小學(xué)生編寫(xiě)童話(huà)故事
小學(xué)生編寫(xiě)童話(huà)故事1
一天，幾個(gè)肩并肩漁夫在岸邊捕魚(yú)，但他們捕了幾天幾夜，才捕到了十幾條魚(yú)，一個(gè)漁夫出了個(gè)主意說(shuō)：“我們要不一起出錢(qián)買(mǎi)一艘船出海去捕魚(yú)，怎么樣？”其他漁夫異口同聲的說(shuō)：“這個(gè)主意不錯！”
幾天后，他們湊起了足夠買(mǎi)一艘小船的錢(qián)，就把船給買(mǎi)回來(lái)了，一切準備就緒了，他們就一起出海了，抱著(zhù)很大的期望航行，到了一個(gè)小島附近，他們把船固定下來(lái)，開(kāi)始捕魚(yú)了，結果每次撒網(wǎng)下去，收網(wǎng)不是石子，就是網(wǎng)子什么都沒(méi)有，他們都灰心了，決定最后一次撒網(wǎng)，大家都抱著(zhù)最后一搏的心情，非常期待的收網(wǎng)，這次真的是太受打擊了，還是跟前幾次一樣，什么都沒(méi)有。唉
這個(gè)小故事告訴我們：“凡事都要平常心對待，要有希望，但別抱太大的期望。
小學(xué)生編寫(xiě)童話(huà)故事2
在大森林里，住著(zhù)一只笨狼。有一天，笨狼在家里很無(wú)聊，很不耐煩，它突發(fā)奇想，我可以去上學(xué)呀！笨狼于是來(lái)到學(xué)校，坐在中間，認認真真的聽(tīng)講課。
第一節課時(shí)，老師教詞語(yǔ)，只見(jiàn)老師在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)大字，告訴同學(xué)們是蘋(píng)果，笨狼說(shuō)：“蘋(píng)果圓圓的，紅紅的，甜甜的，大家都知道，這兩個(gè)字就能說(shuō)是蘋(píng)果嗎？”大家開(kāi)始反對，老師生氣地說(shuō)：“我們還是講故事吧�！�
于是老師開(kāi)始講《小紅帽》的故事，同學(xué)們認真的聽(tīng)著(zhù)，這時(shí)，笨狼突然叫了起來(lái)，說(shuō)：“我沒(méi)吃過(guò)小紅帽�！崩蠋熣f(shuō)：“這都是虛構�！�
上體育課了，看誰(shuí)跑的快，老師說(shuō)：“開(kāi)始�！北坷菦_了出去，它忘了拐彎，又跑回大森林。
小學(xué)生編寫(xiě)童話(huà)故事3
海邊上繁星滿(mǎn)天，猶如在黑天鵝絨般的夜空中，鋪滿(mǎn)了亮晶晶的寶石。
淘氣的小星星們在每個(gè)晚上都會(huì )對你調皮的眨眨眼睛，忽然一輪明月高高的掛在漆黑的夜空中，小星星們趕快跑到她身邊，原來(lái)他們的媽媽來(lái)了，每個(gè)晚上小星星們都要聽(tīng)月亮媽媽講故事，否則他們不肯睡覺(jué)，這次，月亮媽媽又帶著(zhù)滿(mǎn)肚子的故事乘風(fēng)來(lái)了，小星星們都對她嚷嚷：“媽媽?zhuān)覀円?tīng)關(guān)于太陽(yáng)爸爸為什么不跟我們一起出現在夜晚的故事�！痹铝翄寢屨f(shuō)：“好，那我就給你們講一個(gè)這樣的故事吧！故事是這樣的：
從前，太陽(yáng)爸爸經(jīng)常白天帶著(zhù)小星星們、還有月亮媽媽玩捉迷藏，可后來(lái)，太陽(yáng)爸爸整天喝酒，然后就回家亂打孩子，打完后，還罵妻子不好好照顧孩子，讓他們個(gè)個(gè)都傷痕累累。終于有一天，妻子受不了了，就帶孩子悄悄的走了，太陽(yáng)爸爸一回到家見(jiàn)妻子、孩子不見(jiàn)了，非常傷心，天天找他們，找到后太陽(yáng)爸爸還是不改愛(ài)喝酒的壞毛病，所以月亮媽媽就帶孩子們白天時(shí)躲在山背后睡大覺(jué)，夜晚才出來(lái)活動(dòng)，而太陽(yáng)爸爸呢！他還是照樣喝酒，然后再找妻子和孩子，他到現在臉還是紅紅的呢！”
小星星們聽(tīng)完故事后，對月亮媽媽說(shuō)：“難怪現在太陽(yáng)爸爸臉還是紅的呢！原來(lái)是喝酒喝的，謝謝媽媽給我們講故事，我們要睡了，晚安�！巴戆�，祝你們做個(gè)好夢(mèng)！”月亮媽媽說(shuō)。白云姐姐就把小星星們圍起來(lái)，隨后，小星星們就睡著(zhù)了。
小學(xué)生編寫(xiě)童話(huà)故事4
法國名畫(huà)家紀雷有一天參加一個(gè)宴會(huì )，宴會(huì )上有個(gè)身材矮小的人走到他面前，向他深深一鞠躬，請求他收為徒弟。紀雷朝那人看了一眼，發(fā)現他是個(gè)缺了兩只手臂的殘廢人，就婉轉拒絕他，并說(shuō)：“我想你畫(huà)畫(huà)恐怕不太方便吧？”可是那個(gè)人并不在意，立刻說(shuō)：“不，我雖然沒(méi)有手，但是還有兩只腳�！闭f(shuō)著(zhù)，便請主人拿來(lái)紙和筆，坐在地上，就用腳趾頭夾著(zhù)筆畫(huà)了起來(lái)。他雖然是用腳畫(huà)畫(huà)，但是畫(huà)得很好，足見(jiàn)是下過(guò)一番苦功的。在場(chǎng)的客人，包括紀雷在內，都被他的精神所感動(dòng)。紀雷很高興，馬上便收他為徒弟。這個(gè)矮個(gè)子自從拜紀雷為師之后，更加用心學(xué)習，沒(méi)幾年的工夫便名揚天下。他就是有名的無(wú)臂畫(huà)家杜茲納。
啟示：沒(méi)有手竟然能成為畫(huà)家，豈不是很不可思議嗎？這個(gè)故事告訴我們，要有排除萬(wàn)難的毅力和恒心，你就能創(chuàng )造奇跡，做到別人做不到的事情。
小學(xué)生編寫(xiě)童話(huà)故事5
在冬天里，有一個(gè)草木屋，屋里住著(zhù)一只豬媽媽和生病的豬寶寶。
一天早上，豬媽媽醒來(lái)發(fā)現豬寶寶臉紅通通的，她用手摸摸小豬的頭：“啊，這么燙!”豬媽媽急忙拿起小水桶，跑到小河邊接水，水“嘩啦嘩啦”地流著(zhù)，在光滑的青苔上，無(wú)論豬媽媽摔倒多少次，她都很堅強。
在冰天雪地里，只有豬媽媽在跑著(zhù)。終于到家了，豬媽媽“呼呼”地喘著(zhù)粗氣，但還是把水燒熱，喂到小豬的嘴邊，小豬“吧唧吧唧”地喝著(zhù)水。
到了第二天，豬媽媽發(fā)現豬寶寶好多了，開(kāi)心地跑到廚房“擦擦擦”地炒起菜來(lái)，小豬聽(tīng)到炒菜的香味，“叭叭叭”跑向廚房。
飯做好了，小豬吃著(zhù)香噴噴的飯，心里很開(kāi)心，輕輕地說(shuō)：“媽媽你辛苦了，我愛(ài)您!”
小學(xué)生編寫(xiě)童話(huà)故事6
上課鈴響了，小壁虎急急忙忙的回教室，一陣風(fēng)刮來(lái)，小壁虎的尾巴還沒(méi)來(lái)得及進(jìn)門(mén)，門(mén)就關(guān)上了。小壁虎的尾巴就被門(mén)夾斷了。
沒(méi)有尾巴多難看哪！小壁虎想，向誰(shuí)去借一條尾巴呢？
小壁虎爬呀爬，爬到第一組的第一排。他看見(jiàn)蝎子同學(xué)晃著(zhù)尾巴，在寫(xiě)作業(yè)。小壁虎說(shuō)：“蝎子同學(xué)，你把尾巴借給我行嗎？”蝎子說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴拍球呢�！�
小壁虎爬呀爬，爬到第二組的第二排。他看見(jiàn)孔雀同學(xué)展開(kāi)尾巴，在看書(shū)。小壁虎說(shuō)：“孔雀同學(xué)，你把尾巴借給我行嗎？”孔雀說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴跳舞呢�！�
小壁虎爬呀爬，爬到第三組的第三排。他看見(jiàn)小豬同學(xué)甩著(zhù)尾巴，在練唱歌。小壁虎說(shuō)：“小豬同學(xué)，你把尾巴借給我行嗎？”小豬說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢�！�
小壁虎借不到尾巴，心里很難過(guò)。放學(xué)了，他爬回家里找媽媽。
小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“傻孩子，你轉過(guò)身子看看�！毙”诨⑥D身一看，高興得叫了起來(lái)：“我長(cháng)出一條新尾巴啦！”
小學(xué)生編寫(xiě)童話(huà)故事7
學(xué)習目標：
1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。
2、注意寫(xiě)清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結果。
3、合理地運用想象，使故事更加生動(dòng)具體。
課前準備：汽車(chē)、森林和動(dòng)物的圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)，激發(fā)興趣
1、這學(xué)期我們班涌現了很多小書(shū)迷，老師常�？吹酵瑢W(xué)們的抽屜里都放著(zhù)各種各樣的課外書(shū)，老師想知道同學(xué)們都看了些什么書(shū)？
2、同學(xué)們真了不起，讀了這么多童話(huà)故事，看來(lái)同學(xué)們都特別喜歡童話(huà)。能告訴老師你們喜歡童話(huà)的原因嗎？
3、確實(shí)，童話(huà)故事很有趣。它用了很多比喻、擬人、夸張的手法，使故事非常生動(dòng)有趣。有些故事還告訴我們許多道理，看來(lái)，童話(huà)就像一顆閃閃發(fā)光的寶石。照耀著(zhù)同學(xué)們的成長(cháng)道路，那么同學(xué)們，想不想自己也來(lái)編寫(xiě)童話(huà)，用你們的寶石去照亮別人的路呢？
4、導入新課：真有志氣！今天我們就來(lái)編寫(xiě)童話(huà)故事。（板書(shū)課題：編寫(xiě)童話(huà)故事）
二、結合例文，領(lǐng)悟方法
1、編寫(xiě)童話(huà)必須知道童話(huà)的特點(diǎn)。那么童話(huà)有什么特點(diǎn)呢？前幾天我們學(xué)了童話(huà)故事《陶罐和鐵罐》。請同學(xué)們回憶一下故事主要講了什么？
故事的主人公是誰(shuí)？陶罐和鐵罐各有什么特點(diǎn)？
我們從中受到了什么啟發(fā)？（人都有自己的長(cháng)處和短處，要看到自己的長(cháng)處和短處。）
2、《獅子和鹿》又告訴了我們什么？（物各有所長(cháng)，所短。不要因為它的長(cháng)處而看不見(jiàn)它的短處，也不要因為它的短處而否定了它的長(cháng)處。不要光圖美麗，更要講實(shí)用和它的存在價(jià)值。）
3、小結：每個(gè)人都有自己優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要正確的看待自己和他人。
4、我們再來(lái)通過(guò)這幾篇童話(huà)來(lái)看它的特點(diǎn)。（讀童話(huà)故事：比長(cháng)會(huì )、聰明的小羊狐貍和小兔）
童話(huà)的特點(diǎn)是什么？（板書(shū)：想象豐富 生動(dòng)有趣、擬人、夸張和生活關(guān)系密切）
5、小結：有的童話(huà)是通過(guò)一個(gè)故事讓我們受教育。有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話(huà)故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒(méi)生命的橡皮鉛筆，它們都能說(shuō)，能笑，能思考問(wèn)題，也就是把它們當人來(lái)寫(xiě)，賦予它們人的性格。下面就請同學(xué)們來(lái)編童話(huà)故事，讓別人也從中有收獲，好嗎？
三、指導學(xué)生編故事
1、要想編寫(xiě)童話(huà)，首先必須要找到故事中的主人公，今天老師想讓你們以小動(dòng)物為主人公好嗎？
2（貼圖）請同學(xué)們趕快坐上汽車(chē)，讓我們駛過(guò)田野、越過(guò)高山，穿過(guò)河流，來(lái)到了美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動(dòng)物！同學(xué)看看都有些什么動(dòng)物��？這樹(shù)林里面還藏著(zhù)很多小動(dòng)物，等著(zhù)你去找呢！同學(xué)們，你知道這樹(shù)林里還有哪些小動(dòng)物，快快告訴老師，好嗎？
3、老師覺(jué)得用一個(gè)詞來(lái)形容小白兔更合適。用什么呢？其他小動(dòng)物還可以用什么詞來(lái)形容？接著(zhù)往下說(shuō)。
4、老師猜想這林子里這么多的小動(dòng)物，他們一定會(huì )有許許多多的故事吧？他們會(huì )干什么呢？
5、生交流，師參與小組討論并指導。
6、班級交流：請其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，聽(tīng)清楚他故事的內容，是否生動(dòng)具體，提出你自己的意見(jiàn)。
7、我們寫(xiě)好一個(gè)故事必須讓故事中的人物具有象征意義。（板書(shū)：象征意義）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的想表達的意思了。
8、師：誰(shuí)還來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的故事？
四、指導寫(xiě)故事：今天你們的表現非常出色，但是，光會(huì )說(shuō)還不行，我們還要能把故事寫(xiě)下來(lái)。
1、那么在寫(xiě)之前，我們首先應該干什么呢？（想一想，我們打算寫(xiě)那么動(dòng)物之間的故事，給故事取一個(gè)有趣的名字。）
2、交流各自給作文取的題目
3、學(xué)生寫(xiě)作文，教師巡回指導
五、全班交流、評價(jià)。
1、學(xué)生交流習作，互評
2、教師小結：要把故事編得生動(dòng)有趣，就要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、心里活動(dòng)，還可以在交待時(shí)間、地點(diǎn)時(shí)，說(shuō)一說(shuō)天氣怎樣、周?chē)h(huán)境怎樣。
六、總結。
小學(xué)生編寫(xiě)童話(huà)故事8
有一天，剛剛下過(guò)一場(chǎng)大雨，道路泥濘不堪，大樹(shù)上的葉子一顆顆雨珠還在滴下來(lái)。
那天，一位穿著(zhù)土黃色的襯衫的車(chē)夫，趕著(zhù)馬車(chē)沿著(zhù)一條泥濘的小路去港口送貨。馬車(chē)慢慢走著(zhù)，馬車(chē)入了泥潭，車(chē)夫看到了，以為馬在偷懶，變大怒的說(shuō)：“你這只壞馬！我平時(shí)待你很好！為什么你還在路上偷懶！”說(shuō)完拿起鞭子就在抽馬。馬發(fā)出一陣陣的慘叫。甲和乙看到了說(shuō)：“這個(gè)車(chē)夫馬車(chē)落到泥坑還在打馬。真是一個(gè)笨蛋�！避�(chē)夫聽(tīng)到了，以為沒(méi)有陷太深，便繼續抽馬。見(jiàn)車(chē)沒(méi)出來(lái)，他馬上跪在地上祈求大力神的出現。大力神是天神的6大神將以力大而出名。大力神語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“用你的肩膀把車(chē)輪抬起來(lái)�！避�(chē)夫想我能做得了嗎？我能做的比大力神好嗎？用肩膀把車(chē)輪抬起來(lái)。馬車(chē)就出來(lái)了。
車(chē)夫坐著(zhù)馬車(chē)上，說(shuō)：“看來(lái)大力神能做的我也能做自力更生才能成功�！�
小學(xué)生編寫(xiě)童話(huà)故事9
叢林里住著(zhù)石頭硬硬、大樹(shù)高高、小草青青，有一天他們三人爭著(zhù)吵著(zhù)都要當叢林之王。
硬硬說(shuō)：“比誰(shuí)堅硬！”話(huà)剛說(shuō)完，只看見(jiàn)硬硬跳起來(lái)把地上砸了一個(gè)大坑，自己卻毫發(fā)無(wú)傷。硬硬得意的說(shuō)道：“看我厲害吧，讓我當老大吧！”
高高說(shuō)：“你那算不了什么，我們比比誰(shuí)高！”高高一邊說(shuō)一邊天上長(cháng)，眼看就要摸到太陽(yáng)姐姐的臉蛋了�！肮�，還是我本事大吧，讓我做叢林之王！”
不服氣的青青說(shuō)：“你那沒(méi)什么了不起，我們比比誰(shuí)綠！”青青轉身一變，一片青翠的草原出現在眼前，一陣微風(fēng)吹來(lái)，青青就好像亭亭玉立的舞女，隨風(fēng)翩翩起舞，說(shuō)不出來(lái)有多美了�！霸趺礃�，我做叢林之王，你們服吧？”
“不服，不服，我不服！”硬硬和高高搶著(zhù)說(shuō)。就在他們爭吵著(zhù)沒(méi)有結果的時(shí)候，不知從那冒出了一根竹子，使出了青青、硬硬還有高高身上所有的本領(lǐng)。青青站出來(lái)對竹子說(shuō)：“竹子哥哥你真厲害，你叫什么名字��？”竹子說(shuō)：“我叫壯壯�！薄澳悄阕鰠擦种鹾脝�？”硬硬接過(guò)話(huà)說(shuō)。青青和高高連忙點(diǎn)頭�？纯吹剿麄冞@樣，竹子壯壯只好答應。
最后硬硬、高高、青青再也不爭吵了，過(guò)上了開(kāi)興的生活。
小學(xué)生編寫(xiě)童話(huà)故事10
什么是童話(huà)？什么是故事，也許你會(huì )問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題，但我會(huì )不假思索的回答：童話(huà)就是童話(huà)里的故事，像格林童話(huà)，童話(huà)里的白雪公主和七個(gè)小矮人，他們勇敢善良，而皇后卻惡毒，童話(huà)里的故事五花八門(mén)，其實(shí)我很就想編個(gè)童話(huà)故事，但是想象不出來(lái)，你們聽(tīng)聽(tīng)看一個(gè)故事：
很久很久以前，有兩只小貓咪，大的就：小魚(yú)，小的叫：小雨，他們是雙胞胎，就是所謂的心靈相通，可以說(shuō)是個(gè)知音，可是他們的媽媽?zhuān)⒉缓�，生�?zhù)病，他們兩個(gè)照顧的很細心，爸爸已經(jīng)離開(kāi)人世。
可是有一天，媽媽離他們而去，兩只貓瞇吵起了吵，吵個(gè)嘰里呱啦的，小雨離開(kāi)了人世，小雨哭的很傷心，就他一人。不要走的時(shí)候才珍惜，那時(shí)，小魚(yú)才明白了這句話(huà)……
小學(xué)生編寫(xiě)童話(huà)故事11
夏天的一個(gè)早上，小兔在野外的草地上，津津有味的看書(shū)。這天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)吹拂著(zhù)很舒服，地上有綠綠的草，紅紅的花，還有藍天和白云。小兔子看得太入迷了，小兔看著(zhù)看著(zhù)，不知不覺(jué)的躺在草地上看書(shū)。
山羊公公看見(jiàn)了趕緊走了過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“小兔子啊，不要這樣看書(shū)，躺著(zhù)看會(huì )近視的�！毙⊥米勇�(tīng)了說(shuō)：“知道了�！比缓笮⊥米泳妥似饋�(lái)繼續看書(shū)。不知過(guò)了多久，這時(shí)，太陽(yáng)剛升起來(lái)，陽(yáng)光越來(lái)越強烈。小鹿姐姐看到了嚴厲地對他說(shuō)：“小兔子不要這樣看書(shū)，這樣會(huì )近視的�！毙⊥米勇�(tīng)了說(shuō)：“知道了�！笨墒切⊥米記](méi)有行動(dòng)，把小鹿姐姐的話(huà)當成了耳邊風(fēng)，不久之后，小兔子的眼睛越來(lái)越看不清東西了。小兔子只能戴上一副厚厚的眼鏡，這時(shí)他又后悔又難過(guò)。小兔子終于明白了，眼睛是心靈的窗戶(hù)，我們可要好好保護它。
小學(xué)生編寫(xiě)童話(huà)故事12
hi！大家好！我是一角錢(qián)硬幣。前些天，主人在菜市場(chǎng)里拿錢(qián)買(mǎi)菜時(shí)，我在主人毫不知曉的情況下，不幸從他的錢(qián)包里掉了下來(lái)，落在了地上。我抬頭看了看天，天是那樣的藍，云是那樣的白。
正當我陶醉在其中時(shí)，突然，我感覺(jué)天空迅速變黑，我一看，哎呀，我的媽呀！一只肥大的.腳從我身上踩過(guò)，我躲閃不及，被這只腳的主人“光榮”地踩了一腳。這一踩，可不是一般的重，我被踩得鼻青臉腫，本來(lái)嶄新的小臉蛋上印著(zhù)一個(gè)大腳丫，我被那個(gè)人“整容”了！
我毫不在乎，心想：親愛(ài)的主人一定會(huì )來(lái)救我，把我帶回家的�？墒�，等了半天，都沒(méi)等到，倒是等到了一個(gè)個(gè)肥大的腳印。菜市場(chǎng)的每個(gè)人看到我都置之不理，都毫不猶豫的朝我踩去。有一些淘氣的小孩子甚至把我踢來(lái)踢去，我被踢到了一個(gè)環(huán)境陌生的地方。
可是，我的厄運并沒(méi)有因此而停止。這是，一只胖胖的流浪狗銜住了我，帶著(zhù)我不知道要去哪兒。我只知道左轉，右站，前進(jìn)。我被弄得昏頭昏腦，身上全是口水，濕漉漉的，十分不舒服。終于，這只母狗停下來(lái)了，把我放在地上，我以為自己可以解放了。但是，我又被另一只狗銜住了。我頓時(shí)明白了，原來(lái)，我被母狗當成了玩具，它要把我給小狗當玩具。過(guò)了一會(huì )兒，小狗大概玩膩了吧，放開(kāi)了我，拉著(zhù)母狗一走了之，我又被扔在了地上。
我獨自一人趴在地上，想起了原來(lái)我們一角錢(qián)家族很風(fēng)光的日子，可是，現在卻！
我，一角錢(qián)，從心里發(fā)出呻吟：人類(lèi)，一角錢(qián)也是錢(qián)，不要疏忽我們一角錢(qián)的存在！
小學(xué)生編寫(xiě)童話(huà)故事13
冬天悄悄地來(lái)到了，小豬在家里又冷又餓，為什么呢？哦，原來(lái)是因為大家在秋天的時(shí)候都在準備好糧食，度過(guò)寒冷的冬天，只有小豬家里沒(méi)有。小豬后悔極了。小豬想去外面找食物，可是，大冷天的，哪兒會(huì )有糧食呢？想來(lái)想去都想不著(zhù)，只好等著(zhù)挨餓了！
“叮咚——”突然，門(mén)鈴響了，小豬非常好奇，心想：小冬天那么冷，有誰(shuí)會(huì )來(lái)我家呢？真奇怪呀！小豬帶著(zhù)自己的好奇心，慢慢地走到門(mén)旁邊，小心翼翼地擰開(kāi)門(mén)鎖，他探頭出一看，原來(lái)是小兔，小兔用雙手提著(zhù)籃子，高興地對小豬說(shuō)：“小豬，我來(lái)給你送糧食來(lái)了！”小豬拉著(zhù)小兔的手，高興地對小兔說(shuō)：”謝謝你，小兔，要不你進(jìn)屋里和我聊天吧！”“好的�！毙⊥盟斓卮饝�。
“叮咚——”正在小兔和小豬聊著(zhù)火熱的時(shí)候，突然，門(mén)鈴又響了，小豬想：這次又有誰(shuí)會(huì )來(lái)我家呢？小豬打開(kāi)門(mén)，探頭出去又一看，發(fā)現是小貓，小貓用一只手提著(zhù)籃子，高興地說(shuō)；“豬小弟，我來(lái)給你送糧食了！”小豬很感激的拉著(zhù)小貓的手對小貓說(shuō)：“謝謝你，小貓，快進(jìn)屋里喝杯茶吧！”“好吧！”小貓也爽快地答應了。
“叮咚——”正聊的高興地時(shí)候，門(mén)鈴突然又響起來(lái)了。小豬打開(kāi)門(mén)，探頭出去一看，原來(lái)是小松鼠，小松鼠也來(lái)送禮物的。
小豬的淚水從眼角里滑了下來(lái)，和自己的朋友擁抱在一起，小豬知道了友情是不可缺少的。
小學(xué)生編寫(xiě)童話(huà)故事14
我家的附近有一個(gè)公園，每到春天，公園開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花，牽�；ㄏ褚话寻颜{皮可愛(ài)的小喇叭，木棉花像大樹(shù)吐出的火苗，荷葉像一把把雨中的花傘，桂花像枝頭灑滿(mǎn)了碎金子，桃花的花香像香水一樣沁人心脾，小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“我想玩，我想吃東西、我想吃東西�！庇袝r(shí)候它們還不停的飛來(lái)飛去。在公園旁邊有一個(gè)很大很大的游樂(lè )場(chǎng)，里面有秋千，一個(gè)叫功夫熊貓，另一個(gè)叫快樂(lè )熊貓。
有一天晚上，狂風(fēng)呼嘯，大雨如河，雷聲大作，電閃雷鳴，電姐姐閃著(zhù)一道道白光，像揮舞著(zhù)一把雪白的利劍，雷公公發(fā)出了轟隆隆的響聲，像在高空擊鼓。公園里的秋千哭泣著(zhù)說(shuō)：“我好痛��！”因為繩子斷了，另一個(gè)秋千安慰著(zhù)它說(shuō)：“明天就好了�！�
第二天早上，陽(yáng)光是那樣的燦爛，空氣是那樣的新鮮，露珠被太陽(yáng)公公照得五光十色，小鳥(niǎo)不停的飛來(lái)飛去到處找吃的。我們很多小朋友到公園玩，一看，秋千的繩子斷了，大家拿刀的拿刀，拿工具的拿工具，最后把秋千修好了。
晚上，我到公園里玩，一邊蕩秋千，一邊看著(zhù)鑲在滿(mǎn)天星斗之間的一輪新月，顯得格外的皎潔。月光透過(guò)花叢，發(fā)出溫柔的銀光，把周?chē)囊磺芯拔锒艰偭艘粚影走�，我仿佛漫步在無(wú)邊無(wú)際的銀色的世界里。
小學(xué)生編寫(xiě)童話(huà)故事15
從前有一頭獅子在森林里生活了很久，覺(jué)得日子太平淡。有一天它聽(tīng)說(shuō)大海里有寶貝，就準備了干糧去大海。它走啊走啊，翻過(guò)了幾座山，游過(guò)了幾條大河，還是沒(méi)有到，它的耳邊出現了一個(gè)魔鬼和一個(gè)天使，天使說(shuō)：''你一定要堅持到大海去看一看，魔鬼卻說(shuō)："你還是回去做你的森林之王吧''。獅子聽(tīng)了天使的話(huà)。堅持走到了大海。
獅子在大海里遇到了海龜，向它打問(wèn)海里的寶貝在哪，海龜說(shuō)無(wú)可奉告，便慢慢游走了。獅子又向前游去了，游了好久好久它來(lái)到了珊瑚叢中，珊瑚好美呀！有的像鹿角，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像樹(shù)叢。獅子游的太遠了，它太累了，身子直向下沉，獅子慌忙求救，被鯨魚(yú)聽(tīng)見(jiàn)了，鯨魚(yú)深深吸了一口水，對準獅子噴了出去，獅子得救了。
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