實(shí)用的人生的哲理作文集錦十篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的人生的哲理作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人生的哲理作文 篇1
戰國時(shí)期，魏國人范雎提出了“遠交近攻”的戰略思想，獲得了秦昭王的信賴(lài)。秦昭王不僅封范雎為應侯，聘請他出任宰相，還把從韓國奪取的汝南賜給他，作為封邑。不幸的是，沒(méi)過(guò)幾年的光景，韓國又把汝南奪了回去。
除了關(guān)心戰爭的勝負，秦昭王還很關(guān)心范雎此刻的心情。他來(lái)到相府，問(wèn)候范雎說(shuō)：“賢卿喪失自己的封地汝南以后，是不是很難過(guò)呢？”
沒(méi)想到，范雎很淡然，回答說(shuō)：“我沒(méi)什么可難過(guò)的�！�
秦昭王很奇怪，問(wèn)：“為什么不難過(guò)？”
為了讓秦昭王明白其中的道理，范雎先講了一個(gè)故事：“梁國有一個(gè)叫東門(mén)吳的人，他的兒子雖然死了，可是他并不感到悲傷，因此他的管家就問(wèn)他：‘主人您疼愛(ài)兒子，可以說(shuō)是天下少見(jiàn)，現在不幸兒子死了，為什么不難過(guò)呢？’東門(mén)吳回答說(shuō)：‘我當初本來(lái)沒(méi)有兒子，沒(méi)有兒子時(shí)并不難過(guò)；現在兒子死了等于恢復沒(méi)有兒子時(shí)的原狀，我為什么難過(guò)呢？’”他停頓了一下，接著(zhù)說(shuō)道：“我當初只不過(guò)是一個(gè)小民，當平民的時(shí)候并不憂(yōu)愁，如今失去封地汝南，就等于恢復原來(lái)平民身份，我又有什么好難過(guò)的呢？”
范雎的話(huà)，讓人有得失兩忘的圣人之感，不由人不肅然起敬，可秦昭王怎么想都覺(jué)得有點(diǎn)假�；氐交蕦m，他就命人召來(lái)將軍蒙傲，對他說(shuō)：“如果有一座城池被敵人圍困，寡人就會(huì )愁得寢食不安，可是范雎丟了自己的封土，反而說(shuō)自己毫不難過(guò)，寡人認為他這話(huà)不合情理�！�
蒙傲回答說(shuō)：“我去試探一下，看看他到底是怎么想的！”
見(jiàn)到范雎后，蒙傲唉聲嘆氣地說(shuō)：“我想要自殺！”
范雎吃了一驚：“將軍你怎么說(shuō)出這種話(huà)呢？”
蒙傲回答說(shuō)：“君王拜閣下為師，全天下的人都知道這件事�，F在我蒙傲僥幸成為秦國將軍，眼看弱小的韓國竟敢違逆秦國，奪走閣下的封土，我蒙傲還有什么臉活著(zhù)？還不如早點(diǎn)死了好！”
聽(tīng)到這話(huà)，范雎忙不迭地向蒙傲拜謝說(shuō)：“我愿意把奪回汝南之事托付給您！”
蒙傲就把范雎的話(huà)回奏給了秦昭王。秦昭王從此疏遠了范雎，因為他覺(jué)得范雎口是心非，不說(shuō)實(shí)話(huà)。
為了掩飾小小的私心，而故意展現高遠的境界，最后不僅失去了土地，更失去了君王的信任。范雎的智謀，足以左右國家的盛衰，可有時(shí)又難免聰明過(guò)頭。生活中，我們最容易犯的錯誤，不是破解不了復雜的難題，而是總把簡(jiǎn)單的事情辦復雜。
人生的哲理作文 篇2
生活就像一面鏡子，你對它愁眉苦臉，它也會(huì )回報給你悲傷、憂(yōu)愁；你如果向它展露笑容，它也會(huì )給你快樂(lè )和活力，如果我們每天都對它微笑，那么我們將會(huì )更加幸福。
記得聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)故事：有個(gè)人他住在一樓，每天外面嘈雜的噪音傳到屋子里，但他整天樂(lè )呵呵的，別人很奇怪，就問(wèn)：“你住在一樓，外面整天這么吵，你為什么每天都這么開(kāi)心呢？”這個(gè)人笑著(zhù)說(shuō)：“你不知道，一樓可好了！首先搬重東西進(jìn)屋不費力，也不用上樓累得氣喘吁吁的，朋友來(lái)家里也容易找到，多方便呀！”
過(guò)了一段時(shí)間，一樓的房東回來(lái)了，他只好租了頂層——六層的房子，但是他每天仍樂(lè )呵呵的，別人就更疑惑不解了，又問(wèn)：“你以前住在一樓很高興，現在搬到六樓，你為什么還這么高興呢？”這個(gè)人卻高興地說(shuō)：“頂樓住著(zhù)可好啦！每天回家走樓梯等于鍛煉身體，還省了平時(shí)健身的時(shí)間呢！再說(shuō)，在頂樓每天都可以曬到日光浴，你不知道在頂樓住著(zhù)多舒服呀！”
生活就應如此，雖然生活中有甜也有苦，這就要看我們如何去對待生活，有痛苦，我們要承受，并努力將它轉化為快樂(lè )，這才是聰明之舉；而有些人則一味在痛苦、不幸中沉淪，最終落入絕望的深淵…。
樂(lè )觀(guān)創(chuàng )造幸福，憂(yōu)傷致使沉淪，讓我們用樂(lè )觀(guān)的精神、快樂(lè )的心情、淡定的態(tài)度去驅散心中的陰霾，去趕走生活的痛苦，收獲一份自己的幸福，活出自己的精彩！
人生的哲理作文 篇3
螃蟹長(cháng)著(zhù)堅硬的外殼，有兩只大大的螯足，行動(dòng)起來(lái)張牙舞爪，一副兇神惡煞的樣子。而奇特的是它的走路方式——“橫行”。這在動(dòng)物界極為少見(jiàn)。螃蟹表面上挺兇，其實(shí)它是一個(gè)地地道道的懦夫。螃蟹遇到敵人后，采取的主要辦法是逃跑，越是逃跑，戰斗力越弱，越是懦弱，成功越是遙遠。
而嫉妒卻成了螃蟹的通病。閑來(lái)無(wú)事，看人釣螃蟹。見(jiàn)他釣上來(lái)一只后，往水里的簍子里一扔，隨手蓋上蓋子;不一會(huì )兒又釣上來(lái)一只，他重復一次剛才的動(dòng)作;幾分鐘后又釣上來(lái)一只。他這回扔進(jìn)去卻沒(méi)有再蓋上蓋子，我忙提醒他。他笑笑，并不去蓋，繼續釣下去。不怕螃蟹一只一只地爬出簍子?于是，我向簍子里看去：果然，螃蟹們都在沿著(zhù)簍壁往上爬，有一只爬到一半處，再努把力就能爬出去了，卻遇到了無(wú)法抵御的阻力——被它下面的螃蟹一把扯下去，掉到了簍底，摔了個(gè)四仰八叉。隨后的情形都是剛才所見(jiàn)的重復。隨簍里螃蟹的增多，螃蟹們就更加相互挾制鉗制，結果沒(méi)有一只能爬出來(lái)。
它們不合作的態(tài)度，使它們同歸于盡。然而高智商的人類(lèi)是可以認識到“紀律”的力量的。
平時(shí)，學(xué)校里經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)與訓練。運動(dòng)會(huì )上贏(yíng)得大家喜愛(ài)的項目——十人十一足中，如果有一人摔倒，那么就會(huì )殃及一片，乃至全都失去平衡。只有大家紀律嚴明，步調一致，齊心合力，才能贏(yíng)得勝利。記得小學(xué)三年級語(yǔ)文教材有這樣一篇文章——《一次成功的實(shí)驗》，講的是，從一個(gè)小口瓶子中，在水注滿(mǎn)之前要取出三個(gè)系著(zhù)繩子的小鉛垂的實(shí)驗，但由于孩子們的自私心，每次，孩子們都爭著(zhù)往外拉鉛垂，結果，鉛垂都堵在瓶口，很難成功。一次，在一個(gè)小女孩的指揮下，終于成功了，成功密碼便是：有了危險，應該讓別人先出去。在學(xué)校組織的防震防災、自護自救訓練中，聽(tīng)到報警聲的一瞬間，同學(xué)們都像小姑娘那樣，聽(tīng)從指揮，快速有序的沖出教室。否則，便會(huì )像螃蟹一樣，互相爭搶?zhuān)姼矝](méi)。
我常想，人是萬(wàn)物之靈，不能和螃蟹相提并論，但細細想一想，螃蟹身上的弱點(diǎn)，難道在我們中學(xué)生身上一點(diǎn)也沒(méi)有嗎?我們中也有這樣的學(xué)生：他們自己不求上進(jìn)，但又不愿看到別人進(jìn)步。于是就千方百計去打擾別人;自習課時(shí)“主動(dòng)”與他人說(shuō)話(huà)，別人要安靜看書(shū)或作業(yè)了，他們又開(kāi)始“活躍”吵鬧起來(lái);這群人就像第二只、第三只、第四只——螃蟹一樣，拼命拖住第一只快爬出來(lái)的螃蟹。幸運的是，我們有辛勤的園丁，有靈魂的工程師。
螃蟹的哲理，教育我們：謙虛才是生存之道。團結才是成功之本。我們會(huì )在老師的帶領(lǐng)下，精心盡力，堅持不懈，爭取佳績(jì)。
人生的哲理作文 篇4
昨晚在慶祝教師節的聚會(huì )上，低年級的陳燕君老師用她那獨特的自然質(zhì)樸、略帶民歌風(fēng)格的嗓音在臺上動(dòng)情演唱了一曲《山不轉水轉》，那婉轉悠揚的曲調，耐人尋味的歌詞，又一次深深打動(dòng)了我的'心。
今天在家無(wú)事，就找出這首歌來(lái)，一遍又一遍地聽(tīng)……
我最初留意并喜歡上這首曲子，是今年暑假在葉子的空間欣賞她寫(xiě)的一首詩(shī)《誰(shuí)是誰(shuí)》，在詩(shī)篇末尾，她插播的就是這么一首曲子。我非常喜歡葉子寫(xiě)的那首詩(shī)：“這個(gè)世界上有亙古不變的四季更迭 也有瞬息萬(wàn)變的陰晴天氣 有些事我們無(wú)能為力 所以不必刻意勉強自己 能做到的我們就要竭盡全力……誰(shuí)是誰(shuí) 誰(shuí)追逐了誰(shuí) 誰(shuí)也不知道孰是孰非……”在我一遍又一遍賞讀葉子的詩(shī)作時(shí)，耳邊就反復地回響著(zhù)笛子演奏的《山不轉水轉》，這首曲子很好渲染了詩(shī)歌營(yíng)造的氛圍，引領(lǐng)我深深地走進(jìn)作者的內心世界，并久久地沉醉其中不知歸路……
其實(shí)，在這之前也曾在大街上和電視里聽(tīng)過(guò)這首歌的。不過(guò)，因為當時(shí)沒(méi)怎么在意，也就沒(méi)有用心去聆聽(tīng)過(guò)。不曾用心，都沒(méi)有讓自己走近它，如何能喜歡上呢？事實(shí)上，有好多文字，好多歌曲，一如像我們喜歡上某個(gè)人一樣，都是在特定的時(shí)間和特定的心境下促成的，它需要一定的機緣。
“山不轉水轉”，詞面上講的自然現象，實(shí)質(zhì)上包含著(zhù)豐富的人生哲理。
《論語(yǔ)》曰：“仁者樂(lè )山，智者樂(lè )水�！比收呦矚g山，因為山是靜的、固定的、不流動(dòng)的。其中表現的是一種堅定、一種執著(zhù)。比如我們對愛(ài)情和事業(yè)的執著(zhù)等。智者喜歡水，因為水是動(dòng)的、流動(dòng)的、可以轉的，所謂“山不轉水轉”，水體現的是一種靈活、一種變化，這是智者對事物的態(tài)度。同時(shí)也寓意事物都是運動(dòng)的變化的發(fā)展的。山，水，人等都是具體事物。任何事物，靜止都是相對的，而運動(dòng)是絕對的。在絕對運動(dòng)中有相對靜止，在相對靜止中有絕對運動(dòng)。
以山喻人。世間萬(wàn)物，運動(dòng)是絕對的，靜止是相對的。即使“山”（喻人，包括你我）主觀(guān)上希望“不轉”，“水”（自然界一切事物）卻照樣“轉”，不以人的意志為轉移。
以水喻人。以山比喻另外的人或事。當局面難以扭轉時(shí)，或當雙方相持不下時(shí)，用這句話(huà)勸導人們采取靈活措施，不要硬碰硬，以免兩敗俱傷。
以水喻頭腦思維。所謂“山不轉水轉，水不轉人轉”，就是在左右碰壁、陷進(jìn)絕境時(shí)，人的大腦首先要“轉”起來(lái)，克服恐慌絕望的心理。這句話(huà)還可以鼓勵自己或他人：不管有多少苦難，有多少坎坷，不要失去自信心，總會(huì )有峰回路轉、陽(yáng)光明媚的一天。有否這鼓勵，結果是大不一樣的，因為人在承受力到達極限時(shí)總是軟弱而蒼涼的。
“山不轉水轉”，實(shí)在是智者的一種處世哲學(xué)！
對于感情的守望，我們一直信奉矢志不渝。但是有些感情并不以我們的意愿為轉移，當你像“山”一樣巍然不動(dòng)堅守那一份情感時(shí)，外在的“水”早已流動(dòng)不知轉向何處，面對這樣的態(tài)勢，我們就應該及時(shí)清醒，不能固執地在一棵樹(shù)上吊死，否則只能是自我折磨；對于事業(yè)的追求，我們一直提倡百折不回。但是 ，當命運有時(shí)跟你開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑，并無(wú)情地關(guān)閉了你向前的那扇門(mén)時(shí)，我們就不能憑著(zhù)性子一條道走到黑。因為前行的道路不止一扇門(mén)，換個(gè)角度，變換一下方式，你或許有更好的選擇更好的出路。但最重要的前提是，你無(wú)論何時(shí)何地面臨何種打擊何種失敗，不要對繼續前行失去希望和信心！
因此，當我們自己在生活中事業(yè)上遇到挫敗迷茫絕望時(shí)，不妨對自己說(shuō)，沒(méi)什么，山不轉水轉！
當我們身邊的朋友行進(jìn)在人生道路上遇到坎坷磨難時(shí)，不妨對朋友說(shuō)，沒(méi)什么，山不轉，水轉！
“山不轉水轉”，是的，山不轉，水能轉！在某些特定的時(shí)段和環(huán)境下，水能轉，山，也能轉！
人生的哲理作文 篇5
今天是星期一，我下午放學(xué)回家就直奔房間，我掏出語(yǔ)文和數學(xué)《基礎訓練》，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
今天的作業(yè)特別簡(jiǎn)單，我一會(huì )就寫(xiě)完了，剛準備去玩，卻聽(tīng)到媽媽那熟悉的聲音：“快去讀書(shū)，你們姜老師家長(cháng)會(huì )上說(shuō)了，要好好讀書(shū)，好好復習，還有數學(xué)的那些定義和英語(yǔ)單詞也背一背，不要總是沒(méi)事就想著(zhù)玩�！�
我心里有些不樂(lè )意，卻不敢表現出來(lái)，只好嘆了一口氣，拿出語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)的課本，坐在床上，開(kāi)始高聲朗讀。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我停了下來(lái)，氣喘吁吁，剛才連續讀那么久書(shū)，實(shí)在是累得喘不過(guò)氣來(lái)，剛想歇會(huì )，媽媽的聲音卻伴隨著(zhù)我的無(wú)力感而來(lái)：“怎么停下來(lái)了啊，繼續讀�！�
“不是吧�！蔽业男睦镆话賯�(gè)不愿意，但父母之命就是天命，天命難違��！
好不容易讀完書(shū)，媽媽把我叫到了房間里，對我說(shuō)：“這回家長(cháng)會(huì )，你們老師都說(shuō)了，這幾個(gè)單元比較難，要多讀幾遍，期中考試有好多人都錯那些不該錯的地方。
“可是我課文內容沒(méi)錯！”我不服氣地嚷著(zhù)。
“但是你課外閱讀錯了，這就說(shuō)明你的閱讀理解能力不夠，需要好好讀書(shū)，溫故而知新�！�
“還有，：媽媽繼續為我講著(zhù)，”你看我們雇的工人，那個(gè)老林，會(huì )開(kāi)車(chē)，他就拿4000塊錢(qián)一個(gè)月。那幾個(gè)裝貨的工人會(huì )的東西少些，工資就拿3000塊錢(qián)一個(gè)月，還有那個(gè)開(kāi)大貨車(chē)的老張，他最能干，就得5600塊錢(qián)一個(gè)月。還有一個(gè)開(kāi)小車(chē)的小陶，他的能力比較差，就得2300塊錢(qián)一個(gè)月，甚至有些人連兩千三都拿不到，只能做苦力。所以說(shuō)學(xué)生要學(xué)習，學(xué)生只有學(xué)習才能提升個(gè)人的能力，才能找到適合自己的工作。路，是自己選的，命運的改變掌握在你的手上�！�
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛在這一瞬間明白了人生的哲理。
人生的哲理作文 篇6
每一個(gè)生命來(lái)到這個(gè)世間就預示著(zhù)他的一切將會(huì )在這里發(fā)生，所有的理想信念追求也會(huì )隨著(zhù)他的成長(cháng)一步一步地走向盡頭——死亡。其實(shí)我們每個(gè)人都該要慶幸。至少我們曾經(jīng)在這個(gè)世界存活過(guò)，或許這個(gè)世界不會(huì )因為有沒(méi)有我而失落，也不會(huì )有人會(huì )記得我的容貌，但是我還對所有的一切都存著(zhù)感激。
或許每個(gè)人會(huì )有不同的命運，不同的生活。家庭是所有人最重要的一個(gè)轉折，好與壞全由它去掌握，如果一個(gè)好的家庭所能教育出來(lái)的不是一個(gè)人的教養，甚至會(huì )關(guān)系到以后的人。
我們每個(gè)人都會(huì )得到一份完完全全的愛(ài)，一份真正屬于自己的，別人無(wú)法取代的愛(ài)，那是所有付出，所有努力才換得到的，這種愛(ài)勝過(guò)所有的一切，一輩子也不能取代。
還有一種愛(ài)是最無(wú)私的，你天生會(huì )被愛(ài)，所有疼愛(ài)你呵護你的人的關(guān)懷是那么的無(wú)私，那么地慷慨。永永遠遠都存在你的身邊，那你還有什么害怕的呢？不顧一切的追求，奮斗才能對得起所有人所對你的愛(ài)。
而一個(gè)生命的結束那就是死亡，死亡可怕嗎？我倒不覺(jué)得畢竟我們是人類(lèi)，而人類(lèi)走向終極的也就是死亡。沒(méi)有誰(shuí)可以活得萬(wàn)古長(cháng)青，沒(méi)有會(huì )真的被人永遠記，隨風(fēng)去吧！不就說(shuō)明了一切都要歸隨自然嗎？什么事情都不要盲目的去追尋。后果也只有自己去忍耐，能埋藏在的只有自己的心底。每個(gè)人的思想不一樣，做法也不一樣。有的人把簡(jiǎn)單的事弄的很復雜，搞的自己有多深奧。而有的把復雜弄的特別簡(jiǎn)單，似乎只要腳一蹦就可以在天上一樣。而這兩種人都不是會(huì )體解人的人。他們盲目的追尋的不是自己。而是別人已經(jīng)踩過(guò)的盲人腳印而已。
所有的一切真的就已經(jīng)被上了定義，人與人是否之間已經(jīng)沒(méi)有了距離。所以心才會(huì )走的很進(jìn)，人生是不斷在學(xué)習與交流中產(chǎn)生的，沒(méi)有了社會(huì )每個(gè)人都很難生息，讓我們都放眼看世界。所有的一切就不再那么遙遠。
人生的哲理作文 篇7
1) 、人生似一束鮮花，仔細觀(guān)賞，才能看到它的美麗;人生似一杯清茶，細細品味，才能賞出真味道。我們應該從失敗中、從成功中從生活品味出人生的哲理。
2) 、生命是盛開(kāi)的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資;生命是精美的小詩(shī)，清新流暢，意蘊悠長(cháng);生命是優(yōu)美的樂(lè )曲，音律和諧，宛轉悠揚;生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。
3) 、人生是美好的，又是短暫的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有著(zhù)不同的人生追求;人生是一條沒(méi)有回程的單行線(xiàn)，每個(gè)人都用自己的所有時(shí)光前行。
4) 、生活如花，姹紫嫣紅;生活如歌，美妙動(dòng)聽(tīng)，生活如酒，芳香清醇;生活如詩(shī)，意境深遠，絢麗多彩.
5) 、生活是一位睿智的長(cháng)者，生活是一位博學(xué)的老師，它常常春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲地為我們指點(diǎn)迷津，給我們人生的啟迪。
6) 、生命的美麗，永遠展現在她的進(jìn)取之中;就像大樹(shù)的美麗，是展現在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中;像雄鷹的美麗，是展現在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中;像江河的美麗，是展現在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。
7) 、生活，就是面對現實(shí)微笑，就是越過(guò)障礙注視未來(lái);生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭;生活，就是面對困惑或黑暗時(shí)，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。
8) 、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀;人生就像一場(chǎng)雨，重要的不是它的大小，而在于及時(shí)。
9)、親情是朱自清文中父親的背影，親情是孟郊慈母手中的針線(xiàn)，親情是王維“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的感嘆，親情是蘇軾“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的祝愿。
10)、樂(lè )觀(guān)就是那直上青天的一行白鷺，樂(lè )觀(guān)就是那沉舟側畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆，樂(lè )觀(guān)就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草，樂(lè )觀(guān)就是化作春泥更護花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。
11)、命運是項羽英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(cháng)嘯，命運是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問(wèn)，命運是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響，命運是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫(xiě)下的那一頁(yè)頁(yè)輝煌的華章。
12)、骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝。骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的傲岸不羈。骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強不屈。骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。
人生的哲理作文 篇8
得失心中放，心態(tài)要正常，清風(fēng)明月永相陪，花紅柳綠永相隨，生活，是點(diǎn)點(diǎn)滴滴加瑣碎，生活，是磕磕碰碰才平安，人生，是悲悲喜喜的苦和甜，人生，是坎坎坷坷前行路，人的一生，成就了別人，堅強了自己，活著(zhù)，都是為了追求幸福，累，是想日子過(guò)的輕松，無(wú)累哪來(lái)財富，痛，是想日子過(guò)得開(kāi)心，無(wú)痛何來(lái)美好，歲月，以它流轉的速度，更替著(zhù)季節，季節，以它飄逸的姿態(tài)，輕盈著(zhù)過(guò)往，人生，退無(wú)可退避無(wú)可避，我們只能一路向前，要懂得，隨遇而安，遇事而淡，若支撐不住了，就為自己譜一首心曲，唱給堅強的自己，人生的路，深一腳，淺一腳，悲傷在路上，希望也在路上，疲憊是在路上，歡喜也在路上，沒(méi)有誰(shuí)的一生，一帆風(fēng)順，一路高昂，總有一些困難，一些痛苦，需要我們去經(jīng)受，去承擔，這就是人生。
人生如河，苦是轉彎，人生如葉，苦是漂泊，人生如戲，苦是相遇，思量和抉擇，得到和失去，要拿得起，要放得下，平和的心態(tài)，平淡的活法，才是讓心情走向綠洲的法寶，人生如戲，但戲不是人生，雖然，每個(gè)人都有自己的劇本，每天在不同的心態(tài)下演繹，但是，不論你扮演什么樣的角色，都不是只有歡喜，鐘表時(shí)時(shí)走，但時(shí)光不會(huì )倒流，日子天天過(guò)，但生活不會(huì )倒帶，人生的足跡，是把一切草木纏繞的情意，繁衍進(jìn)平淡的朝夕，在得與失之間，重復著(zhù)善惡悲喜，譜一首心曲，唱給淡然，做要堅強，學(xué)會(huì )把一些不如意悄然收起，試著(zhù)把日子過(guò)成一首詩(shī)，或簡(jiǎn)單，或精致。
人生，訴不盡的是是非非，生活，理不清的瑣瑣碎碎，感情，說(shuō)不明的錯錯對對，生命中，總有一些令人唏噓的空白，一些東西，讓你羨慕，卻不能擁有，一些錯過(guò)，讓你遺憾，卻不堪回首，學(xué)會(huì )寬容，方能幸福，人生沒(méi)有圓滿(mǎn)，是寬容的心，彌補了那些缺憾，生活總有磕絆，是寬容的心，溫暖了歲月里的心寒，寬容，是一道仁愛(ài)的光芒，是對別人的釋?xiě)�，也是對自己的善待，寬容，讓守望得到圓滿(mǎn)，讓悲傷停止蔓延，讓疲憊的心靈得以靠岸，寬容，是一種豁達，寬容別人，就是寬恕自己。
對一顆心真，不是必須，而是要自然，一份感情，對一個(gè)人好，不是本份，而是珍惜，有的人任你付出再多都是徒勞，一顆心掏出來(lái)都嫌少，一次的沒(méi)在意，就會(huì )換來(lái)埋怨，偶爾的不滿(mǎn)足，就會(huì )覺(jué)得你是虧欠，有些人不值得掏心掏肺，更不值得讓自己受罪，真正的好，不是單方面去付出，真正的情，不是算計得失來(lái)維護，感情，受不了一再傷害，真心，受不了視若廉價(jià)，真情寶貴，無(wú)需一再浪費，心很尊貴，別讓人一再踐踏，不把你放在心上的情不必難過(guò)，不懂得珍惜你的人不必強留。
每個(gè)人都有自己的苦，家家都有一本難念的經(jīng)，其實(shí)，每個(gè)人背后都有別人體會(huì )不到的辛苦，每個(gè)人心里，都有旁人無(wú)法感受的難處，堅強的外表下，隱藏著(zhù)不能說(shuō)的心聲，微笑的表情下，掩飾著(zhù)不可露的心情，總把最燦爛的笑容，展示在人前，總把最落寞的心痛，掩埋在身后，路一步一步走著(zhù)，留下的腳印自己最清楚，事一點(diǎn)一點(diǎn)做著(zhù)，其間的艱辛自己最明白，你走得累不累，腳知道，你撐得難不難，肩知道，你過(guò)得好不好，心知道，堅強的人，都是懂生活的人。
人的一生，就是尋找并期望得到的一生，而在尋找得到的同時(shí)，總要付出一種代價(jià)，正確地認識得與失，人就會(huì )在得到的時(shí)候，懂得必然的失落，也會(huì )在失落的時(shí)候，懂得如何從失落中找回自我，俗話(huà)說(shuō)，舍得，舍得，有舍才有得，簡(jiǎn)單的一句話(huà)，包含了人生中的處世智慧與道理，真正豁達的人，是懂得超脫;真情的人，會(huì )懂得奉獻，幸福的人懂得放棄;智慧的人懂得如何看待得與失，哲人說(shuō)，不必為貧窮潦倒而苦惱，也不應因為富貴榮華而欣喜，面對燈紅酒綠的誘惑，很多時(shí)候，人們總是太容易左顧右盼，往往會(huì )花很多時(shí)間去了解別人，見(jiàn)異思遷，卻忽視了自身的價(jià)值，忘記原來(lái)了解自己才是最重要的，也有的人用透支生命時(shí)光去換取財富，卻忘了財富買(mǎi)不回生命。
別再委屈自己，有些人離開(kāi)就離開(kāi)了，不值得你難過(guò)流淚，有些事過(guò)去就過(guò)去了，不值得你記憶反思，生活的舞臺上，總有一些無(wú)情之人，無(wú)端之事，充斥于你的生活，糾纏于你的四周，無(wú)須感觸，無(wú)須銘刻，順其自然，隨遇而安，生活聚散如云，冷暖難均，做好你自己，緣來(lái)珍惜相逢，緣盡安然心靜，生活中刻骨銘心的事很多，念念不忘的人很少，不論醉心還是傷心，不管高興還是痛心，有過(guò)，經(jīng)過(guò)，就會(huì )情不自禁，處過(guò)，好過(guò)，就會(huì )記憶猶新，人生在意的不是過(guò)去，而是現在，考量的不是曾經(jīng)而是現今，回憶只是于記憶深處，感受過(guò)去的那種心情，那種感情，于回憶間告訴自己，珍惜現在。
人的一生，不是得，就是失，其實(shí)就是得中有失，失中有得，在得失之間，精彩你的人生，在的現實(shí)生活中，得與失無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，當把鮮花送給別人時(shí)，首先聞到花香的是我們自己，當我們把泥土拋向別人時(shí)，首先弄臟手的是自己的一雙手，當你失去了繁華的燈紅酒綠，就意味著(zhù)將獲得了無(wú)染的藍天白云，當你得到了名人的聲譽(yù)和巨額財富，就意味著(zhù)失去了做普通人的自由權利，眺望遠處，風(fēng)景迷人，走進(jìn)風(fēng)景，其實(shí)，自己也是風(fēng)景，也在風(fēng)景中，不識廬山真面目，只緣身在此山中，執著(zhù)苦累，放下就好，名利皆虛，平安就好，是得是失，心知就好。
人生的哲理作文 篇9
生活中，每一件小事都蘊藏著(zhù)他的道理。有些令你意外，卻能讓你受到更為意外的結果。那一次，我真沒(méi)想到的事，讓我收獲了愛(ài)。
記憶的雨飄落下來(lái)，擾亂了我平靜的心湖。
那是一次數學(xué)考試，我破天荒的考了“99”分。我不禁沾沾自喜，這成績(jì)我可不容易得到，媽媽一定會(huì )好好表?yè)P我的。
回到家，我想媽媽得意的報出成績(jì)，媽媽只是淡淡的說(shuō)：“恩。等會(huì )兒試卷拿給我看看�！弊鐾曜鳂I(yè)，我把試卷拿給了媽媽。只見(jiàn)媽媽捧著(zhù)試卷，瞇著(zhù)眼睛盯著(zhù)試卷，仔細的檢查者。我撇撇嘴，我都考得不錯了，有什么好看的。突然，媽媽抬起頭，像看穿我的心事一般，說(shuō)：“考的是還行，但你想過(guò)為什么會(huì )丟掉這一分嗎”“不，不過(guò)是計算失誤而已�！甭�(tīng)著(zhù)媽媽直戳中心的話(huà)，我愣愣，咽了咽口水，瞄了眼試卷不以為意的說(shuō)。媽媽把試卷拍在桌上，連沉了下來(lái)：“這張卷子我看過(guò)了，沒(méi)有什么困難的地方，你本來(lái)可以得到滿(mǎn)分。不要以為只是一次測驗就可以掉以輕心。辦理一百分的很多吧你太粗心了，不然這一分你也可以拿到的�！眿寢屧�(huà)閘子打開(kāi)了，批評的話(huà)語(yǔ)波濤洶涌的用了出來(lái)。我埋著(zhù)頭，眼圈
紅紅的。真沒(méi)想到，真沒(méi)想到。一向好脾氣的媽媽會(huì )生氣，竟是在我測驗成績(jì)還不錯的情況下。我的心里漸漸冒出一絲困惑，納悶，還有埋怨。原本得到好成績(jì)的喜悅背媽媽冷哦冷的話(huà)語(yǔ)沖沒(méi)了�！安恢皇且环�，在升中考時(shí)會(huì )因一分拉開(kāi)一大段距離的。這一分不是困難，而是你的粗心大意!不改正，對以后的學(xué)習和工作都會(huì )有極大的影響。細節決定成敗，知道嗎”媽媽批評的話(huà)如雨點(diǎn)砸在我身上，心里像打翻了的五味瓶，很不是滋味，拿了試卷回房，我重重的關(guān)上了門(mén)。
回到房間，我靜下心來(lái)，開(kāi)始仔細琢磨。沒(méi)錯，這的確是我太粗心了，真沒(méi)想到，媽媽的批評是在用另一種愛(ài)的方式告訴我受用一生的哲理啊!雖然得了高分，但這高分也是粗心的象征。我要改正過(guò)來(lái)!我不能怨媽媽!想到這，我如夢(mèng)初醒，是媽媽的批評讓我漸漸改正錯誤的。
母親是我們的第一位導師。那一次不起眼的小事，卻是我人生中其中之一的重要關(guān)鍵點(diǎn)!真沒(méi)想到，媽媽的批評讓我感受到了深深的母愛(ài)，也正是那一次的沒(méi)想到，讓我改正了自己的缺點(diǎn)，向前，再向前。 沒(méi)想到，真沒(méi)想到
在我的榮譽(yù)檔案里，有一張電子小報一等獎的獲獎證書(shū)，我一直把它擺在第一張。因為，這是我的處女作小報得來(lái)的獎，并且，第一張小報就得獎，是我怎么都想不到的。
當時(shí)，學(xué)校舉辦了電子小報比賽。那時(shí)，我才三年級，雖然對電腦感興趣，家中也有電腦，但對電子小報，我卻是十竅通了九竅——一竅不通，于是，我抱著(zhù)試試看的心理，參加了學(xué)校組織的電腦培訓班。第二天上課了，老師先讓我們試著(zhù)做一張小報，我見(jiàn)別的同學(xué)都移動(dòng)鼠標干開(kāi)了，我卻坐在那兒不知所措。后來(lái)，在老師的幫助下，我才馬馬虎虎的完成了一張小報。
回到家，我打開(kāi)電腦，想把老師教的復習一遍，可看著(zhù)Word介面，我又不知該干嘛了，望著(zhù)空空如也的屏幕，我暗暗地下決心，我一定要征服它。
于是，我便找來(lái)了電子小報高手——媽媽?zhuān)屗徊揭徊降刈鼋o我看，我再一步一步地學(xué)，那時(shí)正是夏天，電腦間又沒(méi)安空調，我的汗珠滴答滴答地落下來(lái)，握著(zhù)鼠標的手也全是汗，有汗，擦了，再練，手麻了，甩一甩，再練，就這樣，我苦練了幾個(gè)星期，終于掌握了word的幾項基本功能，可我還在不斷地練習著(zhù)。
到了要交作品的時(shí)候了，我發(fā)揮出我知道的所有word知識，做了一張小報，交了上去，我不敢對這份電子小報抱太大的希望，因為我雖然苦練了這么久，功力還是沒(méi)高年級的同學(xué)高，這份小報不可能獲獎了。
但是，有一天，老師在晨會(huì )上公布獲獎名單，第一個(gè)就是我，我聽(tīng)了一蹦三尺高，天上掉餡餅了!但我有一個(gè)疑問(wèn)，我水平這么低，怎么能獲獎呢老師說(shuō)是因為我的作品充滿(mǎn)童真童趣，版面干凈，清楚，反而超越了華麗的小報。
不光我沒(méi)想到我會(huì )獲獎，爸爸媽媽也沒(méi)想到，其實(shí)，我這次是歪打正著(zhù)，對了評委的口味，這件事也讓我明白了，只要努力，就一定有豐碩的果實(shí)等著(zhù)你。
人生的哲理作文 篇10
讀了柯君先生的《十八歲以前孩子應懂得的人生哲理》，我感受很深，收益匪淺。明白了做人的一個(gè)個(gè)道理，通過(guò)短小的故事，來(lái)指引我們人生的漫漫旅途。
正如書(shū)中所說(shuō)“輕松地閱讀故事，感悟人生哲理;使生活煥發(fā)光彩，使夢(mèng)想成為現實(shí)”，在剛剛步入人生道路的我們，更該增長(cháng)智慧，拓展眼界，把握住人生方向。生活的目的就是自我發(fā)展，多讀些有益的書(shū)籍，也許會(huì )讓我們了解到更多睿智的人生哲理，也會(huì )讓自我發(fā)展更加趨于完美與卓越。
書(shū)中以六個(gè)篇章，大量的故事與點(diǎn)評拓展我們的生活空間、升華人生境界。這故事，也許并沒(méi)有那么引人入勝，但這一句句樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，竟呈現了令我們需要思考的哲理;這故事，也許并沒(méi)有太長(cháng)的篇幅，卻就在這短小的故事里寫(xiě)出了意蘊;這故事，也許并不為人知，也就讓人懷著(zhù)一顆期待的心去閱讀。
當我輕輕翻開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，便在前言中看到一個(gè)故事：老教授為同學(xué)們上的最后一課，竟是最簡(jiǎn)單的水變成了固體的冰，又將冰蒸發(fā)成水蒸氣。在同學(xué)們迷惑為什么會(huì )做這個(gè)實(shí)驗時(shí)，老教授卻點(diǎn)出了中心。他說(shuō)：“水和人生都有三種形態(tài)。水的狀態(tài)是溫度決定的，人生的狀態(tài)是由自己心靈的溫度決定的�！薄凹偃粢粋�(gè)人對生活和人生溫度是0℃以下，那么這個(gè)人的生活狀態(tài)就會(huì )是冰，他的整個(gè)人生世界也就不過(guò)他雙腳站的地方那么大;假若一個(gè)人對生活和人生抱平常心態(tài)，那么他就是一掬常態(tài)下的水，他能奔流進(jìn)大河、大海，但他永遠離不開(kāi)大地;假若一個(gè)人對生活和人生是100℃的熾熱，那么他就會(huì )變成水蒸氣，成為云朵，他將飛起來(lái)，他不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界和宇宙一樣大�！�
我想，我不應該把自己的心靈溫度變成0℃以下，成為一塊冰;也不甘心是普通的溫度，是一片水;我希望自己的內心是100℃的熾熱，擁有天空與大地。當我終于合上書(shū)本時(shí)，我思考了很多很多，今后也會(huì )做到。這本書(shū)，我將會(huì )繼續讀下去，直到我真正明白、領(lǐng)悟了人生。
【實(shí)用的人生的哲理作文集錦十篇】相關(guān)文章：