一、教學(xué)目標
（一）知識目標：
1、認識“物、虎”等13個(gè)生字。
2、會(huì )寫(xiě)“要、連”等6個(gè)字。
3、認識偏旁：牛字旁“�！�，會(huì )寫(xiě)通知。
（二）能力目標
正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文
（三）情感目標：逐步養成把語(yǔ)言表達清楚的好習慣，
二、教學(xué)重點(diǎn)：認字和寫(xiě)字，練習朗讀。
三、教學(xué)難點(diǎn)：理解課文，會(huì )寫(xiě)通知。
四：教學(xué)方法：講授法 演示法 練習法 讀書(shū)指導法 游戲法 問(wèn)答法
五、教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖，生字卡片，課件
六、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導入談話(huà)
談話(huà)：同學(xué)們，你們認識什么動(dòng)物呢？今天我們學(xué)習的課文就是關(guān)于動(dòng)物王國開(kāi)大會(huì )的。
二、課件出示或者圖片出示本課的插圖
老師板書(shū)課題《動(dòng)物王國開(kāi)大會(huì )》，請大家把課題讀兩遍。同學(xué)們看圖片，讓我們去讀課文感受一下吧。
三、學(xué)習生字
（一）初讀課文
1、你自己讀讀看。請學(xué)生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。
2、一邊讀一邊圈出本課的生字。
（二）學(xué)習生字
1、哪一位同學(xué)可以試著(zhù)看拼音讀一下本課的生字。
wù hǔ xiónɡ tōnɡ zhù yì biàn bǎi shé ɡuǐ liǎn zhǔn dì yào lián
物 虎 熊 通 注 意 遍 百 舌 鬼 臉 準 第 要 連
hái diǎn
還 點(diǎn)
2、分析生字：一個(gè)一個(gè)生字分析：看生字看生字拼音是幾拼音節，什么偏旁部首，什么結構，怎樣組詞。是否多音字，反義詞等。例如
學(xué)習生字新：音節：兩拼音節，偏旁：斤字旁，結構：左右結構，請同學(xué)組詞，最少說(shuō)三個(gè)詞，可以一起說(shuō)，也可以找學(xué)生說(shuō)。
3、就這樣一個(gè)一個(gè)學(xué)完本課生字。
多音字
hái 還來(lái)
還
huán 送還
tōnɡ 通知
通
tònɡ一通
反義詞
借--還 開(kāi)--關(guān)
近義詞
連忙--急忙 準時(shí)--按時(shí) 參加--參與，因為--由于
這節課我們要記住
牛字旁“�！�，
（三）我書(shū)中的組詞
請學(xué)生圈出本課中的生字組詞
如果本課有現成的組詞，就直接圈出來(lái)，如果本課的生字沒(méi)有現成的組詞，可以寫(xiě)一個(gè)，以備以后忘了組詞可以隨時(shí)翻看。
四、朗讀生字
（一）帶拼音朗讀生字
1、學(xué)生齊讀：說(shuō)出音節，偏旁部首，結構，每一個(gè)字組三個(gè)詞語(yǔ)。
2、學(xué)生領(lǐng)讀。（一課一領(lǐng)讀）
（二）去掉拼音朗讀生字（我會(huì )讀）
齊讀--男生讀--女生讀--分行讀--自讀三遍--開(kāi)火車(chē)讀
五、考一考你
漢字魔術(shù)
加一筆
古--（ 舌） 白--（白）
寫(xiě)偏旁
物--（ ） 虎--（ ）
注----（ ） 第 --（ ）
加偏旁
西--（ 要 ）（ 灑 ）（曬） 車(chē)--（ ）
不--（ 還 ）（壞） 占--（ 點(diǎn) ）（站）（沾）
反義詞
借--（ 還 ） 開(kāi)--（ 關(guān) ）
六、升華學(xué)習
游戲：找朋友游戲
老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上，學(xué)生拿音節卡片和生字卡片。然后拼讀
七、小結
1、今天我們一起學(xué)習了什么?
2、學(xué)生說(shuō)。
3、老師總結：我們學(xué)習了本課的生字。
4、初讀了課文
八、下節課我們做什么？
1、下節課我們將進(jìn)行朗讀課文，分析課文
2、請同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽(tīng)。
第二課時(shí)
一、復習檢查。
找一找游戲：我在那里？
規則1、老師叫學(xué)生閉上眼。2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。3、老師說(shuō)漢字，叫學(xué)生睜開(kāi)眼去找。
二、朗讀課文，初悟課文
（一）老師示范朗讀課文，看圖片或者課件出示短文插圖。
（二）學(xué)生自己朗讀課文。一邊讀，一邊找出課文有幾個(gè)自然段。
三、分析課文，深悟課文
1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文有幾個(gè)自然段？（18個(gè)自然段）
2、你是怎樣確定的？（這篇課文有18個(gè)段落開(kāi)頭空兩格處）
3、同學(xué)們齊讀第一自然段
（1） 請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)第二自然段有幾句話(huà)？（3句話(huà)）
（2） 你是怎么確定的？（這個(gè)自然段有2個(gè)句號。一個(gè)感嘆好）
（3）動(dòng)物王國要干什么？（開(kāi)大會(huì )）
（4）老虎讓誰(shuí)通知大家？（狗熊）
（5）狗熊怎么通知的？
第一次通知
動(dòng)物王國要開(kāi)大會(huì )，請你們都參加。
狗熊
事情：動(dòng)物王國要開(kāi)大會(huì )
參加人：全體動(dòng)物
通知人：狗熊
4、請女生一起讀第二到第七自然段。男生聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)他們讀的對不對。
（1）請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)第二自然段有幾句話(huà)？（1句話(huà)）
（2）你是怎么確定的？（這個(gè)自然段有1個(gè)句號。）
（3）狐貍說(shuō)什么了？（你說(shuō)一百遍，大會(huì )也開(kāi)不起來(lái)）
（4）狗熊問(wèn)什么了？（為什么）
（5）狐貍說(shuō)什么了？（因為你沒(méi)告訴大家，大會(huì )在哪一天開(kāi)）
（6）狗熊說(shuō)什么了？（對，去問(wèn)老虎）
（7）老虎說(shuō)什么了？（大會(huì )在明天開(kāi)）
（8）狗熊怎么通知的？
第二次通知
動(dòng)物王國要在明天開(kāi)大會(huì )，請你們都參加。
狗熊
時(shí)間：明天
事情：動(dòng)物王國要開(kāi)大會(huì )
參加人：全體動(dòng)物
通知人：狗熊
5、請男生一起讀第八到十三自然段，女生聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)他們讀得對不對。
（1）請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)第八自然段有幾句話(huà)？（1句話(huà)）
（2）你是怎么確定的？（這個(gè)自然段有1個(gè)句號。）
（3）大灰狼說(shuō)什么了？（你說(shuō)一百遍，大會(huì )也開(kāi)不起來(lái)）
（4）狗熊問(wèn)什么了？（為什么）
（5）大灰狼說(shuō)什么了？（因為你沒(méi)告訴大家，大會(huì )在明天什么時(shí)候開(kāi)，是上午下午，幾點(diǎn)鐘開(kāi)）
（6）狗熊說(shuō)什么了？（有道理，去問(wèn)老虎）
（7）老虎說(shuō)什么了？（大會(huì )在明天上午八點(diǎn)開(kāi)）
（8）狗熊怎么通知的？
第三次通知
動(dòng)物王國要在明天上午八點(diǎn)開(kāi)大會(huì )，請你們都參加。
狗熊
時(shí)間：明天上午八點(diǎn)
事情：動(dòng)物王國要開(kāi)大會(huì )
參加人：全體動(dòng)物
通知人：狗熊
6、請同學(xué)一起讀第十四到十七自然段。
（1）請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)第十四自然段有幾句話(huà)？（2句話(huà)）
（2）你是怎么確定的？（這個(gè)自然段有1個(gè)句號，一個(gè)問(wèn)號）
（3）梅花鹿說(shuō)什么了？（大會(huì )在哪開(kāi)呀？你得說(shuō)清楚）
（4）狗熊說(shuō)什么了？（我怎么沒(méi)問(wèn)清楚呢，有去問(wèn)老虎）
（7）老虎說(shuō)什么了？（大會(huì )在森林廣場(chǎng)開(kāi)）
（8）狗熊怎么通知的？
第四次通知
明天上午八點(diǎn)，動(dòng)物王國要在森林廣場(chǎng)開(kāi)大會(huì )，請大家準時(shí)參加 。
狗熊
時(shí)間：明天上午八點(diǎn)
地點(diǎn):森林廣場(chǎng)
事情：動(dòng)物王國要開(kāi)大會(huì )
參加人：全體動(dòng)物
通知人：狗熊
7、請同學(xué)一起讀第五十八自然段。
（1）請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)第十八自然段有幾句話(huà)？（2句話(huà)）
（2）你是怎么確定的？（這個(gè)自然段有2個(gè)句號）
（3）這一次大家都聽(tīng)懂了嗎？（聽(tīng)懂了）
（4）動(dòng)物們準時(shí)參加大會(huì )了嗎？（準時(shí)參加了大會(huì )）
9、老師總體提問(wèn)。
讀完這篇課文，你有什么感受呀？
學(xué)生自由說(shuō)，然后老師總結：這是一篇童話(huà)故事，寫(xiě)了動(dòng)物王國姚開(kāi)大會(huì )，要狗熊通知大家，狗熊在狐貍，大灰狼，梅花鹿的幫助下，終于成功的通知了大家，教育我們做事情要認真，在通知他人時(shí)，要說(shuō)清楚事情的具體時(shí)間和地點(diǎn) 。
第一次通知-- 狐貍說(shuō)沒(méi)告訴哪天開(kāi)大會(huì )，
動(dòng)物王國 第二次通知大灰狼說(shuō)沒(méi)告訴明天什么時(shí)間開(kāi)大會(huì ) 狗熊粗心大意
開(kāi)大會(huì ) 第三次通知--梅花鹿說(shuō)沒(méi)告訴在哪開(kāi)大會(huì ) 在朋友幫助
第四次通知--大家都懂了，準時(shí)參加了大會(huì ) 下把通知說(shuō)完整
第一次通知
動(dòng)物王國要開(kāi)大會(huì )，請你們都參加
狗熊
事情：動(dòng)物王國要開(kāi)大會(huì )
參加人：全體動(dòng)物
通知人：狗熊
第二次通知
動(dòng)物王國要在明天開(kāi)大會(huì )，請你們都參加
狗熊
時(shí)間：明天
事情：動(dòng)物王國要開(kāi)大會(huì )
參加人：全體動(dòng)物
通知人：狗熊
第三次通知
動(dòng)物王國要在明天上午八點(diǎn)開(kāi)大會(huì )，請你們都參加
狗熊
時(shí)間：明天上午八點(diǎn)
事情：動(dòng)物王國要開(kāi)大會(huì )
參加人：全體動(dòng)物
通知人：狗熊
第四次通知
明天上午八點(diǎn)，動(dòng)物王國要在森林廣場(chǎng)開(kāi)大會(huì )，請大家準時(shí)參加 。
狗熊
時(shí)間：明天上午八點(diǎn)
地點(diǎn):森林廣場(chǎng)
事情：動(dòng)物王國要開(kāi)大會(huì )
參加人：全體動(dòng)物
通知人：狗熊
四、朗讀課文，感悟課文
學(xué)生齊讀--男生讀--女生讀--分行讀
五、靈活朗讀
分角色朗讀：七個(gè)人一小組，進(jìn)行接力朗讀。
六、考考你:分析通知
（一）通知的格式包括什么？寫(xiě)通知包括哪些要素？
通知的格式：包括標題，稱(chēng)呼，正文，落款
1、標題：寫(xiě)在第一行正中間，
2、稱(chēng)呼：寫(xiě)被通知者的名字或單位，在第二行頂格寫(xiě)。（有時(shí)是可以略去稱(chēng)呼，直接寫(xiě)正文）
3、正文：包括：1、時(shí)間、2、地點(diǎn)3、參加人，4、事情
4、落款：包括兩部分5、通知人6、通知時(shí)間，分兩行寫(xiě)在正文右下角
簡(jiǎn)單記，寫(xiě)通知包括7大要素
5、通知標題2、時(shí)間、3、地點(diǎn)4、參加人，45、事情6、通知人7、通知時(shí)間
例：通知
本周五早上八點(diǎn)，請參加運動(dòng)會(huì )入場(chǎng)式的各班同學(xué)，在教學(xué)樓門(mén)前集合。
少先隊大大隊部
2016年4月20日
時(shí)間：____________
地點(diǎn)：____________
參加人：_______________
事情：_________________
通知人：_______________
通知時(shí)間：____________
（二）讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)
通知
明天上午九點(diǎn)，請參加少先隊大隊部會(huì )議的各班班長(cháng)，準時(shí)到大隊部活動(dòng)室參加關(guān)于開(kāi)展“節約每一滴水”的倡議活動(dòng)。
少先隊大隊部
2016年4月20日
時(shí)間：____________
地點(diǎn)：____________
參加人：_______________
通知單位：_______________
事情：_________________
通知時(shí)間：____________
七、課文升華
（一）說(shuō)一說(shuō)：通知的格式包括什么？寫(xiě)通知包括哪些要素？
（二）寫(xiě)一寫(xiě)：1.1班在明天上午八點(diǎn)，進(jìn)行書(shū)法比賽，請你替1.1班班委會(huì )寫(xiě)一個(gè)通知。不會(huì )寫(xiě)的用拼音代替。
八、小結
1、今天我們一起學(xué)習了什么？
2、學(xué)生說(shuō)。
3、學(xué)習了朗讀和分析課文。
九、下節課我們做什么？
1、下節課我們將進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)。
2、同學(xué)們回家可以把課文背下來(lái)，背給爸爸媽媽聽(tīng)。
第三課時(shí)
一、復習導入
玩捉人游戲：老師把生字卡片帖在黑板上，然后老師叫一個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)生字，這個(gè)學(xué)生叫一個(gè)學(xué)生去找，找對了，這個(gè)學(xué)生給他鼓鼓掌，找不對，這個(gè)學(xué)生告訴他怎么念。
二、指導寫(xiě)字
（一）指導書(shū)寫(xiě)漢字要
1、筆順
（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)�！耙惫�9筆。
（2）老師邊寫(xiě)邊示范。
（3）學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習筆順：在田字格本上書(shū)寫(xiě)筆順。
2、帶拼音書(shū)寫(xiě)漢字
（1）描紅
（2）老師在生字格里書(shū)寫(xiě)帶拼音的漢字：拼音寫(xiě)在四線(xiàn)格里，要對準下邊的田字格，漢字寫(xiě)在田字格里。
（3）學(xué)生在生字本上書(shū)寫(xiě)，老師巡視指導。
3、組詞
（1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。
（2)老師寫(xiě)三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫(xiě)一個(gè)組詞，寫(xiě)三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。
（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫(xiě)在書(shū)上。
（4）老師在田字格里書(shū)寫(xiě)組詞。
（5）學(xué)生在田字格里練習書(shū)寫(xiě)組詞。
（二）指導書(shū)寫(xiě)漢字連
1、筆順
（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)�！斑B”共7筆。
（2）老師邊寫(xiě)邊示范。
（3）學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習筆順：在田字格本上書(shū)寫(xiě)筆順。
2、帶拼音書(shū)寫(xiě)漢字
（1）描紅
（2）老師在生字格里書(shū)寫(xiě)帶拼音的漢字：拼音寫(xiě)在四線(xiàn)格里，要對準下邊的田字格，漢字寫(xiě)在田字格里。
（3）學(xué)生在生字本上書(shū)寫(xiě)，老師巡視指導。
3、組詞
（1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。
（2)老師寫(xiě)三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫(xiě)一個(gè)組詞，寫(xiě)三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。
（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫(xiě)在書(shū)上。
（4）老師在田字格里書(shū)寫(xiě)組詞。
（5）學(xué)生在田字格里練習書(shū)寫(xiě)組詞。
（三）指導書(shū)寫(xiě)漢字百
1、筆順
（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)�！鞍佟惫�6筆。
（2）老師邊寫(xiě)邊示范。
（3）學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習筆順：在田字格本上書(shū)寫(xiě)筆順。
2、帶拼音書(shū)寫(xiě)漢字
（1）描紅
（2）老師在生字格里書(shū)寫(xiě)帶拼音的漢字：拼音寫(xiě)在四線(xiàn)格里，要對準下邊的田字格，漢字寫(xiě)在田字格里。
（3）學(xué)生在生字本上書(shū)寫(xiě)，老師巡視指導。
3、組詞
（1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。
（2）老師寫(xiě)三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫(xiě)一個(gè)組詞，寫(xiě)三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。
（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫(xiě)在書(shū)上。
（4）老師在田字格里書(shū)寫(xiě)組詞。
（5）學(xué)生在田字格里練習書(shū)寫(xiě)組詞。
（四）指導書(shū)寫(xiě)漢字還
1、筆順
（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)�！斑�”共7筆。
（2）老師邊寫(xiě)邊示范。
（3）學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習筆順：在田字格本上書(shū)寫(xiě)筆順。
2、帶拼音書(shū)寫(xiě)漢字
（1）描紅
（2）老師在生字格里書(shū)寫(xiě)帶拼音的漢字：拼音寫(xiě)在四線(xiàn)格里，要對準下邊的田字格，漢字寫(xiě)在田字格里。
（3）學(xué)生在生字本上書(shū)寫(xiě)，老師巡視指導。
3、組詞
（1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。
（2）老師寫(xiě)三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫(xiě)一個(gè)組詞，寫(xiě)三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。
（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫(xiě)在書(shū)上。
（4）老師在田字格里書(shū)寫(xiě)組詞。
（5）學(xué)生在田字格里練習書(shū)寫(xiě)組詞。
（五）指導書(shū)寫(xiě)漢字舌
1、筆順
（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)�！吧唷惫�6筆。
（2）老師邊寫(xiě)邊示范。
（3）學(xué)生在田字格本上書(shū)寫(xiě)筆順。
2、帶拼音書(shū)寫(xiě)漢字
（1）描紅
（2）老師在生字格里書(shū)寫(xiě)帶拼音的漢字：拼音寫(xiě)在四線(xiàn)格里，要對準下邊的田字格，漢字寫(xiě)在田字格里。
（3）學(xué)生在生字本上書(shū)寫(xiě)，老師巡視指導。
3、組詞
（1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。
（2）老師寫(xiě)三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫(xiě)一個(gè)組詞，寫(xiě)三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。
（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫(xiě)在書(shū)上。
（4）老師在田字格里書(shū)寫(xiě)組詞。
（5）學(xué)生在田字格里練習書(shū)寫(xiě)組詞。
（六）指導書(shū)寫(xiě)漢字點(diǎn)
1、筆順
（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)�！包c(diǎn)”共9筆。
（2）老師邊寫(xiě)邊示范。
（3）學(xué)生在田字格本上書(shū)寫(xiě)筆順。
2、帶拼音書(shū)寫(xiě)漢字
（1）描紅
（2）老師在生字格里書(shū)寫(xiě)帶拼音的漢字：拼音寫(xiě)在四線(xiàn)格里，要對準下邊的田字格，漢字寫(xiě)在田字格里。
（3）學(xué)生在生字本上書(shū)寫(xiě)，老師巡視指導。
3、組詞
（1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。
（2）老師寫(xiě)三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫(xiě)一個(gè)組詞，寫(xiě)三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。
（3）學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫(xiě)在書(shū)上。
（4）老師在田字格里書(shū)寫(xiě)組詞。
（5）學(xué)生在田字格里練習書(shū)寫(xiě)組詞。
（5）學(xué)生在田字格里練習書(shū)寫(xiě)組詞。
三、看看誰(shuí)最棒
老師讓學(xué)生去黑板上書(shū)寫(xiě)，講評，比一比誰(shuí)最棒。
四、小結
這節課，我們學(xué)習了以下內容
1、正確書(shū)寫(xiě)7個(gè)漢字。
2、正確書(shū)寫(xiě)漢字筆順，帶拼音書(shū)寫(xiě)漢字，組詞。
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