學(xué)生的評價(jià)
學(xué)生的評價(jià)1
本人性格自信開(kāi)朗，樂(lè )觀(guān)，有較強的進(jìn)取心和學(xué)習心;對工作熱枕積極，細心認真，吃苦耐勞;本人意愿從事文職類(lèi)的工作，希望可以通過(guò)自己的努力，能把自己所學(xué)的知識運用到工作中同時(shí)也能通過(guò)工作學(xué)習到更多的知識做事有條理，能吃苦耐勞，有較強的表達能力和溝通能力，善于與人合作，有團隊精神，能快速適應各種環(huán)境，勤奮好學(xué)，能夠認識自己的優(yōu)缺點(diǎn)努力改正，不斷完善自我。
性格外向，能熟練使用電腦，有暑期在餐廳，售樓部等實(shí)習經(jīng)歷，能迅速融入社會(huì )。
能夠自己獨立自主的完成事情，口語(yǔ)及聽(tīng)力能力等方面很有自信。對事物有敏銳的洞察力;能很好得與人溝通，具有團隊合作精神;對負責的工作會(huì )付出全部精力和熱情，制定縝密計劃，力爭在最短時(shí)間內將目標達成;喜歡挑戰，能在較短時(shí)間內適應高壓力的工作。因為喜愛(ài)日語(yǔ)，所以大學(xué)填報了日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，希望從事日語(yǔ)相關(guān)的工作。
學(xué)生的評價(jià)2
入校以來(lái)堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，積極向黨組織靠攏，并于?年??月加入中國共產(chǎn)黨。在校期間嚴格要求自己，自覺(jué)遵守國家法規及校紀校規，沒(méi)有受過(guò)任何處分。生活樸實(shí)，樂(lè )觀(guān)向上，積極進(jìn)取，與人相處關(guān)系融洽。
學(xué)習勤奮刻苦，成績(jì)優(yōu)良，英語(yǔ)通過(guò)國家四、六級考試，計算機通過(guò)三級考試，曾獲國家獎學(xué)金，多次獲得校綜合獎學(xué)金，連續三年獲�！叭脤W(xué)生”等稱(chēng)號。在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，注重自己綜合素質(zhì)的培養，積極參加各種競賽及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，曾獲全國大學(xué)生英語(yǔ)競賽省級三等獎，參加校暑期“三下鄉”及“就業(yè)市場(chǎng)調查”等活動(dòng)，并在評比中多次獲校級獎勵;有較強的學(xué)術(shù)科研能力，曾兩次在公開(kāi)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文。
擔任班級團支書(shū)，年級黨支部委員，工作踏實(shí)，認真負責，有較強的團隊合作意識和創(chuàng )新能力，是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀畢業(yè)生。(或具有很大發(fā)展潛力的大學(xué)畢業(yè)生)(或有很大的發(fā)展空間的學(xué)生)(或品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)畢業(yè)生)
學(xué)生的評價(jià)3
1.沒(méi)有天生的信心，只有不斷培養的信心。
2.積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。
3.我認為成功沒(méi)有定律，但你可從失敗中學(xué)到很多東西。
4.環(huán)境永遠不會(huì )十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。
5.當一個(gè)小小的心念變成成為行為時(shí)，便能成了習慣;從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。
6.有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚;苦心人，天不負;臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
7.每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜
8.上帝助自助者。
9.莫找借口失敗，只找理由成功。
10.人之所以能，是相信能
11.健康的身體是基礎，良好的學(xué)風(fēng)是條件，勤奮刻苦是前提，學(xué)習方法是關(guān)鍵，心理素質(zhì)是保證。
12.成功的人是跟別人學(xué)習經(jīng)驗，失敗的人只跟自己學(xué)習經(jīng)驗。
13.很多事先天注定，那是“命”;但你可以決定怎么面對，那是“運”!
14.為明天做準備的最好方法就是集中你所有智慧，所有的熱忱，把今天的工作做得盡善盡美，這就是你能應付未來(lái)的唯一方法。
15.失去金錢(qián)的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
16.人生舞臺的大幕隨時(shí)都可能拉開(kāi)，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。
17.山不辭土，故能成其高;海不辭水，故能成其深!
18.學(xué)習的關(guān)鍵——重復。
學(xué)生的評價(jià)4
尊敬的班級老師：
您好！首先感謝您在百忙之中看我的個(gè)人簡(jiǎn)歷。
我叫xxx，家住??我們家現在有?.個(gè)人，爸爸，媽媽?zhuān)?我們一家人相處很和睦，我也感到很幸福。
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的陽(yáng)光男孩。在家里，我是媽媽的小幫手，我經(jīng)常幫助媽媽拖地、洗碗。在學(xué)校，我是班級老師的好學(xué)生，是同學(xué)的好朋友。我總是積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，我也樂(lè )于幫助同學(xué)。所以，在班級組織活動(dòng)或者同學(xué)們需要幫助的時(shí)候，班級老師和同學(xué)們總是會(huì )想到我。比如出黑板報、大掃除、幫同學(xué)代買(mǎi)書(shū)本文具等等。在課堂上，我總是積極舉手發(fā)言，從不膽怯。我還當過(guò)升旗手，每當我把鮮紅的五星紅旗冉冉升起時(shí)，我就感到無(wú)比的驕傲——我是中國人。通過(guò)努力，我在各方面的學(xué)習都取得了很大的進(jìn)步，同時(shí)也獲得了很多獎勵和證書(shū)。在學(xué)校每年舉辦的體育比賽中我都獲得了前三名的好成績(jì)；還多次被評為教學(xué)活動(dòng)積極分子；08年參加“愛(ài)滿(mǎn)天下杯”第五屆全國中小學(xué)創(chuàng )意作文大賽獲得三等獎。
我還有很多興趣愛(ài)好，比如圍棋、籃球、跆拳道、游泳、畫(huà)畫(huà)和葫蘆絲等等。在這其中，我最喜歡下圍棋，因為它讓我善于思考，沉著(zhù)冷靜，同時(shí)給我的學(xué)習帶來(lái)很大幫助。我已經(jīng)取得圍棋業(yè)余一段證書(shū)、跆拳道八級證書(shū)、軟筆書(shū)法貳級證書(shū)、上海市通用外語(yǔ)等級考試（少兒英語(yǔ)口語(yǔ)）三星級證書(shū)等等。
時(shí)間過(guò)得真快，在班級老師和父母的教導下，我不知不覺(jué)小學(xué)就要畢業(yè)，離開(kāi)我的母校了，在此，我非常感謝我的班級老師和同學(xué)，同時(shí)也感謝我的父母。畢業(yè)后，能升入理想的初中，
開(kāi)啟我另一段精彩的人生畫(huà)卷，成了我每天的渴望。為了讓班級老師更好的了解我，我選了幾組照片來(lái)介紹自己（見(jiàn)附件：我的小學(xué)生活剪影），請班級老師考慮我的入學(xué)申請。如果能進(jìn)入貴校學(xué)習，我一定會(huì )成為更棒的自己，為班級老師爭關(guān)，為學(xué)校添彩！熱切期望班級老師您的回音！
此致
敬禮！
學(xué)生： xx x
20xx年1月20日
學(xué)生的評價(jià)5
學(xué)生A：“甲同學(xué)，你做題的速度很快，真讓我佩服�！�
學(xué)生B：“甲同學(xué)，這道題你雖然在很短的時(shí)間內做對了，但如果把字寫(xiě)好，我想就更好了�！�
我接著(zhù)學(xué)生B的話(huà)說(shuō)：“是呀，寫(xiě)整潔寫(xiě)美觀(guān)，也是對別人的一種尊重。甲同學(xué)，下課你不妨去欣賞欣賞學(xué)生B的作業(yè)，我相信你今后的作業(yè)會(huì )做得更好�！�
學(xué)生C：“乙同學(xué)，如果你細心些，這道題就不會(huì )錯了�！�
學(xué)生D：“乙同學(xué)，我希望你以后做題時(shí)要看清題目，爭取做對，為我們小組爭光！”
“同學(xué)們，細心是做好事情的保證！以后我們可不能粗心呀！”我不失時(shí)機的補充。
學(xué)生E：“丙同學(xué)，遇到難題你不要怕，實(shí)在不會(huì )可以來(lái)問(wèn)我，我很樂(lè )意幫助你的�！�
學(xué)生F：“丙同學(xué)，我希望你今后能勇敢地面對難題！”
“同學(xué)們，世上無(wú)難事，只怕有心人！只要不畏艱難，勇敢前進(jìn)，就會(huì )取得一次又一次的成功！丙同學(xué)，老師希望你以后做一個(gè)勇敢的男子漢！好嗎？”
這是我在進(jìn)行“實(shí)踐與反思”這個(gè)教學(xué)環(huán)節時(shí)，學(xué)生對上黑板板演同學(xué)的評價(jià)片斷。從學(xué)生興奮的眼神中，我覺(jué)得這些花在評價(jià)上的時(shí)間，值。首先，它打破了教師評價(jià)一統天下的局面，以學(xué)生評價(jià)為主，教師評價(jià)只是作為必要的補充；其次，這種評價(jià)跳出了就題講題的圈子，對學(xué)生的關(guān)注更全面，體現了以人為本的人文關(guān)懷精神，緩解了學(xué)生做錯題后的緊張、自卑情緒，為其順利進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節的學(xué)習創(chuàng )設了一種比較寬松、安全的心理氛圍；再次，讓學(xué)生評價(jià)的過(guò)程，是一個(gè)促使其認真反思、仔細分析、整理思維的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)培養其口頭表達能力的過(guò)程。
在平時(shí)的教學(xué)中，恰當地適時(shí)地引導學(xué)生進(jìn)行互評、自評，學(xué)生懂事的多了，自我教育的能力強了。學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，又促進(jìn)了他們新知識的學(xué)習。作為教師，我們真的不該忽視評價(jià)這個(gè)環(huán)節，要想方設法地創(chuàng )造讓學(xué)生參與評價(jià)的機會(huì )，讓學(xué)生在評價(jià)中健康、快樂(lè )地成長(cháng)！
學(xué)生的評價(jià)6
我自上初中以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導與老師的諄諄教導下，無(wú)論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進(jìn)步。我嚴格、自覺(jué)地遵守社會(huì )公德與學(xué)校的規章制度，按照《中學(xué)生日常行為規范》嚴格要求自己。認真學(xué)習《思想政治》課，在學(xué)習《思想政治》課中，懂得了真善美，學(xué)會(huì )了做人的道理：尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，關(guān)系集體。堅持真理，修正錯誤，自覺(jué)抵御封建迷信與黃賭毒活動(dòng)的影響。認真參加學(xué)校及班級組織的各項政治活動(dòng)與文化娛樂(lè )活動(dòng)。在思想上與行動(dòng)上向團支部靠攏，并加入了中國共青團。
在學(xué)習過(guò)程中，勤奮刻苦、自強進(jìn)取，努力學(xué)好各門(mén)功課，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，合理安排時(shí)間，有惜時(shí)的良好的學(xué)習習慣。我全面地學(xué)習了本學(xué)年各學(xué)科的理論基礎知識，同時(shí)把所學(xué)的理論知識應用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識轉化為動(dòng)手能力、應用能力與創(chuàng )造能力。還努力拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力。積極參加學(xué)校及各學(xué)科所舉辦的各項科研活動(dòng)。
學(xué)生的評價(jià)7
我自上初中一年級以來(lái)，在老師的諄諄教導下，無(wú)論在德、智、體、美等方面都有了一定的進(jìn)步。
在德育方面，我自覺(jué)遵守社會(huì )學(xué)校的規章制度，嚴格要求自己。通過(guò)學(xué)習政治課，我懂得了真善美，學(xué)會(huì )了做人的道理：尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，熱愛(ài)集體。有時(shí)，我還參加學(xué)校及班級組織的各項政治活動(dòng)和文化娛樂(lè )活動(dòng)，例如：學(xué)校舉辦的藝術(shù)節和征文比賽、級組安排的學(xué)校宣傳欄布置、班里的黑板報等等;在思想上和行動(dòng)上，我向團支部靠攏，并加入了中國共青團。
在智育方面。在學(xué)習過(guò)程中，我稍有不足，但也努力學(xué)好各門(mén)功課，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，合理安排時(shí)間。我愛(ài)好文學(xué)，經(jīng)常閱讀余秋雨，朱自清等名家作品，有時(shí)還參加各種各樣的征文比賽或參加朗誦比賽，努力拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力。在三年的學(xué)習中，我擔任語(yǔ)文科代表，協(xié)助老師做好各項工作。思想和能力比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負，有文化的人。
在體、美方面，我積極參加體育鍛煉，體育課或其他測驗，我都認真對待，全力以赴，不斷提高自己的身體健康水平，鍛煉自己的堅強意志，進(jìn)一步培養和提高自己的審美能力;我愛(ài)好廣泛，特長(cháng)是彈揚琴和文學(xué)，在課余時(shí)間，我還很經(jīng)常去體育館打羽毛球，在樂(lè )趣中提高自己的身體素質(zhì)。
另外，在家里，我尊敬長(cháng)輩，經(jīng)常幫家里人做家務(wù)活。
但是，通過(guò)三年的學(xué)習，我也發(fā)現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學(xué)習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發(fā)現自己的不足后，我會(huì )盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習成績(jì)能提高 。 我在校熱愛(ài)祖國，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內外活動(dòng)。
在家尊老愛(ài)幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(cháng)的好孩子，鄰居的好榜樣。 初中三年我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會(huì )主義中國做出自己的努力。
當然我也深刻認識到自己的不足，字寫(xiě)的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì )只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好。
本人能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，積極參加各項活動(dòng)，尊敬師長(cháng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè )于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內外活動(dòng)。
本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強的實(shí)踐能力和組織能力
學(xué)習之余，走出校門(mén)，本人珍惜每次鍛煉的機會(huì )，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì )，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
本人待人真誠，尊敬老師，團結同學(xué)，孝敬父母，信守承諾。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，認真記筆記，關(guān)心他人和集體榮譽(yù)，舉止文明，有錯就改，積極參
與各種活動(dòng)，有進(jìn)取心，沒(méi)有違規違紀的處分記錄。每次認真完成值日生工作，積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，珍愛(ài)生命，保護生態(tài)環(huán)境。尊重他人，理解他人，能換位思考他人的感受，有良好的團隊精神，熱愛(ài)體育，在體育素質(zhì)測試中獲得了不錯的成績(jì)。
初中三年，我在xx中刻苦學(xué)習，從少先隊隊員變成共青團團員，從懵懵懂懂的少年變成了有遠大理想的青年。
在高中三年的學(xué)習中，我會(huì )更加努異的成績(jì)力，是可見(jiàn)點(diǎn)自己的一言一行，不辜負老師和同學(xué)對我的信任，刻苦奮斗，在將來(lái)取得更優(yōu)。
站在人生的十字路口，心底涌起一陣迷惘，頭腦泛起一縷悲傷：前路抵達何處?左路通向何地?右路指向何方?我該何去何從?哪里是我靈魂的故鄉???此時(shí)此刻，興許最好的辦法是回望再回望。 回望來(lái)路，留下的腳印有深的，有淺的，深深淺淺踏成一首歌，一首奮斗的歌;回望來(lái)路，留下的足音有高的，有低的，高高低低譜成一支曲，一支動(dòng)聽(tīng)的曲。 回望過(guò)去，小學(xué)的天真活潑、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，初中的單純幼稚、美麗憧憬，高中的歡樂(lè )與憂(yōu)傷、執著(zhù)與迷茫，都幻化成了人生的一道風(fēng)景�；赝^(guò)去，運動(dòng)會(huì )上的青春激揚，語(yǔ)文課上的書(shū)聲朗朗，演講賽上的熱情奔放，皆凝固成了人生的永恒記憶。 一路風(fēng)雨一路坡，一路荊棘一路河，一路血水一路汗，一路歡笑一路歌。我收獲的是什么?是快樂(lè )的成長(cháng)，是無(wú)悔的青春，是艱辛的執著(zhù)，是幸福的碩果。 作為一名共青團員，我時(shí)時(shí)謹記團的教導，嚴格遵守團的章程，忠實(shí)履行團員義務(wù)，嚴于律己，寬以待人。雖然我不是班級最好的，但我立志做最好的自己。生活中，我為人善良熱忱，待人真誠友好，不撒謊，不罵人，不說(shuō)粗話(huà);工作中，我踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，任
勞任怨，雷厲風(fēng)行;學(xué)習上，我不屈不撓，頑強堅韌，積極進(jìn)取，勝不驕敗不餒。在家里，我孝敬父母，愛(ài)護哥哥，自己能做的事自己做，絕不依賴(lài)別人。 作為一名學(xué)生，當以學(xué)為主，兼學(xué)別樣。多年來(lái)，我遵守《中小學(xué)生守則》，遵守《中學(xué)生日常行為規范》，是一名合格的中學(xué)生。我為了提高自己的學(xué)業(yè)成績(jì)，虛心向同學(xué)請教，真誠請老師幫助。為了提高自己的競爭實(shí)力，我重視優(yōu)勢科目，不忽視弱勢科目，盡心竭力把它們補起來(lái)。經(jīng)過(guò)我的努力，數學(xué)成績(jì)有了很大的進(jìn)步，地理學(xué)科也有明顯的起色，英語(yǔ)成績(jì)更是突飛猛進(jìn)。語(yǔ)文本是我熱愛(ài)的學(xué)科，我課外除閱讀了教育部規定的必讀書(shū)外，還閱讀了《時(shí)文選粹》《智慧背囊》《讀者》《青年文摘》《視野(成功版)》《格言》等等圖書(shū)。這些書(shū)不僅豐富了我的知識，還開(kāi)闊了我的視野，提升了我的品位。體育不是我的強項，可我通過(guò)它來(lái)磨煉我的意志，增強我的體質(zhì)。我喜歡踢毽，做仰臥起坐。即使在高三巨大的壓力下，緊張的氛圍中，我也天天堅持，一天不拉。此外，我還愛(ài)畫(huà)畫(huà)，唱歌，做手工。 回望來(lái)路，回望過(guò)去，我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)
學(xué)生的評價(jià)8
經(jīng)歷了三個(gè)春夏秋冬，初中生活轉眼即逝。三年里，在老師的指導下，作為副班長(cháng)的我，嚴格要求自己，認真履行自己的職責，關(guān)心集體，刻苦學(xué)習，積極參加學(xué)校組織的學(xué)生干部夏令營(yíng)，社會(huì )實(shí)踐等其他活動(dòng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)；三年中，我有過(guò)失望，有過(guò)彷徨，但我仍認認真真地對待每一天，對未來(lái)充滿(mǎn)了美好的希冀。盡管臉上還有些稚氣，但我相信自己一定可以堅定信念，努力拼搏，越挫越勇，實(shí)現夢(mèng)想！
學(xué)生的評價(jià)9
實(shí)施新課程教學(xué)以來(lái)，人們一直在議論評價(jià)問(wèn)題。一是擔心將來(lái)高考怎么考，二是思考我們現在在教學(xué)過(guò)程中怎樣評價(jià)學(xué)生。關(guān)于第一個(gè)問(wèn)題，中央明確指出，高考要和課程改革相結合。這幾年高考的改革方向與課程改革是一致的。因此，我們現在應該著(zhù)重考慮的是在現階段教學(xué)過(guò)程中怎樣評價(jià)學(xué)生這個(gè)問(wèn)題。
我認為，在現階段教學(xué)過(guò)程中評價(jià)學(xué)生應明確一個(gè)目的、貫徹兩條原則、堅持三維目標、把握四個(gè)結合。
明確一個(gè)目的，就是指評價(jià)是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，而不是僅僅為了排隊、甄別或是選拔。評價(jià)結果出來(lái)以后，對學(xué)生進(jìn)行排隊，以評價(jià)結果作為甄別學(xué)生好壞和選拔學(xué)生的唯一標準，是背離這一目的的。當然，不能忽視高中階段學(xué)習評價(jià)的選拔功能，但從根本上講，選拔也是應以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為主旨的。 “讓每一個(gè)學(xué)生成功”是新課程改革的基本理念之一。教育部在《普通高中課程改革方案(實(shí)驗)》中明確指出：“普通高中教育是在九年義務(wù)教育基礎上進(jìn)一步提高國民素質(zhì)、面向大眾的基礎教育。普通高中教育為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎�！边@是對我國普通高中性質(zhì)和任務(wù)的基本認定。它清楚地告訴我們，我國普通高中教育的性質(zhì)是一種大眾教育，是基礎教育，而不是培養少數精英的教育；其任務(wù)是提高國民素質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎。我們應該根據這一基本認定來(lái)確定我們的評價(jià)制度。唯有如此，才有可能形成一種科學(xué)的、能促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高的評價(jià)機制，我們所采用的一切評價(jià)措施、方法和途徑，都是為了實(shí)現這個(gè)日的服務(wù)的。例如，我們在進(jìn)行學(xué)科學(xué)習目標評價(jià)時(shí)，要遵循課程標準，注重考查那些對學(xué)生終身有用的知識和能力，防止出偏題、難題或怪題；試題的難度應該控制在適宜的范圍內，盡量使更多的學(xué)生合格，讓絕大多數學(xué)生得到成功的體驗，進(jìn)而激發(fā)他們繼續學(xué)習的信心和積極性。在考查學(xué)生的實(shí)踐行為時(shí)，我們應該用發(fā)展的眼光評價(jià)學(xué)生進(jìn)步著(zhù)的行為、變化著(zhù)的情感態(tài)度、轉變著(zhù)的價(jià)值取向，切忌用孤立的、靜止的觀(guān)點(diǎn)評價(jià)學(xué)生的一時(shí)一事。評價(jià)要堅持多激勵、少批評，既重視學(xué)生的現在，也考慮學(xué)生的過(guò)去，更著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)。通過(guò)對學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展進(jìn)行經(jīng)常性評價(jià)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)，以達到不斷促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的。
貫徹兩條原則，即全面評價(jià)的原則和客觀(guān)評價(jià)的原則。所謂全面評價(jià)的原則，就是指評價(jià)的內容與評價(jià)的方式要全面。從評價(jià)內容上講，就是既要評價(jià)學(xué)生基礎性發(fā)展，又要評價(jià)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習；既要評價(jià)學(xué)生知識與技能的掌握情況，又要評價(jià)學(xué)生學(xué)習過(guò)程與方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面的發(fā)展；既要評價(jià)學(xué)生獲取和解讀信息的能力、調動(dòng)和運用知識的能力、描述和闡釋事物的能力以及論證和探討問(wèn)題的能力，又要評價(jià)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。從評價(jià)方式上講，既要有教師對學(xué)生的評價(jià)，又要有學(xué)生的自我評價(jià)，還要有學(xué)生之間的相互評價(jià)以及家長(cháng)對孩子的評價(jià)；既要有量化評價(jià) (如評分)，又要有質(zhì)性評價(jià)(如寫(xiě)評語(yǔ)、行為觀(guān)察、情景測驗、成長(cháng)記錄等)；既要有過(guò)程評價(jià)，又要有結果評價(jià)�？傊�，評價(jià)的內容和方式應該盡量全面，切忌用某一方面的評價(jià)或某一種方式的評價(jià)代替全面的評價(jià)。所謂客觀(guān)評價(jià)原則，就是指按客觀(guān)事物的本來(lái)面目評價(jià)，即實(shí)事求是地評價(jià)。為了客觀(guān)地評價(jià)學(xué)生，就必須尊重學(xué)生的個(gè)別差異。從本質(zhì)上講，每一個(gè)學(xué)生都有不同于他人的先天素質(zhì)和能力特點(diǎn)，有自己的愛(ài)好、長(cháng)處與不足，這就使得每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展目標、發(fā)展速度以及發(fā)展軌跡都可能呈現出一定的獨特性。我們必須從這個(gè)客觀(guān)實(shí)際出發(fā)，如實(shí)地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，挖掘每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢潛能，并且給予充分的肯定和欣賞，為每一個(gè)學(xué)生提出適合其發(fā)展的、具體的、有針對性的建議，切忌用某一種統一的模式來(lái)評價(jià)學(xué)生。要知道，每個(gè)學(xué)生都是可造就之才。只有立足于這樣的客觀(guān)實(shí)際，評價(jià)才可能是客觀(guān)的、科學(xué)的，才有可能把學(xué)生培養成為社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。
堅持三維目標，說(shuō)的是評價(jià)目標問(wèn)題即評價(jià)標準問(wèn)題。新課程的評價(jià)目標應該包括知識目標、能力目標與情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標。對知識目標的評價(jià)，包括對應該掌握的理論觀(guān)點(diǎn)、原理的評價(jià)和對應該掌握的應用性知識及其操作規范的評價(jià)，其中應該著(zhù)重考評學(xué)生對知識的實(shí)際理解與把握。以思想政治課為例，我們應該注重評價(jià)學(xué)生從整體上了解經(jīng)濟領(lǐng)域、政治領(lǐng)域和文化領(lǐng)域的社會(huì )生活現狀，理解和把握有實(shí)際用途的、在社會(huì )生活中發(fā)生作用的人文知識的情況。對應用性知識及其操作規范的評價(jià)，主要是評價(jià)學(xué)生對所學(xué)現代公民道德的基本要求和民主生活的法律規范自覺(jué)遵守的情況，世界觀(guān)和人生觀(guān)問(wèn)題上，懂得運用馬克思主義的基本觀(guān)點(diǎn)作出正確的選擇，會(huì )用多種方法特別是現代信息技術(shù)收集、選擇和處理社會(huì )信息。對知識目標的評價(jià)，要嚴格按照課程標準的要求去做，特別要注意使用不同的行為動(dòng)詞，以表示對相關(guān)知識評價(jià)的不同。對能力目標的評價(jià)，包括對學(xué)習能力和實(shí)際能力的評價(jià)，既要注重對理論觀(guān)點(diǎn)、原理的運用能力的考評，又要強調對 “動(dòng)腦”思維、“動(dòng)手”操作的能力的評估。對能力目標的評價(jià)，一般伴隨著(zhù)相應的活動(dòng)進(jìn)行。但可經(jīng)過(guò)特定的考試，注重考查學(xué)生獲取和解讀信息的能力、調動(dòng)和運用知識的能力、描述和闡釋事物的能力以及探究問(wèn)題的能力。對情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標的評價(jià)，主要依據學(xué)生在課程實(shí)施過(guò)程中參與各類(lèi)活動(dòng)的行為表現，以及學(xué)生對當前一些社會(huì )現象、問(wèn)題所表達的關(guān)切程度和所持有的觀(guān)點(diǎn)。在這種評價(jià)的過(guò)程中，我們既要堅持正確的價(jià)值標準，又要尊重學(xué)生的個(gè)性表現，還要關(guān)注學(xué)生情感和態(tài)度變化的趨勢。知識目標、能力目標與情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標三者是辯證統一的，它們既有區別，又有聯(lián)系。知識目標是能力目標的載體，能力目標是知識目標的活化；知識目標與能力目標是情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標的基礎，情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標又是知識目標和能力目標的內化和升華。有區別，就不能互相代替；有聯(lián)系，就不能互相割裂，否則都不符合新課程改革要求。
把握四個(gè)結合，即書(shū)面表述評價(jià)與實(shí)際表現評價(jià)相結合、量化評價(jià)與質(zhì)性評價(jià)相結合、過(guò)程評價(jià)與結果評價(jià)相結合、教師對學(xué)生的評價(jià)與學(xué)生評價(jià) (包括自我評價(jià)與學(xué)生之間相互評價(jià))相結合。書(shū)面表述評價(jià)與實(shí)際表現評價(jià)相結合是指內容評價(jià)。我們思想政治課應該評價(jià)學(xué)生書(shū)本知識的把握情況，但是思想政治課的根本任務(wù)是為學(xué)生終身發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)的基礎；而對思想政治素質(zhì)的評價(jià)，不僅要看學(xué)生對書(shū)本知識的把握情況，更要看其實(shí)際的行為表現，特別在情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面的表現。即不僅要看學(xué)生寫(xiě)得如何、說(shuō)得如何，更要看其做得如何。量化評價(jià)與質(zhì)性評價(jià)相結合是指評價(jià)的呈現方式。有些評價(jià)結果可以用數字量化，有些評價(jià)結果則只能用質(zhì)性評價(jià)來(lái)呈現。例如參與相關(guān)活動(dòng)的表現，情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的變化，這些評價(jià)用寫(xiě)評語(yǔ)、記成長(cháng)日記等質(zhì)性評價(jià)方式來(lái)呈現就比較適合。過(guò)程評價(jià)與結果評價(jià)相結合是指評價(jià)的構成。過(guò)程評價(jià)是指在學(xué)生日常學(xué)習過(guò)程中進(jìn)行的評價(jià)，而結果評價(jià)是指在學(xué)期、學(xué)年或某一階段學(xué)習結束時(shí)對學(xué)生的評價(jià)。我們對學(xué)生的評價(jià)應該既有結果評價(jià)，更要有過(guò)程評價(jià)。而我們過(guò)去往往只注重結果評價(jià)，忽視過(guò)程評價(jià)，這樣容易忽視學(xué)生在過(guò)程中的努力和進(jìn)步因素，削弱學(xué)生的進(jìn)取心和自信心。新課程要求對學(xué)生的評價(jià)不僅注重結果，更注重發(fā)展變化的過(guò)程，注重在發(fā)展過(guò)程中多次、即時(shí)、動(dòng)態(tài)地實(shí)施過(guò)程評價(jià)，使結果評價(jià)與過(guò)程評價(jià)有機地結合起來(lái)。因為思想政治課的評價(jià)，不僅要注重學(xué)生對基礎知識的理解和掌握的現實(shí)狀況進(jìn)行評價(jià)，更注重對學(xué)生在思想政治課學(xué)習過(guò)程中的參與狀況、學(xué)習方式、思維方式以及學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中表現出來(lái)的主動(dòng)性、創(chuàng )造性和積極性等進(jìn)行評價(jià)。當然，教師對過(guò)程評價(jià)事先要有一套比較完整的、科學(xué)的并且是切實(shí)可行的評價(jià)指標。教師應在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中切實(shí)根據所制定的指標進(jìn)行評價(jià)，克服隨意性。教師對學(xué)生的評價(jià)與學(xué)生的評價(jià)相結合指的是評價(jià)具體運作方式，即以上三種結合都要通過(guò)教師對學(xué)生的評價(jià)與學(xué)生的評價(jià)相結合的方式具體進(jìn)行操作。學(xué)生既是評價(jià)的對象，也是評價(jià)的主體。教師對學(xué)生的評價(jià)最終要通過(guò)學(xué)生的自我評價(jià)起作用。讓學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，是培養學(xué)生自我教育、自我反省與自我監控能力的有效辦法。當然，在學(xué)生自我評價(jià)的過(guò)程中，教師要起指導作用，如事先擬訂比較具體的、容易操作的評價(jià)體系表，具體運行過(guò)程中引導學(xué)生全面、客觀(guān)地看待自己與他人，使學(xué)生的自我評價(jià)變成一個(gè)自我教育、自我反省的過(guò)程，真正起到評價(jià)應有的作用。新課程對學(xué)生的評價(jià)是個(gè)新問(wèn)題，需要我們每個(gè)教師不斷學(xué)習、不斷理解與不斷實(shí)踐，最終構建起相對合理、有效的評價(jià)體系，為達成教學(xué)目標做出貢獻。
學(xué)生的評價(jià)10
本人自入學(xué)以來(lái)，一直遵守學(xué)校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽(yù)感與工作責任心，堅持實(shí)事求事的原則；本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想與偉大的目標。
在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理與身體素質(zhì)，體育成績(jì)優(yōu)秀，體鍛達標；在校運會(huì )上取得優(yōu)秀的成績(jì)。
生活上，我擁有嚴謹認真的作風(fēng)，為人樸實(shí)真誠，勤儉節約，生活獨立性較強。熱愛(ài)集體，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人，對班級交給的任務(wù)都能認真及時(shí)完成。
經(jīng)過(guò)三年學(xué)習，我在德、智、體諸方面都取得了長(cháng)足的進(jìn)步，但也清醒地認識到自己的不足之處，學(xué)習還應更細心，防止因審題粗心而失分，爭取在中考中發(fā)揮自己的最好水平。
學(xué)生的評價(jià)11
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初二的學(xué)習生活即將結束了，回首著(zhù)校園的生活和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有歡笑，有悲傷有成功當然也有失敗，始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，但更多的是在這期間我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識，修養和能力。在思想品德上，我有良好的道德修養，并有堅定的政治方向，關(guān)注國家的時(shí)勢要聞，積極向黨組織靠攏，使我對我們黨有更為深刻的認識。并用真誠的熱心經(jīng)常參加學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)，去關(guān)心和幫助他人！在學(xué)習上，由于期末考試的不理想帶來(lái)的灰心，曾有一陣消極，為珍惜這學(xué)校所給的學(xué)習機會(huì )，用從未有過(guò)的拼搏的精神學(xué)習自己的國貿專(zhuān)業(yè)，還利用課余時(shí)間學(xué)習一些網(wǎng)絡(luò )和辦公軟件來(lái)充實(shí)自己。并在學(xué)校得到了肯定連或三年學(xué)校的獎學(xué)金，我相信自己在以后理論與實(shí)際相結合中，能有更大的進(jìn)步提高。在生活和工作中，當然我也有自己的缺點(diǎn)，就是性情太直率了，需要處事冷靜穩重才好。我對班級和學(xué)生會(huì )工作熱情，任勞任怨，責任心強，對人友善，注重配合其他學(xué)生干部出色的完成各項工作，得到了大家的一致肯定�，F在我擁有年輕和知識，我可以用熱情和活力，自信和學(xué)識來(lái)克服畢業(yè)后生活和工作中的各種困難，用自己的學(xué)習能力和分析處理問(wèn)題的協(xié)調，管理能力去完成今后的美麗人生！
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“逝者如斯不舍晝夜”彈指間時(shí)間已匆匆而過(guò)。歲月的腳步匆匆走過(guò)，眨眼我們就即將迎來(lái)初三�；叵胱约涸谶@學(xué)期在學(xué)習、生活和班級工作中有很多值得總結的地方，現在在這里我對自己在這學(xué)期中的各方面做一個(gè)總結，向大家做一個(gè)匯報，我覺(jué)得一個(gè)人只有不斷的發(fā)現自我，揚長(cháng)避短才能有所進(jìn)步。
在學(xué)習上，比起上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，各次測驗的成績(jì)也明顯比以前有所提高。這個(gè)學(xué)期由于是剛來(lái)到嶄新的班級，對這里的情況很不熟悉，經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的適應，我想下個(gè)學(xué)期基本上都可以習慣了這個(gè)學(xué)習時(shí)間制度，保證每堂課都認真聽(tīng)好聽(tīng)足。還有在閱讀課外書(shū)的數量上有了大大的增多，不但堅持每個(gè)星期看至少兩篇英語(yǔ)短文以上，還堅持每次看完之后就寫(xiě)下閱讀筆記，將重要的知識點(diǎn)記下來(lái)，使自己以后有時(shí)間就經(jīng)常打開(kāi)來(lái)看看。在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，至于寫(xiě)作文的作業(yè)就借助課外資料，希望以此可以提高自己的寫(xiě)作能力。在課余時(shí)間，我還充分利用學(xué)校的自習時(shí)間，抓緊時(shí)間閱讀書(shū)本知識，以求提高自己的知識，拓寬自己思考問(wèn)題的角度，從而多方面的考慮問(wèn)題，避免片面看問(wèn)題，養成不好的思考習慣。在學(xué)習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學(xué)習態(tài)度！我以前對學(xué)習的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過(guò)扯過(guò)”，不過(guò)現在好多了，我開(kāi)始養成一種謙虛、勤問(wèn)的學(xué)習態(tài)度。因為我知道學(xué)習上的東西來(lái)不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！要想在學(xué)問(wèn)上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習態(tài)度才行。所以，我一有問(wèn)題就問(wèn)同學(xué)和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因為孔夫子說(shuō)過(guò)“三人行，必有我師”，我想道理就在這里。
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時(shí)光如流水，轉眼間，初中的生活已過(guò)了一半，不知道自己是否滿(mǎn)意現在的我，分析一下吧！ 似乎在別人的眼里，我不認真吧。其實(shí)，我一點(diǎn)也不清楚自己是在什么狀態(tài)，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西，每個(gè)星期天晚上都告戒自己，這個(gè)星期要好好努力了，可是到了星期六才發(fā)現，我有迷糊了一個(gè)星期。
現在我只能苦笑了，不，我連笑都笑不出來(lái)了，因為發(fā)現了自己實(shí)在是很差勁，想要努力，卻總是沒(méi)毅力，不能堅持下去，真的好恨我自己的沒(méi)毅力，不優(yōu)秀，想成功，想優(yōu)秀，可是卻又是自己讓自己放棄了。
期中考試結束了，我所剩下的初中生活隨著(zhù)一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進(jìn)步，可是這離我想考上一所好的高中還相差甚遠，我認真分析了原因：
1、在考試前我并沒(méi)有深入復習，只不過(guò)是看了看書(shū)。
2、臨陣磨槍?zhuān)粨粲⒄Z(yǔ)，平時(shí)不善于積累。
3、復習沒(méi)有重點(diǎn)。 主要拉分的是英語(yǔ)。
其實(shí)，英語(yǔ)一直是我這幾科中最不理想的科目，我對此也非常的著(zhù)急，所以我在今后的學(xué)習中會(huì )更加重視英語(yǔ)學(xué)習。數學(xué)一直是我的強項，可這次發(fā)揮的不是令自己滿(mǎn)意，雖然及格了，但沒(méi)有發(fā)揮出自己應有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認為數學(xué)沒(méi)什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。
經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著(zhù)年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，所以，數學(xué)既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著(zhù)老師好好的學(xué)。在語(yǔ)文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。 努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時(shí)光，為自己的目標而奮斗！
學(xué)生的評價(jià)12
本人有許多優(yōu)點(diǎn)，但也有缺點(diǎn)，因為人不能十全十美嘛！相信本人，世界上沒(méi)有十全十美的人。
本人的優(yōu)點(diǎn)：
愛(ài)看書(shū)
記得有一次，本人正在看書(shū)，媽媽則在旁邊晾衣服。本人正看得津津有味，媽媽叫本人去拿衣架，本人一邊目不轉睛地看著(zhù)書(shū)，一邊去拿衣架。拿給媽媽后，媽媽大叫一聲，把本人從“書(shū)�！敝欣鰜�(lái)。媽媽說(shuō)：“你怎么拿菜刀給本人？”當時(shí)也把本人嚇了一跳。
本人的缺點(diǎn)：
做事情很慢
有一次，媽媽叫本人洗碗，結果本人洗了一個(gè)多小時(shí)也沒(méi)有洗完！很吃驚吧。本人聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)本人在幼兒圓的時(shí)候，吃飯吃了三個(gè)小時(shí)還沒(méi)吃完！
本人覺(jué)得本人應該做事快一點(diǎn)，不讓親人擔心。其實(shí)本人在看書(shū)方面也是可以的。這就是本人對自己的鑒定。
學(xué)生的評價(jià)13
本人在校熱愛(ài)祖國，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習勤奮，積極向上，喜歡與同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內外活動(dòng)。 在家尊老愛(ài)幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(cháng)的好孩子，鄰居的好榜樣。 我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會(huì )主義中國做出自己的努力。 當然我也深刻認識到自己的不足，字寫(xiě)的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì )只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好。
本人能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，積極參加各項活動(dòng)，尊敬師長(cháng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè )于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內外活動(dòng)。 本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強的實(shí)踐能力與組織能力 學(xué)習之余，走出校門(mén)，本人珍惜每次鍛煉的機會(huì )，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì )，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
學(xué)生的評價(jià)14
你很文藝，我欣賞你憂(yōu)傷但向上的文字；你很內秀，我喜歡安靜的你安靜的學(xué)習；你很內涵，我贊許你讀的書(shū)看的畫(huà)。在5班的舞臺里，你展現的是獨特的你，真實(shí)的你。很自豪你當我是你困難時(shí)的'傾訴對象。孩子，在這個(gè)舞臺里，我為擁有你而高興，希望優(yōu)秀的你創(chuàng )造更童話(huà)的明天，我在期待！
書(shū)香十足，凝成風(fēng)景，是我對你的印象。因為有你，我們班擁有了學(xué)習的模范；因為有你，我擁有了一個(gè)好助手。你總是面帶自信，心裝智慧的默默的成長(cháng)著(zhù)。你是5班的No. 1.孩子，是風(fēng)景就一定要美化一片天，希望在今后的學(xué)習生活中，你可以獨當一面，用最美的笑容去幫助同學(xué)，贏(yíng)得鮮花和驕傲。
你是一潭溪水，給5班注入了寧靜與漣漪；你是一束陽(yáng)光，給5班帶來(lái)了溫暖與幸福；你是一盞小燈，給5班帶來(lái)了光明與美好。因為有你，我感受到了童真，善良與無(wú)私。你不是最好的，卻在一直默默的努力著(zhù)；你不是完美的，卻在用心做事。孩子，我深信優(yōu)秀的你，以自信的心態(tài)為武器，一定可以更棒，加油，我挺你！
你是一個(gè)上進(jìn)心強，陽(yáng)光樂(lè )觀(guān)，熱愛(ài)體育的帥小伙，在班級工作中你盡心盡力，用一顆積極向上的心感染著(zhù)身邊的同學(xué)，在你的代領(lǐng)下，我們班的體育創(chuàng )造了很輝煌的成績(jì)。希望在今后的學(xué)習生活中，增強班級管理能力，以更加出色的自己去帶動(dòng)他人，相信你，加油！
你是一個(gè)較為內向的小孩，在班級里總是默默無(wú)聞，但很慶幸的是，你在成長(cháng)，在改變，在調整，在提高。很感謝你對5班的付出與改變，只要相信，只要有夢(mèng)，你就可以走的更遠。孩子，希望在今后的學(xué)習生活中，大膽的秀出你自己，我為你加油！
穩重，內斂，自信，熱愛(ài)體育的你學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，知識面廣，人緣好，積極參與班級的各項活動(dòng)，能夠較出色的完成老師布置的各項任務(wù)。在今后的學(xué)習生活中，希望性格可以更加開(kāi)朗一點(diǎn)，學(xué)習效率可以更高一點(diǎn)，那樣的話(huà)，老師就更喜歡了。
帥氣，真誠，內斂，有思想的你是老師的好助手，同學(xué)的好班長(cháng)。也許，你有一些很難克服的習慣；也許，你對自我要求不高。但我相信隨著(zhù)你的成長(cháng)，這些只會(huì )是也許。因為我們都相信你是一個(gè)獨特的你，一個(gè)敢于擔當的你。希望在前進(jìn)的路上，守好自己的風(fēng)景，并學(xué)會(huì )欣賞他人的風(fēng)景，讓自己更強更棒！加油！
你是你，一個(gè)樂(lè )于助人的你；你是你，一個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗的你；你是你，一個(gè)溫暖5班的你；你是你，一個(gè)討我喜歡的你。就是這樣一個(gè)你，讓5班的學(xué)困生看到了向前的希望。孩子，你是好樣的！希望在今后的學(xué)習生活中，通過(guò)你的輻射引領(lǐng)帶動(dòng)更多的人向你看齊�？傊�5班因為有你而美麗。
婉約善良，月月進(jìn)步，是我對你的評價(jià)。你是一個(gè)有心的孩子，因為你有愛(ài)；你是一個(gè)有愛(ài)的孩子，因為你純潔；你是一個(gè)純潔的孩子，因為你心系5班。很多次的感動(dòng)，很多次的成長(cháng)，成就了不一樣的你。孩子，希望在5班的大家庭里，你能健康，快樂(lè )的成長(cháng)！愿在美好的環(huán)境里，你可以收獲屬于你的一片天！
鈺藏其內，婷婷初長(cháng)成。你善良，隨和、誠懇，處事穩重，同學(xué)關(guān)系好，熱愛(ài)集體，樂(lè )意助人。恰恰是你的平凡才彰顯你的不平凡，因為有你，5班擁有了學(xué)習的榜樣，學(xué)習你的認真，甘于奉獻。希望在今后的學(xué)習生活中，愿你堅持不懈，多一份朝氣與沖勁，做一個(gè)強者、勝利者��？加油，孩子！
你是春天里的小花，5班人皆羨慕你的芳香；你是夏天里的涼風(fēng)，5班人皆感受到你的清涼；你是秋日里的彩葉，5班人皆領(lǐng)略了你的風(fēng)采；你是冬日里的暖陽(yáng)，溫暖了5班人的心房；你就是你，獨特的你，5班的一道風(fēng)景，5班因為有你而與眾不同，孩子加油！
你是個(gè)含蓄內向的孩子，你能夠服從安排，認真完成老師布置的各項任務(wù)。不過(guò)，老師希望你今后能進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習方法，加強基礎知識學(xué)習，克服各種困難，將各科成績(jì)提高一個(gè)檔次，用自信和勤奮，為自己的明天贏(yíng)得更多，加油！
昀迷萬(wàn)物，聰慧單純，是我對你的印象。5班人總可以看見(jiàn)一個(gè)忙碌的瘦弱的身體在勾勒5班幸福的明天；5班人總可以看見(jiàn)一個(gè)高高的才華出眾的倩影在展現5班的板報風(fēng)采。5班人從心底佩服她的一絲不茍，用心奉獻。孩子，你的付出成就了5班的精彩，我們因為有你而自豪！
你內向，含蓄，熱愛(ài)班集體，積極參與班集體的各項活動(dòng)，讓我感到欣慰高興。我希望你是5班的弄潮兒，5班的驕傲。希望帥氣的大男孩，用知識武裝自己，用理想為前進(jìn)動(dòng)力，為自己的未來(lái)交一份滿(mǎn)意的答卷。希望在今后的學(xué)習生活中，你大步向前，走出不一般的精彩。
一個(gè)響當當的名字成就了不一般的你。你愛(ài)憎分明，責任心強，對人對事都很用心。你的一雙智慧之眼洞察著(zhù)世間的美好，深刻與友愛(ài)。我希望你的世界里永遠只有真善美，我希望你每天都健康快樂(lè )。希望在今后的學(xué)習生活中，你能成為最好的那個(gè)，加油，老師為你喝彩！
安靜，勤奮，內秀的你是一個(gè)稱(chēng)職的數學(xué)課代表。無(wú)論別人擁有多少花環(huán)，你總是用一顆淡定的心去收獲成功與喜悅。你是一顆金子，在閃耀自己的同時(shí)，也照亮了5班人的心田。你是一顆小木炭，給5班人帶來(lái)幫助與希望，相信你的優(yōu)秀品質(zhì)會(huì )為你贏(yíng)得更多。希望在今后的時(shí)光里，你能繼續閃耀，閃出非一般的你，加油！
學(xué)生的評價(jià)15
1、老師授課的方式非常適合我們，他根據本課程知識結構的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，層次分明。理論和實(shí)際相結合，通過(guò)例題使知識更條理化。但授課速度有點(diǎn)快，來(lái)不及記錄。
2、老師授課有條理，有重點(diǎn)，對同學(xué)既熱情又嚴格，是各位老師學(xué)習的榜樣。
3、老師上課有時(shí)非常幽默，有時(shí)非常嚴格，不過(guò)還是非常有教授風(fēng)度的，不妨自己來(lái)聽(tīng)聽(tīng)嘛!大家很崇拜他哦!=
4、老師治學(xué)嚴謹，要求嚴格，能深入了解學(xué)生的學(xué)習和生活狀況，循循善誘，平易近人;注意啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氣氛較為活躍;上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，使學(xué)生有所收獲;半數認真工整，批改作業(yè)認真及時(shí)并注意講解學(xué)生易犯錯誤;最重要的是，段老師能虛心并廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和反饋信息，做到及時(shí)修正和調整自己的教學(xué)�？傊�，段老師是一個(gè)不可多得的好教師。
5、老師對待教學(xué)認真負責，語(yǔ)言生動(dòng)，條理清晰，舉例充分恰當，對待學(xué)生嚴格要求，能夠鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比較積極熱烈。
6、課堂內容充實(shí)，簡(jiǎn)單明了，使學(xué)生能夠輕輕松松掌握知識。
7、教學(xué)內容豐富有效，教學(xué)過(guò)程中尊重學(xué)生，有時(shí)還有些洋幽默，很受同學(xué)歡迎。
8、老師教學(xué)認真，課堂效率高，授課內容詳細，我們學(xué)生大部分都能跟著(zhù)老師思路學(xué)習，氣氛活躍，整節課學(xué)下來(lái)有收獲、欣喜，使人對此門(mén)課程興趣濃厚。
9、一開(kāi)始這門(mén)課的時(shí)候確實(shí)被教材的厚度嚇了一跳，雖然現在已在老師的提綱挈領(lǐng)下掌握了重點(diǎn)，仍然對自己不是很有自信。我認為電子化教學(xué)是一種很好的方式，它把教材變薄了，把精華的東西展現在我們面前，使大家的學(xué)習和復習更有針對性，也增強了大家學(xué)好這門(mén)課的信心。感謝老師在百忙之中作出了精美的課件，它對我們學(xué)習的幫助非常大。
10、老師上課詼諧有趣，他善于用凝練的語(yǔ)言將復雜難于理解的過(guò)程公式清晰、明確的表達出來(lái)。講課內容緊湊、豐富，并附有大量例題和練習題，十分有利于同學(xué)們在較短時(shí)間內掌握課堂內容。
11、最開(kāi)始，老師授課速度有些快，但是，后來(lái)學(xué)生提建議給老師，老師欣然接受并調整了授課速度。所以，總體感覺(jué)此刻城段老師講得很好。
12、老師組織習題課，使同學(xué)們在作業(yè)中的疑難問(wèn)題在課堂上得以解決;老師理論聯(lián)系實(shí)際，課上穿插實(shí)際問(wèn)題，使同學(xué)們對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)有初步了解，為今后學(xué)習打下基。
13、李老師治學(xué)嚴謹，對學(xué)生嚴格要求。課堂中，他循循善誘，強調獨立思考，引導學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)是思維。在這門(mén)課中，同學(xué)們體會(huì )到了學(xué)習的樂(lè )趣，在解決問(wèn)題的過(guò)程中更懂得了科學(xué)探索的艱辛。
14、上課時(shí)，李老師能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，適當緩和課堂氣氛，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，使學(xué)生在學(xué)習之余能夠在調節氣氛的過(guò)程中學(xué)習做人的道理，幫助我們形成正確的世界觀(guān)。
15、李老師講課總是給人一種明明白白的感覺(jué)，例如在連續信號頻域分析這一章節，內容很多，關(guān)系繁雜，而李老師清晰的講課思路及深入淺出的表達，讓我們能很快的接受，并且從中我們不僅知道“其然”，也知道“其所以然”。
16、信號與系統的課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)良好。李老師的幽默言語(yǔ)是課堂氣氛的絕佳調節劑，從始之終，同學(xué)們總能保持強烈的興趣及注意力。老師的這種授課理念深為廣大同學(xué)所贊賞。
17、課堂中，李老師是一個(gè)富有經(jīng)驗，工作認真負責的優(yōu)秀老師。在課外，李老師對同學(xué)也很關(guān)心，有什么困難找李老師，總會(huì )得到一些有益的指導。
18、我們李老師授課時(shí)生動(dòng)形象，極具幽默感，非常能調動(dòng)課堂氣氛，寓教于樂(lè )，激發(fā)學(xué)生無(wú)限興趣。這也是李老師的課到課率極高的原因之一，李老師上課條理清晰，容量大，讓同學(xué)能真正有興趣，有目的地集中精力聽(tīng)兩節課，學(xué)到知識。
19、李老師授課時(shí)重點(diǎn)突出，合理使用各種教學(xué)形式，比如在重點(diǎn)講解某一部分時(shí)，為了能夠確保學(xué)生聽(tīng)懂，充分利用黑板推理，演算比較清晰，易于讓學(xué)生接受的特點(diǎn)。李老師嚴于律己，從不遲到早退，給學(xué)生起到模范表率作用。
20、最讓我們喜歡他的原因還有，他不僅僅是傳道授業(yè)解惑，而且常常對學(xué)生進(jìn)行政治教育，開(kāi)導學(xué)生，勸告我們努力學(xué)習，刻苦奮進(jìn)，珍惜今天的時(shí)光。
21、李輝老師作為我們信號與系統的授課教師，對工作認真負責，一絲不茍，對學(xué)生因材施教，使我們對信號系統這門(mén)課產(chǎn)生了濃厚的興趣。
22、李老師采用多媒體輔助教學(xué)，制作的電子教案詳略得當，重點(diǎn)與難點(diǎn)區分的非常清楚，使我們依靠它能及時(shí)跟上老師的思維。李老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，很復雜的問(wèn)題他能用很通俗易懂的語(yǔ)言講清楚，使我們的信號系統這門(mén)課學(xué)地相當
輕松，學(xué)習成績(jì)得到了較大的提高。
23、李老師幽默風(fēng)趣，上課氣氛活躍。老師和學(xué)生的互動(dòng)性得到了充分的體現。我們從他那里學(xué)到的不僅僅是科學(xué)文化知識，更有學(xué)習方法和做人的道理。
24、李輝老師擔任課程教師，認真負責，有很強的敬業(yè)精神，和藹可親，幽默風(fēng)趣，課堂氣氛十分活躍，講課有特色，很受學(xué)生歡迎。
25、李輝老師講課以電子課件為主，課間詳細，講授認真，兼有課堂教學(xué)，內容豐富以最好的方式使學(xué)生接受，吸收知識，教學(xué)方式獨特，很有吸引力。
26、李老師對學(xué)生課堂作業(yè)的批改總結認真，能及時(shí)，準確的發(fā)現同學(xué)們存在的問(wèn)題并認真講解，解決問(wèn)題。
27、李老師答疑認真，對同學(xué)們提出的問(wèn)題能夠詳盡的解答，態(tài)度和藹，十分有耐心，深得學(xué)生好評。李老師在生活工作中給人的感覺(jué)是生活樸素，工作認真負責，是一位十分稱(chēng)職的老師!
28、老師講課突出重點(diǎn)，內容詳細，條理清晰，細致入微。對深奧的物理現象解釋的通俗易懂，并且見(jiàn)解獨到深入，學(xué)識淵博。極大的提高了我們對物理的學(xué)習熱情。
29、老師授課認真，細致，能充分利用時(shí)間，形象條理，對重點(diǎn)知識的講解十分清晰易懂，使同學(xué)們對知識易與理解，老師講課時(shí)的激情會(huì )感染我們，課堂氣氛很好。
30、老師年輕漂亮，善于調動(dòng)同學(xué)們的積極性，課堂氣氛很活躍。授課認真仔細，聲音甜美，和藹可親。態(tài)度認真負責，極有耐心，是我們心中可親的老師。
31、老師講課十分認真投入，內容綱舉目分，條理性很強，而且特別善于舉例，讓同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習起來(lái)十分輕松，而且印象深刻，收到良好的效果。老師為人和藹，課堂能與同學(xué)們互動(dòng)，營(yíng)造溫馨的課堂氣氛。
32、老師講課重點(diǎn)突出，授課條理清晰，認真負責，嚴謹，耐心，內容豐富，涉及內容十分廣泛。課堂氣氛很好，總是能把授課內容和社會(huì )實(shí)際結合起來(lái)，授課內容通俗易懂。
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