高校學(xué)生評價(jià)
高校學(xué)生評價(jià)1
1、該生與同學(xué)相處友好，為人正直，積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)，有很好的集體榮譽(yù)。求知欲強，學(xué)習態(tài)度認真，在班委上工作仔細負責。希望今后能夠更大膽地表現出自信的一面。
2、該生這學(xué)期有很大進(jìn)步，遵守學(xué)校的規章制度，尊敬師長(cháng)，和同學(xué)相處融洽，在班委工作上盡職盡責。但學(xué)習上還有所欠缺，不夠認真努力，望在下學(xué)期能取的更大進(jìn)步，相信自己能做得更好。
3、你是個(gè)踏實(shí)上進(jìn)心強的人，積極參與學(xué)�；顒�(dòng)，同學(xué)之間友好相處，遵守學(xué)校的校規校紀，大二以來(lái)逐漸開(kāi)始成熟與穩重，學(xué)習認真努力。作為一名班委，你工作認真負責，集體榮譽(yù)感強烈，希望今后能更加自信，不斷進(jìn)取。
4、該生懂事、自律、上進(jìn)，對同學(xué)友好，對學(xué)習認真，一點(diǎn)點(diǎn)提高自己，良好的修養使你應對學(xué)習總是踏踏實(shí)實(shí)，捍衛了優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)。如果能夠更加積極參與課外活動(dòng)，相信會(huì )有更精彩的校園生活。
5、該生思想良好，遵守學(xué)校的規章制度。學(xué)習態(tài)度認真，積極完成各項學(xué)習任務(wù)。希望你表現出自己自信的一面，積極參與課外活動(dòng)，更好的發(fā)揮出自身潛能，讓大學(xué)生活更加精彩。
6、該生在各方面表現良好，平時(shí)能遵守校紀校規，尊敬師長(cháng)，與同學(xué)友好相處，積極參與社會(huì )實(shí)踐。在學(xué)習方面望能有所加強，改善不足的地方，積極參與文娛活動(dòng)。積極進(jìn)取，做到全面發(fā)展。
7、該生遵守校紀校規，待人友善，為人處事坦誠樂(lè )觀(guān)、低調隨和。有一定奉獻精神。但性格內向，望多參加一些團隊活動(dòng)，積極表現自我，并努力培養勤勉而頑強的品質(zhì)。
8、該生思想上進(jìn)，態(tài)度端正，學(xué)習成績(jì)也因為你的努力而名列前茅，課后能夠與班級同學(xué)和睦相處，集體榮譽(yù)感強。工作上態(tài)度認真負責，一絲不茍，相信你在以后的日子里會(huì )取得更多成功。
9、該生熱愛(ài)班級，與同學(xué)相處融洽，平時(shí)能自覺(jué)遵守校規校紀。能夠積極參與勞動(dòng)與文娛活動(dòng)，態(tài)度誠懇，樂(lè )于助人，希望今后能夠和同學(xué)有更近的交流，再接再厲更多的展現自信的你。
10、該生虛心好學(xué)、吃苦耐勞，對待同學(xué)友好誠懇，并積極的參與了社會(huì )實(shí)踐，有很好的自立能力。希望今后能積極參加文藝活動(dòng)，增長(cháng)實(shí)踐能力的同時(shí)豐富學(xué)習生活。
11、該生為人友善，學(xué)習態(tài)度端正，遵守校紀校規，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，工作中努力負責，能積極的參與一些體育和文娛活動(dòng)。望今后在工作中能夠大膽地表現出自己的想法和能力。
12、該生思想上積極上進(jìn)，學(xué)習態(tài)度端正，集體榮譽(yù)感強烈，工作認真負責，雖然你的個(gè)性并不張揚，但你用你最樸實(shí)的方式贏(yíng)得了老師和同學(xué)們的好評，希望今后能夠更加自信的展示自己。
13、該生在校表現良好，與同學(xué)和睦相處，品行端正。但在學(xué)習和課外活動(dòng)方面要多下功夫，希望在新學(xué)年里努力奮進(jìn)，有所提高，改掉自己的缺點(diǎn)。相信你終有所得，且有更大的進(jìn)步。
14、該生能夠自覺(jué)遵守校紀校規，為人處事樂(lè )觀(guān)大度，善于和同學(xué)交流。希望在今后的學(xué)習生活中多參與文體活動(dòng)，為集體多做貢獻，讓你的大學(xué)生活更加充實(shí)。
15、該生性格開(kāi)朗，團結同學(xué)，與同學(xué)友好相處，樂(lè )于助人，能積極的參加一些體育活動(dòng)。但在學(xué)習方面還有待加強，希望在新學(xué)年改進(jìn)學(xué)習方法的同時(shí)，能夠多和同學(xué)交流增進(jìn)了解。
高校學(xué)生評價(jià)2
轉眼間，已即將畢業(yè)。三年大學(xué)生活中，我積累了充分的文化知識，社會(huì )實(shí)踐能力有了提高，也讓我在心理上有了質(zhì)的飛躍�！皩W(xué)而知不足”一直是我大學(xué)期間學(xué)習及工作的動(dòng)力。我一直認為光只是學(xué)習學(xué)校所安排的專(zhuān)業(yè)課程是十分的不足夠的，一項工作要做的好，除了要靠豐富扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識之外，其一些課余知識的學(xué)習的幫助也是十分重要的。
大學(xué)三年，自身專(zhuān)業(yè)從基礎課程到重點(diǎn)課程，不僅理論上能完成合格通過(guò)，而且在實(shí)踐動(dòng)手上能結合理論。使自己在一定程度上提高動(dòng)手創(chuàng )造能力和邏輯思維能力。并在專(zhuān)業(yè)團隊協(xié)作工作中，學(xué)到溝通和協(xié)調能力。加上，深入專(zhuān)業(yè)課程的的同時(shí)不忘拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力。
身為班級干部的我，在完成本職工作同時(shí)能很好地協(xié)助老師和其他班干部完成班級的大小事務(wù)，為管理好班級盡我力所能及。生活上，作為一位樂(lè )觀(guān)向上的大學(xué)生，本人生活儉樸，責任心強，辦事沉穩，適應性強，具有良好的心理素質(zhì)。興趣廣泛的我，能與同學(xué)融成一片，能積極參加各種有益的社會(huì )活動(dòng)，踴躍參加學(xué)校和班集體活動(dòng)。
人生需要自己來(lái)建筑，不一樣的方式就有不一樣的人生。我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著(zhù)欠缺經(jīng)驗，但是，你也可以想象它是一張白紙，你能夠在上面畫(huà)出你想要的圖畫(huà)，只要你能夠給與機會(huì )，它必定能夠成長(cháng)為你所需要的人才！
我將以自己奮斗的精神和努力向上的心態(tài)來(lái)迎接未來(lái)的挑戰。
高校學(xué)生評價(jià)3
1、該生樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，積極向上，學(xué)習刻苦努力，樂(lè )于學(xué)習并敢于創(chuàng )新，有較強的集體榮譽(yù)感。作為一名班委，你正氣十足，敢說(shuō)敢干，為良好班風(fēng)的形成貢獻了力量，希望在今后的學(xué)習生活中繼續努力。
2、 該生在校表現良好，活潑開(kāi)朗，團結同學(xué)，懂得了如何把握自己的人生航向，并一直努力地在拼搏著(zhù)。但在學(xué)習上還有不足，不夠努力認真，望在以后的日子中有較大的進(jìn)步。相信你一定能達到目標的。 該生在校期間紀律良好，遵守學(xué)校的各項規章制度，是個(gè)自尊、自愛(ài)、自信的好學(xué)生，善于思考，為人真誠樸實(shí)。在學(xué)習上刻苦努力，愛(ài)好體育運動(dòng)。且更有執著(zhù)的信念，相信執著(zhù)的精神可以讓你去面對未來(lái)每一個(gè)挑戰。
3、該生在校表現良好，與同學(xué)友好相處，嚴格遵守校紀校規，熱愛(ài)班集體。如果在學(xué)習上多加努力，能夠更加主動(dòng)的和同學(xué)相處，相信你的大學(xué)生活將會(huì )更加精彩。
4、該生能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，與同學(xué)相處和睦，集體榮譽(yù)感強，在學(xué)習上積極進(jìn)取。希望今后能夠看見(jiàn)你在各種活動(dòng)展現自己，增加同學(xué)們對你的了解。
5、該生有良好的個(gè)性，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，并且積極向上，積極參加體育運動(dòng)。但學(xué)業(yè)還有待提高，相信憑借所學(xué)，在今后的學(xué)習生活中能努力塑造出一個(gè)嶄新的自我,相信你行的!
6、該生思想表現和學(xué)習方面積極進(jìn)取，自覺(jué)遵守各種規章制度，工作認真負責，能夠很好的參與到課外活動(dòng)中，并取得一定成就。望在下學(xué)年也能保持這份對學(xué)習工作的激情。
7、該生與同學(xué)相處融洽，積極參加社團活動(dòng)，熱心于好人好事工作，是一個(gè)盡心盡責的班干。在這一學(xué)期里，在各方面都有很大的提高，希望能以更好的心態(tài)和精神狀態(tài)展望新學(xué)期。
8、該生心地善良、踏實(shí)沉穩，對待同學(xué)能以誠相待，遵守校規班訓。但有時(shí)意志力還顯不夠，需要加以克服，希望下學(xué)期能夠延續大一的激情，積極參與到各項活動(dòng)中。
9、該生遵守學(xué)院的各項規章制度，和同學(xué)友好相處。希望今后能夠以積極的態(tài)度面對學(xué)習生活中的困難。并且應多參加各類(lèi)活動(dòng)，讓自己能更好的融入到大學(xué)生活中去。
10、該生能夠自覺(jué)遵守校紀校規，為人開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)，樂(lè )于助人。工作中做事認真負責。能積極的參加各種活動(dòng)，和社會(huì )實(shí)踐。希望今后能繼續保持對大學(xué)生活的激情，把自己的成績(jì)提升到一個(gè)嶄新的高度。
11、該生積極向上的生活態(tài)度和廣泛的.興趣愛(ài)好，對工作責任心強、勤懇踏實(shí)，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細胞和創(chuàng )意，注重團隊合作精神和集體觀(guān)念。
12、該同學(xué)為人誠懇，樂(lè )于助人，平時(shí)積極參加校內外的各項活動(dòng)和暑期社會(huì )實(shí)踐;能掌握計算機辦公操作系統和電子商務(wù)的知識;不怕挫折，勇于創(chuàng )新，有一定的適應能力和團隊合作精神。
13、該同學(xué)開(kāi)朗自信，學(xué)習認真，團結同學(xué)，能經(jīng)常參加校內外的各項活動(dòng)和暑期實(shí)踐;能熟練掌握計算機辦公系統和進(jìn)出口的操作流程;有良好的心理素質(zhì)和應變能力，勇于進(jìn)去，不怕挫折，是個(gè)開(kāi)拓的國貿人才。
14、該同學(xué)為人謙虛，隨和，樂(lè )觀(guān)向上，有進(jìn)取心，在校內外的舞蹈比賽中表現突出。有一定的組織和協(xié)調能力，尤其擅長(cháng)策劃大型活動(dòng)，有較強的公共和創(chuàng )新意識;能 熟練掌握計算機辦公系統的操作和制作網(wǎng)頁(yè)，熟知進(jìn)出口業(yè)務(wù)和金融知識，是一個(gè)極具發(fā)展潛力、復合型的優(yōu)秀人才。
15、該同學(xué)為人誠懇，謙虛，隨和，樂(lè )觀(guān)向上，有進(jìn)取心，樂(lè )于助人，平時(shí)積極參加校內外的各項活動(dòng)和暑期社會(huì )實(shí)踐;有良好的心理素質(zhì)和應變能力，勇于進(jìn)取，不怕挫折;在平時(shí)專(zhuān)業(yè)學(xué)習上，該同學(xué)能刻苦學(xué)習鉆研。
高校學(xué)生評價(jià)4
1 、你是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生，品行端正，積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)，有很好的集體榮譽(yù)感。良好的學(xué)習態(tài)度，工作積極。如果你能一如既往的走下去，將會(huì )是老師、家人、同學(xué)的驕傲!
2 、你是一個(gè)聰明機靈的學(xué)生，和同學(xué)相處融洽，能較好的遵守校紀校規，尊敬師長(cháng)。希望在以后的學(xué)習生活中，能以更飽滿(mǎn)的熱情參加集體活動(dòng)，多加展示自己精彩的一面。
3、你是一個(gè)上進(jìn)心強，聰明而且心地善良的學(xué)生，能?chē)栏褚笞约�，在班級工作中認真負責，平時(shí)積極參與各類(lèi)校園活動(dòng)，相信在以后的學(xué)習與工作中，你會(huì )發(fā)展得更好。
4、優(yōu)秀的成績(jì)說(shuō)明了你的潛力，希望你積極參與活動(dòng)，爭取在各個(gè)方面都能有長(cháng)足的進(jìn)步，同時(shí)努力爭取保持住這種學(xué)習優(yōu)勢，相信成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì )更加鮮艷。
5、你是一個(gè)尊守學(xué)校的各項規章制度，與同學(xué)相處和睦的好學(xué)生，行為舉止文明，在學(xué)習上積極進(jìn)取。希望今后能夠看見(jiàn)你在各種活動(dòng)展現自己，豐富大學(xué)生活。 6、該生在校表現良好，活潑開(kāi)朗，團結同學(xué)，懂得了如何把握自己的人生航向，并一直努力地在拼搏著(zhù)。但在學(xué)習上還有不足，望在以后的日子中有較大的進(jìn)步。相信你一定能達到目標的。
7、你是一個(gè)尊守學(xué)校的各項規章制度，與同學(xué)相處和睦的好學(xué)生，行為舉止文明，在學(xué)習上積極進(jìn)取。希望今后能夠看見(jiàn)你在各種活動(dòng)展現自己，豐富大學(xué)生活。
8、優(yōu)秀的成績(jì)說(shuō)明了你的潛力，善于思考，勤于觀(guān)察，每份作業(yè)，每件工作都認真努力去做，希望努力爭取保持住這種學(xué)習優(yōu)勢，相信成功的花朵在汗水的澆灌中會(huì )更加鮮艷。
9、你是一個(gè)守學(xué)校的各項規章制度，與同學(xué)相處和睦的好學(xué)生，待人接物總是心平氣和，時(shí)時(shí)處處都顯得有自己的主張。希望今后能夠在各類(lèi)活動(dòng)中更加主動(dòng)的表現自己。
10、你是一個(gè)守學(xué)校的各項規章制度，與同學(xué)相處和睦的好學(xué)生，待人接物總是心平氣和，希望在今后的學(xué)習生活中多參與文體活動(dòng)，為集體多做貢獻，讓你的大學(xué)生活更加充實(shí)。
11、該生性格開(kāi)朗，積極向上，能?chē)栏�、自覺(jué)遵守校規校矩，有較強的集體榮譽(yù)感。積極參加文娛活動(dòng)，且能帶動(dòng)班級的同學(xué)積極參與，是一個(gè)稱(chēng)職的班委。希望下學(xué)年繼續保持這樣的熱情。
12、你是個(gè)踏實(shí)上進(jìn)心強的人，積極參與學(xué)�；顒�(dòng)，同學(xué)之間友好相處，遵守學(xué)校的校規校紀，大二以來(lái)逐漸開(kāi)始成熟與穩重，在班級工作中一絲不茍認真嚴謹。希望繼續努力，做到更好。
13、該生在各方面表現良好，平時(shí)能遵守校紀校規，尊敬師長(cháng)，與同學(xué)友好相處，低調隨和。希望在學(xué)習方面望能有所加強，改善不足的地方，積極參與文娛活動(dòng)，做到全面發(fā)展。
14、該生在各方面表現良好，平時(shí)能遵守校紀校規，尊敬師長(cháng)，與同學(xué)友好相處，積極參與社會(huì )實(shí)踐。在學(xué)習方面望能有所加強，改善不足的地方，積極參與文娛活動(dòng)，做到全面發(fā)展。
15、該生虛心好學(xué)、吃苦耐勞，對待同學(xué)友好誠懇，并積極的參與了社會(huì )實(shí)踐，有很好的自立能力。希望今后能積極參加文藝活動(dòng)，增長(cháng)實(shí)踐能力的同時(shí)豐富學(xué)習生活。
高校學(xué)生評價(jià)5
[摘要]通過(guò)分析目前大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐中所存在的問(wèn)題，提出并構建一個(gè)合理、科學(xué)的大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐評價(jià)體系，對各項評價(jià)指標體系進(jìn)行分析設計，給出了6個(gè)一級指標，13個(gè)二級指標，32個(gè)三級指標體系結構的模型，最后結合統計學(xué)，給出如何根據實(shí)際數據統計分析的幾種方法，還給出了計算各項指標的權重系數的計算方法。
[關(guān)鍵詞]社會(huì )實(shí)踐 評價(jià)指標 統計分析
一、現狀分析
1、背景
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐是各個(gè)高校思想政治教育重要的組成部分，是培養大學(xué)生素質(zhì)養成教育的一個(gè)重要階段，是大學(xué)生提前接觸社會(huì )的一個(gè)好途徑。近年來(lái)國家要求大學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐，“高等學(xué)校要把社會(huì )實(shí)踐納入學(xué)校教育教學(xué)總體規劃和教學(xué)大綱， 規定學(xué)時(shí)和學(xué)分， 提供必要經(jīng)費”， “積極探索和建立社會(huì )實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)學(xué)習相結合、與服務(wù)社會(huì )相結合、與勤工助學(xué)相結合、與擇業(yè)就業(yè)相結合、與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)相結合的管理體制”， “利用好寒暑假， 開(kāi)展形式多樣的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)”， “積極組織大學(xué)生參加社會(huì )調查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)”。
2、存在問(wèn)題
結合相關(guān)實(shí)際案例以及相關(guān)文獻資料，可知目前各高校社會(huì )實(shí)踐存在的問(wèn)題：
�。�1）內容形式比較簡(jiǎn)單，我校大學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐大多也局限于社會(huì )調查、政策宣傳、紅色旅游、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)等形式，我校不乏存在很多典型代表。
�。�2）注重表面現象，實(shí)效性較差。我校也可能存在部分宣傳多，實(shí)際卻做的很少的實(shí)踐隊伍。
�。�3）缺乏有效的考察，暑期很多社會(huì )實(shí)踐隊伍沒(méi)有按學(xué)校的規定以及起初的承諾，只做了2，3天的社會(huì )調查就結束了社會(huì )實(shí)踐，嚴重不符合社會(huì )實(shí)踐學(xué)分規定的要求，最后卻還可以拿到社會(huì )實(shí)踐學(xué)分。
�。�4）缺乏創(chuàng )新，我校大多學(xué)生只是為了學(xué)分而社會(huì )實(shí)踐，并非為了社會(huì )實(shí)踐而實(shí)踐，比如數學(xué)建模等專(zhuān)業(yè)實(shí)踐強的暑期社會(huì )實(shí)踐，很多學(xué)生只是混學(xué)分而已，以致競賽成績(jì)逐年下降，而且這些混學(xué)分的學(xué)生缺乏積極性和主動(dòng)性。
�。�5）對社會(huì )實(shí)踐認識不夠全面，對社會(huì )實(shí)踐的目的理解不夠，在我校很多學(xué)生中都認為社會(huì )實(shí)踐只是一次集體旅游，這不僅浪費時(shí)間、精力和財力，而且還給家長(cháng)們造成了不良影響，以致有些家長(cháng)不支持社會(huì )實(shí)踐，社會(huì )對社會(huì )實(shí)踐的認同感較低，有很多單位也會(huì )認為大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐會(huì )打亂正常工作，拒絕大學(xué)生到本單位實(shí)踐。
�。�6）缺乏科學(xué)考核，大多實(shí)踐隊沒(méi)有將社會(huì )實(shí)踐與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)有效的結合，而且我校只根據實(shí)踐總結報告或實(shí)踐論文進(jìn)行評定成績(jì)，而且成績(jì)的評定完全掌握在指導老師手中，如果指導老師把關(guān)不嚴格，比較善于交際的學(xué)生就很容易得到指導教師的關(guān)照，致使一部分工作優(yōu)秀卻不善于交際的學(xué)生卻得不到優(yōu)秀的成績(jì)，這就讓很多學(xué)生存在弄虛作假的可能，使得很多學(xué)生抄襲網(wǎng)絡(luò )上的相似文章卻沒(méi)有給出引用出處，根本分不清哪部分為自己所得到的經(jīng)驗總結。
�。�7）對自主性社會(huì )實(shí)踐不夠重視。
二、評價(jià)指標體系設計
學(xué)生在外社會(huì )實(shí)踐，分布地廣、工作量大、管理不便、監管不易，只是單單的通過(guò)實(shí)踐總結報告是很難真正全面的反映社會(huì )實(shí)踐的成效。如果只是簡(jiǎn)單的學(xué)生之間的互評、指導教師的意見(jiàn)更是無(wú)法對社會(huì )實(shí)踐工作者有激勵作用，當然也不能全面了解、掌握學(xué)生在外實(shí)踐過(guò)程中的實(shí)踐狀況�？茖W(xué)的評價(jià)指標體系的構建對我校合理規范暑期社會(huì )實(shí)踐是非常有意義的，而且科學(xué)運用誠信評價(jià)指標體系，可以規范和提高社會(huì )實(shí)踐效果，表1給出了根據高校特點(diǎn)設計的大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐評價(jià)指標體系。
1、實(shí)踐準備評價(jià)指標體系設計
實(shí)踐準備指標是反映學(xué)生是否有合理的計劃，在理性分析的基礎上，設定指標時(shí)候，對各項具體工作指標做了適當的分類(lèi)和取舍。在實(shí)踐前期準備指標下設置了3個(gè)三級指標：
�。�1）接受學(xué)校實(shí)踐培訓情況，這項指標關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習態(tài)度以及提高學(xué)生在外的安全意識。
�。�2）前期實(shí)踐隊宣傳效果，這項指標關(guān)系到學(xué)生所在實(shí)踐隊會(huì )對社會(huì )的初步影響。
�。�3）實(shí)踐隊服規范，這項指標有助于提高實(shí)踐隊在外實(shí)踐的時(shí)候的形象，關(guān)系學(xué)校的校風(fēng)是否良好。
2、大學(xué)生評價(jià)指標體系設計
在各類(lèi)學(xué)校中，不可避免的是大學(xué)生誠信，如實(shí)踐報告剽竊行為，實(shí)踐弄虛作假等等不誠信現象，不僅敗壞校風(fēng)，而且還誘發(fā)道德上的墮落。對大家來(lái)說(shuō)，誠信指標是必須引起學(xué)校的重視，成立專(zhuān)門(mén)小組建立一套可以量化考核的學(xué)生誠信評價(jià)指標體系，研發(fā)不良文章檢測系統，可以檢測社會(huì )實(shí)踐中每天的總結、心得體會(huì )、實(shí)踐報告等一系列資料的自主性，完全杜絕正在參加社會(huì )實(shí)踐的學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )抄襲行為。類(lèi)似于科技期刊學(xué)術(shù)不端文獻檢測系統（AMLC），可以用來(lái)以《中國學(xué)術(shù)文獻網(wǎng)絡(luò )出版總庫》為全文比對數據庫，可檢測抄襲與剽竊、偽造、篡改、不當署名、一稿多投等學(xué)術(shù)不端文獻。
本文根據高校在校生的特點(diǎn)，對我校大學(xué)生實(shí)踐誠信評價(jià)指標體系進(jìn)行設計，生活誠信和學(xué)習誠信這2個(gè)作為二級指標，并給出相應6個(gè)三級指標：
�。�1）生活誠信：不隱瞞真實(shí)的健康狀況；人際交往中以誠待人；服從安排，遵守實(shí)踐規定；無(wú)故縮短原先規定的實(shí)踐時(shí)間。這部分與學(xué)生利益直接相關(guān)，反映學(xué)生在關(guān)系自身利益面前的態(tài)度和立場(chǎng)，反映學(xué)生的誠信品格，生活誠信也會(huì )對學(xué)生未來(lái)發(fā)展有一定的影響。
�。�2）實(shí)踐總結報告不剽竊；實(shí)踐每日心得體會(huì )不剽竊；無(wú)故不參加社會(huì )實(shí)踐。這部分直接反映學(xué)生的學(xué)術(shù)道德行為，反映學(xué)校教育的收獲，學(xué)生的學(xué)術(shù)道德不佳，勢必會(huì )對我校產(chǎn)生極為負面的影響。
3、日常管理評價(jià)指標體系
日常管理評價(jià)指標反映學(xué)生在外社會(huì )實(shí)踐期間的各種日常情況，在這個(gè)一級指標下分為3個(gè)二級指標，3個(gè)二級指標下分為6個(gè)三級指標：
�。�1）每天所提交實(shí)踐工作報告，這項反映學(xué)生每天是否正常參加社會(huì )實(shí)踐，檢驗學(xué)生社會(huì )實(shí)踐所得到的成果。
�。�2）隊員給予的工作評價(jià)，由于考評的是學(xué)生社會(huì )實(shí)踐期間的工作現狀，而且隊員是實(shí)踐期間最熟悉的人，所以隊員給予的評價(jià)是一個(gè)重要指標。
�。�3）報告規范，這項指標反映學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，也可以提高學(xué)校工作人員的效率。
�。�4）報告真實(shí)性，這項指標關(guān)系到學(xué)生的個(gè)人誠信，誠信是做人的基礎，這項重要指標的設立也為培養誠信的大學(xué)生作出一定的影響。
�。�5）實(shí)踐隊每天的實(shí)踐記錄。
�。�6）宿舍衛生等個(gè)人生活習慣，這項指標反映學(xué)生的自理能力。
4、實(shí)踐能力評價(jià)指標體系
實(shí)踐能力評價(jià)是一個(gè)模糊的概念，很難采用量化的方法評定學(xué)生的實(shí)際水平，特別是創(chuàng )新能力的評估，由于創(chuàng )新能力界定為創(chuàng )新主體在創(chuàng )新活動(dòng)中內化而成的素質(zhì)、精神和外顯出來(lái)的技能、成果的總和，它不僅是一種智力化特征的能力，更是一種人格化特征的能力，這里我們可以看出如要要對創(chuàng )新能力做出量化的評價(jià)指標，必須在大量數據的情況下利用統計學(xué)的方法分析并得出之間的權重系數。
在這里將給出3個(gè)二級指標，在這3個(gè)二級指標下給出了8個(gè)三級指標：
�。�1）理性懷疑精神，這項指標是指敢于指出前人、突破自我、曾被實(shí)踐證明的正確結論，及時(shí)糾正隊長(cháng)所作出的錯誤決策，是一種綜合素質(zhì)的體現。
�。�2）團隊合作精神，這項指標體現的是顧全大局意識，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統一，進(jìn)而提高團隊間的高效運轉。
�。�3）社會(huì )責任感，這項指標是指在艱苦的條件下，仍然保持著(zhù)一種敢為人先的精神品質(zhì)。奉獻精神，
�。�4）信息加工處理能力，這項指標是指對各種信息技術(shù)的獲取、理解、分析、加工、處理、創(chuàng )造、傳遞、理解和活用的能力。
�。�5）與陌生人之間的交際，這項指標反映學(xué)生的交際能力，良好的交際有助于提高學(xué)生社會(huì )關(guān)系。
�。�6）其他交際，這項指標包含除（5）之外的所有未考慮情況。
�。�7）突發(fā)事故處理以及緊急情況處理這2項指標都反映學(xué)生的綜合素質(zhì)。
當然其中有些指標是小概率事件，所以必須通過(guò)大量的數據統計分析之后才可以合理、科學(xué)的給出權重系數以及評分規則。
5、效果評價(jià)指標體系
學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐工作效果評價(jià)指標的設置，是反映學(xué)生在社會(huì )實(shí)踐中的工作成效的重要指標。由于主要考評的是學(xué)生工作現狀，所以在指定體系時(shí)設立學(xué)生評價(jià)、獲獎情況、社會(huì )評價(jià)這3個(gè)二級指標。其中，學(xué)生評價(jià)指標包括學(xué)生自評情況、隊員給予的評價(jià)情況、教師給予的評價(jià)情況；獲獎情況指標包括各類(lèi)競賽活動(dòng)獲獎情況以及其他各類(lèi)表彰情況，各種表彰按等級給予不同權重系數，按權重系數計算得分；社會(huì )評價(jià)指標只要是指新聞媒體報道情況，可按上述的方法，根據媒體等級和數量得出權重系數后計算得分。
6、特色項目評價(jià)指標體系
在這個(gè)指標體系中允許申報具有自身專(zhuān)業(yè)特色的實(shí)踐內容，不僅體現指標體系的開(kāi)放性，也反映了對學(xué)生社會(huì )實(shí)踐工作創(chuàng )新性的拓展。
三、權重系數
由于筆者沒(méi)有完整的數據，無(wú)法采用統計的方法分析計算各個(gè)指標的權重，由于權重計算方法已經(jīng)比較成熟，目前有很多關(guān)于確定權重系數的方法，下面將在理論上給出其中2種計算各個(gè)指標的權重系數的大致計算方法。
1、模糊數學(xué)評價(jià)法
采用模糊數學(xué)綜合評價(jià)方法的步驟如下：
�。�1）確定影響因素及其層次。
�。�2）建立評價(jià)因素權重集。在綜合評價(jià)指標體系中，每一個(gè)評價(jià)項目的單因素評價(jià)都是低一層次的多因素綜合評價(jià)的結果。根據表1的評價(jià)指標體系，先利用主觀(guān)賦權法對需要確定權重的各層次評價(jià)指標確定權重，再由低到高逐層進(jìn)行評價(jià)。
�。�3）建立評價(jià)集。
�。�4）建立模糊評價(jià)矩陣。
�。�5）建立模糊綜合評價(jià)模型。根據模糊評價(jià)矩陣，計算出各個(gè)因素的模糊綜合評判集即可。
2、層次分析法
層次分析法（AHP）是運用多因素分級處理來(lái)確定因素權重的定性和定量分析相結合的決策方法。該方法可以對復雜的決策問(wèn)題、影響因素及其內在關(guān)系進(jìn)行深入分析，利用較少的定量信息使思維過(guò)程數學(xué)化，從而為多目標、多準則或無(wú)結構特性的復雜決策問(wèn)題提供簡(jiǎn)便的決策方法。
一級指標的權重確定及一致性檢驗需要專(zhuān)家的參考指標體系，故需要設計專(zhuān)家調查表，參照給出Seaty相對重要性等級表后，對同一級別的指標進(jìn)行比較，得到判斷矩陣和相對重要性成程度。最后計算確定權重后再進(jìn)行一級指標的一致性檢驗，以保證應用層次分析法得到的結論基本合理。
四、結束語(yǔ)
大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐評價(jià)體系是一個(gè)復雜的體系結構，本文由于沒(méi)有得到實(shí)際數據，無(wú)法用統計學(xué)中模糊數學(xué)分析法或者層次分析法，也沒(méi)有考慮到可能會(huì )影響結果的其他因素。如果要得到科學(xué)的評價(jià)指標權重系數矩陣，必須擁有大量的數據，因此本文只能通過(guò)理性分析給出評價(jià)指標體系，當然本文還有很多不完善的地方，針對我校的問(wèn)題也沒(méi)有給出相應的對策。
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