數學(xué)日記范文8篇
數學(xué)日記 篇1
今天，我在做數學(xué)題的時(shí)候，遇到了一個(gè)有趣的數學(xué)應用題。題目是這樣的：有96噸貨物要從A地運往B地，已知大卡車(chē)每次可運10噸，運費200元；小貨車(chē)每次可運4噸，運費90元，如果你是貨主，準備怎樣安排車(chē)輛最合算呢？
一開(kāi)始，我打算安排9輛大卡車(chē)和2輛小貨車(chē)，但后來(lái)我想了一下，想到這道題要通過(guò)比較才能知道哪種方法最合算，于是我想出了四種方法：
第一種方法，如果全用大卡車(chē)，需要10輛大卡車(chē)，而每輛大卡車(chē)的運費是200元，所以總運費是200×10=2000（元）；
第二種方法，如果全用小貨車(chē)，則需要96÷4=24（輛），每輛貨車(chē)的運費是90元，因此總費用就要需要90×24=2160（元）；
第三種方法，如果用9輛大卡車(chē)和2輛小貨車(chē)，那么總運費就是200×9+90×2=1980（元）；
當我想出了上面這三種方法之后，我又問(wèn)自己，還會(huì )不會(huì )有其它安排車(chē)的方法呢？過(guò)了一會(huì )兒，我想出了第四種方法：如果安排8輛大卡車(chē)和4輛小貨車(chē)的話(huà)則剛好運完96噸貨物，那么總運費是200×8+90×4=1960（元）；
經(jīng)過(guò)比較，我覺(jué)得第四種方法最合算，因為貨物不但能全部從A地運到B地，而且所花費的錢(qián)也是最少的。
通過(guò)做這道應用題，我明白了一個(gè)小小的道理：只有認真思考才能學(xué)到知識，才能有所進(jìn)步！
數學(xué)日記 篇2
這一次黃金周，我們幾個(gè)家庭結伴出去旅游，一路上大人們出了很多題目，讓我們來(lái)解答。其中有一道這樣的問(wèn)題：
有3個(gè)人被困在孤島上，為了回到對面的陸地上，他們用僅有的一根木頭做了一只船，這只木船最多載重90千克，而這3個(gè)人分別重40千克、50千克、60千克。怎樣使用這只木船才能脫險?
我們幾個(gè)小朋友沉思了一會(huì )兒，高旸先開(kāi)始發(fā)言了：“先讓40千克的人和50千克的人一起乘船到陸地上，接著(zhù)讓40千克的人乘船回來(lái)。因為40+60 >90，所以只能讓60千克的人先回到陸地上，再讓50千克的人乘船回來(lái)和40千克的人一起回到陸地上�！币凰烧f(shuō)：“第二次可以叫50千克的人，雖然50千克比40千克重，但最后還照樣是5次�！卑职终f(shuō)：“高旸和一松都說(shuō)的沒(méi)有錯�！�
我也不甘勢弱，胸有成竹的講：“有一個(gè)更好的妙計，再到岸上叫一個(gè)30千克或30千克以下的人乘船來(lái)接這個(gè)60千克的人，然后一起回去，這樣來(lái)回總共只要3次，不要5次了�！卑职致�(tīng)了我的見(jiàn)解說(shuō)：“這方法更簡(jiǎn)單”。
全車(chē)人不約而同的為我鼓掌。
數學(xué)日記 篇3
這次考試之所以沒(méi)有考好，總結原因如下：
1 平時(shí)沒(méi)有養成細致認真的習慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會(huì )做卻被扣分甚至沒(méi)有做對。
2上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，很多重要的知識點(diǎn)都忽略過(guò)去了，有時(shí)錯的題也沒(méi)有改，導致一錯再錯，不知道正確的
3完成作業(yè)不認真，有時(shí)甚至對付，一些背的作業(yè)完成不到位，不熟，只能將就背下來(lái)，過(guò)幾天就會(huì )忘，不扎實(shí)
4請完家長(cháng)后雖然有一點(diǎn)效果，但在很多地方還是不能有效的管住自己，還是有走神不認真的時(shí)候從今天開(kāi)始，我不能再這樣了，因為其他同學(xué)都在進(jìn)步，我這樣的學(xué)習終會(huì )被淘汰。再說(shuō)，我這種學(xué)習狀態(tài)既對不起老師對我的重視，又對不起家長(cháng)對我的操勞。我決心：
平時(shí)鍛煉自己，強迫自己養成細致認真的習慣；把課堂學(xué)習放在學(xué)習的中心地位，將閑是閑非拋到腦后。在上課時(shí)認真聽(tīng)老師講課，爭取做到課上不走神，課下好好復習，作業(yè)認真完成，概念張口就來(lái)，將老師課堂上講的知識全部吸收，有課余時(shí)間多做課外題，遇到不會(huì )的地方虛心向老師 同學(xué)請教，不把有疑問(wèn)的題一拖再拖，惡性循環(huán) 。從而提高數學(xué)成績(jì)。我堅信：在我的努力下，我一定會(huì )在期末考試時(shí)取得一個(gè)理想的成績(jì)。
數學(xué)日記 篇4
4月13日的第3節數學(xué)課的上課鈴打響了，我懷著(zhù)緊張的心情換上了數學(xué)書(shū)。
“同學(xué)們，請把桌子拉開(kāi)，我們要考試了�！睌祵W(xué)老師抱著(zhù)試卷走進(jìn)了教室。
卷子一發(fā)下來(lái)，我就急急忙忙填上班級、學(xué)號，還不忘簽上自己龍飛鳳舞的簽名。開(kāi)始考試，我拿起筆凝神思索了一會(huì )兒，就開(kāi)始埋頭做起題來(lái)。第一大題做的很順利，沒(méi)有任何障礙。到第二大題，就開(kāi)始昏頭昏腦了：“這？這是？這題是？這題的答案是？是什么��？”我猛地拍了一下腦袋，馬上清醒了起來(lái)：“這道題的答案是16時(shí)，那道題的答案是3時(shí)……”第二大題在我時(shí)不時(shí)拍一下腦袋告訴自己“時(shí)刻要保持清醒”的提示下完成了。第三大題是解答題，口算我用了沒(méi)到三分鐘就做完了。第18題是一道考人算數和仔細閱讀題目的試題，我為了得到理想的分數，做這道題我是打著(zhù)百分之兩百的精神寫(xiě)算式和寫(xiě)答句的。第19題是讓我們寫(xiě)數據的題，我拿起鉛筆考慮了一會(huì )兒，拿起尺子畫(huà)下了數據圖。第20題是讓我們填寫(xiě)數據的題，我量了一下就動(dòng)了筆。聰明題更簡(jiǎn)單，我一寫(xiě)算式就懂得了答案。下課鈴響了，我松了一口氣，仿佛心里有一塊一直吊著(zhù)的大石頭掉了下來(lái)。調整了一下心情，我把試卷交了上去。
回到座位，我就聽(tīng)到許多同學(xué)都在詢(xún)問(wèn)答案：“聰明題的答案是52千克嗎？”“第15題的答案是10時(shí)嗎？”……
下午，老師開(kāi)始評講數學(xué)試卷。許多同學(xué)聽(tīng)到正確的答案時(shí)都高呼一聲。老師開(kāi)始表?yè)P高分的同學(xué)，我聽(tīng)到了自己的名字，興奮和激動(dòng)交接在一起，心里頓時(shí)涌上一種奇妙的滋味，那是我從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。
放學(xué)了，我緊緊的抓著(zhù)試卷，生怕它會(huì )從我手里溜走似的。我考試能得高分是掌握了這幾點(diǎn)，一是平常要好好學(xué)習、復習，二是在考試時(shí)仔細做題，認真看題，三是做完試題后要仔細檢查一遍，掌握了這幾點(diǎn)，考試的成績(jì)是高分那就是必然的了。
數學(xué)日記 篇5
三角形你在生活中很重要.
現在的樓房不但高而且很穩定，這一切都歸功于建筑師們，在房子的側面“人字架的部分會(huì )有一個(gè)三角架在房子的板帶基礎橫部也有兩個(gè)小三角這樣房子就會(huì )更穩固了，不易變形，不易倒塌。
家里的窗戶(hù)也是運用三角形的特征來(lái)做的，兩個(gè)支點(diǎn)固定在墻壁或窗架上成為軸，一個(gè)點(diǎn)在另一側安裝把手或扣子，使它收開(kāi)自如，安全美觀(guān)，為我們生活帶來(lái)了方便與輕松。
柜子也是我們家中不可缺少的。工匠們在柜架的榫頭處打進(jìn)三角形的楔子，使柜子像磐石一樣穩穩當當地站立著(zhù)�，F代生活館里有些柜子上的三角形的邊還能自由縮短或延長(cháng)，可以使柜子分為好幾層，更快捷輕松，看來(lái)三角形的功勞可真不小。
不僅三角形在屋子里外、窗戶(hù)、柜子、電腦、書(shū)面上出現過(guò)，還在許許多多的地方出現過(guò)。比如：大門(mén)上，桌子上，自行車(chē)上，箱子上等等等等。不但這樣，三角形還在生活的每個(gè)角落發(fā)揮了自己最大的本領(lǐng)——固定性。
三角形的固定性在生活中有著(zhù)許多而又不可磨滅的作用，使我們更加方便，輕松，安全……
數學(xué)日記 篇6
今天上午第一節課是數學(xué)課，我們的數學(xué)老師把我們的第二單元的數學(xué)考試卷發(fā)了下來(lái)。
老師念到了我的名字，我離開(kāi)座位上前去拿我的考試卷，我一看，天��！才86分！我的心一下子就涼了，像被人潑了一盆冷水，讓我從頭冷到了腳。我回到了座位。
我拿起考試卷仔細的更正，原來(lái)是我的填空題錯了兩個(gè)空，被扣了兩分；選擇題也錯了兩題，被扣了四分；還有計算題錯一題，被扣了三分；應用題錯了一題五分的題。唉……我真是太大意了，我要是考試時(shí)認真的檢查一下，就不會(huì )考得這么差了。我真是后悔死了，可惜這個(gè)世界上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的的方。
我下一次考試一定要認真的檢查。
數學(xué)日記 篇7
下課了，下課了!同學(xué)們像歡快的小鳥(niǎo)一溜煙地從教室里跑出去，只有一小部分同學(xué)在教室里做家庭作業(yè)。我的同桌一直在大聲喧嘩，并且和其他同學(xué)打鬧，我怕他影響了其他同學(xué)學(xué)習，就拿著(zhù)老師的`尺子告訴他不要說(shuō)話(huà)，結果，一不小心把老師的尺子掉在地上摔斷了，看著(zhù)被我摔斷的尺子，我緊張極了，因為這把尺子是老師講課用的教具，現在我把尺子摔斷了，老師肯定會(huì )批評我的。正想著(zhù)，丁老師來(lái)了，我小心翼翼地把這件事情告訴了丁老師，老師和我想象的一點(diǎn)兒也不一樣，她微笑地看著(zhù)我，和藹可親地對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次小心點(diǎn)兒就可以了�！蔽衣�(tīng)了，很感動(dòng)。
小學(xué)生二年級《沒(méi)想到的事》數學(xué)日記：通過(guò)這件事我明白了，老師平時(shí)對我們要求嚴格，我們不會(huì )的事情老師一步步、一點(diǎn)一滴地教我們，我們故意犯得錯誤老師肯定不會(huì )原諒我們的，但是，如果是不小心犯的錯誤，老師就會(huì )原諒我們的。我以后干什么事情都要多加小心，不要太馬虎，一定不會(huì )再犯這樣的錯誤。
數學(xué)日記 篇8
今天是星期六，天藍得像一張藍紙，幾朵輕柔的白云飄在空中，雪白雪白的，像棉絮一般，隨風(fēng)緩緩浮游著(zhù)。我哼著(zhù)歌兒正走在回家的路上，忽然我感覺(jué)好像我的腳碰到了什么東西，低頭一看，啊，原來(lái)是3本嶄新的錯題更正本，打開(kāi)一看，3本錯題更正本上分別寫(xiě)著(zhù)“小數加法”、“小數減法”，還有“奧數”。
可我再往后翻一頁(yè)，哎呀，3本錯題本，雖然都只寫(xiě)了一頁(yè)，可上面的錯題全部都找錯“家”了，我先打開(kāi)“奧數”這一本，可是上面卻寫(xiě)著(zhù)兩道小數減法的題目的更正，分別是56-38.6=17.4，還有48.88-20.08=28.8，于是，我便把它擦去，寫(xiě)到“小數減法”的本子上，同時(shí)，我還看了看它的上面寫(xiě)的是什么，可上面只有一道小數加法的運算，是23.65+11.33=34.98，沒(méi)辦法，我只好把它也擦去，放回了“小數加法”里，做完了這些，我還把“小數加法”上的那道○-□=20，○=□+□+□+□+□，○=25，□=5的奧數題目放回到“奧數”中后，我才站起來(lái)。
這是，我看到一位同學(xué)在急急忙忙地找什么，于是走過(guò)去問(wèn)他，“同學(xué)，你是在找這些本子嗎！”他回答說(shuō)“對呀！”我又說(shuō)“我把這些本子還給你，你下次一定要幫錯題找對家啊�！蹦俏煌瑢W(xué)有點(diǎn)不好意思地答應了。
今天，我親身體驗這次給錯題找一個(gè)溫暖的家的活動(dòng)，我深切體會(huì )到了數學(xué)的樂(lè )趣，我應該不驕傲，更努力地學(xué)習和掌握更多的數學(xué)本領(lǐng)，才能夠學(xué)以致用，解決身邊的問(wèn)題。
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