給書(shū)包減肥小學(xué)生日記

　　書(shū)包，是承載著(zhù)知識的容器，它陪伴著(zhù)我度過(guò)了無(wú)數歡樂(lè )的日子�？墒�，隨著(zhù)年級的增長(cháng)，它也漸漸地帶給我一些煩惱……

　　上了五年級后，作業(yè)開(kāi)始增多，發(fā)下來(lái)的練習本也是“層巒疊嶂”，書(shū)包開(kāi)始越來(lái)越重了。哎，可憐了我脆弱的背脊，被壓得喘不過(guò)氣。在班級里，大家的抗議也變得激烈，甚至有好幾個(gè)同學(xué)跑到校長(cháng)辦公室進(jìn)行了“游行抗議”，可老師布置的作業(yè)卻只多不少。怎么辦？每天的作業(yè)這么多，我卻還要上興趣班、練鋼琴……這樣只會(huì )越來(lái)越?jīng)]有精神聽(tīng)課的。漸漸地，我心里開(kāi)始“痛恨”起老師來(lái)，時(shí)刻埋怨著(zhù)我又厚又重的書(shū)包�？墒�，一次偶然的機會(huì )讓我改變了想法。

　　一次全國助殘日，我被學(xué)校派到了盲人特殊教育學(xué)校當志愿者。在那里的同學(xué)，他們雖然看不見(jiàn)，卻一直熱情地與我們交流。我告訴他們，我們的學(xué)校，每天都會(huì )布置特別多的作業(yè)，做得我們都特別累�？赡抢锏耐瑢W(xué)卻對我說(shuō)，他們是更羨慕我們每天都有很多作業(yè)，他們的學(xué)校幾乎沒(méi)給他們布置作業(yè)，是由于他們的視覺(jué)障礙。其中一個(gè)同學(xué)說(shuō)，他十分渴望學(xué)習，他從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)試卷的樣子，他真想看看……

　　我不禁開(kāi)始反省自己：為什么每天都抱怨著(zhù)書(shū)包重，作業(yè)多？有一些人，天生就沒(méi)有正常的身體，導致他們沒(méi)有辦法接受正常的教育�？墒�，他們是多么渴望得到知識的灌溉��！他們熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)追求，他們想要得到的，我們卻覺(jué)得是負擔。我擁有健康的肢體，有什么理由不珍惜學(xué)習呢？

　　親愛(ài)的書(shū)包，從今天開(kāi)始，我不會(huì )再嫌棄你的“肥胖癥”了。

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