精選責任心作文匯編8篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的責任心作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
責任心作文 篇1
說(shuō)到“責任心”，讓我們先默默自問(wèn)一遍：我有一顆責任心嗎?
我們每個(gè)人在這個(gè)社會(huì )演繹著(zhù)不同的角色，當然也都有著(zhù)不同的責任。
環(huán)衛工人的責任是讓我們生活的城市干凈整潔。但是，有了他們的存在，并不意味著(zhù)我們可以亂扔垃圾，破壞環(huán)境�；蛟S有些同學(xué)會(huì )說(shuō)：”沒(méi)有垃圾，環(huán)衛工人不都失業(yè)了嗎!”如果我們每個(gè)人都不亂扔垃圾，都來(lái)愛(ài)護環(huán)境，而環(huán)衛工人真就這么失業(yè)了，那也未嘗不是件好事啊。當然他們也可以從事別的工作。
老師的責任是把自己的知識傳授給學(xué)生，教他們怎樣生活，怎樣做人。而學(xué)生的責任自然就是好好地學(xué)習，認真地生活，誠實(shí)地做人。
演員的責任就是全心投入演出，演出真誠，演出精彩，當然還不能欺騙觀(guān)眾。反之，就是個(gè)不負責任的演員。
說(shuō)了這么多不同的“責任心”，可見(jiàn)”責任心”三個(gè)字是說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難啊!如果這個(gè)社會(huì )沒(méi)有責任的存在，該有多么可怕。比如說(shuō)，小朋友踢球，砸壞了你家的玻璃，卻不負責任地說(shuō)，這個(gè)不關(guān)我的事，那你家玻璃該碎得多冤啊!再比如說(shuō)建筑工人蓋樓，要是不負責任地偷工減料，那房子你還敢住嗎?如果我問(wèn)你，有責任的社會(huì )和沒(méi)責任的社會(huì )，你會(huì )選擇哪個(gè)呢?
說(shuō)到最后，我還想對大家說(shuō)：“請對自己負責!”從小事，從身邊的事做起，做一個(gè)有責任心的人。不小心打破別人的東西，應該勇敢地承認，并賠償給人家;作業(yè)本上的字，要認真去寫(xiě)。請別認為字是給老師看的，難看點(diǎn)也沒(méi)什么。你的字就是你對學(xué)習的態(tài)度，就是你對自己的責任。
如果我們的人生是一片汪洋大海，那責任就是海上漂動(dòng)的燈塔。
如果我們的生活已是五彩斑斕，那責任就會(huì )為之錦上添花。
如果我們每個(gè)人都能做個(gè)有責任心的人，那么我們的社會(huì )會(huì )因為我們而更加美麗和諧。
責任心作文 篇2
當我不把弟弟當作小麻煩，不把媽媽交代我的任務(wù)當成一種負擔，那么其實(shí)照顧弟弟也是一種享受。
平常媽媽總是喜歡嘮叨。
“辰霖，快去把古詩(shī)默寫(xiě)一下�！�
“辰霖，快去把英語(yǔ)單詞背一下�！�
“辰霖，你快去把數學(xué)老師布置的作業(yè)寫(xiě)一下�！�
“辰霖，你快去幫我倒一下垃圾�！眿寢層衷趪Z叨了。
今天下午，媽媽有事得出去，爸爸今天又加班，所以他們只好把弟弟交給我來(lái)照顧。我先教弟弟玩拼圖，弟弟原來(lái)還挺喜歡這個(gè)拼圖的，可是他不會(huì )，于是又感到有一些無(wú)趣，又不玩了。于是我又教弟弟玩粘土，他玩來(lái)玩去，都不會(huì )做出一個(gè)好看的模型，又粘在他的手上，粘的緊緊的，惡心極了，都不想玩了。他把自己全身弄得臟兮兮的，我趕緊給他洗干凈。
我又不知道有什么適合弟弟玩的。我走到媽媽房間看到了窗臺，于是我心想，不如我來(lái)教弟弟怎么爬窗臺吧。我先把弟弟抱起來(lái)，對弟弟說(shuō)：“現在哥哥要教你玩一個(gè)好玩的游戲，不過(guò)你要看好哥哥是怎么玩的。于是，我先一腳一腳的踩著(zhù)墻壁往上爬，又趴著(zhù)滑下來(lái)。
于是弟弟先爬到窗臺上，他居然搬來(lái)一個(gè)小板凳，然后借助小板凳，身手敏捷的爬上了窗臺。我迅速地從窗臺跳下，他也緊接著(zhù)滑下來(lái)，玩的可開(kāi)心了。發(fā)出“嘰嘰嘰——”的笑聲。他一直往上往下，玩的可開(kāi)心了。
弟弟玩了一陣時(shí)間有些累了，我讓他休息一會(huì )兒，讓他看一會(huì )兒益智電視。
過(guò)了一會(huì )兒，媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)我把弟弟照顧的這么好，既沒(méi)讓弟弟哭，也沒(méi)讓弟弟生氣，反而讓弟弟笑得這么開(kāi)心。
弟弟在媽媽的懷里一下子就睡著(zhù)了，媽媽把弟弟放到床上，夸我把弟弟照顧的這么好。那一天，媽媽第一次夸我是一個(gè)有責任心的孩子。我突然之間明白了：原來(lái)任何時(shí)候把一件事做好，那一刻那件事就是我肩上的責任。
責任心作文 篇3
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步。按理說(shuō)，人們的責任心也應該成正比逐步加重。但事實(shí)是，人們的責任心不但沒(méi)有加大，反而越來(lái)越少了。很多人認為，在當今社會(huì )，一個(gè)人只要有文憑有能力就足夠了。殊不知，無(wú)論在什么時(shí)候，無(wú)論在什么環(huán)境中，人都應該具有責任心。
前一段時(shí)間在報紙上看到一則新聞，大致內容是：有一個(gè)學(xué)生，高考結束后，自己感覺(jué)成績(jì)不理想，就自尋短見(jiàn)了。他的父母承受不住白發(fā)人送黑發(fā)人的打擊，一夜之間頭發(fā)全變白了。
這個(gè)學(xué)生的做法就是沒(méi)有責任心的表現。他的父母含辛茹苦把他養大，可他還沒(méi)有盡到孝敬父母的義務(wù)就離開(kāi)了這個(gè)世界，放棄了美好的生命。我們知道，生命是父母給予的。當然，并不是所有的人都像他這樣不負責任�，F在，有責任心的人也大有人在。
有一位美國記者，來(lái)到了日本東京。她在一家百貨公司買(mǎi)了一臺唱機，準備送給住在東京的婆婆。售貨員笑容可掬地挑了一臺尚未啟封的唱機給她。然而回到住處，她發(fā)現唱機沒(méi)裝內件，根本無(wú)法使用。她火冒三丈，迅速寫(xiě)了一篇新聞稿——《笑臉背后的真面目》。
第二天一早，該百貨公司的總經(jīng)理和拎著(zhù)大皮箱的職員就到她的住處俯首鞠躬，連連道歉。這位美國記者搞不清楚百貨公司是如何找到她的，那位職員講述了大致經(jīng)過(guò)。原來(lái)，百貨公司職員當晚清點(diǎn)庫存時(shí)發(fā)現了自己的失誤，便憑借著(zhù)僅有的名字記錄和美國快遞公司的'一張名片，打了35個(gè)緊急電話(huà)，終于找到了這位美國記者�？偨�(jīng)理將一臺完好的唱機外加唱片1張和蛋糕1盒奉上，并再次表示歉意后才離去。這位美國記者的感動(dòng)之情可想而知，她立即重寫(xiě)了新聞稿——《35個(gè)緊急電話(huà)》。
可見(jiàn)，如果百貨公司的職員沒(méi)有責任意識，就不會(huì )有這樣大海撈針的行動(dòng)，就不會(huì )有及時(shí)改正錯誤的機會(huì )。所以，人一旦受到責任心的驅使,就能創(chuàng )造出奇跡來(lái)。
胡適曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我睡著(zhù)時(shí)夢(mèng)見(jiàn)生活是美人，我醒來(lái)時(shí)發(fā)現生活是責任�！笔堑�，無(wú)論是什么人，只要你存在于這個(gè)世界上，你就要生活，你就要有責任心，對祖國、對家庭、對父母、對老師、對朋友、對你自己，甚至是對陌生人的責任心。當做事時(shí)，如果有責任心，你就會(huì )覺(jué)得信心十足。因為，責任感常常會(huì )糾正人的狹隘性，成為可靠的向導。
有句話(huà)說(shuō)得好，“責任心是金”�；ㄓ袑呢熑�，云有對雨的責任，太陽(yáng)有對光明的責任，世界上萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的責任。所以，我們應該時(shí)刻記著(zhù)努力做一個(gè)有責任心的人。
責任心作文 篇4
揚起微笑，迎著(zhù)清風(fēng)，背上書(shū)包，邁著(zhù)輕快的步伐踏進(jìn)了我將在這里生活三年的學(xué)校。校園里充滿(mǎn)著(zhù)青春的朝氣，彌漫著(zhù)書(shū)的芳香，洋溢著(zhù)學(xué)習的快樂(lè )。她就是平江十二中。
校園環(huán)境樸素而美好，盡管沒(méi)有高大的教學(xué)樓。但綠色隨處可見(jiàn)，到處整潔。我最喜歡校門(mén)口的那個(gè)花壇，每天晚上都要到那里去散步。這花壇為我們精彩的學(xué)習生活添了一道靚麗的風(fēng)景。我們一天的好心情就從這開(kāi)始啦！
記得七年級下學(xué)期的一個(gè)晚自習，天氣很悶，班上很吵，一直沒(méi)有安靜下來(lái)。樓上一位任教初三的老師下來(lái)，狠狠地教訓了我們一頓，然后把身為班長(cháng)的我叫了出來(lái)。我懷著(zhù)一顆無(wú)比恐懼的心，走到這位老師跟前。
我知道接下來(lái)將會(huì )是一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，畢竟前奏已經(jīng)是電閃雷鳴了。那位老師向我了解事情的經(jīng)過(guò)，然后對我說(shuō)了幾句令我至今還記憶猶新的話(huà)：“你身為班長(cháng)，就要擔負起責任。你的班主任把這個(gè)職位交給你是因為她信任你。如果你連班上的紀律都維持不了，還當什么班長(cháng)？你既然站在這個(gè)位置上，就要認真負責��！”
他的語(yǔ)氣很沖，但卻句句在理。那個(gè)晚上，我久久不能平靜。也就是從那個(gè)晚上起，我懂得了責任是什么？能力是什么？懂得了做人要有擔當，懂得了原來(lái)十二中的老師這么的負責。從此，我對他們發(fā)自?xún)刃牡木磁�。生活中，總有那么一個(gè)人會(huì )讓你改變對某些事物的的看法。
目前，十二中的校園環(huán)境依然很艱苦，沒(méi)有高大挺拔的教學(xué)樓，沒(méi)有柔軟的橡膠操場(chǎng)，沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設備。但她正在快速的成長(cháng)，她總是盡她的能力給我們最好的、最熱情淳樸的一面。
十二中，我將在這里度過(guò)我的三年歲月，在這里譜寫(xiě)我青春的樂(lè )章，在這里升華我的人生。十二中啊，今天我以你為榮，明天你以我為傲！
責任心作文 篇5
有一天，秀蘭帶來(lái)了一本漫畫(huà)書(shū)，李明看了覺(jué)得很有趣，就把漫畫(huà)書(shū)借過(guò)來(lái)，明天還給秀蘭。
放學(xué)了，李明邊在路上行走，邊看漫畫(huà)書(shū)，不小心跌倒了，書(shū)掉臭水溝里了，李明爬起來(lái)，把書(shū)撈上來(lái)一看，書(shū)變黑了，李明撿起書(shū)，往家門(mén)口跑，把書(shū)扔了下去，直奔房間。
第二天，秀蘭向李明要回，李明說(shuō)：“我沒(méi)借你什么書(shū)呀�！毙闾m非常生氣，從此秀蘭再也不借李明東西了。
星期天，陳雪出去玩，正好路過(guò)李明的家門(mén)，看見(jiàn)李明有一本書(shū)扔在桂花樹(shù)旁,陳雪跑過(guò)去仔細地看了一看，“呀，這不是秀蘭的漫畫(huà)書(shū)嗎？”陳雪說(shuō)。于是陳雪馬上跑到了秀蘭的家門(mén)口，著(zhù)急地拍著(zhù)門(mén)，連聲喊著(zhù)：“秀蘭，秀蘭，快開(kāi)門(mén)�！毙闾m說(shuō):“來(lái)了，來(lái)了�！毙闾m開(kāi)了門(mén)，陳雪對秀蘭說(shuō)：“秀蘭，我在李明的家門(mén)口撿到了你的漫畫(huà)書(shū)，李明如果是個(gè)有責任心的人，他因該來(lái)向你道歉�！�
責任心作文 篇6
責任心屬道德范疇，不是法律所能規范的，責任心來(lái)自?xún)刃�，它表現出來(lái)的是自覺(jué)自悟。有責任心的人才有使命感，這種使命感又促使你在社會(huì )交往中獨善其身，在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，把本職工作做到盡可能的完美。
責任心是一種品行，是主觀(guān)意識的東西，主觀(guān)的努力程度往往決定客觀(guān)結果的好壞。對待同一件工作，你主觀(guān)上努力了，客觀(guān)的結果肯定會(huì )很美，主觀(guān)上沒(méi)有努力，客觀(guān)的結果多少會(huì )有點(diǎn)缺憾。對待工作，在主觀(guān)上有強烈的責任心，事無(wú)巨細，盡職盡責，恪盡職守，就能把平凡的工作做出彩。
責任心與忠心不分家，很難想像沒(méi)有忠心的人能產(chǎn)生出責任心。大的來(lái)講，不忠于國家的人，怎么會(huì )生出憂(yōu)國憂(yōu)民意識，怎會(huì )有“匹夫有責”之責。小的來(lái)說(shuō)，對領(lǐng)導沒(méi)有忠心，怎么會(huì )把領(lǐng)導交辦的任務(wù)做好。忠誠、信任和責任三者之間相輔相承，達到完美結合，我們的事業(yè)，我們的工作就會(huì )走向良性發(fā)展，輝煌就指日可待。前幾年有一本熱銷(xiāo)書(shū)《把信送給加西亞》，當時(shí)單位很多人都在看，其實(shí)這本書(shū)的核心就幾個(gè)字：責任心和忠心。
責任心是事業(yè)的基石，一個(gè)小公員這樣講有點(diǎn)大。只好往小里說(shuō)，我覺(jué)得責任心是每一個(gè)公職人員應具備的最基本的素質(zhì)。責任心是“九層之臺起于壘土”的壘土，無(wú)論做什么工作，首先要有責任心，想到責任，把責任放到第一位，用責任來(lái)約束言行，久而久之，對工作的高度負責就成為一種良好的習慣，這種習慣不知不覺(jué)中促使你的各項工作臻于完美。
責任心體現自我約束，體現一個(gè)人的修養。有責任心的人永遠把自己的利益置于整體利益之下，關(guān)心大局，有強烈的責任感。有責任心的人能主動(dòng)完成工作任務(wù)，不是推就動(dòng)，撥就轉，從不挑肥揀瘦，不找任何完不成任務(wù)的理由、借口和困難，每一項工作都會(huì )做的很圓滿(mǎn)，無(wú)須揚鞭自?shī)^蹄。
責任心是推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的有力之手，任何一個(gè)整體都需要無(wú)數雙這樣的手，來(lái)推動(dòng)工作和事業(yè)的前進(jìn)。當每個(gè)人都具有了強烈的責任心和使命感，我們的事業(yè)就將蓬勃發(fā)展。
責任心作文 篇7
做一個(gè)負責任的人不難，爸爸媽媽、叔叔阿姨一天到晚都在努力的工作，這就是對工作負責。小學(xué)生就要學(xué)好自己該學(xué)的基礎本領(lǐng)，才是對我們的學(xué)業(yè)負責。
我來(lái)舉個(gè)例子：大家每天都會(huì )見(jiàn)到辛勤的警察叔叔在門(mén)口堅守著(zhù)崗位。在炎熱的太陽(yáng)下，晶瑩的汗水從警察叔叔的臉上滑落，但是警察叔叔從沒(méi)說(shuō)過(guò)要回到舒適的警察局里休息，還是站在原地，注視著(zhù)來(lái)來(lái)往往的人群，好像出現了一個(gè)小偷就會(huì )像箭一般的沖出去，抓住小偷，保證人群的安全。如果在刮著(zhù)冷風(fēng)冷雨的夜晚，許多人都睡了，你大概會(huì )想：警察叔叔睡了吧。但是沒(méi)有，警察叔叔冒著(zhù)風(fēng)雨，在黑乎乎的道路上拿著(zhù)手電筒巡視著(zhù)，東看看有沒(méi)有小偷，西瞧瞧有沒(méi)有壞人，讓我們不在提心吊膽睡得更加安寧。
大家要對自己負責，對他人負責，像警察叔叔一樣負責，這樣我們就擁有了一個(gè)美好的品德。
責任心作文 篇8
近來(lái)聽(tīng)到同事議論：鬃老師的責任心很強，大部分時(shí)間都在教室中度過(guò)，所有的精力都花在了學(xué)生的身上，可他的學(xué)生不爭氣，使他在教學(xué)檢測和班級評比中均未獲得好的名次，而鬃老師一點(diǎn)兒“責任心”也沒(méi)有，除了上課，幾乎就再也見(jiàn)不到他的身影，可他非常走運，在教學(xué)檢測和班級評比中均獲得了第一名。
對此看法，我不以為然。
先說(shuō)教學(xué)。那種加班加點(diǎn)，搞題海戰術(shù)的應試方法已不能適應素質(zhì)教育的要求，早應被扔進(jìn)歷史的垃圾堆中去。第一位老師就是將學(xué)生的學(xué)習看成是被動(dòng)接受知識的過(guò)程，于是過(guò)多的將時(shí)間花費在對學(xué)生的說(shuō)教上，這也限制了他沒(méi)有時(shí)間再去接受新知識，探討新方法。方法不新，教學(xué)效果自然就差。他的這種做法可以說(shuō)是吃力不討好，說(shuō)得嚴重一點(diǎn)，他還浪費了學(xué)生的時(shí)間，加重了學(xué)生的負擔，扼殺了學(xué)生的個(gè)性。而第二位老師緊緊抓住課堂時(shí)間，將自己其他時(shí)間探索得來(lái)的新方法、新模式集中體現在課堂上，引導學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習，并將課余時(shí)間統統地交給學(xué)生自己，讓學(xué)生根據自身的愛(ài)好自由發(fā)展。因此，他的教學(xué)能收到很好的成效當在意料之中，他的成功絕非是靠他“走運”而其他老師的“學(xué)生不爭氣”。
再說(shuō)管理�！笆卤毓H”固然重要，而“無(wú)為而治”、“垂拱而治”無(wú)疑是最高的管理境界。對學(xué)生的管理應該重引導，促提高，若事事均嚴格要求，以期盡善盡美，則反而會(huì )不盡如人意。像第一位老師那樣，時(shí)時(shí)、事事均嚴格控制、監管著(zhù)學(xué)生，這種“高壓”政策使得他在時(shí)，教室里秩序井然，學(xué)生們如同溫順的羔羊，而他一離步，學(xué)生們就有釋放壓力的欲望，班級自然會(huì )出岔子。這猶如一根彈簧，平時(shí)處在重物之下一切正常，而一旦重物被拿開(kāi)，彈簧肯定會(huì )高高彈起。試想，若無(wú)壓力，彈簧是永遠也不會(huì )彈高的，就像第二位老師那樣，把學(xué)生當“人”來(lái)看，尊重他們，信任他們，既省心省力，又有利于培養學(xué)生健全的人格。
由此可見(jiàn)，對“責任心”的認識也應與日俱進(jìn)，要用全新的教學(xué)理念來(lái)審讀“責任心”。
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