綜合素質(zhì)評價(jià)12篇（精）
綜合素質(zhì)評價(jià) 篇1
我熱愛(ài)我們的黨，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，思想覺(jué)悟初，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)以及黨章學(xué)習小組，努力要求提高。在校，我模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》。尊敬師長(cháng)，組織紀律性強，連續擔任班學(xué)習委員等職務(wù)。工作認真負責，團結同學(xué)，發(fā)揮友愛(ài)互助的精神，多次被評為校三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部，初二年還被評為市三好生。
天資聰穎，學(xué)習認真自覺(jué)，理解和自學(xué)本事強，善于質(zhì)疑、析疑、解疑。積極探索，總結出一套適合自我的'學(xué)習方法。思維敏捷，懂得舉一反三，學(xué)以致用，不斷鞏固已掌握的知識。初中三年以來(lái)學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，名列年段前茅。積極參加各種興趣小組，豐富自我的知識。在全國中學(xué)生生物奧林匹克競賽中或市一等獎、省二等獎。
我積極參加體育鍛煉，體鍛達標，還以往代表班級參加校運會(huì )，此時(shí)并在接力項目為班爭光。
綜合素質(zhì)評價(jià) 篇2
時(shí)間如梭轉瞬間三年的中學(xué)生活就過(guò)去了，在這三年中我學(xué)到了許多值得我去保留值得我去深藏的珍貴閱歷和記憶，中學(xué)生活是一個(gè)過(guò)渡，讓我告辭孩童時(shí)代真正的成長(cháng)了起來(lái)，在學(xué)校的學(xué)習和生活中相識了許多好摯友學(xué)校常常開(kāi)展一些親近社會(huì )的活動(dòng)這充分熬煉了我們親近社會(huì )的實(shí)力。我愛(ài)學(xué)習更愛(ài)我的學(xué)校，學(xué)校給我留些了很多寶貴的記憶，記得中學(xué)的運動(dòng)會(huì )，籃球賽，排球賽，集體拔河，遠足25公里，清明掃墓活動(dòng)，把我們大家聯(lián)系在了一起，雖然很累但我在這其中也很歡樂(lè )，雖然高三的`生活很累，但學(xué)校給我們供應了很多利于我們學(xué)習的條件，同時(shí)也支配了很多老師幫著(zhù)我們學(xué)習，教我們學(xué)習，在這個(gè)最難熬的時(shí)候我們感受到的不是苦，不是累，而是更多的愛(ài)。
高一高二讓我打下了深的功底，我選擇了理科，雖然理科很難，但我會(huì )堅持下去，我們即將迎來(lái)的是高三和高考，這是我們人生路途的最重要的考驗。我鼓起志氣，我對自己說(shuō)：我是大人了。我要對自己負責任，或許高三的生活是特別單調，而且特別辛苦的，但我知道：守得云開(kāi)見(jiàn)日明，不經(jīng)驗風(fēng)雨怎猛見(jiàn)彩虹，待到那繁花落盡，木葉繁盛的那一刻，也是我的又一個(gè)夢(mèng)起先的地方。在此我要感謝我的父母和老師，感謝你們的關(guān)切和培育，我不會(huì )讓你們白白付出。
綜合素質(zhì)評價(jià) 篇3
一、推行評價(jià)工作“陽(yáng)光工程”，建立并堅決執行“公示、監督、申訴、舉報制度”，做到評價(jià)工作公平、正義。
二、學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)領(lǐng)導小組要加強自身建設，將學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)列為學(xué)校重點(diǎn)工作，以誠信的態(tài)度，認真做好評價(jià)工作。
三、學(xué)校評價(jià)領(lǐng)導小組要與所有組成人員及各評價(jià)小組組成人員簽訂誠信協(xié)議，校長(cháng)和教師要在相應的`承諾書(shū)上簽字，學(xué)校要建立誠信記錄檔案。
四、學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)辦公室要以誠信的態(tài)度、高度的責任心切實(shí)履行監督職責，主動(dòng)對學(xué)校評價(jià)工作各個(gè)環(huán)節予以全程指導和監督，對學(xué)生所有證件嚴格發(fā)放和審核，認真做好申訴、舉報的受理工作，提高評價(jià)工作質(zhì)量。
五、全體教師以對學(xué)生高度負責之心，做好過(guò)程性評價(jià)、階段性評價(jià)、總結性評價(jià)，評價(jià)一定做到實(shí)事求是、客觀(guān)公正，決不搞暗箱操作，評價(jià)做到透明公開(kāi)，達到評價(jià)多元主體心悅誠服。
六、各評價(jià)主體要認真填寫(xiě)《學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)表》，不得他人替代，并在評價(jià)表上簽字蓋章。
七、評價(jià)的各職能部門(mén)和全體人員要加強自我管理要接受學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )的監督。
八、學(xué)校要嚴肅查處評價(jià)工作中出現的玩忽職守、違紀舞弊事件，對弄虛作假、違反規定和評價(jià)程序操作的，追究有關(guān)人員的責任，并給予紀律處分。
綜合素質(zhì)評價(jià) 篇4
在校期間，在學(xué)校的指導、老師的教導和同學(xué)的幫助下，通過(guò)不斷學(xué)習理論知識和參加社會(huì )實(shí)踐，我認識到自己的綜合素質(zhì)得到了很大程度的提高，努力把自己塑造成一個(gè)專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)、知識結構完善、適應能力強、具有團隊合作精神的年輕人。
當然，我還有很多不足，比如：第一，學(xué)習成績(jì)不是很好。三年來(lái)，雖然學(xué)習成績(jì)一直在進(jìn)步，但還是達不到理想狀態(tài)。主要是我基礎比較薄弱，剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候學(xué)習環(huán)境變得寬松，更需要的是自主性。所以長(cháng)期在老師和家長(cháng)的監督下學(xué)習，一度失去了方向和動(dòng)力。幸運的是，我后來(lái)成為了一名教師。二是與同學(xué)的聯(lián)系不夠緊密，與同學(xué)的.交流較少。主要原因是作息時(shí)間安排不夠合理，無(wú)法非常有效地工作和學(xué)習，導致時(shí)間使用緊張，無(wú)意中減少了與同學(xué)交流的時(shí)間。其次，因為性格內向，不善言談，擔心找同學(xué)打擾休息，導致我無(wú)法主動(dòng)和同學(xué)溝通，了解他們的感受和想法。
在今后的日子里，我會(huì )從自身找原因，改進(jìn)缺點(diǎn)不足，改善學(xué)習方法，提高理論水平，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應21世紀發(fā)展要求的復合型人才，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設者和接班人。
綜合素質(zhì)評價(jià) 篇5
促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展，推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)和考試制度改革，建立具有我校特點(diǎn)的中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，指導中小學(xué)校對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價(jià)，根據《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》（中辦發(fā)【20xx】8號）、《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》（教基【20xx】26號）、《教育部關(guān)于基礎教育課程改革實(shí)驗區初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導意見(jiàn)》（教基【20xx】2號）和省政府辦公廳轉發(fā)省教育廳《關(guān)于全省中小學(xué)深入實(shí)施素質(zhì)教育規范辦學(xué)行為的意見(jiàn)》的文件精神及靈璧縣教體局關(guān)于中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的有關(guān)要求，結合我校教育實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，全面貫徹黨和國家的教育方針，從德、智、體、美、勞諸方面全面反映學(xué)生的發(fā)展狀況和水平，引導學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育。對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)是基礎教育課程改革的重要內容，是全面反映中小學(xué)生的發(fā)展狀況、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，也是衡量學(xué)生是否達到小學(xué)生畢業(yè)標準要求的重要依據。綜合素質(zhì)評價(jià)應按照素質(zhì)教育與新課程標準的要求，以道德品質(zhì)、學(xué)習成績(jì)與能力、交流與合作、運動(dòng)與健康、審美與表現、個(gè)性特長(cháng)六個(gè)維度，共十二個(gè)評價(jià)要素為基本內容，以學(xué)生的實(shí)際表現為依據，以學(xué)校評價(jià)為主體，以制度建設為保障，采取多元化的評價(jià)方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，從而推動(dòng)我校素質(zhì)教育的深入實(shí)施和辦學(xué)行為的進(jìn)一步規范。
二、基本原則
砂壩小學(xué)小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)應堅持如下基本原則：
1．發(fā)展性原則。評價(jià)應以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑和全面發(fā)展為根本目的。評價(jià)的制度、標準、內容、方法等要適應素質(zhì)教育的要求，有利于推進(jìn)基礎教育課程改革，有利于激勵學(xué)生發(fā)展。
2．激勵性原則。評價(jià)中要善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，并及時(shí)給以鼓勵和肯定，使之強化，重視培養學(xué)生自信心，注意激勵學(xué)生。
3．差異性原則。評價(jià)既要體現對學(xué)生全面發(fā)展的要求，又要關(guān)注學(xué)生個(gè)體間差異和個(gè)性特長(cháng)的發(fā)展需求，充分體現評價(jià)對象的個(gè)體差異。
4．科學(xué)性原則。積極探索科學(xué)的評價(jià)方法，注重將形成性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合，定量評價(jià)與定性評價(jià)相結合，共性評價(jià)與個(gè)性評價(jià)相結合，力求評價(jià)結果的客觀(guān)、公平、公正、公開(kāi)，努力提高評價(jià)工作的專(zhuān)業(yè)化水平，保證評價(jià)工作的質(zhì)量。
5．參與性原則。學(xué)生既是評價(jià)的對象，又是評價(jià)的主體，要尊重學(xué)生在評價(jià)過(guò)程中的主體地位，將評價(jià)活動(dòng)變成被評價(jià)者主動(dòng)參與、自我反思、自我教育、自我發(fā)展的過(guò)程。
三、綜合素質(zhì)評價(jià)的基本內容和標準1．根據教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》中關(guān)于“對學(xué)生評價(jià)的內容要多元，既要重視學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，也要重視學(xué)生的思想品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力”的要求和教育部《基礎教育工作分類(lèi)推進(jìn)與評估指導意見(jiàn)》中關(guān)于“形成學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量定期抽樣監測的制度”精神，確定中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的內容分為基礎性發(fā)展目標、學(xué)科學(xué)習目標和個(gè)性特長(cháng)發(fā)展目標三個(gè)方面，具體分為道德品質(zhì)、學(xué)習成績(jì)與能力、交流與合作、運動(dòng)與健康、審美與表現、個(gè)性特長(cháng)六個(gè)維度，共十二個(gè)評價(jià)要素。
2．綜合素質(zhì)評價(jià)要在中小學(xué)學(xué)生綜合表現翔實(shí)紀錄的基礎上進(jìn)行。綜合表現翔實(shí)紀錄是指能夠表明中小學(xué)生在學(xué)校期間多方面素質(zhì)及個(gè)性發(fā)展狀況的關(guān)鍵性材料，特別要注重學(xué)生在原有基礎上的發(fā)展與提高。綜合表現翔實(shí)紀錄一般由以下幾個(gè)方面構成：
�。�1）考試成績(jì)。指小學(xué)非畢業(yè)年級期末學(xué)業(yè)測試、小學(xué)畢業(yè)年級畢業(yè)學(xué)業(yè)測試和初中非畢業(yè)年級期中、期末學(xué)業(yè)測試及初中畢業(yè)年級學(xué)業(yè)水平測試。其中測試成績(jì)和考查科目的成績(jì)，主要表明學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習質(zhì)量。體育、藝術(shù)（音樂(lè )、美術(shù)）、綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程、校本課程等課程的學(xué)業(yè)狀況和學(xué)習成績(jì)以及技術(shù)、科學(xué)和理化生實(shí)驗操作的測試結果，也是考試成績(jì)的主要內容。
�。�2）社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。主要體現學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力，包括學(xué)生參加各類(lèi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程、活動(dòng)成果、感悟和反思等。
�。�3）個(gè)性特長(cháng)與獲獎情況。參與文化藝術(shù)、體育科技競賽活動(dòng)或社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)及見(jiàn)義勇為等方面獲得的表彰、獎勵及證明特長(cháng)與潛能的材料。小創(chuàng )造、小發(fā)明經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)評價(jià)機構認證或者在市（縣）級以上組織的相關(guān)活動(dòng)中獲獎；在市（地）級以上報刊雜志發(fā)表作品；在省級及以上教育行政部門(mén)批準的競賽活動(dòng)中獲得等級獎；榮獲市（縣）級以上“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀團干部”、“創(chuàng )造型中學(xué)生”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
�。�4）道德品質(zhì)。愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義；
遵紀守法、誠實(shí)守信、維護公德、關(guān)心集體、保護環(huán)境。自信、自尊、自強、自律、勤奮；對個(gè)人的行為負責；積極參加公益活動(dòng)；具有社會(huì )責任感。
�。�5）學(xué)習成績(jì)與能力。在質(zhì)量監測和畢業(yè)學(xué)業(yè)測試過(guò)程中取得較好成績(jì)；
有學(xué)習的愿望與興趣，能運用各種學(xué)習方式來(lái)提高學(xué)習水平，有對自己的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習結果進(jìn)行反思的習慣；能夠完成規定的科學(xué)、技術(shù)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實(shí)驗操作；能夠結合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問(wèn)題；具有初步的研究與創(chuàng )新能力。
�。�6）交流與合作。能與他人一起確立目標并努力實(shí)現目標，尊重并理解他人的觀(guān)點(diǎn)與處境，能評價(jià)和約束自己的行為；
能綜合地運用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。
(7)運動(dòng)與健康。熱愛(ài)體育運動(dòng)，養成體育鍛煉的習慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運動(dòng)技能和強健的體魄，形成健康的生活方式。
(8)審美與表現。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣；積極參加藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現。
中小學(xué)生學(xué)籍檔案和學(xué)校按綜合素質(zhì)評價(jià)標準、內容和要求所做的關(guān)鍵性原始記錄是學(xué)生評價(jià)的重要依據。
3．對學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結果以“綜合性評語(yǔ)+等級”的方式呈現。
�。�1）綜合性評語(yǔ)。評語(yǔ)對學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體描述，尤其應突出學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展潛能；
�。�2）等級。用A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四個(gè)等級描述中小學(xué)生綜合素質(zhì)不同方面的發(fā)展狀況。對學(xué)生在某一方面的表現評為“待合格”時(shí)應極其慎重，必須要有充分資料予以支持。
4．為了便于操作，在具體評價(jià)中將六個(gè)維度化為十二個(gè)要素，將關(guān)鍵表現記錄細化為若干個(gè)關(guān)鍵評價(jià)點(diǎn)，由學(xué)校組織或學(xué)生自行搜集詳實(shí)表現記錄材料并提交給評價(jià)小組進(jìn)行評價(jià)，并評定等級。
四、組織領(lǐng)導
1.學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)領(lǐng)導小組，由校長(cháng)任組長(cháng)，班子和部門(mén)負責同志為成員。負責指導全校各年級的綜合素質(zhì)評價(jià)工作，監控評價(jià)過(guò)程，糾正評價(jià)過(guò)程中存在的問(wèn)題，查處評價(jià)過(guò)程中的違規行為。
2．各班級也要成立班級評價(jià)小組。學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)領(lǐng)導小組負責落實(shí)評價(jià)方案，制定實(shí)施細則，任免班級評價(jià)小組成員，組織并監督評價(jià)工作，認定評價(jià)結果。班級評價(jià)小組由班主任、任課教師和學(xué)生代表組成，評價(jià)小組人員需班級學(xué)生一半以上認可，方可入選。班級評價(jià)小組負責對班級中的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的評價(jià)工作。評價(jià)委員會(huì )及評價(jià)小組的人員組成必須具有代表性，人數應在5人以上，任課教師在對應評價(jià)班級任課時(shí)間應在1年以上。
五、工作程序
1．宣傳培訓。學(xué)校應就綜合素質(zhì)評價(jià)的意義、內容、標準、程序、方法、過(guò)程、制度等內容，組織教師、學(xué)生和家長(cháng)進(jìn)行學(xué)習并進(jìn)行培訓，做好宣傳動(dòng)員和培訓工作。
2．組織自評。學(xué)生依據《砂壩小學(xué)小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)標準》所列的評價(jià)標準寫(xiě)出自評報告，整理并提供相關(guān)證據，確定六個(gè)維度的自評等級。所搜集整理的有關(guān)材料要求提供完整的原始記錄，保證材料的真實(shí)性。自評報告應如實(shí)總結評價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，字跡工整。要讓學(xué)生明白自己既是被評價(jià)的.對象，又是參與評價(jià)活動(dòng)的重要主體，所提交關(guān)鍵性材料和自我鑒定過(guò)程本身就是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)的重要依據。
3．班級評價(jià)小組負責審核學(xué)生的個(gè)人評價(jià)材料。
4．組織班級學(xué)生互評。各班分二至三組開(kāi)展互評。先由學(xué)生自我介紹自評意見(jiàn)，出示相關(guān)表現材料，然后同學(xué)集體評議，采取無(wú)記名投票的方式對每個(gè)學(xué)生的六個(gè)評價(jià)維度共十二個(gè)評價(jià)要素分別根據各要素的權重打出得分，得出互評等級建議。A等達60％以上的記為A等，A＋B達60％以上的記為B等,A+B+C達60％以上的記為C等，否則記為D等，對每個(gè)學(xué)生的互評情況應單獨形成評議記錄材料，供班級評價(jià)小組參考。
5．家長(cháng)評價(jià)學(xué)生。家長(cháng)對學(xué)生每學(xué)期和每學(xué)年的發(fā)展情況進(jìn)行評價(jià)，撰寫(xiě)描述性評語(yǔ)，并以等級形式呈現評價(jià)結果。
6．班級評價(jià)小組評審。根據學(xué)校制定的評價(jià)標準，結合學(xué)生自評、互評和家長(cháng)評價(jià)意見(jiàn)，以及各項客觀(guān)佐證材料，班級評價(jià)小組綜合各方面的意見(jiàn)后，初步確定學(xué)生的各項評價(jià)等級，并將評價(jià)結果報學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)領(lǐng)導小組審議后，對被評定為A等的學(xué)生名單應及時(shí)在學(xué)校公示（公示時(shí)間不少于3天）接受監督；B、C、D等級的學(xué)生，由班級評價(jià)小組及時(shí)以通知單或其他形式告知學(xué)生本人和家長(cháng)。
7．收集反饋意見(jiàn)，對評價(jià)結果有異議的進(jìn)行復評。再次公布復評結果。對有重大分歧的評議意見(jiàn)，應提交學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)領(lǐng)導小組集體審議裁定。
8．撰寫(xiě)綜合性評語(yǔ)，填寫(xiě)《學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)報告書(shū)》，整理相關(guān)材料歸檔，待學(xué)生畢業(yè)時(shí)，一并歸入《畢業(yè)生檔案》。
9．總結上報。學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)領(lǐng)導小組每學(xué)年末將對畢業(yè)生的評價(jià)情況寫(xiě)出書(shū)面總結與《畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)等級名冊》（電子文稿）一并報市教育局評價(jià)領(lǐng)導小組備案。
六、評價(jià)結果的使用
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的結果是學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)工作的重要依據。
1．作為畢業(yè)依據綜合素質(zhì)評價(jià)結果中，如果“道德品質(zhì)”被評為“D”等（待合格），則不能畢業(yè)。綜合素質(zhì)評價(jià)結果是高中階段學(xué)校錄取的首選條件，是學(xué)業(yè)考試成績(jì)同等條件下優(yōu)先錄取的條件。
2.作為學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)工作的重要依據
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結果是衡量學(xué)生是否達到課程培養目標要求、診斷和改進(jìn)教育教學(xué)工作的重要依據。
七、實(shí)施要求
1．評定主體要多元化。要將學(xué)生自評、學(xué)生互評、家長(cháng)評價(jià)、教師評價(jià)有機結合起來(lái)，充分重視學(xué)生自評、互評意見(jiàn)，保證評價(jià)的客觀(guān)性。建立誠信協(xié)議書(shū)制度，教師和學(xué)生應簽定誠信協(xié)議，要求教師必須對學(xué)生一視同仁，以學(xué)生的實(shí)際表現為依據，客觀(guān)公正評價(jià)學(xué)生。
2．確定等級應反映學(xué)生綜合素質(zhì)實(shí)際水平，并與學(xué)生群體綜合素質(zhì)的實(shí)際分布狀況基本相符。
3．對學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)應注意以綜合素質(zhì)評價(jià)標準內容為抓手，教師、學(xué)生和家長(cháng)都應及時(shí)將相關(guān)數據和評語(yǔ)做好記錄，同時(shí)應充分參考學(xué)生和教師提供的關(guān)鍵表現記錄和學(xué)生思想品德、學(xué)習能力的發(fā)展過(guò)程狀況資料，從學(xué)生的整體表現入手把握所評價(jià)的等級。
4．班級評價(jià)小組要客觀(guān)公正的對待學(xué)生自評、互評意見(jiàn)，參考自評、互評所提供的信息，在集體評議的基礎上進(jìn)行等級評定，撰寫(xiě)綜合性評語(yǔ)并逐一簽名。如果出現經(jīng)過(guò)討論后仍不能達成一致意見(jiàn)的情況，應根據少數服從多數的原則得出結論；如有重大的原則性分歧，應提交學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)領(lǐng)導小組裁定，并逐一在學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)報告上簽名。建立誠信責任追究制度，對不講誠信的教師和學(xué)生，實(shí)行責任追究。
5．評價(jià)結果應及時(shí)通知學(xué)生本人及其家長(cháng)，如有異議，學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)領(lǐng)導小組應進(jìn)行核實(shí)與裁定。公示制度要得到保障，對評價(jià)的結果，被評定為A級的學(xué)生名單應予公示，其他等級通知學(xué)生本人和家長(cháng)，評價(jià)結果經(jīng)公示后，校長(cháng)應簽名并加蓋公章，存檔備查。
八、特殊情況的處理辦法
1．對借讀生的綜合素質(zhì)評價(jià)，原則上在其就讀學(xué)校進(jìn)行，就讀學(xué)校要對借讀生認真評價(jià)。
2．對弱智生、傷殘生的評價(jià)，根據以人為本、實(shí)事求是的原則，依據本方案進(jìn)行評價(jià)。
3.本方案自20xx年9月1日起執行。
綜合素質(zhì)評價(jià) 篇6
自尊自信的我很愛(ài)勞動(dòng)，尊老愛(ài)幼，積極參加學(xué)校，班上組織的各項活動(dòng)。關(guān)心，尊重，理解他人。甘愿為他人服務(wù)，具有濃厚的團隊精神。審美觀(guān)念明確，不盲目追求時(shí)尚；研究性學(xué)習，有勤于思考的.精神；積極認真參加體育活動(dòng)，身心健康。
我思想上進(jìn)，待人隨和、誠懇，處事穩重，同學(xué)關(guān)系好。對待學(xué)習，有充分的自信心，思維較敏捷，肯鉆研，學(xué)習自主能力有較大提高，但我總覺(jué)得我與班級有著(zhù)一段距離。愿我敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言，投入集體的懷抱，在集體中鍛煉、成長(cháng)！
我是一個(gè)乖巧勇敢的孩子，尊敬和愛(ài)戴我，能協(xié)助我管理班級，值日工作認真負責，與同學(xué)相處融洽，懂得謙讓?zhuān)挥嬢^個(gè)人得失，意志力強，能吃苦耐勞，愛(ài)勞動(dòng)，講衛生，學(xué)習認真自覺(jué)，上課大膽發(fā)言，積極思考，完成練習情況良好，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，我希望以后上課能夠做到不影響他人，獨立完成個(gè)人練習，做一個(gè)相信自己的誠實(shí)孩子。
綜合素質(zhì)評價(jià) 篇7
1.你有一種現代學(xué)生少有的“叫真”的正氣，同學(xué)送給你“鐵面無(wú)私”的美稱(chēng)。老師也很欣賞你這種敢于說(shuō)真話(huà)的人。你學(xué)習、工作都比較盡職，成績(jì)也不錯。由于你父母觀(guān)念上的陳舊，影響了你創(chuàng )新思維的發(fā)展，你要盡量與你父母溝通，爭取擴大你的知識面，假日能不能帶你出去走走，再買(mǎi)一些課外書(shū)，不斷拓寬知識視野，最終使你各方面的發(fā)揮達到最佳!
2.見(jiàn)到你的第一眼，就被你那雙小機靈而有神的眼睛給吸引住了。因為你那里盛滿(mǎn)了頑皮、熱情……課堂上，你比較好動(dòng)，很難做到安靜的做在那里聽(tīng)講，不時(shí)地做一些可愛(ài)的小動(dòng)作，引起同學(xué)的哄笑;課間，從沒(méi)見(jiàn)你好好休息，不管做什么游戲，你總是特別活潑、突出，“生龍活虎”，喜動(dòng)“干戈”。其實(shí)，你挺能干，也挺可愛(ài)的，你的朗誦、小品表演、作文都是高人一頭的!。而且在你這個(gè)科代表的帶動(dòng)下，班里學(xué)習英語(yǔ)的風(fēng)氣濃厚，成績(jì)優(yōu)秀。你看，自己的功勞有多大!看來(lái)，老師沒(méi)有看錯，你的確具有著(zhù)卓越的組織和管理能力。知道嗎?如果你把這份管理天賦，拿出一部分用在自己身上，那么，你將更加出色!我相信，學(xué)習刻苦認真、工作負責、嚴于律己的你將是老師、家長(cháng)、同學(xué)心目中最棒的!
3.你文靜大方、秀外慧中，無(wú)論做什么事情你都不折不扣地完成，力求盡善盡美�？茨愕淖鳂I(yè)是一種美好的享受。你有較強的審美能力，書(shū)法美術(shù)作品都較出眾。張老師還希望你能主動(dòng)熱烈地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，在眾人面前鍛煉并展現自己的才華，努力釋放“誰(shuí)與爭鋒”的豪氣，令大家對你由衷地信服，從而樹(shù)立威望!
4.你性情溫和、言語(yǔ)不多，但待人誠懇、禮貌。你愛(ài)好文藝，你在班會(huì )課上的表演唱吸引了所有同學(xué)的目光!你很遵守紀律，但課堂上卻總是沉默不語(yǔ)，其實(shí)沒(méi)有人天生就有良好的口才，關(guān)鍵還是看你會(huì )不會(huì )抓住課堂上的每一個(gè)機會(huì )。你思想健康，學(xué)習渴望進(jìn)步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習方法，所以學(xué)習成績(jì)進(jìn)步不大，愿你振作起來(lái)，增強信心，永不厭倦、永遠進(jìn)取!
5.你是一個(gè)可愛(ài)的孩子。但在課堂上不敢大膽發(fā)言，這學(xué)期你的作業(yè)每次都完成得很好，學(xué)習上比較認真，可惜成績(jì)還不夠穩定。能認真做好值日工作，勞動(dòng)認真負責。在你擔任勞動(dòng)委員的幾個(gè)月里，班級的衛生工作有了很大的改善�？墒�，為什么后來(lái)沒(méi)有競選上，你想過(guò)嗎?新學(xué)期里，老師希望看到新形象的你!
6.你是一個(gè)聰明活潑的孩子，尊敬老師，團結同學(xué)，喜歡課外活動(dòng)，有個(gè)人思想，識字能力強，課外知識面廣，口頭和書(shū)面表達能力都很強，朗讀課文很有感情，學(xué)習接受能力強，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀。學(xué)習上也比較主動(dòng)，課堂效率較高，期末的作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整美觀(guān)，能自己管理自己。小品表演的成功有你很大的一份功勞呀!老師希望你以后寫(xiě)字能保持一貫的認真仔細，爭取更好的成績(jì)!
7.你文靜內秀，好學(xué)上進(jìn)，課堂上你撲閃著(zhù)一雙大眼睛，聽(tīng)得是那么入神，你特別愛(ài)動(dòng)腦，寫(xiě)作也較出色。每次批改你的作業(yè)，都能欣賞到你那清秀的字體，大家還經(jīng)常都能聽(tīng)見(jiàn)你流利而富有感情的朗讀。由于你的努力和細致，你取得了優(yōu)良而穩定的成績(jì)。張老師希望你自信些，要對自己說(shuō)“我能行”，還期待你增加自己的閱讀量，在知識的海洋里揚起你理想的風(fēng)帆。你的天地會(huì )更開(kāi)闊!
8.一瞧你虎頭虎腦，就知道你是一位多么聰明、機靈的孩子。今年為班級的各項工作作出了自己的貢獻，在同學(xué)們的心中樹(shù)立起了自己的影響。但是，古人云：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，學(xué)習上豈有平坦的大道?不付出艱辛的代價(jià)怎能有輝煌的成就?你天資不錯，又有求知欲，有上進(jìn)心，父母也對你寄予厚望，如果能勤奮學(xué)習，作業(yè)按時(shí)上交，早晨早點(diǎn)到校，老師相信你的明天會(huì )更美好!
9.你是一個(gè)愛(ài)笑的女孩，也是一個(gè)大方的女孩，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)你跟別人生氣，在班級中有很好的人緣。你做事認真，是老師得力的小助手。希望今后在學(xué)校、班級組織的各類(lèi)活動(dòng)中更主動(dòng)些，以抓住機會(huì )進(jìn)一步鍛煉自己，使自己各方面得到更大的發(fā)展。
10.你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。雖然平日你默默無(wú)聞，卻看得出你樣樣要強。你能?chē)栏褡袷匕嗉壓退奚峒o律，熱愛(ài)集體，關(guān)愛(ài)同學(xué)。你能按時(shí)完成作業(yè)，字跡工整。不足之處就是上課發(fā)言不夠積極，上課要開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，珍惜每一次鍛煉的機會(huì )，你才能獲得學(xué)習上的豐收。你的學(xué)習方法有待改進(jìn)，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養和提高。學(xué)習上從未挨過(guò)老師的批評，這似乎令人高興;但也很少獲得老師夸獎，這可令人遺憾!
11.記得你曾經(jīng)告訴過(guò)我，來(lái)到我們班是“為了學(xué)到更好的本領(lǐng)”，從那一刻起，我就對你刮目相看的，你成了我最理想的學(xué)生代表。在朗讀比賽中你表現出色，讀得聲情并茂，讓人陶醉。但有時(shí)你放松了對自己的要求。希望你能細致踏實(shí)一些，能把學(xué)習、生活、工作中的事情做好。不會(huì )做的事要學(xué)會(huì )做，會(huì )做的事要做好，能做好的事?tīng)幦∽龅酶�。其�?shí)你完全有這個(gè)能力的，相信老師沒(méi)有看錯你。
12.你是個(gè)聽(tīng)話(huà)懂事、令人信任的學(xué)生。只是由于你精神壓力大，遇到考試就緊張，所以每次考試后，你都會(huì )說(shuō)自己笨，學(xué)不會(huì )等等。實(shí)際上你這種想法是不正確的。滴水穿石并非因為滴水的力量大，而是因為功夫深;成績(jì)優(yōu)良不是天資高，而是學(xué)習勤。你的成績(jì)好壞，不是腦子問(wèn)題，關(guān)鍵是你平時(shí)努力不夠。你一定聽(tīng)過(guò)愛(ài)迪生的故事吧?他小時(shí)被認為是個(gè)笨孩子，可他從不氣餒，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，憑自己的努力，終于成為一名偉大的發(fā)明家。老師相信，你只要努力，一定會(huì )成功!
13.今天，我們在學(xué)校學(xué)習，不光要學(xué)會(huì )知識，還要學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做人。只有這樣，才能使自己成為一個(gè)對社會(huì )有用的人才。
14.xxx是個(gè)懂事的孩子，雖然在進(jìn)入青春期后獨立自主意識逐漸增強，時(shí)常會(huì )堅持自己的觀(guān)點(diǎn)，但是還是能夠接受父母的意見(jiàn)。他生活自立能力較強，能夠比較自覺(jué)努力地學(xué)習，對美術(shù)和音樂(lè )的興趣比較濃，會(huì )經(jīng)常閱讀一些相關(guān)的課外書(shū)。
15.xx：作為班長(cháng)相對會(huì )累點(diǎn)，作為班主任我理解你也感謝你。你在德智體各個(gè)方面都做的很好，在班里也能起到先鋒模范作用，這是很可貴的，但有時(shí)你會(huì )稍為脆弱，頂不住壓力。所以在這里我要送你一句話(huà)：堅強點(diǎn)，你會(huì )做得更好!
16.你是個(gè)文靜內向的女孩子，值日生工作，你能夠服從安排，認真完成。不過(guò)，.希望你今后能進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習方法，加強基礎知識學(xué)習，克服各種困難，將各科成績(jì)提高一個(gè)檔次，爭取在下個(gè)學(xué)期中有更大的.進(jìn)步。
17.短短的一個(gè)學(xué)期，你已經(jīng)取得了令人欣慰的進(jìn)步，我為你喝彩，為你祝福。但是，你應該記�。簺](méi)有最好，只有更好。努力進(jìn)取，全面發(fā)展——優(yōu)秀，優(yōu)秀，更優(yōu)秀!
18.在校你很自覺(jué)，會(huì )守紀，關(guān)心集體，生活儉樸，作業(yè)也能及時(shí)認真完成，是個(gè)好學(xué)生。在學(xué)習上頭腦靈活思維敏捷，成績(jì)也較好，但是還須加把勁，繼續保持下去，爭取更大進(jìn)步。
19.你性格活潑開(kāi)朗，為人大方。課堂上，你總是踴躍發(fā)言，這也證明你在留心聽(tīng)講、積極思考，不過(guò)你的自我控制能力還有待提高。希望今后要改掉懶散的壞毛病，增強紀律約束和學(xué)習自覺(jué)性，認真學(xué)習，盡快提高成績(jì)。
20.沒(méi)有春天播種希望，秋天就不會(huì )有喜人的收獲。為了秋天的收獲，今天就應該開(kāi)始辛勤地勞動(dòng)。
21.在學(xué)習上，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地，因此你的學(xué)習成績(jì)在班上一直是名列前茅�？衫蠋熀屯瑢W(xué)卻很少聽(tīng)到你的見(jiàn)解或話(huà)語(yǔ)。老師希望你能大膽一些，把自己的能力和才華全部展現出來(lái)。
22.你聰明樂(lè )觀(guān)，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，作業(yè)總是那么認真，工工整整的字跡透露著(zhù)你求知的執著(zhù)，課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問(wèn)題時(shí)，你的態(tài)度是那么大方，聲音是那么宏亮。你一定知道“書(shū)山有路勤為徑”吧!相信你一定能做到。
23.有了百折不撓的精神，有了勇往直前的拼搏，你就能夠在浩瀚的知識海洋中自由自在地遨游，并且能夠到達勝利的彼岸!
24.你是一個(gè)守紀、肯學(xué)、求上進(jìn)的學(xué)生，為人謹慎，心性坦蕩。沉穩深刻、思維嚴密是你的優(yōu)點(diǎn)。一個(gè)學(xué)期的學(xué)習、生活，思想日臻成熟，心理趨于穩定。希望你繼續努力，總結方法，提高效率，日積月累，你一定會(huì )達到希望的目標。
25.從收到的學(xué)習、思想情況報告單來(lái)看，這孩子有良好的本質(zhì)，學(xué)會(huì )了很多做人的道理，處事的方法，學(xué)習上也有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)存在很多不足之處，我們非常焦慮，由于千山萬(wàn)水相隔，不可能像以前一樣隨時(shí)掌握她的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予引導，建議學(xué)校及輔導員加強對學(xué)生的管理，教他們踏踏實(shí)實(shí)做人，認認真真做事，并教給他們過(guò)硬的生存本領(lǐng)。
26.你是一個(gè)非常文靜、禮貌、懂事的女孩，對待班級工作總是默默無(wú)聞、一絲不茍，對待他人總是坦率與友好，你是同學(xué)們的好朋友，你學(xué)習基礎較差，思維也不夠敏捷，但你仍然踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，勇往直前。愿你繼續努力，我始終會(huì )做你的支持者、為你加油，為你鼓勁!
27.XX:在校你很自覺(jué)，會(huì )守紀，關(guān)心集體，生活儉樸，作業(yè)也能及時(shí)認真完成，是個(gè)好學(xué)生。在學(xué)習上頭腦靈活思維敏捷，成績(jì)也較好，但是還須加把勁，繼續保持下去，爭取更大進(jìn)步。
28.xx：一學(xué)期來(lái)你為班級做了很多工作，辛苦了。你為人大方，熱情，樂(lè )于助人;學(xué)習認真刻苦，努力進(jìn)取……你的優(yōu)點(diǎn)大家有目共睹。做是你作為班長(cháng)，你對大家嚴格要求是對的，只是有一點(diǎn)在管理同學(xué)時(shí)一定要實(shí)事求是，還要注意自身言行，嚴開(kāi)律己，以身作則，這樣就更容易開(kāi)展工作。
29.“人小志氣高�！毙∏闪岘嚨哪阌兄�(zhù)一股勇往直前的沖勁和一副坦蕩蕩的熱心腸。你總是先為別人著(zhù)想，從來(lái)不為自己考慮。從打掃衛生到班級活動(dòng)，雖然你不是班級的亮點(diǎn)，但你以默默無(wú)聞的行動(dòng)贏(yíng)得了大家的認可與贊揚。你的字更是令人賞心悅目，詩(shī)也寫(xiě)的象模象樣。蘇老師知道，你是個(gè)有志氣的孩子，你有更遠大的志向和目標。蘇老師有你這樣的學(xué)生，怎么能不驕傲呢?
30.你性格內向，平時(shí)沉默寡言，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，但勤奮好學(xué)，誠實(shí)可愛(ài)。你有較強的應變力和適應力，善于調整自己的知識結構，學(xué)習踏實(shí)，成績(jì)優(yōu)秀。你能積極參加各項活動(dòng)，為班級建設出力，與同學(xué)能和睦相處。你的作文構思新穎，文筆流暢，老師很欣賞你的《新學(xué)期有感》。作業(yè)整潔，字跡漂亮。你應該開(kāi)朗一些，活潑一些，十多歲的少年對生活本應充滿(mǎn)熱情;你應該主動(dòng)一些，在學(xué)習上多問(wèn)、多練、多探索。你定成為更優(yōu)秀的學(xué)生。
初一學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)老師評語(yǔ)2
1. 記得你曾經(jīng)告訴過(guò)我，來(lái)到我們班是“為了學(xué)到更好的本領(lǐng)”，從那一刻起，我就對你刮目相看的，你成了我最理想的學(xué)生代表。在朗讀比賽中你表現出色，讀得聲情并茂，讓人陶醉。但有時(shí)你放松了對自己的要求。希望你能細致踏實(shí)一些，能把學(xué)習、生活、工作中的事情做好。不會(huì )做的事要學(xué)會(huì )做，會(huì )做的事要做好，能做好的事?tīng)幦∽龅酶�。其�?shí)你完全有這個(gè)能力的，相信老師沒(méi)有看錯你。
2. 你文文靜靜、踏踏實(shí)實(shí)的作風(fēng)令老師暢然。似一首典雅的小詩(shī)，不管外貌還是性格都給人以清新、雋永之感。細細品味，清麗之中更蘊藏著(zhù)你堅強的品格。你是我的學(xué)生，更似我的朋友，對你有別樣的關(guān)懷!只是由于你精神壓力大，遇到數學(xué)考試就緊張，所以未能語(yǔ)、數、英三門(mén)功課并駕齊驅。老師希望在新的學(xué)期中，克服弱項，勇往直前!相信在你的努力之下，歷史的昨天終將與你揮手告別，你燦爛的笑臉會(huì )明媚如春!
3. 你是一個(gè)很有個(gè)性的小姑娘，性格開(kāi)朗又獨立，有個(gè)人思想，也相當地倔強，對很多事情能夠一笑置之，不會(huì )斤斤計較，尊敬老師，有責任心，做事踏實(shí)，聰明機智，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，上課能積極舉手，大膽發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，課堂練習完成得又快又好。你總是默默無(wú)語(yǔ)地認真學(xué)習，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著(zhù)幾分倔犟，淳樸之中透著(zhù)踏實(shí)，每次打開(kāi)作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體，每次批改作文都能感受到你的執著(zhù)，你會(huì )成功的，我始終對你充滿(mǎn)信心。
4. 你是個(gè)性格極其內向的孩子。你并不比別人差，知道嗎，最近，你的進(jìn)步可真大啊!你的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都為你感到高興。希望你再加把勁，繼續努力，不懂就問(wèn)，這樣你的進(jìn)步會(huì )更快，更大，相信不久的將來(lái)。你會(huì )取得好成績(jì)，老師期待著(zhù)你有更大的進(jìn)步。
5. 你文靜大方、秀外慧中，無(wú)論做什么事情你都不折不扣地完成，力求盡善盡美�？茨愕淖鳂I(yè)是一種美好的享受。你有較強的審美能力，書(shū)法美術(shù)作品都較出眾。張老師還希望你能主動(dòng)熱烈地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，在眾人面前鍛煉并展現自己的才華，努力釋放“誰(shuí)與爭鋒”的豪氣，令大家對你由衷地信服，從而樹(shù)立威望!
6. 老師真的很喜愛(ài)你!你真是太棒了!勤奮好學(xué)，思維敏捷，在課堂上精彩的回答，流利的談吐，優(yōu)美的文筆;一手漂亮的好字，你品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，令老師贊嘆，同學(xué)們羨慕。在你的帶領(lǐng)下，我班的黑板報一直在年級評比中名列前茅!希望今后你在學(xué)習中大膽施展自己的才干，這將使你更加出色!老師期待著(zhù)!
7. 你是一個(gè)非常聰明，非�？蓯�(ài)的孩子。課堂上時(shí)常能聽(tīng)到你富有“創(chuàng )造性”的發(fā)言。每次打開(kāi)你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學(xué)習成績(jì)優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作。但有時(shí)上課會(huì )做小動(dòng)作，和同學(xué)講話(huà)。希望你改正缺點(diǎn)，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
8. 你那雙珍珠的大眼睛里，盛滿(mǎn)熱情、聰慧……上課時(shí)，你思維敏捷、發(fā)言積極，那獨到的見(jiàn)解令人欽佩;你書(shū)寫(xiě)的作業(yè)，端端正正，漂漂亮亮，那別具一格的答案，常給老師一個(gè)意外的驚喜……你唯一遜色的是對工作不夠潑辣大膽，這需要慢慢鍛煉，不要著(zhù)急，我相信你能行!
9. 或許你有些調皮，有些好動(dòng)，也常挨批評，可其實(shí)在老師的心里，一直認為你也很不錯你并不是個(gè)壞小孩，你知道嗎?學(xué)習是要靠持之以恒的，如果你能把學(xué)習的激情溶入每時(shí)每刻，靜下來(lái)認真思考，勤奮學(xué)習，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息!
10. 你有一雙明亮的大眼睛，里面裝著(zhù)幾分靈氣、認真，裝著(zhù)幾分善良、真誠。課堂上能聽(tīng)到你響亮的發(fā)言;作業(yè)本上能看到你清爽的筆跡，同學(xué)們愿與你交往，生活老師也常把你表?yè)P。這學(xué)期，你的進(jìn)步，老師看在眼里，喜在心頭。孩子，希望你能多多讀書(shū)，擴大自己的知識面，增加自己的閱讀量，相信你的明天會(huì )更美好。
綜合素質(zhì)評價(jià) 篇8
實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，對學(xué)生基礎性發(fā)展目標的落實(shí)起著(zhù)重要的導向和質(zhì)量監控作用，有利于培養學(xué)生的綜合素養，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；有利于提高日常教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師進(jìn)一步明確關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展的新課程理念；有利于基礎教育課程改革的順利實(shí)施，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程、音樂(lè )、美術(shù)、體育與身心健康等非學(xué)業(yè)考試課程的發(fā)展；有利于建立科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和管理水平的提升。因此，我校在總結20xx年學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作中存在的問(wèn)題與思考的基礎上，在近年的實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作中，注重以下工作流程，進(jìn)而不斷完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案。
一、“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”，將綜合素質(zhì)評定落實(shí)到過(guò)程教育教學(xué)中。
對教師而言，就是要具體落實(shí)“因材施教”，在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷地提高自身的水平和能力；對學(xué)生而言，就是要在全面發(fā)展的基礎上充分挖掘自身的潛能，實(shí)現在成長(cháng)過(guò)程中掌握終身發(fā)展必需的知識和技能。
1、班級文化落實(shí)“四有”：有班級之窗（班級文化、公約），有讀書(shū)角，有生物角，有展示欄，。
2、抓好載體，培養“四自”精神：自主、自治、自律、自強。
3、學(xué)生自主發(fā)展，做到“四個(gè)一”：扮好一個(gè)角色，鍛煉一種能力，承擔一份責任，體驗一種感受。
二、重點(diǎn)：
成為反思型教師：教育改革首先要轉變教師的教學(xué)態(tài)度，離開(kāi)教學(xué)態(tài)度談教育改革純屬空想。其特征是：通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的行為和自己的行為經(jīng)常進(jìn)行自我評價(jià)，經(jīng)常為自己設定目標，而是否達到這些目標則是根據學(xué)生表現出來(lái)的理解程度來(lái)度量。
二期課程改革背景下的班集體建設：學(xué)生置身于班集體生活，一方面可以滿(mǎn)足他們各種精神的需求，如產(chǎn)生歸屬感，得到關(guān)愛(ài)和尊重，與同伴交往，獲得知識信息，承擔責任，認識和發(fā)現自我價(jià)值等。同時(shí)，接受集體道德規范的熏陶，學(xué)會(huì )合作和共處，學(xué)會(huì )理解和尊重，學(xué)會(huì )負責和關(guān)懷，學(xué)會(huì )處事和學(xué)會(huì )做人。
三、設計構思：
1、遵循學(xué)校德育工作基本框架。一條主線(xiàn)：校訓“學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人”。二個(gè)目標：教師發(fā)展目標，學(xué)生培養目標。三個(gè)板塊：學(xué)校教育、家庭教育、社區教育的結合。四種理念：德育核心理念，學(xué)科整合理念，學(xué)生主體理念，習慣內化理念。五小教育：行為規范養成教育，心理健康輔導，誠信教育，愛(ài)國主義教育，愛(ài)心之幫教育。
2、建立學(xué)生成長(cháng)檔案袋，實(shí)行過(guò)程記錄評價(jià)。為確保學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)陽(yáng)光操作。學(xué)校將為每位學(xué)生建立《學(xué)生成長(cháng)記錄袋》，全程、全面記錄學(xué)生在各方面的成長(cháng)狀況。學(xué)生成長(cháng)檔案袋體現學(xué)生自主管理、自我發(fā)展需要：包括封面設計、我的簡(jiǎn)歷、我的發(fā)展目標、我是班級、學(xué)校的主人，我的社會(huì )實(shí)踐、反思，我的個(gè)性特長(cháng)，我的創(chuàng )意、創(chuàng )編，我的成長(cháng)足跡，陽(yáng)光記錄，同學(xué)眼中的我，老師眼中的我，自我評價(jià)與家長(cháng)意見(jiàn)等共12項內容。每位學(xué)生建立一個(gè)檔案袋。詳實(shí)記錄學(xué)生成長(cháng)軌跡、學(xué)習進(jìn)步表現、各種活動(dòng)，如讀書(shū)科技節、創(chuàng )新大賽、風(fēng)采展示、演講、辯論、競賽、征文、社會(huì )實(shí)踐，為民服務(wù)，如好人好事等。過(guò)程：各班分成若干小組，每組5—7人，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，全體師生包括家長(cháng)參與到評價(jià)之中；檢查、評比評出“班級之星”、“校園之星”，實(shí)行每月一評。每學(xué)期結束，評出“三好學(xué)生”。各班選出40%優(yōu)秀的“成長(cháng)檔案袋”，期末，讓同學(xué)們觀(guān)摩、學(xué)習、交流。
3、完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案及操作細則。目前，我校所制定的“評價(jià)方案”受到家長(cháng)的高度評價(jià)，但我校還要在實(shí)踐中不斷完善。評價(jià)等第分為優(yōu)秀、良好、合格，需努力�？傇u等第優(yōu)秀學(xué)生不低于30%，需努力控制在30%以?xún)�，橫向評價(jià)為：學(xué)生自評、互評、教師評、家長(cháng)評。
四、突破的難點(diǎn)：
�。�1）達成共識：每個(gè)學(xué)生真實(shí)記錄成長(cháng)軌跡，家長(cháng)老師真心傾聽(tīng)學(xué)生成長(cháng)的腳步聲。
�。�2）家長(cháng)和教師應該去體會(huì )孩子的生存狀態(tài)，去認識童心的可愛(ài)，成人應盡力去成全、保護它。
�。�3）新課程背景下的班集體建設，家長(cháng)及學(xué)生心理狀態(tài)探討，評價(jià)方案實(shí)施過(guò)程中如何具有真實(shí)性、公平性。
�。�4）綜合素質(zhì)評價(jià)的學(xué)生家長(cháng)和社區參與。
五、工作分工情況：
學(xué)生評價(jià)領(lǐng)導小組組長(cháng)：王永波校長(cháng)：統籌、全面負責設計，組織協(xié)調，指導。
學(xué)生評價(jià)領(lǐng)導小組副組長(cháng)：梁慶杰負責操作，過(guò)程設計與具體落實(shí)。
成員：各班班主任：具體負責“學(xué)生成長(cháng)檔案袋”的實(shí)施及過(guò)程評價(jià)，具體操作“舜王學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案”運行，豐富完善過(guò)程設計。
搞好日常評價(jià)、期中評價(jià)、期末評價(jià)三個(gè)環(huán)節評價(jià)工作。
一是搞好日常評價(jià)。
日常評價(jià)更多地是指向學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，記錄學(xué)生日常的學(xué)習情況，發(fā)現并診斷學(xué)生學(xué)習過(guò)程中存在的問(wèn)題，調整相應的教學(xué)對策。日常評價(jià)的記錄形式采用百分制與等第制相結合的形式記錄。
二是搞好期中評價(jià)。
期中評價(jià)是一學(xué)期的中間進(jìn)行的一次較全面的評價(jià)活動(dòng)，具有階段總結性評價(jià)的功能。
三是搞好期末評價(jià)。
期末評價(jià)是每個(gè)學(xué)期進(jìn)行的一次全面的評價(jià)活動(dòng)，具有階段總結性評價(jià)的功能。要改變過(guò)去以期末評價(jià)的結果作為評判學(xué)生學(xué)業(yè)狀況的唯一依據的做法。不論記錄袋還是發(fā)展性評價(jià)手冊，都是為了學(xué)生的有效發(fā)展。只要對學(xué)生成長(cháng)有益，記錄、評價(jià)的方法要根據學(xué)生的實(shí)際情況大膽創(chuàng )新，適合不同的學(xué)生。從而，讓學(xué)生把發(fā)展性評價(jià)手冊當成求學(xué)、求知、求能的“伴侶”，成為他們貼心的“學(xué)期志”；當成啟蒙、啟德、啟智的“讀書(shū)”，成為他們心儀的“指南針”。
深化評語(yǔ)改革，讓評語(yǔ)走進(jìn)學(xué)生的心靈，成為學(xué)生可持續發(fā)展的精神動(dòng)力。
不論期中與期末評價(jià)，還是學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作，“評語(yǔ)”在整個(gè)評價(jià)過(guò)程中占有非常重要的地位�！霸u語(yǔ)”對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種評價(jià)，對教師而言是實(shí)施教育的.一種載體和渠道。如果說(shuō)，各學(xué)科的等第評定，是對學(xué)生學(xué)習情況的程度式的一種量性評價(jià)；那么，評語(yǔ)則是對學(xué)生全面成長(cháng)的狀態(tài)化的一種質(zhì)性評價(jià)。因此，“評語(yǔ)”承載著(zhù)評價(jià)的重任，是學(xué)生情況的“概貌”提示，是學(xué)生成長(cháng)的“肖像”描寫(xiě)。教師在評價(jià)學(xué)生的同時(shí)，實(shí)際上也是在亮出自己的水準�！霸u語(yǔ)”改革要堅持如下原則：
一是學(xué)生自評。認真對待：要抱著(zhù)對自己負責的精神，對自己一段時(shí)間的表現作一個(gè)梳理。盡量全面：把優(yōu)缺點(diǎn)來(lái)個(gè)全面事先盤(pán)整。率真準確：畢竟是自己寫(xiě)自己，不必客氣。
二是同學(xué)互評。心態(tài)放正：要與人為善，從同窗的進(jìn)步角度多留點(diǎn)筆墨。抓住要點(diǎn)：要寫(xiě)出對同伴可能影響最大的方面，無(wú)論是贊揚還是批評。留有余地：考慮同伴的承受力。
三是班主任評價(jià)，準確把握：盡可能把“肖像”畫(huà)得像些、再像些。突出重點(diǎn)：以一個(gè)學(xué)期為限，找出重點(diǎn)方面說(shuō)透。選擇分寸：對不同的學(xué)生采用不同的語(yǔ)氣和詞語(yǔ)，有個(gè)性。
四是學(xué)科教師評價(jià)。簡(jiǎn)潔明確：對學(xué)生本學(xué)科學(xué)習程度來(lái)個(gè)“真情道白”。注意觀(guān)察：平時(shí)注意學(xué)生的觀(guān)察，才可能使評語(yǔ)不長(cháng)但有特點(diǎn)。提出建議：根據了解，對學(xué)生的學(xué)習提些具體意見(jiàn)。
溝通展示：將與孩子有關(guān)評價(jià)的溝通略作介紹。提出要求：可對教師和校方提出合情合理的建議。從而，使“評語(yǔ)”成為學(xué)生今后努力的向標，吹響進(jìn)步的“風(fēng)鈴”。
要“評語(yǔ)”效益最大化，我們還要加強學(xué)生及家長(cháng)看評語(yǔ)的“心情指導”。學(xué)生看評語(yǔ)，一要心態(tài)放平：看同伴、老師或家長(cháng)的評語(yǔ)，把它當作有許多人在幫助你，是為了你好，即使有些話(huà)并不順耳，也并不要緊，要學(xué)會(huì )“過(guò)濾”；二要看出關(guān)鍵：評語(yǔ)中有些話(huà)，如表?yè)P的話(huà)可一看而過(guò)，而對“有所指的話(huà)”，要特別留意，這可能對你有意思；三要多多思索：評語(yǔ)是一筆財富，要透過(guò)字面看出名堂，要多想想，家長(cháng)看評語(yǔ)，一要心平氣和：孩子成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，能容納孩子的一切；二要幫助指點(diǎn)：強調與孩子的思想溝通，不拘泥于評語(yǔ)；三要鼓勵為主：好的要鼓勵，暫時(shí)落后的更要鼓勵。從而，讓“評語(yǔ)”成為學(xué)生之間、師生之間、孩子與家長(cháng)之間、教師與家長(cháng)之間“心與心交流的橋梁，情與情溝通的渠道，人與人勉勵的載體”。
綜合素質(zhì)評價(jià) 篇9
1、這學(xué)期來(lái)，你是老師們認可的好學(xué)生，都非常的喜歡你。你工作認真負責，知道上進(jìn)，生活樸素且有幾分活潑可愛(ài)，你熱愛(ài)班集體，榮譽(yù)感強，熱心幫助同學(xué)，積極協(xié)助老師做好班級工作，恰似空谷幽蘭，默默無(wú)聞地綻放自己的幽香。希望你珍惜去學(xué)生會(huì )鍛煉自己的機會(huì )，今后繼續熱心班集體工作，做得更好。夢(mèng)想在你我心中，佳績(jì)有待我們去努力！老師對你寄予厚望，你努力了嗎？
2、你是個(gè)尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)的好學(xué)生。能?chē)栏褡袷貙W(xué)校的各項規章制度，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，認真做好筆記，課后能按時(shí)完成作業(yè)。老師知道在值日組長(cháng)的工作中，你遇到了很大的困難，很高興你能正視它，克服它，順利的完成了任務(wù)。希望你能更主動(dòng)地學(xué)習，多思，多問(wèn)，多練，大膽向老師和同學(xué)請教，刻苦學(xué)習，不斷提高各方面的能力，爭取在專(zhuān)業(yè)理論和技能方面有更大的提高！相信在你的努力下你會(huì )很快被團組織接納的。
3、該學(xué)生在校遵守紀律，團結同學(xué)，樂(lè )于助人，幫助同學(xué)。主動(dòng)干值日，上課認真聽(tīng)講，勇于回答老師提出的問(wèn)題。熱愛(ài)運動(dòng)，自覺(jué)鍛煉身體，對老師和同學(xué)有禮貌。積極參加學(xué)校里組織的各項活動(dòng)，認真聽(tīng)老師安排，對老師交給的事情，認真負責的完成。該生是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的人，平時(shí)學(xué)習勤奮刻苦，對學(xué)習決不放棄，在學(xué)習中獲得知識和樂(lè )趣。該生性格開(kāi)朗，熱愛(ài)生活善于發(fā)現快樂(lè )。心理素質(zhì)很好，在家里是個(gè)好孩子，主動(dòng)幫父母干家務(wù)。始終相信未來(lái)是美好的。
4、公維蒙同學(xué)熱愛(ài)祖國，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，與同學(xué)和睦相處，樂(lè )于助人，上課認真聽(tīng)講，熱愛(ài)運動(dòng)，自覺(jué)鍛煉身體，禮貌待人。該生積極參加學(xué)校里組織的各項活動(dòng)，認真聽(tīng)老師安排，對老師交給的事情，認真負責的完成。該生是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的人，平時(shí)學(xué)習勤奮刻苦。該生性格開(kāi)朗。熱愛(ài)生活善于發(fā)現快樂(lè )。
5、該生富有朝氣與信心，常能帶給班級一股青春與清新的氣息，關(guān)心集體，自理能力強；能與同學(xué)和諧相處、融洽和睦，愛(ài)好體育，敢講真話(huà)、能做實(shí)事，善于思考，具有較強的辦事能力，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
6、該生能在思想上和行動(dòng)上嚴格要求自己，自學(xué)性強，性格堅毅，踏實(shí)，熱情，勤學(xué)上進(jìn)，是一個(gè)可愛(ài)樸實(shí)的女孩，尊敬老師，能協(xié)助老師管理班級，工作認真負責，與同學(xué)們相處融洽，樂(lè )于助人，環(huán)保意識強，愛(ài)勞動(dòng)，能吃苦耐勞。
7、該生性格開(kāi)朗、熱情大方。做事負責、干練，為人正直、真誠，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，行為舉止文明，學(xué)習認真，有充分的自信心，有敏捷的思維，能始終圍繞自己的目標而努力，善于把握自己。聰穎好學(xué)，積極思考、善于發(fā)問(wèn)。主動(dòng)參與班級活動(dòng)并能做好組織工作，深得老師的信任。
8、該生嚴于律己，品行端正，為人誠懇，待人友善；認真做事；性格沉穩，心態(tài)平和，有良好的心理素質(zhì)，有聰明的頭腦，踏實(shí)的作風(fēng)，學(xué)習態(tài)度端正，刻苦認真，是老師心目中優(yōu)秀的學(xué)生，同學(xué)心目中學(xué)習的榜樣。
9、該生學(xué)習認真、踏實(shí)，性格沉穩，為人誠懇，待人友善；刻苦，愛(ài)好藝術(shù)。忍耐力好，毅力較強，因而在學(xué)習成績(jì)上能保持穩定并處于前列，平時(shí)遵規守紀，是老師比較贊賞的好學(xué)生。該生尊敬老師，與同學(xué)們和睦相處，熱心助人，誠實(shí)勇敢，集體榮譽(yù)感強能吃苦，愛(ài)勞動(dòng)，懂得謙讓?zhuān)袷丶o律，有很強的自尊心和上進(jìn)心，集體榮譽(yù)感強，喜歡幫助老師做事，不計較個(gè)人得失，懂得謙讓?zhuān)瑦?ài)勞動(dòng)，能吃苦耐勞，誠實(shí)勇敢，積極參加體育鍛煉，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
10、該生忠厚誠實(shí)，性格開(kāi)朗，心胸開(kāi)闊，樂(lè )于助人。有禮貌，愛(ài)勞動(dòng)，發(fā)言積極。能勇敢面對困難和挫折，人生態(tài)度積極樂(lè )觀(guān)，對待學(xué)業(yè)認真，能主動(dòng)與老師和同學(xué)交流，與同學(xué)相處和睦，互相幫助。
11、身為班委的你，對工作認真負責，以身作則，性格和善，與同學(xué)關(guān)系融洽，積極參加各項活動(dòng)，不太張揚的你顯得穩重和踏實(shí)，在學(xué)習上，你認真聽(tīng)課，及時(shí)完成各科作業(yè)，但是我總覺(jué)得你的學(xué)習還不夠主動(dòng)，沒(méi)有形成自己的一套方法，若從被動(dòng)的學(xué)習中解脫出來(lái)，應該穩定在班級前五名��！加油！
12、你是個(gè)懂禮貌明事理的孩子，你能?chē)栏褡袷匕嗉壖o律，熱愛(ài)集體，對待學(xué)習態(tài)度端正，上課能夠專(zhuān)心聽(tīng)講，課下能夠認真完成作業(yè)。你的學(xué)習方法有待改進(jìn)，若能做到學(xué)習時(shí)心無(wú)旁騖就好了，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養和提高。只要有恒心，有毅力，老師相信你會(huì )在各方面取得長(cháng)足進(jìn)步！
13、你為人熱情大方，能和同學(xué)友好相處。你為人正直誠懇，尊敬老師，關(guān)心班集體，待人有禮，能認真聽(tīng)從老師的教導，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，抵制各種不良思想。有集體榮譽(yù)感，樂(lè )于為集體做事。學(xué)習刻苦，成績(jì)有所提高。上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，思維活躍，積極回答問(wèn)題，積極思考，認真做好筆記。今后如果能注意分配好學(xué)習時(shí)間，各科全面發(fā)展，均衡提高，相信一定會(huì )成為一名更加出色的學(xué)生。
14、記得和你說(shuō)過(guò)，你是個(gè)太聰明的孩子，你反應敏捷，活潑靈動(dòng)。但是做學(xué)問(wèn)是需要靜下心來(lái)老老實(shí)實(shí)去鉆研的，容不得賣(mài)弄小聰明和半點(diǎn)頑皮話(huà)。要知道，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退；心似平原野馬，易放難收！望你下學(xué)期重新抖擻精神早日進(jìn)入狀態(tài)，不辜負關(guān)愛(ài)你的人對你的殷殷期盼。
15、該生能以校規班規嚴格要求自己。有較強的集體榮譽(yù)感，學(xué)習態(tài)度認真，能吃苦，肯下功夫，成績(jì)穩定。生活艱苦樸素，待人熱情大方，是個(gè)基礎扎實(shí)，品德兼優(yōu)的好學(xué)生。
16、該生能?chē)栏褡袷貙W(xué)校的規章制度。尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)。熱愛(ài)集體，積極配合其他同學(xué)搞好班務(wù)工作，勞動(dòng)積極肯干。學(xué)習刻苦認真，勤學(xué)好問(wèn)，學(xué)習成績(jì)穩定，學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都較為踏實(shí)，堅持出滿(mǎn)勤，并能積極參加社會(huì )實(shí)踐和文體活動(dòng)，勞動(dòng)積極。是一位發(fā)展全面的好學(xué)生。
17、你是同學(xué)擁護、老師信任的班委，乖巧懂事、伶俐開(kāi)朗、自信大方、樂(lè )觀(guān)合群，是同學(xué)們學(xué)習的榜樣。你愛(ài)護集體榮譽(yù)，有很強的工作能力，總是及時(shí)協(xié)助老師完成班務(wù)工作，是老師的得力幫手。你心性坦蕩，個(gè)性鮮明，能大膽說(shuō)出自己的想法，難能可貴。而你在運動(dòng)場(chǎng)上的爆發(fā)力更讓老師同學(xué)們驚嘆！潛力深厚，希望在高中時(shí)期能逐漸發(fā)掘出來(lái)！
18、你是個(gè)做事小心翼翼，感情細膩豐富的女孩，每次看你認真的樣子老師都很感動(dòng)。你也是幸運的，周邊有很多人都在關(guān)愛(ài)著(zhù)你，所以，對他們，尤其是父母，記得不要太莽撞，不要太任性，要學(xué)著(zhù)體諒，學(xué)著(zhù)換位思考，學(xué)著(zhù)懂事。另外，今后要多運動(dòng)、多鍛煉，有健康才能成就美好未來(lái)！
19、你堅強勇敢、樂(lè )觀(guān)大方的性格讓老師非常欣賞。學(xué)習上始終保持著(zhù)上進(jìn)好學(xué)的決心和韌性，生活中始終能做到豁達開(kāi)朗，還有著(zhù)良好的審美和繪畫(huà)的專(zhuān)長(cháng)，令人欽佩！以入世的態(tài)度做事，以出世的態(tài)度做人，這是我送你的一句話(huà)，希望你保持好心態(tài)，迎接新的學(xué)習生活。
20、最有希望得成功者，并不是才干出眾的人，而是那些最善于利用時(shí)機去努力開(kāi)創(chuàng )的人。你是很有才華的孩子，老師希望你能把握好機會(huì )，求得上進(jìn)。你聰明，但也有著(zhù)許多人共同的毛病——粗心大意和缺乏毅力，若能集中精力持之以恒，堅定目標致力于學(xué)習，定能大限度地發(fā)揮你的聰明才智！
21、該生遵紀守法，積極參加社會(huì )實(shí)踐和文體活動(dòng)，集體觀(guān)念強，勞動(dòng)積極肯干。是一位誠實(shí)守信，思想上進(jìn)，尊敬老師，團結同學(xué)，熱心助人，積極參加班集體活動(dòng)，有體育特長(cháng)，學(xué)習認真，具有較好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。
22、你聰穎活潑，渾身洋溢青春氣息。你愛(ài)好廣泛，善鉆精思，具備一定能力，潛質(zhì)無(wú)限。但是在有些時(shí)候，在面臨一些問(wèn)題的時(shí)候，你總表現得太過(guò)緊張，其實(shí)，征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是大膽地去做你認為害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。繼續努力！
23、你是對3班這個(gè)集體的成長(cháng)貢獻很大的孩子，是老師的得力幫手。你干練沉穩，堅強隱忍，能從大局出發(fā)考慮問(wèn)題，在很多時(shí)候能獨當一面。你獨立能力強，能夠吃苦，但在進(jìn)入高中的學(xué)習上卻顯得有些吃力。其實(shí)你還有很深的潛力尚未挖掘，找對方法，好好加油，世上沒(méi)有絕望的處境，只有對處境絕望的人，請樂(lè )觀(guān)一點(diǎn)，踏實(shí)地走好接下來(lái)的每一步！
24、你是個(gè)能獨立、有主見(jiàn)的女孩，有自己的想法，有一定的決斷力。但是獨立不代表乖張，有想法不代表恣意妄為。令人高興的是，你在這點(diǎn)上做的還是不錯的。晟君，老師希望你能一如既往地關(guān)注于學(xué)習而不懈怠，能堅持懷揣著(zhù)平和感恩的`心態(tài)簡(jiǎn)單快樂(lè )地生活。
25、你給我的第一印象是有些沉默，其實(shí)和朋友在一起時(shí)還是很有自己想法的對吧？你看，你布置的新年教室多么出彩！請繼續秀出真實(shí)而精彩的你！這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習有點(diǎn)力不從心，請保持謹慎和細心，保持好的學(xué)習習慣，及時(shí)彌補所缺漏的環(huán)節，大步向前進(jìn)！
26、該生認真遵守學(xué)校的規章制度，積極參加社會(huì )實(shí)踐和文體活動(dòng)，集體觀(guān)念強，勞動(dòng)積極肯干。尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)。學(xué)習態(tài)度認真，能吃苦，肯下功夫，成績(jì)穩定上升。是有理想有抱負，基礎扎實(shí)，心理素質(zhì)過(guò)硬、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
27、你是一個(gè)真誠待人、溫柔可愛(ài)的女生。也許是因為你有些不緊不慢的性格，所以在學(xué)習上有時(shí)候行動(dòng)力不夠堅決，造成了學(xué)習成績(jì)的不穩定。請多利用假期時(shí)間好好補缺補漏，向上的姿態(tài)才是最重要的！
28、老師同學(xué)們都在說(shuō)你是個(gè)很有責任心和上進(jìn)心的孩子，在班級需要的時(shí)候，你承擔了勞動(dòng)委員的重任，經(jīng)常最后一個(gè)離開(kāi)，就為了班級能有個(gè)整潔的環(huán)境。老師很感謝你！而更可貴的是，你懂得安排自己的時(shí)間，在工作的空隙抓緊時(shí)間做作業(yè)。希望下學(xué)期你的學(xué)習成績(jì)也能隨你的毅力和執著(zhù)步步攀升，加油，羽騰！
29、其實(shí)你擁有你自己都不確知的才華，從你的文字中可以讀出這樣的信息：你時(shí)常沉醉在自己的小世界中，做自己喜歡做的事情。老師希望你能敞開(kāi)心扉，多與旁人交流你快樂(lè )的體驗和想法，不要吝嗇展示自己！還有，成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對時(shí)間的珍惜就是對成本的節約。請務(wù)必抓緊每寸光陰，努力學(xué)習！
30、你知道嗎？在世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間是最不費力的。而學(xué)習卻是艱辛的勞動(dòng)過(guò)程。表面安靜的你其實(shí)心里有著(zhù)自己的想法和煩憂(yōu)。于是在不經(jīng)意間，精力被不自覺(jué)地轉移到一些瑣事上，卻總無(wú)法完全集中心智于學(xué)業(yè)。也許你也已經(jīng)意識到，也有了些許進(jìn)步，那么請千萬(wàn)記住要持之以恒，要付出比別人更多倍的努力！
31、你是班級的數學(xué)科代表，老師很高興選擇你擔任這個(gè)職務(wù)，不僅能促進(jìn)自己的進(jìn)步，而且也展現了你負責工作的一面。但是學(xué)習是要和工作一樣，需要一絲不茍的態(tài)度，包括上課的聽(tīng)講是否及時(shí)而有效，包括功課的完成是否嚴謹而認真。下學(xué)期，愿看到一個(gè)更加全神貫注更加專(zhuān)心致志的你！
32、我一直難忘在運動(dòng)會(huì )上你擔任前導牌的樣子，為班級添光增彩了不少！你有著(zhù)繪畫(huà)的特長(cháng)，是個(gè)善良、真誠的女孩，有著(zhù)細膩豐富的內心，也許只需一點(diǎn)鼓勵，你便會(huì )勇敢走下去，希望能在平時(shí)多聽(tīng)見(jiàn)你爽朗的笑聲！
33、可愛(ài)、熱情、謹小慎微，這都是你的代名詞。你略為靦腆的微笑讓人印象深刻。老師一直認為你是能夠認真仔細地作好每一件事情、成就每一個(gè)細節的，因此，希望你能珍惜時(shí)間，提高效率，在學(xué)習上狠狠加油！
34、其實(shí)，任何事都是有重量的，那么，就看你把它變成壓力還是重力了。在這個(gè)方面，我很高興地看到你做的很好，你學(xué)習自覺(jué)，成績(jì)便是努力的證明。老師安排你做物理科代表就是希望能多培養你的責任意識、大局意識和管理能力，希望以后在這方面能看到你更加出色的表現！
35、你是個(gè)可愛(ài)善良，懂事乖巧的女孩。作為語(yǔ)文科代表，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。你對人也是特別真誠熱情，偶爾透露出的憂(yōu)郁是旁人不易察覺(jué)的。但是你知道，成長(cháng)就是破蛹成蝶的過(guò)程，高中是人生的重要階段，勇敢地邁好每一步吧，享受成長(cháng)帶來(lái)的所有痛苦和快樂(lè )！
36、你很有能力，也很潛力，但欠缺的卻是耐力和毅力。君子厚積而薄發(fā)，希望你能振作精神，跟上進(jìn)度，迎頭趕上，期待你獲得更大的進(jìn)步！
37、你曾經(jīng)和我說(shuō)過(guò)你的理想，但你對理想的憧憬和你所付出的努力程度卻總是難成正比。若現在你覺(jué)得有障礙擋在前行之路上，那就說(shuō)明你還沒(méi)有把目標看的足夠清楚。寧在事前心力交瘁的努力，事后悠然自得；也不要在事前悠然自得，而在臨事時(shí)無(wú)法適從。你現在欠缺的就是對自己發(fā)狠奮進(jìn)的恒心，柏宇，“要想人前顯貴，必定人后受罪”，成功要靠實(shí)踐去爭取，而不是光靠幾句好聽(tīng)的決心話(huà)！
38、你乖巧大方，組織能力一流，但在學(xué)習上總顯得有些力不從心�？祚R加鞭迎頭趕上固然是必需，但也別太心急，要知道，欲速則不達，只要踏實(shí)努力，不懂就問(wèn)，采用適合自己的學(xué)習方法，就會(huì )看到進(jìn)步。也許剛開(kāi)始的時(shí)候進(jìn)步很小，小到你看不見(jiàn)，但是不要灰心，萬(wàn)事開(kāi)頭難！將事前的憂(yōu)慮，換為事前的思考和計劃，徹底放松，加強鍛煉，養足精神再迎戰！你能做到的，蔡煒，加油！
39、該生能遵守校紀班規，尊敬師長(cháng)，能與同學(xué)和睦相處，勤學(xué)好問(wèn)，有較強的獨立鉆研能力，分析問(wèn)題比較深入、全面，在某些問(wèn)題上有獨特的見(jiàn)解，學(xué)習成績(jì)在班上一直能保持前茅，樂(lè )于助人，能幫助學(xué)習有困難的同學(xué)。
40、不論在體育場(chǎng)還是教室里，看到你神采奕奕的樣子，總讓人聯(lián)想到“英姿颯爽”這四個(gè)字。這確是一個(gè)高中生應該有的精神面貌。你做事認真，顧全大局，真的非常難得。希望能保持這樣良好的狀態(tài)，繼續前進(jìn)！也希望能夠多和老師同學(xué)交流，多提些對班集體建設的好建議！
41、該生富有朝氣與信心，常能帶給班級一股青春與清新的氣息，能與同學(xué)朝夕相處、融洽和睦，愛(ài)好體育，敢講真話(huà)、能做實(shí)事，善于思考學(xué)習認真，上進(jìn)心強、思想純樸，待人隨和、誠懇，處事穩重，同學(xué)關(guān)系好，熱愛(ài)集體，樂(lè )于助人，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
42、該生聰穎好學(xué)，積極思考、善于發(fā)問(wèn)，尊敬老師，團結同學(xué)，性格開(kāi)朗、熱情大方。做事負責、干練。主動(dòng)參與班級活動(dòng)并能做好組織工作，深得老師的信任，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
43、該生學(xué)習認真，有充分的自信心，有敏捷的思維，學(xué)習自主能力有較大的提高。為人正直、真誠，集體榮譽(yù)感強，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，行為舉止文明，謙虛、誠實(shí)，樂(lè )于做好自己的本職工作，從小事做起，默默為班集體爭榮譽(yù)。該生有很強的責任心和集體榮譽(yù)感，做事的條理性讓人欣賞。有非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，思維的嚴謹性堪稱(chēng)一流。成績(jì)穩定，處于年級的頂尖水平，但仍有很大的提高空間，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
44、該學(xué)生是一名活潑好動(dòng)的學(xué)生，有著(zhù)廣泛的興趣愛(ài)好，積極主動(dòng)去探索和學(xué)習一些自己感興趣的新事物，并樂(lè )于將全身心放在自己熱衷的事情上。當然，有時(shí)也會(huì )因此而犯些錯誤，以此為戒，以后處理好興趣愛(ài)好與各方面的關(guān)系，該生相信該生能做的更好。積極鍛煉自身的素質(zhì)，不管身體素質(zhì)還是心理素質(zhì)，都還不錯，可能是好動(dòng)的關(guān)系，身體很好，心境也不錯，不會(huì )發(fā)生走極端的情況。
45、該生思想上要求進(jìn)步，率直、聰穎、上進(jìn)，對自己要求嚴格，有主見(jiàn)，對事情能夠認真分析。尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，人際關(guān)系融洽。有著(zhù)良好的學(xué)習習慣，勤于思考，勤學(xué)上進(jìn)，刻苦拼搏，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異。擔任班干部，工作認真負責，能力強，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。該生能在思想上和行動(dòng)上嚴格要求自己，忠厚誠實(shí)，性格開(kāi)朗，心胸開(kāi)闊，樂(lè )于助人。能夠勇敢面對困難和挫折時(shí)。人生態(tài)度積極樂(lè )觀(guān)，對待學(xué)業(yè)認真，主動(dòng)與老師和同學(xué)交流，互相幫助。
46、該學(xué)生在校遵守學(xué)校的各項規章制度�？炭鄬W(xué)習，有著(zhù)良好的學(xué)習心態(tài)和良好的思想品德，各方面表現優(yōu)秀，有強烈的集體榮譽(yù)感，團隊合作精神和做事責任心。在校期間樂(lè )于助人，勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，通過(guò)刻苦的學(xué)習掌握了扎實(shí)的基礎知識。由于良好的學(xué)習作風(fēng)，和明確的學(xué)習目標。獲得‘三好學(xué)生’榮譽(yù)稱(chēng)號，并獲得獎學(xué)金。得到了同學(xué)和老師的肯定。業(yè)余期間常參加體育鍛煉增強體質(zhì)，熱愛(ài)勞動(dòng)。積極參加各項文體活動(dòng)，參加社會(huì )實(shí)踐，繼承和發(fā)揚艱苦奮斗精神。
47、該生性格開(kāi)朗、熱情大方。做事負責、干練。聰穎好學(xué)，積極思考、善于發(fā)問(wèn)。為人正直、真誠，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，行為舉止文明，學(xué)習認真，有充分的自信心，有敏捷的思維，學(xué)習上認真刻苦，能始終圍繞自己的目標而努力，善于把握自己，主動(dòng)參與班級活動(dòng)并能做好組織工作，深得老師的信任。
48、該生性格活潑開(kāi)朗，能言善辯，為人大方關(guān)心集體、幫助同學(xué)、隨和樂(lè )群，寬厚仁道，善解人意，不激進(jìn)，不與人爭鋒，同學(xué)樂(lè )意親近，尊敬老師，關(guān)心別人，本質(zhì)純樸，在學(xué)習上有頑強的拼搏精神、堅強的學(xué)習意志和科學(xué)的學(xué)習方法，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
49、該生品行優(yōu)良，待人誠懇，表里一致，思維靈活，領(lǐng)悟力強，活潑好動(dòng)，愛(ài)好廣泛，性格開(kāi)朗，學(xué)習上能深入鉆研，形成了良好的學(xué)習方法，一貫保持旺盛的拼搏進(jìn)取精神，學(xué)習非常的刻苦自覺(jué)，成績(jì)優(yōu)良；熱心助人，集體觀(guān)念較強，心直口快，不隱瞞自己的想法，做事有魄力，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
50、該生聰慧多思，善于把握自己，把握時(shí)間。率直、聰穎、上進(jìn)，對自己要求嚴格，有主見(jiàn)，對事情能夠認真分析，思想上要求進(jìn)步。尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，能力強，成績(jì)穩定，能保持前列。
51、該生為人善良，單純，樂(lè )于助人，關(guān)心集體，體貼老師，明是非，懂道理，對事物有自己的見(jiàn)解，并有一種不達目的決不罷休的堅毅，有理想，目標明確，并能為實(shí)現理想而不懈努力；關(guān)心集體，做事認真，不計較名利、得失。
52、該生性格活潑開(kāi)朗，能言善辯，為人大方，有較強的應變力；思維敏捷，思路開(kāi)闊，想象豐富，興趣廣泛，有很強的接受能力、強烈的進(jìn)取心和有端正的學(xué)習態(tài)度；在學(xué)習上，有緊迫感，學(xué)習動(dòng)力十足，有頑強的學(xué)習意志和科學(xué)的學(xué)習方法。
53、該生聰慧多思，率直、上進(jìn)，對自己要求嚴格，有主見(jiàn)，對事情能夠認真分析，思想上要求進(jìn)步。尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，專(zhuān)業(yè)能力強。善于把握自己，把握時(shí)間。成績(jì)穩定，能保持前列，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
54、該生能積極參加政治學(xué)習，自覺(jué)性強，遵守紀律，團結同學(xué)，尊敬老師，性格獨立，做事踏實(shí)，有很強的責任心，能圓滿(mǎn)完成各項工作，熱愛(ài)集體，樂(lè )于助人。學(xué)習刻苦認真，有充分的自信心，敏捷的思維，上課發(fā)言積極主動(dòng)，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。該生能積極參加政治學(xué)習，自覺(jué)性強，忠厚誠實(shí)，性格開(kāi)朗，心胸開(kāi)闊，樂(lè )于助人。能勇敢面對困難和挫折時(shí)。人生態(tài)度積極樂(lè )觀(guān)，對待學(xué)業(yè)認真，能主動(dòng)與老師和同學(xué)交流，與同學(xué)相處和睦，互相幫助，人際關(guān)系融洽，是一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生。
55、該生能在思想上積極要求進(jìn)步，在行動(dòng)上嚴格要求自己。尊重師長(cháng)，團結同學(xué)，待人有禮貌，講文明，熱心于班集體的事情，愛(ài)勞動(dòng)。學(xué)習態(tài)度端正，有刻苦鉆研精神，上課積極思考，發(fā)言積極，時(shí)時(shí)有創(chuàng )造性的見(jiàn)解，注意方法與效率，成績(jì)優(yōu)異，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。該生能積極參加政治學(xué)習，自覺(jué)性遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，待人有禮貌，愛(ài)勞動(dòng)。上課積極思考，發(fā)言積極，認真完成作業(yè)，往往有創(chuàng )新的做法。遵守紀律，團結同學(xué)，尊敬老師，主動(dòng)為班集體做好事。
56、該生能積極參加政治學(xué)習，自覺(jué)性遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，為人踏實(shí)、誠懇，正直、真誠，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，行為舉止文明。學(xué)習認真、刻苦，成績(jì)能穩定于班級的前列。
57、該生能積極參加政治學(xué)習，自覺(jué)性遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，遵守紀律，團結同學(xué)，尊敬老師，主動(dòng)為班級體做好事。有禮貌，愛(ài)勞動(dòng)，講衛生，發(fā)言積極。學(xué)習認真、踏實(shí)、刻苦，愛(ài)好藝術(shù)。
58、該生能積極參加政治學(xué)習，自覺(jué)性遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，學(xué)習認真、踏實(shí)、刻苦，愛(ài)好藝術(shù)。忍耐力好，毅力較強，因而在學(xué)習成績(jì)上能保持穩定并處于前列，平時(shí)遵規守紀，是頗受贊賞的好學(xué)生。
59、該生思想上要求進(jìn)步，率直、聰穎、上進(jìn)，對自己要求嚴格，有主見(jiàn)，對事情能夠認真分析。尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，人際關(guān)系融洽。有著(zhù)良好的學(xué)習習慣，勤于思考，勤學(xué)上進(jìn)，刻苦拼搏，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異。擔任班干部，工作認真負責，能力強，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。該生能在思想上和行動(dòng)上嚴格要求自己，忠厚誠實(shí)，性格開(kāi)朗，心胸開(kāi)闊，樂(lè )于助人。能夠勇敢面對困難和挫折時(shí)。人生態(tài)度積極樂(lè )觀(guān)，對待學(xué)業(yè)認真，主動(dòng)與老師和同學(xué)交流，互相幫助。
60、該生能在思想上和行動(dòng)上嚴格要求自己，真誠，善良，勤奮和聰穎，讓你的學(xué)習和生活如此快樂(lè )和充實(shí)。沉穩，機智，讓我們每個(gè)人都感到踏實(shí)，充滿(mǎn)信心。
61、該生能積極參加政治學(xué)習，自覺(jué)性遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，學(xué)習認真、刻苦，生活節儉，處世大方。成績(jì)較穩定，保持前列。熱愛(ài)勞動(dòng)，主動(dòng)維護好班級環(huán)境，受到老師同學(xué)的好評。
62、該生能積極參加政治學(xué)習，自覺(jué)性遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，性格開(kāi)朗、熱情大方。做事負責、干練。主動(dòng)參與班級活動(dòng)并能做好組織工作，深得老師的信任。成績(jì)較穩定，保持前列。
63、該生性格開(kāi)朗、熱情大方。做事負責、干練，為人正直、真誠，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，行為舉止文明，學(xué)習認真，有充分的自信心，有敏捷的思維，能始終圍繞自己的目標而努力，善于把握自己。聰穎好學(xué)，積極思考、善于發(fā)問(wèn)。主動(dòng)參與班級活動(dòng)并能做好組織工作，深得老師的信任。
64、該生嚴于律己，品行端正，為人誠懇，待人友善；認真做事；性格沉穩，心態(tài)平和，有良好的心理素質(zhì)，有聰明的頭腦，踏實(shí)的作風(fēng)，學(xué)習態(tài)度端正，刻苦認真，是老師心目中優(yōu)秀的學(xué)生，同學(xué)心目中學(xué)習的榜樣。
65、該生學(xué)習認真、踏實(shí)，性格沉穩，為人誠懇，待人友善；刻苦，愛(ài)好藝術(shù)。忍耐力好，毅力較強，因而在學(xué)習成績(jì)上能保持穩定并處于前列，平時(shí)遵規守紀，是老師比較贊賞的好學(xué)生。該生尊敬老師，與同學(xué)們和睦相處，熱心助人，誠實(shí)勇敢，集體榮譽(yù)感強能吃苦，愛(ài)勞動(dòng)，懂得謙讓?zhuān)袷丶o律，有很強的自尊心和上進(jìn)心，集體榮譽(yù)感強，喜歡幫助老師做事，不計較個(gè)人得失，懂得謙讓?zhuān)瑦?ài)勞動(dòng)，能吃苦耐勞，誠實(shí)勇敢，積極參加體育鍛煉，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
綜合素質(zhì)評價(jià) 篇10
為認真貫徹《江蘇省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案》，結合我校實(shí)際，特制定本細則。
一、評價(jià)指導思想
普通中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)是貫徹國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。在教育局綜合素質(zhì)評價(jià)工作委員會(huì )的領(lǐng)導下，對我校學(xué)生實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)時(shí)，應力求內容全面、客觀(guān)，程序科學(xué)、規范，關(guān)注學(xué)生全面協(xié)調發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的特長(cháng)和潛能，評價(jià)要遵循導向性、可操作性、公平性和發(fā)展性原則。要建立科學(xué)合理的評估機制，充分發(fā)揮評估促進(jìn)發(fā)展的功能，使評估的過(guò)程成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程，有用促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生未來(lái)的全面發(fā)展奠定基礎。
二、評價(jià)原則
1、全面性原則：評價(jià)全體學(xué)生的各個(gè)方面（不歧視弱勢學(xué)生，不只單一地看成績(jì)），關(guān)注和兼顧學(xué)生的差異和特長(cháng)，擴大評價(jià)的涵蓋面。
2、發(fā)展性原則：對學(xué)生各個(gè)方面的發(fā)展狀態(tài)進(jìn)行綜合評述，體現學(xué)生的成長(cháng)走勢。
3、過(guò)程性原則：不僅關(guān)注結果，更關(guān)注學(xué)習過(guò)程的質(zhì)量和效益（對習慣、品質(zhì)、方法等非智力因素也進(jìn)行評價(jià)），即將終結性評價(jià)和過(guò)程性評價(jià)有機結合。
4、對等性原則：改變由教師單一評價(jià)學(xué)生的現狀，開(kāi)展學(xué)生自評和互評，使評價(jià)成為管理者、教師、學(xué)生、家長(cháng)共同參與的交互活動(dòng)。
5、激勵性原則：充分體現激勵的作用，多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處和未來(lái)（不放大學(xué)生的劣勢和弱點(diǎn)）。
6、申訴性原則：允許學(xué)生對自己的評價(jià)提出申辯，高度重視學(xué)生的意見(jiàn)，實(shí)事求是，讓學(xué)生心悅誠服。
三、評價(jià)組織領(lǐng)導
1、學(xué)校評價(jià)委員會(huì )（略）
學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作委員會(huì )職責：
�。�1）學(xué)校評價(jià)委員會(huì )應將A級學(xué)生人數明確分配到班，名額應按照各班學(xué)生人數比例，參考各班學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展狀況進(jìn)行合適調節，原則上各級“優(yōu)良班集體“應多于普通班集體，常規工作考核優(yōu)良的班級應多于常規工作考核較落伍的班級，其分配辦法和差異幅度由綜合素質(zhì)評價(jià)委員會(huì )確定。
�。�2）對評價(jià)過(guò)程進(jìn)行監督指導、接受投訴和舉報，對違規行為進(jìn)行嚴厲查處，以保證評價(jià)工作透明、公平、公正。
�。�3）組長(cháng)：
�、僦鞒殖闪⑿Ｔu價(jià)工作委員會(huì )；
�、谥鞒治瘑T會(huì )分工，督促責任人完成職責；
�、鄱酱俪闪嗉壴u價(jià)工作小組；
�、馨才湃藛T開(kāi)展教師評價(jià)培訓工作。
�、藿M織并督查校內評價(jià)工作；
�、呤正R終結性評價(jià)結果，并及時(shí)交教導處輸機；
�、喙続級學(xué)生名單并接受學(xué)生、家長(cháng)申訴和咨詢(xún)；
�、峤⒕C合素質(zhì)評價(jià)檔案。
�。�5）教導處：
�、賹υu價(jià)結果進(jìn)行統計分析；
�、趯⒔K結性評價(jià)結果輸入省普通高中新課程教務(wù)信息管理系統。
2、班級評價(jià)工作小組（11人）
組長(cháng)：班主任
組員：科任教師（5人）學(xué)生代表（5人）
班級評價(jià)工作小組職責：
�、俳M織本班家長(cháng)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )；組織學(xué)生自評、互評并組織統計評價(jià)結果；
�、谠敱M實(shí)施學(xué)生月評工作；
�、劢M織評價(jià)小組成員填寫(xiě)學(xué)期綜合素質(zhì)評價(jià)登記表，及時(shí)以通知書(shū)的形式告知家長(cháng)學(xué)期評價(jià)結果；
�、芤恢軆纫钥陬^形式告知學(xué)生學(xué)期評價(jià)結果；
�、萁邮軐W(xué)生初步申訴或查詢(xún)。
四、評價(jià)內容及目標
�。ㄒ唬┰u價(jià)內容普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)包括道德品質(zhì)、公民素養、學(xué)習能力、交流與合作、運動(dòng)與康健、審美與表現等六個(gè)維度，各維度二級指標項目如下：
�。�1）道德品質(zhì)：是非觀(guān)；
親社會(huì )；厚道守信。
�。�2）公民素養：熱愛(ài)祖國；
社會(huì )責任；遵紀守法；文明習慣。
�。�3）學(xué)習能力：學(xué)習態(tài)度；
學(xué)習興趣；學(xué)習習慣；創(chuàng )新意識。（學(xué)習能力中的其他要素主要通過(guò)課程修習中予以體現）。
�。�4）交流與合作：表達能力；
傾聽(tīng)習慣；合作能力。
�。�5）運動(dòng)與康�。荷罘绞�；
體能；情緒；意志。
�。�6）審美與表現：感受美；
表達美。
�。ǘ┰u價(jià)結果的表達
根據綜合素質(zhì)的例外內容和表現特點(diǎn)，對評價(jià)結果采用例外的呈現方式：“道德品質(zhì)“、“公民素養“和“審美與表現“的評價(jià)結果以?xún)?yōu)良、合格、尚待改進(jìn)三個(gè)等級呈現；“學(xué)習能力“、“交流與合作“和“運動(dòng)與康健“的評價(jià)結果以A、B、C、D四個(gè)等級呈現。
五、評價(jià)表及其使用說(shuō)明
�。ㄒ唬┚C合素質(zhì)評價(jià)表（見(jiàn)附件）
�。ǘ┚C合素質(zhì)評價(jià)表的使用
1、注意評價(jià)主體的多元化。綜合素質(zhì)評價(jià)應采用自我評價(jià)、學(xué)生互評、教師評價(jià)相結合的方式，自評主要應用于形成性評價(jià)中，其結果供教師參考；學(xué)生互評和教師評價(jià)的主要依據。
�。ㄈ┚C合素質(zhì)評價(jià)表的評價(jià)等級
1、道德品質(zhì)、公民素養、交流與合作等方面的評定：凡基本符合標準者，可視為合格。有見(jiàn)義勇為、保護環(huán)境、積極參加公益活動(dòng)等行為得到學(xué)校及上級有關(guān)部門(mén)表彰的；校級及以上級部門(mén)確認的“三好學(xué)生“、“優(yōu)良學(xué)生干部“、“優(yōu)良團干部“，相應的項目中評定為“優(yōu)良“，將詳盡內容填寫(xiě)在相應評價(jià)項目的“突出表現“欄中。凡有突出問(wèn)題，不符合基本標準的，可記載為“尚待改進(jìn)。綜合素質(zhì)的評價(jià)項目中評定為“優(yōu)良“或“尚待改進(jìn)“的，其詳盡事項應如實(shí)登錄并報學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作委員會(huì )審定。必須提供充分的實(shí)證性材料。
2、“學(xué)習能力“、“運動(dòng)與康健“、“審美與表現“等方面的
評定：凡基本符合標準者，可視情況得B或C，不符合基本要求者得D。
凡有下列情況之一者，可在學(xué)習能力方面得A：“三好學(xué)生“及學(xué)習成績(jì)在班級前40％的；研究性學(xué)習成績(jì)顯著(zhù)，有研究成果的；小創(chuàng )造、小發(fā)明經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)評價(jià)機構認證或者在縣以上級組織的相關(guān)活動(dòng)中獲獎；在縣級以上報刊雜志發(fā)表作品；在縣級及以上教育行政部門(mén)批準的'競賽活動(dòng)中獲得等級獎；其他。
有下列情況之一者，可在運動(dòng)與康健方面得A：參加縣以上級教育部門(mén)組織或認可的體育競賽活動(dòng)獲獎隊員，參加校田徑運動(dòng)會(huì )，單項比賽前六名；其他。有下列情況之一者，可在審美與表現方面得A：班級繪畫(huà)和文娛骨干；在校內外文藝活動(dòng)中有突出表現；參加上級部門(mén)組織或認可的音樂(lè )、美術(shù)等比賽中獲獎（含集體項目，合唱除外）；其他。
3、綜合素質(zhì)評價(jià)中，每一個(gè)維度各二級指標的評價(jià)結果中若同一個(gè)等級的個(gè)數達到半數及半數以上，則該維度的最終評價(jià)結果以該等級呈現，若兩個(gè)例外等級的個(gè)數各占半數，則最終以高等級的評價(jià)結果為準。例如，某學(xué)生的“道德品質(zhì)“中的“是非觀(guān)“、“親社會(huì )“、“厚道守信“的評價(jià)結果分別為合格、合格、優(yōu)良，則該學(xué)生這一維度的最終評價(jià)結果為合格；“公民素養“中的“熱愛(ài)祖國“、“社會(huì )責任“、“遵紀守法“、“文明習慣“的評價(jià)結果分別為優(yōu)良、優(yōu)良、合格、合格，則該學(xué)生這一維度的最終評價(jià)結果為優(yōu)良。
4、如果“學(xué)生互評“和“教師評價(jià)“結果不一致，應提交班級評定小組討論后形成評定結果。若有分外情況則應提交學(xué)校的學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作委員會(huì )處理。
�。ㄋ模⿲W(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)評價(jià)表和畢業(yè)總評表
學(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)評價(jià)表是對學(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)表現情況的全面、概括的反映，含綜合素質(zhì)評價(jià)、獲獎情況和教師寄語(yǔ)。學(xué)生畢業(yè)總評表是對學(xué)生三年表現情況評價(jià)的匯總，含三年在校期間課程修習及學(xué)分獲得情況、學(xué)業(yè)基礎會(huì )考成績(jì)和綜合素質(zhì)評價(jià)的總評記錄，是學(xué)生是否達到畢業(yè)的標準依據，也是高考錄取的參考依據之一。凡道德品質(zhì)與公民素養2個(gè)維度中有一個(gè)維度總評“尚待改進(jìn)“者，不予畢業(yè)。
六、評價(jià)實(shí)施的管理
�。ㄒ唬⿲W(xué)校應成立學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作委員會(huì )及班級評定小組。學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作委員會(huì )由學(xué)校領(lǐng)導、教師和學(xué)生、家長(cháng)代表組成，主要負責綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細則的制定、組織實(shí)施并監督評定工作。班級評定小組由行政班班主任、導師、科任教師和學(xué)生代表組成，負責對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的詳盡評定工作。評定委員會(huì )及評定小組的人數為5人或以上。
�。ǘ┙逃姓块T(mén)和學(xué)校要對評定者進(jìn)行專(zhuān)項培訓，規范評價(jià)過(guò)程的操作。教師要遵循“以人為本“的原則，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，以保證評定工作科學(xué)、有用和公正地進(jìn)行。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)應由任課教師、班主任、導師共同承擔和協(xié)調，需要全體教師的積極參與，共同完成評價(jià)任務(wù)。
�。ㄈ┘訌娭贫冉ㄔO，嚴格評價(jià)管理。要建立公示制度，向學(xué)生及其家長(cháng)解釋并公示普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的內容、方法、程序及評定結果的使用。評定結果應及時(shí)通知學(xué)生本人及其家長(cháng)，對評定結果為優(yōu)良的學(xué)生進(jìn)行公示。嚴格評價(jià)檔案管理，不得擅自更改評價(jià)結果。
建立申訴、舉報和監控制度。學(xué)生對評定結果存在異議，可向學(xué)校評定委員會(huì )提出申訴或舉報。教育行政部門(mén)和學(xué)校評定委員會(huì )應組織人員對評定工作進(jìn)行過(guò)程監控和質(zhì)量評估，充分了解評定工作的有關(guān)信息，及時(shí)糾正評定工作中存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。評定工作結束后應認真進(jìn)行工作總結。
�。ㄋ模⿲W(xué)校應保證學(xué)生能夠隨時(shí)查詢(xún)評價(jià)結果。對學(xué)生、家長(cháng)及有關(guān)方面的合理查詢(xún)或質(zhì)詢(xún)，要根據原始記錄、原始實(shí)證給予耐煩、透徹的答復。
綜合素質(zhì)評價(jià) 篇11
時(shí)間過(guò)得真快，一不小心，四年就過(guò)去了，再這四年里我過(guò)的很充實(shí)，很滿(mǎn)足。再次我對自己的評價(jià)總結如下：
個(gè)人始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標，以自己的全面發(fā)展為努力方向，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，但更多的是在這期間我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識，修養和能力，也使我的修養、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的飛躍;讓我懂得了除學(xué)習以外的個(gè)人處事能力的重要性和交際能力的必要性。
在校期間學(xué)習刻苦努力，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，團結同學(xué)，有耐心，樂(lè )于幫助他人，深受老師和同學(xué)的好評!為適應社會(huì )發(fā)展的需求，我認真學(xué)習各種專(zhuān)業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長(cháng);挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會(huì )實(shí)踐機會(huì )，從而逐步提高了自己的學(xué)習能力和分析處理問(wèn)題的能力以及一定的協(xié)調組織和管理能力。
在思想上我領(lǐng)悟到與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對整個(gè)社會(huì )的責任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對社會(huì )負起一定的責任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實(shí)現自身的價(jià)值。
在生活中，本人樸素節儉、性格開(kāi)朗，嚴以律待人。平時(shí)善于和同學(xué)溝通，也樂(lè )于幫助同學(xué)，所以很多同學(xué)不管生活上還是思想方面有了困難也愿意尋求我幫助。在生活中建立了良好的人際關(guān)系，獲得大家的尊重和支持。
社會(huì )實(shí)踐方面。通過(guò)參加寒暑假社會(huì )實(shí)踐工作，我懂得了勞動(dòng)的艱辛，懂得了做任何事都需要認真、耐心和良好的.職業(yè)道德素質(zhì)，讓我更珍惜所有勞動(dòng)成果，更合理使用父母的血汗錢(qián)。在其中我更是學(xué)到了一些為人處世的方法，懂得人與人之間的溝通。思想覺(jué)悟更是有了一定的提高。
我自信能憑自己的能力和學(xué)識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實(shí)現自己的人生價(jià)值和追求的目標。
綜合素質(zhì)評價(jià) 篇12
本人思想健康純正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個(gè)人道德修養，一直一嚴謹的態(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習和工作中，在學(xué)習上，三年來(lái)我虛心求學(xué)、刻苦認真、吃苦耐勞，及時(shí)總結，通過(guò)系統地學(xué)習掌握較為扎實(shí)的基礎知識。自己的自學(xué)能力以及分析、解決問(wèn)題的能力成績(jì)得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹(shù)立了良好的學(xué)習榜樣。我熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)還，還利用課余時(shí)間專(zhuān)修計算機專(zhuān)業(yè)知識，使我能輕松操作各種網(wǎng)絡(luò )和辦公軟件、，在書(shū)法和體育運動(dòng)都獲得好面的等級考試已達標、除了在專(zhuān)業(yè)知識方面精益求精外，平時(shí)我還涉獵了大量網(wǎng)絡(luò )編程，網(wǎng)絡(luò )管理與維護，網(wǎng)頁(yè)設計等知識、并且相信在以后理論與實(shí)際結合當中，能有更大提高、
課余時(shí)間我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的便利，關(guān)注最新科學(xué)技術(shù)動(dòng)態(tài)；尤其是有關(guān)本專(zhuān)業(yè)的知識。使自己始終緊跟世界最新發(fā)展潮流和時(shí)代的步伐。
只有品德好，才能海納百川，只有信念堅定，才能勇往直前。
誠信、堅毅是我引以為豪的優(yōu)點(diǎn)，回首過(guò)去一年大學(xué)生活，所獲頗豐，從學(xué)業(yè)、科研工作，到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養和鍛煉，是充實(shí)且有意義的一年，我孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實(shí)自己，為實(shí)現人生的價(jià)值打下堅實(shí)的基礎、在與周?chē)瑢W(xué)的相互交流與學(xué)習中，在自己的不斷思考反省里，我收獲了真誠的朋友與師生情誼，得到了拼搏進(jìn)取的信心與勇氣，擁有了開(kāi)創(chuàng )未來(lái)的膽量與魄力。本人在研究生階段。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財富。
雖然有成功的淚水，也有失敗的苦澀，但日益激烈的社會(huì )競爭讓我充分認識到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。無(wú)論如何，過(guò)去是不斷奮斗和自我完善的一年。我的.生活準則是：認認真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。我的最大特點(diǎn)是：勇于拼搏，吃苦耐勞，不怕困難。在實(shí)際工作中，更重要的是牢固樹(shù)立了強烈的事業(yè)心、高度的責任感和團隊精神。朝夕耕耘，圖春華秋實(shí)；十年寒窗，求學(xué)有所用。
我個(gè)人認為，自己最大的缺點(diǎn)就是過(guò)于執著(zhù)，有時(shí)甚至可以說(shuō)有些固執。這可能與我在學(xué)習中愛(ài)動(dòng)腦筋、常鉆牛角尖有關(guān)。這在某些方面確實(shí)有些裨益，但是很多時(shí)侯，這也會(huì )影響到對事物的全面認識，甚至不經(jīng)意地會(huì )在某些程度上傷害到他人。
三年的大學(xué)生活，使自己的知識水平，思想境界，工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺階、在這即將揮手告別美好大學(xué)生活，踏上社會(huì )征途的時(shí)候，我整軍待發(fā)，將以飽滿(mǎn)的熱情，堅定的信心，高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峰、相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上輝煌的里程碑，它們?yōu)槲业娜松缆分该髁朔较�。只要時(shí)時(shí)回顧，不管多遠，我都不會(huì )迷失方向。
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