與孩子同聽(tīng)螞蟻唱歌心情日記

　　有這樣一則有趣的故事：一個(gè)大人發(fā)現一個(gè)孩子正聚精會(huì )神地蹲在路邊觀(guān)察螞蟻，便問(wèn)：“孩子，你在干什么？”孩子仰起稚氣的臉，得意地說(shuō)：“我在聽(tīng)螞蟻唱歌�！贝笕寺�(tīng)了哈哈大笑：“螞蟻怎么會(huì )唱歌？”孩子不高興地答道：“你不蹲下來(lái)，怎么就知道螞蟻不會(huì )唱歌！”

　　是啊，大人們對孩子往往忽視了教育的角度，結果常常誤會(huì )孩子。其實(shí)，孩子身上的“發(fā)光點(diǎn)”既非與生俱來(lái)，也非固定不變，重要的是家長(cháng)應洞察入微，善于捕捉，善于引導，然后給他們的閃光點(diǎn)加溫加油，讓它們燃燒起來(lái)。

　　大人們的失誤常常是由于不懂得孩子的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，總是一廂情愿地將成人的思想模式強加給孩子，無(wú)意中扼殺了人性中極為寶貴的童稚。比如很多兒童喜歡撕紙頭，許多大人反對這種“破壞性行為”并加以制止�？舍t學(xué)專(zhuān)家在研究后發(fā)現，兒童可以從撕紙中初步認識到自己有改變外界環(huán)境的能力，從中得到樂(lè )趣，同時(shí)還訓練了手眼之間的協(xié)調能力。家長(cháng)不但不應反對，還應加以引導，使孩子把大紙撕成小紙，撕成紙屑，直到撕出一些物體的輪廓，以訓練孩子手部動(dòng)作的精確性。

　　大人們總希望孩子“聽(tīng)話(huà)”、“不淘氣”，結果畫(huà)畫(huà)怕弄臟衣服，做手工怕弄破了手，踢球更怕打碎玻璃，限制多，禁令多，無(wú)形中扼殺孩子許多可愛(ài)的天性。有時(shí)也要求孩子“活潑可愛(ài)”，那就是讓孩子能在客人面前唱歌跳舞背古詩(shī)。這樣的`“教導”，很難使孩子的身心得到全面、健康的成長(cháng)。

　　童心是一片神奇的天地，要想引導、教育兒童健康成長(cháng)，大人們首先得擁有一顆童心。蹲下來(lái)，與孩子一同聽(tīng)螞蟻唱歌，就會(huì )發(fā)現一個(gè)全新的世界。

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