日記寫(xiě)什么內容
日記寫(xiě)什么？
（一）要寫(xiě)對生活的感受
日記，可以寫(xiě)些什么內容呢？
回答應該是：什么都可以寫(xiě)。一天的生活中，你的所見(jiàn)、所聞、所想、所為，都可以寫(xiě)進(jìn)日記。日記的內容，沒(méi)有時(shí)間、地點(diǎn)、大小、遠近的限制。這是不是說(shuō)，一天里所有發(fā)生的事都可以寫(xiě)成日記呢？當然不是。那么，日記里究竟應該寫(xiě)什么呢？比較準確的回答，應該是：寫(xiě)你在生活中最有感受的東西。在這里，關(guān)鍵是“有感受”三個(gè)字。一天的生活中，一定會(huì )有使你得到某種認識、引起某種思考或受到某種啟發(fā)的東西，這些就是有感受的東西，應該把它寫(xiě)進(jìn)日記中來(lái)；相反，沒(méi)有使你得到某種認識、思考和啟發(fā)的東西，也就是沒(méi)有感受的東西，就不應該把它寫(xiě)進(jìn)日記中來(lái)。人們常說(shuō)：寫(xiě)文章要“有感而發(fā)”，就是這個(gè)意思。下面，我們舉兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)明。
有一篇日記是這樣寫(xiě)的。
月 日 晴 小蝌蚪
今天是星期天，爸爸帶我到北陵公園去游玩。這里的人可多了。有打球的、打秋千的、玩滑梯的，還有的小朋友在開(kāi)電動(dòng)小汽車(chē)哪，可熱鬧啦！我最喜歡水里的小動(dòng)物，就來(lái)到池塘邊。幾個(gè)小朋友正在捉蝌蚪，我也高興地捉了幾只玩。爸爸看見(jiàn)了，說(shuō)：“蝌蚪是青蛙的孩子，青蛙是益蟲(chóng)，不要傷害他們的孩子，要保護它們快快長(cháng)大�！�
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我把蝌蚪放回了池塘。小蝌蚪急匆匆地向池塘深處游去，越游越遠，漸漸地看不見(jiàn)了。我想，再見(jiàn)到它們的時(shí)候，它一定是一只可愛(ài)的小青蛙了。
這篇日記就寫(xiě)出了小作者對生活的感受。
作者本人是“最喜歡水里的小動(dòng)物”的，連公園里那么多好玩的地方都不去玩，專(zhuān)跑到池塘邊。他又真的捉到了幾只小蝌蚪，他真是太高興了。但是，他竟然又把小蝌蚪放回了池塘。這是為什么呢？就是因為他懂得了蝌蚪是青蛙的孩子，對益蟲(chóng)應該保護。這一“捉”一“放”，把作者心中的“愛(ài)”表現得非常充分�！白健笔菒�(ài)，“放”是更深的愛(ài)�？�，這種感受是多么深刻呀！
這位小作者在公園里一定還有別的事，但他都沒(méi)寫(xiě)，而是抓住最有感受的東西寫(xiě)了出來(lái)，這樣的日記寫(xiě)得多好��！
我們再來(lái)看另一篇日記。
月 日 晴 賞 花
媽媽今天休息，帶我到中山公園塘花塢賞花。
冬天里會(huì )有什么花呢？我仔細觀(guān)賞起來(lái)。這盆叫“花燭”。這花的莖的頂端，頂著(zhù)一片紅紅的花瓣，象用蠟做的一樣�；ò甑囊欢�，頂著(zhù)一根紅色的小“棍”，它也是花的一部分，上面還有刺，倒真象一支蠟燭呢！接著(zhù)，我們來(lái)看臘梅。粉色的臘梅花，長(cháng)著(zhù)細細的花蕊，開(kāi)放在枝條上，顯得端莊、淡雅。接著(zhù)，我們又觀(guān)賞了馬蹄蓮、佛手果、報春花、四季海棠等。然后便離開(kāi)了塘花塢。
這篇日記，也寫(xiě)到公園游玩，作者觀(guān)察得很細致，寫(xiě)得層次清楚，語(yǔ)言也很優(yōu)美。這些都是優(yōu)點(diǎn)。但它有一個(gè)最根本的缺點(diǎn)，就是沒(méi)有寫(xiě)出作者的感受來(lái)。日記是要贊美冬天里還在開(kāi)放的花朵呢，還是表現作者對花的某種感情？都看不出。這樣，這篇日記只成了一些生活的記錄。這樣寫(xiě)，是不能把日記寫(xiě)好的。
以上的兩個(gè)例子，告訴我們，寫(xiě)日記一定要寫(xiě)那些有感受的東西。那么，什么是“感受”呢？
（二）“感受”是什么
“感受”是什么呢？感受就是指你對生活中發(fā)生的事情的感覺(jué)、思考，進(jìn)而得到的啟發(fā)和認識。
生活本身是十分豐富多彩的，因此我們對生活的感覺(jué)、思考、啟發(fā)和認識，也是十分豐富多彩的，各具姿態(tài)的。但歸結起來(lái)，無(wú)非是兩個(gè)方面：一是發(fā)現美好的東西，從而加以贊揚；二是發(fā)現丑惡的東西，從而加以批評。
.對美好事物的贊美。
在我們的周?chē)�，每天都在發(fā)生著(zhù)美好的事物，我們要努力去發(fā)現它、贊美它、發(fā)揚它，讓我們的生活更美好。
我們來(lái)看下面這篇日記。
月 日 晴 多好的阿姨
今天，我坐 0 路電車(chē)到姥姥家。車(chē)上的人真擠。售票員阿姨不停地喊著(zhù)：“路遠的同志，請往車(chē)廂里面換一換！下車(chē)的同志，請您提前往外換..好，謝謝！”阿姨的嗓子已經(jīng)沙啞了。
電車(chē)快到沙灘站了，一位農民打扮的老爺爺突然拚命往車(chē)門(mén)口擠。一邊擠，一邊用手捂著(zhù)嘴，唔唔地想要說(shuō)什么。他身上背個(gè)大包袱又偏偏擠不動(dòng)�？礃幼�，他是剛下火車(chē)，又乘電車(chē)，暈車(chē)了。他想吐，又怕吐在別人身上。這情景被售票員阿姨發(fā)現了。她連忙從口袋里掏出一塊粉紅色的手絹，遞給老爺爺，說(shuō)：“老大爺，您要吐，就吐在這手絹上吧！”老爺爺接過(guò)手絹，剛捂到嘴上，就吐了。
老爺爺要下車(chē)了，他看著(zhù)被弄臟的手絹，不知怎么辦才好！忙從衣服口袋里掏出一塊錢(qián)，直往阿姨手里塞。阿姨把老爺爺扶下車(chē)，笑著(zhù)把老爺爺的手推回去，說(shuō)：“謝謝您，老大爺，再見(jiàn)！”
車(chē)開(kāi)了，我望著(zhù)阿姨的臉龐，又想起了那塊粉紅色的手絹，心想：這位阿姨，真好！
這篇日記，寫(xiě)出了一位售票員阿姨的美好心靈。在寫(xiě)這位阿姨行為的時(shí)候，小作者是充滿(mǎn)贊美感情的。因為她在這位阿姨身上發(fā)現了生活中的美，她愛(ài)這種美，并把它深深地記在了心里，將來(lái)她一定會(huì )去學(xué)習它，追求它。在這里，小作者感受得十分深刻。
在我們的生活中，美的東西太多了：自己的、他人的；行為的、心靈的；人類(lèi)的、自然的，等等，這些都值得我們去發(fā)現，去贊美，去追求。所以，我們的日記要努力去表現生活中美好的事物。
.對丑惡現象的批評。
生活中充滿(mǎn)著(zhù)美好的事物，但又不是只有美好的事物。在我們的周?chē)�，也還時(shí)時(shí)發(fā)生著(zhù)一些不好的東西，我們應該批評它們。批評丑惡的、錯誤的東西，正是贊美美好的、正確的東西。
下面這篇日記，正是這樣寫(xiě)的。
月 日 多云 真可氣
今天，我們碰到一件事，真讓人氣憤。
下午放學(xué)后，我們第一小組去大街上查找錯別字。這是全市少先隊員開(kāi)展的“讓春風(fēng)吹走首都街頭錯別字”的活動(dòng)。
在一家商店門(mén)口，一個(gè)男青年售貨員正在賣(mài)雞蛋。我們一眼就看到，他的售貨牌上有個(gè)錯別字：“雞蛋”寫(xiě)成了“雞旦”。小組長(cháng)王群上前敬了個(gè)隊禮，有禮貌地說(shuō)：“叔叔，我們是少先隊員，開(kāi)展‘讓春風(fēng)吹走錯別字’活動(dòng)來(lái)了..”王群話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，那個(gè)售貨員就不耐煩了：“什么什么？什么春風(fēng)不春風(fēng)，我這兒不賣(mài)！”王群又說(shuō)：“我們發(fā)現您貨牌上的‘旦’字寫(xiě)錯了，應該是這個(gè)‘蛋’�！闭f(shuō)著(zhù)，就用筆寫(xiě)給那位售貨員看。沒(méi)想到，那個(gè)售貨員一把推開(kāi)王群，說(shuō)：“去！去！去！你管我寫(xiě)哪個(gè)‘旦’呢，寫(xiě)哪個(gè)‘旦’都賣(mài)錢(qián)，滾！”抬手就打了王群一耳光。
我們氣憤極了，都上前跟他說(shuō)理，又找了他們的領(lǐng)導。領(lǐng)導狠狠批評了他一頓�；匦５穆飞�，我們都說(shuō)：“在首都還有這樣不講道德的人，真給首都抹黑！”
這篇日記，是批評不良現象的。作者在眾多美好事物之外，發(fā)現了丑惡的現象，就把它寫(xiě)了出來(lái)。他覺(jué)得這種壞現象是“不講道德”的，是“給首都抹黑”，應該批評。批評它，正是為了清除它，讓生活中充滿(mǎn)更多的美好的東西，讓生活變得更可愛(ài)�？�，作者在這里感受得又是多么強烈��！因此，在我們發(fā)現、贊美那些好的東西的同時(shí)，也要去發(fā)現、批評那些不好的東西，讓大家從反面得到教訓。這樣一些感受，應該寫(xiě)到我們的日記中來(lái)。
（三）可以寫(xiě)哪些方面的感受
按理說(shuō)，凡是對生活的感受，都可以寫(xiě)，用不著(zhù)再分什么方面了。但為了幫助同學(xué)們開(kāi)擴思路，我們舉些例子來(lái)討論一下，是會(huì )有好處的。
.寫(xiě)對祖國的深情。
我們來(lái)看這樣一篇日記，這是一位赴南極參加“中國少年紀念標”揭幕儀式的少先隊員寫(xiě)的。
月 日（南極長(cháng)城站時(shí)間）晴——多云
今天，莊嚴的時(shí)刻來(lái)到了。翹首以待的“中國少年紀念標”揭幕儀式，終于要在南極洲喬治王島上的中國南極長(cháng)城站舉行了！
一夜的大雪，使長(cháng)城站顯得更加嬌媚無(wú)比。四周，雪山、冰川、海灣環(huán)繞；站前，飄揚著(zhù)五顏六色的彩旗，寫(xiě)著(zhù)“中國少年紀念標”的大紅布懸掛在站門(mén)前，“紀念標”用大紅綢布緊緊裹住�？疾礻爢T們都停止了今天的考察工作，穿上最漂亮的考察服，來(lái)參加揭幕儀式。
上午 點(diǎn)，各國友鄰近五十名代表，或步行，或乘直升飛機，或乘水陸兩用坦克紛紛趕來(lái)了。智利“馬什中尉”基地上的極地居民們懷抱著(zhù)嬰兒，領(lǐng)著(zhù)三四歲的小孩也踏雪而來(lái)。
長(cháng)城站時(shí)間正午 點(diǎn)，揭幕儀式在中國南極長(cháng)城站站前隆重舉行。中國第二次南極考察隊副隊長(cháng)李振培伯伯宣布：“‘中國少年紀念標’揭幕儀式，現在開(kāi)始！”鮮艷的五星紅旗伴著(zhù)雄壯的國歌冉冉升起，全體中外人士肅立行注目禮。接著(zhù)，我和楊海藍在嘹亮的隊歌聲中把中國少先隊的星星火炬隊旗升在長(cháng)城站上空。長(cháng)城站 高欽泉伯伯講了話(huà)。他說(shuō)，少年標的落成，標志著(zhù)黨和政府對全國少年兒童的親切關(guān)懷，也表達了中國少年兒童對長(cháng)城站的紀念和對人類(lèi)和平利用南極的美好愿望，證明了中國南極考察事業(yè)后繼有人。他代表全體考察隊員，祝愿全中國少年兒童象南極的海燕一樣，在暴風(fēng)雪中展翅翱翔，茁壯成長(cháng)，祝愿中國兒童和世界各國兒童一起團結合作，攜手前進(jìn)，為人類(lèi)和平利用南極貢獻力量。我和楊海藍代表全國少先隊員獻了詞。我們說(shuō)：“南極緊連全國人民的心，長(cháng)城站建立在中華民族的雙肩上。我們愿化作空中的彩虹，把祖國和南極緊緊相連..敬禮！向著(zhù)光榮的中國南極考察隊，明天我們將和你們一樣！”
在一片掌聲和鑼鼓聲中，我、楊海藍和兩位考察隊員揭開(kāi)了大紅帷幕�！爸袊倌昙o念標”以橢圓形的地球為背景，正中是象征著(zhù)中華民族之魂的“S”型長(cháng)城，下方是熊貓與企鵝相聚，表示中國少年兒童對南極的美好向往。標下，是國務(wù)委員張愛(ài)萍爺爺的題詞：“中國少年紀念標”。紀念標呈古銅色，體現了我國的傳統風(fēng)格。儀式上，蘇聯(lián)南北極研究所副所長(cháng)阿·郝赫洛夫、智利“馬什中尉”站 赫爾曼等外國朋友先后講話(huà)，表示祝賀，并希望中國少年兒童為南極事業(yè)和世界和平作出貢獻。
今天，是我一生中最難忘的一天，也是全國少年兒童難忘的一天。這一天，也許是我向美好人生進(jìn)軍的前奏曲，我要把它作為鋪路石，向著(zhù)光輝燦爛的明天躍進(jìn)！
這篇日記，寫(xiě)出了少先隊員對祖國的熾熱的情感，也寫(xiě)出了少先隊員要為祖國未來(lái)作出貢獻的強烈愿望。
少先隊員和考察隊員一起揭開(kāi)帷幕，少先隊員們親手設計的“紀念標”矗立在南極長(cháng)城站的時(shí)候，這“紀念標”便不是一個(gè)普通的標志了，而是代表了全國兩億顆少年兒童的心！祖國派兩名少先隊員代表到南極親自參加“紀念標”揭幕儀式，這是祖國對全國少年兒童的厚愛(ài)，那么少先隊員說(shuō)“我們愿化作空中的彩虹，把祖國和南極緊緊相連”，便是少先隊員對祖國的回答。少先隊員把揭幕的一天作為“向美好人生進(jìn)軍的前奏曲”、“作為鋪路石”，去“向著(zhù)光輝燦爛的明天躍進(jìn)！”在這里，作者表達的情感不再是他一個(gè)人的情感，而是說(shuō)出了全中國少年兒童的共同心聲。
這樣的日記是作者用筆蘸著(zhù)濃烈的感情的.顏色寫(xiě)出的，它必定會(huì )有強烈的感染力。這是我們學(xué)習的榜樣。
有的同學(xué)會(huì )說(shuō)，這種情況太特殊了。這篇日記的事件發(fā)生在南極，是特殊；但對祖國的愛(ài)卻不是僅僅在南極才有。少年兒童對祖國的熱愛(ài)，可以說(shuō)無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不有，無(wú)人不有。我們要把蘊藏在心底的感情表達出來(lái)。 .寫(xiě)對長(cháng)輩的敬愛(ài)。
敬老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統美德，我們少年兒童應該很好地發(fā)揚它，這也是寫(xiě)日記的一個(gè)重要內容。我們看這樣一篇日記：
月 日 晴轉雨 姥姥住院
姥姥身上長(cháng)了一個(gè)皰，醫生說(shuō)是纖維瘤，要住院治療。
早上，媽媽、爸爸、舅舅帶著(zhù)我，一起送姥姥到遼寧醫學(xué)院去。姥姥在三樓 09 號病房。屋子很大，共住了十個(gè)人。我仔細看著(zhù)姥姥床頭掛的塑料牌，上面寫(xiě)著(zhù)：姓名、性別、入院日期、出院日期..當我看到“死亡日期”幾個(gè)字時(shí)，可把我嚇壞了。我輕輕地碰了碰媽媽?zhuān)噶酥概粕系淖�。媽媽似乎領(lǐng)會(huì )了我的意思，搖了搖頭，我放心了。不過(guò)，我的心里總在說(shuō)：“姥姥快出院吧！”
這篇日記，寫(xiě)的是對姥姥的敬愛(ài)。小作者送姥姥住院時(shí)，是充滿(mǎn)著(zhù)關(guān)切之情的；當看到“死亡日期”時(shí)，嚇壞了；當媽媽搖了搖頭后，她又放心了；但總還是希望姥姥快點(diǎn)出院。作者的思緒曲折，感情起伏，但集中地表現了一個(gè)字：愛(ài)。寫(xiě)得多感人��！表現對長(cháng)輩的敬愛(ài)，內容多得很：對長(cháng)者、對老師、對英雄、對革命前輩，對他們的崇敬、對他們的懷念、對他們的愛(ài)戴、對他們的眷戀..這一切都可以表達在我們的日記里。
.寫(xiě)對他人的友誼。
我們生活在社會(huì )之中，關(guān)心和幫助別人，是一個(gè)少年兒童應有的品質(zhì)，也是寫(xiě)日記的重要內容，請看下邊的日記。
月 日 晴 幫助老大爺
今天中午，我和朱利利走在回家的路上。
在 9路車(chē)站附近，一位老大爺手里拿著(zhù)一個(gè)大挎包，地上還放著(zhù)一個(gè)大提包和一個(gè)包著(zhù)小米的報紙包。報紙破了，小米不斷地流出來(lái)，不一會(huì )兒就撒了一地�？吹竭@情景，我和朱利利忙拿出自己的報紙，幫老大爺去堵紙袋上的破口�？墒�，破口太大，怎么也堵不住。
老大爺想了想說(shuō)：“小同學(xué)，你們能幫我看一會(huì )兒東西嗎？我家離這兒不遠，我去叫人幫我拿一下�！�
我們說(shuō)：“行，老大爺，您去吧，我們一定給您看好！”
過(guò)了一會(huì )兒，老大爺回來(lái)了，他笑咪咪地對我們說(shuō)：“謝謝你們了，趕快回家吧，我已經(jīng)叫家里的人來(lái)啦�！�
我們告別了老大爺，高高興興回家了。我慢慢走著(zhù)，心里覺(jué)得甜滋滋的，因為今天我做了一件好事。
這是一篇寫(xiě)友誼的日記。友誼，是一種高尚的道德。有了它，可以使我們的生活更充滿(mǎn)快樂(lè )和溫暖；可以消除思想的隔閡，使彼此的心貼得更緊；可以使人得到鼓舞，更增強奮進(jìn)的勇氣。友誼在哪里？在你和同學(xué)、老師之間，在你和父母、兄弟姐妹之間，在你和鄰里、親友之間，在你與各種場(chǎng)合中素不相識的人之間..讓我們去發(fā)現它，培植它，貢獻它，并記錄在我們的日記中吧！ .寫(xiě)對善良、淳樸、勤勞、堅毅等美德的贊頌。
中華民族是具有高尚品德的民族，我們少年兒童應該成為品德高尚的新一代，純潔的心靈，高尚的情操，應該充滿(mǎn)我們的生活，也應該寫(xiě)在我們的日記中。我們來(lái)看這篇日記。
月 日 晴 疼 痛
今天中午，我和小伙伴周英、王艷、韓梅，還有宋玲玲，一同去上學(xué)。一路上我們走呀，說(shuō)呀，笑呀。這時(shí)，韓梅突然大喊一聲：“不好！小心石塊！”我還沒(méi)弄清怎么回事，一塊小石頭向我飛來(lái)，正打在我的前額上。我連忙用手去捂，哎呀，頭上立刻起了一個(gè)大包，真是疼得鉆心。
“又是張勇，老拿石頭砍人，真壞！”周英氣憤地喊著(zhù)。從她們嘴里得知，剛才是張勇用石塊砍別的同學(xué)，不小心砍到了我的頭上。這時(shí)，他已經(jīng)不好意思地跑了�！白�！告訴老師去！”王艷也嚷了起來(lái)。
“不，告訴老師沒(méi)用，告訴他爸爸去！”這是宋玲玲的聲音。她邊說(shuō)，邊拉著(zhù)我要走。
“對，找他爸爸去！”伙伴們都隨聲附和著(zhù)。去不去告訴張勇的爸爸呢？我心里矛盾極了。要看我疼得那個(gè)難受勁兒，真想馬上去找他的爸爸，告一狀，解解氣�？捎忠幌�，不行，張勇的爸爸脾氣很暴，告訴了他，張勇晚上免不了要狠狠地挨一頓打。不能去，張勇挨打挨的夠多了。
“算了吧，他不是故意砍我的，別跟他計較了�！蔽椅嬷�(zhù)額頭對伙伴們說(shuō)�！澳闾蠈�(shí)，你原諒他，他可不可憐你！”伙伴們還要為我去出氣�！拔覀兘o他提出來(lái)，讓他以后改就是了�！蔽艺f(shuō)。
伙伴們看我不肯去，也只好作罷。
晚上，回到家里，媽媽問(wèn)我的頭怎么了，我說(shuō)：“不小心，碰在一根樹(shù)枝上了�！苯裉斓氖�，我好象吃了虧，但這樣可以使張勇少挨一頓打，我想這沒(méi)有虧。這位同學(xué)挨了打，卻極力勸阻同伴不去告訴打人者的家長(cháng)，對自己的媽媽也說(shuō)了假話(huà)。為什么呢？就是為了讓別人少受一次痛苦。這是一顆同情的心、善良的心。這種精神是高尚的。
我們再看另一篇日記。
月 日 晴 她真了不起
中隊長(cháng)劉穎右手骨折了。為了不耽誤學(xué)習，她仍堅持來(lái)校上課。早晨，她背著(zhù)書(shū)包來(lái)了，交上了作業(yè)本，我們幾個(gè)同學(xué)都湊上來(lái)看。
��！這作業(yè)是用左手寫(xiě)的呀！一筆一劃，清楚整潔，簡(jiǎn)直跟右手寫(xiě)的差不多！我們用驚訝和贊美的目光望著(zhù)她，她不好意思地笑了笑。
“真棒呀！”王蕾贊嘆地說(shuō)。我望著(zhù)這一個(gè)個(gè)工整的字直發(fā)愣：劉穎和我們一樣，過(guò)去都用右手寫(xiě)字，我們用左手試過(guò)寫(xiě)字，都象蝦米一樣�，F在，她竟然在幾天之內用左手寫(xiě)出了這么好的字！這需要多么大的毅力啊多么勤奮的中隊長(cháng)呀，她真了不起！
這篇日記贊美了中隊長(cháng)的堅強毅力，感受是非常深的。在我們的生活中，有許多美德。有的同學(xué)碰到生人問(wèn)路，就毫不猶豫地放棄自己的事，把問(wèn)路人送到目的地；有的同學(xué)為了搞好清潔衛生，發(fā)現下水道堵塞，就立刻把手伸進(jìn)又臟又臭的水溝里去掏；有的同學(xué)在家里洗衣、做飯、打掃房間，樣樣活兒都主動(dòng)去干..這些善良、淳樸、勤勞、堅毅的好品質(zhì)，都是純潔心靈的閃光，是最寶貴的東西，都應該寫(xiě)進(jìn)我們的日記里。
.寫(xiě)對大自然的熱愛(ài)。
我們生活在大自然之中，我們和大自然緊緊相連。大自然給了我們空氣、陽(yáng)光、花朵、彩虹，大自然給了我們情感、智慧、歡樂(lè )。大自然給了我們衣、食、住、行，我們應該熱愛(ài)大自然。大自然給我們的奉獻太多了，它同樣應該是我們寫(xiě)日記的重要內容。
月 日 雪 雪，謝謝你！
今天早上，我推開(kāi)窗戶(hù)一看，白茫茫的大雪覆蓋著(zhù)大地，屋頂上、大樹(shù)上、馬路上，都涂上了白顏色。
上學(xué)的路上，我發(fā)現沒(méi)帶傘的叔叔都變成了老公公，阿姨都變成了老婆婆。從樹(shù)上掉下來(lái)的雪團，打在我的頭上，哎喲，真疼呀！
到了學(xué)校，我看到，噴泉不噴水了，花池里枯萎的花莖上開(kāi)出了朵朵“棉花”。雪呀雪，你真是個(gè)魔術(shù)師！
教室里，老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天下雪，我們不能到操場(chǎng)上跑步了�！卑パ�，雪呀雪，我們真生你的氣了。你讓叔叔、阿姨變了模樣，讓校園也變了模樣，還弄得我們不能出外跑步..你真不好！
到了中午，何磊突然說(shuō)：“走，咱們玩雪去！”我們一起堆了個(gè)大雪人。雪人戴一頂小紅帽子，鼻子是用胡蘿卜做的，眼睛是兩塊黑木炭。它坐在雪地里，抬著(zhù)頭，張著(zhù)大嘴巴，好象在說(shuō)：“小朋友們，你們好��！”接著(zhù)，我們又打起雪仗來(lái)，玩得真帶勁兒！
雪啊雪，我們不生你的氣了。你給我們帶來(lái)了快樂(lè )，我們要說(shuō)：“雪，謝謝你！”
這篇日記，小作者從對雪生氣，到說(shuō)：“雪，謝謝你！”這里蘊藏著(zhù)對雪的豐富情感。她對雪為什么有這樣的情感呢？她開(kāi)始似乎覺(jué)得是雪使她失去了快樂(lè )，而后來(lái)恰恰是在雪中找到了極大的快樂(lè )。她對雪，象對人一樣，有著(zhù)自然、和諧的情意。只有熱愛(ài)自然的人，才能這樣理解自然。
.寫(xiě)對知識的渴求。
我們來(lái)看這篇日記。
月 日 晴 田野上的課堂
為了豐富我們的知識，老師帶我們到野外去“上課”。
我們一同到草地上采野花，發(fā)現了小白花、小紅花，還有狗尾巴草。我們把它們挖起來(lái)，想都“請回家”。走啊，走啊，我們又發(fā)現了象藍寶石一樣的蝴蝶花，漂亮極了！我們還發(fā)現了葉子上有花紋的植物，真少見(jiàn)！
在田間的小路上，我們邊走邊采蒼耳。蒼耳有刺，我們小心地用手一撥，蒼耳就掉下來(lái)了。我們又去采各種樹(shù)葉，真奇怪，在一片葉子上發(fā)現了許多小黑點(diǎn)，就象是植物的種籽。
大自然真大方，把美的東西都給了我們。
我們還在草叢里捉了一只螳螂和兩只大蚱蜢，把它們關(guān)在同一個(gè)大盒子里。一會(huì )兒，螳螂把蚱蜢吃掉了，吃得肚子鼓起很大，很大。
大自然里的知識真豐富，我們這堂課太有趣了！
這篇日記中，一花一草、一蟲(chóng)一葉，都表達了小作者對知識的渴求。知識是人類(lèi)文明的象征，是創(chuàng )造新生活的武器。它存在于大自然之中，也存在于寶貴的書(shū)籍之中；它存在于課堂上，也存在于我們的生活中。知識是大海，深而無(wú)邊，知識是礦藏，取之不盡。我們應該象蜜蜂那樣，堅持不懈地采集它、吸吮它，釀出豐厚的蜜，從而使我們變得更聰穎，更能干，更不可戰勝！
.寫(xiě)對美好事物的向往。
這里，我們再來(lái)閱讀一篇赴南極少先隊員寫(xiě)的日記。
月 日 晴 二上企鵝島
今天，我們二上企鵝島。
在橡皮艇靠岸時(shí)，我國一位在智利站工作的科學(xué)家高耀庭伯伯，自告奮勇來(lái)給我們作向導，我們高興極了。
登上企鵝島，成群結隊的企鵝圍著(zhù)我們跑著(zhù)，叫著(zhù)。高伯伯指著(zhù)一群毛茸茸的灰色小企鵝，說(shuō)：“這些是剛孵出來(lái)的小企鵝。它們還不能下海。餓了時(shí)，就追媽媽?zhuān)研∽焐斓綃寢屪炖�，吃媽媽吐出的食物。幾個(gè)月后，小企鵝第一次脫毛后，就能自己下海捕食了。
再過(guò)幾個(gè)月，等第三次脫毛后，全身就長(cháng)出了魚(yú)鱗狀的毛。這時(shí)，它們就長(cháng)成大企鵝了�！备卟�告訴我們，企鵝很會(huì )偷懶。筑窩時(shí)，常常把別人的石子叼到自己窩上，為此它們常常打起架來(lái)。我覺(jué)得三種企鵝中，阿德雷企鵝兇猛，金圖企鵝老練，帽帶企鵝文靜。我們高興地抱住小企鵝，一起合了影。
今天二上企鵝島，我又了解到不少企鵝的知識，心里很高興。我想：回國以后，我要把小企鵝的憨態(tài)和趣聞，告訴廣大的小伙伴，讓大家聯(lián)想它們有趣的生活吧！
這篇日記，描繪了南極企鵝島上一片生動(dòng)的景象。在小作者的筆下，企鵝具有人的性格、人的感情、人的神態(tài)，這里仿佛也是人的世界。這個(gè)世界真是令人神往，它一定會(huì )引起人們五彩繽紛的聯(lián)想。小作者親眼看到了這個(gè)世界，但更多小朋友沒(méi)有機會(huì )親自目睹。小作者把它做了一番描繪，讓大家去根據自己的體驗、自己的希望引出聯(lián)想。這些聯(lián)想，一定會(huì )比真的企鵝島更加絢麗多姿，甚至帶上神秘離奇的童話(huà)色彩。這是無(wú)數顆心對美好事物的向往��！我們的日記，應該寫(xiě)出現實(shí)存在的東西；也要寫(xiě)出理想中的東西。而理想的東西，會(huì )激勵我們去追求，去進(jìn)取，使我們的生活變得更加光明、美好！
.寫(xiě)對某種現象的趣味。
日記還可以記下我們對某種現象的趣味，或者印象。這些趣味、印象也是一種感受。
下面這兩篇日記，就是這樣寫(xiě)的。
月 日 晴 校園的秋天
“秋天到了！秋天到了！”這是校園里各種植物用各自的語(yǔ)言告訴我的。小草用枯黃的顏色告訴我秋天到了；菊花用盛開(kāi)的花朵告訴我秋天到了；樹(shù)木用落下的葉子告訴我秋天到了。
這些花草真聰明，到了秋天要去睡覺(jué)休息了。菊花卻在秋天里盛開(kāi)，菊花真勇敢�！扒锾斓搅�！秋天到了！”花草們在告訴大家：時(shí)間過(guò)得真快，要珍惜時(shí)間��！
月 日 風(fēng) 打電話(huà)
今天，我想打電話(huà)給爸爸，可是不知道爸爸的電話(huà)號碼。于是，我找來(lái)電話(huà)號碼簿，一頁(yè)一頁(yè)地翻，終于找到了。
我按照號碼一個(gè)數一個(gè)數地撥著(zhù)，忽然，耳機里發(fā)出“嘟嘟”的響聲，我嚇得不敢出聲，連忙放下耳機。我又一想，嗐，打電話(huà)有什么可怕的？我又拿起耳機撥了一遍。這回耳機里的聲音變了：“杭州人民廣播電臺，現在是文藝節目..”我又吃了一驚，趕快把耳機放下。沒(méi)想到，這電話(huà)真不好打呀！
第三次，我鼓起勇氣，下決心要打通。我仔細地撥了一遍號碼，這次打通了，爸爸正好在傳達室，他接了電話(huà)，我和他說(shuō)了許多活。
我終于學(xué)會(huì )了打電話(huà)。
秋天的景色，給作者留下了深刻的印象，這些印象，使作者聯(lián)想到：時(shí)間過(guò)得真快，要珍惜時(shí)間。第一次學(xué)打電話(huà)，真是饒有趣味，沒(méi)想到打電話(huà)這件小事也是不容易的，事實(shí)告訴我們：不管什么事，只有認真去做，才能得到收獲。這些，都是對生活的感受，都是記日記的好材料。
.寫(xiě)對某種行為的責備、批評。
前面曾例舉過(guò)一篇日記，寫(xiě)的是一位售貨員的不道德行為。類(lèi)似這樣不好的行為，在我們的生活中是經(jīng)常發(fā)生的。對不良行為，我們有明確的態(tài)度，就是要批評它。這種批評，也可以寫(xiě)在我們的日記里。
除了社會(huì )上的不良行為之外，我們自己在日常生活中，也常常會(huì )有一些過(guò)失。這些過(guò)失會(huì )引起我們自己內心的責備。責備過(guò)失，會(huì )使心地更純潔，行為更端正。
下面這篇日記，寫(xiě)了小作者一段內心活動(dòng)，也是很真實(shí)的。
月 日 小雨 一對耳環(huán)
前天，三姨家的小妹佳佳過(guò)生日，她吵著(zhù)要耳環(huán)。正巧，我姑姑上星期從本溪來(lái)時(shí)給我帶來(lái)一對漂亮的耳環(huán)。媽媽答應把我的耳環(huán)送給佳佳做生日禮物。昨天晚上，佳佳到我家來(lái)了。她要我的耳環(huán)，我表面上答應了她，心里卻想了一個(gè)“巧”主意。
我當著(zhù)她的面，把耳環(huán)放在一個(gè)小盒里，讓她連小盒一起拿走。在交給她之前，趁她穿鞋的工夫，我把小盒拿到了里屋，迅速地把耳環(huán)從小盒里取出來(lái)，放在自己的背心里，然后在小盒里塞上一團棉花，把蓋兒蓋好。
后來(lái)，聽(tīng)三姨說(shuō)，佳佳回到家，把小盒打開(kāi)一看，沒(méi)有耳環(huán)，“哇”地一聲哭了。爸爸知道了這件事，很生氣，對我說(shuō)：“在這件事上你有兩個(gè)錯誤。一，如果不愿意給，就該說(shuō)不給，不該演這樣一場(chǎng)戲；二，已經(jīng)答應給人家了，就不該給人家一個(gè)空盒�！苯又�(zhù)，他又對媽媽說(shuō)：“責任也在你，孩子的東西，不跟她商量好，就答應送給別人，這也不對�！�
這件事，使我們都接受了教訓，以后做事一定要實(shí)事求是。
好了，以上從九個(gè)方面談了日記怎樣來(lái)寫(xiě)自己的感受。實(shí)際上，遠遠不止這些方面。生活是瑰麗而多彩的，我們的感受也是豐富而生動(dòng)的。只要我們對生活有了感受，我們就能寫(xiě)出一篇又一篇優(yōu)秀的日記來(lái)。
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