實(shí)習護士體會(huì )實(shí)習日記
帶著(zhù)一份希望和一份茫然來(lái)到了人民醫院，開(kāi)始了我的實(shí)習生活。我的身份從一名學(xué)生轉變?yōu)橐幻麑?shí)習護士，生活的環(huán)境也從學(xué)校轉變?yōu)獒t院，接觸的對象從老師、同學(xué)轉變?yōu)獒t生、護士和病人。雖然在實(shí)習前學(xué)校已召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì )及培訓，老師對我們也是千叮嚀萬(wàn)囑咐，但是對于如何適應這三大轉變，做一個(gè)合格的實(shí)習護士，我心里還是忐忑不安。
剛開(kāi)始實(shí)習，雖然安排了幾次到醫院見(jiàn)習，但真正要實(shí)際操作了，我就覺(jué)得底氣不足。我會(huì )不會(huì )弄錯？萬(wàn)一弄錯了怎么辦？干事情總是縮手縮腳，加上當時(shí)科室來(lái)了本科和大專(zhuān)的實(shí)習護士，想想自己是中專(zhuān)護士，心里難免有點(diǎn)不自信。她們的學(xué)歷比我高，怕被看不起，但接觸久了，事實(shí)上并不是我所想的那樣。在一次與她們的談話(huà)中知道醫院的老師都夸我們珠海衛校的學(xué)生工作勤快、聽(tīng)話(huà)，操作也不錯。那時(shí)我覺(jué)得無(wú)比自豪。經(jīng)過(guò)個(gè)人的努力，帶教老師認為我和大專(zhuān)、本科的實(shí)習生的表現并沒(méi)有太大的差異，甚至還拿了幾次科組最優(yōu)秀護士。在老師、同事及病人的稱(chēng)贊中，我終于在實(shí)習中找回了自信，我相信只要自己肯努力，就一定會(huì )有好的成績(jì)。
通過(guò)實(shí)習，我深刻地認識到了在工作中一定要有謹慎、獨立的工作作風(fēng)，而我也在帶教老師的指導下學(xué)會(huì )主動(dòng)進(jìn)行護理操作，主動(dòng)和病人溝通，使病人得到滿(mǎn)意的護理服務(wù)，并能大膽的提出自己的'想法。當發(fā)現自己在護理操作中有不規范的地方時(shí)，能及時(shí)向帶教老師請教。在內科實(shí)習期間，學(xué)會(huì )了觀(guān)察病人的病情變化，學(xué)會(huì )了做病人的心理護理與飲食指導。在外科，也增強了無(wú)菌觀(guān)念，操作中能自覺(jué)的遵守，并養成了好習慣。
護理的日常工作非常繁重，盡管在未入臨床之前我已有體會(huì )，但真正進(jìn)入病房后，感觸更深了。的確，護士的工作很零碎，但也很緊張。終日與病人接觸，甚至會(huì )得不到某些人的理解。但醫院不能沒(méi)有護士，病人也離不開(kāi)護士。正是因為參加了臨床實(shí)習，我才更全面更深刻地了解到護士在消除病人痛苦、促進(jìn)病人康復中起的重要作用。記得有一次我在急診上夜班，當時(shí)一下子就收了6個(gè)病人，病種多、病情重而急，而病人及家屬剛到醫院都很緊張，他們由于對病情的不理解而產(chǎn)生巨大的恐懼感。這時(shí)，我積極配合老師讓她們安定情緒，告訴他們我們會(huì )盡力救護，同時(shí)在老師的指導下，對病人實(shí)施相關(guān)的治療和護理。盡管通宵未眠，累得筋疲力盡，但是看到病人轉危為安時(shí)，我切身體會(huì )到護士的偉大，也真正了解救死扶傷是白衣天使的職責。
因此，在今后的工作中，我們要嚴格要求自己，牢記護士職責，努力做到工作規范化，實(shí)習護生要按時(shí)參加護理查房，熟悉病人病情，規范熟練地進(jìn)行各項基礎及專(zhuān)科護理操作；嚴格執行“三查七對”制度；自覺(jué)做到對病人有“愛(ài)心、細心、耐心”，努力做到“眼勤、手勤、嘴勤”，想病人之想，急病人之急，樹(shù)立良好的醫德醫風(fēng)，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
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