培訓學(xué)校工作計劃精華6篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的培訓學(xué)校工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
培訓學(xué)校工作計劃1
一、指導思想：
教師發(fā)展學(xué)校立足于教師發(fā)展是教育發(fā)展的根本。本學(xué)期得榮縣教師發(fā)展學(xué)校在上學(xué)年三個(gè)研修班的工作基礎上，根據上學(xué)期深入各學(xué)校的調研和教師的學(xué)習需求，繼續以新課程理念的學(xué)習實(shí)踐為核心，以教師自主學(xué)習、實(shí)踐、反思、提升為主體，以城關(guān)小學(xué)“省教師培訓基地”為依托，以得榮縣教育局教育股、教研室和xx區支教教師為組織促進(jìn)者，以素質(zhì)教育和新課程的`思想引領(lǐng)校長(cháng)、教師自覺(jué)學(xué)習新課標，實(shí)踐新課程，聚焦新課堂，在新課程中成長(cháng)、發(fā)展。
二、培訓各階段安排：
1、學(xué)員自主學(xué)習階段(時(shí)間：20xx 年3月)
主題：我讀新課標
學(xué)習要求：校長(cháng)研修班、骨干教師研修班、青年教師研修班的各位學(xué)員以《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對話(huà)》一書(shū)為研修教材，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程思想理念，重點(diǎn)學(xué)習第三章《新課程標準》、第四章《新課程與教學(xué)改革》、第五章《新課程評價(jià)》、第七章《課程資源》。邊讀書(shū)，邊結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐思考，做好學(xué)習筆記。每一位學(xué)員要選交兩篇新課程學(xué)習隨筆。
2、實(shí)踐反思學(xué)習階段(時(shí)間：20xx年4月)
主題：實(shí)踐新課程
學(xué)習要求：各位研修班學(xué)員在認真學(xué)習新課標的基礎之上，帶著(zhù)思考，帶著(zhù)問(wèn)題，努力研究改進(jìn)自己的教學(xué)，改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)管理。教師們可以《給教師的101條建議》、《聚焦課堂、有效研究、在實(shí)踐中提升——xx區新課程改革課堂教學(xué)案例》為學(xué)習參考，潛心研究課堂教學(xué)和課堂管理，邊實(shí)踐，邊反思，邊改進(jìn)提升自己的教學(xué)，同時(shí)在學(xué)校教學(xué)研究中發(fā)揮帶頭作用。要求骨干教師研修班學(xué)員和青年教師研修班學(xué)員完成一個(gè)教學(xué)故事(實(shí)踐新課程的教學(xué)故事)和一篇課堂教學(xué)案例(新課程理念指導的課堂教學(xué)設計、實(shí)踐案例)的寫(xiě)作。校長(cháng)研修班學(xué)員思考新課程理念下學(xué)校文化和制度建設，將學(xué)校的辦學(xué)思考撰寫(xiě)成文。
3、交流分享、集中培訓、提升認識階段(時(shí)間：20xx年5、6月)
主題：聚焦新課堂
學(xué)習要求：各班次各位學(xué)員在認真完成前兩個(gè)階段學(xué)習任務(wù)的基礎之上，由教育局組織各班次集中培訓活動(dòng)。培訓活動(dòng)不僅有專(zhuān)題講座，更以學(xué)員的親身實(shí)踐、問(wèn)題研討、經(jīng)驗分享、課堂觀(guān)摩、教學(xué)技能展示、思想碰撞、參觀(guān)交流等形式，發(fā)揮學(xué)員在培訓中的主體作用，幫助學(xué)員實(shí)現自我成長(cháng)。(各班次集中培訓時(shí)間、內容、要求另行安排)
4、成果展示，深化實(shí)踐階段(時(shí)間：20xx年7月)
主題：教師發(fā)展無(wú)止境
學(xué)習要求：教育局教研室將教師發(fā)展學(xué)校學(xué)員的學(xué)習過(guò)程、培訓工作進(jìn)行總結，將學(xué)員新課程學(xué)習隨筆、教學(xué)故事、課堂教學(xué)案例或教學(xué)管理案例、校長(cháng)辦學(xué)思考等匯編成冊，積累成果。發(fā)揮各研修班學(xué)員的輻射作用，擴大交流，資源共享、引領(lǐng)得榮教育的新課程改革深入進(jìn)行。
三、培訓工作的過(guò)程管理：
1、核實(shí)各班次學(xué)員，規范學(xué)員管理。
2、各學(xué)校也是教師發(fā)展的學(xué)校，全縣各中小學(xué)要為各研修班學(xué)員的學(xué)習實(shí)踐營(yíng)造氛圍，提供學(xué)習實(shí)踐機會(huì )和展示平臺，關(guān)心、支持教師發(fā)展。
3、縣教育局教育股、教研室將組成培訓調研指導組，深入各學(xué)校調研指導研修班學(xué)員學(xué)習實(shí)踐研修情況，作用發(fā)揮情況，和學(xué)員共同研究學(xué)習實(shí)踐中的問(wèn)題，幫助學(xué)員解決學(xué)習工作中的困難。發(fā)現典型，及時(shí)推廣。
4、各班次班主任及時(shí)了解學(xué)員學(xué)習工作動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)員成長(cháng)發(fā)展。收集學(xué)員學(xué)習成果。要求各班次學(xué)員完成的文章，與20xx年5月8日前收齊。
5、縣城關(guān)小學(xué)發(fā)揮省教師培訓基地作用，提供優(yōu)秀師資和優(yōu)質(zhì)資源。為培訓活動(dòng)提供智力支持和場(chǎng)地、器材支持。
6、對認真參加培訓活動(dòng)，完成各項培訓任務(wù)的學(xué)員，縣教育局按縣級教師培訓要求給學(xué)員頒發(fā)繼續教育學(xué)時(shí)證明書(shū)。
培訓學(xué)校工作計劃2
一、指導思想
以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓工作的文件、政策精神為指導，以建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“評好課”為師訓工作的重點(diǎn)，以教師
的可持續發(fā)展為本，努力開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現代化教育要求的創(chuàng )新型、學(xué)習型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊伍。
二、工作目標
1、加強師德建設，加強行風(fēng)建設，培養一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻的教師隊伍。
2、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。
3、建設教師、家長(cháng)、學(xué)生一體化的“新課標學(xué)堂”，深入進(jìn)行課改實(shí)驗的`研究。
三、工作要點(diǎn)
1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學(xué)習國家、省、市、縣教師繼續教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì )精神，明確工作任務(wù)和要求。
2、以實(shí)施新課程教材為契機，深入學(xué)習新課標，更新教師教學(xué)理念，把“主動(dòng)學(xué)習、探究學(xué)習”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，體現教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛(ài)、民主”的新型師生關(guān)系，倡導教學(xué)創(chuàng )新，挖掘、推廣創(chuàng )新教育的典型。
3、要求教師做終身學(xué)習的模范，努力提高學(xué)歷水平，掌握現代教育技術(shù)應用知識。指導教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
4、繼續實(shí)施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營(yíng)造適合教師成長(cháng)的學(xué)習氛圍，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，努力提高教師現代信息技術(shù)手段的應用、心理輔導能力。
5、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對新入編的教師加強跟蹤聽(tīng)課、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。
四、工作措施
1、加強校本培訓的管理。
把師資培訓工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓水平。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓的核心工作來(lái)抓。組織全體教師完成好培訓任務(wù)，完成《校本培訓記錄冊》的相關(guān)內容。
3、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。各校要積極開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)，明確師徒雙方職責。啟用校內外實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務(wù)，既可開(kāi)展講座傳授評課經(jīng)驗，也可通過(guò)示范課展示評課技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。
培訓學(xué)校工作計劃3
一、指導思想:
為貫徹國家、湖北省中長(cháng)期教育發(fā)展綱要,落實(shí)教育部、省、孝感市、陸安市“一師一優(yōu)課、一課一名師”“優(yōu)課”活動(dòng)精神,以現代教育理論為指導,以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨,以構建優(yōu)質(zhì)高效課堂、全面提高教育質(zhì)量為目標,以教學(xué)工作為中心,努力實(shí)踐高效課堂,全面提高教學(xué)質(zhì)量把課改推向新的高度。使我校教師成為具有可持續性發(fā)展,具有終身學(xué)習和教育創(chuàng )新能力的新型教師打下基礎。特制定本方案。
二、主要工作及目標
教學(xué)研究工作
(一)、抓關(guān)鍵,加強教學(xué)過(guò)程管理
1、嚴格執行課程計劃。開(kāi)全課程,開(kāi)足課時(shí)。
2、嚴格按教育教學(xué)規章制度管理。在備課、講課、輔導、作業(yè)批改、測試、評價(jià)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節上對教師的要求及監督檢查要嚴格按學(xué)校規章制度執行。即教學(xué)上要堅持“三嚴”、“六認真”�！叭龂馈笔�:教學(xué)紀律嚴明,教學(xué)行為嚴謹,教學(xué)程序嚴格�！傲J真”是:認真備課,認真上課,認真輔導,認真批改作業(yè),認真組織測試、認真評價(jià)。
3、規范教學(xué)行為。教學(xué)常規涉及教學(xué)工作的各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節,嚴格教學(xué)過(guò)程管理,規范教學(xué)行為。學(xué)校將組織學(xué)習、檢查、監督、通報活動(dòng)。
(二)、突出重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革
加強教育理論知識、專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識的學(xué)習。開(kāi)展切實(shí)可行的訓練,使教師從課堂教學(xué)達標,進(jìn)而創(chuàng )優(yōu);重點(diǎn)地開(kāi)展:
�、賯湔n的研究:個(gè)人備課、集體備課、個(gè)人備課
備課內容研究:備教材、備學(xué)生、備方法
�、谏险n研究:上好五課——預習課、展示課、反饋課、試卷講評課(綜合課)、實(shí)驗課。
�、鄯e極開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)評課活動(dòng)。
大力開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。
繼續深入開(kāi)展青年教師的“同課異構”活動(dòng),即同備一節課,同說(shuō)一節課,同上一節課,同觀(guān)一節課,同思一節課。在這一活動(dòng)中,尋找優(yōu)課、培養名師。
(三)、加強教學(xué)評價(jià),促進(jìn)教學(xué)全程高效
1、建立教學(xué)過(guò)程管理的監督機制,保證教學(xué)各個(gè)環(huán)節的落實(shí)。每月對教師的教案、作業(yè)批改、學(xué)習測試、學(xué)生評價(jià)分析、聽(tīng)課記錄,教研組活動(dòng)記錄等常規教學(xué)工作進(jìn)行大檢查,檢查結果將記入教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核。
2、建立嚴格的聽(tīng)課、評課制度。每位教師每月聽(tīng)課至少2節,每學(xué)期聽(tīng)課至少10節,教研組長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課至少12節。聽(tīng)課后必須要提出自己的看法和意見(jiàn),要作好聽(tīng)課記錄和評析語(yǔ),主講教師要寫(xiě)好教學(xué)后記,及時(shí)總結和反饋課堂教學(xué)中的得與失。
自講課要有課后反思。
3、以“三課”為載體,形成濃厚、活躍的教研風(fēng)氣。廣泛、扎實(shí)地開(kāi)展“三課”達標和“三優(yōu)”(優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)論文)評比活動(dòng),切實(shí)把“三課”與專(zhuān)題研究結合起來(lái),突出抓好兩個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(備課、上課),突破兩個(gè)難點(diǎn)環(huán)節(說(shuō)課、評課),規范三個(gè)基本環(huán)節(作業(yè)設計與批改、單元測試與考評、課外輔導與培優(yōu)轉差)。
4、加大評價(jià)力度:從四個(gè)方面進(jìn)行——教師的課堂教學(xué)評價(jià)、學(xué)生的個(gè)體評價(jià)、學(xué)生小組綜合評價(jià)、教師對學(xué)生的評價(jià)。
(四)加大課題研究力度
對申報的四個(gè)課題,收集整理材料,申報結題,形成果實(shí)。
英語(yǔ):初中英語(yǔ)課堂教學(xué)方式的轉變——學(xué)生自主學(xué)習(z)
數學(xué):初中數學(xué)小組合作學(xué)習研究(z)
物理:分層式物理課堂的創(chuàng )建研究(z)
生物:初中生環(huán)保意識和行為的培養(z)
廣泛開(kāi)展小課題研究:做好“問(wèn)題即課題,效果即成果”
校本培訓工作
(一)加強教師業(yè)務(wù)水平的培訓
加強校本教研工作,形成學(xué)校的研修文化。繼續實(shí)施四種教研方式,(即學(xué)習型教研,教學(xué)型教研,研究型教研和網(wǎng)絡(luò )型教研。)打造優(yōu)秀的團隊,提高教師的專(zhuān)業(yè)技能。
積極參加國培活動(dòng),以及其他教學(xué)教研活動(dòng)。
1、學(xué)習型教研:使教師明確教師的`責任不在“教”而在于教會(huì )學(xué)生“學(xué)”,“學(xué)”永遠大于“教”。
2、教學(xué)型教研:以課例為載體,圍繞著(zhù)如何使教師“教”的策略,服務(wù)于學(xué)生“學(xué)”的策略,開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。
3、研究型教研:以問(wèn)題為載體,以組內研討為主要手段所進(jìn)行的教學(xué)研究活動(dòng)。
4、網(wǎng)絡(luò )型教研:就是給老師創(chuàng )設一個(gè)更快成長(cháng)的新型平臺,便于教師的研討交流,上傳本學(xué)期的教學(xué)計劃,每月上傳教學(xué)反思,互相學(xué)習瀏覽,達到資源共享。
5、加強領(lǐng)導,認真組織,抓好校本培訓。
(二)繼續深化校本教研,創(chuàng )新教研工作。
1、以教研組為龍頭。通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導聯(lián)系各教研組,教研組長(cháng)要有改革創(chuàng )新的思維,組織、協(xié)調、管理教研組工作。做到期初有計劃、期中有小結、期末有總結。
培訓學(xué)校工作計劃4
新學(xué)期，我校教師培訓工作將繼續圍繞學(xué)校事業(yè)發(fā)展目標，立足教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規律和實(shí)際需求，做實(shí)、做好教師培訓工作，不斷提升全區教師的綜合素養，促進(jìn)全校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。根據教師隊伍建設的實(shí)際需求，立足校本，精準服務(wù)，堅持問(wèn)題導向，構建多元、開(kāi)放的培訓工作體系，開(kāi)發(fā)豐富、優(yōu)質(zhì)的培訓課程，建立規范、高校的培訓管理機制，搭建教師自我發(fā)展與成長(cháng)的培訓平臺，引導教師體驗專(zhuān)業(yè)提升的幸福感，為努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力、具有創(chuàng )新能力和國際視野的xx附校教師隊伍而發(fā)揮重要作用。
一. 立足校情，把握需求，開(kāi)展分層分類(lèi)培訓。
(一)高端引領(lǐng)，任務(wù)驅動(dòng)，開(kāi)展全校教師通識培訓。
在內容和方式上，采用“專(zhuān)著(zhù)研讀+主題研修+課堂實(shí)踐+同伴研討”的方式聚焦師德建設、教育新政策新理念的學(xué)習和分享，研修五個(gè)專(zhuān)題內容，包括“師德修養與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”、、“打造具有‘深度學(xué)習’特征的課堂教學(xué)”、“培養學(xué)生核心素養的學(xué)科教育”、“德育與學(xué)生管理工作的策略與技巧”以及“中小學(xué)德育論壇、教學(xué)論壇”。
整合全校資源，完善教師培訓制度建設，搭建多種培訓平臺，激發(fā)教師自覺(jué)尋求專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的內驅力，從師德建設、學(xué)科教學(xué)能力、教育科研能力、德育管理能力等方面開(kāi)展多元培訓。附：全校教師培訓大會(huì )專(zhuān)家講座主題及時(shí)間安排
時(shí)間培訓主題/課程名稱(chēng)涉及主題
09月08日(周五)師德修養與教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)師德
09月29日(周五)學(xué)科核心素養與課堂教學(xué)改進(jìn)課堂教學(xué)
10月20日(周五)打造具有‘深度學(xué)習’特征的課堂教學(xué)課堂教學(xué)
11月17日(周五)中小學(xué)教學(xué)論壇教學(xué)
11月24日(周五)中小學(xué)德育論壇德育
12月08日(周五)德育與學(xué)生管理工作策略與技巧德育管理
12-1月份校本培訓成果驗收、評優(yōu)
時(shí)間：周五下午15:30--17:30)召開(kāi)全校教師大會(huì )或校區教師大會(huì )。
形式：全體教師集中聽(tīng)取專(zhuān)家報告、與專(zhuān)家交流研討。
重點(diǎn)：理論與實(shí)踐更好的結合。
涉及部門(mén)：教師培訓管理部
(二)夯實(shí)基礎，注重過(guò)程，做好新任教師崗前培訓。
結合我校實(shí)際情況，在全校通識培訓層面，以解決新任教師共性問(wèn)題為原則;在學(xué)科教研組層面，以培養學(xué)科教學(xué)基本功為核心，在開(kāi)展培訓工作的過(guò)程中，既關(guān)注參培教師本身的特點(diǎn)，開(kāi)展分層分類(lèi)分步驟的培訓，強調互動(dòng)交流，同時(shí)注重規范和創(chuàng )新培訓內容及形式。分為三個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行系統培訓：
專(zhuān)題一：通識培訓。包括開(kāi)班儀式、“校長(cháng)第一課”、師德講座、學(xué)校文化與制度學(xué)習、繼續教育政策解讀等，幫助新任教師盡快了解學(xué)校教育教學(xué)情況，適應學(xué)校文化，完成角色的轉換。
專(zhuān)題二：專(zhuān)業(yè)技能培訓。
其一，教學(xué)技能培訓。主題為“講好開(kāi)學(xué)第一課”，具體包括如何備課、如何說(shuō)課、如何把教案改寫(xiě)成說(shuō)課稿、課堂的導入、如何調控課堂……以及微格教學(xué)、教學(xué)技能展示(按照教案撰寫(xiě)、課件設計、板書(shū)設計與說(shuō)課技巧四個(gè)小組進(jìn)行討論)、說(shuō)課展示等。定期組織“課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)”，發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人和學(xué)科骨干教師的示范帶頭作用，為青年教師培養和成長(cháng)搭建交流和展示的平臺。
其二，教育技能培訓。開(kāi)展基于主題、基于問(wèn)題的校本教研，譬如本學(xué)期的.主題是“溝通的藝術(shù)”，學(xué)會(huì )與學(xué)生溝通、學(xué)會(huì )與家長(cháng)溝通、學(xué)會(huì )與同事溝通，通過(guò)講座和活動(dòng)的形式讓新任教師了解和實(shí)踐中小學(xué)教師溝通的基本要求。將新任教師的教育技能培訓納入到班主任培訓課程化的管理中。以“同伴互助工作室”，搭建平臺，引導青年教師體驗推己及人的共同發(fā)展的幸福感。
其三，科研能力培訓。通過(guò)專(zhuān)題講座、課題參與、撰寫(xiě)論文等形式，引導教師及時(shí)進(jìn)行教育教學(xué)反思，養成反思教學(xué)的職業(yè)習慣。同時(shí)，挖掘新任教師發(fā)掘課程資源、開(kāi)發(fā)校本課程的潛力引領(lǐng)校本培訓走向深入。
專(zhuān)題三：團隊建設。通過(guò)團體心理輔導、心理專(zhuān)題講座、校外拓展等活動(dòng)，幫助新任教師增進(jìn)彼此之間的了解和歸屬感，在融入團隊中培養團隊合作意識和集體榮譽(yù)感。
附：新任教師培訓課程主題及時(shí)間安排
時(shí)間培訓主題/課程名稱(chēng) 涉及各方地點(diǎn)
8月下旬或9月上旬1.開(kāi)班儀式
2.校長(cháng)第一課(林校長(cháng))
3.師德主題講座(外聘專(zhuān)家)
4.學(xué)校文化與規章制度
5.教師培訓與繼續教育政策解讀。 校領(lǐng)導
外聘專(zhuān)家
全體新任教師
教師培訓部
一階
09月中旬師徒結對或青藍工程。
組織學(xué)習中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準。
與教學(xué)零距離——聽(tīng)課活動(dòng)校區新任教師
校區教學(xué)部門(mén)各校區
10月中旬1.教師心理健康教育專(zhuān)題研修
2.教育政策與法律法規專(zhuān)題研修
3.教師溝通能力培養專(zhuān)題研修 全體新任教師
教師培訓部
心理室敬德書(shū)院
11月上旬
(周日)傳統文化學(xué)習與體驗專(zhuān)題研修
全體新任教師
教師培訓部一階
11月中旬師徒結對或青藍工程第一階段成果匯報
——新任教師見(jiàn)面課
與教師面對面——座談交流、課題參與等校區新任教師
校區教學(xué)部門(mén)
學(xué)科教研組各校區
12月上旬
(周四)
教育科研能力專(zhuān)題研修全體新任教師
教師培訓部
教科室一階
12月中旬師徒結對或青藍工程第一階段成果匯報
——新任教師階段達標課校區新任教師
校區教學(xué)部門(mén)
學(xué)科教研組各校區
元月份新任教師學(xué)期總結交流會(huì )
——優(yōu)秀學(xué)員分享交流全體新任教師
教師培訓部
各校區一階
時(shí)間：全校新任教師的培訓一般安排在周四中午13:00至14:00或周日。
形式：集中聽(tīng)取專(zhuān)家報告、與專(zhuān)家交流研討、參觀(guān)、體驗，不定期舉行沙龍。
重點(diǎn)：教育教學(xué)政策理論學(xué)習、教育教學(xué)基本功、學(xué)校文化及規章制度。
(三)搭建平臺，開(kāi)發(fā)資源，發(fā)揮骨干教師示范作用。
將培訓骨干教師作為校本培訓的著(zhù)力點(diǎn)，搭建憑條，開(kāi)發(fā)骨干教師、帶頭人及優(yōu)秀教師資源。重點(diǎn)做好“五個(gè)一”工程：上好一節示范課、帶好一個(gè)新教師、開(kāi)展一次微講座、研究一個(gè)新課題、推介一本專(zhuān)業(yè)書(shū)。上好一節示范課，主要是面向全校、校區基于主題示范公開(kāi)課或與青年教師同課異構，供青年教師學(xué)習;帶好一個(gè)新教師，骨干教師、帶頭人至少要指導幫助一名新任教師成長(cháng)發(fā)展，率先傳幫帶，實(shí)現共同發(fā)展;開(kāi)展一次微講座，要求發(fā)骨干教師在新任教師的專(zhuān)業(yè)技能培訓方面做一次基于主題的講座分享;研究一個(gè)新課題，為專(zhuān)家型教師名師成長(cháng)的重要途徑;推介一本專(zhuān)業(yè)書(shū)，在校區讀書(shū)沙龍、閱讀工程活動(dòng)中分享。
同時(shí)，希望骨干教師在校本課程開(kāi)發(fā)中能發(fā)揮更好的示范引領(lǐng)作用。
(四)依托項目，突出特色，引領(lǐng)校區開(kāi)展多元培訓。
依托“中國好老師”項目的實(shí)施，按照總要求，踐行 “四有教師標準”，引領(lǐng)校區全面落實(shí)“中國好老師”行動(dòng)計劃總項目組提出的“五大行動(dòng)”，圍繞項目“七大專(zhuān)項”，突出特色，在校區開(kāi)展多元培訓。
1.培訓展示，激發(fā)青年教師發(fā)展動(dòng)力。
師徒結對：為盡快提升新任教師、青年教師的教育教學(xué)水平，校區組織“師徒結對”、“青藍工程”，通過(guò)課題研究、教學(xué)設計研討、互相聽(tīng)課交流、師徒結對論壇、青藍工程成果分享以及微論壇等形式，充分發(fā)揮“傳、幫、帶、學(xué)、比”的傳統，教齡3年以?xún)?含3年)的教師參加青年教師匯報課活動(dòng)，以夯實(shí)新教師基本功。年齡35歲以下教齡3年以上的教師參加青年教師基本功比賽活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的成長(cháng)，提高教書(shū)育人的能力。
新教師技能訓練與展示：各校區組織教師上好兩節課，見(jiàn)面課和達標課。注重準備過(guò)程，年級組、教研組、備課組及師傅幫助新教師備課、試講、磨課，上完課后，及時(shí)督促新任教師撰寫(xiě)教學(xué)反思，幫助新任教師、青年教師提升和發(fā)展。
2.搭建平臺，促使優(yōu)秀教師脫穎而出。
1)教研組建設與教學(xué)論壇：
充分發(fā)揮學(xué)校常規校本教研活動(dòng)的作用，增強校本教研的實(shí)效性和針對性，如教研組內集體備課、普聽(tīng)精評活動(dòng)、備課組案例分析、課堂實(shí)錄研討等，開(kāi)展“一師一優(yōu)課”、“小課題、微研究”活動(dòng)，定期開(kāi)展教師沙龍交流，通過(guò)教師互助、相互啟發(fā)提升、頭腦風(fēng)暴風(fēng)交流分享活動(dòng)，校區定期進(jìn)行成果展示交流，組織教學(xué)論壇，提升校本教研的水平。
為進(jìn)一步發(fā)揮各校區優(yōu)秀教研組的引領(lǐng)示范、輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)我校校本研修、校本培訓工作的創(chuàng )新發(fā)展。結合我校的實(shí)際情況，借鑒海淀區“十三五”期間優(yōu)質(zhì)學(xué)校的相關(guān)做法，擬實(shí)行教研組校本教研邀約展示活動(dòng)，針對特色主題或課題，一般按照主題分享、優(yōu)質(zhì)課堂，專(zhuān)家點(diǎn)評等環(huán)節，邀請其他校區進(jìn)行現場(chǎng)觀(guān)摩(或向“中國好老師”五校共同體學(xué)校開(kāi)放)，在相互學(xué)習和共同探索中提升校本教研的水平，積極探索以“教研組”為單位的教師發(fā)展共同體的建設。
2)班主任培訓與德育論壇：
以專(zhuān)題講座、定期交流分享和活動(dòng)實(shí)踐為主要形式開(kāi)展班主任培訓工作，通過(guò)新老師班主任師徒結對、班主任工作室、優(yōu)秀班主任主題沙龍、年級組主題例會(huì )等活動(dòng)開(kāi)展諸如班集體建設、班級教育活動(dòng)、班主任工作藝術(shù)、家校溝通策略、師生溝通的藝術(shù)、特色班會(huì )等主題研究和探討。了解先進(jìn)的教育理念和新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn)、新要求，掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育工作的基本方法，定期組織德育論壇，進(jìn)行成果總結和展示，提高學(xué)校班主任工作的整體水平。
3)開(kāi)辟外出培訓交流分享平臺。
外出培訓的教師返校后，填寫(xiě)《xx附校教師外出培訓小學(xué)總結表》，由各校區搭建平臺，定期組織交流分享活動(dòng)，以此促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三.研讀文件，認真組織，統籌市區教師培訓工作
本學(xué)期繼續認真研讀市區兩級教師培訓工作及開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)的文件精神，組織、協(xié)調全校教師積極完成十三五公共必修課專(zhuān)項工程研修學(xué)習、xx市中小學(xué)教師開(kāi)放型教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)及區級教師學(xué)科研修等活動(dòng)。
1.xx市中小學(xué)教師開(kāi)放型教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)(“十三五”公共必修課之一)：根據xx市《20xx-2017學(xué)年第一學(xué)期中小學(xué)教師開(kāi)放型教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)操作和實(shí)施若干問(wèn)題的說(shuō)明》，我部門(mén)積極協(xié)同、組織相關(guān)教師進(jìn)行政策學(xué)習、協(xié)調指導教師選課和外出學(xué)習培訓重點(diǎn)為49名新任教師進(jìn)行政策宣講及選課培訓。在政策方面，進(jìn)一步明確了“十三五”期間全校教師最多可選課4次及暫不允許跨學(xué)科選課的要求。
2. xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程(“十三五”公共必修課之二)：根據教師【20xx】13號、京教人【20xx】15號，該工程旨在提升中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力，更新教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)習方式轉變，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)自助發(fā)展。結合文件會(huì )議精神，結合學(xué)校實(shí)際情況，做好組織、督促學(xué)科教師在20xx年5月20日之前完成在線(xiàn)學(xué)習、研討、校本時(shí)間、測試和作業(yè)提交以及總結、推優(yōu)(3%)及學(xué)分登記等工作。綜合統籌、協(xié)調推進(jìn)，按時(shí)填寫(xiě)、上報教師學(xué)習情況月報表。
3. xx市中學(xué)教師開(kāi)放型在線(xiàn)輔導(雙師服務(wù))管理工作(區級帶頭人、骨干教師輻射)：根據xx市及海淀區關(guān)于xx市中學(xué)教師開(kāi)放型在線(xiàn)輔導計劃等相關(guān)文件及會(huì )議要求，統籌協(xié)調我校7位區級骨干教師、帶頭人完成在線(xiàn)注冊、審核、配套點(diǎn)陣設備的領(lǐng)取簽約及相關(guān)在線(xiàn)咨詢(xún)管理工作。目前，我校參加該活動(dòng)的教師有9位老師：高中校區王靜、李暉、魏禮元、馮冬嬌;初中校區楊磊、張霞、王向華、葉方、楊曉琴。
4.區級教師進(jìn)修管理協(xié)調(學(xué)科教師每周區級研修活動(dòng))。每月26日從行政辦公網(wǎng)教務(wù)通知中下載次月的教師進(jìn)修安排表(按照學(xué)科排序)，原始表格在內網(wǎng)相應學(xué)部通知欄目公布，同時(shí)發(fā)至學(xué)部通知教師，確認參加進(jìn)修的教師名單。繼教學(xué)分管理員重新按照時(shí)間匯總當月教師進(jìn)修安排后，協(xié)調車(chē)輛安排。學(xué)部安排教師按時(shí)參加進(jìn)修，教研組長(cháng)或備課組長(cháng)登錄“海淀教師研修網(wǎng)”下載相關(guān)進(jìn)修資料，教研組或備課組進(jìn)行組內研修，組內分享。
四、愉悅身心，讀書(shū)分享，深層打造教師文化。
校園文化是學(xué)校的精神家園，和諧、民主、向上的校園文化是師生的精神支柱與發(fā)展動(dòng)力。本學(xué)期，教師培訓將于工會(huì )工作充分融合，愉悅教師身心、組建讀書(shū)沙龍，開(kāi)展教師禮儀培訓，深層打造優(yōu)雅向上的xx附校教師文化。讀書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑。每月組織一次讀書(shū)沙龍活動(dòng)，進(jìn)行集體讀書(shū)分享，提高教師的人文素養，幫助教師更好的理解教育教學(xué);開(kāi)展一次教師禮儀培訓，提高教師展示自我形象的意識和能力。同時(shí)，借助工會(huì )平臺，繼續開(kāi)展豐富多彩的教工活動(dòng)，應教師需求，增設視頻剪輯培訓課程，深層打造教師豐富、多元、富有內涵的教師文化。
五、嚴格考勤，多元評價(jià)，加強培訓考核管理。
1.學(xué)分管理。固定培訓時(shí)間，通過(guò)定期檢查《教師培訓手冊》的筆記記錄、教師培訓作業(yè)收審、嚴格考勤管理等，教師參與學(xué)校每學(xué)期規范性培訓少于20學(xué)時(shí)為未達標，20-29學(xué)時(shí)為達標，30-39學(xué)時(shí)為良好，40學(xué)時(shí)以上為優(yōu)秀。
2.考核評價(jià)。注重過(guò)程性評價(jià)，即每一個(gè)專(zhuān)題學(xué)習中的教師表現評價(jià);設計每一個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習評價(jià)問(wèn)題，引導和監測教師的學(xué)習效果;落實(shí)終結性評價(jià)：每一位教師從十個(gè)專(zhuān)題中選擇一個(gè)主題，提交理論或實(shí)踐方面的認識與收獲;同時(shí)，按照區教委文件要求，將校本培訓考核與教師績(jì)效考核、評選先進(jìn)、晉升職稱(chēng)等聯(lián)系起來(lái)，形成激勵機制，激勵教師主動(dòng)學(xué)習。最后，進(jìn)一步校本培訓計劃制度、研究制度、評價(jià)制度、考核制度、檔案管理制度、經(jīng)費保障制度，及時(shí)將學(xué)校本培訓管理文件及培訓活動(dòng)的相關(guān)材料歸檔。
培訓學(xué)校工作計劃5
一、生輔教師隊伍建設
我校小學(xué)部共有生輔教師43名。其中，男教師 6 名，女教師 37 名。這支教師隊伍的學(xué)歷結構差異較大，老師們對孩子都有一種本能的喜愛(ài)。
這是一支個(gè)體素質(zhì)參差不齊的生輔教師隊伍，大多數老師能夠按照學(xué)校的要求按部就班地工作，他們知道做什么，為什么做，怎樣做效果更好，還可以怎樣做，涉獵不多。
基于以上分析，本學(xué)期，我們將生輔教師培訓工作的重點(diǎn)確定為三個(gè)方面：
第一，提高生輔教師的工作技能。
第二，提升生輔教師的整體素質(zhì)。
第三，加強生輔教師的服務(wù)意識。
二、生輔教師培訓中面臨的問(wèn)題
生輔教師的培訓工作，相對于班主任來(lái)說(shuō)，要困難得多。首先，教材問(wèn)題。在全國的各類(lèi)培訓教材中，單單缺少生輔教師這一塊的培訓。要培訓生輔教師，自編教材就成為迫在眉睫的問(wèn)題。
其次，序列問(wèn)題。針對我校生輔教師的'實(shí)際，亟待解決的第一個(gè)問(wèn)題就是規范做好本職工作問(wèn)題。因此，基本的常規要求必須明確，另外，針對生輔教師自身的特點(diǎn)揚長(cháng)避短也很重要。其次，培養生輔教師的責任意識也是非常必要的。再次，教給生輔教師工作方法也十分重要。
通過(guò)與生輔教師交談，愿意提高自己、主動(dòng)參與培訓的教師占全體生輔教師總人數的三分之一，三分之一的老師有畏難情緒，極個(gè)別教師有抵觸情緒。
再次，培養生輔教師的動(dòng)筆習慣也十分重要。讓他們能夠條理比較清晰地記錄下自己的教育故事，達到表達與行動(dòng)結合的水平。
三、生輔教師培訓內容安排
三月：
1.召開(kāi)四次例會(huì )。
2.提出本期培訓要求。
3.落實(shí)培訓方案。
4.分組討論，印證培訓方案的可行性。
5.整頓學(xué)生用餐后自由散漫回寢室或者教室的問(wèn)題。
四月：
1.召開(kāi)四次例會(huì )。
2.圍繞“怎樣關(guān)注細節”進(jìn)行組內小故事競賽。
3.以“關(guān)注孩子生活細節，實(shí)現心靈溝通”為題，小組內初賽的佼佼者，參加學(xué)校的競賽。
4.整頓女生晚睡時(shí)在房間的地板上翻滾的問(wèn)題。
五月：
1.召開(kāi)四次例會(huì )。
2.圍繞“科學(xué)管理方法之我見(jiàn)”進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習。
3.以“小干部培養點(diǎn)滴談”為主題，進(jìn)行演講比賽。
4.整頓學(xué)生晚上洗漱時(shí)的紀律問(wèn)題。
六月：
1.召開(kāi)三次例會(huì )。
2.收集“我的成功教育案例”。
3.進(jìn)行生輔教師期終總結和考核。
4.進(jìn)行期末物品的整理和歸檔。
培訓學(xué)校工作計劃6
一、指導思想
以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓工作的文件、政策精神為指導，以建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力
適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“評好課”為師訓工作的重點(diǎn)，以教師的可持續發(fā)展為本
努力開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現代化教育要求的創(chuàng )新型、學(xué)習型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊伍。
二、工作目標
1、加強師德建設，加強行風(fēng)建設，培養一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻的教師隊伍。
2、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。
3、建設教師、家長(cháng)、學(xué)生一體化的“新課標高效課堂”。
三、工作要點(diǎn)
1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學(xué)習國家、省、縣教師繼續教育的'有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì )精神，明確工作任務(wù)和要求。
2、以實(shí)施新課程教材為契機，深入學(xué)習新課標，更新教師教學(xué)理念，把“主動(dòng)學(xué)習、探究學(xué)習”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導
自主、合作、探究的學(xué)習方式，體現教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛(ài)、民主”的新型師生關(guān)系，倡導教學(xué)創(chuàng )新，挖掘、推廣創(chuàng )新教育的典型。
3、要求教師做終身學(xué)習的模范，努力提高學(xué)歷水平，掌握現代教育技術(shù)應用知識。指導教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系
將研究型、終身學(xué)習、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
4、繼續實(shí)施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營(yíng)造適合教師成長(cháng)的學(xué)習氛圍，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng )造性
努力提高教師現代信息技術(shù)手段的應用、心理輔導能力。
5、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對新入編的教師加強跟蹤聽(tīng)課、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。
四、工作措施
1、加強校本培訓的管理。
把師資培訓工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓水平。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓的核心工作來(lái)抓。
3、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。要積極開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)，明確師徒雙方職責。
啟用校內外實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用
讓他們承擔校本培訓任務(wù)，既可開(kāi)展講座傳授評課經(jīng)驗，也可通過(guò)示范課展示評課技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。
4、為教師學(xué)習培訓提供有力保障，讓教師能根據自身的需要參加個(gè)性化培訓。
5、抓好“一人學(xué)習，眾人受益”式培訓。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學(xué)習、培訓考察，回校歸來(lái)撰寫(xiě)學(xué)習匯報材料
并利用校本培訓時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓，傳達學(xué)習精神。培訓可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習，多人受益的效應。
6、根據上級規定的培訓內容同時(shí)結合本校教師實(shí)際選擇培訓內容和培訓方式，繼續開(kāi)展信息技術(shù)培訓、新課程培訓、學(xué)科科研培訓等。
7、不斷總結師訓工作經(jīng)驗，對培訓中積累的材料認真整理、分類(lèi)，形成規范的師訓工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。
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