我們班的日記團小學(xué)作文

　　今天早上，來(lái)到教室，同學(xué)們跟平時(shí)一樣，向我問(wèn)好，然后做天天練。我站在講臺，這時(shí)，有一大批同學(xué)各自拿著(zhù)日記本，交給我。本子放在一起差不多有一尺高了，我開(kāi)心地抱著(zhù)精美的日記本回到辦公室，邊吃早餐邊津津有味地欣賞著(zhù)同學(xué)們寫(xiě)的精彩的日記。他們?yōu)槭裁磿?huì )每天寫(xiě)日記給我看？你們可能不知道，他們就是我們五（4）班的“日記團”的團員們。那么“日記團”是怎么回事？等我告訴你們吧。

　　這個(gè)學(xué)期我聽(tīng)宋主任說(shuō)，他們班（五一班）開(kāi)展一項“寫(xiě)日記接龍”的活動(dòng)，讓學(xué)生輪流著(zhù)寫(xiě)班級日記，既可以記錄孩子們的校園生活，又可以鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力，一舉兩得，我覺(jué)得這個(gè)方法很好，于是，就借用過(guò)來(lái)。從國慶假期回來(lái)，我在文具店挑選了一本漂亮的皮面日記本，給同學(xué)們寫(xiě)“日記接龍”，這本“日記接龍”里的內容太精彩了，每天，我只要把題目一說(shuō)，全班同學(xué)都強烈地要求我把它讀出來(lái)……這就是我們班的`第一本日記的誕生。

　　有一次，我發(fā)現了班里有部分同學(xué)做家庭作業(yè)不夠自覺(jué)，于是，我就開(kāi)展了一次看誰(shuí)在家做作業(yè)認真、自覺(jué)的評選活動(dòng)，由各位家長(cháng)做評委，在班級博客中跟帖發(fā)表評論，我在閱讀家長(cháng)的評論時(shí)發(fā)現，肖瑜亮的家長(cháng)說(shuō)，他孩子在家做作業(yè)夠拖拉，尤其是做作文、周記之類(lèi)的作業(yè)更是不自覺(jué)，我根據情況分析，覺(jué)得該孩子是怕寫(xiě)作，越怕越不知寫(xiě)什么，于是，我對孩子說(shuō)：“孩子，你是否覺(jué)得寫(xiě)作難?那老師送你一份禮物——”瑜亮一聽(tīng)，眼睛一亮：“��！老師，你送我什么禮物？”我說(shuō)：“寫(xiě)作鑰匙！”亮疑惑不解：“？”我說(shuō)：“看了你媽媽的評價(jià)，現在，老師要求你每天寫(xiě)一篇日記，內容是寫(xiě)當天印象最深刻的事，要求把事情寫(xiě)清楚，每天早晨把日記交給我，寫(xiě)一個(gè)星期�！庇谑�，亮每天早晨都把日記交給我，從開(kāi)始寫(xiě)40分鐘一篇，到現在的20分鐘就可以寫(xiě)出500字的真實(shí)事件的日記，內容、描寫(xiě)方面更是越來(lái)越生動(dòng)、具體、形象。于是，班級就出現了第二本日記。同樣的情況，班里出現了王清平的第三本日記。

　　從這以后的日子里，同學(xué)們每天都想聽(tīng)我讀日記，有空時(shí)我就讀一兩篇，沒(méi)空時(shí)只讀題目，同學(xué)們覺(jué)得寫(xiě)日記太有趣了，還可以給自己組加分，于是今兒幾個(gè)，明兒幾個(gè)的，紛紛來(lái)找我：“陳老師，我也想參加日記團，可以嗎？”我心中暗喜，于是我看著(zhù)她，我的眼神告訴她：“你夠資格參加嗎？”我稍作思考，回答孩子們：“好吧，給個(gè)機會(huì )你吧，看你寫(xiě)的日記怎么樣，再說(shuō)吧！”一個(gè)個(gè)孩子像得了獎一樣，“日記團”的名字也不知是哪位有才的孩子起的，“日記團”就這樣成立了。

　　現在，團員們好像比賽一樣的，日記本越來(lái)越漂亮，圖文并茂，而且多人都有家長(cháng)評語(yǔ)，我在驚嘆：“孩子們既能完成作業(yè)，又能安排時(shí)間寫(xiě)日記，而且每篇都不少于400字呀，孩子們很神�。�！”

　　我們班“日記團”隊伍日益壯大，我心里像吃了蜜一樣，甜甜的�，F在，每天到校的第一件事就是：邊吃早餐邊美美地看孩子們的日記，走進(jìn)他們的心里，走進(jìn)他們的世界，與他們一起分享他們的快樂(lè )和煩惱……我感到我多么的幸福。

　　同學(xué)們，日記團的相片出爐了，在相冊里，打開(kāi)看看吧，希望你們繼續努力，堅持下去喲！

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