網(wǎng)。并不會(huì )跟很多家庭婦女一樣去別人家打麻將、購物逛街什么的。堂姐表示這樣做的話(huà)可以增進(jìn)很多知識涵養，同時(shí)也不會(huì )在閑暇時(shí)間里面跟別人產(chǎn)生什么糾葛，就少了許多惹是生非的隱患。
三，注重信仰、樹(shù)立根基。
堂姐是一個(gè)很有信仰的人，其實(shí)我們這個(gè)家族都是如此。有這樣一份信仰，堂姐的平常生活都以很高的道德心靈標準要求自己，也正因為如此堂姐家里很是整潔干凈，日常生活也以很高標準要求自己，家里布置得井井有條，一切都井然有序。乃至我到了堂姐家里，也很快受到堂姐影響，融入到這樣一個(gè)有序的環(huán)境當中。學(xué)會(huì )了洗碗、洗衣服、煮飯等各類(lèi)家務(wù)活，儼然成為了一個(gè)懂事乖巧的孩子。
總的來(lái)說(shuō)，這次假期前往堂姐家里生活學(xué)習對我很有幫助，也讓我知道了自己的人生不能混沌度過(guò)，需要良好經(jīng)營(yíng)才是。
學(xué)習日記 篇8
今天在我們街舞班里真可以說(shuō)是個(gè)大日子，因為今天街舞老師要教我們在街舞里很難的動(dòng)作------頭定。
首先由我們的老師來(lái)示范，只見(jiàn)老師先把五指張開(kāi)，平行放在地面上，再用偷得正頭頂頂在地面上，要讓頭和雙手組成一個(gè)三角形，因為三角形最穩定，不容易摔倒。這些準工作做好之后，接下來(lái)就是最難的地方了，只見(jiàn)老師先把背挺直，讓腳離頭盡量近一些，然后雙腳微微一抬，腳就騰空離地了，頓時(shí)，全場(chǎng)都歡呼起來(lái)了。
看完老師的示范，我基本已經(jīng)掌握了這個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，但是回想起老師的做出的頭定，我真的不敢相信自己可以做出那么難那么酷的動(dòng)作，但我轉念一想，既然我已經(jīng)報名了這個(gè)街舞班，已經(jīng)站在這個(gè)教室里，就應該練習好每一個(gè)動(dòng)作，即使困難再大也應該突破。這么想著(zhù)，我就開(kāi)始按照老師的要領(lǐng)練起來(lái)。在練習的過(guò)程中我一次次地摔倒，但每次我都是堅強地爬起來(lái)，就這樣不知過(guò)了多久，終于練成頭定了。當時(shí)我的心情簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，心里像吃了蜜一樣甜。
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”，什么都一樣，要想成功只有努力。
學(xué)習日記 篇9
最喜歡的一個(gè)強大思維工具就是思維導圖啦，盡管之前有看過(guò)思維導圖創(chuàng )始人東尼博贊的系列書(shū)籍，有關(guān)記憶與學(xué)習技巧里面就詳細地介紹了如何學(xué)習和應用思維導圖這個(gè)強大的工具。至于到底思維導圖能用來(lái)干什么？怎么開(kāi)始學(xué)習并應用思維導圖？
思維導圖可以應用到日常生活中的各個(gè)方面，比如購物清單、旅行計劃、閱讀筆記、過(guò)去總結以及未來(lái)計劃等等，都可以通過(guò)思維導圖的方式來(lái)整理。相比較于單純的表格或文字形式，我喜歡思維導圖它是通過(guò)流暢的曲線(xiàn)以及簡(jiǎn)單生動(dòng)的涂鴉，再加上關(guān)鍵點(diǎn)的文字，從一個(gè)主題中心將思維發(fā)散開(kāi)來(lái)成為無(wú)數個(gè)點(diǎn)，就像一顆大樹(shù)主干分叉成枝干，枝干再長(cháng)出無(wú)數多的葉子，思想無(wú)窮無(wú)盡，生生不息。
閱讀東尼博贊的《思維導圖》和《日常生活中的思維導圖》對于初學(xué)思維導圖的人來(lái)說(shuō)是不錯的選擇，我覺(jué)得后者更算是本初學(xué)者的啟蒙佳作。其實(shí)畫(huà)思維導圖最重要的就是開(kāi)始動(dòng)手，不必太糾結于正確、美觀(guān)的思維導圖。一開(kāi)始就要明確中心，用流暢的線(xiàn)條導向自己聯(lián)想到的點(diǎn)子上。再來(lái)是，多看看優(yōu)秀的思維導圖案例，學(xué)習其中的表達方式，如何更加流暢自如地表達自己的思想，不必太拘泥于規整的形式，但清楚明了一讀就懂，沿著(zhù)思維來(lái)成長(cháng)的思維導圖更值得學(xué)習借鑒。
現在每天的閱讀筆記都用思維導圖來(lái)畫(huà)，我發(fā)現我只是簡(jiǎn)單地用黑色簽字筆來(lái)涂鴉加上書(shū)中摘抄下來(lái)的語(yǔ)句，我覺(jué)得在以后的學(xué)習中可以嘗試用彩色筆來(lái)進(jìn)行思維導圖的繪制會(huì )增加其視覺(jué)效果，以及在閱讀筆記上加上個(gè)人的閱讀后的總結比較好。
學(xué)習日記 篇10
課堂上，同學(xué)們在老師的指導下朗朗上口得誦讀著(zhù)《鐵杵磨成針》這篇課文。其間一名同學(xué)思想開(kāi)小差，同學(xué)們讀者課文，他在想著(zhù)玩游戲的事情。等同學(xué)們讀完把書(shū)本放下，他還端著(zhù)書(shū)本發(fā)呆，老師一眼就瞧見(jiàn)了他，責令他解釋課文意思，他哽咽了，因為他回答不上來(lái)。
他是一名普通的孩子，出生在一個(gè)普通的工人家庭，成長(cháng)路徑也沒(méi)有什么太大區別。平時(shí)喜歡在家里看電視玩電腦，智能手機也是離不開(kāi)手，抽空周末在家閑著(zhù)無(wú)聊也會(huì )煮上一包方便面外加幾根火腿腸，因為調味料放得適中，也洋洋得意自己烹飪水平高超。 班級里的他是內斂的，話(huà)不多，很害羞。跟很多男同學(xué)一樣，班級里有他喜歡的女孩子，也跟許多男孩子一樣，他是暗戀著(zhù)對方。經(jīng)常他會(huì )看到自己喜歡的女孩子跟其他男孩子玩玩鬧鬧而苦于自己無(wú)法加入其中。等到有機會(huì )讓他參與的時(shí)候，他卻因為插不上話(huà)或是一說(shuō)話(huà)就容易讓人掃興而感到煩惱。一次普通的同學(xué)間競賽當中，他因為輸了比賽就面紅耳赤跟對方翻臉。于是同學(xué)間的感情出現裂痕，原本的和氣也漸漸涼冷。后悔啊，苦惱啊，傷心啊，無(wú)奈啊，嘆息啊。以上多是他小學(xué)記憶中的重要組成。
成長(cháng)過(guò)程是需要經(jīng)歷苦難與挫折的，倘若沒(méi)有苦難與挫折，人就洋洋得意，自以為了不起�？嚯y與挫折讓人懂得學(xué)習，積累知識文化，萬(wàn)千的道理恰恰就在這里。當他明白了為人處世不能過(guò)分執著(zhù)，待人接物需要和氣忍讓?zhuān)钠綒夂涂梢猿删痛笫�，急躁惱怒只�?huì )痛失良友。這許許多多的道理讓人流淚讓人心痛，漆黑深夜里，他眼眸中盈滿(mǎn)的淚珠，閃爍出耀眼的光芒。 晴空下的傍晚，他舒適得坐在住宅陽(yáng)臺，享受著(zhù)自己奮斗努力的果實(shí)，屋內的妻子女兒讓人喜悅，美好的生活就在眼前�！纳矸菔撬趪鹊闹娨曋鞒秩�。
學(xué)習日記 篇11
幾天前，我們班考綜合二了，臨近期末了，復習越來(lái)越緊張了。
那天試卷剛剛發(fā)下來(lái)，我寫(xiě)好名字、學(xué)號，翻看了下試卷，感覺(jué)這張有點(diǎn)難呢。不過(guò)，我耐心做了一會(huì )兒后，發(fā)現這張試卷只要認真做，還是算簡(jiǎn)單。只有那么一兩題有點(diǎn)難，記得老師說(shuō)過(guò)：如果有不會(huì )的，就先放著(zhù)，等到全部做完，再來(lái)做難的那一題。于是我就把難的先放著(zhù)到最后了。
時(shí)間過(guò)得真快，我寫(xiě)好日記已快到上交的時(shí)間了，我趕快回頭將難的一兩題做好，來(lái)不及來(lái)全部檢查就上交了。
學(xué)習日記 篇12
這個(gè)周末，我們一家人團聚在一起，在享受團聚的同時(shí)也討論并與我深度溝通了這一個(gè)學(xué)期以來(lái)我的學(xué)習情況，發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題：不良的情緒會(huì )影響到學(xué)習和考試成績(jì)。
這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始時(shí)，一天早晨我很早就來(lái)到學(xué)校，在第一節課上課前和一些同學(xué)玩起了兒童游戲卡牌，并大聲喧嘩。班主任饒老師來(lái)到班級巡視時(shí)，聽(tīng)到了我們的吵吵鬧鬧的聲音，便沒(méi)收了我們的卡牌。當時(shí)我覺(jué)得很委屈，嘟囔著(zhù)嘴，很不服氣，我又沒(méi)在上課時(shí)打牌，為什么要沒(méi)收它們?這樣的情緒影響了我一整天。那天上午有一場(chǎng)數學(xué)考試，我帶著(zhù)負面情緒考試，考試期間總惦念著(zhù)卡牌，不斷分神，結果由于沒(méi)有檢查，而扣了四分，這四分都是計算錯誤，沒(méi)有認真檢查導致的，非常簡(jiǎn)單，不應該出錯的，最終只得了九十六分。
前幾天，學(xué)校征訂課外讀物，我激動(dòng)萬(wàn)分，迫不及待地想把我心儀的課外讀物落實(shí)到位。于是在上數學(xué)課時(shí)，我拿出計算器計算需要花費的金額，正在興致勃勃計算時(shí)，被饒老師的“火眼金睛”發(fā)現：計算器被沒(méi)收了。我當時(shí)立刻著(zhù)急起來(lái)，心想：爸爸會(huì )不會(huì )知道后又把我“修理”一頓?我越想越急：我不就算了一會(huì )兒，怎么這么倒霉，計算器又被沒(méi)收了?當天晚上做數學(xué)家庭作業(yè)《基訓》時(shí)，我很是煩躁，就敷衍了事。第二天《基訓》發(fā)下來(lái)我一看，上面有兩個(gè)極其醒目的.紅叉和末尾的“八十分”，心情便低落下來(lái)。
以前我認為學(xué)習只要認真刻苦，有正確的方法就應取得成功，但是通過(guò)上面兩件事和與爸爸媽媽的溝通，我認識到了如果平時(shí)再怎么努力，可如果把負面情緒帶進(jìn)正常的學(xué)習或考試里，前面的努力都會(huì )付之東流。所以我們不能情緒化，更不能把情緒帶入學(xué)習中，我要不斷克服困難，漸漸改變我情緒化的缺點(diǎn)。
學(xué)習日記 篇13
今天，老爸去深圳出差了。哈哈，終于不用去美術(shù)班了，終于不用畫(huà)畫(huà)了。
可是老媽拿著(zhù)畫(huà)板走了進(jìn)來(lái)：“米小圈，誰(shuí)說(shuō)你老爸出差就不用去學(xué)畫(huà)畫(huà)了?趕快跟我走�！�
“老媽?zhuān)仪竽懔�，我真的不想去�?huà)呀�！�
“那也不行，你爸走時(shí)特意叮囑我，一定要你畫(huà)一張超級好看的畫(huà)出來(lái)�！�
我突然想到了一個(gè)辦法：“老媽?zhuān)痪褪且粡埑壓每吹漠?huà)嗎?我這就去畫(huà)�！�
我故意把老媽畫(huà)的很丑，這樣老媽就不會(huì )再逼我去學(xué)畫(huà)畫(huà)了。
一小會(huì )兒功夫，漂亮老媽的并不怎么漂亮的畫(huà)像就完成了。
“老媽?zhuān)憧?”我把畫(huà)像遞給老媽。
老媽接過(guò)畫(huà)像差點(diǎn)兒氣暈過(guò)去：“米小圈，你氣死我了!我有那么丑嗎?你奶奶都沒(méi)怎么丑�！�
“老媽?zhuān)憔尤桓艺f(shuō)奶奶丑，我告訴奶奶去�！�
老媽趕快解釋?zhuān)骸安皇�，我的意思是說(shuō)你畫(huà)得也太丑了吧�！�
“老媽……可是我已經(jīng)畫(huà)得很努力了�！蔽彝低蹈`喜。
“唉……米小圈，看來(lái)你真的不適合當一個(gè)畫(huà)家�！崩蠇寣ξ乙呀�(jīng)徹底灰心了，同意我在老爸出差的日子里，不去美術(shù)班。
我的陰謀得逞啦，老媽萬(wàn)歲!
學(xué)習日記 篇14
我認為要想學(xué)習好，必需要付出努力和心血，如果連自己都不學(xué)會(huì )努力的話(huà)，就算老師在怎么講你始終都聽(tīng)不進(jìn)去，這個(gè)道理應該誰(shuí)都明白的，然而學(xué)習也要下苦工夫的，在生活和學(xué)習中不能遇到什么困難就輕言放棄，而不懂得去面對和克服困難，這樣要想達到自己的目地是很困難的，只有不斷努力和進(jìn)步才能取得好的成績(jì)，學(xué)習成績(jì)也會(huì )更上一層樓，還會(huì )比自己原來(lái)的成績(jì)更好。要是人人都有一種敢于面對學(xué)習方面的困難的話(huà)，就一定會(huì )進(jìn)步的，俗話(huà)說(shuō)的好；世上無(wú)難事，只要肯攀登。天下無(wú)難事，只怕有心人。大家應該隨著(zhù)自己的目標去奮斗，向著(zhù)一個(gè)目標前進(jìn)。
學(xué)習任何學(xué)科都要憑著(zhù)自生的努力去學(xué)習，不能以為有些科目不重要就在上課時(shí)不聽(tīng)講。學(xué)習時(shí)也要有著(zhù)一種學(xué)習認真的態(tài)度，只要有著(zhù)這種學(xué)習認真的態(tài)度對待老師布置的每道題，哪怕只是一道題也要認真的完成，不要以為今天老師布置的題太少了又很簡(jiǎn)單就亂七八糟的亂做一氣，甚至還不做，當自己不坐在教室里一樣，隨心所欲，想干什么就干什么，特別是那些以為自己是教職工子女或者是校長(cháng)的孫子，以及家庭環(huán)境十分富裕，一來(lái)伸手，來(lái)張口，都是在學(xué)校不認真完成老師布置的學(xué)習任務(wù)，只要沒(méi)有老師督出著(zhù)就不認真的完成作業(yè)，甚至成績(jì)也很差，學(xué)習態(tài)度也很糟糕。這種學(xué)習態(tài)度真讓人覺(jué)得他不應該來(lái)讀書(shū)了，干脆就在家里待著(zhù)算了，太不象話(huà)了，糟蹋了父母親的血汗錢(qián)，以及期望。我一定不像這種人學(xué)習，我要像學(xué)習成績(jì)比我好的，對待老師布置的作業(yè)也要態(tài)度端正，不亂七八糟的做作業(yè)的人。
學(xué)習真是難啊，天天都耽誤我的休息時(shí)間和玩的時(shí)間，也使我非常傷腦筋。但是如果學(xué)習不辛苦的話(huà)，我又怎么能?chē)L里面的酸甜苦辣呢。
學(xué)習日記 篇15
初三的生活是充滿(mǎn)快樂(lè )和憂(yōu)愁的。緊張的初三生活才剛剛開(kāi)始，對我來(lái)說(shuō)好日子已經(jīng)一去不復返[注：一去就不再回來(lái)了了。
早上，當你昏昏欲睡[注：昏昏沉沉，只想睡覺(jué)。形容極其疲勞或精神不振。]之際，媽媽敲響了我房間的屋門(mén)。幾經(jīng)掙扎，我從床上爬起，一邊洗漱，一邊聽(tīng)著(zhù)英語(yǔ)，這就是初三的生活。終于媽媽準備好了早飯，我勉強地吃了幾口面包，喝了幾口牛奶，背上書(shū)包來(lái)到學(xué)校。初三的生活是緊張的，上學(xué)的路上你時(shí)刻得想著(zhù)英語(yǔ)的課文、語(yǔ)文的課釋。哎！最煩心的事就是堵車(chē)。到學(xué)校老師還說(shuō)你遲到。哎！真悲劇啊。
來(lái)到學(xué)校，我看見(jiàn)其他同學(xué)都在補作業(yè)、抄作業(yè)，不盡暗自竊喜。交了作業(yè)，這時(shí)老師進(jìn)了教室，淡定的眼神中流露著(zhù)一絲殺氣�！敖o十分鐘準備，背《出師表》的課釋�！蔽倚恼f(shuō)：“這真是天下苦秦久矣，萬(wàn)般無(wú)奈之下我只能出此下策了�！�
下午五點(diǎn)三十分，我暗作祈禱不會(huì )有老師留人。終于，這一次成功了。我從教室飛奔到了校外，急切等待著(zhù)公交車(chē)。面對我的是永遠死而復生的作業(yè)和滿(mǎn)目創(chuàng )傷。所以說(shuō)，我初三的生活是緊張的。
晚上，當你急切地想睡覺(jué)時(shí)，你總能聞到媽媽給你
泡的熱茶，這就是初三的生活，緊張而有序。當你寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，你早已筋疲力竭，擺脫那緊張的生活，在夢(mèng)中尋找那屬于你的仙境。
初三的生活是緊張有序的。對我來(lái)說(shuō)初三承載著(zhù)太多回憶，或許快樂(lè )、或許憂(yōu)愁。這段往事就像陽(yáng)光照耀著(zhù)大地，滋潤我的心。
學(xué)習日記 篇16
我心愛(ài)的學(xué)習用品是一個(gè)文具盒，今天我就和你們講一講他吧！
它是用鐵做的十分堅固，在這個(gè)文具盒的盒蓋上，有一群小蜜蜂正在采蜜，他們正在勞動(dòng)，我這個(gè)文具盒的正反兩面都有放筆的地放，打開(kāi)正面的盒蓋，里面有我的文具，有橡皮，有自動(dòng)筆，有尺，細心的你會(huì )發(fā)現有兩個(gè)藍色的小小的按鍵，輕輕地按一下，就會(huì )有一個(gè)很長(cháng)的可以放筆的地方，這就是我文具盒反面可以放筆的地方。
這文具盒是我心愛(ài)的學(xué)習用品。
學(xué)習日記 篇17
我有一個(gè)既漂亮又精致的文具盒，那是媽媽在我生日送我的生日禮物。文具盒分為盒外和盒里兩部分，合上了盒蓋整體看上去就是一個(gè)近似長(cháng)方形的形狀，總長(cháng)約20公分，寬度約為10公分，高度約4公分。他的顏色是黑色的，盒蓋上有一顆紐扣，上面刻著(zhù)一顆銀白色的五角星。
平常，當我需要時(shí)，就可以在里面找到我需要的東西。
我愛(ài)這個(gè)黑色的文具盒。
學(xué)習日記 篇18
今天的天氣特別晴朗，陽(yáng)光那么燦爛，是我最開(kāi)心的一天，因為今天最后一節課，上社團活動(dòng)課——學(xué)校腰鼓隊。下午第二節剛下課，我就興致勃勃地跑到操場(chǎng)上，迫不及待地背起腰鼓，等待老師的到來(lái)。
“咚咚吧、咚——咚——吧”隨著(zhù)老師有節奏的口號聲，同學(xué)們整齊劃一的腰鼓齊刷刷地響起來(lái)。我們練得不亦樂(lè )乎，也開(kāi)心得不知疲倦，更興奮得不知黃昏的到來(lái)……
學(xué)習日記 篇19
清晨，我早早地就來(lái)到了學(xué)校，一打開(kāi)教室的大門(mén)，眼前煥然一新，我以為自己走錯班級，急忙退出教室，認真仔細又看了一遍門(mén)牌，對呀，沒(méi)錯，就是我們的班級呀！
當我小心翼翼地走進(jìn)教室，東張西望、左顧右盼，只見(jiàn)教室后面的黑板報上畫(huà)上了一幅幅美麗的圖畫(huà)，旁邊寫(xiě)著(zhù)一行行工整的粉筆字……讓人看了賞心悅目。教室墻壁兩邊貼滿(mǎn)了膾炙人口的名人名言，還有一些積極向上的警句和簡(jiǎn)單的花草樹(shù)木、精美的裝飾品，讓人猶如走進(jìn)一幅連綿不絕的優(yōu)美畫(huà)卷一樣。
除此之外，我們的教室窗戶(hù)上還貼著(zhù)許多顏色各異的鮮花和各式各樣的蝴蝶結，給人如同仙境一般的享受；門(mén)上畫(huà)著(zhù)許多栩栩如生的小動(dòng)物，顯得虎虎生氣，更為我們最美的教室增添了一些活力和童真。
我們每天的學(xué)習生活中，都會(huì )有許多稀奇有趣的事情發(fā)生，需要我們細細好好地品味！
學(xué)習日記 篇20
快樂(lè )地學(xué)習，可能有些人會(huì )問(wèn)，學(xué)習怎么會(huì )快樂(lè )呢？不，學(xué)習依然可以使我們快樂(lè )。學(xué)習，不能強迫，靠自律，靠勤奮，靠自己。如果這些能做到，才能體會(huì )到其中的快樂(lè )，因為沒(méi)有嘗試過(guò)的人，根本體會(huì )不到努力過(guò)后的成果是有多么讓人驚訝。
是的，成績(jì)固然重要，但快樂(lè )學(xué)習更重要，只要放松心態(tài)，不要強求自己才是最有效的。學(xué)習不能強迫，因為不會(huì )有好的結果，可能會(huì )半途而廢。成績(jì)是展示自己的努力成果，而不是瞎猜，靠蒙，要靠實(shí)際，因為蒙的往往沒(méi)有結論。
我們還有很多東西要學(xué)，很多本領(lǐng)要會(huì )，知識，就像一片海洋，你永遠也找不到盡頭。人只有一生，為何不奮斗？更何況生命就一次，為何不賭一把？
學(xué)習的快樂(lè )只有真正下定決心和付出努力的人才能體會(huì )到，加油吧，屏幕前的陌生人改變自己的命運，成就美好的未來(lái)，你可以墮落之至。也可以努力，直至要相信自己，相信實(shí)力。你行，你可以，即使你不是天才，沒(méi)有過(guò)目不忘的本領(lǐng)，只有付出相應的努力，多讀點(diǎn)，多記點(diǎn)，多學(xué)點(diǎn)，多做點(diǎn)。多備點(diǎn)照樣可以成為天才。天才是重復次數最多的人，沒(méi)有人一生下來(lái)就是天才，你不要以為自己笨，其實(shí)每個(gè)人的智商都是差不多的，只是你缺乏努力而已，
快樂(lè )的學(xué)習吧，趁現在還來(lái)得及。
學(xué)習日記 篇21
今年暑假報名參加心智夏令營(yíng)，算是第一次正規意義上的進(jìn)入這樣一個(gè)學(xué)習的角色，曾經(jīng)糾結了很多年，伴隨年齡的成長(cháng)與通過(guò)學(xué)習，心智模式在幾年前有了一個(gè)潛移默化的改變，那就是接納，接納是幸福的，我愛(ài)我自己，從身體的每個(gè)構件到靈魂的深處，以及自然的萬(wàn)物。
在學(xué)習之中感覺(jué)最深的是家庭排列這一塊，非常之深，有震憾有欣喜，讓我明白了更多，在自己，他人，與情景的模式中，更明白了只有這三者都共通的時(shí)候，溝通才能真正的產(chǎn)生，我會(huì )在不同的場(chǎng)合都會(huì )接納自己的想法，以及耵聽(tīng)他人的聲音，去關(guān)注對方，也讓對方感覺(jué)到我的存在，他的存在。
心想事成，我感恩與接納生命里目前所展現的一切，因為這真的是心想事成所得來(lái)的，所以我珍惜以及愛(ài)。
生命的到來(lái)以及在人世間的行走，我想就是生命不斷完善與構建的過(guò)程，還有帶著(zhù)責任與愛(ài)去完善的過(guò)程，所以說(shuō)是修行也好，說(shuō)是完善生命也罷，要走的路都還很長(cháng)，我會(huì )好好的努力的幸福的來(lái)走生命的修行之路，永遠不做環(huán)境與情緒的破壞與污染著(zhù)，讓充滿(mǎn)愛(ài)的內心去溫暖更多的心，或說(shuō)彼此溫暖。
去幸福的生活吧，去盡情的笑吧，我相信青春沒(méi)有地平線(xiàn)，我相信伸手就能摸到天，我相信……
學(xué)習日記 篇22
暑假里，媽媽讓我去學(xué)自由泳。本來(lái)我已經(jīng)會(huì )蛙泳了，可媽媽說(shuō)學(xué)無(wú)止境，我也只好去學(xué)。剛學(xué)第一天，教練一句閑話(huà)也沒(méi)說(shuō)，就讓我們每只手各劃水500下。劃完后，感覺(jué)生不如死，手酸的要命。有的同學(xué)沒(méi)完成任務(wù)就下水了，當然，我是每次都劃滿(mǎn)的。每次劃完后下水游泳手都會(huì )使不上勁，但是我知道，只要習慣了就會(huì )好的。功夫不負有心人，終于，經(jīng)過(guò)了幾天的訓練，我可以在小組里游出第一或者第二的好成績(jì)。因為每次游就要游上好幾個(gè)來(lái)回，所以有的人體力吃不消就慢慢敗下陣來(lái)，有的同學(xué)甚至還發(fā)燒了。我憑著(zhù)這副壯得像牛的好身板，稱(chēng)霸泳池！一個(gè)月過(guò)去了，我迎來(lái)了游泳考試。
教練一聲令下，我一馬當先。誰(shuí)知，半路殺出只攔路虎和我不分上下。我使出全力，終于超過(guò)了他，心里別提有多高興了。媽媽表?yè)P我說(shuō)，真像一只大牛蛙在水里撲騰。我不解的問(wèn)為什么說(shuō)我像只大牛蛙？原來(lái)，由于我長(cháng)得壯，游起來(lái)水花四濺，拍打水面的聲音又大，活像一只大牛蛙！到了發(fā)畢業(yè)證書(shū)的那天，我心情無(wú)比激動(dòng)，祝賀自己又掌握了一項本領(lǐng)！
學(xué)習日記 篇23
今天我們去藍印花布博物館學(xué)習扎染藍印花布，這可是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)呢!難道我們小朋友也能行?算了，還是試著(zhù)做做吧!
首先，我們要把手中的布折成三角形，把它的三個(gè)角挨個(gè)繞上繩子，再給每個(gè)角打上結，就完成了。雖說(shuō)我平時(shí)發(fā)言還算積極踴躍，可是做這些玩意兒對我來(lái)說(shuō)比登山海難。我不會(huì )繞繩子，更別提打結了。我沮喪著(zhù)臉，拿著(zhù)白手帕發(fā)呆。突然，天使送來(lái)一封信，上面寫(xiě)著(zhù)：周老師可以幫忙繞繩、打結!我火速跑到周老師那兒，她三下五除二，便把三個(gè)角弄好了!
第二步就是染色。首先，我們把各自的“半成品”放入一個(gè)水桶，布的顏色沒(méi)有變化，然后放入第二個(gè)桶，提出來(lái)后，布竟然變成了綠色，難道是“綠印花布”?我帶著(zhù)疑惑，將布放入第三個(gè)桶，提出來(lái)一看，這才變成了藍色。而那些沒(méi)有染綠色的人投進(jìn)去，出來(lái)的是天藍色。原來(lái)，染色也不是一次能完成的啊!
第三步是風(fēng)干，同學(xué)們有的將染好色的布放在地上，但容易被路人踩到，還有很多人放在臺階旁邊，但風(fēng)卻將它們互換了。像我這類(lèi)人，將布掛在一個(gè)房子旁邊的一根晾衣服的塑料繩上并打上結，這樣就可以放心地風(fēng)干了。
第四步是熨燙，由于人多房子小，里面被我們擠得水泄不通，我們排著(zhù)隊焦急地等待著(zhù)。終于，我們“作品”完成了!瞧，我的手帕上有一朵奇異的大花，它被周?chē)膸锥湫』▏@著(zhù)，似乎很是得意呢。
好了，現在進(jìn)入“感悟世界”吧!為什么它是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)呢?因為它全是手工制作，圖案自然天成。它凝聚了人類(lèi)的智慧但已經(jīng)被很多很多人遺忘了，希望能有更多的人記起它，學(xué)會(huì )它，這樣我們就不用擔心藍印花布會(huì )消失了!
學(xué)習日記 篇24
也許每個(gè)小孩都不喜歡讀書(shū)，我也是，但從小父母就教育我們要讀好書(shū)，長(cháng)大以后有出息，同樣的，有些人天生的一股聰明勁，而有些人卻就像普通人一樣，他們都在努力，而天生是普通人卻總落后，是因為他們沒(méi)有先天地只會(huì )嗎，其實(shí)并不是，而是因為他們并沒(méi)有努力，反而去抱怨，因為這樣的心里，使他們越來(lái)越?jīng)]信心。
在這里，我想說(shuō)的只有一點(diǎn)，要想讀好書(shū)，就要付出真行動(dòng)，不然就是無(wú)所用。
在這里提醒每一個(gè)想讀好書(shū)的人（包括我自己）要想讀好書(shū)，就要努力，并不是隨便應付，而是全力付出。
學(xué)習日記 篇25
人生就像繪畫(huà)，只有不斷去勾畫(huà)，筆不松懈，才能在那張白紙上繪出五彩繽紛的畫(huà)！
人生更如譜曲，只有不斷去譜寫(xiě)，手不停歇，才能在那具鋼琴上奏出動(dòng)人心眩的旋律！
學(xué)習就像這美酒：十年釀造無(wú)人問(wèn)津，只待出窯之時(shí)才顯迷人芳香！
于是，我們不再畏懼困難，更多的是勇往直前！
于是，我們不再甘于失敗，更多的是重整旗鼓！
于是，我們不再驕傲自大，更多的是努力進(jìn)��！
我們經(jīng)住了誘惑、耐住了寂寞，我們還怕什么？
奮力拼搏吧！美好的明天屬于你！
站在歷史的顛峰，你會(huì )大喊：我曾經(jīng)擁有！
學(xué)習日記 篇26
飛瀑之下，必有深潭，這是大自然的歸侓。飛瀑之下何有深潭呢？細究其因有二：其一在于勇，水流涌出，遇巖石不退縮，失志穿石；其二在于恒，它日復一日，年復一年，滾滾而下。巖石何其堅，流水何其柔，但流水就是憑借這樣的韌勁，百折不撓吧平地啃成深潭。我們讀書(shū)不需要這飛瀑一般的偉大精神嗎？
我們的學(xué)習不就想這水一樣，日復一日年復一年，雖說(shuō)辛苦，但是，我們卻學(xué)到了很多的知識，我們不正實(shí)需要這流水一般的韌勁嗎？
學(xué)習日記 篇27
學(xué)習，往往都是一個(gè)嚴肅的話(huà)題，也是一個(gè)高大上的問(wèn)題。我在這里只說(shuō)說(shuō)我的想法，僅我看來(lái)，學(xué)習是一件需要天分但更需要辛勤勞動(dòng)的東西，因為只有學(xué)習才能讓我們終身受益，并且學(xué)習是人身中轉折的關(guān)鍵點(diǎn)。我的學(xué)習并不是很好，可能學(xué)習好的人談學(xué)習才更有人信服，但是正是因為我學(xué)習不是多好，我才更覺(jué)得學(xué)習的好是多么一件重要的事，它是未來(lái)人身中最大的事，是我們來(lái)到這個(gè)世間的意義所在。
我知道，沒(méi)有學(xué)習，以后我就不會(huì )有未來(lái)，因為我不會(huì )學(xué)習、不愿學(xué)習。那么我存在的意義又何在呢？一個(gè)人不懂得學(xué)習又真的不奇怪嘛？
學(xué)習日記 篇28
之前一直說(shuō)要學(xué)街舞，可惜我太笨了，怎么也學(xué)不會(huì )，應了視頻下面的一句評論：“老師跳得很好，我跳得跟流氓兔似的�！睂�，我就是那只流氓兔，雖然知道這種事情急不得，但是還是有些小擔心。如果學(xué)不成咋辦？這么多時(shí)間不就白費了？可我還是覺(jué)得，凡是拼一拼比較好。就像我學(xué)的第一個(gè)步子，視屏上老師也是一步一步教的，教的很慢，很容易學(xué)啊，可我人笨��！腦子總轉不過(guò)彎來(lái)，動(dòng)作滑稽死了。
下載的歌在“我喜歡”中已經(jīng)要發(fā)霉了，現在就差我學(xué)有所成了。
學(xué)習日記 篇29
學(xué)習“數學(xué)”我曾有過(guò)許多的困難，每當我遇到困難的時(shí)候我都想過(guò)放棄，不過(guò)我對數學(xué)的好奇心很大，總想把題目做完做好。困難一步步向我進(jìn)攻，但我一次次的把它們擊敗，那真是“有志者事竟成”。
我印象最深刻的就是那時(shí)正在學(xué)環(huán)形的面積，當時(shí)我只知道求圓的面積，可現在兩個(gè)圓在一起了，不知道怎樣求了，我沒(méi)認真思考，就放棄了，結果作業(yè)做得不好。我想：不能這樣下去了，我要努力。上課時(shí)我認真聽(tīng)了老師講解，一下子就明白了，這道題我知道怎樣做了：一個(gè)環(huán)形它內圓半徑是10厘米，外圓半徑是15厘米，它的面積是多少?我先求出外圓的面積：3.14×152=706.5(平方厘米)，再求出了內圓面積：3.14×102=314(平方厘米)，那么環(huán)形的面積就是:706.5-314=392.5(平方厘米)。嗨!太簡(jiǎn)單了。所以說(shuō)：只要有信心什么事都能成功。
換一個(gè)角度
不久前，我們學(xué)了軸對稱(chēng)圖形，我發(fā)現好神奇哦!在一次考試中，我發(fā)現了一個(gè)秘密。比如 這個(gè)圖形，開(kāi)始我只看出了一條對稱(chēng)軸。當時(shí)我不小心把試卷弄到了地上，我俯下身子去撿，卻意外地看出了另外一條對稱(chēng)軸。我欣喜萬(wàn)分!嘗試著(zhù)從不同的角度去看這個(gè)圖形，結果發(fā)現了三條對稱(chēng)軸!我知道了，一個(gè)圖形，只要換一個(gè)角度，就有新的發(fā)現，就像這個(gè)圖形，最終發(fā)現了幾條對稱(chēng)軸。這真是一個(gè)好辦法!這與《畫(huà)楊桃》的故事所包含的意義是一樣的。
別讓“驗算”溜走
在許許多多，大大小小的數學(xué)測驗中，考生總是做完就得了，大部分人不會(huì )去檢查、驗算;一次測驗的結果出來(lái)了，約50%的人是因為馬虎，沒(méi)考好。那么，怎樣的驗算是正確的呢?
據我的經(jīng)驗得出，口算題的驗算是用得數加/減/乘/除其中一個(gè)數，看所得的數是不是另一個(gè)數;填空題一般是公式，概念，只要讀一讀，背一背，正確的答案也就出來(lái)了;方程驗算，把得數代入原式里，看左右兩邊是否相等;最難的、最麻煩的是應用題，首先要保證式子符合題意，如果不肯定，可以先在草稿紙上寫(xiě)一寫(xiě)、算一算，然后用逆算的方法驗算。
好了，朋友們，驗算是一種奇特的東西，你努力，它給你意想不到的驚喜，你懶惰，它會(huì )讓你難受。朋友們，千萬(wàn)別讓驗算溜走，因為它寂寞，你也會(huì )寂寞。最后，祝你們擁有驗算，取得好成績(jì)。
學(xué)習日記 篇30
助人為樂(lè )是一種美德，助人要從日常小事做起，不因善小而不為，助人是人格升華的標志，應當把幫助人作為自己生活的一大樂(lè )趣。
我小時(shí)候的偶像就是雷鋒，雷鋒一直是我學(xué)習的榜樣。我認為雷鋒精神其實(shí)就是四個(gè)字，那就是助人為樂(lè )。因為雷鋒是助人為樂(lè )典型代表，雷鋒就是助人為樂(lè )的代名詞�！叭说纳怯邢薜�，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去�！薄耙粋�(gè)共產(chǎn)黨員是人民的勤務(wù)員，應該把別人的困難當成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福�！薄叭嗣竦睦щy，就是我的困難，幫助人民克服困難貢獻自己的一點(diǎn)力量，是我應盡的責任。我是主人，是廣大勞苦大眾當中的一員，我能幫助人民克服一點(diǎn)困難，是最幸福的�！崩卒h日記中的這些話(huà)已經(jīng)深深銘刻我的腦海里。
前蘇聯(lián)教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“對人來(lái)說(shuō)，的快樂(lè )，的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人�！狈▏骷液偷赖录依紖我疇栒f(shuō)：“的滿(mǎn)足就是給別人以滿(mǎn)足�！鼻疤K聯(lián)政治活動(dòng)家和文學(xué)創(chuàng )始人高爾基說(shuō)：“你要記住，永遠要愉快地多給別人，少從別人那里拿取�！�
助人為樂(lè )不是大舉大動(dòng)。因為助人為樂(lè )不是去做什么驚天動(dòng)地的事情，像董存瑞舉炸藥包、黃繼光堵槍眼、邱少云臥火堆那樣的事不是我們一輩子能遇到的，我們應該做的就是像雷鋒那樣，從身邊的一點(diǎn)點(diǎn)小事做起。例如孝敬父母、疼愛(ài)妻子、關(guān)照親人、幫助同事、善待朋友，等等，如果連家里人都不肯幫助他們助人為樂(lè )，對父母都橫眉冷對，那就一定是個(gè)禽獸不如的家伙。
助人為樂(lè )不是一時(shí)一事。一個(gè)人做點(diǎn)好事容易，難的是一輩子做好事。我只要能走能動(dòng)，就每天早起為妻子做全身按摩;只要自己有條件有能力隨時(shí)隨地做到助人為樂(lè )，為別人排憂(yōu)解難。
助人為樂(lè )不是逞能逞強。因為助人為樂(lè )要力所能及，不可好高騖遠，我想要解放全人類(lèi)那是無(wú)能為力的。要盡自己所能幫助別人解除煩惱和痛苦。
助人為樂(lè )不是圖名圖利。如果為了得到自己的好處去為人民服務(wù)，那絕不是助人為樂(lè )。助人為樂(lè )應當是默默無(wú)聞，甘做無(wú)名英雄，樂(lè )于無(wú)私奉獻。
助人為樂(lè )不是保身保命。助人為樂(lè )一定要付出自己的辛苦，當然只有保存好自己，才能更多更好的幫助別人，但是關(guān)鍵時(shí)刻必須能做到見(jiàn)義勇為，奮不顧身。
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