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俺是蠢驢的日記
今天，放學(xué)回家后，還不到5分鐘，姐姐就像兔子竄到我這里來(lái)，講了一分多鐘的話(huà)，突然轉開(kāi)話(huà)題說(shuō)：“你能讀一下我寫(xiě)的四字詞語(yǔ)嗎?”我不假思索的說(shuō)：只要不是那些不文明的話(huà)就可以了�！笨磥�(lái)姐姐寫(xiě)的肯定是那些幽默的詞語(yǔ)來(lái)坑我，讓我哭笑不得。
只見(jiàn)姐姐右手握著(zhù)筆，在我桌子上的一個(gè)草稿本上寫(xiě)出第一個(gè)字“岸”，咦?“岸”在個(gè)詞中是什么意思，他后面跟的會(huì )是什么詞，我非常期待下面三個(gè)字，寫(xiě)完了!我用疑惑的眼神看著(zhù)：“岸是春綠”這個(gè)詞，邊看邊拿在手里，仔細端詳，我想或許這四個(gè)字所表達于四個(gè)字本身的意思完全不同，甚至字也不是不是同義的，吸取以往被坑的教訓，這四個(gè)字都是形聲字，如“岸”字，聲調不同，音節卻同，可以是岸的一聲調、二聲調、三聲調、四聲調，這下可難倒我了，關(guān)于岸的音節字典詞海中有2、3頁(yè)，找出一個(gè)合適的，真是大海撈針不容易。又是這個(gè)字，又是那個(gè)同音而不同義的，找了整整兩遍，終于找到了一個(gè)“俺”字，生怕不對，又反復琢磨，第一個(gè)字可能就這樣就被我猜過(guò)去了，猜出第二字的形聲字方法還沒(méi)想好。有句話(huà)說(shuō)：書(shū)讀百遍，其義自現。于是我試著(zhù)讀幾遍這個(gè)四字詞語(yǔ)，因為這我的字典里從未有“岸是春綠”這個(gè)典型的詞語(yǔ)，所以讀出來(lái)能將這四個(gè)字的拼音讀錯，嘿!讀錯了才讓我讀出了這句話(huà)的破綻，我讀成了“俺是春驢”四字但細想有不對，這四個(gè)字中“春”字看似不對，與“岸是春綠”的春字只是毫無(wú)音節之變，“春”呀“春”，你原形是什么，告訴本小姐，姐姐喝道：“哎，蠢呀蠢�！边@一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。這“蠢”字代替“春”字，放進(jìn)去，讀出來(lái)說(shuō)明自己蠢得像頭驢，哼，我才不會(huì )上當呢!
思考真是學(xué)習、生活上的良好習慣。思考會(huì )讓我們腦子越用越靈，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )嘗試鍛煉，讓思考伴隨著(zhù)我們的火花越來(lái)越彩色芬芳。
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