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國培計劃培訓者遠程培訓總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的國培計劃培訓者遠程培訓總結，希望對大家有所幫助。
國培計劃培訓者遠程培訓總結1
我有幸，也很自豪的參加了20xx年國培計劃(小學(xué)數學(xué)培訓)，一天在忙碌的工作之余，抽時(shí)間參加培訓、互動(dòng)，晚上就沉浸在課程資源中淘寶，專(zhuān)家們精彩的講座，學(xué)員們積極高漲的互評，豐富的網(wǎng)絡(luò )資源，小研熱心的在線(xiàn)答疑，讓我受益終生，馬上就要結束培訓，真是時(shí)間無(wú)情，國培有情，我們期待20xx年國培的到來(lái)。
下面談?wù)勗谶@次培訓中，我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、名師課堂，風(fēng)趣幽默，智慧親和，精彩紛呈，讓我折服。
專(zhuān)家們的講座，內容既深刻獨到又通俗易懂，既旁征博引又緊扣主題，既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對數學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新，心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，教學(xué)的蛻變，他們的講座為當前的初中數學(xué)教學(xué)指明了方向。培訓的內容都是當前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，如教學(xué)設計、課堂教學(xué)技能、有效的教學(xué)，如何轉化學(xué)困生，如何評課，如何進(jìn)行教學(xué)反思，教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，校本研修等等，都與課堂教學(xué)，教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強，都很有實(shí)用價(jià)值。
二、在崗研修，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷進(jìn)步。
我非常認真地聽(tīng)、看專(zhuān)家老師的每一節專(zhuān)題講座，并且每個(gè)專(zhuān)題都要收看好幾遍，并認真做好聽(tīng)課筆記，力爭將重要的內容記在筆記上，領(lǐng)會(huì )在心里，落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德，我聆聽(tīng)了檀傳寶、詹萬(wàn)生老師的.講座，通過(guò)學(xué)習，我更加認識到新時(shí)期應該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。
我努力提高自身的職業(yè)修養，努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者。以前在教材的處理上，我發(fā)現自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒(méi)有真正吃透。通過(guò)學(xué)習，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時(shí)必會(huì )真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰常規，并且教學(xué)中會(huì )教給學(xué)生學(xué)會(huì )思考問(wèn)題的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考，敢于挑戰，不盲從教師，不迷信權威。
三、通過(guò)培訓，促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為做科研型老師而努力。
在一系列發(fā)帖、回帖，網(wǎng)上答疑的活動(dòng)，線(xiàn)下討論和崗位實(shí)踐中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動(dòng)很大、很深。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時(shí)的教育教學(xué)之中，而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結。今后我將努力做到：
1、將國培中學(xué)習的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去，為做科研型老師而努力。
2、加強學(xué)習。除繼續學(xué)習理解本次培訓內容外，還要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。注重對學(xué)生能力的培養，多同數學(xué)教師學(xué)習經(jīng)驗。多讀報刊雜志，積極撰寫(xiě)教育論文，案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習的表率。爭取能在CN刊物上發(fā)表作品。
3、認真做好課題研究，轉變觀(guān)念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”，積極推進(jìn)“四有”課堂教學(xué)模式。
4、對學(xué)困生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，多些耐心，使他們在各方面有更大的進(jìn)步。對學(xué)生多加強教育，教會(huì )學(xué)生如何做人，如何尊重同學(xué)、老師和家長(cháng)。
5、充分利用好“國培計劃”這個(gè)平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結果。
總之，國培給了我一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專(zhuān)家老師及廣大同仁學(xué)習交流的機會(huì )，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)理念，對我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有很強的指導作用。國培，是一種方便而又實(shí)效的培訓形式，她給我們農村中小學(xué)教師提供了一個(gè)特別好的學(xué)習交流平臺，我會(huì )以國培學(xué)習為契機，努力完善自己，通過(guò)探索進(jìn)取，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。
感謝國培為我們提供了學(xué)習的機會(huì )，搭建了學(xué)習的平臺;感謝國培計劃讓我們收獲成長(cháng);感謝課程專(zhuān)家及輔導老師為我們的辛勤付出。培訓即將結束，但我還將繼續學(xué)習與提高。我對教育的未來(lái)充滿(mǎn)信心，絕不辜負國培計劃，努力將學(xué)到的東西運用于工作中，為羅平縣的教育事業(yè)做出更多的貢獻。
國培計劃培訓者遠程培訓總結
國培計劃培訓者遠程培訓總結2
金秋十月是個(gè)果香四溢，色彩斑斕的季節，縣級培訓機構教師國培學(xué)習的帷幕也將在這個(gè)收獲的季節徐徐落下，通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習，感到此次學(xué)習頗有收獲，從事教師培訓工作已經(jīng)有很長(cháng)的時(shí)間了，感覺(jué)到教師培訓工作隨著(zhù)時(shí)代的變化也在不斷注入新的內容。教師培訓工作經(jīng)歷了學(xué)歷補償教育、教師技能培訓、教師綜合素養提升幾個(gè)階段，作為培訓者也在隨著(zhù)培訓工作重心的轉移也在不斷調整自己的教學(xué)，這是一個(gè)不斷學(xué)習，不斷積累的過(guò)程，在這樣一個(gè)過(guò)程中發(fā)覺(jué)要真正滿(mǎn)足基層學(xué)校教師學(xué)習的需求，解決教學(xué)第一線(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，是一件充滿(mǎn)挑戰和艱辛的工作，不僅要知己知彼，而且要具備深厚的學(xué)科知識和教育理論修養，所以要承擔教師培訓這項工作就必須克服困難，堅持不懈，才能從容面對挑戰，正如《為學(xué)》里所講“人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣�！背种院愕膶W(xué)習、調研是做好此項工作的重要保證。
這次參加了由陜西師大遠程培訓中心組織的教師培訓機構教師的遠程國培，感覺(jué)是次難得的機會(huì )，收獲很大，首先是課程設置具有前瞻性和實(shí)用性，《技術(shù)支持的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、《網(wǎng)絡(luò )學(xué)習如何才能真正發(fā)生——遠程培訓平臺操作講解》這兩門(mén)課非常實(shí)用，順應了時(shí)代潮流，如今是信息時(shí)代，教師的學(xué)習、工作、生活是無(wú)法遠離現代信息的網(wǎng)絡(luò )，講座清楚明白地講述了現代社會(huì )教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與現代信息技術(shù)的緊密聯(lián)系，而且通過(guò)現場(chǎng)操作、演示，展示了網(wǎng)絡(luò )平臺的強大功能，講解了如何利用網(wǎng)絡(luò )平臺學(xué)習、討論、交流，很有現實(shí)意義，這對普及利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)進(jìn)行教學(xué)、學(xué)習的理念和操作技術(shù)非常有效。從中讓我有進(jìn)一步了解和認識了現代技術(shù)對教育教學(xué)的深遠影響，學(xué)習到了更多的網(wǎng)絡(luò )應用的相關(guān)技術(shù)，這無(wú)論是對以后自己的學(xué)習還是教學(xué)工作都會(huì )起到巨大的推動(dòng)作用。
現代社會(huì )發(fā)展速度迅猛，生活節奏、工作壓力、有增無(wú)減，激烈的競爭給現代人帶來(lái)了更多的煩惱，人的心理承受的能力也在不斷受到?jīng)_擊。教師這個(gè)工作有人曾笑侃：起的比雞還早吃的比豬還爛，干的比驢還多睡的比狗還晚，人事、晉升、評比這都是教師要承擔的壓力，強烈的競爭和微薄的報酬讓一些教師會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，這次培訓將教師的心理健康作為一個(gè)重要專(zhuān)題非常有必要，專(zhuān)家從教師心理健康的特質(zhì)、價(jià)值、心理健康狀況成因以及教師心理健康的維護四個(gè)方面條分縷析，詳細講解了教師心理健康應了解和注意的內容，對教師心理的自我調適和預防教師問(wèn)題有著(zhù)防微杜漸的作用，不至于驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。
《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》這個(gè)模塊中，劉良華教授講到了如何做一個(gè)好老師，課題耳熟能詳，但劉教授親切幽默的講解讓人如沐春風(fēng)，一個(gè)好老師僅有學(xué)識是不夠的，良好的修養，風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，良好的專(zhuān)業(yè)技能是做一個(gè)好老師的必修能力。
校園文化這個(gè)專(zhuān)題非常有意思，培訓中常常講環(huán)境育人，其中校園環(huán)境就是個(gè)非常重要的.因素，過(guò)去認為校園環(huán)境主要是衛生、宣傳欄之類(lèi)的，聽(tīng)了講座后，進(jìn)一步認識到校園文化，校園文脈是熏陶學(xué)生教師的重要環(huán)境因素，建設校園文化要繼承優(yōu)秀的傳統文化，更要具有現代意識，要有世界眼光，民主、開(kāi)放、以人為本。以學(xué)生、教師為中心。這不僅僅要求學(xué)校的領(lǐng)導者要改變管理意識和工作作風(fēng)，也要求全社會(huì )要不斷進(jìn)步，打破傳統等級觀(guān)念，權威意識，建立民主和諧的社會(huì )氛圍，讓學(xué)生和教師真正擁有“獨立之精神、自由之思想”。
經(jīng)過(guò)緊張的遠程國培學(xué)習，到現在已基本告一段落，但學(xué)習的影響才剛剛揚起風(fēng)帆，學(xué)以致用是學(xué)習的目的，我相信在接下來(lái)的工作中，我們會(huì )慢慢體會(huì )總結所學(xué)的各個(gè)專(zhuān)題，結合現實(shí)教學(xué)的特點(diǎn)，將學(xué)到的理論和技能逐漸地運用到教學(xué)中去，和廣大基層教師共享，學(xué)習，達到教學(xué)相長(cháng)的愿景。
國培計劃培訓者遠程培訓總結3
20xx年9月2日---10月20日，我有幸參加了為期近一個(gè)多月的國培計劃（20xx）縣級教師培訓機構培訓者遠程培訓。作為參培人員，本人對此次的培訓者培訓，感觸頗深。淘寶網(wǎng)首頁(yè)
一、學(xué)習進(jìn)程
20xx年9月13日下午“國培計劃”----縣級教師培訓機構培訓者遠程培訓項目開(kāi)班典禮教育局四樓會(huì )議室舉行。開(kāi)班典禮由班主任李老師主持，并作重要講話(huà)，就學(xué)習平臺的操作做詳細的指導，并就學(xué)習內容、學(xué)習要求、考核評價(jià)做了解釋。使學(xué)員能上網(wǎng)、會(huì )學(xué)習、可交流。要求廣大學(xué)員珍惜學(xué)習機會(huì )，努力提高自身素質(zhì)。并強調各位學(xué)員務(wù)必高度重視，合理安排時(shí)間，克服工學(xué)矛盾，確保100%合格。
開(kāi)班典禮第二天開(kāi)始，恰逢近期出差少，工作任務(wù)輕，本人堅持每天上網(wǎng)學(xué)習，如饑似渴的拼命學(xué)習。
合格不是我的學(xué)習目標，因為任何學(xué)習，合格是最低的要求，絕大多數人都是非常容易達到的�！皣唷敝饕翘峁┙o我們培訓者一個(gè)學(xué)習的平臺，我們的目標是通過(guò)學(xué)習，真正能學(xué)到一些東西，對自己今后的工作有實(shí)實(shí)在在的幫助。后一個(gè)月中，我仍然不斷上網(wǎng)學(xué)習。
二、主要收獲
�。ㄒ唬┲匦录ぐl(fā)了學(xué)習熱情本人02年參加教育工作。教齡達10多年。雖在教師心目中還是不怎么吃老本的.形象，但自己都已經(jīng)覺(jué)得學(xué)習缺少了積極性、主動(dòng)性。借本次國培機會(huì )，本人深覺(jué)機會(huì )難得，在培訓過(guò)程當中，我一直抱著(zhù)一種積極、樂(lè )觀(guān)和向上的心態(tài)去學(xué)習，一直以飽滿(mǎn)的熱情投入到培訓中來(lái)，在學(xué)習中能攜專(zhuān)家之所長(cháng)，補己之短，高效完成學(xué)習任務(wù)。借助網(wǎng)絡(luò )交流平臺積極參與學(xué)員交流，是一個(gè)名副其實(shí)的活躍學(xué)員。國培給我們這些本不相識的同行架起了交流的平臺，給大家提供了更多展示自我的機會(huì )�？戳艘黄忠黄l(fā)自肺腑的研修日志，和他們一起分享著(zhù)學(xué)習的快樂(lè )；在一次次的論壇交流中，我們道出了共同的心聲，也找到了共性問(wèn)題，論壇讓我們的教育難題有了傾訴的平臺。
�。ǘ┐_實(shí)學(xué)到了許多知識
在國培計劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
比如對現代教育技術(shù)，本人由于囿于數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，加上固執的經(jīng)驗，一直力主實(shí)驗教學(xué)，壓制現代教育技術(shù)。通過(guò)培訓加深了對教育技術(shù)的理解，認識到教育技術(shù)不再是一種書(shū)面存在的概念，而是當前教師必備的一種技能；教育技術(shù)不再是公開(kāi)課、教研課的技術(shù)點(diǎn)綴，而應在常規教學(xué)中得到普遍運用；教育技術(shù)培訓不應成為教師掙學(xué)時(shí)、評職稱(chēng)的工具，而應是“新課改”理論的一種實(shí)踐載體；教育技術(shù)是時(shí)代對教師的要求，是完善教師專(zhuān)業(yè)技能的基本要求。
三、今后方向
通過(guò)這次“國培”短期學(xué)習培訓，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。帶來(lái)的是思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。培訓活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。
培訓的結束，并不是學(xué)習結束，實(shí)踐的中止，更不是前進(jìn)的停步。培訓后我會(huì )經(jīng)常有意識地反省自己的教研實(shí)踐，從中總結經(jīng)驗教訓，有意識地虛心聽(tīng)取他人對自己工作的評價(jià)。靜下心來(lái)，采他山之玉，納百家之長(cháng)，慢慢地探索，慢慢地踐行，為工作盡心盡力，為教育事業(yè)添磚加瓦。
國培計劃培訓者遠程培訓總結4
20xx年11月14日---12月18日，我有幸參加了為期近一個(gè)多月的國培計劃（20xx）縣級教師培訓機構培訓者遠程培訓。作為參培人員，本人對此次的培訓者培訓，感觸頗深。淘寶網(wǎng)首頁(yè)天貓商城20xx新款女裝
一、學(xué)習進(jìn)程
20xx年11月14日下午“國培計劃”xx縣級教師培訓機構培訓者遠程培訓項目開(kāi)班典禮（永嘉分會(huì )場(chǎng)）在永嘉教育局二樓會(huì )議室舉行。會(huì )議主要議程有：
1、收看開(kāi)班典禮；
2、學(xué)習平臺操作指導；
3、領(lǐng)導動(dòng)員講話(huà)。
開(kāi)班典禮由項目辦x老師主持，教育部師范教育司許濤司長(cháng)作重要講話(huà)，執行機構代表、高教出版社社長(cháng)助理咿洪老師做表態(tài)發(fā)言，各單位及學(xué)員代表做組織或學(xué)習發(fā)言�？h教師進(jìn)修學(xué)校王鵬飛老師就學(xué)習平臺的操作做詳細的指導，并就學(xué)習內容、學(xué)習要求、考核評價(jià)做了解釋。使學(xué)員能上網(wǎng)、會(huì )學(xué)習、可交流。教育局朱立新委員做動(dòng)員講話(huà)，要求廣大學(xué)員珍惜學(xué)習機會(huì )，努力提高自身素質(zhì)。進(jìn)修學(xué)校陳會(huì )眾校長(cháng)強調，各位學(xué)員務(wù)必高度重視，合理安排時(shí)間，克服工學(xué)矛盾，確保100%合格。
開(kāi)班典禮第二天開(kāi)始，恰逢近期出差少，工作任務(wù)輕，本人堅持每天上網(wǎng)學(xué)習，如饑似渴的拼命學(xué)習。值此一周之際，今天查看學(xué)習進(jìn)度，不查不知道，一查嚇一跳！一周時(shí)間居然學(xué)完了本來(lái)需要35天學(xué)習的任務(wù)，并已大大超過(guò)了規定的完成標準。（附見(jiàn)截止今天的數據統計）學(xué)習進(jìn)度數據統計統計項目必修專(zhuān)題完成數選修內容完成數發(fā)布和回復帖子數提交評論數在線(xiàn)時(shí)長(cháng)。
二、主要收獲
�。ㄒ唬┲匦录ぐl(fā)了學(xué)習熱情
本人80年參加教育工作，98年進(jìn)入教研室擔任教研員。教齡達30多年，擔任教研員也已13年。雖在教師心目中還是不怎么吃老本的形象，但自己都已經(jīng)覺(jué)得學(xué)習缺少了積極性、主動(dòng)性。借本次國培機會(huì )，本人與年輕一代教研員、師訓員一道，深覺(jué)機會(huì )難得，在培訓過(guò)程當中，我一直抱著(zhù)一種積極、樂(lè )觀(guān)和向上的心態(tài)去學(xué)習，一直以飽滿(mǎn)的熱情投入到培訓中來(lái)，在學(xué)習中能攜專(zhuān)家之所長(cháng)，補己之短，高效完成學(xué)習任務(wù)。借助網(wǎng)絡(luò )交流平臺積極參與學(xué)員交流，是一個(gè)名副其實(shí)的活躍學(xué)員。國培給我們這些本不相識的同行架起了交流的平臺，給大家提供了更多展示自我的機會(huì )�？戳艘黄忠黄l(fā)自肺腑的研修日志，和他們一起分享著(zhù)學(xué)習的快樂(lè )；在一次次的論壇交流中，我們道出了共同的心聲，也找到了共性問(wèn)題，論壇讓我們的教育難題有了傾訴的平臺。根據QQ群聊天記錄而成的研修日記《參加國培學(xué)習而被殺頭，我覺(jué)得也是光榮的》，于20xx-11-2210:46發(fā)表，可以說(shuō)是自己醉心學(xué)習的心聲。上面的學(xué)習進(jìn)度記錄，是我學(xué)習行為的外在體現。
�。ǘ└忧宄卣J識自我
在本次培訓學(xué)習中，根據分析工具，對自己進(jìn)行學(xué)員類(lèi)型分析：
1、根據專(zhuān)業(yè)素質(zhì)特征進(jìn)行角色劃分，本人屬于講師類(lèi)型的培訓者，尚未達到培訓師的水平。
2、根據工作崗位要求進(jìn)行角色劃分，本人屬于教學(xué)業(yè)務(wù)型的培訓者。因為在培訓工作中，本人主要負責課表安排，培訓專(zhuān)題設計，教師聘請，承擔一定的教學(xué)任務(wù)，關(guān)注培訓教學(xué)質(zhì)量與效果。當然也有參與項目開(kāi)發(fā)與設計，故可以認為是兼有項目組織型的培訓者。
3、根據專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平進(jìn)行角色劃分，本人屬于經(jīng)驗型的培訓者。因為本人已經(jīng)具備一定的培訓教學(xué)知識與技能，從事教研工作多年，組織過(guò)許多次縣級教師培訓活動(dòng)，并經(jīng)常應邀為溫州市級骨干教師做專(zhuān)題培訓講座，被溫州大學(xué)聘為兼職講師，進(jìn)入溫州教師教育院培訓團隊，開(kāi)發(fā)的課程曾被評為溫州市級二等獎，并作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓資源。但尚未成為專(zhuān)家型的培訓者。
明確了自我，也就更加有利于揚長(cháng)避短，也會(huì )更加是自己有明確的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。
�。ㄈ┐_實(shí)學(xué)到了許多知識
在國培計劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
比如對現代教育技術(shù)，本人由于囿于物理學(xué)科特點(diǎn)，加上固執的經(jīng)驗，一直力主實(shí)驗教學(xué)，壓制現代教育技術(shù)。通過(guò)培訓加深了對教育技術(shù)的理解，認識到教育技術(shù)不再是一種書(shū)面存在的概念，而是當前教師必備的一種技能；教育技術(shù)不再是公開(kāi)課、教研課的技術(shù)點(diǎn)綴，而應在常規教學(xué)中得到普遍運用；教育技術(shù)培訓不應成為教師掙學(xué)時(shí)、評職稱(chēng)的工具，而應是“新課改”理論的一種實(shí)踐載體；教育技術(shù)是時(shí)代對教師的要求，是完善教師專(zhuān)業(yè)技能的基本要求。
再如，通過(guò)必修專(zhuān)題“研訓一體的功能定位與實(shí)踐導向”的學(xué)習，使我進(jìn)一步認識到，當前教研和培訓一體化即“研訓一體”的區域教師繼續教育模式正在積極探索中。如何提高“研訓一體”這一繼續教育模式的效果，是一個(gè)非常值得探討的問(wèn)題�！把杏栆惑w”是教師在不脫離教育教學(xué)工作崗位，將教師的教育教學(xué)工作與研究工作緊密地結合起來(lái)，在研究中學(xué)習，在研究中提高，以研促學(xué)，以學(xué)促研，達到學(xué)以致用的目的�！把杏栆惑w”的這一特點(diǎn)，要求我們把握教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的規律，根據教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)過(guò)程中不同階段的特點(diǎn)和需求，探索多層次的、形式多樣的研訓模式。而恰恰我們縣級教研、培訓的.機構設置仍沿襲傳統，固守陳習，不能適應時(shí)代發(fā)展的要求。本人就此提交了一篇研修日記：
我們都是來(lái)自永嘉各地，為了一個(gè)共同的目標，一起參加國培來(lái)了。我們都要相互關(guān)心，相互愛(ài)護，相互幫助。我們永嘉從體制上看，研是研，訓是訓，還是各唱各的調！希望年輕一代的教研與師訓人員，順應時(shí)代發(fā)展潮流，建立多方溝通機制，經(jīng)常協(xié)商，密切合作，共同為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)服務(wù)。
三、今后方向
通過(guò)這次“國培”短期學(xué)習培訓，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。帶來(lái)的是思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。培訓活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。
培訓的結束，并不是學(xué)習結束，實(shí)踐的中止，更不是前進(jìn)的停步。培訓后我會(huì )經(jīng)常有意識地反省自己的教研實(shí)踐，從中總結經(jīng)驗教訓，有意識地虛心聽(tīng)取他人對自己工作的評價(jià)。靜下心來(lái)，采他山之玉，納百家之長(cháng)，慢慢地探索，慢慢地踐行，為永嘉的研訓工作盡心盡力，為永嘉的教育事業(yè)添磚加瓦。
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