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家長(cháng)對老師的評價(jià)評語(yǔ)
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)評語(yǔ)的經(jīng)歷，對評語(yǔ)都不陌生吧，評語(yǔ)對被評價(jià)對象來(lái)說(shuō)，起著(zhù)“指揮棒”的作用，為其努力指定方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的評語(yǔ)才是好的評語(yǔ)呢？下面是小編幫大家整理的家長(cháng)對老師的評價(jià)評語(yǔ)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、需要家長(cháng)們特別注意的是，老師對孩子的這種鼓勵，不僅有這種直接的形式，還有一種間接的形式，那就是——家長(cháng)的轉達。
2、輕輕的一聲回侯，不想驚擾您！只想真切知道您的一切是否安好，不管工作有多么的繁忙，只要記得我時(shí)刻都在遠方關(guān)望您祝福您就好。
3、我們喜歡您，年輕的老師：您像云杉一般俊秀，想藍天一樣深沉；您有學(xué)問(wèn)，還有一顆和我們通融的心。
4、希望今天，所有的老師都會(huì )從心里微笑，為了桃李滿(mǎn)天下！只要老師快樂(lè )，我們就快樂(lè )！
5、遺憾的是，工作第二年的時(shí)候，因為教學(xué)需要我沒(méi)有繼續帶她們這個(gè)班，一個(gè)更為嚴格的教師成為了她們的班主任。也就是在這一年的第二個(gè)學(xué)期，我收到了她輟學(xué)的消息，離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，她托以前的一個(gè)同學(xué)轉給我了一封信，其中有這樣一句話(huà)至今讓我難忘：“老師，與您在一起的日子我覺(jué)得自己就像是一個(gè)熠熠發(fā)光的寶貝，可現在，我卻覺(jué)得自己是一顆無(wú)人在意甚至蔑視的小草……這樣難過(guò)的日子，我不想繼續了……”看完這封信的那天，找了一個(gè)沒(méi)人的地方，我哭了很久，為這個(gè)孩子可惜，更痛恨自己力量的渺小，對這樣的結局無(wú)力改變。一朵在老師鼓勵之下漸漸開(kāi)始綻放的小花，就這樣過(guò)早地凋謝了，我并不能去指責任何人，因為我既沒(méi)有這個(gè)權利，也沒(méi)有這個(gè)資格，但那種心痛的感覺(jué)卻是難以抑制的。
6、又過(guò)了幾天，他回來(lái)說(shuō)：媽媽?zhuān)矣憛捨锢碚n，討厭物理老師。我問(wèn)他為什么他說(shuō)老師昨天把成績(jì)沒(méi)有及格的學(xué)生留下來(lái)了，沒(méi)有我。我今天去辦公室問(wèn)老師我多少分，老師說(shuō)：你可能就是多，多哈。我說(shuō)昨天留的同學(xué)中沒(méi)有我哈。老師說(shuō)我是漏網(wǎng)之魚(yú)。我轉身就走了，但我知道我不可能考那么差的。我在怎么努力，都沒(méi)有人會(huì )相信我。
7、更讓我感到驚異的事情還在后面，隔了兩天后，從未出現在辦公室的她竟然破天荒地來(lái)找我了，羞澀地一笑后拿出一個(gè)精美的作文本，放在桌子上說(shuō)了聲“老師你幫我看看吧，這是我昨天寫(xiě)的一篇文章”就趕緊轉身離開(kāi)了……這件事帶給我的啟示是非常大的，老師小小的一個(gè)表?yè)P，竟然讓孩子發(fā)生了如此巨大的轉變，來(lái)自老師的鼓勵其力量是多么神奇��！這以后，我總是會(huì )給予她更多的關(guān)注，課堂上多叫她回答幾次問(wèn)題，并適時(shí)地表?yè)P上兩句；有什么工作需要人幫忙，總會(huì )叫上她……此后的一段時(shí)間里，她的變化是驚人的，語(yǔ)文成績(jì)提高了一大截不說(shuō)，順帶著(zhù)數學(xué)外語(yǔ)等其他學(xué)科的成績(jì)也有了長(cháng)足的進(jìn)步。在那一年的期末考試時(shí)，她竟然考進(jìn)了全班前名，這樣的名次無(wú)論對于她還是對于所有教她的教師來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)令人振奮的消息。
8、在此，我也真誠地號召一下我們這些做家長(cháng)的，與老師溝通的時(shí)候，千萬(wàn)不要再說(shuō)這樣的話(huà)了，你只需要讓老師幫你做一件事情就可以，那就是——不斷地鼓勵，不停地鼓勵，給予我們的小公主更多欣賞的眼神！相信過(guò)不了多久，你就會(huì )在自己女兒身上發(fā)現一些令人驚喜的變化。
9、細心的家長(cháng)們也許早已經(jīng)發(fā)現了，我們的小公主對家長(cháng)的話(huà)很可能會(huì )不以為然，但絕對會(huì )對老師的話(huà)奉若神明，特別上心，越是年齡小的孩子越是如此。來(lái)自老師的表?yè)P，更像是給孩子的內心注入了一股神奇的力量，讓她自動(dòng)自發(fā)地向優(yōu)秀靠攏向好成績(jì)努力；但同樣的，來(lái)自老師的批評也具有這樣神奇的效果，只不過(guò)作用是截然相反的，它會(huì )讓孩子樂(lè )學(xué)好學(xué)向學(xué)的心瞬間枯萎，甚至是讓孩子對自己失望絕望，最終徹底放棄自己……
10、開(kāi)學(xué)后，有一天他高興的回來(lái)說(shuō)他的物理考了分，我對他說(shuō)：“不錯，不錯”，他說(shuō)：“好郁悶，老師不相信我會(huì )及格”。我說(shuō)你頭期那么差，當然老師要懷疑你呀，下單元你在努力，老師會(huì )相信的。不久，又考物理了，他回來(lái)說(shuō)考了，他叫我猜老師怎么說(shuō)的，我說(shuō)：老師說(shuō)你有進(jìn)步，繼續努力哈。他說(shuō)，你把所有的老師都想成何老師了哦。老師說(shuō)：成績(jì)有假，我們班不可能考到的，還說(shuō)下星期要重考。晚上我悄悄到他的房間看他，他還真是在復習物理。
11、的確，在這方面，我確實(shí)是個(gè)有點(diǎn)與眾不同的媽媽。之所以與眾不同，是因為對孩子心靈世界的深刻洞察告訴我：老師與父母是不同的，父母在家里說(shuō)兩句批評的話(huà)，也許傷害孩子一天或一會(huì )兒，但老師的一句批評卻很可能讓孩子一輩子都很難抬起頭來(lái)。特別是更加注重他人評價(jià)的女孩子，也許只是老師一個(gè)不經(jīng)意的眼神，都會(huì )給她們帶來(lái)長(cháng)久而深遠的傷害。
12、女兒上小學(xué)的時(shí)候，每次家長(cháng)會(huì )后，我都會(huì )單獨就孩子的問(wèn)題找老師詳細溝通一下。一般來(lái)說(shuō)，老師總會(huì )先說(shuō)一大堆孩子的優(yōu)點(diǎn)，如作業(yè)很整潔很遵守課堂秩序和同學(xué)很團結友愛(ài)等，在最后再補充兩點(diǎn)缺點(diǎn)：“要是能克服馬虎的毛病，成績(jì)還能提升一大截”“要是孩子能夠再認真一點(diǎn)”……每當這時(shí)，我都會(huì )用心記下老師后面提到的幾個(gè)問(wèn)題，因為這其實(shí)才是我與老師溝通的重點(diǎn)，發(fā)現孩子的不足，并力爭幫助她彌補這個(gè)不足。
13、由這樣的一次經(jīng)歷，我也開(kāi)始越發(fā)開(kāi)始關(guān)注老師對孩子的影響這一問(wèn)題�？吹降脑蕉嘞氲脑蕉�，我越是窺到了這樣一個(gè)教育的秘密：老師的鼓勵和表?yè)P，對于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，都太重要了。特別是對于情感脆弱更重視他人評價(jià)的女孩來(lái)說(shuō)，這種鼓勵簡(jiǎn)直是價(jià)值百萬(wàn)。
14、信號與系統的課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)良好。李老師的幽默言語(yǔ)是課堂氣氛的絕佳調節劑，從始之終，同學(xué)們總能保持強烈的興趣及注意力。老師的這種授課理念深為廣大同學(xué)所贊賞。
15、在所有的主任中，班主任的職位最低，但是在所有的主任中，班主任對社會(huì )貢獻最大。老師，我們永遠感激您！
16、在孩子的心目中，老師與父母是截然不同的，父母在家里說(shuō)兩句批評的話(huà)，也許傷害孩子一天或一會(huì )兒，但老師的一句批評卻很可能讓孩子一輩子都很難抬起頭來(lái)。
17、李老師授課時(shí)重點(diǎn)突出，合理使用各種教學(xué)形式，比如在重點(diǎn)講解某一部分時(shí)，為了能夠確保學(xué)生聽(tīng)懂，充分利用黑板推理，演算比較清晰，易于讓學(xué)生接受的特點(diǎn)。李老師嚴于律己，從不遲到早退，給學(xué)生起到模范表率作用。
18、最讓我們喜歡他的原因還有，他不僅僅是傳道授業(yè)解惑，而且常常對學(xué)生進(jìn)行政治教育，開(kāi)導學(xué)生，勸告我們努力學(xué)習，刻苦奮進(jìn)，珍惜今天的時(shí)光。
19、李輝老師作為我們信號與系統的授課教師，對工作認真負責，一絲不茍，對學(xué)生因材施教，使我們對信號系統這門(mén)課產(chǎn)生了濃厚的興趣。
20、李老師采用多媒體輔助教學(xué)，制作的電子教案詳略得當，重點(diǎn)與難點(diǎn)區分的非常清楚，使我們依靠它能及時(shí)跟上老師的思維。李老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，很復雜的問(wèn)題他能用很通俗易懂的語(yǔ)言講清楚，使我們的信號系統這門(mén)課學(xué)地相當輕松，學(xué)習成績(jì)得到了較大的提高。
21、李老師幽默風(fēng)趣，上課氣氛活躍。老師和學(xué)生的互動(dòng)性得到了充分的體現。我們從他那里學(xué)到的不僅僅是科學(xué)文化知識，更有學(xué)習方法和做人的道理。
22、李輝老師擔任課程教師，認真負責，有很強的敬業(yè)精神，和藹可親，幽默風(fēng)趣，課堂氣氛十分活躍，講課有特色，很受學(xué)生歡迎。
23、李輝老師講課以電子課件為主，課間詳細，講授認真，兼有課堂教學(xué)，內容豐富以最好的方式使學(xué)生接受，吸收知識，教學(xué)方式獨特，很有吸引力。
24、李老師對學(xué)生課堂作業(yè)的批改總結認真，能及時(shí)，準確的發(fā)現同學(xué)們存在的問(wèn)題并認真講解，解決問(wèn)題。
25、李老師答疑認真，對同學(xué)們提出的問(wèn)題能夠詳盡的解答，態(tài)度和藹，十分有耐心，深得學(xué)生好評。李老師在生活工作中給人的感覺(jué)是生活樸素，工作認真負責，是一位十分稱(chēng)職的老師！
26、老師講課突出重點(diǎn)，內容詳細，條理清晰，細致入微。對深奧的物理現象解釋的通俗易懂，并且見(jiàn)解獨到深入，學(xué)識淵博。極大的提高了我們對物理的學(xué)習熱情。
27、老師授課認真，細致，能充分利用時(shí)間，形象條理，對重點(diǎn)知識的講解十分清晰易懂，使同學(xué)們對知識易與理解，老師講課時(shí)的激情會(huì )感染我們，課堂氣氛很好。
28、老師年輕漂亮，善于調動(dòng)同學(xué)們的積極性，課堂氣氛很活躍。授課認真仔細，聲音甜美，和藹可親。態(tài)度認真負責，極有耐心，是我們心中可親的老師。
29、老師講課十分認真投入，內容綱舉目分，條理性很強，而且特別善于舉例，讓同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習起來(lái)十分輕松，而且印象深刻，收到良好的效果。老師為人和藹，課堂能與同學(xué)們互動(dòng)，營(yíng)造溫馨的課堂氣氛。
30、老師講課重點(diǎn)突出，授課條理清晰，認真負責，嚴謹，耐心，內容豐富，涉及內容十分廣泛。課堂氣氛很好，總是能把授課內容和社會(huì )實(shí)際結合起來(lái)，授課內容通俗易懂。
31、孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，離不開(kāi)你的教育，你孩子的關(guān)心，耐心，讓我不知如何感激。
32、你不僅教給了孩子知識，還教給孩子做人的道理，幫孩子養成良好的習慣，是家長(cháng)心目中的好老師。
33、你是我們心目中的好老師你真是把話(huà)說(shuō)到我們的心窩子里。
34、你上課時(shí)的舉止讓我看到了孩子們的好習慣正在養成。
35、你是一位嚴格要求孩子的好老師。
36、孩子的好習慣，離不開(kāi)你的引導教育。
37、你的溫柔善良，讓孩子愿意與你接近樂(lè )學(xué)善學(xué)。
38、現在我在考慮怎樣讓他多跟你幾年，要是能再有個(gè)三年五載，俺家要出大官了。俺家的希望拜托你了！
39、春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。
40、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
41、老師授課有條理，有重點(diǎn)，對同學(xué)既熱情又嚴格，是各位老師學(xué)習的榜樣。
42、老師上課有時(shí)非常幽默，有時(shí)非常嚴格，不過(guò)還是非常有教授風(fēng)度的，不妨自己來(lái)聽(tīng)聽(tīng)嘛！大家很崇拜他哦！=
43、老師治學(xué)嚴謹，要求嚴格，能深入了解學(xué)生的學(xué)習和生活狀況，循循善誘，平易近人；注意啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氣氛較為活躍；上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，使學(xué)生有所收獲；半數認真工整，批改作業(yè)認真及時(shí)并注意講解學(xué)生易犯錯誤；最重要的是，段老師能虛心并廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和反饋信息，做到及時(shí)修正和調整自己的教學(xué)�？傊�，段老師是一個(gè)不可多得的好教師。
44、老師對待教學(xué)認真負責，語(yǔ)言生動(dòng)，條理清晰，舉例充分恰當，對待學(xué)生嚴格要求，能夠鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比較積極熱烈。
45、課堂內容充實(shí)，簡(jiǎn)單明了，使學(xué)生能夠輕輕松松掌握知識。
46、教學(xué)內容豐富有效，教學(xué)過(guò)程中尊重學(xué)生，有時(shí)還有些洋幽默，很受同學(xué)歡迎。
47、老師教學(xué)認真，課堂效率高，授課內容詳細，我們學(xué)生大部分都能跟著(zhù)老師思路學(xué)習，氣氛活躍，整節課學(xué)下來(lái)有收獲欣喜，使人對此門(mén)課程興趣濃厚。
48、一開(kāi)始這門(mén)課的時(shí)候確實(shí)被教材的厚度嚇了一跳，雖然現在已在老師的提綱挈領(lǐng)下掌握了重點(diǎn)，仍然對自己不是很有自信。我認為電子化教學(xué)是一種很好的方式，它把教材變薄了，把精華的東西展現在我們面前，使大家的學(xué)習和復習更有針對性，也增強了大家學(xué)好這門(mén)課的信心。感謝老師在百忙之中作出了精美的課件，它對我們學(xué)習的幫助非常大。
49、老師上課詼諧有趣，他善于用凝練的語(yǔ)言將復雜難于理解的過(guò)程公式清晰明確的表達出來(lái)。講課內容緊湊豐富，并附有大量例題和練習題，十分有利于同學(xué)們在較短時(shí)間內掌握課堂內容。
50、最開(kāi)始，老師授課速度有些快，但是，后來(lái)學(xué)生提建議給老師，老師欣然接受并調整了授課速度。所以，總體感覺(jué)此刻城段老師講得很好。
51、老師組織習題課，使同學(xué)們在作業(yè)中的疑難問(wèn)題在課堂上得以解決；老師理論聯(lián)系實(shí)際，課上穿插實(shí)際問(wèn)題，使同學(xué)們對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)有初步了解，為今后學(xué)習打下基。
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