《春天》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、掌握本單元的生字。
2、觀(guān)察春天，感受春天的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)生活的情感。
3、背誦《春天的手》、《插 秧》。
教學(xué)重點(diǎn)
觀(guān)察春天，感受春天的美好。
教學(xué)難點(diǎn)
發(fā)現提手旁表示的意思并體會(huì )帶提手旁的動(dòng)詞詞義。
教學(xué)時(shí)數
6課時(shí)
春天的手
教學(xué)目標
1、認字15個(gè)，運用各種喜歡的方式識字。
2、發(fā)現提手旁表示的意思并體會(huì )帶提手旁的動(dòng)詞詞義。
3、閱讀、背誦《春天的手》，觀(guān)察春天，感受春天的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
觀(guān)察春天，感受春天的美好。
教學(xué)難點(diǎn)
發(fā)現提手旁表示的意思并體會(huì )帶提手旁的動(dòng)詞詞義。
教學(xué)時(shí)數
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容
學(xué)習課文。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
同學(xué)們，你們知道一年有幾個(gè)季節?今天老師要考考大家,我們來(lái)聽(tīng)一首歌,看誰(shuí)能聽(tīng)出歌中唱的是什么季節.
放錄音《春天在哪里》這首歌好聽(tīng)嗎?你喜歡春天嗎?下面讓我們一起來(lái)學(xué)習一首歌唱春天的兒歌《春天的手》。
二、聽(tīng)錄音,讀課文：
1、先讓學(xué)生說(shuō)出自己以前已經(jīng)認識的字。
放錄音。
2、誰(shuí)愿意再把課文讀給大家聽(tīng)?(一人一段。)
3、要求:其他人認真聽(tīng),想一想,春天的手都做了什么?
4、小組內互相學(xué)習讀課文。
5、一組一段，根據課文詞語(yǔ)模仿 撫摸,掠,拂,排,拍
6、比賽：看哪個(gè)組學(xué)得最快最好。
7、創(chuàng )設情境,指導朗讀.提問(wèn):讀了這篇文章你仿佛看到了什么,聽(tīng)到了什么?
三、鞏固生字：
1、出示生字卡，請學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)應該注意的一些問(wèn)題。找出其中我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的偏旁部首以及一些筆畫(huà)。
春 溫 暖 輕 柔 撫 摸
傳 拍 肩 膀 潑 健 壯
2、學(xué)生觀(guān)察后說(shuō)說(shuō)應注意什么？
板書(shū)設計
春天的手
春 溫 暖 輕 柔 撫 摸
傳 拍 肩 膀 潑 健 壯
第二課時(shí)
教學(xué)內容
復習生字、兒歌、學(xué)會(huì )本課7個(gè)生字。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
同學(xué)們今天我們繼續來(lái)學(xué)習《春天的手》。
二、復習：
朗讀《春天的手》。
開(kāi)火車(chē)讀生字。
指五名學(xué)生分段讀一讀。讀音請學(xué)生自己糾正。
學(xué)生讀后說(shuō)說(shuō)春天到了,你周?chē)l(fā)生了什么變化?
三、學(xué)寫(xiě)字：
1、出示生字卡，請學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)應該注意的一些問(wèn)題。找出其中我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的偏旁部首以及一些筆畫(huà)。
2、你認為這個(gè)字怎樣寫(xiě)好？
3、學(xué)生自由討論字的筆順師糾正并在田字格里示范：
春 樂(lè ) 樹(shù) 拍 朋 友
學(xué)生觀(guān)察后說(shuō)說(shuō)應注意什么？（樂(lè )字第二筆是豎折；樹(shù)字左中右結構，每部分要寫(xiě)得細長(cháng)才好看。）
4、學(xué)生在練習本上每個(gè)字寫(xiě)2個(gè)。教師巡視，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)指正。
四、師生溝通：
春天是一年中最美的季節,我們應該走到大自然中觀(guān)察春天的變化。學(xué)完課文你還了解到哪些？說(shuō)給大家聽(tīng)好嗎？
板書(shū)設計：
春 樂(lè ) 樹(shù) 拍 朋 友
插秧
教學(xué)目標
1. 認識6個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“田、照、藍、農、民”5個(gè)字�！�
2. 正確、流利有感情地朗讀課文。背誦課文�！�
3.讓學(xué)生感受春天的美，大自然的美，人的勞動(dòng)之美，然后進(jìn)行續寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)
感受春天的美，大自然的美，人的勞動(dòng)之美
教學(xué)重點(diǎn)
正確、流利有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)時(shí)數
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容
學(xué)習《插秧》這首兒歌，認識6個(gè)生字。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
同學(xué)們，春姑娘回來(lái)了，大自然發(fā)生了很大的變化. 把你畫(huà)的春天的景色說(shuō)給大家聽(tīng)好嗎?
春天是播種插秧的季節,讓我們一起看看農民伯伯在干什么?
二、新授
1、（放音樂(lè )，老師朗誦兒歌）
要求：邊聽(tīng)邊看，標出你還不認識的字。
2、分組讀課文，說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)讀課文你都知道了什么？
3、指名讀課文，集體糾正讀音。
4、找一個(gè)你記得最牢的生字，把你的好方法介紹給大家。
5、誰(shuí)想當老師帶領(lǐng)大家讀一讀。
6、游戲：我說(shuō)你對。
7、小組合作進(jìn)一步學(xué)習生字。
8、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己是如何記住生字的。（鼓勵學(xué)生用學(xué)過(guò)的字分析生字）
9、開(kāi)火車(chē)讀課文，小組比賽。
想一想，城市的春天是什么樣的？
10、朗讀挑戰賽：
比一比，誰(shuí)讀得最好。
可以邊讀邊表演。
四、作業(yè)設計：
板書(shū)設計
插 秧
水田是鏡子，
映照著(zhù)藍天，
映照著(zhù)白云，
映照著(zhù)青山，
映照著(zhù)綠樹(shù)。
第二課時(shí)
教學(xué)內容
背誦兒歌、復習生字、學(xué)會(huì )寫(xiě)本課5個(gè)生字。
教學(xué)過(guò)程
一、復習：
讀生字卡片。
背誦課文。
二、學(xué)寫(xiě)生字：
讀生字，糾正字音，
出示“農、民”，學(xué)生自己交流談區別及書(shū)寫(xiě)規則。
結合語(yǔ)文天地中，描一描、寫(xiě)一寫(xiě)。
出示“田、照、藍”：
你能說(shuō)出這些字的筆順嗎？
小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，再指名回答。
你能把這些字寫(xiě)的漂亮嗎 ？
學(xué)生自己獨立寫(xiě)，然后小組評議。說(shuō)說(shuō)這些字的筆順，先在小組中互相說(shuō)說(shuō)，再指名說(shuō)說(shuō)。
學(xué)生可就難寫(xiě)的字書(shū)空或描一描后再書(shū)寫(xiě)。
學(xué)生書(shū)寫(xiě)教師巡視檢查指導。
板書(shū)設計
田、照、藍、農、民
語(yǔ)文天地
教學(xué)目標
1、寫(xiě)好農、民、心三個(gè)字。
2、體會(huì )動(dòng)詞的意義。
3、背誦《春曉》。
4、能恰當搭配詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)
體會(huì )動(dòng)詞的意義。
教學(xué)難點(diǎn)
能恰當搭配詞語(yǔ)
教學(xué)時(shí)數
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容
完成語(yǔ)文天地中的內容。
教學(xué)過(guò)程
一、抄一抄：
齊背聲母、韻母。
默寫(xiě)聲母、韻母。
抄寫(xiě)ｇｋｈｊｑｘｚｃｓ
�。瑁悖瑁螅瑁�
注意：抄寫(xiě)音節時(shí)字母要間隔距離。
同桌比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好看。
二、想一想，填一填：
進(jìn)行看圖猜字。
寫(xiě)出日字旁的字：日時(shí)暖
讀一讀。
分組交流寫(xiě)字，推選一個(gè)最好的，說(shuō)給全班聽(tīng)。
評選最佳寫(xiě)字小組，獎勵。
三、連一連
溫暖的 快樂(lè )的
節日 家 小朋友 陽(yáng)光 小鳥(niǎo) 手
小組討論完成，集體訂正。
擴展練習，還能說(shuō)出什么樣的句子？
第二課時(shí)
教學(xué)內容
完成語(yǔ)文天地中的內容
教學(xué)過(guò)程
一、導入：
先請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)假期里，你都學(xué)會(huì )了哪些兒歌？聽(tīng)過(guò)哪些故事？又多認了多少字？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。這節課我們一起來(lái)學(xué)幾首課外的小兒歌，多認幾個(gè)字。
二、讀一讀，唱一唱：
春天是一個(gè)美麗的季節，歌唱春天的歌曲也有很多，今天老師教給大家一首非常美麗的歌曲，先請同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，有誰(shuí)知道這首歌的名字這首歌的名字？
誰(shuí)會(huì )讀？會(huì )讀的學(xué)生讀一讀。
從兒歌中，你知道了什么?
你能唱出這首歌嗎？
大家一起加上動(dòng)作表演。
金鑰匙
丁丁又告訴我們什么啦？誰(shuí)為大家讀一讀？
�。ㄒ贿呴喿x，一邊想象，讀起課文來(lái)特別有意思。）
這些字你都認識嗎？
小組同學(xué)互相交流。
全班交流。談?wù)勛约旱睦斫�，�?/p>
三、學(xué)習古詩(shī)《春曉》
請會(huì )讀的同學(xué)朗讀古詩(shī)
學(xué)生自己朗讀，找出不明白的字小組討論。
誰(shuí)能將整首古詩(shī)的意思說(shuō)個(gè)大家聽(tīng)？
四、指導朗讀
小組進(jìn)行比賽，評選出最佳朗讀獎。
五、你還知道哪些有關(guān)春天的古詩(shī)或者兒歌，說(shuō)給大家聽(tīng)，看誰(shuí)知道得最多，評出一名小博士。
單元反思
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