《一和許多》教學(xué)反思
本次活動(dòng)，我以藍貓帶我們玩游戲為主線(xiàn)，通過(guò)讓幼兒看、聽(tīng)、猜、說(shuō)的游戲過(guò)程，理解“1”和“許多”，區分“1”和“許多”。有個(gè)別幼兒通過(guò)老師的引導，能用“有1個(gè)XXX，有許多xxx”來(lái)回答老師。在出示多個(gè)物體讓幼兒區分時(shí)，仍有部分幼兒喜歡用 “很多很多”的詞匯來(lái)表達，可見(jiàn)孩子們還是沒(méi)能真正了解“許多”。
活動(dòng)中的第一環(huán)節，通過(guò)介紹新朋友藍貓吸引孩子們的注意力，孩子們也確實(shí)有些進(jìn)入了情境。在介紹完藍貓后我直接連續出示了幾組圖片(一只小鴨子和許多小鴨子、一個(gè)西瓜和許多西瓜、一朵花和許多花)讓幼兒在視覺(jué)上直接感知“1”和“許多”。在視頻過(guò)程中，有個(gè)別幼兒還是靜不下心來(lái)，東張西望，可見(jiàn)吸引力還不夠。
活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節的`一開(kāi)始，是幫助幼兒再進(jìn)一步感知許多這一概念，再次出示前面的那一組圖片，請幼兒邊看邊用完整的語(yǔ)言表達：“一只小鴨子和許多小鴨子、一個(gè)西瓜和許多西瓜、一朵花和許多花……”因為小班孩子的語(yǔ)言理解能力還不是很強，過(guò)分繞彎子的語(yǔ)句孩子并不能理解，我告訴幼兒“很多很多個(gè)1可以組成許多，許多是由很多很多個(gè)1組成的�！钡臅r(shí)候有很大以部分幼兒都不能理解，我應想辦法把語(yǔ)言組織得更精簡(jiǎn)，更可以使用操作法，更多調動(dòng)幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)這樣孩子們在理解許多和一的數量關(guān)系會(huì )更容易，體會(huì )也更深刻。
在活動(dòng)的第三環(huán)節中，我提供給幼兒人手一份操作材料，請他們說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)是“1”，哪個(gè)是“許多”，并用黑色的蠟筆把“1”圈出來(lái)。結果顯示，有一半的幼兒都對了，仍有一半的幼兒不能理解。因此在往后的日�；顒�(dòng)中，我更應該結合幼兒的實(shí)際生活，區分生活中的“1”和“許多”，隨時(shí)鞏固所學(xué)知識。
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