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學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細則（通用10篇）
綜合素質(zhì)評價(jià)結果的好壞完全取決于該學(xué)生平時(shí)在學(xué)校的言行舉止、學(xué)習態(tài)度，和為人處事。這也是高等院校招生的一項重要指標，不可忽視。所以”綜合素質(zhì)評價(jià)“關(guān)系到升學(xué)的問(wèn)題，重要性有時(shí)不次于考試成績(jì)。以下是小編整理的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細則，希望對大家有所幫助。
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細則 1
“品德表現”考核實(shí)施細則：
1、學(xué)生每學(xué)期進(jìn)行一次品德表現考核
2、考核結果記入“學(xué)生品德表現考核記錄表”的紙質(zhì)稿，并最后填入電子稿，相關(guān)內容輸入電子檔案中的“學(xué)生綜合素養情況記錄表”。
3、學(xué)生“品德表現”考核分為兩部分：一部分為寫(xiě)實(shí)記錄，以文字形式記錄學(xué)生在相關(guān)考核內容上的表現及獲得的榮譽(yù)；一部分為量化評價(jià)，根據每一項考核內容具體要求的量化評分，得出學(xué)生的考核總分。
4、寫(xiě)實(shí)記錄由每個(gè)學(xué)生自己登記，班主任審核；量化評價(jià)分為學(xué)生互評和教師評議兩個(gè)部分。
5、每班通過(guò)民主選舉，推選出學(xué)生互評委員會(huì )，擔任對班級每個(gè)同學(xué)的品德表現進(jìn)行量化評分的工作。教師評議由班主任在聽(tīng)取任課老師、導師意見(jiàn)的基礎上完成評分工作。
6、每學(xué)期學(xué)生的“品德表現”考核結果在班級內進(jìn)行公示，并告知家長(cháng)。
7、高三第二學(xué)期，把學(xué)生每學(xué)期的.量化考核分數進(jìn)行累計，以學(xué)生互評分占總分70%，教師評議分數占總分30%的比例，結算出學(xué)生的量化評價(jià)總分，根據分數的高低，全校終評出占全年級總人數25%的A等同學(xué)名單，并進(jìn)行公示5日，接受全體學(xué)生和家長(cháng)的監督。最終結果經(jīng)學(xué)生簽名確認，再記入電子檔案。
品德表現量化評分標準：
基礎項目：
1、品德操守：
�。�1）熱愛(ài)祖國，擁護黨的領(lǐng)導
�。�2）嚴肅地對待國旗、國徽和國歌
�。�3）積極參加黨團組織主持的群眾性活動(dòng)
�。�4）愛(ài)護國家財產(chǎn)
�。�5）不做有損國格的行為，敢于制止他人的錯誤行為
�。�6）尊敬師長(cháng)，聽(tīng)從師長(cháng)的教導
�。�7）能體諒幫助師長(cháng)
�。�8）團結同學(xué)，愛(ài)護同學(xué)，共同進(jìn)步
�。�9）言行、舉止文明，尊重他人，同情和幫助有困難和疾苦的人
2、責任義務(wù)：
�。�1）有社會(huì )責任感和集體榮譽(yù)感，關(guān)心集體
�。�2）愛(ài)護集體，維護集體利益，服從集體決定
�。�3）積極參加集體活動(dòng)，為集體服務(wù)
�。�4）愛(ài)護集體財產(chǎn)
�。�5）表里一致，說(shuō)真話(huà)，不弄虛作假
�。�6）守信用
�。�7）拾金不昧
�。�8）不搬弄是非，不搞小團體
�。�9）能明辨是非善惡，支持正義公道，反對邪惡
3、行為習慣：
�。�1）自覺(jué)遵守憲法和法律
�。�2）有組織紀律性
�。�3）遵守校紀校規，遵守公共秩序
�。�4）對他人的違法違紀行為有正確的態(tài)度
�。�5）能與同學(xué)老師正常交流，舉止文明，禮貌待人，不打架
�。�6）穿戴整潔大方，與中學(xué)生身份相適宜
�。�7）參加健康的文體娛樂(lè )活動(dòng)，抵制落后、腐朽文化的侵害
�。�8）能服從分配，具有團隊意識，能與他人協(xié)作完成各項工作和任務(wù)
�。�9）個(gè)人衛生習慣良好，注意公共衛生，自覺(jué)保持教室、校園、家庭等環(huán)境整潔。
得分說(shuō)明：各項各有9個(gè)具體指標，每個(gè)指標5分，共135分。
加分項目：獲得校級以上德育方面的獎勵，按等級加分
全面發(fā)展獎、校級優(yōu)秀團干部：每人每次加15分
12單項獎、校級優(yōu)秀團員和志愿者：每人每次加5分
竹洲之星綜合獎：每人每次加25分
竹洲之星單項獎：每人每次加20分
局級優(yōu)秀：每人每次加30分
市級優(yōu)秀：每人每次加35分
省級優(yōu)秀：每人每次加40分
扣分項目：
抄襲作業(yè)或不按時(shí)完成并上交作業(yè)：
1-5次不扣分；6次扣2分；之后每增加一次扣一分
遲到或早退：（遲到時(shí)間以校預備鈴7:25為準）
1-4次不扣分；5次扣3分；之后每增加一次扣一分
作弊、作弊一次扣15分
值日每逃值日一次扣3分
曠課每曠課一節扣3分（包括自修課、活動(dòng)課、體育課、學(xué)校班級組織的集體活動(dòng)或聽(tīng)講座）
違規使用手機等電子類(lèi)產(chǎn)品，每查到一次扣3分
受到學(xué)校處分的扣分標準：
被學(xué)校處以通報批評處分的：每人每次扣5分
被學(xué)校處以警告處分的：每人每次扣10分
被學(xué)校處以嚴重警告處分的：每人每次扣15分
被學(xué)校處以記過(guò)處分的：每人每次扣20分
基礎項目得分與加分項目和扣分項目的分數總和，就是該生該學(xué)期品德表現量化得分。
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細則 2
根據國家教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》制定《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定的實(shí)施方案(討論稿)》：
初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定是基礎教育課程改革的一項政策，是全面反映初中學(xué)生的發(fā)展狀況，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，也是衡量學(xué)生是否達到畢業(yè)標準和高中階段學(xué)校招生的重要依據。其指導思想是：按照素質(zhì)教育與新課程理念的要求，以道德品質(zhì)、公民素養、學(xué)習能力、交流合作與實(shí)踐創(chuàng )新能力、運動(dòng)與健康、審美與表現、個(gè)性發(fā)展為基本內容，以學(xué)生的實(shí)際表現為依據，以學(xué)校評定為主體，以專(zhuān)業(yè)支撐與制度建設為保障，把學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)體差異相結合，采取多元化的評定方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。
一、初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定，采取分年級推進(jìn)、逐步完善的辦法。各學(xué)校要首先做好2005年即將畢業(yè)的九年級學(xué)生的評定工作。對于該屆學(xué)生，若七、八年級開(kāi)展了這項工作并有檔案資料的，可進(jìn)一步規范、完善，把七、八、九三年的情況進(jìn)行綜合后評定每一個(gè)學(xué)生；若七、八年級沒(méi)有開(kāi)展這項工作又無(wú)法補齊有關(guān)檔案資料的，作為過(guò)渡措施，可以把九年級的評定結果作為畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定結果。對于目前非畢業(yè)班的學(xué)生，從本學(xué)期開(kāi)始，參照本《實(shí)施方案》分學(xué)期認真做好評定工作。
二、要搞好檔案的建立和管理。檔案應從七年級第一個(gè)學(xué)期開(kāi)始建立，包括《綜合素質(zhì)評定報告書(shū)》、與評定相關(guān)的證據資料等。各學(xué)校遵照區教文體局提供的參考格式，具體制作學(xué)生檔案。檔案應做到：式樣美觀(guān)實(shí)用、內容完整準確、管理規范有序、查詢(xún)方便快捷。從2007年11月1日開(kāi)始，對于初中轉學(xué)的學(xué)生，轉出學(xué)校應將學(xué)生檔案資料密封后轉出，轉入學(xué)校應同時(shí)接收學(xué)生檔案；對于借讀的學(xué)生，原則上由所借讀學(xué)校提供借讀期間的相關(guān)證據資料和參考性評定等級，由學(xué)籍所在學(xué)校建立檔案，并確定最終等級。
三、要進(jìn)一步加強教師職業(yè)道德建設。評定工作對教師的職業(yè)道德提出了更高的要求。各學(xué)校要加強教師職業(yè)道德教育和誠信教育，采取切實(shí)有效的措施，建立獎懲機制，完善教師誠信記錄檔案，努力實(shí)現評定工作的客觀(guān)、公平、公正。
四、做好宣傳和穩定工作。初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定政策性強，社會(huì )關(guān)注度高。各學(xué)校領(lǐng)導要高度重視綜合素質(zhì)評定工作，要組織全體教師認真學(xué)習，提高認識，掌握要領(lǐng)。要利用多種形式，宣傳國家課程改革的有關(guān)政策和新的課程理念，宣傳我區的《實(shí)施方案》和學(xué)校的實(shí)施細則，以營(yíng)造良好的社會(huì )氛圍。同時(shí)，各初中學(xué)校的實(shí)施細則要充分論證，廣泛征求意見(jiàn)，尤其是要發(fā)揮好家長(cháng)委員會(huì )、學(xué)生自評和學(xué)生之間互評的作用，確保實(shí)施細則科學(xué)可行，有利于社會(huì )穩定。
五、做好培訓工作。初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定是一項專(zhuān)業(yè)性、技術(shù)性、操作性比較強的工作。各學(xué)校要認真搞好教師的培訓工作，要制定培訓計劃，建立培訓組織，每個(gè)初中學(xué)校除校長(cháng)外，還必須有一名以上的熟練工作者，具體負責學(xué)校實(shí)施細則的培訓與指導。
六、本《實(shí)施方案》要在充分討論地前提下推開(kāi)，并在執行過(guò)程中把意見(jiàn)、建議，請及時(shí)報有關(guān)科室。
中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細則（討論稿）
對學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行評定，包涵了對學(xué)生道德品質(zhì)、公民素養、學(xué)習能力、交流與合作、運動(dòng)與健康、審美與表現等六個(gè)方面的評價(jià)，它能夠全面、深入、真實(shí)地再現評價(jià)對象的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢，彌補將文化考試成績(jì)作為唯一評價(jià)標準的終結性評價(jià)所存在的片面性，使評價(jià)能全面客觀(guān)地反映學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習結果，促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展。為使評價(jià)工作規范、有序進(jìn)行，結合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施細則。
一、指導思想
全面貫徹國家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《課程方案（實(shí)驗）》為指導，根據中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案，全面實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)的評價(jià)工作，建立科學(xué)合理的評價(jià)機制，使評價(jià)的過(guò)程成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程，成為提升學(xué)校教育教學(xué)工作的過(guò)程，推進(jìn)新課程的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面開(kāi)展是時(shí)代的要求。
二、評價(jià)原則
�。ㄒ唬┤尕瀼攸h的教育方針，從德、智、體、美、勞、心、綜合實(shí)踐活動(dòng)等方面綜合評價(jià)學(xué)生的全面發(fā)展。培養學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的情感，培養學(xué)生誠實(shí)守信、助人為樂(lè )的高尚道德品質(zhì)、終身學(xué)習的愿望和能力、健壯的體魄、良好的心理素質(zhì)、具備正常的交往能力、良好的環(huán)境適應能力，以及健康的審美情趣和審美鑒賞能力。
�。ǘ⿲⒃u價(jià)內容細化為學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程性準則，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提供理論支撐和措施保障，充分發(fā)揮評估機制的促進(jìn)功能，使評價(jià)細則的要求內化為學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的目標和剛性指標。
�。ㄈ⿲⒃u價(jià)工作與“規范提高”有機結合。將評價(jià)的過(guò)程變作學(xué)校創(chuàng )建和發(fā)展的過(guò)程，將“規范提高”的每一脈絡(luò )深入到學(xué)校的各項工作中。
�。ㄋ模┰u估內容多元化。從全面的意義講，要重視學(xué)生的文化成績(jì)的評價(jià)，但更要注重學(xué)生的品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注意學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的評價(jià)，注意學(xué)生的合作能力、團隊意識的培養與提高，注重學(xué)生情感和價(jià)值觀(guān)的培養。
�。ㄎ澹w現良好的可操作性。通過(guò)細化評價(jià)對象，使學(xué)校對學(xué)生的考核評價(jià)及學(xué)生的自我評價(jià)與自我測評具有可操作性，使各項評價(jià)工作有序可依。
�。┰谠u估過(guò)程中，既可以單一指標的評估，又可以綜合評價(jià)，從而達到全面評估的'目的，使評估的過(guò)程成為指導的過(guò)程，學(xué)生實(shí)踐的過(guò)程。
三、評價(jià)內容與要求
�。ㄒ唬⿲W(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)包括道德品質(zhì)、公民素養、學(xué)習能力、交流與合作、運動(dòng)與健康、審美與表現等六個(gè)方面。
1、道德品質(zhì)。愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義、愛(ài)明達；遵紀守法、誠實(shí)守信、維護公德、關(guān)心集體、保護環(huán)境。
2、公民素養。自信、自尊、自強、自律、勤奮；對個(gè)人的行為負責；積極參加公益活動(dòng)；具有社會(huì )責任感。
3、學(xué)習能力。有學(xué)習的愿望與興趣，能運用各種學(xué)習方式來(lái)提高學(xué)習水平，有對自己的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習結果進(jìn)行反思的習慣；能夠完成規定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實(shí)驗操作；能夠結合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問(wèn)題；具有初步的研究與創(chuàng )新能力。
4、交流與合作。能與他人一起確立目標并努力去實(shí)現目標，尊重并理解他人的觀(guān)點(diǎn)與處境，能評價(jià)和約束自己的行為；能綜合地運用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。
5、運動(dòng)與健康。熱愛(ài)體育運動(dòng)，養成體育鍛煉的習慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運動(dòng)技能和強健的體魄，形成健康的生活方式。
6、審美與表現。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣；積極參加藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現。
7、個(gè)性發(fā)展。能認識自我，建立自信，自覺(jué)地將從事優(yōu)勢領(lǐng)域活動(dòng)時(shí)所表現出來(lái)的才能和意志品質(zhì)遷移到弱勢領(lǐng)域去，促進(jìn)其不斷發(fā)展，實(shí)現個(gè)人價(jià)值。能逐步養成勤奮、獨立、自律、寬容和自強不息等優(yōu)秀的個(gè)性品質(zhì)。重點(diǎn)考查學(xué)生具有或正在形成的文化、藝術(shù)、體育、勞動(dòng)等各個(gè)方面的特長(cháng)。具有創(chuàng )新意識以及實(shí)踐能力，逐步形成促進(jìn)自身持續發(fā)展的內動(dòng)力。有獨特的值得別人學(xué)習的學(xué)習方法，有參加“三小制作”及類(lèi)似活動(dòng)的積極動(dòng)機和實(shí)踐經(jīng)驗。
�。ǘ┰u價(jià)等第
1、道德品質(zhì)、公民素養、交流與合作等方面的評定，凡基本符合標準者，可視為合格。有見(jiàn)義勇為等行為得到省市有關(guān)部門(mén)表彰；在關(guān)心集體、愛(ài)護國家、集體財產(chǎn)、保護環(huán)境、積極參加公益活動(dòng)等方面有突出表現并得到省市有關(guān)部門(mén)嘉獎的，將具休內容填寫(xiě)在相應評價(jià)項目的“突出表現”欄中。
上述方面凡有突出問(wèn)題，不符合教育部規定的基本標準，要將突出問(wèn)題如實(shí)記載入袋，學(xué)期可暫不評定等第；待初三畢業(yè)前由學(xué)校評定小組根據學(xué)生綜合表現最后評定。
“突出問(wèn)題”是指學(xué)生在本學(xué)期中受到學(xué)校警告及警告以上處分。
�。�1）有下列情況之一者，可在道德品質(zhì)方面不評等第：
�、贁y帶管制刀具的
�、趶娦邢蛩怂饕斘锏�
�、奂m集他人結伙滋事、打架斗毆，擾亂治安等行為的
�、芡蹈`、詐騙行為、故意毀壞公共財產(chǎn)的
�、輩⑴c賭博或變相賭博的
�、抻^(guān)看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物的
�、卟豢现等盏葘W(xué)生自主管理工作的
�、辔匙⑸涠酒返�
�、峥荚囄璞�
�。�2）有下列情況之一者，可在公民素養方面不評等第：
�、賹掖螘缯n、夜不歸宿、考試舞弊的
�、诓蛔鹬馗改�、老師等長(cháng)輩或辱罵他人的
�、坌@里騎車(chē)，屢教不改的或校外違章騎車(chē)、闖紅燈的
�、懿粎⒓恿x務(wù)勞動(dòng)、愛(ài)心捐款活動(dòng)的
�、輫乐仄茐墓藏斘锏�
�、迏⑴c賭博或經(jīng)常進(jìn)入法律、法規規定的中學(xué)生不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧及其他活動(dòng)場(chǎng)所的
�、呷景l(fā)、燙發(fā)、化妝、佩戴手飾；男生留長(cháng)發(fā)，女生穿高跟鞋的
�、嗌龂鞎r(shí)，不肅立、不脫帽，不行注目禮，屢教不改的
�、犭S地吐痰，亂扔廢棄物，屢教不改的
�、舛啻伟l(fā)現在課桌椅上建筑物上涂抹刻畫(huà)的
�。�3）有下列情況之一者，可在交流與合作方面不評等第：
�、倥c同學(xué)關(guān)系不和諧、不能正確處理同學(xué)關(guān)系的
�、诓宦�(tīng)從教師、家長(cháng)等長(cháng)輩教誨的
�、鄹蓴_課堂秩序、影響他人學(xué)習的
�、苓`反學(xué)校手機使用規定的
2、學(xué)習能力、運動(dòng)與健康、審美與表現、個(gè)性發(fā)展水平等方面的評定等第分A、B、C、D四級。
凡符合基本標準者，視情況可得B或C；不符合基本要求者，得D；凡符合下列標準之一，經(jīng)學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導小組審定確認，可得A等第，具體證據以附件形式放入成長(cháng)袋。
有下列情況之一者，可在學(xué)習能力方面得A等第：
1、研究性學(xué)習成績(jì)顯著(zhù)，得到社會(huì )的公認或權威部門(mén)的認可；
2、學(xué)習主動(dòng)積極，各科成績(jì)優(yōu)秀，學(xué)期總分排序列年級前15%；
3、小創(chuàng )造、小發(fā)明經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)評價(jià)機構認證或者在省市組織的相關(guān)活動(dòng)中獲獎；
4、在省級以上報刊雜志發(fā)表作品；
5、在省級及以上教育行政部門(mén)批準的競賽活動(dòng)中獲得等級獎；
6、其他學(xué)習能力方面突出者。
有下列情況之一者，可在運動(dòng)與健康方面得A等第：
1、國家三級及以上運動(dòng)員；
2、參加省教育部門(mén)組織或認可的體育競賽活動(dòng)獲單項前六名或集體比賽前六名主力隊員；
3、市教育部門(mén)組織或認可的體育競賽活動(dòng)單項前四名或集體比賽前四名主力隊員；
4、在校級運動(dòng)會(huì )上單項或集體比賽項目中獲前三名的運動(dòng)員；
5、其他運動(dòng)方面突出者。
有下列情況之一者，可在審美與表現方面得A等第：
1、美術(shù)、音樂(lè )成績(jì)學(xué)期排序列年級前5%；
2、在校內外大型文藝活動(dòng)中有突出表現者；
3、參加省教育部門(mén)組織或認可的音樂(lè )、美術(shù)等比賽中獲二等獎以上的（含集體項目，合唱除外）；
4、參加市教育行政部門(mén)組織或認可的各項音樂(lè )、美術(shù)等比賽中獲一等獎的（含集體項目，合唱除外）；
5、參加校級各項音樂(lè )、美術(shù)等比賽中獲前三名的（含集體項目，合唱除外）；
6、其他審美與表現方面突出者。
四、組織實(shí)施
�。ㄒ唬┏踔袑W(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導小組
1、學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導小組。
學(xué)校領(lǐng)導小組負責制定本校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細則，組織實(shí)施評價(jià)工作，審定評價(jià)結果，受理咨詢(xún)、申訴和復議申請。
2、年級學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作委員會(huì )。
由高中各年級主任擔任評委會(huì )主任，班主任、任課教師、家長(cháng)代表為委員。年級評價(jià)工作委員會(huì )具體負責對學(xué)生的各項指標的評定工作。
3、班級學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)小組。
由班主任任組長(cháng)，任課教師、班干部、學(xué)生代表為組員。班級評價(jià)小組負責班級學(xué)生的自評、互評，以及活動(dòng)課程的組伴等工作。
�。ǘ⿲W(xué)生使用學(xué)校下發(fā)的成長(cháng)記錄簿。每個(gè)學(xué)生在六個(gè)學(xué)期的基礎上形成初中三年的總表（由學(xué)校統一印制）。每學(xué)期教務(wù)處要及時(shí)將學(xué)生相關(guān)信息縣初中新課程教務(wù)管理信息系統。
同時(shí)，倡導學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立各自的成長(cháng)記錄袋。成長(cháng)記錄袋中包括成長(cháng)記錄簿、三年的總表，道德品質(zhì)、公民素養、學(xué)習能力、交流與合作、運動(dòng)與健康、審美與表現等六個(gè)方面突出表現的材料，以及其他有價(jià)值的材料。班主任及相關(guān)處室要及時(shí)把顯示學(xué)生這一階段學(xué)習成就或持續進(jìn)步信息的一連串表現、作品、評價(jià)結果以及相關(guān)記錄和資料的匯集，添加到成長(cháng)記錄袋中。成長(cháng)記錄袋由教務(wù)處統一管理。
�。ㄈ┚C合評價(jià)實(shí)施過(guò)程中，要充分發(fā)揚民主，嚴格評估程序。
1、學(xué)年初，由學(xué)校（年級）學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)小組組織各班主任擬出各班級評定小組成員名單，并在被評定班級公布。
班級評定小組成員不得少于7人，由本班班主任任組長(cháng)，成員必須是本班的任課教師、班干部，學(xué)生代表不少于3人。在學(xué)年末，班主任組織學(xué)生對班級評定小組成員進(jìn)行認定，如果有1/3以上的學(xué)生不同意某教師或學(xué)生作為評定者，經(jīng)核實(shí)確屬教師和學(xué)生本身問(wèn)題的，則需作相應的替換。
2、整理學(xué)生的《成長(cháng)記錄袋》。
每個(gè)模塊學(xué)習結束后，由年級評定小組成員指導和協(xié)助學(xué)生整理《成長(cháng)記錄袋》。放入成長(cháng)記錄袋中的材料不宜過(guò)多，要有代表性，能表現出該生的特長(cháng)和才藝。
3、組織學(xué)生自評。
學(xué)生自評是指由班級評定小組組織，各學(xué)生找出最接近自己日常表現的“關(guān)鍵表現”，評出自己各要素等級，得出各項目等級，最終評出自己的綜合素質(zhì)等級。學(xué)年結束時(shí)，由年級統一安排1節課時(shí)間完成，當場(chǎng)填好《學(xué)生自評表》。年級評定委員會(huì )成員要到現場(chǎng)指導學(xué)生自評，并當場(chǎng)收交《學(xué)生自評表》。學(xué)生自評結果是班級評定小組評價(jià)學(xué)生時(shí)的參考依據之一。使用完后交由學(xué)校政教處存檔備查，長(cháng)期存檔。
4、組織學(xué)生互評，完成家長(cháng)評價(jià)。
學(xué)生互評是指每位學(xué)生都要接受全班同學(xué)的評價(jià)，并評價(jià)其他同學(xué)。學(xué)生互評是“背對背”的評價(jià)，評價(jià)者是不記名的，原則上安排在學(xué)生完成自評的當天下午放學(xué)前發(fā)放《學(xué)生互評表》，由學(xué)生回家單獨完成評價(jià)。同時(shí)發(fā)放《家長(cháng)評價(jià)表》，由學(xué)生帶回交由家長(cháng)完成評價(jià)。第二天上午第一節課前，由學(xué)生直接交評定小組長(cháng)收回《學(xué)生互評表》和《家長(cháng)評價(jià)表》。在做評價(jià)工作之前，評定小組長(cháng)要做好學(xué)生評價(jià)的宣傳工作，告之其評價(jià)結果的使用和保密措施，教育學(xué)生一定要誠實(shí)待人，要客觀(guān)公正評價(jià)同伴，不要互相打聽(tīng)別人的評價(jià)結果。學(xué)生互評和家長(cháng)的評價(jià)結果都將作為班級評定小組評價(jià)學(xué)生時(shí)的參考依據之一，使用完后要交由學(xué)校政教處存檔備查，長(cháng)期存檔。
5、班主任評價(jià)。
班主任評價(jià)是指班主任要對全班學(xué)生的評價(jià)。參用《學(xué)生互評表》，評出每位同學(xué)的項目等級和綜合等級。
6、班級評定小組對學(xué)生進(jìn)行初評。
對學(xué)生初評是指在學(xué)生自評、互評、班主任評價(jià)和家長(cháng)評價(jià)的基礎上，由班級評定小組成員獨自對全班同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，評出學(xué)生的要素等級，得出項目等級，初步擬定其綜合等級。
在評價(jià)過(guò)程中，要依據自己對學(xué)生的了解，并參考學(xué)生的自評結果、學(xué)生互評結果、家長(cháng)評價(jià)、班主任評價(jià)和學(xué)生《成長(cháng)記錄袋》的材料等。當評價(jià)者對學(xué)生的評價(jià)結果與學(xué)生的自評和家長(cháng)的評價(jià)或學(xué)生的互評結果出入較大時(shí)，評價(jià)者需與學(xué)生本人面談，并適當訪(fǎng)談該同學(xué)，搞清評價(jià)結果差異的原因，以便更加客觀(guān)公正地評價(jià)學(xué)生。
7、班級評定小組集體合議。
班級評定小組成員根據各自對學(xué)生做出的初評結果，按序號共同對全班同學(xué)逐個(gè)進(jìn)行合議，確定每位學(xué)生的各緯度等級，小組集體確認后，分別評定綜合等級。
8、組織學(xué)生填寫(xiě)《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)表》，由評定小組長(cháng)組織學(xué)生學(xué)習“填寫(xiě)說(shuō)明”，指導學(xué)生填寫(xiě)個(gè)人基本信息欄目，學(xué)生填好的《評價(jià)表》交由評定小組長(cháng)收回。
9、通知評價(jià)結果，公示優(yōu)秀等級學(xué)生名單。
各班級評定小組將評定結果呈報學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評定小組，經(jīng)審核后，填寫(xiě)《學(xué)生素質(zhì)評價(jià)報告單》，分別發(fā)放給學(xué)生本人，并帶給家長(cháng)，由學(xué)生本人及家長(cháng)簽字認可后，評定小組收回，交由學(xué)校政教處存檔備查，長(cháng)期存檔。各評價(jià)內容得A等第的學(xué)生在校園內公示15日以上。若學(xué)生及其家長(cháng)對評價(jià)結果有異議，應以書(shū)面形式在公示期間向學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導小組提出申訴或復議，學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導小組應在收到申訴或復議之日起7日內給予書(shū)面答復。如學(xué)生及其家長(cháng)對學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導小組的復議仍有異議，可以通過(guò)正常的途徑和程序向教育主管部門(mén)反映。
10、班級評定小組填寫(xiě)《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)表》
經(jīng)過(guò)一周的復議期后，學(xué)校評定委員會(huì )要對每位學(xué)生的評價(jià)結果進(jìn)行確認，由班級評定小組成員將對本人指導的學(xué)生的評語(yǔ)及綜合等級填入《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)表》，交由評定小組長(cháng)簽字，加蓋學(xué)校公章，裝入學(xué)生檔案。
�。ㄋ模┰u價(jià)要求及說(shuō)明。
1、學(xué)業(yè)管理。倡導實(shí)行學(xué)分制或等級制，學(xué)生學(xué)習一個(gè)模塊或單元，通過(guò)考核合格，依據學(xué)習課時(shí)數在學(xué)段學(xué)年中所占的比例、學(xué)習過(guò)程中表現性評價(jià)、學(xué)業(yè)水平測試綜合考核合格，可獲得相應的學(xué)分（其中體育與健康、藝術(shù)、音樂(lè )、美術(shù)每個(gè)模塊原則上為18學(xué)時(shí)，相當于1學(xué)分）。勞動(dòng)技術(shù)的8個(gè)必修學(xué)分中，信息技術(shù)和通用技術(shù)各4學(xué)分。研究性學(xué)習活動(dòng)是每個(gè)學(xué)生的必修課程，三年共計15學(xué)分。學(xué)生每年必須參加1周的社會(huì )實(shí)踐，獲得2學(xué)分。三年中學(xué)生必須參加不少于10個(gè)工作日的社區服務(wù)，獲得2學(xué)分。
2、根據日常表現選擇出符合學(xué)生本身的表現，確定相應的等級。A、B、C、D等級對應的是優(yōu)秀、良好、合格、不合格等四個(gè)等級。
3、在七個(gè)評價(jià)項目的子項目中，有1/2以上要素達到A且無(wú)C等級的，該項目可評為A等級（在“學(xué)習能力”項目中，必須是在本學(xué)年的語(yǔ)、數、外、理、化、生、政、史、地、信息技術(shù)10科目中，至少有7科學(xué)業(yè)成績(jì)達到A等級者，該項目才可評為A等級）；有1/2以上的要素等級達到B且無(wú)D等級的，該項目可評為B等級；有1/2以上的要素等級達到C等級的，該項目可評為C等級；有1/2以上的要素等級達到D等級的，該項目可評為
D等級。
4、在七個(gè)評價(jià)項目中，至少有4個(gè)項目等級達到A等級，其綜合等級才可評為優(yōu)秀等級（體質(zhì)健康考核不及格的不得評為優(yōu)秀等級）；至少有4個(gè)項目等級達到B等級，其綜合等級才可評為良好等級（體質(zhì)健康考核不及格的不得評為良好等級）；至少有3個(gè)項目等級達到C等級，其綜合等級才可評為合格等級（道德品質(zhì)項目為D等級的，其綜合等級不得評為合格等級）；有4個(gè)項目等級為D等級的其綜合等級才可考慮評為不合格等級。
五、結果應用
�。ㄒ唬┟繉W(xué)期綜合素質(zhì)評定成績(jì)均達到C等或C等以上；同時(shí)，學(xué)生在校每學(xué)年在每個(gè)學(xué)習領(lǐng)域都必須獲得一定學(xué)分，三年中獲得116個(gè)必修學(xué)分（包括研究性學(xué)習活動(dòng)15學(xué)分，社區服務(wù)2學(xué)分，社會(huì )實(shí)踐6學(xué)分），在選修II中至少獲得6學(xué)分，總學(xué)分達到144學(xué)分，方具備初中畢業(yè)資格。綜合素質(zhì)評定在C等以下的不予畢業(yè)。
�。ǘ俺踔袑W(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)表”（總表）作為高中招生考生信息之一。
�。ㄈ┰诰C合素質(zhì)評價(jià)中，普通初中學(xué)生道德品德和公民素養達不到“合格”，不能填報高中志愿。
�。ㄋ模┰诰C合素質(zhì)評價(jià)中，學(xué)生的“學(xué)習能力”、“運動(dòng)與健康”、“審美與表現”單項達到A級且其他三項均為合格的，高中在同等條件下可以?xún)?yōu)先錄��；以上三項均為D級的，高中可以不錄取。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生如參加高中自主招生和面試，學(xué)校須提供學(xué)生成長(cháng)記錄袋。
�。┲袑W(xué)向高中提供的學(xué)生檔案材料，必須包含學(xué)生成長(cháng)記錄袋。
六、保障制度
�。ㄒ唬﹫猿职嘀魅握\信承諾制度。班主任須與學(xué)校簽訂誠信承諾責任狀。
�。ǘ┰u價(jià)項目抽測制度。學(xué)校將不定期組織對學(xué)生的理化生實(shí)驗操作能力和音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈、體育等項目A等第的學(xué)生進(jìn)行復查。一旦發(fā)現有弄虛作假、違反規定評價(jià)程序操作的，一律取消其相應的等第，并追究當事人的責任。
�。ㄈ┴熑巫肪恐贫�。在綜合素質(zhì)評價(jià)過(guò)程中，凡提供虛假材料或不按照規定程序操作的，要追究有關(guān)當事人的責任，確保學(xué)校提供的檔案材料真實(shí)可信。
附表1：初中學(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)評價(jià)表（學(xué)期表）
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細則 3
為認真貫徹《江蘇省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案》，結合我校實(shí)際，特制定本細則。
一、評價(jià)指導思想
普通中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)是貫徹國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。在教育局綜合素質(zhì)評價(jià)工作委員會(huì )的領(lǐng)導下，對我校學(xué)生實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)時(shí)，應力求內容全面、客觀(guān)，程序科學(xué)、規范，關(guān)注學(xué)生全面協(xié)調發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的特長(cháng)和潛能，評價(jià)要遵循導向性、可操作性、公平性和發(fā)展性原則。要建立科學(xué)合理的評估機制，充分發(fā)揮評估促進(jìn)發(fā)展的功能，使評估的過(guò)程成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程，有用促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生未來(lái)的全面發(fā)展奠定基礎。
二、評價(jià)原則
1、全面性原則：評價(jià)全體學(xué)生的各個(gè)方面（不歧視弱勢學(xué)生，不只單一地看成績(jì)），關(guān)注和兼顧學(xué)生的差異和特長(cháng)，擴大評價(jià)的涵蓋面。
2、發(fā)展性原則：對學(xué)生各個(gè)方面的發(fā)展狀態(tài)進(jìn)行綜合評述，體現學(xué)生的成長(cháng)走勢。
3、過(guò)程性原則：不僅關(guān)注結果，更關(guān)注學(xué)習過(guò)程的質(zhì)量和效益（對習慣、品質(zhì)、方法等非智力因素也進(jìn)行評價(jià)），即將終結性評價(jià)和過(guò)程性評價(jià)有機結合。
4、對等性原則：改變由教師單一評價(jià)學(xué)生的現狀，開(kāi)展學(xué)生自評和互評，使評價(jià)成為管理者、教師、學(xué)生、家長(cháng)共同參與的交互活動(dòng)。
5、激勵性原則：充分體現激勵的作用，多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處和未來(lái)（不放大學(xué)生的劣勢和弱點(diǎn)）。
6、申訴性原則：允許學(xué)生對自己的評價(jià)提出申辯，高度重視學(xué)生的意見(jiàn)，實(shí)事求是，讓學(xué)生心悅誠服。
三、評價(jià)組織領(lǐng)導
1、學(xué)校評價(jià)委員會(huì )（略）
學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作委員會(huì )職責：
�。�1）學(xué)校評價(jià)委員會(huì )應將A級學(xué)生人數明確分配到班，名額應按照各班學(xué)生人數比例，參考各班學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展狀況進(jìn)行合適調節，原則上各級“優(yōu)良班集體“應多于普通班集體，常規工作考核優(yōu)良的班級應多于常規工作考核較落伍的班級，其分配辦法和差異幅度由綜合素質(zhì)評價(jià)委員會(huì )確定。
�。�2）對評價(jià)過(guò)程進(jìn)行監督指導、接受投訴和舉報，對違規行為進(jìn)行嚴厲查處，以保證評價(jià)工作透明、公平、公正。
�。�3）組長(cháng)：
�、僦鞒殖闪⑿Ｔu價(jià)工作委員會(huì )；
�、谥鞒治瘑T會(huì )分工，督促責任人完成職責；
�、鄱酱俪闪嗉壴u價(jià)工作小組；
�、馨才湃藛T開(kāi)展教師評價(jià)培訓工作。
�、藿M織并督查校內評價(jià)工作；
�、呤正R終結性評價(jià)結果，并及時(shí)交教導處輸機；
�、喙続級學(xué)生名單并接受學(xué)生、家長(cháng)申訴和咨詢(xún)；
�、峤⒕C合素質(zhì)評價(jià)檔案。
�。�5）教導處：
�、賹υu價(jià)結果進(jìn)行統計分析；
�、趯⒔K結性評價(jià)結果輸入省普通高中新課程教務(wù)信息管理系統。
2、班級評價(jià)工作小組（11人）
組長(cháng)：班主任
組員：科任教師（5人）學(xué)生代表（5人）
班級評價(jià)工作小組職責：
�、俳M織本班家長(cháng)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )；組織學(xué)生自評、互評并組織統計評價(jià)結果；
�、谠敱M實(shí)施學(xué)生月評工作；
�、劢M織評價(jià)小組成員填寫(xiě)學(xué)期綜合素質(zhì)評價(jià)登記表，及時(shí)以通知書(shū)的形式告知家長(cháng)學(xué)期評價(jià)結果；
�、芤恢軆纫钥陬^形式告知學(xué)生學(xué)期評價(jià)結果；
�、萁邮軐W(xué)生初步申訴或查詢(xún)。
四、評價(jià)內容及目標
�。ㄒ唬┰u價(jià)內容普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)包括道德品質(zhì)、公民素養、學(xué)習能力、交流與合作、運動(dòng)與康健、審美與表現等六個(gè)維度，各維度二級指標項目如下：
�。�1）道德品質(zhì)：是非觀(guān)；
親社會(huì )；厚道守信。
�。�2）公民素養：熱愛(ài)祖國；
社會(huì )責任；遵紀守法；文明習慣。
�。�3）學(xué)習能力：學(xué)習態(tài)度；
學(xué)習興趣；學(xué)習習慣；創(chuàng )新意識。（學(xué)習能力中的其他要素主要通過(guò)課程修習中予以體現）。
�。�4）交流與合作：表達能力；
傾聽(tīng)習慣；合作能力。
�。�5）運動(dòng)與康�。荷罘绞�；
體能；情緒；意志。
�。�6）審美與表現：感受美；
表達美。
�。ǘ┰u價(jià)結果的表達
根據綜合素質(zhì)的例外內容和表現特點(diǎn)，對評價(jià)結果采用例外的呈現方式：“道德品質(zhì)“、“公民素養“和“審美與表現“的評價(jià)結果以?xún)?yōu)良、合格、尚待改進(jìn)三個(gè)等級呈現；“學(xué)習能力“、“交流與合作“和“運動(dòng)與康健“的評價(jià)結果以A、B、C、D四個(gè)等級呈現。
五、評價(jià)表及其使用說(shuō)明
�。ㄒ唬┚C合素質(zhì)評價(jià)表（見(jiàn)附件）
�。ǘ┚C合素質(zhì)評價(jià)表的使用
1、注意評價(jià)主體的多元化。綜合素質(zhì)評價(jià)應采用自我評價(jià)、學(xué)生互評、教師評價(jià)相結合的方式，自評主要應用于形成性評價(jià)中，其結果供教師參考；學(xué)生互評和教師評價(jià)的主要依據。
�。ㄈ┚C合素質(zhì)評價(jià)表的評價(jià)等級
1、道德品質(zhì)、公民素養、交流與合作等方面的評定：凡基本符合標準者，可視為合格。有見(jiàn)義勇為、保護環(huán)境、積極參加公益活動(dòng)等行為得到學(xué)校及上級有關(guān)部門(mén)表彰的；校級及以上級部門(mén)確認的“三好學(xué)生“、“優(yōu)良學(xué)生干部“、“優(yōu)良團干部“，相應的項目中評定為“優(yōu)良“，將詳盡內容填寫(xiě)在相應評價(jià)項目的“突出表現“欄中。凡有突出問(wèn)題，不符合基本標準的，可記載為“尚待改進(jìn)。綜合素質(zhì)的評價(jià)項目中評定為“優(yōu)良“或“尚待改進(jìn)“的，其詳盡事項應如實(shí)登錄并報學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作委員會(huì )審定。必須提供充分的實(shí)證性材料。
2、“學(xué)習能力“、“運動(dòng)與康健“、“審美與表現“等方面的
評定：凡基本符合標準者，可視情況得B或C，不符合基本要求者得D。
凡有下列情況之一者，可在學(xué)習能力方面得A：“三好學(xué)生“及學(xué)習成績(jì)在班級前40％的；研究性學(xué)習成績(jì)顯著(zhù)，有研究成果的；小創(chuàng )造、小發(fā)明經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)評價(jià)機構認證或者在縣以上級組織的相關(guān)活動(dòng)中獲獎；在縣級以上報刊雜志發(fā)表作品；在縣級及以上教育行政部門(mén)批準的競賽活動(dòng)中獲得等級獎；其他。
有下列情況之一者，可在運動(dòng)與康健方面得A：參加縣以上級教育部門(mén)組織或認可的體育競賽活動(dòng)獲獎隊員，參加校田徑運動(dòng)會(huì )，單項比賽前六名；其他。有下列情況之一者，可在審美與表現方面得A：班級繪畫(huà)和文娛骨干；在校內外文藝活動(dòng)中有突出表現；參加上級部門(mén)組織或認可的音樂(lè )、美術(shù)等比賽中獲獎（含集體項目，合唱除外）；其他。
3、綜合素質(zhì)評價(jià)中，每一個(gè)維度各二級指標的評價(jià)結果中若同一個(gè)等級的個(gè)數達到半數及半數以上，則該維度的.最終評價(jià)結果以該等級呈現，若兩個(gè)例外等級的個(gè)數各占半數，則最終以高等級的評價(jià)結果為準。例如，某學(xué)生的“道德品質(zhì)“中的“是非觀(guān)“、“親社會(huì )“、“厚道守信“的評價(jià)結果分別為合格、合格、優(yōu)良，則該學(xué)生這一維度的最終評價(jià)結果為合格；“公民素養“中的“熱愛(ài)祖國“、“社會(huì )責任“、“遵紀守法“、“文明習慣“的評價(jià)結果分別為優(yōu)良、優(yōu)良、合格、合格，則該學(xué)生這一維度的最終評價(jià)結果為優(yōu)良。
4、如果“學(xué)生互評“和“教師評價(jià)“結果不一致，應提交班級評定小組討論后形成評定結果。若有分外情況則應提交學(xué)校的學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作委員會(huì )處理。
�。ㄋ模⿲W(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)評價(jià)表和畢業(yè)總評表
學(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)評價(jià)表是對學(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)表現情況的全面、概括的反映，含綜合素質(zhì)評價(jià)、獲獎情況和教師寄語(yǔ)。學(xué)生畢業(yè)總評表是對學(xué)生三年表現情況評價(jià)的匯總，含三年在校期間課程修習及學(xué)分獲得情況、學(xué)業(yè)基礎會(huì )考成績(jì)和綜合素質(zhì)評價(jià)的總評記錄，是學(xué)生是否達到畢業(yè)的標準依據，也是高考錄取的參考依據之一。凡道德品質(zhì)與公民素養2個(gè)維度中有一個(gè)維度總評“尚待改進(jìn)“者，不予畢業(yè)。
六、評價(jià)實(shí)施的管理
�。ㄒ唬⿲W(xué)校應成立學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作委員會(huì )及班級評定小組。學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作委員會(huì )由學(xué)校領(lǐng)導、教師和學(xué)生、家長(cháng)代表組成，主要負責綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細則的制定、組織實(shí)施并監督評定工作。班級評定小組由行政班班主任、導師、科任教師和學(xué)生代表組成，負責對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的詳盡評定工作。評定委員會(huì )及評定小組的人數為5人或以上。
�。ǘ┙逃姓块T(mén)和學(xué)校要對評定者進(jìn)行專(zhuān)項培訓，規范評價(jià)過(guò)程的操作。教師要遵循“以人為本“的原則，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，以保證評定工作科學(xué)、有用和公正地進(jìn)行。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)應由任課教師、班主任、導師共同承擔和協(xié)調，需要全體教師的積極參與，共同完成評價(jià)任務(wù)。
�。ㄈ┘訌娭贫冉ㄔO，嚴格評價(jià)管理。要建立公示制度，向學(xué)生及其家長(cháng)解釋并公示普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的內容、方法、程序及評定結果的使用。評定結果應及時(shí)通知學(xué)生本人及其家長(cháng)，對評定結果為優(yōu)良的學(xué)生進(jìn)行公示。嚴格評價(jià)檔案管理，不得擅自更改評價(jià)結果。
建立申訴、舉報和監控制度。學(xué)生對評定結果存在異議，可向學(xué)校評定委員會(huì )提出申訴或舉報。教育行政部門(mén)和學(xué)校評定委員會(huì )應組織人員對評定工作進(jìn)行過(guò)程監控和質(zhì)量評估，充分了解評定工作的有關(guān)信息，及時(shí)糾正評定工作中存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。評定工作結束后應認真進(jìn)行工作總結。
�。ㄋ模⿲W(xué)校應保證學(xué)生能夠隨時(shí)查詢(xún)評價(jià)結果。對學(xué)生、家長(cháng)及有關(guān)方面的合理查詢(xún)或質(zhì)詢(xún)，要根據原始記錄、原始實(shí)證給予耐煩、透徹的答復。
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細則 4
為響應并落實(shí)《上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)辦法(試行)》(滬電信職院〔2016〕48號)，電子技術(shù)與工程學(xué)院結合自身雙證融通、中高職貫通、專(zhuān)業(yè)課與實(shí)訓課相結合等專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，依據綜合性、層次性、代表性、獨立性、可行性和科學(xué)性等原則，對學(xué)生整體進(jìn)行德育、智育、體育和能力等綜合素質(zhì)測評。明確組織機構由二級學(xué)院黨總支書(shū)記領(lǐng)導，學(xué)生秘書(shū)和輔導員實(shí)施，團學(xué)學(xué)生干部參與，成立“綜合素質(zhì)測評工作組”，具體負責對學(xué)生的綜合素質(zhì)測評、獎學(xué)助貸和推優(yōu)評優(yōu)工作的服務(wù)、監督和指導;輔導員、專(zhuān)任教師、班干及學(xué)生代表作為評價(jià)主體，成立“綜合素質(zhì)測評工作小組”，具體負責日常資料收集和每次綜合素質(zhì)測評工作的具體執行與匯總反饋。
一、評價(jià)內容
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)主要從政治思想、行為規范、職業(yè)素養、熱心公益、文體活動(dòng)五個(gè)方面進(jìn)行，總分100分。
(一)政治思想20分
1、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)學(xué)校，積極參加熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)學(xué)校的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有較強的民族自豪感和自信心。
2、堅持四項基本原則，擁護黨的路線(xiàn)、方針、政策，積極參加學(xué)校、班級組織的思想政治教育活動(dòng)，并從中受到教育、提高思想覺(jué)悟。
3、關(guān)心政治，要求進(jìn)步，積極靠攏黨、團組織，能參加黨的基本常識的學(xué)習，自覺(jué)培養共產(chǎn)主義情操。積極要求上進(jìn)，加強政治思想修養，培養良好的.習慣，能按時(shí)寫(xiě)思想匯報。
4、在班級或者集體會(huì )議上發(fā)表由于班級發(fā)展或同學(xué)進(jìn)步的意見(jiàn)和建議。
(二)行為規范30分
5、遵守憲法，法律法規，遵守校紀校規;敢于同各種違法違紀行為作斗爭。
6、履行踐諾，知行合一，恪守知識道德，考試不作弊不剽竊;自尊自愛(ài)，自律自省。
7、注意個(gè)人儀表整潔，舉止有禮。不準穿著(zhù)背心，拖鞋出入校園;師生見(jiàn)面要主動(dòng)打招呼行禮，同學(xué)之間也要以禮相待，相互問(wèn)好。
8、愛(ài)護校園公共財物，對課堂教具、設備、墻壁、門(mén)窗等須加倍愛(ài)護，不得污染或損壞，節約用電，離開(kāi)教室時(shí)隨手關(guān)燈;愛(ài)護校園一草一木，自覺(jué)維護校園綠化、美化、香化、凈化。
9、在生活園區內杜絕使用違章電器，遮蓋煙霧報警器，飼養寵物等不良行為，保持宿舍干凈衛生。
10、文明使用互聯(lián)網(wǎng)，自覺(jué)抵制黃、賭、毒等不良誘惑。
(三)職業(yè)素養20分
11、學(xué)習認真，學(xué)習熱情高，能夠積極參加各類(lèi)技能比賽。
12、按時(shí)完成作業(yè)，遇到學(xué)業(yè)困惑能主動(dòng)和老師探討，積極參加老師答疑。
13、尊敬老師，熱愛(ài)學(xué)習，對待老師教學(xué)反饋能夠給予正面、客觀(guān)評價(jià)，按時(shí)完成學(xué)校評教安排。
14、學(xué)習態(tài)度端正，上課認真聽(tīng)講，不遲到早退、不曠課。
15、積極參加各類(lèi)求職宣講、招聘會(huì )和實(shí)習面試。
(四)熱心公益(第1，2，3，4學(xué)期10分;第5學(xué)期15分)
16、報名參加義務(wù)獻血。(第5學(xué)期評分，總分5分，報名參加義務(wù)獻血3分;完成義務(wù)獻血5分)
17、中福會(huì )等志愿者活動(dòng)。
18、各類(lèi)公益活動(dòng)。(餐盤(pán)啄木鳥(niǎo)、馬路天使等)
(五)文體活動(dòng)(第1，2，3，4學(xué)期20分;第5學(xué)期15分)
19、第二課堂、辯論賽講演賽、征文比賽、讀書(shū)工程、學(xué)術(shù)講座。
20、參加學(xué)院運動(dòng)會(huì )、系部陽(yáng)光體育節、趣味運動(dòng)會(huì )。
21、參加學(xué)院及系部易班線(xiàn)上線(xiàn)線(xiàn)下活動(dòng)。
22、各類(lèi)型文體活動(dòng)。
23、參加紅色紀念活動(dòng)如，參觀(guān)中共一大會(huì )址、龍華烈士陵園等。
24、參加學(xué)院組織的晨跑活動(dòng)(第1，2，3，4學(xué)期評分，第10次以下不予評分，15次-19次3分，20次-24次4分，25次(含25次)以上5分)
二、附加分項
1、參加校外各類(lèi)技能大賽獲得名次者，根據獲獎等級可獲加分1-5分
2、參加校外各類(lèi)科技、文體活動(dòng)獲得名次者，根據獲獎等級可獲加分1-5分
3、參加各類(lèi)社會(huì )實(shí)踐和公益活動(dòng)，成績(jì)突出者，可獲加分1-5分
三、評定等第
1、分值等第轉換：100-85分為優(yōu)秀，84-70分為良好，69-60分為合格，59-0分為不合格。
四、綜合素質(zhì)評測不合格同學(xué)的后續評定細則
本學(xué)期綜合素質(zhì)等第結果為不合格的同學(xué)，將在下一學(xué)期結束之前通過(guò)參加校內外活動(dòng)、志愿者服務(wù)、公益服務(wù)等活動(dòng)獲取分數，直至綜合素質(zhì)等第達到合格。
綜合素質(zhì)成績(jì)?yōu)?0-59分的同學(xué)，需要參加公益勞動(dòng)或者志愿者活動(dòng)5次。公益勞動(dòng)1小時(shí)為1次;志愿者活動(dòng)1天為一次。
綜合素質(zhì)成績(jì)?yōu)?0分以下的同學(xué)，需要參加公益勞動(dòng)或者志愿者活動(dòng)10次。公益勞動(dòng)1小時(shí)為1次;志愿者活動(dòng)1天為一次。
五、其他
電子技術(shù)與工程學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)辦法實(shí)施細則最終解釋權歸電子技術(shù)與工程學(xué)院所屬。
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細則 5
一、星卡評價(jià)的理念
重視學(xué)生的現在，著(zhù)眼學(xué)生的未來(lái)，追求對學(xué)生發(fā)展的關(guān)懷，鼓勵更多的學(xué)生更好的自我完善;通過(guò)評價(jià)，激勵學(xué)生在原有的水平上有所提高，達到“逐步成功”的培養目標。
二、五星卡評價(jià)的原則
1、主體性原則：這種評價(jià)尊重學(xué)生的主體地位，始終把學(xué)生放在“人”的位置上，尊重學(xué)生的個(gè)性，充分體現以學(xué)生為主體的思想。
2、激勵性原則：評價(jià)強調“寬容學(xué)生的失誤，發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)取，獲得成功，多元化、多角度地讓學(xué)生體驗到成功的愉悅，從而滿(mǎn)足學(xué)生健康的心理需求。
3、發(fā)展性原則：著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生能在成功后總結經(jīng)驗，從挫折中尋找不足。
三、星卡的種類(lèi)
1、綠卡(五星起航卡)代表著(zhù)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，是學(xué)生奮發(fā)向上，取得某一點(diǎn)或初步成功的表現，是學(xué)生五星卡評價(jià)最常用的'激勵手段。(每個(gè)學(xué)科老師發(fā)出的卡有所區別，分別是：班級卡、學(xué)科卡、技能卡(科學(xué)、音樂(lè )、體育、信息技術(shù)及各類(lèi)獲獎)、特色卡(書(shū)法、美術(shù)、誦讀)、日行小善卡(好人好事)。
2、紅卡(五星揚帆卡)代表著(zhù)比較多的成功和獎勵。(十張綠卡換取一張紅卡，必須集齊所有學(xué)科老師的綠卡及日行小善卡，才可換取。)
3、五星卡(五星超越卡：孝親敬師星、明理自律星、勤勞樂(lè )學(xué)星、文明禮儀星、陽(yáng)光健體星)和我們的《好習慣伴我快樂(lè )成長(cháng)本》聯(lián)系起來(lái)，代表著(zhù)學(xué)生長(cháng)時(shí)間通過(guò)努力取得的成功，表明學(xué)生的不斷進(jìn)步，自我超越。3張紅卡換一張五星卡，可選取一種星級獎?wù)律暾垞Q取，每種五星卡獎?wù)轮荒軗Q一次，不可重復。五星卡獎?wù)旅繉W(xué)期換取一次，需要換取的同學(xué)，在期末大隊部通知的時(shí)間內填寫(xiě)好自己的“好習慣伴我快樂(lè )成長(cháng)本”(選取一類(lèi)申報)及申請表，到班主任處進(jìn)行評定后，拿3張紅卡到大隊部登記，在期末結業(yè)教育上頒發(fā)星級獎?wù)�，繡于校服上，作為紀念，本學(xué)期沒(méi)有換取的綠卡可以自行保存到下學(xué)期。
4、品學(xué)兼優(yōu)獎學(xué)金：只有六年級可以參與每年的品學(xué)兼優(yōu)獎評比，每學(xué)年末大隊部通知六年級上報品學(xué)兼優(yōu)獎學(xué)金名單時(shí)，各班五星卡數量排名前五位學(xué)生有資格申請獎學(xué)金，通過(guò)班級公開(kāi)評選及投票，上報一名到大隊部進(jìn)行最終評定及頒獎。
四、星卡評價(jià)的內容及標準(如何發(fā)放各類(lèi)卡)
(一)大隊部如何發(fā)放綠卡：
1、閃光的足跡
�、俑黝�(lèi)競賽獲獎
學(xué)生參加鹿城區教育局舉辦的各類(lèi)比較獲獎。省級：頒發(fā)綠卡5張;市級：4張;區級：3張;校級：頒發(fā)1張，參加其他單位組織比賽獲獎的頒發(fā)1張。(校級以上的榮譽(yù)由大隊部頒發(fā)，學(xué)生可以拿獎狀到大隊部蓋章?lián)Q取綠卡，班主任不得雙重頒發(fā)。)
�、谧髌钒l(fā)表刊出
學(xué)生作文、美術(shù)、書(shū)法、攝影、手工制作等作品入選全國級的頒發(fā)綠卡5張，入選省級4張，市級2張，區級一張，校級報刊、櫥窗等陣地入選，頒發(fā)1張綠星卡。(學(xué)生將證書(shū)及其他材料到大隊部蓋章確認，由大隊部頒發(fā)，班主任老師不得雙重頒發(fā))
�、鬯囆g(shù)活動(dòng)：
學(xué)生參加藝術(shù)專(zhuān)業(yè)考級、演出活動(dòng)，每次獲綠卡一張。(到大隊部蓋章?lián)Q取)
�、茉趯W(xué)�；蚣彝ブ心撤矫嫒〉妹黠@進(jìn)步，家長(cháng)向班主任說(shuō)明并確認后獲得班級綠卡一張;學(xué)生在校園內習慣、衛生、禮儀、好人好事具有良好引領(lǐng)作用的表現，發(fā)現教師應頒發(fā)本人綠卡一張。
(二)班主任和學(xué)科老師如何發(fā)放綠卡
2、耕耘的收獲
�、侔嗉壴u比活動(dòng)中，獲得期末優(yōu)秀的班級，每位同學(xué)可獲得綠卡1張。獲得區級優(yōu)秀班級每位同學(xué)可獲得綠卡2張。(德育辦大隊部將把愛(ài)心獎勵綠卡委托班主任頒發(fā))
�、诟鲗W(xué)科每單元、期中、期末測試成績(jì)在班級中保持優(yōu)秀或進(jìn)步較快的學(xué)生，均可獲得綠卡1張。(由各學(xué)科老師直接頒發(fā))
�、郾蝗１�?yè)P一次的同學(xué)可獲綠卡1張。(發(fā)現學(xué)生閃光點(diǎn)老師直接頒發(fā))
�、馨嗉壗�(jīng)常組織為學(xué)校、社會(huì )做好事，在班級、全校、社會(huì )上影響較大的報大隊部討論頒發(fā)綠卡。
3、良好的表現
�、僬n堂表現：近一周來(lái)，課前準備充分，上課認真，發(fā)言積極，合作能力特別強又善于傾聽(tīng)別人的發(fā)言的可頒發(fā)綠卡1張。(各學(xué)科老師頒發(fā))
�、谧鳂I(yè)表現：近一周來(lái)，能按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)清楚工整，質(zhì)量較高，可頒發(fā)綠星卡1張。(各學(xué)科老師頒發(fā))
�、壅n外表現：近一月來(lái)，經(jīng)常閱讀課外書(shū)，背古詩(shī)和參加其他課外實(shí)踐活動(dòng)，興趣廣泛，效果良好的，可頒發(fā)綠星卡1張。(各學(xué)科老師頒發(fā))
�、苋粘Ｐ袨楸憩F
a、遵守《學(xué)生一日常規》，并得到師生公認的可頒發(fā)綠星卡1張。(班主任頒發(fā))
b、做好人好事并被記錄在好人好事記錄本上的可頒發(fā)綠卡1張。(班主任頒發(fā))
c、學(xué)生在文明禮儀、安全、遵守紀律方面有明顯進(jìn)步可發(fā)綠卡一張。(班主任頒發(fā))
�、莨ぷ鞅憩F
a、近一月來(lái)，工作盡心盡職，并得到大家公認的可頒發(fā)綠卡1張。(班主任頒發(fā))
b、近一月來(lái)，班隊、值日生等隊員工作出色、活動(dòng)積極的，由班主任頒發(fā)綠卡1張。
c、一階段來(lái)，積極參加德育辦大隊部組織的各項活動(dòng)，在校園、社會(huì )上造成較大影響的，由大隊部酌情頒發(fā)綠星卡。
有獎勵必有處罰措施：
4、處罰措施：
�、俳o班級抹黑，影響到班級榮譽(yù)的罰綠卡1張。(班主任負責)
�、谶`反學(xué)校規章制度和班規隊約的同學(xué)(如遲到、亂丟果皮紙屑、上課不守紀律、學(xué)習不認真、勞動(dòng)不積極、亂拿他人東西、不守班規隊約等)，經(jīng)警告仍不改者，罰綠卡1張。(各學(xué)科老師負責)
�、凼艿掠k大隊部通報批評，罰綠卡1張;警告處分，罰綠卡2張;
五、五星卡的使用與管理
1、全體教師都有權利有義務(wù)嚴格按規定使用和管理好星卡，但要防止濫發(fā)、亂丟星卡而造成的負面影響。
2、全體教師要及時(shí)頒發(fā)好星卡，激勵優(yōu)秀生的同時(shí)也要照顧后進(jìn)生，適當降低坡度，酌情頒發(fā)綠卡。
3、各位老師對精確、定量的評價(jià)，如實(shí)按要求頒發(fā);對模糊、定性的評價(jià)要嚴格控制數量，每學(xué)期語(yǔ)數任課老師每班頒發(fā)綠卡100張左右，其他任課老師每班頒發(fā)50張左右，班主任另加100張班級卡。
4、中隊建立星卡光榮榜，有專(zhuān)人負責登記星卡獲取情況。
5、綠卡要在集體場(chǎng)合隆重頒發(fā)，說(shuō)明原因，以發(fā)揮正面引導，樹(shù)立榜樣的作用。
6、紅卡、五星卡獎?wù)虏恢苯宇C發(fā)，由大隊部負責。學(xué)生得綠卡10張，憑10張綠卡和申報單即可到大隊部換取一張紅卡。大隊部定期公布獲紅星卡學(xué)生名單，以示表彰。表彰后，由大隊部將紅卡申報單交班主任存入學(xué)生個(gè)人成長(cháng)檔案袋。
7、當學(xué)生過(guò)失時(shí)，教師要及時(shí)給予警告，多次警告不改者，教師要向學(xué)生扣回1張綠卡。(如果暫時(shí)沒(méi)有綠卡的，由負責登記的同學(xué)記下，得到綠卡后，補交。)扣回綠卡后，老師必須在一星期內幫助學(xué)生改正過(guò)失，一周后，確有改正或有進(jìn)步，老師主動(dòng)將綠卡還給學(xué)生。一周后仍沒(méi)改正的，教師要把扣回的綠卡交德育辦大隊部沒(méi)收，由大隊部給學(xué)生教育、引導、處理。教師決不能將學(xué)生的過(guò)失放任自流，要讓學(xué)生從過(guò)失中尋找不足，找準努力的方向，從而不斷改正缺點(diǎn)，完善自我，取得成功。
8、要教育學(xué)生愛(ài)護星卡，丟失不補，涂畫(huà)、損壞作廢。
9、五星卡作為六年級“品學(xué)兼優(yōu)”獎學(xué)金的重要參考，大隊部將換取紅卡回收的各類(lèi)綠卡循環(huán)使用。
六、五星卡的應用
1、平時(shí)要鼓勵學(xué)生積極爭卡，學(xué)生每得到1張紅卡時(shí)，班主任在班級里及時(shí)給予表彰，大隊部定期在宣傳窗里公布獲得紅卡名單，給予表?yè)P，以推動(dòng)學(xué)生爭卡的積極性。
2、每學(xué)期期末，各班統計好全班及每位同學(xué)的綠卡數，根據綠卡數每班評選出“校園之星”并把名單上報大隊部。
3、學(xué)生獲得綠卡數作為期末評先的重要依據。
4、獲“星卡”多的學(xué)生給予光榮稱(chēng)號，他的照片、主要事跡將公布在校園網(wǎng)上。
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細則 6
一 總則
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規是教師的主要工作，搞好教學(xué)常規工作是提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量最根本的保證，為促使我校教育教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺階，調動(dòng)全體教師的工作積極性，現依據《福建省小學(xué)教學(xué)常規管理的若干意見(jiàn)（試行）》，結合本校實(shí)際，特制定本校教學(xué)常規管理方案。
二 教學(xué)常規量化要求
本著(zhù)以人為本的原則，在加強教學(xué)研究的同時(shí)又突現教學(xué)常規是教學(xué)的基礎的指導思想，依照各學(xué)科特點(diǎn)，特制定本校教學(xué)常規工作最基本要求，作為教師工作和進(jìn)行教學(xué)常規檢查的重要參照。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)情況 37分
根據隨堂聽(tīng)課、巡課、教案、課堂教學(xué)評價(jià)表等，一是了解落實(shí)課程計劃情況，二是了解學(xué)科教學(xué)計劃制定情況，三是考評課堂教與學(xué)情況。
1、落實(shí)課程計劃 2分
落實(shí)課程計劃，嚴格按課程表上課，凡不按課程安排，隨意挪課、調課者不得分。
2、學(xué)科教學(xué)計劃 5分
能按照學(xué)校安排完成各學(xué)科教學(xué)計劃者得5分，未完成者不得分。
3、備課、編寫(xiě)教案情況 20分
教案評價(jià)分一類(lèi)、二類(lèi)、三類(lèi)三種評分。 一類(lèi)教案分值20分；二類(lèi)教案分值15分；三類(lèi)教案分值10分以下。
要求：語(yǔ)、數學(xué)科主寫(xiě)本學(xué)科教案外，還應完成所兼技能科的教案（簡(jiǎn)案），此技能科簡(jiǎn)案檢查時(shí)以年段為準，相應提供一份；技能課老師兼兩個(gè)年段以上者（包兩個(gè)年段），主寫(xiě)一個(gè)年段的教案，另外年段的教案可寫(xiě)簡(jiǎn)案。未完成者，將不得分。
教案評價(jià)標準：
一類(lèi)教案：分課時(shí)教案，體現“三維”教學(xué)目標，重難點(diǎn)突出，能體現學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，有作業(yè)設計、每篇教案有突出的教學(xué)隨筆及教后反思，并有余糧。
二類(lèi)教案：與一類(lèi)教案相同但教學(xué)隨筆及教后反思不突出。
三類(lèi)教案：教學(xué)隨筆及教后反思不足三分之一。
4、課堂教學(xué)評價(jià) 5分
以行政隨堂聽(tīng)課為主，通過(guò)觀(guān)察學(xué)生在課堂上的學(xué)習方式、學(xué)習水平、學(xué)習效果和教師的教學(xué)行為、教學(xué)能力等考評教師落實(shí)“三維目標”的措施及學(xué)生對“三維目標”的達成度情況，酌情得分。
5、輔導、轉化學(xué)困生情況：5分
期初依據上學(xué)年期末成績(jì)如實(shí)向學(xué)校上報學(xué)困生姓名、成績(jì)并且建立學(xué)困生轉化檔案，有轉化措施工作記錄及總結，得2分。
期末質(zhì)量檢測，所任學(xué)科學(xué)困生考查成績(jì)合格率達100%，得3分；若末達100%的，按學(xué)困生合格比率得分。
有體罰或變相體罰學(xué)生現象，受學(xué)校以上批評，此項不得分。
�。ǘ⿲W(xué)生作業(yè) 30分
1、語(yǔ)、數學(xué)科從學(xué)生作業(yè)的正確率、書(shū)寫(xiě)是否工整、作業(yè)設計是否科學(xué)(有彈性、有創(chuàng )新、形式多樣)、作業(yè)量是否適中、批改是否規范等考評學(xué)生“三維目標”的達成度。
其中語(yǔ)文作業(yè)包括：作文本、練習冊、寫(xiě)字本、讀書(shū)筆記、周記
數學(xué)作業(yè)包括：作業(yè)本、練習冊
2、技能科從課堂教學(xué)中觀(guān)察學(xué)生的訓練量是否適中，訓練是否面向全體，是否有彈性，是否有創(chuàng )新，訓練形式是否多樣等考評學(xué)生對基礎知識與基本技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的達成度情況酌情得分。
3、作業(yè)批改合格者語(yǔ)、數得30分，非語(yǔ)、數得總分的80%。作業(yè)量上繳率為97% 以上不扣分，95%以上扣1分，90%以上扣2分，以此類(lèi)推。作業(yè)以抽查為準，未改1次扣1分；作業(yè)不訂正或訂正后不批改每次扣0.5分；作業(yè)批改不規范者1次扣0.5分。
�。ㄈ┙虒W(xué)效果20分
1、此項分數根據《蕉城三小素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量效果綜合評估方案》文件進(jìn)行計算，所得分數結果乘20%，此項得分分值不封頂。
2、教學(xué)效果的獎勵方案根據《蕉城三小素質(zhì)教育教學(xué)獎勵方案》文件進(jìn)行獎勵。
�。ㄋ模┞�(tīng)課 5分
每學(xué)年完成規定聽(tīng)課節數，并有聽(tīng)課筆記，筆記記錄完整、評析具體(有隨筆、總評)，經(jīng)教務(wù)部門(mén)檢查合格得5分，少聽(tīng)一節扣0.5分，無(wú)課堂隨筆和總評的每節扣0.2分，扣完為止。
�。ㄎ澹┬＜壒_(kāi)課 3分
按學(xué)校的規定任務(wù)要求完成，承擔校級公開(kāi)課，（35周歲以下包括35歲的.每學(xué)期上一節校內公開(kāi)課；35周歲以上—45周歲以下包括45周歲的每學(xué)年上一節校內公開(kāi)課。），得3分。未完成者不得分，并扣3分。
�。▊渥⒄f(shuō)明：各年段語(yǔ)、數組教師上、下學(xué)期均要推出一節教研組公開(kāi)課，其余人員方可在各年段里完成公開(kāi)課教學(xué)任務(wù)；技能組教師公開(kāi)課教學(xué)任務(wù)全部在教研組完成。）
�。┙萄薪谈墓ぷ鳎òㄕn題實(shí)驗） 5分
1、承擔市級以上（含市級）、區級（包括片區、城鄉互動(dòng)）、校級（對外）的教研活動(dòng)或課題研究項目的組織者，每次獎5、4、3分。
2、積極參與各種教研活動(dòng)和課題研究者的教師，并對教研教改、課題研究等情況展開(kāi)交流、切磋及完成各項課題任務(wù)得4、3、2分。
3、此項得分可累計計算，但不超過(guò)總分5分。
�。ㄆ撸┙處煫@獎情況（附加分 40分）
1、公開(kāi)課、指導教師情況 10分
2、承擔國家級范圍組織的公開(kāi)課教學(xué)，得10分；
3、承擔省級范圍組織的公開(kāi)課教學(xué)，一等獎得9分，二等獎得8分，三等獎得7分；
4、承擔市級范圍組織的公開(kāi)課教學(xué)，一等獎得7分，二等獎得6分，三等獎得5分；
�、�、承擔區級、片區教研、送課下鄉范圍組織的公開(kāi)課教學(xué)，得5分；
�、�、接受市級以上（含市級）、區級檢查的隨堂聽(tīng)課，教學(xué)效果良好的，每節得4、3分；
�、�、優(yōu)質(zhì)課評比獲獎?wù)�，視同級公開(kāi)課給分；推薦參加各項教學(xué)比賽者末獲名次的參評者得4分；
�、�、在同一學(xué)年內，教學(xué)內容相同（相仿）的公開(kāi)課，考核計分時(shí)，級別上取高不取低，不重復記分。（執教公開(kāi)課的教師要求提供公開(kāi)課證明、教案、評議內容末完成者不予加分。）
�、�、各類(lèi)公開(kāi)課（或優(yōu)質(zhì)課）的指導教師，得分情況為上課教師分數的一半為準。區級以上指導教師團隊以學(xué)校發(fā)文為準。（市級及其以上指導教師3-4人；區級、片區教研、送課下鄉指導教師2-3人；校級<教研組公開(kāi)課>1人）。
1、師徒結對子 5分
能按時(shí)完成“師徒結對子”的相關(guān)任務(wù)完成者得5分，其內容包括：指導教師擬定“師徒結對子”的教學(xué)提高計劃、指導教師與被指導教師間有相互聽(tīng)課記錄、被指導教師撰寫(xiě)師徒結對子成長(cháng)體會(huì )。
2、撰寫(xiě)發(fā)表教育教學(xué)論文情況 10分
校級刊物發(fā)表教育教學(xué)論文，每篇得2分；區級教育刊物，獲一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，發(fā)表得2分；市級教育刊物，獲一等獎7分，二等獎6分，三等獎5分，發(fā)表得4分；省級教育刊物，獲一等獎9分，二等獎8分，三等獎7分，發(fā)表得6分；在CN級教育專(zhuān)業(yè)刊物發(fā)表每篇得10分。同一篇文憑最高級別得分，不同論文可以累計加分，論文獲獎或發(fā)表的刊物、舉辦單位要以區教育局、學(xué)校認可的正規單位及出版社為準。
3、指導學(xué)生獲獎情況 15分
經(jīng)學(xué)校推薦指導，培養學(xué)生參加由教育行政部門(mén)主辦或聯(lián)辦的活動(dòng)。指參加本學(xué)科競賽活動(dòng)，獲校級一、二、三等獎，每人次分別得3、2、1分；獲區一、二、三等，每人次分別得5、4、3；獲市一、二、三等，每人次分別得7、6、5；獲省一、二、三等，每人次分別得9、8、7；獲國家級，獎10分。指導教師分數折半計算，同學(xué)年內同類(lèi)項取最高獎項，不同的項目可累計得分，總得分不超過(guò)15分。
�。ò耍┢渌�
1、教務(wù)處布置的各項任務(wù)，不按時(shí)間完成遲交每次扣2分，拒絕完成或未完成者每次扣5分；
2、代課作為課時(shí)量計算，對教務(wù)處或年段長(cháng)安排下來(lái)的代課應自覺(jué)接受，若有特殊情況應自行調整，拒絕代課以拒絕完成任務(wù)處理。
3、若發(fā)現舊生有流生或轉學(xué)手續不健全的班級，將取消評優(yōu)評先的資格。
4、教研的考勤按考勤制度執行。
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細則 7
一、評價(jià)項目及權重（200分）
�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規（85分）常規教學(xué)主要內容有課程設置（5分）、常規管理（15分）、教師備課（10）、課堂教學(xué)（25分）、作業(yè)布置與批改（10分），學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展及興趣特長(cháng)發(fā)展（15分）、測評組織（5分）。
�。ǘ┙虒W(xué)研究（45分）教學(xué)研究主要內容有課題研究（5分）、常規教研（15分）、課堂教學(xué)改革（10分）、教研成果（15分）。
�。ㄈ⿲W(xué)業(yè)水平能力（70分）：
學(xué)業(yè)水平能力主要內容有教育教學(xué)質(zhì)量視頻抽測（35分）、一至六年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測（35分）。
二、具體評價(jià)辦法
�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規（85分）
1、課程設置（5分）⑴課程開(kāi)設（2分）依據課程標準全面開(kāi)課，少開(kāi)1科或少開(kāi)多開(kāi)1課時(shí)扣0、5分；依據學(xué)校實(shí)際情況開(kāi)發(fā)使用校本課程獎勵1分；⑵課表編排（1分）：課表編排文理搭配合理，學(xué)科周配置科學(xué)。不符合要求0分；⑶課表執行（2分）：隨機抽查學(xué)校某節課上課情況，沒(méi)按課表上課每節扣1分。
2、、常規管理（15分）⑴查學(xué)校常規檢查情況，看學(xué)校常規檢查原始記錄（6分）（記錄不全扣1—4分，無(wú)記錄0分）；⑵查學(xué)校常規檢查總結整改通報（6分）（總結整改通報不全扣1—4分，每次整改通報重復的扣1分，無(wú)通報0分）；⑶檢查情況與教師考評考核掛鉤（查學(xué)校記錄）3分。
3、教師備課（10分）：規模較大的學(xué)校隨機抽查一個(gè)年級某科備課，規模小的學(xué)校隨機抽取一個(gè)年級各科備課；⑴備課數量（3分）（按學(xué)科教學(xué)計劃對照檢查，每人次少備1課時(shí)扣0、5分）；⑵備課質(zhì)量（5分），隨機抽取5課時(shí)備課，檢查備課質(zhì)量：看目標是否明確，教學(xué)過(guò)程是否清晰，重點(diǎn)難點(diǎn)是否突出，學(xué)生活動(dòng)設計是否充分，是否體現“學(xué)為中心，教為主導”以及“樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、創(chuàng )學(xué)”等，符合要求每課時(shí)1分；⑶集體備課（2分）一看集體備課研討記錄（1分），二看非執筆人修改添加情況（1分）。
4、課堂教學(xué)（25分）：課堂教學(xué)分優(yōu)秀25—20分、良好19—17分、合格；16—15分、不合格14分以下四個(gè)等次。評分標準參照備課質(zhì)量要求，重點(diǎn)參考是否體現“學(xué)為中心，教為主導”以及“樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、創(chuàng )學(xué)”等。（聽(tīng)課節次等級總分除以聽(tīng)課節次等于課堂教學(xué)分）5、學(xué)生作業(yè)（10分）：隨機抽取某年級某班各科作業(yè)。
�、抛鳂I(yè)布置（2分）：作業(yè)設計是否科學(xué)合理；⑵作業(yè)數量（2分）：看作業(yè)數量是否適量；⑶教師批改（4分）：批改是否及時(shí)1分，是否有糾錯（1分），評價(jià)或評語(yǔ)規范（1分）；⑷看學(xué)生作業(yè)格式是否規范，書(shū)寫(xiě)是否美觀(guān)、工整（2分）。
6、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展及興趣特長(cháng)發(fā)展（15分）。
�、艑W(xué)生活動(dòng)開(kāi)展（5分）：
�、婆d趣特長(cháng)發(fā)展（10分）7、組織檢測（5分）：
�、虐匆笠幏督M織縣及以上組織的考試檢測活動(dòng)1分；
�、茖W(xué)校自行組織的考試檢測活動(dòng)數量適宜，組織規范1分；
�、敲看螜z測后按要求及時(shí)組織統計分析與診斷1分（查書(shū)面資料）；
�。�4）期末調考（2分）按照教研室要求統一組織考試，及時(shí)上報考試成績(jì)，并進(jìn)行試卷分析。
教學(xué)常規85分主要通過(guò)視導評價(jià)。
�。ǘ┙虒W(xué)研究（45分）
1、課題研究（5分）申報立項（1分）由教研室組織的國家級、省級課題申報立項的1分，市級、縣級0、5分。
過(guò)程管理（2分）⑴ 提供過(guò)程研究記錄的案例、圖片、光盤(pán)等研究資料1分；⑵ 提供階段性總結等1分。
結題鑒定（1分）由教研室組織的課題結題的，國家級、省級、市級、縣級課題結題，分別記1、0、8、0、6、0、4分。
研究成果推廣應用（1分），研究成果在學(xué)校及以上推廣應用的'。
2、常規教研（15分）⑴分學(xué)科查學(xué)科常規教研活動(dòng)記錄，看學(xué)校學(xué)科教研情況，每月不少于2次；少一次扣1分（8分）。
�、茖W(xué)校教師參加縣級及以上學(xué)科教研活動(dòng)情況，要求參與而不參與的每次扣1分（依據各學(xué)科教研員統計情況確定）（5分）。
�、� 提供學(xué)校常規教研案例、圖片、光盤(pán)、檔案等資料（2分）。
3、課堂教學(xué)改革（10分）方案制定（2分）⑴學(xué)�！秾�(shí)施方案》是否符合學(xué)校特點(diǎn)，是否具有可操作性（1分）；⑵學(xué)校試點(diǎn)學(xué)科是否組織教師研討設計規范的教學(xué)流程基本框架（1分）。
活動(dòng)組織（8分）⑴依據學(xué)校及教育局制定的《課堂教學(xué)改革》方案的階段目標完成情況達標的2分，未達到目標及未開(kāi)展活動(dòng)的不給分。
�、瓢匆笾鲃�(dòng)組織的“課堂教學(xué)改革”的活動(dòng)4分，主動(dòng)承擔教研室組織的全縣“課堂教學(xué)改革”研究開(kāi)放活動(dòng)1分。
�、� 提供學(xué)�！罢n堂教學(xué)改革”研究的案例、圖片、光盤(pán)等資料1分。
4、教研成果（15分），包括課題研究、常規教研、課堂教學(xué)改革、一師一優(yōu)課等方面的研究成果。
�、叛芯砍晒诳h及以上獲獎、交流的論文、案例、課件等6分（含羅田教育科研網(wǎng)、專(zhuān)業(yè)學(xué)科雜志發(fā)表有關(guān)教育科研的論文、案例等），按國家級、省級、市級、縣級，分別記6、5、4、2分⑵教學(xué)模式在縣及以上展示或推廣3分。
�、莾�(yōu)質(zhì)課、示范課、展示課等6分，按按國家級、省級、市級、縣級，分別記6、5、4、2分。
教學(xué)研究45分主要以省、市、縣各類(lèi)獲獎通報以及教研室學(xué)科教研員平時(shí)活動(dòng)記錄、教研室科研部組織的專(zhuān)項檢查、學(xué)校提供的相關(guān)專(zhuān)業(yè)刊物等方面為評價(jià)依據。
�。ㄈ⿲W(xué)業(yè)水平能力評價(jià)（70分）：
1、教育質(zhì)量視頻抽測（35分）單位評價(jià)得分＝本單位抽測得分÷抽測第一名得分×352、學(xué)科質(zhì)量抽測（35分）單位評價(jià)得分＝本單位抽測學(xué)科四率積分÷抽測第一名學(xué)科四率積分×35學(xué)科三率積分＝平均成績(jì)40%＋及格率40%＋優(yōu)秀率20%
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細則 8
第一章、總則
第一條為落實(shí)《綠色建筑行動(dòng)方案》和《促進(jìn)綠色建材生產(chǎn)和應用行動(dòng)方案》、推動(dòng)綠色建筑發(fā)展和建材工業(yè)轉型升級、推進(jìn)新型城鎮化，依據《中華人民共和國節約能源法》、《民用建筑節能條例》有關(guān)要求和《綠色建材評價(jià)標識管理辦法》，制定本細則。
第二條本細則規定綠色建材評價(jià)標識工作(以下簡(jiǎn)稱(chēng)評價(jià)工作)的組織管理、專(zhuān)家委員會(huì )、評價(jià)機構的申請與發(fā)布、標識申請、評價(jià)及使用、監督管理。
第三條綠色建材評價(jià)應緊密?chē)@綠色建筑和建材工業(yè)發(fā)展需求，促進(jìn)節地與室內外環(huán)境保護、節能與能源利用、節水與水資源利用、節材與資源綜合利用等方面的材料與產(chǎn)品以及通用綠色建材的生產(chǎn)與應用。
第四條評價(jià)工作遵循企業(yè)自愿和公益性原則，政府倡導，市場(chǎng)化運作。評價(jià)技術(shù)要求和程序全國統一，標識全國通用，在全國綠色建材評價(jià)標識管理信息平臺(以下簡(jiǎn)稱(chēng)信息平臺)發(fā)布。
第五條綠色建材評價(jià)機構、評價(jià)專(zhuān)家及有關(guān)工作人員對評價(jià)結果負責。
建材生產(chǎn)企業(yè)應對獲得標識產(chǎn)品的質(zhì)量及該產(chǎn)品的全部公開(kāi)信息負責。
第二章、組織管理
第六條住房城鄉建設部、工業(yè)和信息化部綠色建材推廣和應用協(xié)調組明確綠色建材評價(jià)標識日常管理機構，由該機構承擔綠色建材評價(jià)標識日常實(shí)施管理和服務(wù)工作，以及住房城鄉建設部、工業(yè)和信息化部(以下簡(jiǎn)稱(chēng)兩部門(mén))委托的相關(guān)事項。
第七條各省、自治區、直轄市住房城鄉建設、工業(yè)和信息化主管部門(mén)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)省級部門(mén)。兩部門(mén)和省級部門(mén)統稱(chēng)為主管部門(mén))，負責本地區綠色建材評價(jià)標識工作。主要職責是：
(一)明確承擔省級綠色建材評價(jià)標識日常管理工作的機構;
(二)對一星級、二星級評價(jià)機構進(jìn)行備案并將備案情況及時(shí)報兩部門(mén);
(三)本地區綠色建材評價(jià)標識應用的協(xié)調和監管;
(四)在信息平臺發(fā)布本地區綠色建材評價(jià)標識等工作。
第三章專(zhuān)家委員會(huì )
第八條全國綠色建材評價(jià)標識專(zhuān)家委員會(huì )(以下簡(jiǎn)稱(chēng)專(zhuān)家委員會(huì ))由兩部門(mén)負責組建。專(zhuān)家委員會(huì )主要職責是：
(一)提供技術(shù)咨詢(xún)和支持;
(二)評審綠色建材評價(jià)技術(shù)要求;
(三)其他相關(guān)工作。
第九條專(zhuān)家委員會(huì )由建筑、建材等領(lǐng)域專(zhuān)家組成，設主任委員1名、副主任委員2-3名。委員任期為3年，可連續聘任。委員應具備以下條件：
(一)高級技術(shù)職稱(chēng)且長(cháng)期從事本專(zhuān)業(yè)工作，具有豐富的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有一定的學(xué)術(shù)影響;
(二)熟悉建筑或建材產(chǎn)業(yè)發(fā)展現狀和國內外趨勢，了解相關(guān)政策、法規、標準和規范;
(三)出版過(guò)相關(guān)專(zhuān)著(zhù)、發(fā)表過(guò)相關(guān)科技論文、主持過(guò)相關(guān)國家或行業(yè)標準編制或主持過(guò)國家相關(guān)科技項目;
(四)良好的科學(xué)道德、認真嚴謹的學(xué)風(fēng)和工作精神，秉公辦事，并勇于承擔責任;
(五)身體健康，年齡一般不超過(guò)68歲。
第十條專(zhuān)家委員會(huì )委員按以下程序聘任：
(一)單位或個(gè)人推薦，填寫(xiě)《全國綠色建材評價(jià)標識專(zhuān)家委員會(huì )專(zhuān)家登記表》，并提供相應的證明材料，經(jīng)所在單位同意，報兩部門(mén)審核;
(二)通過(guò)審核的，頒發(fā)《全國綠色建材評價(jià)標識專(zhuān)家證書(shū)》。
第十一條省級部門(mén)可參照本章成立省級專(zhuān)家委員會(huì )。
第四章、評價(jià)機構
第十二條評價(jià)機構應具備以下條件：
(一) 評價(jià)工作所需要的土木工程、材料與制品、市政與環(huán)境、節能與能源利用、機電與智能化、資源利用和可持續發(fā)展等專(zhuān)業(yè)人員，一星級、二星級評價(jià)機構不少于10人，三星級評價(jià)機構不少于30人。
其中中級及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)人員比例不得低于60%，高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)人員比例不得低于30%;
(二)獨立法人資格，在行業(yè)內具有權威性、影響力;
(三) 評價(jià)機構人員應遵守國家法律法規，熟悉相關(guān)政策和標準規范，以及綠色建材評價(jià)技術(shù)要求;
(四)組織或參與過(guò)國家、行業(yè)或地方相關(guān)標準編制工作，或從事過(guò)相關(guān)建材產(chǎn)品的檢測、檢驗或認證工作;
(五)開(kāi)展評價(jià)工作相適應的辦公條件;
(六)所需的其他條件。
第十三條對評價(jià)機構實(shí)施備案和動(dòng)態(tài)信用清單管理。擬從事綠色建材評價(jià)標識工作的機構應提交《綠色建材評價(jià)機構備案表》。
備案表應隨附相關(guān)材料復印件，如法人資格證書(shū)、營(yíng)業(yè)執照和其他證明材料等。
第十四條從事三星級綠色建材評價(jià)標識工作的機構，經(jīng)所在地省級部門(mén)向兩部門(mén)備案。中央企事業(yè)單位、全國性行業(yè)學(xué)(協(xié))會(huì )可直接向兩部門(mén)提交備案表，同時(shí)抄報所在地省級部門(mén)。從事各地一、二星級綠色建材評價(jià)標識工作的機構，向當地省級部門(mén)備案。
三星級評價(jià)機構如開(kāi)展一星級、二星級標識評價(jià)的，向相應的省級部門(mén)備案。
從事三星級評價(jià)標識工作的機構應不少于兩家，每省(自治區、直轄市)從事一、二星級評價(jià)標識工作的機構應不少于兩家。
評價(jià)機構相關(guān)信息及時(shí)在信息平臺發(fā)布。
第十五條評價(jià)機構與申請評價(jià)標識的企業(yè)不得有任何經(jīng)濟利益關(guān)系。從事相關(guān)建材產(chǎn)品設計、生產(chǎn)和銷(xiāo)售的企事業(yè)單位原則上不得作為綠色建材評價(jià)機構。
第五章、標識申請、評價(jià)及使用
第十六條標識申請由建材生產(chǎn)企業(yè)向相應的評價(jià)機構提出。生產(chǎn)企業(yè)可依據評價(jià)技術(shù)要求向相應等級的評價(jià)機構，申請相應的星級評價(jià)和標識。
同一生產(chǎn)企業(yè)的同一種產(chǎn)品不得同時(shí)向多個(gè)評價(jià)機構提出相同星級的申請。
第十七條標識申請企業(yè)應填寫(xiě)《綠色建材評價(jià)標識申報書(shū)》，按照評價(jià)技術(shù)要求提供相應技術(shù)數據和證明材料，并對其真實(shí)性和準確性負責。
第十八條評價(jià)機構收到企業(yè)申請后，須在5個(gè)工作日內完成形式審查。通過(guò)形式審查的，評價(jià)機構向申請企業(yè)發(fā)放受理通知書(shū)。雙方應以自愿為原則，協(xié)議雙方的權利和義務(wù)等。
未通過(guò)形式審查的，應一次性告知申請企業(yè)應補充的材料。
第十九條評價(jià)工作應在30個(gè)工作日內完成(不含抽樣復測時(shí)間)。
評價(jià)通過(guò)的，予以公示，公示期為10個(gè)工作日。公示無(wú)異議后，評價(jià)機構向兩部門(mén)申請證書(shū)編號，頒發(fā)標識;公示有異議的，由相應主管部門(mén)組織復核。
評價(jià)未通過(guò)的，如企業(yè)對評價(jià)結果有異議，應在10個(gè)工作日內向受理的評價(jià)機構提出申訴，評價(jià)機構應在10個(gè)工作日內給出答復意見(jiàn);企業(yè)對評價(jià)機構的答復意見(jiàn)仍有異議的，可向相應的主管部門(mén)提出申訴。
第二十條評價(jià)機構按照本辦法規定和評價(jià)技術(shù)要求對企業(yè)申請的產(chǎn)品進(jìn)行評價(jià)，出具評價(jià)報告，明確評價(jià)結論和等級等。
第二十一條獲得綠色建材評價(jià)標識的企業(yè)，應以適當、醒目的方式在產(chǎn)品或包裝上明示綠色建材標識。
第二十二條獲得標識的企業(yè)應建立標識使用管理制度，規范標識使用，保證出廠(chǎng)產(chǎn)品各項性能指標與標識的`一致性。對標識的使用情況應如實(shí)記錄和存檔。
第二十三條標識有效期為3年，有效期內企業(yè)應于每年12月底前向評價(jià)機構提交標識使用情況報告。有效期滿(mǎn)6個(gè)月前可向評價(jià)機構申請延期使用復評。延期復評程序與初次申請程序一致。
第二十四條獲得標識的企業(yè)如發(fā)生企業(yè)重大經(jīng)營(yíng)活動(dòng)變化的，應及時(shí)向評價(jià)機構報備。出現下列重大變化之一的，應重新提出評價(jià)申請：
(一)企業(yè)生產(chǎn)裝備、工藝等發(fā)生重大變化且嚴重影響產(chǎn)品性能的;
(二)企業(yè)生產(chǎn)地點(diǎn)發(fā)生轉移的;
(三)產(chǎn)品標準發(fā)生更新且影響產(chǎn)品檢測結論的。
第六章、監督管理
第二十五條評價(jià)機構每年3月底前向相應的主管部門(mén)提交上年度工作報告。報告內容應包括：評價(jià)工作概況、當年發(fā)放標識的統計、評價(jià)工作情況分析、機構和人員情況、存在的困難、問(wèn)題及建議、其他應說(shuō)明的情況。
第二十六條主管部門(mén)應對相應的評價(jià)機構和獲得標識的企業(yè)進(jìn)行定期或不定期抽查和檢查。
第二十七條評價(jià)機構有下列情況之一的，計入誠信記錄并以適當方式公布：
(一)備案過(guò)程中提供虛假資料、信息的;
(二)未經(jīng)當地主管部門(mén)備案在當地從事綠色建材評價(jià)標識工作的;
(三)評審過(guò)程中提供虛假資料、信息，造成評價(jià)結果嚴重失實(shí)的;
(四)出具虛假評價(jià)報告的;
(五)不能保證評價(jià)工作質(zhì)量的;
(六)其他違背誠實(shí)信用原則的情況。
第二十八條獲得標識的企業(yè)出現下列重大問(wèn)題之一的，評價(jià)機構應撤銷(xiāo)或者由主管部門(mén)責令評價(jià)機構撤銷(xiāo)已授予的標識，并通過(guò)信息平臺向社會(huì )公布：
(一)出現重大質(zhì)量問(wèn)題的;
(二)標識產(chǎn)品抽查不合格的;
(三)超范圍使用標識的;
(四)以欺騙等不正當手段獲得標識的;
(五)利用獲得的標識進(jìn)行虛假或夸大宣傳的;
(六)其他依法應當撤銷(xiāo)的情形。
第二十九條被撤銷(xiāo)標識的企業(yè)，自撤銷(xiāo)之日起2年內不得再次申請標識;再次被撤銷(xiāo)標識的企業(yè)，評價(jià)機構不得再受理其評價(jià)申請。撤銷(xiāo)標識的有關(guān)信息在信息平臺上予以公示。
第三十條主管部門(mén)和管理機構工作人員在工作中徇私舞弊、濫用職權、玩忽職守或者干擾評價(jià)工作導致評價(jià)不公正的，依照有關(guān)規定給予紀律處分;構成犯罪的，依法移送司法機關(guān)追究刑事責任。
第三十一條任何單位或個(gè)人對評價(jià)過(guò)程或評價(jià)結果有異議的，可向主管部門(mén)提出申訴和舉報。
第七章、附則
第三十二條專(zhuān)家登記表及證書(shū)、評價(jià)機構備案表、標識申報書(shū)、標識式樣與格式等另行發(fā)布。
第三十三條省級部門(mén)可依據《綠色建材評價(jià)標識管理辦法》和本細則制定本地區實(shí)施細則。
第三十四條本細則自印發(fā)之日起實(shí)施。
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細則 9
為進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)施名牌戰略，加快我省經(jīng)濟結構調整，促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展方式轉變，規范福建名牌產(chǎn)品評價(jià)工作，科學(xué)、公正、公平、公開(kāi)開(kāi)展評價(jià)工作，根據《福建名牌產(chǎn)品管理辦法》有關(guān)規定，制定本細則。
一、組織申報
各設區市質(zhì)量技術(shù)監督局根據當年申報文件等要求，組織轄區內企業(yè)進(jìn)行申報。組織有關(guān)部門(mén)按以下四個(gè)方面條件對企業(yè)申報材料進(jìn)行核實(shí)，不符合要求的不予推薦上報。
(一)申報產(chǎn)品主要經(jīng)濟指標
申報產(chǎn)品前一年的市場(chǎng)銷(xiāo)售額必須達到規定的要求，且其前一年的納稅額與市場(chǎng)銷(xiāo)售額的比例(或前三年的納稅額與前三年市場(chǎng)銷(xiāo)售額的比例)不得低于1.5%，符合國家有關(guān)減免稅政策的產(chǎn)品必須有主管稅務(wù)機關(guān)的證明(減稅產(chǎn)品減稅額可視同為納稅額，免稅產(chǎn)品不受此規定限制)。申報產(chǎn)品前一年的市場(chǎng)銷(xiāo)售額具體要求為：
1.工業(yè)品市場(chǎng)銷(xiāo)售額達到1.2億元以上。屬于下列情況的分別按以下要求：
(1)新申報列入國家產(chǎn)業(yè)政策調控的以下幾類(lèi)產(chǎn)品和部分傳統產(chǎn)品：
�、傥ｋU化學(xué)品、冶煉鋼鐵制品達到5億元以上;
�、谄胀ü杷猁}水泥達到3.5億元以上;
�、劢ㄖ沾�、建筑石材等產(chǎn)品達到3億元以上;
�、芟�、印染等產(chǎn)品達到2.5億元以上;
�、莼�(林產(chǎn)化工、林化產(chǎn)品除外)、涂料(該兩類(lèi)產(chǎn)品中的危險化學(xué)品按①規定)、藥品、衛生陶瓷、日用陶瓷以及工藝陶瓷等產(chǎn)品達到2億以上;
�、藜徔椃b、旅游鞋等產(chǎn)品達到1.5億元以上;
�、呒庸な称�(茶葉除外)達到1.8億元以上。
(2)茶葉市場(chǎng)銷(xiāo)售額達到4000萬(wàn)元以上。
2.農產(chǎn)品(含蔬菜類(lèi)、畜牧類(lèi)、水果類(lèi)、食用菌類(lèi)、花卉、苗木類(lèi)、以森林植物果或葉等為主要原料的初級食用林產(chǎn)品、初級水產(chǎn)品等)市場(chǎng)銷(xiāo)售額達到3500萬(wàn)元以上。
3.軟件產(chǎn)品市場(chǎng)銷(xiāo)售額達到3500萬(wàn)元以上。
4.特色產(chǎn)品(指國家地理標志保護產(chǎn)品、地理標志商標產(chǎn)品、農產(chǎn)品地理標志、中華老字號、省級及以上非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、國家政策鼓勵發(fā)展的特色文化產(chǎn)業(yè)。)
特色產(chǎn)品市場(chǎng)銷(xiāo)售額需在全省同類(lèi)產(chǎn)品中排名前3名，并有省級行業(yè)協(xié)會(huì )的證明材料(其中國家地理標志保護產(chǎn)品、地理標志商標產(chǎn)品、農產(chǎn)品地理標志產(chǎn)品可由當地縣級及以上人民政府出具該企業(yè)產(chǎn)品在保護范圍內排名證明材料)。并且，國家地理標志產(chǎn)品同時(shí)提供國家質(zhì)檢總局關(guān)于該企業(yè)獲得國家地理標志保護產(chǎn)品專(zhuān)用標志使用權的公告;地理標志商標產(chǎn)品，必須提供國家工商總局的商標注冊證復印件并加蓋申請人印章，同時(shí)提供商標權利人許可使用的合同或協(xié)議;農產(chǎn)品地理標志同時(shí)提供農業(yè)部批準該企業(yè)使用標志的文件。國家政策鼓勵發(fā)展的特色文化產(chǎn)業(yè)需提供國家有關(guān)部門(mén)提供的相關(guān)文件。
(二)商標
1.申報產(chǎn)品的商標經(jīng)國家工商總局或港、澳、臺地區注冊滿(mǎn)一年(按當年申報文件的截止日期計算)并在有效期內，有權合法使用，且在商標注冊證核定使用的商品范圍之內的，可以申報和推薦。
2.使用在國外注冊的商標，或者使用外國商標與中方聯(lián)合生產(chǎn)的，不予申報和推薦。
(三)市場(chǎng)準入條件
凡是列入“強制性產(chǎn)品認證(CCC)”、“工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證(含食品生產(chǎn)許可證)”、“制造計量器具許可證”、“特種設備制造許可證”、“出口質(zhì)量許可證”、“出口食品企業(yè)衛生登記備案”等市場(chǎng)準入管理的申報產(chǎn)品，必須取得相關(guān)證照。屬于工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證(含食品生產(chǎn)許可證)管理的產(chǎn)品其申報的產(chǎn)品名稱(chēng)按企業(yè)所取得的生產(chǎn)許可證中的“產(chǎn)品名稱(chēng)”及限定的許可范圍內進(jìn)行申報。
(四)綜合
1.申報單位必須具備的主體資格：應取得企業(yè)法人或者農民專(zhuān)業(yè)合作社法人營(yíng)業(yè)執照三年以上(含三年);以協(xié)會(huì )等團體名義申請且曾經(jīng)獲得福建名牌產(chǎn)品的農產(chǎn)品，應取得社會(huì )團體法人登記證書(shū)三年以上(含三年)，并提供當地縣級及以上人民政府出具的推薦公函、協(xié)會(huì )注冊的商標等相關(guān)證明材料。申報單位同時(shí)還應取得組織機構代碼證三年以上(含三年)。
2.申報產(chǎn)品執行現行有效的標準。申報產(chǎn)品執行企業(yè)標準的，若其技術(shù)指標低于推薦性國家標準、行業(yè)標準、地方標準要求的，不予申報和推薦。
3.企業(yè)(食品企業(yè)除外)須提交申報產(chǎn)品前3年及申報當年上半年至少2次省級及以上產(chǎn)品質(zhì)量監督抽查(包括:質(zhì)監、工商、食品藥品監管等部門(mén)的產(chǎn)品質(zhì)量監督抽檢，農業(yè)、林業(yè)、海洋與漁業(yè)部門(mén)組織的農產(chǎn)品、林產(chǎn)品、水產(chǎn)品、飼料等的監督抽檢或例行監測,下同)的合格報告。如沒(méi)有2次省級及以上監督抽檢報告的，企業(yè)應向設區市質(zhì)監局提交抽檢申請，各設區市質(zhì)監局匯總上報福建省名牌產(chǎn)品評定工作委員會(huì )辦公室(以下簡(jiǎn)稱(chēng)省名評辦)。
食品生產(chǎn)企業(yè)需有食品生產(chǎn)監管部門(mén)統一安排的前3年及申報當年上半年至少3次省級及以上監督抽檢且檢驗結果合格(企業(yè)無(wú)需提供檢驗報告，但需提供抽樣單，抽檢情況由省名評辦統一組織征求省食品藥品監管局意見(jiàn))。如沒(méi)有，則不予申報。
屬于季節性農產(chǎn)品且無(wú)任何檢驗報告的應在上一年度向設區市質(zhì)監局提出抽檢申請并匯總上報省名評辦，由省名評辦統一組織抽檢作為申報當年福建名牌產(chǎn)品的依據。
4.申報軟件產(chǎn)品必須提供軟件產(chǎn)品登記證書(shū)或者軟件產(chǎn)品著(zhù)作權證書(shū)，以及獲得人社部和工信部頒發(fā)資格(水平)證書(shū)的軟件工程師達5名以上(含5名)。
5.企業(yè)污染排放符合國家、行業(yè)和地方強制性排放標準的要求，有污染減排任務(wù)的應完成污染減排任務(wù)。
6.企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品能耗應達到國家及我省頒布的單位產(chǎn)品能耗限額強制性標準。有節能任務(wù)的應完成節能目標任務(wù)(由縣級或縣級以上經(jīng)貿部門(mén)出具證明)。
7.企業(yè)原材料進(jìn)廠(chǎng)檢驗、生產(chǎn)工藝中的關(guān)鍵過(guò)程控制、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗等均配備符合相關(guān)標準要求的計量器具，且經(jīng)過(guò)計量檢定或校準合格，在合格證書(shū)有效期內使用。
8.企業(yè)應按照GB17167-20xx《能耗企業(yè)用能單位能源計量器具配備和管理通則》國家強制性標準要求配備和使用經(jīng)檢定或校準合格的能源計量器具，其中年綜合能耗5000噸標煤以上重點(diǎn)用能企業(yè)能源計量數據應按有關(guān)規定集中采集并與國家城市能源計量中心(福建)聯(lián)網(wǎng)。
9.近3年來(lái)有下列行為之一的企業(yè)，不予申報和推薦：
(1)違反國家產(chǎn)業(yè)政策生產(chǎn)的，以及國家明令禁止或淘汰工藝生產(chǎn)的(包括國家發(fā)改委《產(chǎn)業(yè)結構調整指導目錄[20xx年]》、《外商投資產(chǎn)業(yè)指導目錄[20xx年修訂]》以及其他部委產(chǎn)業(yè)政策中規定的淘汰類(lèi)產(chǎn)品);省政府明確特殊規定流域限定生產(chǎn)的企業(yè)，如在流域上游的紡織、制革、造紙、冶煉等有嚴重污染的生產(chǎn)企業(yè);
(2)申報產(chǎn)品因產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題曾有被行政處罰的;
(3)出口商品國家質(zhì)量檢驗不合格或因質(zhì)量問(wèn)題被進(jìn)口國(地區)通報的;
(4)發(fā)生重大質(zhì)量事故、環(huán)境污染事件或排放不達標、一般及以上生產(chǎn)安全事故、稅收違法行為，或有重大質(zhì)量投訴、侵犯知識產(chǎn)權經(jīng)查證屬實(shí)的;
(5)產(chǎn)品能耗未達到國家及我省頒布的單位產(chǎn)品能耗限額強制性標準的;
(6)出現2年及以上經(jīng)營(yíng)性虧損的;
(7)企業(yè)存在其他嚴重違反國家有關(guān)質(zhì)量法律法規行為的。
二、現場(chǎng)檢查
由各設區市質(zhì)量技術(shù)監督局分別依據工業(yè)品、農產(chǎn)品、軟件產(chǎn)品的《申報福建名牌產(chǎn)品企業(yè)現場(chǎng)檢查評分表》的內容和要求，組織對申報企業(yè)進(jìn)行現場(chǎng)檢查、核實(shí)有關(guān)證明性文件材料的真實(shí)性和有效性，并進(jìn)行評分(滿(mǎn)分100分)�，F場(chǎng)檢查評分低于80分的不推薦上報。
三、申報材料初審
省名評辦依據申報條件組織對企業(yè)的申報資料進(jìn)行初審。復審發(fā)現申報材料不符合申報要求的，不進(jìn)入專(zhuān)家評審。
四、社會(huì )滿(mǎn)意度調查
省名評辦在有關(guān)報紙上刊登公告，在省政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)站公示申報企業(yè)的主要經(jīng)濟指標，公開(kāi)征求社會(huì )對申報企業(yè)和申報產(chǎn)品主要經(jīng)濟指標等的意見(jiàn)，對申報產(chǎn)品是否符合福建名牌產(chǎn)品要求進(jìn)行投票，根據投票結果和行業(yè)部門(mén)的意見(jiàn)等測算社會(huì )滿(mǎn)意度。
五、組織抽檢
對因申報產(chǎn)品近三年來(lái)未經(jīng)省級及以上產(chǎn)品質(zhì)量監督抽檢2次及以上合格的，或省內檢驗機構無(wú)能力檢驗的，由省名評辦專(zhuān)門(mén)組織一次產(chǎn)品質(zhì)量抽檢。其中省內檢驗機構無(wú)能力檢驗的由省名評辦組織按相關(guān)標準進(jìn)行抽樣、封樣，可由申報企業(yè)送省外具有法定資質(zhì)的檢驗機構檢驗并出具檢驗報告(應同時(shí)提供承檢機構有效的.資質(zhì)證書(shū)及檢驗能力附表中與該產(chǎn)品有關(guān)的復印件并加蓋檢驗機構鮮章)。產(chǎn)品質(zhì)量抽檢不合格的不予進(jìn)入專(zhuān)家評審。
六、確定申報產(chǎn)品行業(yè)分組名單
省名評辦根據申報產(chǎn)品情況，研究確定申報產(chǎn)品行業(yè)分組名單。
七、組織專(zhuān)家評審
省名評辦根據申報產(chǎn)品行業(yè)分組名單，從福建省名牌產(chǎn)品評審專(zhuān)家庫中抽取有關(guān)專(zhuān)家組成若干專(zhuān)家評審組，按申報產(chǎn)品行業(yè)類(lèi)別分組進(jìn)行專(zhuān)家評審。
(一)專(zhuān)家組審查
1.各專(zhuān)家評審組依照申報條件要求，結合各設區市的申報資格初審意見(jiàn)，對企業(yè)申報資格進(jìn)行審查，不符合條件的不予評分。
2.各專(zhuān)家評審組根據統計、稅務(wù)、海關(guān)、經(jīng)信、商務(wù)、工商、環(huán)保等有關(guān)部門(mén)出具的證明性文件材料，結合各設區市的申報材料初審意見(jiàn)，對企業(yè)的申報材料進(jìn)行嚴格審查。
3.各專(zhuān)家評審組根據統計、稅務(wù)、海關(guān)等有關(guān)部門(mén)出具的證明材料，對企業(yè)申報的各項數據(包括申報前一年申報產(chǎn)品市場(chǎng)銷(xiāo)售額與納稅額的比例)進(jìn)行嚴格審查。
4.對專(zhuān)家評審組發(fā)現企業(yè)申報數據與各有關(guān)部門(mén)出具的證明數據之間存在不一致的情況，省名評辦根據有關(guān)職能部門(mén)出具的權威數據對該申報數據進(jìn)行修正，專(zhuān)家評審組依據修正后的數據進(jìn)行評價(jià)打分。
(二)專(zhuān)家組評分
1.評分標準
總評分為1000分。其中：“市場(chǎng)評價(jià)”300分，“質(zhì)量評價(jià)”350分，“效益評價(jià)”200分，“發(fā)展評價(jià)”150分。具體評分標準見(jiàn)附件。
2.評分原則
(1)按照評價(jià)指標的性質(zhì)分別采取相應的方法進(jìn)行評分，具體包括連續計分法、分段計分法和單獨計分法。
(2)采取“連續計分法”進(jìn)行量化打分的項目分別為：申報產(chǎn)品銷(xiāo)售額(量)、企業(yè)納稅總額、成本費用效益水平(工業(yè)成本費用利潤率)、總資產(chǎn)貢獻水平(總資產(chǎn)貢獻率)、企業(yè)新產(chǎn)品產(chǎn)值率、企業(yè)研發(fā)費用占銷(xiāo)售收入總額的比重、企業(yè)資產(chǎn)規模水平等7項指標。其中，農產(chǎn)品不進(jìn)行“企業(yè)新產(chǎn)品產(chǎn)值率”的打分，替換項目為：種養植工藝創(chuàng )新、產(chǎn)品改良等，該項目為專(zhuān)家直接打分項目。
(3)“連續計分法”按照企業(yè)的三年數據分別進(jìn)行量化打分，然后按0.2、0.3、0.5的權重加權平均。
3.綜合評價(jià)
各專(zhuān)家評審組根據資格審查符合要求的企業(yè)申報產(chǎn)品的材料、現場(chǎng)考核等結果進(jìn)行綜合評價(jià)，按照評分原則和評分標準進(jìn)行打分。
(三)提出福建名牌產(chǎn)品推薦意見(jiàn)
1.各專(zhuān)家評審組按各申報產(chǎn)品總分高低順序進(jìn)行排序，提出是否推薦為福建名牌產(chǎn)品的意見(jiàn)。
2.撰寫(xiě)評價(jià)報告。包括以下內容：
(1)簡(jiǎn)述評審概況。包括：本專(zhuān)家評審組的組成、接收評審材料情況(包括申報材料的數量)以及評價(jià)評分主要過(guò)程與開(kāi)展的工作等情況。
(2)陳述資格審查和數據審查結果。
(3)說(shuō)明本專(zhuān)家評審組評分過(guò)程，對一些重要問(wèn)題的處理情況和意見(jiàn)。
(4)提出福建名牌產(chǎn)品的推薦意見(jiàn)并說(shuō)明理由。
(5)專(zhuān)家評審組組長(cháng)及各成員簽字。
(6)附上本專(zhuān)家評審組評分結果匯總表及各申報產(chǎn)品的專(zhuān)家綜合評價(jià)評分明細表。
八、低分淘汰落選原則
除不符合相關(guān)規定外，申報產(chǎn)品總評分按以下原則進(jìn)行低分淘汰：
1.行業(yè)分組中申報產(chǎn)品超過(guò)15項的，原則上總分最低且比倒數第四位分數低5%以上的最后3項產(chǎn)品落選;
2.行業(yè)分組中申報產(chǎn)品在6～15項的，原則上總分最低且比倒數第三位分數低10%以上的后1～2項產(chǎn)品落選;
3.行業(yè)分組中申報產(chǎn)品5項及以下的，原則上不落選;但若總分分值比上一位低15%以上的最后1項產(chǎn)品落選。
4.特色產(chǎn)品原則上不實(shí)行低分淘汰。
九、審核研究提出確定初候選名單
1.省名評辦對各專(zhuān)家評審組提交的報告進(jìn)行匯總，審查各專(zhuān)家評審組提出的推薦意見(jiàn)。根據企業(yè)申報總體情況和專(zhuān)家評審組意見(jiàn)，按照《福建名牌產(chǎn)品管理辦法》和本細則規定，研究提出福建名牌產(chǎn)品擬推薦候選名單和擬不推薦建議名單，上報省名評委審定。
2.對經(jīng)核實(shí)申報企業(yè)偽造證明材料的，列入“黑名單”，3年內不允許該企業(yè)申報福建名牌產(chǎn)品。
十、審定候選名單
省名評委召開(kāi)全體會(huì )議，審議省名評辦提出的候選名單，研究確定福建名牌產(chǎn)品建議名單。
十一、公示建議名單
省名評辦通過(guò)省級主要媒體向社會(huì )公示當年福建名牌產(chǎn)品建議名單，征求社會(huì )各界意見(jiàn)，公示期為7天。
十二、上報省政府批準
經(jīng)社會(huì )公示，省名評辦對反映有問(wèn)題的按照相關(guān)規定進(jìn)行調查核實(shí)，對無(wú)異議或經(jīng)調查核實(shí)無(wú)問(wèn)題的，報請省政府批準。
十三、公布批準名單
省名評辦通過(guò)省級主要媒體同時(shí)向社會(huì )公布經(jīng)省政府批準的福建名牌產(chǎn)品名單。
十四、頒發(fā)證書(shū)及獎牌
對獲得年度“福建名牌產(chǎn)品”稱(chēng)號的企業(yè)，頒發(fā)年度福建名牌產(chǎn)品證書(shū)及獎牌。
十五、附則
1.本《細則》中有關(guān)條款除特殊標明外，食品、農產(chǎn)品定義均按照《食品安全法》和《農產(chǎn)品質(zhì)量安全法》中的規定。
2.重新申請的產(chǎn)品指曾經(jīng)獲得過(guò)福建名牌產(chǎn)品稱(chēng)號再次申報的產(chǎn)品。
3.省名評辦根據工作發(fā)展情況，適時(shí)組織細則修訂工作。
4.本細則由省名評辦負責解釋。
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細則 10
1、目的和適用范圍
為保證本公司對生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位（礦山企業(yè)、石油和天然氣開(kāi)采生產(chǎn)企業(yè)除外）安全現狀評價(jià)安全現狀評價(jià)工作質(zhì)量得到有效控制，保證評價(jià)工作過(guò)程和結果符合國家和地方有關(guān)法規及文件規定，特制定本實(shí)施細則，安全現狀評價(jià)實(shí)施細則。
本實(shí)施細則適用于本公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位（礦山企業(yè)、石油和天然氣開(kāi)采生產(chǎn)企業(yè)除外）安全現狀評價(jià)工作全過(guò)程。
2、職責
2.1辦公室負責提供對安全評價(jià)工作過(guò)程中所需要的資金、設施和消耗材料。
2.2辦公室文秘人員負責安全評價(jià)報告的打印、裝訂及發(fā)放。
2.3辦公室檔案管理員負責保管安全評價(jià)的原始記錄和安全評價(jià)報告等檔案記錄。
2.4安全評價(jià)部負責安全評價(jià)的實(shí)施。
2.5安全評價(jià)人員負責安全評價(jià)報告的編制。
2.6質(zhì)量負責人和安全評價(jià)部負責人負責評價(jià)報告的校核。
2.7技術(shù)負責人負責審核批準安全評價(jià)報告。
3、編制依據
《安全生產(chǎn)法》
《安全現狀評價(jià)導則》
4、安全評價(jià)內容
安全現狀評價(jià)是根據國家有關(guān)的法律、法規規定或者生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的要求進(jìn)行的，應對危險化學(xué)品使用單位生產(chǎn)設施、設備、裝置、貯存、運輸及安全管理等方面進(jìn)行全面、綜合的安全評價(jià)。主要內容包括：
�。�1)收集評價(jià)所需的信息資料，采用恰當的方法進(jìn)行危險、有害因素識別；
�。�2)對于可能造成重大后果的事故隱患，采用科學(xué)合理的安全評價(jià)方法建立相應的數學(xué)模型進(jìn)行事故模擬，預測極端情況下事故的影響范圍、最大損失，以及發(fā)生事故的可能性或概率，給出量化的安全狀態(tài)參數值；
�。�3)對發(fā)現的事故隱患，根據量化的.安全狀態(tài)參數值，進(jìn)行整改優(yōu)先度排序；
�。�4)提出安全對策措施與建議，管理制度《安全現狀評價(jià)實(shí)施細則》。
危險化學(xué)品使用單位應將安全現狀評價(jià)的結果納入生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位事故隱患整改計劃和安全管理制度，并按計劃加以實(shí)施和檢查。
5、安全現狀評價(jià)工作程序
安全現狀評價(jià)工作程序一般包括:
�。�1)前期準備；
�。�2)危險、有害因素和事故隱患的識別；
�。�3)定性、定量評價(jià)；
�。�4)安全管理現狀評價(jià)；
�。�5)確定安全對策措施及建議；
�。�6)確定評價(jià)結論；
�。�7)安全現狀評價(jià)報告完成。
5.1前期準備
明確評價(jià)的范圍，收集所需的各種資料，重點(diǎn)收集與現實(shí)運行狀況有關(guān)的各種資料與數據，包括涉及到生產(chǎn)運行、設備管理、安全、職業(yè)危害、消防、技術(shù)檢測等方面內容。評價(jià)機構依據生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位提供的資料，按照確定的評價(jià)范圍進(jìn)行評價(jià)。
安全現狀評價(jià)所需主要資料從以下方面收集：
�。�1)工藝；
�。�2)物料；
�。�3)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位周邊環(huán)境情況；
�。�4)設備相關(guān)資料；
�。�5)管道；
�。�6)電氣、儀表自動(dòng)控制系統；
�。�7)公用工程系統；
�。�8)事故應急救援預案；
�。�9)規章制度及企業(yè)標準；
�。�10)相關(guān)的檢測和檢驗報告。
安全現狀評價(jià)所需主要資料清單見(jiàn)附錄a。
5.2危險、有害因素和事故隱患的識別
應針對評價(jià)對象的生產(chǎn)運行情況及工藝、設備的特點(diǎn)，采用科學(xué)、合理的評價(jià)方法，進(jìn)行危險、有害因素識別和危險性分析，確定主要危險部位、物料的主要危險特性，有無(wú)重大危險源，以及可以導致重大事故的缺陷和隱患。
5.3定性、定量評價(jià)
根據生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的特點(diǎn)，確定評價(jià)的模式及采用的評價(jià)方法。安全現狀評價(jià)在系統生命周期內的生產(chǎn)運行階段，應盡可能的采用定量化的安全評價(jià)方法，通常采用“預先危險性分析——安全檢查表檢查——危險指數評價(jià)——重大事故分析與風(fēng)險評價(jià)——有害因素現狀評價(jià)”依次漸進(jìn)、定性與定量相結合的綜合性評價(jià)模式，進(jìn)行科學(xué)、全面、系統地分析評價(jià)。
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