守護年輕的夢(mèng)隨感日記

　　盛夏七月，一大片綠油油的火龍果樹(shù)，樹(shù)上結滿(mǎn)一團團燃燒的“火球”。澄澈透明的天空，清新明凈的空氣，這里是湛江市遂溪縣楊柑鎮。淳樸的村民，優(yōu)良的環(huán)境吸引了懷揣“立德樹(shù)人”信念的嶺南師范學(xué)院法政學(xué)院黨建蒲公英大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐隊來(lái)到了該鎮的新有小學(xué)進(jìn)行為期十天的支教活動(dòng)。

　　起早貪黑，用心奉獻

　　每天清晨，天空尚未全亮，孩子們的歡聲笑語(yǔ)就充斥了整個(gè)校園。部分支教組成員為了迎接他們的到來(lái)，早早就來(lái)到校門(mén)口等候。為了讓孩子們更容易地接受知識，每天夜深，從教師辦公室的窗間，總會(huì )透出一抹亮，那是支教組隊員在修改課件和準備教學(xué)用具。

　　“姐姐，你可以教我嗎”

　　7月23日早上，在多功能教室里，一年級的學(xué)生正跟著(zhù)支教組的隊員們學(xué)折千紙鶴。在老師初步描述折法后，每個(gè)隊員就開(kāi)始進(jìn)行分組教學(xué)。一縷縷渴望知識的目光，一雙雙稚嫩的小手，一段段清脆的.童聲。每個(gè)隊員都被一群充滿(mǎn)求知欲的小孩包圍著(zhù)。大手握著(zhù)小手，一步一步地進(jìn)行教學(xué)�！敖憬�，我不會(huì )折，你可以教我嗎？”“姐姐，你會(huì )折花花嗎？”軟糯的童音此起彼伏，在此刻成為最動(dòng)聽(tīng)的聲音。隊員們也很耐心地分步驟教他們。到了最后，雖然真正會(huì )折紙鶴的小孩寥寥無(wú)幾，但是難能可貴的是他們有一股強烈的求知欲。課后，一句童聲響起，“我以后也要當老師，我要學(xué)會(huì )折很多東西，然后去教別人�！�

　　“你們的夢(mèng)，有我們來(lái)守護”

　　“這幾個(gè)字寫(xiě)得好好看��！是你寫(xiě)的嗎？”“是我爸爸寫(xiě)的�！薄澳惆职执龝�(huì )會(huì )來(lái)接你嗎？”“爸爸出去打工了，好久都沒(méi)有回家�！币陨弦荒话l(fā)生在課間。通過(guò)向校長(cháng)了解情況，得知在新有小學(xué)里，有很多留守兒童，父母為了養家常年外出。但是從他們充滿(mǎn)活力的舉止，天真爛漫的微笑中絲毫沒(méi)有表現出來(lái)。在缺失父母的教育時(shí)，學(xué)校的教育就顯得更加重要，教師所承擔的就耕更多。

　　多日以來(lái)，隨著(zhù)與小孩接觸得越來(lái)越頻繁，讓隊員意識到教師的責任之重。十天雖短，但是小舉動(dòng)會(huì )改變他人的一生。隊員們必定會(huì )依照隊長(cháng)說(shuō)的話(huà)一樣，“我們必定會(huì )竭盡全力，去讓孩子們收獲更多，得到更多關(guān)愛(ài)，守護他們年輕的夢(mèng)�！�

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