黃昏的路上想起一個(gè)老師心情日記
冬日的黃昏，帶著(zhù)濕氣的冷，浸潤在空氣中，像是要下雪的樣子，可是又不下，只是一味地陰沉著(zhù)，寒冷著(zhù)。風(fēng)淅淅地漫步著(zhù)，一伸手就能觸摸到流動(dòng)的水氣。下了自習回來(lái)，走在從一教到宿舍的路上，感受到新鮮空氣的妙處，是的，妙處。一教的教室空氣總像候車(chē)室一般的混濁，看著(zhù)書(shū)，頭疼，走神，而且興味索然。
一出門(mén)便聞到了陰濕清冷的味道，心里禁不住有些喜悅，突然想起川端康成的《雪國》，連帶著(zhù)想起了一個(gè)老師。他是十分喜歡《雪國》的。記得有一次下雪，我們就跑到他屋子里聊天，他便跟我們說(shuō)起《雪國》里面的一個(gè)情節，那就是主人公島村坐火車(chē)，穿過(guò)長(cháng)長(cháng)的隧道，來(lái)到了雪國，下火車(chē)的時(shí)候，他第一次看到了第二女主人公葉子姑娘，看到裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的站長(cháng)，島村心想：已經(jīng)這么冷了嗎？“已經(jīng)這么冷了嗎？”老師輕聲讀了出來(lái)，“有一年冬天，我坐火車(chē)回老家，當時(shí)正好碰上了一些事情，心里很不舒服。后來(lái)到站了，看到周?chē)娜艘粋�(gè)個(gè)穿著(zhù)厚厚的衣服，裹得嚴嚴實(shí)實(shí)，忙忙碌碌，面無(wú)表情，從我身旁走過(guò)，我當時(shí)突然就想起了這句話(huà)，已經(jīng)這么冷了嗎？”外面的雪沙沙地下著(zhù)，能聽(tīng)見(jiàn)落地的聲音，屋里屋外都是冷清的空氣，涼涼的，刺得眼睛異常的明亮。我想，我是被那句話(huà)迷住了，于是也找了川端康成的書(shū)來(lái)看，并喜歡上了那種冷艷的'文風(fēng)。
在這個(gè)潮濕寒冷的冬日黃昏，我又想起了這句話(huà)，然而已經(jīng)物是人非，似乎一旦涉及到現實(shí)中的利益關(guān)系問(wèn)題，人與人之間就會(huì )變得十分冷酷，發(fā)生了一些讓人難堪的事情，嫉妒，陰謀，卑劣，告密，形同陌路，互相仇恨。我也從高中生的思維逐漸轉變成大人的思維，盡管我并沒(méi)有做哪怕任何一件應該被譴責的事情，我仍然感到羞愧，因為當我說(shuō)出這樣的一番話(huà)時(shí)，我覺(jué)得是極不體面的�，F實(shí)與理想總是分離的，并且越來(lái)越遠。
事實(shí)上，我們總是習慣于將自己藏起來(lái)，匹夫懷璧，最詩(shī)意的東西，深藏在最隱秘的心底，被這個(gè)秘密折磨著(zhù)，憂(yōu)傷著(zhù)，等待著(zhù)。在一個(gè)誰(shuí)也料想不到的機會(huì )，迸發(fā)出來(lái)。短暫的迸發(fā)，煙花般璀璨，旋即又縮回到那灰暗、沒(méi)有光澤的外殼中。前人評論錢(qián)謙益的詩(shī)，我忘了具體的內容，卻記得有兩句：“品太卑微詩(shī)太俊，獄中詞句動(dòng)人憐�！痹脝�(wèn)的《論詩(shī)絕句》也有：“心畫(huà)心聲總失真，文章寧復見(jiàn)為人。高情千古《閑居賦》，爭信安仁拜路塵�！�
那個(gè)老師也寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)好詩(shī)，真是好詩(shī)�？此脑�(shī)，我甚至能想象出，在他自己的世界中，心中最美好的詩(shī)意是如何縱橫徜徉，任意揮灑的。我想，那一定是個(gè)干干凈凈的世界。于是，我不奇怪這種分離，我理解這種分離，我原諒這種分離。
又是一個(gè)年關(guān)，我也長(cháng)大一歲，許多的爭吵、氣憤、委屈，都已經(jīng)過(guò)去了。黃昏時(shí)候想起那個(gè)老師，覺(jué)得他離我已經(jīng)是那么遙遠陌生。檢點(diǎn)這幾年來(lái)的收獲，有書(shū)籍，有益友，有良師，心中沉甸甸的，何必還要記住那些不愉快呢？
晚來(lái)天欲雪，天空和建筑的界限被朦朧化，人們都忙忙碌碌，從我身旁擦肩而過(guò)，沿著(zhù)自己的路急急走著(zhù)。眼前似乎花了，那年冬日的記憶，是這個(gè)老師保留在我心中最最珍貴的片斷，清凈、寒冷，直指人心的力量，滄桑，繁華落盡，不食人間煙火。突然想起那句話(huà)：“已經(jīng)這么冷了�！奔毤毦捉榔疬@種苦寒來(lái)，不由憂(yōu)傷起來(lái)，不由茫然起來(lái)，不由地想家，不由想起陳琳的詩(shī)：“飲馬長(cháng)城窟，水寒傷馬骨�！�