學(xué)校培訓計劃13篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編精心整理的學(xué)校培訓計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校培訓計劃 篇1
一、培訓目標
緊緊圍繞基礎教育課程改革，落實(shí)素質(zhì)教育，通過(guò)校本培訓，使廣大教師轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，適應基礎教育改革與發(fā)展需要，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎，同時(shí)促進(jìn)教師向現代型教師轉變。
二、培訓對象和內容。
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1、以教育法規為主的師德培訓。
以“三個(gè)面向”教育思想為指導，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為依據，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，提高思想修養及心理素質(zhì)，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。
2、以新課程為主的現代教育理論培訓。
認真學(xué)習新的教育理論，學(xué)習新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為核心，以《基礎教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標準》、《學(xué)科教材》、及市局組織的教師讀書(shū)為主要內容，搜集整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內化為教學(xué)行為，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
3、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓。
隨著(zhù)規范學(xué)校的創(chuàng )建，辦學(xué)條件的現代化，在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要內容的現代教學(xué)技能培訓：一是信息技術(shù)基礎理論和設備操作的培訓；二是現代信息技術(shù)應用于教育教學(xué)的培訓，全員普及培訓電子辦公所需的基本知識、基本操作，培訓計算機和網(wǎng)絡(luò )的管理、博客空間的制作與應用等內容。引導教師把自己的思想觀(guān)點(diǎn)交匯在這個(gè)可以暢所欲言、無(wú)所不談的平臺上，從而使教師養成善于交流的習慣，進(jìn)一步轉變其教育觀(guān)念。
4、推廣讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培訓。
注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養，圍繞教育教學(xué)科研課題，有效地開(kāi)展課題實(shí)驗，引導教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗和教訓，不斷提高教育科研的專(zhuān)業(yè)技能水平。鼓勵教師積極參與讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，加強反思，推動(dòng)教學(xué)進(jìn)步。
三、培訓方式和方法。
校本培訓采取多元培訓的辦法，注重立足校本資源開(kāi)發(fā)和利用的.同時(shí)，走出去、請進(jìn)來(lái)，注意吸納校外資源并加以研究利用。通過(guò)專(zhuān)題培訓、觀(guān)摩研討、課題研究、遠程教育、學(xué)術(shù)沙龍等模式開(kāi)展適合單位實(shí)際的校本培訓。按照自主、開(kāi)放的原則，主要采取以下三種方式。
�。ㄒ唬┗诰W(wǎng)絡(luò )的開(kāi)放的培訓方式。利用網(wǎng)絡(luò )資源，鼓勵教師積極從網(wǎng)上尋求學(xué)習資源，促進(jìn)教師自主學(xué)習。任課教師可隨時(shí)將學(xué)習研究的成果發(fā)布到自己博客上，豐富、共享培訓資源信息。
�。ǘ┗谛@的培訓方式。以專(zhuān)題講座、論壇、課例、實(shí)驗、研討、觀(guān)摩、小組交流、答辯、案例分析等形式，積極探索“參與、互動(dòng)、合作、探究”的培訓模式，倡導以學(xué)習型團隊為載體的自主學(xué)習，合作學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和研究性學(xué)習等靈活多樣的學(xué)習方式，使教師在“做”中“學(xué)”，在實(shí)踐中反思、研究、進(jìn)步、提高。
�。ㄈ┬ｋH之間合作培訓形式。
與兄弟學(xué)校組織開(kāi)展合作培訓活動(dòng)，共享各校優(yōu)秀資源，促進(jìn)共同發(fā)展，讓我校老師得到更多培訓機會(huì )，得到更多收獲，同時(shí)也可以宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源，提升學(xué)校形象。
四、組織領(lǐng)導。
成立校本培訓領(lǐng)導小組，了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實(shí)際現狀，明確學(xué)校教師隊伍建設發(fā)展目標，制訂校本培訓整體方案，落實(shí)校本培訓具體活動(dòng)，評估教師參加校本培訓的實(shí)際效果。
組長(cháng)：江崇杰
副組長(cháng)：袁雷
成員：王俊杰、宋修武、于佳秀、李燕
五、管理與考核。
校本培訓實(shí)行學(xué)時(shí)學(xué)分管理。培訓過(guò)程中要做好培訓記錄（包括：培訓時(shí)間、培訓內容、參培教師、培訓形式、主講教師等）。學(xué)校負責記錄教師參加培訓的學(xué)時(shí)和學(xué)分。
學(xué)期末由學(xué)校對每位教師參與校本培訓活動(dòng)情況進(jìn)行考評，并將考核結果納入教師業(yè)務(wù)考核內容。
20xx年2月3日
學(xué)校培訓計劃 篇2
為了提升教師素養，提高教師教育專(zhuān)業(yè)技能，經(jīng)學(xué)校研究決定，在堅持做好教師繼續教育校本培訓工作的同時(shí)，著(zhù)力抓好“關(guān)注常態(tài)課程，推進(jìn)有效教學(xué)”特色校本培訓工作，推動(dòng)我校校本教研更扎實(shí)的`’開(kāi)展，特制訂《x小學(xué)“關(guān)注常態(tài)課程，推進(jìn)有效教學(xué)”培訓實(shí)施方案》，自20xx年2月開(kāi)始執行。
一、培訓對象：
x中心全體教師。
培訓時(shí)間：20xx年4月
二、培訓地點(diǎn)：
x小學(xué)三樓多媒體教室
三、培訓主題：
關(guān)注常態(tài)課程，推進(jìn)有效教學(xué)
四、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
五、指導專(zhuān)家
縣教師進(jìn)修學(xué)校老師王xx、南x(chóng)x。
六、實(shí)施
(一)加強學(xué)習，提高教師專(zhuān)業(yè)知識。
1、研讀理論，組織教師學(xué)習《20xx年義務(wù)教育語(yǔ)文新課程標準》《20xx年義務(wù)教育數學(xué)新課程標準》等各學(xué)科的新課程標準。
2、學(xué)習新課程改革的相關(guān)文件。
3、學(xué)習外校常態(tài)課有效教學(xué)的開(kāi)展方法
(二)加強培訓，提高課堂駕馭能力。
1、專(zhuān)家引領(lǐng)。不定期地邀請專(zhuān)家到校給老師開(kāi)設專(zhuān)題講座。
2、外出學(xué)習。不定期地派老師到外地進(jìn)行公開(kāi)課觀(guān)摩學(xué)習，以及相關(guān)研討會(huì )議，回校后對教研組內老師進(jìn)行二次培訓。
3、專(zhuān)題培訓。請校內的專(zhuān)職教師陳x、葉x、吳x老師定期在校開(kāi)設示范課，給全體教師進(jìn)行培訓。
(三)注重研究，提高教師學(xué)科素養。
1、與常規教研相結合。在學(xué)科教研組和備課組教研活動(dòng)中進(jìn)行研討和交流，每學(xué)年教研組活動(dòng)不少于兩次。鼓勵老師參加優(yōu)質(zhì)課評選及論文評選
2、以課題引路。以我校市級立項課題為引導，積極開(kāi)展子課題研究，努力探索我校常態(tài)課程的有效開(kāi)展辦法。
學(xué)校培訓計劃 篇3
本學(xué)年我校教師培訓工作將秉承以往教學(xué)工作經(jīng)驗，學(xué)習兄弟單位的先進(jìn)做法并予以應用，結合各級相關(guān)工作布署，堅持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足本校的原則，充分發(fā)揮校本培訓的功能與優(yōu)勢，營(yíng)造有利教師終生教育與可持續發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新時(shí)期新課程改革需求的教師隊伍。
一、培訓目標
1.面向全體教師，全員參與培訓，強化教師“終身學(xué)習”的'意識。
2.圍繞辦學(xué)目標與特色開(kāi)展校本培訓，注重培訓教師的科技知識與技能，提高科學(xué)素養，建一支能適應學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍。
3.推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，鼓勵教師多能發(fā)展。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，向科研型、學(xué)者型過(guò)渡。
4.加強骨干教師隊伍建設。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。
二、培訓形式
采取集中培訓與分散分類(lèi)分層培訓相結合；傳統師資培訓方式與現代遠程教育培訓相結合；“走出去”與“請進(jìn)來(lái)”相結合；重點(diǎn)培訓與校本培訓相結合。
1.專(zhuān)家培訓。聘請教育專(zhuān)家與校內外有一定經(jīng)驗及知名度的教師，如骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級教師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進(jìn)行專(zhuān)題講座，幫助老師樹(shù)立正確教育觀(guān)念。
2.交流研討。圍繞教育教學(xué)中出現的一些帶共性、有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題，組織教師分組研討、集體備課，在參與、體驗、反思中總結經(jīng)驗，轉變教育觀(guān)念，通過(guò)研討、交流，學(xué)習他人長(cháng)處，提高認識，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高。
3.觀(guān)摩欣賞。運用現代信息技術(shù)，借助多媒體，組織教師觀(guān)看有關(guān)課改、教學(xué)、師德影片。
4.組織教師外出學(xué)習，及時(shí)更新教育觀(guān)念，領(lǐng)悟新教材的教學(xué)宗旨。
發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。
三、培訓內容
積極參加上級組織的教干、骨干教師、全員培訓；各校立足實(shí)際，做好校本培訓；周密組織培訓活動(dòng)，確保培訓取得實(shí)效。
(一)教干培訓：積極組織教干參加縣教體局組織的各類(lèi)培訓。
�。ǘ┕歉山處熍嘤枺焊鶕h教體局要求組織教研組長(cháng)培訓、實(shí)驗教師培訓、電教儀器、云空間教師培訓、學(xué)前教育骨干教師培訓。
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1.組織各學(xué)科新課標暨教材培訓、新教師培訓。
2.開(kāi)展“每月讀一本好書(shū)”活動(dòng)，鼓勵教師多讀書(shū)、讀好書(shū)，并結合自己實(shí)踐運用到教學(xué)實(shí)踐中去。
3.開(kāi)展“每月撰寫(xiě)一篇案例、每學(xué)期一篇論文、敘事文章”等活動(dòng)，提升教師基本素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平。
4.組織教師進(jìn)行云空間理論跟帖學(xué)習。
5.組織教師進(jìn)行云空間應用培訓學(xué)習。
6.組織教師幫對結扶培訓，采用“互幫互學(xué)”方式，就地取材，充分利用好本校優(yōu)秀教師資源，
四、考核與管理
1．我校高度重視并認真組織教師的培訓工作，并對各項培訓工作定期進(jìn)行檢查，對組織不力、敷衍塞責的部門(mén)將通報批評。
2．全體教師要主動(dòng)、及時(shí)與認真參加相關(guān)培訓活動(dòng)。
3．獎優(yōu)罰劣。對參加縣以及街道組織的理論競賽活動(dòng)成績(jì)優(yōu)秀的教師，進(jìn)行表彰獎勵；對成績(jì)不合格的教師將繼續組織學(xué)習。
4．教師理論學(xué)習成績(jì)與考勤情況將記入個(gè)人量化考核。
本學(xué)期我校將要加強教師培訓工作的領(lǐng)導，將此作為學(xué)校的一項重要任務(wù)抓緊、抓實(shí)、抓好。要做到培訓前有工作部署、制定的計劃得到詳細落實(shí)、階段活動(dòng)有總結，真正把教師的培訓工作落到實(shí)處，取得預期效果。
學(xué)校培訓計劃 篇4
一、指導思想：認真落實(shí)浙政辦發(fā)[xx]39號中《農村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施辦法》、《浙江省教育廳關(guān)于實(shí)施農村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的通知》（浙教師[xx]151號）、《鎮海區開(kāi)展農村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓的指導意見(jiàn)》精神及相關(guān)計劃，以“面向全體、突出骨干、追求實(shí)效”為原則，以“新課程、新理念、新技術(shù)”為重點(diǎn)。通過(guò)培訓進(jìn)一步提升我鎮教師利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習與教學(xué)的水平，促進(jìn)我鎮的可持續發(fā)展。
二、培訓目標要求：1．通過(guò)培訓，進(jìn)一步鞏固和深化我校教師新課程培訓成果，確立利用新技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )環(huán)境實(shí)施教育教學(xué)的理念。2．通過(guò)培訓，進(jìn)一步提高我鎮教師利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習與教學(xué)的水平，根據教育教學(xué)發(fā)展的要求和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，積極開(kāi)展學(xué)習和討論，把自己在課堂教學(xué)、學(xué)生管理和參加培訓學(xué)習的收獲提供給一線(xiàn)教師，實(shí)現信息資源共享。3、校本培訓的內容主要針對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教學(xué)實(shí)踐需要，努力提高教師掌握和運用專(zhuān)業(yè)知識的.能力和水平，以課堂教學(xué)實(shí)踐，網(wǎng)上學(xué)習、交流，專(zhuān)題競賽為主要形式。
三、培訓對象：我鎮全體在職教師（已參加省、市級及以上骨干培訓的教師可以不再參加本地的集中理論培訓，但須參加校本培訓，并發(fā)揮引領(lǐng)作用。）
四、培訓內容：1、《信息化、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與現代教育》2、《個(gè)人工作室（blog）的建立與應用》3、《計算機網(wǎng)絡(luò )信息安全知識》4、《網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與研修（實(shí)踐篇）》5、《信息技術(shù)在學(xué)科中的應用》五、培訓形式和學(xué)時(shí)安排：結合我鎮實(shí)際，采取集中培訓、骨干、分學(xué)科和校本培訓以及個(gè)人自學(xué)相結合的方式進(jìn)行�！缎畔⒒�、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與現代教育》、《個(gè)人工作室（blog）的建立與應用》、《計算機網(wǎng)絡(luò )信息安全知識》采用集中培訓形式；《網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與研修(實(shí)踐篇)》由進(jìn)修學(xué)校對我鎮骨干教師進(jìn)行培訓，在骨干培訓基礎上，負責組織對全鎮教師進(jìn)行培訓�！缎畔⒓夹g(shù)在學(xué)科中的應用》由各學(xué)科分別進(jìn)行培訓。集中培訓、骨干培訓由區教師進(jìn)修學(xué)校負責實(shí)施。集中培訓力求做到精心組織，全員參與，嚴格考勤，努力提高培訓的針對性和實(shí)效性。 在進(jìn)行校本培訓時(shí)，結合實(shí)際制定切實(shí)可行的《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研修》課程校本培訓計劃，結合學(xué)習資料幫助教師理清學(xué)習的重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強學(xué)習指導，督促教師做好讀書(shū)筆記和進(jìn)行實(shí)際操作培訓，強調教師的自主學(xué)習，重視教師的實(shí)踐反思，精心組織校本培訓活動(dòng)，讓教師通過(guò)培訓和實(shí)際操作對信息技術(shù)在學(xué)科中的應用能力有較大提高。
五、培訓安排 1、準備階段(xx年4月-----xx年5月)。主要工作： a、針對我鎮教師目前對信息技術(shù)掌握現狀，確定具有本校特色的培訓內容、培訓形式，制定《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題》課程全員培訓課程培訓計劃。 b、制定《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題》課程培訓考核表。 c、根據《鎮海區開(kāi)展農村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓的指導意見(jiàn)》和《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題》課程全員培訓計劃，結合學(xué)校實(shí)際，制定本校培訓計劃，并在xx年5月20日前報鎮海教師進(jìn)修學(xué)校審核確認。 d、選派《網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與研修(實(shí)踐篇)》校本培訓骨干一名（曹益倫），在xx年5月20日前報鎮海教師進(jìn)修學(xué)校審核確認。 2、實(shí)施階段(xx年6月--xx年8月)。
主要工作：a、組織骨干培訓（進(jìn)修學(xué)校）。(xx年5月底)時(shí) 間培訓地點(diǎn)培訓對象主 講5月30日教師進(jìn)修學(xué)校曹益倫鄭國平；張 誼b、組織集中培訓（進(jìn)修學(xué)校）。(xx年6月底至7月初)時(shí) 間培訓地點(diǎn)培訓對象主 講6月24日上午（8:00-11:00）駱駝中心學(xué)校報告廳我鎮全體在職教師謝敏海；鄔衛東；樊耀州c、組織校本培訓。從xx年6月至8月，認真實(shí)施學(xué)�！秂環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題》課程校本培訓計劃，精心組織兩次校本培訓活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞《網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與研修（實(shí)踐篇)》，組織教師進(jìn)行理論學(xué)習和實(shí)際操作培訓，聯(lián)系各校實(shí)際進(jìn)行交流研討，重視本培訓的過(guò)程管理。每位教師至少上交三次培訓作業(yè)，作業(yè)內容參考本培訓計劃中的附件三《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研修》培訓指南。把培訓教師的出勤和業(yè)情況及時(shí)記錄在培訓考核表上，并按要求上交培訓考核表。具體培訓進(jìn)程、內容：①、5月份制訂專(zhuān)題培訓實(shí)施計劃；②、5月下旬輔導員（曹益倫）參加區級培訓；③、6月上旬開(kāi)展第一次校本培訓，并做好資料整理歸檔工作；培訓內容：《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研修》培訓指南——第一部分“理論篇”； 《網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與研修(實(shí)踐篇)》；發(fā)放“教師按需培訓學(xué)習調查表”；建立學(xué)困人員專(zhuān)人幫困機制；完成作業(yè)1；④、6月中旬開(kāi)展第二次校本培訓，并做好資料整理歸檔工作；培訓內容：《e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研修》培訓指南——第二部分“操作篇” （結合“教師按需培訓學(xué)習調查表”統計情況調整培訓內容）；《信息技術(shù)在學(xué)科中的應用》（分學(xué)科培訓）；完成作業(yè)2；⑤、6月下旬參加區級集中培訓；培訓內容：《信息化、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與現代教育》、《個(gè)人工作室（blog）的建立與應用》、《計算機網(wǎng)絡(luò )信息安全知識》。
學(xué)校培訓計劃 篇5
在新課程背景下，根據我校的實(shí)際，立足校本，以解決學(xué)校在課程實(shí)施中遇到的各種具體問(wèn)題為對象，以教師為培訓主體，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為宗旨，現制定本學(xué)期工作計劃
一、注重調查研究，充分了解教師的實(shí)際需求
校本培訓最突出的特點(diǎn)就是能夠根據教師的實(shí)際需求，安排培訓內容，培訓的結果又可直接用于教師的教育教學(xué)實(shí)踐，能有效地提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量。因此，掌握教師的實(shí)際需求是決定其培訓效果的關(guān)鍵所在。在調查研究過(guò)程中，我們力求做到三個(gè)結合。
1、教師的需求與學(xué)校的發(fā)展相結合，找到二者之間的最佳切合點(diǎn)，確定培訓內容；
2、教師的知識業(yè)務(wù)水平與現代教育技術(shù)相結合，分清二者之間的主次關(guān)系，合理安排培訓內容；
3、教師的課堂教學(xué)水平與其他業(yè)務(wù)素質(zhì)相結合，摸清真正存在的問(wèn)題，精選培訓內容。通過(guò)如此細致的調查研究，有的放矢，為下一步安排校本培訓做好充分準備。
二、精心制定計劃，充分考慮校本培訓的實(shí)效性
根據校本培訓的特點(diǎn)，學(xué)校制定培訓計劃不僅要與學(xué)校的近期工作目標和長(cháng)期發(fā)展規劃相適應，還要與教師隊伍的建設規劃相適應。
1、活動(dòng)之前，安排布置到位；
2、活動(dòng)之中，討論研究到位；
3、活動(dòng)之后，檢查評估到位。
三、采取多種形式，積極拓寬校本培訓的渠道。
1、校內教研。由于校本培訓基本是在校內進(jìn)行，教師互相之間較為熟悉，因而為活動(dòng)形式的多樣化提供了便利的條件。一般來(lái)說(shuō)，我們將平時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng)內容均納入校本培訓的`范疇，使教師在互相學(xué)習交流的過(guò)程中得到提高，能者為師，共同提高。例如，舉辦專(zhuān)題講座，開(kāi)展課堂教學(xué)研討，進(jìn)行教科研案例分析，組織經(jīng)驗交流以及平時(shí)的聽(tīng)課、評課、說(shuō)課等。并根據實(shí)際情況或需要，將諸多形式交叉進(jìn)行，使培訓始終與教師的實(shí)際需求和學(xué)校的教育教學(xué)的實(shí)際緊密地聯(lián)系在一起，不僅拓寬了培訓的渠道，而且大大地提高了培訓的實(shí)效。
2、發(fā)揮教師作用，鼓勵教師積極參與校本培訓。
正是由于校本培訓基本是在校內進(jìn)行，按照以人為本的培訓觀(guān)念，應當把教師作為培訓的主體。本校的每一位教師在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，都積累了或多或少的經(jīng)驗，那些經(jīng)驗比較豐富的教師完全可以勝任培訓者的角色，以自己的現身說(shuō)法與其他教師進(jìn)行平等對話(huà)與交流。這種方式極易被教師所接受，成效十分顯著(zhù)。其次，我們還充分利用教師經(jīng)驗交流，讓每位教師都有機會(huì )充當主講，大大地激發(fā)了教師的探求欲望，極大地調動(dòng)教師們參與培訓的積極性。
3、注重評估反思，不斷拓展校本培訓的新思路。
校本培訓的基本要求就是以人為本，以校為本，旨在提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，這是一項長(cháng)遠的工程，需要我們不斷的去完善和改進(jìn)。我校今后將繼續深入開(kāi)展教師校本培訓，采取更加有利的措施，探索校本培訓的新思路，為建設一支合格、穩定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。
四、集體備課（教研活動(dòng)）安排表
xx年度第一學(xué)期
周？次
活動(dòng)主題
參與教師
第13周
集體備課
全體教師
第14周
集體備課
全體教師
第14周
集體備課
五、教師公開(kāi)課安排表
xx年度第一學(xué)期
周次
主備教師
備注
13
李佳佳
展示課
13
林麗麗
展示課
14
周麗琴
展示課
14
黃曉梅
展示課
14
邵國孝
展示課
xx。9
學(xué)校培訓計劃 篇6
一、指導思想：
以建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線(xiàn)，進(jìn)一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開(kāi)拓創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新格局。
二、工作要點(diǎn)：
1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓繼續作為本學(xué)期校本培訓的核心工作來(lái)抓。提高青年教師駕馭教材、鉆研教材的能力。
2、名師導航，不斷提高課堂教學(xué)水準。聘請中心校有關(guān)專(zhuān)家和名師定期、不定期地指導，面對面地培訓，迅速提高教師素養。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題講座，進(jìn)行“臨床會(huì )診，現場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。
3、搭臺引薦。借助各種機遇，為教師搭建自我展示的平臺，讓優(yōu)秀的、有進(jìn)步的老師脫穎而出，進(jìn)一步營(yíng)造積極向上的成長(cháng)氛圍。
4、開(kāi)闊視野，聘請有關(guān)專(zhuān)家講座。讓實(shí)踐升華為理論，理論有實(shí)踐依托，不斷提高教師理論水平。
5、參加各類(lèi)與新課改相關(guān)的培訓活動(dòng)以及現代教育技術(shù)培訓。
6、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。安排好本學(xué)期“師徒結對”的內容，啟用校內實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的教學(xué)能手、骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務(wù)，做相關(guān)理論講座、交流平時(shí)的心得體會(huì )。既可開(kāi)展講座傳授堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益。
7、抓好“一人學(xué)習，眾人受益”式培訓。學(xué)校選派骨干教師或課改積極分子外出學(xué)習、培訓，回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習匯報材料，并利用校本培訓時(shí)間對全體教師進(jìn)行培訓，傳達學(xué)習精神。培訓可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課、教師演講比賽等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習，多人受益的效應。
8、走進(jìn)經(jīng)典，在閱讀中反思，在反思中成長(cháng)。一個(gè)希望優(yōu)秀的人，應該親近文學(xué)，一個(gè)著(zhù)眼發(fā)展的`學(xué)校，應該是富有閱讀文化的。在青年教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，安排古詩(shī)文講座、新課改專(zhuān)題報告等。
9、以縣新秀、骨干教師評選為契機，著(zhù)力培養一批有特色、有成果、有影響的知名教師。
10、加強校本培訓的管理。
三、工作安排：
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1、擬訂、學(xué)習本學(xué)期教師培訓工作計劃。
2、收集新課改中出現的疑難和困惑。
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1、組織教師學(xué)習新課標，交流學(xué)習心得。
2、組織語(yǔ)文新教材研討活動(dòng)。
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l、組織骨干教師上優(yōu)質(zhì)教改課，準備參加縣優(yōu)質(zhì)課評比。
2、繼續開(kāi)展語(yǔ)文、數學(xué)教研日研討活動(dòng)。
3、開(kāi)展專(zhuān)題講座（中旬）。
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1、開(kāi)展專(zhuān)題講座。
2、繼續開(kāi)展語(yǔ)文、數學(xué)教研研討活動(dòng)。
3、“師徒結對”系列活動(dòng)。
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1、學(xué)科知識專(zhuān)項考查。
2、邀請中心校專(zhuān)家講學(xué)，現場(chǎng)診斷，解答疑難。
3、骨干教師年終匯報。
4、收繳課改論文。
學(xué)校培訓計劃 篇7
今春我校所有學(xué)科的新課程標準教學(xué)實(shí)踐不斷深入，首屆進(jìn)入課改年級學(xué)生參加中考，加之執行省廳統一學(xué)生作息時(shí)間，從而對教師素質(zhì)要求更高。為了適應新的形勢，不斷強化教師把握新課程標準！駕馭新教材的能力，促進(jìn)教師做教育教學(xué)實(shí)踐的`研究者，提高課堂效率，彰顯松中校本特色，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定計劃。
一、工作目標
1、學(xué)習研討常規化；
2、創(chuàng )新課標活動(dòng)化；
3、校本培訓特色化。
二、主要措施
1、不斷強化落實(shí)學(xué)科教研組、備課組為單位的學(xué)習——實(shí)踐——探索——提高的校本培訓模式。教研組集體學(xué)習研討每月不少于2次，做到學(xué)期初有計劃，統籌安排，每次活動(dòng)主題明確，中心發(fā)言人準備充分（要求按計劃，有文字材料存檔），記錄翔實(shí)，務(wù)求實(shí)效。備課組為單位的每周集體研討也要求計劃落實(shí)、責任到人，本期側重新課標及平時(shí)教學(xué)中的普遍共性問(wèn)題，特別是應突出復習課的研究，并結合“話(huà)題式”校本教研扎實(shí)搞好集體備課研討。
2、建書(shū)香校園，鼓勵教師做學(xué)習型研究型教師。把握新課程標準，吃透新教材，復習課效率等是本期學(xué)習研究的重點(diǎn)，要將個(gè)體學(xué)習、自我反思、同伴互助、集體研討、骨干示范等多種途徑與方式相結合，扎實(shí)開(kāi)展好“與好書(shū)同行，為生命閱讀”讀書(shū)演講活動(dòng)。開(kāi)展期中、期末教育教學(xué)優(yōu)秀筆記評選活動(dòng)。
3、繼續在全體教師中扎實(shí)搞好“我與新課程同成長(cháng)”新一輪三課活動(dòng)。教導室統一布署安排，教研組精心組織實(shí)施，以“師徒結對，新老結對，同伴互助”等多種形式，以課堂教學(xué)、理論講座、精彩點(diǎn)評等多種方式，要讓每一位教師“從中受益”，說(shuō)收獲談不足，找問(wèn)題提建議，不斷提高課堂教學(xué)水平，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)選準今秋市優(yōu)質(zhì)課大賽的參賽教師。鼓勵互聽(tīng)互評，全學(xué)期教師人平聽(tīng)評課不少于15節。
4、進(jìn)一步切實(shí)搞好“教師個(gè)人成長(cháng)記錄袋”的考核工作；在教師中開(kāi)展“五個(gè)一”的學(xué)習活動(dòng)（即一次市級集中培訓；讀一本新課程書(shū)籍；鉆研一個(gè)年級新教材；寫(xiě)一篇體會(huì )論文，參加一次學(xué)術(shù)交流）。骨干教師、校級名師至少進(jìn)行一次課堂教學(xué)示范或業(yè)務(wù)講座，認真指導好一名青年教師。
5、繼續抓好教師骨干的培養與考評工作。認真搞好“校級名師”、“優(yōu)秀青年教師”、“十佳教師”的考核評選工作，抓實(shí)青年教師的培養，不斷培養教科研的后備力量。
6、教師的業(yè)務(wù)自學(xué)，備課組、教研組的集體研討，活動(dòng)開(kāi)展等納入常規月查，及時(shí)反饋、督查落實(shí)。
三、工作安排：
二月份：
1、分組學(xué)習各科教學(xué)意見(jiàn)；
2、集中業(yè)務(wù)學(xué)習，集體備課學(xué)期規劃；、
3、計劃檢查。
三月份：
1、中考評價(jià)改革研討及復習計劃研討制定；
2、“三課”活動(dòng)。
四月份：
1、“三課”活動(dòng)；
2、“與好書(shū)同行，為生命閱讀”讀書(shū)演講活動(dòng)；
3、現代教育理論及現代信息操作技術(shù)培訓。
五月份：
1、“三課”活動(dòng)及總結評比；
2、復習專(zhuān)題研討；
3、優(yōu)秀教學(xué)隨筆評選及精彩評課推選。
六月份：
1、級名師考核認定，“優(yōu)秀青年教師”“十佳教師”評選；
2、優(yōu)秀“教師成長(cháng)記錄袋”展示。
七月份：
1、總結評比；
2、教師目標管理與評價(jià)。
XX年2月
學(xué)校培訓計劃 篇8
為全面貫徹國家、省、市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要，進(jìn)一步提高李滄區教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師師德、師能的全面發(fā)展，特制定20xx年校本培訓工作計劃。
一、整體規劃科學(xué)管理，促進(jìn)校本培訓工作有序開(kāi)展
1.各校要根據學(xué)校制定的教師隊伍建設三年規劃，總結、提煉以往工作成果、工作經(jīng)驗，對本校教師進(jìn)行校本培訓需求調查問(wèn)卷并進(jìn)行分析整理，根據區研發(fā)中心下發(fā)的《李滄區教育研究發(fā)展中心20xx年工作計劃》1號)，結合本校實(shí)際情況制定校本培訓學(xué)期計劃，適時(shí)調整、補充培訓的重點(diǎn)內容，突出課例研究和教師梯隊建設，科學(xué)、有效、規范的設置校本培訓課程表。各校的學(xué)期校本培訓計劃要及時(shí)掛在李滄區教師培訓網(wǎng)“校本培訓”板塊下的“學(xué)期培訓計劃”欄目?jì)纫詡鋵徍�。各校學(xué)期校本培訓總結應于學(xué)期結束前一周發(fā)布到培訓網(wǎng)上。
2.學(xué)校校本培訓學(xué)期計劃要注重落實(shí)，尤其要注重體現培訓的有效性、層次性，要在分層培訓中體現如何深入進(jìn)行教師梯隊建設的培訓策略，著(zhù)力開(kāi)展以“課例研究”為重點(diǎn)的校本研修工作，以多形式的課例研修，提高教師日常教學(xué)的研究品質(zhì)，促進(jìn)課例研修的規范化和常態(tài)化，切實(shí)解決教師在專(zhuān)業(yè)化發(fā)展進(jìn)程中存在的實(shí)際問(wèn)題。
3.各學(xué)校要根據教師的實(shí)際培訓需求積極開(kāi)展菜單式培訓，針對不同層次的教師群體、不同需求的教師群體實(shí)施有效培訓。要加強市、區級教師培訓專(zhuān)家資源庫的利用，尤其是“專(zhuān)家培訓信息提前播報”專(zhuān)欄的使用率，每學(xué)期至少邀請兩名“專(zhuān)家資源庫”的專(zhuān)家進(jìn)行教師培訓，以最大限度的發(fā)揮專(zhuān)家庫的便利優(yōu)勢，加強校際間的溝通交流和信息共享。各校邀請專(zhuān)家的情況，要提前一周發(fā)布在培訓網(wǎng)的菜單式培訓版塊，并及時(shí)關(guān)注其他學(xué)校發(fā)布的培訓信息，加強校際互動(dòng)，確保培訓效益最大化。
4.我區1所省級校本培訓示范校和9所市級校本培訓示范校要加強責任意識，進(jìn)一步加強校本培訓模式的研究，在繼續保持培訓特色的基礎上向縱深發(fā)展。同時(shí)要充分發(fā)揮輻射示范作用，每年選擇一所學(xué)校作為共建學(xué)校，每學(xué)期至少開(kāi)展一次培訓合作交流活動(dòng)，通過(guò)經(jīng)驗交流、現場(chǎng)觀(guān)摩等方式與兄弟學(xué)校資源共享，帶動(dòng)他們在校本培訓理念、模式等方面共同進(jìn)步。20xx年共建校及活動(dòng)安排于4月中旬前通過(guò)AM上傳培訓科王海峰。
5.各校要以教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需求為核心，指導教師制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃和階段成長(cháng)計劃，不斷完善教師個(gè)人發(fā)展檔案及校本培訓工作檔案。各校要指定專(zhuān)人負責培訓材料的歸檔工作，依據《李滄區中小學(xué)校本培訓日�？己嗽u估體系指標》的各項要求認真梳理，及時(shí)總結經(jīng)驗，鞏固培訓成果。
6.各學(xué)校要加大教師培訓經(jīng)費的投入，設立校本培訓專(zhuān)項經(jīng)費，確保校本培訓工作順利推進(jìn)，以提高教師培訓工作的質(zhì)量和效益，不斷提升學(xué)校發(fā)展內涵。
二、立足校本培訓，提高教師素養，促全員培訓工作穩步開(kāi)展
1.培訓內容：
提升師德素養，增強教師的責任感和使命感。通過(guò)培訓使教師增強精業(yè)意識，改進(jìn)善業(yè)狀態(tài)，弘揚敬業(yè)精神，追求樂(lè )業(yè)境界。學(xué)校要通過(guò)開(kāi)展教師心理健康、職業(yè)規劃、班主任家校溝通和教育禮儀等培訓，幫助教師制定個(gè)人三年成長(cháng)規劃等活動(dòng)，切實(shí)提高廣大教師職業(yè)道德素養。
提升教師理論素養，更新教育觀(guān)念。理論素養是教師投身教育教學(xué)實(shí)踐的`思想基礎。提升教師理論素養的主要內容包括：教育政策法規素養、現代教育基礎理論素養、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識素養、人文、科學(xué)理論素養。
提升專(zhuān)業(yè)素養，推進(jìn)教育教學(xué)改革。提升專(zhuān)業(yè)素養重在提高教師教書(shū)育人的實(shí)踐能力。主要包括：提高教育科研課題研究能力、提高學(xué)校課程開(kāi)發(fā)能力、提高課堂教學(xué)實(shí)踐能力、提高現代教育信息技術(shù)使用能力。
2.培訓形式：
各中小學(xué)要根據區教體局《李滄區教師專(zhuān)業(yè)素養提升實(shí)施意見(jiàn)》的工作部署，合理規劃好全員培訓工作，并選派相對固定的骨干教師參加區教體局組織的相關(guān)專(zhuān)題集中培訓，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，積極開(kāi)展校內的分散研修，確保集中培訓效果。
各中小學(xué)要將校本培訓作為全員培訓的主要形式，根據培訓內容發(fā)揮多種培訓資源的優(yōu)勢，充分利用校級培訓、教研組培訓、同儕交流、個(gè)人自學(xué)等有效的分層次培訓形式，調動(dòng)教師參與培訓的熱情和自主性，提高培訓質(zhì)量。
各中小學(xué)要依托遠程培訓平臺，樹(shù)立科學(xué)的現代遠程教師培訓觀(guān)，根據具體要求積極組織教師開(kāi)展網(wǎng)上培訓，對時(shí)間、經(jīng)費給予一定的支持和保障，使教師能全面、經(jīng)濟、高效地接受在職培訓，凸顯培訓效果。
3.管理評估
區教體局將充分發(fā)揮行政科室、研發(fā)中心業(yè)務(wù)指導科室協(xié)作力度，圍繞全員培訓規劃落實(shí)各部門(mén)年度培訓內容、培訓措施，分階段、全方位、多渠道入手，加強培訓過(guò)程指導、培訓及檢查評估。并通過(guò)召開(kāi)李滄區研訓一體工作研討會(huì )，對學(xué)校如何有效開(kāi)展校本研修，區教育研發(fā)中心業(yè)務(wù)指導部門(mén)如何進(jìn)行合作指導，進(jìn)行研討、交流，推進(jìn)全員培訓工作的系統深入開(kāi)展。
區教體局將通過(guò)開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)素養達標活動(dòng)，統一制定各項達標實(shí)施標準。各校要根據要求積極做好校級評估考核工作，查漏補缺，不斷完善全員培訓工作，促進(jìn)教師整體水平的提高。
三、加強“學(xué)用文摘”專(zhuān)項培訓，促教師業(yè)務(wù)水平持續進(jìn)步
1.按照青島市教育局的部署繼續深化“學(xué)文摘、用文摘”專(zhuān)項活動(dòng)，加強組織管理，以“紅蕾.教育文摘”為載體，認真組織教師進(jìn)行多種形式的學(xué)習。
2.學(xué)校中層以上領(lǐng)導要帶頭閱讀，每月至少寫(xiě)心得一篇，每學(xué)期至少向教師推薦《文摘》中精華文章一篇;學(xué)校每位教師每月至少寫(xiě)《文摘》讀后感一篇，學(xué)校組織評比后推選2篇上傳到區教師培訓網(wǎng)校本培訓板塊文摘感悟欄目，同時(shí)可推薦優(yōu)秀文章投到《紅蕾.教育文摘》編輯部。
3.各學(xué)校要根據教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求按計劃組織教師開(kāi)展讀書(shū)沙龍、經(jīng)典誦讀等多種形式的“學(xué)用文摘”學(xué)習、交流活動(dòng)，引導老師們常做反思，“學(xué)為我用”，指導日常的教育教學(xué)工作。學(xué)校要于10月份之前進(jìn)行校級“學(xué)文摘用文摘”優(yōu)秀征文評選，并擇優(yōu)參加年底區教體局進(jìn)行的全區“學(xué)文摘用文摘”優(yōu)秀征文評選活動(dòng)。
四、加強宣傳考核，促進(jìn)合作交流
1.各校要進(jìn)一步加強月特色工作提報制度，要在每月月末通過(guò)AM上報本校校本培訓開(kāi)展的特色活動(dòng)。上報的材料要經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導的認真審閱，行文流暢，沒(méi)有錯別字和語(yǔ)法錯誤，要能總結開(kāi)展活動(dòng)的特色，突出活動(dòng)效果和實(shí)踐意義，格式統一，圖片經(jīng)過(guò)處理設為最小。區校本培訓工作小組將擇優(yōu)編輯區校本培訓工作簡(jiǎn)報，在網(wǎng)上辦公、區教師培訓網(wǎng)定期發(fā)布。
2.學(xué)校要定期對校本培訓工作情況進(jìn)行自我檢查、自我評價(jià)，每次培訓之后要對培訓效果進(jìn)行分析、反饋。要及時(shí)考核教師參與校本培訓的情況，將教師參加校本培訓的成果與教師的評優(yōu)、年度考核等掛鉤。
3.各校要積極查看區教師培訓網(wǎng)各板塊內容，并根據各板塊設置的欄目積極投稿，如學(xué)校組織開(kāi)展的干部培訓、班主任培訓、骨干教師培訓、新教師培訓信息及培訓心得等。各校在區校本培訓月簡(jiǎn)報及培訓網(wǎng)各板塊投稿和采納的情況，納入對學(xué)校校本培訓工作考核及績(jì)效考核。
4.區校本培訓工作領(lǐng)導小組將結合各中小學(xué)日�？己嗽u估情況，推薦成果顯著(zhù)、特色鮮明的學(xué)校參加20xx年青島市中小學(xué)校本培訓示范學(xué)校的評選。年底將通過(guò)評選李滄區校本培訓工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人，對校本培訓工作開(kāi)展卓有成效，成績(jì)突出的單位、個(gè)人進(jìn)行表彰。
學(xué)校培訓計劃 篇9
我校是一所農村初級中學(xué)，教師隊伍素質(zhì)還不能很好地適應教育形勢的發(fā)展，只有立足校本培訓，加強引導和培養，才能造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，才能辦好人民滿(mǎn)意的教育，為此特制定校本培訓活動(dòng)計劃。
一、指導思想
學(xué)校質(zhì)量的提升離不開(kāi)教師的發(fā)展，學(xué)校的未來(lái)更寄希望于富有創(chuàng )新、追求卓越的教師隊伍。學(xué)校將以“三個(gè)代表”重要思想為指導，按照市教育局“樹(shù)立四個(gè)意識”的總體要求和“五個(gè)優(yōu)化”的主要任務(wù)，牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以“改革、創(chuàng )新、發(fā)展”為主旋律，堅持均衡發(fā)展，狠抓常規管理，推進(jìn)課程改革，加強教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人，進(jìn)一步提高管理水平和教育質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng )我校教育的新局面，為張家港的教育做出應有的貢獻。
二、培訓目標
通過(guò)培訓力爭使本校教師不斷更新教育觀(guān)念，使之符合新課程改革的要求，具有符合教育的能力，銳意創(chuàng )新的能力和鮮明的教育個(gè)性和特色，掌握現代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步提高理論水平和科研能力，培訓以抓師德，抓教改，抓基本功，抓科研為主要途徑，引導青年教師拔尖，促進(jìn)青年教師成名，同時(shí)通過(guò)構建校本培訓模式，形成校本培訓體系， 建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學(xué)化、規范化、系列化。
三、具體措施和實(shí)施計劃
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，提高師德培養，更新教育觀(guān)念。
1、學(xué)校每周一進(jìn)行政治學(xué)習，以提高理論和政治修養，培養教師的崇高師德，使教師敬業(yè)勤業(yè)精業(yè)，從而形成一支踏實(shí)工作，樂(lè )于奉獻的教師隊伍。
2、進(jìn)一步活化學(xué)習形式，精心挑選學(xué)科相關(guān)的理論文章或經(jīng)驗總結，組織教師在各教研組內交流分析，討論現代教育理論和我校課堂教學(xué)相關(guān)點(diǎn)和生長(cháng)點(diǎn)，從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結合點(diǎn)，使教師能將所學(xué)的教學(xué)理論知識及時(shí)用于自己的教學(xué)實(shí)踐。
3、學(xué)習理論同自己的教學(xué)實(shí)際結合起來(lái)，作好讀書(shū)筆記，通過(guò)“新課程的實(shí)踐、反思和行動(dòng)”，提升教師專(zhuān)業(yè)化的水平。（青年教師每月至少寫(xiě)學(xué)習筆記四篇，教育在線(xiàn)發(fā)貼1篇）。
4、每周四下午舉行一次班主任例會(huì )，有計劃、有重點(diǎn)地對班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規培訓。側重于班主任常規工作指導及組織創(chuàng )造性主題教育、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使班主任在教育管理上掌握科學(xué)的方法，在師德上得到提升。
5、定期舉行學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)和聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，啟動(dòng)對教師的新課程培訓和業(yè)務(wù)培訓工程，邀請有關(guān)專(zhuān)家對教師就新課程理念、新教材、學(xué)科研究等方面作講座，全面提高教師新課程理念，探索出符合我校實(shí)際的課堂教學(xué)模式。
�。ǘ�、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，提高老師教學(xué)業(yè)務(wù)水平
1、開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，實(shí)施“青藍工程”。年輕教師雖然具有專(zhuān)業(yè)知識，但教學(xué)方法、工作能力欠缺，必須向老教師學(xué)習，開(kāi)學(xué)后，我們?yōu)槟贻p教師聘請平行班教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師擔任師傅，結成師徒對子，并對師傅和徒弟提出各自具體要求，制定好實(shí)施方案，由教導處進(jìn)行考核。
2、著(zhù)力打造“名師工程”。目前，我校有市學(xué)科帶頭人1人，市教學(xué)能手3人，市教壇新秀3人，本學(xué)期學(xué)校派給這些名師的任務(wù)是培養幾名骨干老師成才，由名師帶動(dòng)名師，形成良性循環(huán)，提高學(xué)校教師隊伍的整體素質(zhì)。學(xué)校計劃在兩年內培養2名教學(xué)能手，3名教壇新秀。
3、堅持公開(kāi)課制度。深化課改，重點(diǎn)在研究課堂教學(xué)。繼續開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，定時(shí)間、定地點(diǎn)開(kāi)展備課組活動(dòng)，活動(dòng)做到有計劃，有組織，有評價(jià)，有考核�；顒�(dòng)中同年級組老師點(diǎn)評，以碰撞思維，激發(fā)靈感，相互取長(cháng)補短，使課堂教學(xué)逐步由重視展示課向重視“家常課”、“常規課”轉變。不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。
4、組織青年教師的教學(xué)基本功比賽，內容包括教學(xué)觀(guān)摩、課堂展示、教育、教學(xué)論文、教學(xué)設計、多媒體課件評比等，以提高青年教師的基本功。
5、堅持備課組活動(dòng)制度。每周一次的備課組活動(dòng)，做到人員到位、內容到位、責任到位，做到統一進(jìn)度、統一內容、統一考試及作業(yè)，每次由一人主講，針對某一內容，講本章節如何體現新課程的教學(xué)設計，其他教師一起出謀劃策，取長(cháng)補短，修改提高，豐富備課組活動(dòng)的內涵，提高備課組活動(dòng)的含金量。
6、打造“生態(tài)課堂”，深入推進(jìn)課程改革。進(jìn)一步轉變教師教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期為了繼續深化課程改革，打造“生態(tài)課堂”，我校將在初一數學(xué)、英語(yǔ)備課組；初二數學(xué)、物理、歷史備課組；初三數學(xué)、物理、化學(xué)、歷史備課組試行采用以“學(xué)教案”為載體的.課堂教學(xué)改革。
�。ㄈ�、著(zhù)力科研內涵的發(fā)展，以“研”育人。
1、開(kāi)展各種形式的學(xué)術(shù)沙龍，加強對學(xué)校的蘇州市級課題《初中生親源性心理輔導研究》、市級實(shí)驗課題《公立初中民工子女的教育問(wèn)題研究》的管理和實(shí)驗，各課題組成員要積極行動(dòng)，按實(shí)驗方案做好階段性工作，有些課題力爭年內結題。
2、加強教科研理論學(xué)習，請有關(guān)專(zhuān)家就教科研理論及科研論文的撰寫(xiě)作專(zhuān)題報告。
3、教科室要著(zhù)力督促課題研究組各項活動(dòng)的落實(shí)，抓好教科研論文的撰寫(xiě)和交流評比，繼續抓好新教育實(shí)驗的發(fā)帖和扎記，出好�？缎码蠼淘贰泛汀犊蒲泻�(jiǎn)報》。
�。ㄋ模�、加強學(xué)校檔案建設，使校本培訓走上規范化、制度化軌道
1、建立骨干老師檔案，制訂個(gè)人發(fā)展規劃，有目標、有措施、有實(shí)效。積極為骨干老師創(chuàng )造條件，為骨干老師提供開(kāi)闊視野、繼續學(xué)習、涉取新知的機會(huì )。
2、建立健全校本培訓教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，將教師參加培訓的情況、聽(tīng)課筆記、學(xué)習收獲、優(yōu)秀論文、個(gè)性案例、獲獎證書(shū)等，逐項記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
學(xué)校培訓計劃 篇10
學(xué)校：
平陽(yáng)縣水頭鎮鶴溪小學(xué)
申報時(shí)間：
一、培訓目標和培訓重點(diǎn)
�。ㄒ唬┓e極開(kāi)展以“提高教學(xué)質(zhì)量”為研討主題的校本教研活動(dòng)；強化難學(xué)難教問(wèn)題的探討，努力將“有效教學(xué)”落實(shí)于日常教學(xué)之中
�。ǘ┡嘤栔攸c(diǎn)：
1、申報一個(gè)學(xué)科參加水頭聯(lián)片教研活動(dòng)，與水頭片區的教研逐步接軌
2、鼓勵、支持未滿(mǎn)3年教齡的新老師積極參與各類(lèi)評比，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的指導作用。3、開(kāi)展教育科研、心理健康、師德等技能培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4、積極鼓動(dòng)教師們積極參與學(xué)區、縣、市級等各項評比，使我�？蒲心芰Ω弦粋�(gè)臺階
5、結合我校實(shí)際，爭取與迪迪龍英語(yǔ)培訓學(xué)校合作開(kāi)展一次英語(yǔ)校本教研活動(dòng)
二、主要內容和基本形式
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1、繼續“每人一課”教研活動(dòng)，與水頭學(xué)區開(kāi)展一次聯(lián)片教研活動(dòng)
2、學(xué)科現場(chǎng)命題等科研培訓
3、開(kāi)展德育工作、心理健康等方面的培訓，提升教師教育工作的幸福感。
4、開(kāi)展骨干教師的經(jīng)驗交流學(xué)習會(huì )和讀書(shū)交流會(huì )
5、通過(guò)與迪迪龍英語(yǔ)培訓學(xué)校的互動(dòng)交流，提高我校英語(yǔ)的`教學(xué)質(zhì)量
�。ǘ┗拘问剑�
校本教研：每周二（綜合學(xué)科）、周三（語(yǔ)文）、周四（數學(xué)）的教學(xué)研討活動(dòng)讓教師們教有所思、教有所悟、教有所學(xué)。
始終將教學(xué)作為學(xué)校的立校之本，校本教研繼續開(kāi)展，本學(xué)期將加強年輕教師的課堂教學(xué)能力的培養，以沙龍的形式組織教師參加學(xué)習優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流和讀書(shū)交流活動(dòng)，借教師例會(huì )組織教師參加學(xué)習如“現場(chǎng)命題”等教育科研培訓活動(dòng)，開(kāi)展德育工作、心理健康等方面的專(zhuān)題培訓。
三、保障措施和預期效果
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1、學(xué)校重視，結合上學(xué)期的工作經(jīng)驗和對不足的探討，相信本學(xué)期的校本培訓將更上一層樓。
2、提高教學(xué)質(zhì)量是縣教育局、縣教師發(fā)展中心、水頭學(xué)區等各級領(lǐng)導的統一意見(jiàn)，相信教師們會(huì )更加關(guān)注。
�。ǘ╊A期效果：
本學(xué)年我校通過(guò)對上個(gè)學(xué)期期末的質(zhì)量檢測做了細致的分析，通過(guò)校委會(huì )的討論，結合我�，F存的問(wèn)題，將提高教學(xué)質(zhì)量作為校本教研的主題落實(shí)教師們的課堂教學(xué)；本學(xué)期力主將英語(yǔ)的校本教研與迪迪龍英語(yǔ)培訓學(xué)校（外教）聯(lián)合開(kāi)展，屆時(shí)相信無(wú)論是教師和學(xué)生都會(huì )感覺(jué)耳目一新。
年輕教師的課堂教學(xué)是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的生力軍，我校年輕教師眾多，參與教研活動(dòng)的熱情也很高漲，他們的不斷成長(cháng)必將提升我校的課堂教學(xué)能力，進(jìn)而改善教學(xué)質(zhì)量。
教師們積極參與教科研工作不僅能提高他們的科研能力，還能逐步克服日常教學(xué)中的“難教難學(xué)”問(wèn)題，養成把科研工作看小、做細做足的習慣。
學(xué)校培訓計劃 篇11
9 Louder, please. 請大點(diǎn)聲。
10 Pardon? / I beg your pardon? 請再說(shuō)一遍？（我沒(méi)聽(tīng)清）
11 Repeat it, please. / Again, please. 請再說(shuō)一遍。
12 Have a try. 試一試。（鼓勵性語(yǔ)言）
13 Hands up, please. / Put up your hands, please. 請舉手。
14 Hands down, please. / Put down your hands, please. 請放下手。
15 Are you ready? 準備好了嗎？
16 Class is over. 下課！
第五周
學(xué)校培訓計劃 篇12
一、指導思想
教師要以人為本，立足新課程，轉變教與學(xué)的方式，重能力，重探究，重體驗，研究新教法，探索新方法，引導學(xué)生自主學(xué)習，合作交流，提高學(xué)生的數學(xué)素養。
二、任務(wù)目標
教師認真學(xué)習洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)等名校的具體做法，觀(guān)看教學(xué)實(shí)錄，統一思想，統一認識，優(yōu)化教法、學(xué)法，提高課堂的有效性，使每個(gè)學(xué)生不同程度的有所提高，探索創(chuàng )新形成具有個(gè)人和教研組特色及風(fēng)格的教學(xué)模式。
三、主要措施
1、學(xué)習學(xué)習洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)等名校的做法，觀(guān)看教學(xué)實(shí)錄，明白課改的原因和做法，把課堂變?yōu)閷W(xué)堂，給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的“時(shí)間”、“空間”、“工具”、“提問(wèn)權”、“評議權”，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，做學(xué)習的'主人。
2、備課
博采眾長(cháng)，集體備課，確定符合學(xué)生實(shí)際的“教學(xué)案”。
3、規范行為培養習慣
規范學(xué)生行為，從一點(diǎn)一滴中幫學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，教會(huì )學(xué)生會(huì )預習復習、會(huì )看書(shū)、會(huì )思考、會(huì )提取有效信息、會(huì )質(zhì)疑、會(huì )合作、會(huì )表達、會(huì )自查、會(huì )歸納總結。
4、反思
每節課后進(jìn)行教學(xué)反思，隨時(shí)交流教學(xué)中的體會(huì )。通過(guò)教與學(xué)以及對不同層次學(xué)生的關(guān)注和了解，反思教學(xué)中的不足，向同行學(xué)習，向學(xué)生學(xué)習，多途徑解決教學(xué)中遇到的困惑。
5、輔導
加強特長(cháng)生的競賽輔導，重視對學(xué)困生和臨界生的幫扶。
6、教學(xué)質(zhì)量分析
每次考試后，從試題的易中難比例，學(xué)情等方面進(jìn)行分析，總結不足，確定努力方向和采取的措施。
7、公開(kāi)課
每位教師在組內上一節公開(kāi)課。教師之間相互隨堂聽(tīng)課、評課。深化交流、張揚個(gè)性、融合吸收，達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。
8、積累和完善教學(xué)資料
�。�1）、每位教師勇于創(chuàng )新，善于總結，積累素材，使改變教學(xué)方法成為個(gè)人的自覺(jué)意識，逐步形成個(gè)人和教研組的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，并將收獲體會(huì )以論文形式呈現。
�。�2）、各備課組要做好資料的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同受益，逐步完善本組的教學(xué)資源庫。
四、具體活動(dòng)安排
表略
學(xué)校培訓計劃 篇13
一、指導思想：
以建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以《漢川市中小學(xué)教育教學(xué)及管理指導手冊》的精神為指導,以教師的可持續發(fā)展為本，深入貫徹落實(shí)市“中小學(xué)教師繼續教育規定”的文件精神，造就一支適應現代化教育要求的創(chuàng )新型、學(xué)習型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。
二、工作目標：
1、樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念。通過(guò)校本培訓，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習的`機制，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統的教學(xué)思維方式，更新教師觀(guān)念，樹(shù)立現代教育思想，優(yōu)化知識結構，培養創(chuàng )新精神與創(chuàng )新能力。
2、通過(guò)學(xué)習市教育局編寫(xiě)的《教育教學(xué)管理手冊》，培養教師的規范意識，讓全體教師在規范中形成特色，在規范中提升質(zhì)量，在規范中推進(jìn)課改。
3、提高教師現代教育技術(shù)素養，通過(guò)系統的培訓力爭使全體教師能夠使用好電子白板，利用并有效整合好優(yōu)課和班班通的教學(xué)資源，能夠充分利用電子白板，提高課堂教學(xué)效率。
4、加強理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，解決教師教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題，總結和推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規律，促進(jìn)每位教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教師的教學(xué)反思能力，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
5、狠抓新課程標準的學(xué)習，在學(xué)習中轉變教育觀(guān)念，提升教學(xué)技能。從而推動(dòng)新課改的有效實(shí)施。
6、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。
三、主要工作及措施：
1、加強校本培訓的管理。把師資培訓工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓要加強層級管理，一是校級決策層，校長(cháng)是第一責任人，把握校本培訓的方向；二是培訓執行層，即教務(wù)處，其主要職責是：在校長(cháng)的領(lǐng)導下，組織和開(kāi)展校本培訓活動(dòng)，并通過(guò)管理擴大參與面，提高培訓水平。
2、把握“兩個(gè)重點(diǎn)”，即“研與訓”、“教與學(xué)”。把比教學(xué)活動(dòng)與校本教研制度建設、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展有機結合起來(lái)，要在“比”中“研”、“比”中“訓”，要在集體備課、深度說(shuō)課、常態(tài)講課、集中觀(guān)課、反思議課、評課上深入探討、深入研究，要努力促進(jìn)自己學(xué)知識、練硬功、強素質(zhì)，夯實(shí)教學(xué)基本功，不搞形式，不玩“花架子”。要通過(guò)“比教學(xué)”活動(dòng)，貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，面向全體學(xué)生，引導教師切實(shí)轉變課堂教學(xué)方式，積極建設高效課堂。
3、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)，明確師徒雙方職責。啟用校內實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務(wù)，既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。
4、努力提高校本培訓的效率。學(xué)校嚴格按計劃執行，根據校內教研活動(dòng)安排表，每位青年教師每學(xué)期在校內至少上一節研究課，骨干教師上一節示范課，。學(xué)校鼓勵教師互相聽(tīng)課，采取老青結合，平行班結合的形式，互相聽(tīng)課，評課，并要有記錄，每周不得少于1節，教導處定期檢查。組織青年教師進(jìn)行基本功競賽活動(dòng)。此項工作由教導處督促、引導，安排專(zhuān)人考勤考績(jì)。學(xué)校繼續抓好青年教師培訓工作，自己學(xué)習為主的學(xué)習形式，定期檢查讀書(shū)筆記,查數量,查質(zhì)量。
5、根據上級規定的培訓內容同時(shí)結合本校教師實(shí)際選擇培訓內容和培訓方式，繼續開(kāi)展20xx版新課程標培訓、電子白板和優(yōu)課應用相關(guān)技能培訓、市教育局編寫(xiě)《教育教學(xué)管理指導手冊》培訓；有效教學(xué)培訓；發(fā)展與創(chuàng )新課題理論培訓，觀(guān)看名師授課實(shí)錄。
6、逐步規范學(xué)校的校本培訓制度，不斷提高校本培訓的實(shí)效性，推行校本培訓“一把手”工程，通過(guò)進(jìn)行教師“弱項分析”，進(jìn)行教師“弱項”的查缺補漏，做到“邊培訓、邊應用”、“樹(shù)骨干、推典型”，以點(diǎn)帶面，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
7、立足“校本”，狠抓“教研”，構建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機制，師訓、教研真正結合課堂，真正指導幫助教師解決課堂教學(xué)中出現的各種“真問(wèn)題”，通過(guò)教師反思、學(xué)習、嘗試等步驟，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、具體工作安排：
x月份
1、制定學(xué)校校本培訓工作計劃。
2、召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，布置校本培訓有關(guān)工作。
3、修改完善各教研組教研工作計劃。
4、領(lǐng)導隨堂聽(tīng)課，檢查教學(xué)常規。
5、集中研討培訓：《漢川市中小學(xué)教育教學(xué)及管理指導手冊》作業(yè)部分。
x月份
1、有效教學(xué)的理論學(xué)習。
2、觀(guān)看名師授課實(shí)錄。
3、“課內比教學(xué)”系列活動(dòng)。
4、基于優(yōu)課、電子白板在教學(xué)中應用整合教學(xué)研討活動(dòng)。
5、數學(xué)課堂與科學(xué)課堂有效教學(xué)研討活動(dòng)。
6、了解青年教師教學(xué)能力提高度匯報課活動(dòng)。
7、新課標解讀：20xx版新課程標準培訓。
8、檢查教師業(yè)務(wù)學(xué)習情況
x月份
1、交互式電子白板在課堂教學(xué)中的有效實(shí)用實(shí)例。
2、有效教學(xué)觀(guān)摩研討。
3、觀(guān)看名師授課實(shí)錄。
4、課內比教學(xué)活動(dòng)。
5、指導新教師課堂教學(xué)能力提高匯報課活動(dòng)。
6、檢查教師自學(xué)筆記。
x月份
1、了解新教師課堂教學(xué)能力的匯報課活動(dòng)。
2、低年級語(yǔ)文教學(xué)有效性探討。
3、課內比教學(xué)活動(dòng)。
4、觀(guān)看名師授課實(shí)錄。
5、優(yōu)課應用培訓。
6、檢查教師自學(xué)筆記。
x月份
1、期末復習研討。
2、讀書(shū)筆記評比。
3、論文教案交流評比活動(dòng)。
4、課內比教學(xué)活動(dòng)總結
5、校本培訓工作總結
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