幼兒園教師培訓計劃（精選20篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教師培訓計劃（精選20篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教師培訓計劃1
一、指導思想：
以學(xué)習落實(shí)全國教育工作會(huì )議精神為主線(xiàn)，以教師職業(yè)道德規范為準則，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書(shū)育人的責任感和使命感。把更新師德觀(guān)念、規范師德行為、提升師德水平作為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強幼兒園師德建設，強化教師素質(zhì)，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)奉獻，適應現代化教育發(fā)展的高素質(zhì)教師隊伍。
二、本學(xué)年師德建設工作重點(diǎn)：
大力加強師德師風(fēng)建設，堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻精神。以活動(dòng)為主線(xiàn)，多渠道、多層次開(kāi)展形式多樣的師德教育，使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺(jué)行為，轉化為廣大教師的人格品質(zhì)。
1、學(xué)習貫徹和落實(shí)《教師職業(yè)道德規范》等法律法規。
2、堅持系統的師德培訓、經(jīng)常性的師德教育和“提升人文素養”讀書(shū)教育活動(dòng)。評選“最佳教師”活動(dòng)。
3、進(jìn)一步規范教師的言行，學(xué)習宣傳校內外“優(yōu)秀教師”、道里區是“師德標兵”的先進(jìn)事跡，要求全體教師必須做到“三愛(ài)”：愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)幼兒，不斷加強自身建設與修養。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導與規范，強化師德建設觀(guān)念。
1、幼兒園把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開(kāi)會(huì )議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動(dòng)效率。
2、做到師德教育經(jīng)�；�、制度化。教師的集中學(xué)習與平時(shí)學(xué)習相結合，集體學(xué)習與個(gè)人學(xué)習相結合，每學(xué)期保證安排集中學(xué)習不少于四次。
3、規范師德行為，對照有關(guān)師德規范的要求，教師對自身在教育教學(xué)過(guò)程中的`師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結，開(kāi)展批評與自我批評，寫(xiě)出師德自查自糾書(shū)面材料，切實(shí)解決教師中存在的問(wèn)題。
4、進(jìn)一步規范家校聯(lián)系層度，建全和完善家長(cháng)幼兒園聯(lián)系制度。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系等多種形式，促進(jìn)教師、幼兒和家長(cháng)的相互溝通，爭取家庭、社會(huì )對幼兒園教育事業(yè)的理解和支持。繼續開(kāi)展幼兒?jiǎn)?wèn)卷、征求家長(cháng)意見(jiàn)、師德調查、教師師德評價(jià)活動(dòng)，自覺(jué)主動(dòng)接受幼兒、家長(cháng)、社會(huì )的監督，增強工作透明度、增強幼兒園與家長(cháng)、教師與幼兒的有效互動(dòng)，創(chuàng )辦好人民群眾滿(mǎn)意的幼兒園。
�。ǘ┘訌妼W(xué)習，提高職業(yè)道德素養。
1、組織全體教師認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。努力學(xué)習《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律法規，貫徹執行市、區教育局關(guān)于加強教師隊伍建設有關(guān)要求。結合師德學(xué)習內容，每學(xué)期每位教師撰寫(xiě)學(xué)習筆記和心得體會(huì )。
2、引導全體教師樹(shù)立終身學(xué)習意識，不斷適應社會(huì )發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專(zhuān)業(yè)知識外，還要積極參加繼續教育及業(yè)務(wù)進(jìn)修，在理論上和實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力，以適應素質(zhì)教育發(fā)展的需要。
�。ㄈ┒嗖驶顒�(dòng)，提升師德修養。
1、認真開(kāi)展“三愛(ài)活動(dòng)”（愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)幼兒）。通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)事業(yè)”等活動(dòng)，樹(shù)立教師工作責任心和職業(yè)幸福感；通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)崗位”活動(dòng)，加強教師的敬業(yè)精神；通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)幼兒”活動(dòng)，重建教師的博愛(ài)心靈。為確�！叭龕�(ài)活動(dòng)”扎實(shí)推進(jìn)，取得實(shí)效，積極開(kāi)展以下師德建設活動(dòng)。
2、開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )志愿服務(wù)活動(dòng)。
3、開(kāi)展“關(guān)愛(ài)教師”活動(dòng)。關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活、關(guān)懷教師的成長(cháng)，積極幫助解決存在的實(shí)際困難，讓廣大教師感受到幼兒園的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩定教師隊伍。繼續關(guān)注教師的心理健康，充分利用教師大會(huì )、個(gè)別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進(jìn)行有效疏導，保證教師以良好的心態(tài)投入幼兒園工作。
4、樹(shù)立師德建設典型，充分發(fā)揮示范作用。開(kāi)展評選表彰“孩子喜愛(ài)的好老師”活動(dòng)，挖掘典型，樹(shù)立榜樣，加大宣傳力度，促進(jìn)師德建設工作健康發(fā)
�。ㄋ模┩晟平處熉殬I(yè)道德考核評價(jià)制度，確保師德建設健康發(fā)展。
1、建立師德檢查制度，制定教師月考核指標體系，對教師進(jìn)行月考核。
2、幼兒園將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進(jìn)一步完善教師師德考核評價(jià)制度，推動(dòng)師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。
3、對于全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核，把師德師風(fēng)考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考核掛鉤，實(shí)行一票否決制。發(fā)現有悖職業(yè)道德的言行，及時(shí)對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師，依據有關(guān)規定給予紀律處分，并在教師評聘時(shí)要扣除相應的分數，當年不能評優(yōu)晉級。
幼兒園教師培訓計劃2
為適應幼兒教育改革發(fā)展需要，進(jìn)一步加強幼兒園教師繼續教育工作，提升幼兒園教師隊伍的整體素質(zhì)，落實(shí)《xx省新一輪幼兒園教師全員培訓實(shí)施方案》有關(guān)精神，依據xx市幼兒園教師全員，決定從xx年開(kāi)始全面啟動(dòng)新一輪幼兒園教師全員培訓。為切實(shí)保證本項工作的有效實(shí)施，結合我縣幼兒園教師隊伍建設的實(shí)際，特制定本工作計劃。
一、指導思想
深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》精神，圍繞幼兒園新課程改革對幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的全新要求，組織開(kāi)展新一輪幼兒園教師全員培訓。以xxxx市幼兒園教師全員培訓工作計劃為指導，以“重抓全員、狠抓骨干”為原則，以“研培結合”為載體，以集中輔導和園本研修為主要形式，構建實(shí)踐、互動(dòng)、多元的`課程體系，提高幼兒教師的師德修養、專(zhuān)業(yè)水平和職業(yè)技能。
二、培訓目標
1、通過(guò)各種形式的培訓，促進(jìn)各級各類(lèi)幼兒園穩步發(fā)展，并逐漸形成獨特的辦園特色。
2、通過(guò)各種形式的培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。使教師樹(shù)立終身學(xué)習的思想，增強學(xué)習研究意識，逐步成為“學(xué)習型”和“研究型”教師。在不斷的實(shí)踐中達到“三高”、“六會(huì )”目標。即高尚的師德、高超的教學(xué)技能、高水平的科研能力；教學(xué)理論會(huì )運用、教學(xué)經(jīng)驗會(huì )總結、教學(xué)模式會(huì )提煉、教學(xué)觀(guān)摩會(huì )評價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會(huì )創(chuàng )造、教學(xué)專(zhuān)題會(huì )研究。
三、培訓內容
上半年內容為《國內外幼兒教育理論與改革趨勢研究》。
下半年內容為《走進(jìn)孩子》（暫定名）。
四、培訓對象
新一輪幼兒園教師全員培訓對象為永吉縣幼兒園園長(cháng)、任課教師（含小學(xué)附設幼兒園、學(xué)前班教師、民辦幼兒園教師）。
五、培訓形式與具體時(shí)間安排
1、集中輔導
時(shí)間：8月26日——8月27日
地點(diǎn)：永吉縣實(shí)驗幼兒園。
參加人：全縣所有幼兒園教師。
2、園本研修
時(shí)間：9月1日——12月30日
地點(diǎn)：各幼兒園。
參加人：各幼兒園所有教師。
幼兒園教師培訓計劃3
愛(ài)每一個(gè)孩子是我們老師的職責。用心去呵護每一個(gè)孩子是我們的責任，我們衷心的希望：讓他們在美好的環(huán)境下快樂(lè )的學(xué)習、快樂(lè )的成長(cháng)。未來(lái)的道路還很長(cháng)，我們還要不斷的努力去把我們的工作做的更完美、更完善。因為我知道：這個(gè)世界上沒(méi)有最好，只有更好！
以下是我下學(xué)期的個(gè)人學(xué)習計劃，有不到之處還望領(lǐng)導、老師們批評指正。
1、提高自身的水平
首先我將認真細心耐心的對待每個(gè)孩子，讓幼兒體會(huì )到幼兒園也是他們的家，讓孩子們喜歡來(lái)幼兒園，讓孩子明白老師向媽媽一樣愛(ài)護著(zhù)他們。其次我的理論水平不高，不敢暢談自己的想法。我希望在在下半年的工作中能多一些機會(huì )好好鍛煉一下自己。依次提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，熟讀理論綱要并結合教材，準備好活動(dòng)及教具。再次多參加公開(kāi)活動(dòng)積累經(jīng)驗結合自身情況做好分析。最后利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，利用PPT、投影儀讓幼兒觀(guān)察到“活的”知識，光對著(zhù)書(shū)本會(huì )讓幼兒厭煩，借助現代化設備可以提高幼兒的學(xué)習興趣。
2、合作的精神
教師之間協(xié)調一致，緊密配合班長(cháng)的一切工作，不僅注意言傳身教，而且主動(dòng)的'配合與協(xié)助班長(cháng)開(kāi)展一系列的主題活動(dòng)，做到隨時(shí)隨地有效地將教學(xué)活動(dòng)有效的開(kāi)展，并圓滿(mǎn)的結束。做到工作的有始有終。于此，在家長(cháng)工作方面我也會(huì )全力配合班長(cháng)做好每一位家長(cháng)朋友的工作，爭取做到讓每一位家長(cháng)滿(mǎn)意。
3、知識方面
知識是我們學(xué)習的源泉，如果沒(méi)有充分的知識做后盾，那么我們就不可能在第一時(shí)間把信息帶給孩子。所以我們來(lái)時(shí)要不斷的充實(shí)自己。我們要首先做到勤于閱讀：一本好書(shū)可以讓人獲益匪淺，我將多讀與教育有關(guān)的理論書(shū)籍，認真做好讀書(shū)摘錄，還要隨時(shí)關(guān)注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志，增長(cháng)自己的知識寶庫。關(guān)注一切與教育有關(guān)的信息。擴充自己的視野。其次：多看一些幼教的案例分析，結合自己的教學(xué)思路認真思考，與有經(jīng)驗的老師探討，提出自己的見(jiàn)解，把好的見(jiàn)解整理起來(lái)結合到平日的課堂中。只有在不斷的學(xué)習生活中，我們才能不斷的充實(shí)著(zhù)我們自己。在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中去感受快樂(lè )，讓自己的明天更美好。
4、家長(cháng)工作
孩子的茁壯成長(cháng)需要幼兒園與家長(cháng)共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我們會(huì )及時(shí)把孩子在園的表現及出現的問(wèn)題反映給家長(cháng)，積極與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反應出現的問(wèn)題，使家長(cháng)了解情況，以便雙方配合輔導，配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心，把愛(ài)撒播向每一個(gè)孩子。在此方面，班長(cháng)董老師給予了我很多建議和幫助。通過(guò)傾聽(tīng)董老師與家長(cháng)的交談及經(jīng)驗的累積，我漸漸的學(xué)會(huì )了一些家長(cháng)溝通的方法技巧。從不敢說(shuō)到主動(dòng)交流，從不知道如何溝通到積極主動(dòng)的向家長(cháng)反應情況。我的努力同時(shí)得到了家長(cháng)朋友的認可，他們也把我們當成自己的朋友。為使家長(cháng)更了解幼兒園工作，我們每學(xué)期召開(kāi)1~2次家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹本學(xué)工作安排及孩子易出現的情況，請家長(cháng)注意配合。在家長(cháng)開(kāi)放日，班里還組織家長(cháng)觀(guān)摩課堂，親子互動(dòng)。使家長(cháng)更進(jìn)一步的感受幼兒園生活情況，了解孩子在各方面的能力表現。
我們所做的一切都只為孩子有一個(gè)更好的成長(cháng)環(huán)境，用我們的雙手為他們打造一個(gè)美好的明天。讓他們在陽(yáng)光的沐浴下茁壯的成長(cháng)。今天我們一點(diǎn)一滴的付出，明天你將會(huì )看到東方的希望之光！
幼兒園教師培訓計劃4
一、情況分析：
本班共有40名幼兒。其中男孩xx名，女孩xx名。本學(xué)期剛剛入園的新生占大半。在新生調查表中我們了解到：在我班共有xx個(gè)幼兒上過(guò)小班上學(xué)期，對園內生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準備，所以小部分幼兒入園后能較快的適應，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。xx個(gè)小孩是剛入園的在家受家人的寵愛(ài)，以自己為中心，來(lái)園時(shí)，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴(lài)性較強，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現幼兒自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會(huì )自己吃飯啊，不會(huì )入廁，有的個(gè)性較強，形成了許多的壞習慣，時(shí)常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說(shuō)話(huà)不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩定情緒，適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活.本學(xué)期我們會(huì )制訂各項措施，進(jìn)一步培養幼兒。對幼兒進(jìn)行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進(jìn)步。
二、具體工作目標：
(一)共同生活：
目標1、繼續培養幼兒的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。
措施：
(1)利用起床和如廁的機會(huì )繼續培養幼兒自己穿脫衣服、穿脫鞋子。
(2)繼續提醒幼兒飯前便后和手臟時(shí)洗手，并堅持正確洗手的方法。
(3)通過(guò)生活活動(dòng)、游戲、故事等
活動(dòng)知道自己的事情要自己做。能自己吃飯、自己穿脫衣服、自己穿脫鞋子等。
目標2、培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣。
措施：
(1)通過(guò)故事讓幼兒知道每種食物都有營(yíng)養，并養成不挑食的好習慣。
(2)適時(shí)培養幼兒正確使用小調羹，提醒幼兒保持良好的`坐姿。
(3)安靜吃完自己的一份飯菜，并在的提醒下做到“三潔”。
(4)利用餐前餐后時(shí)間，培養幼兒飯前洗手飯后淑口的好習慣。
目標3、增強幼兒的自我保護能力。
措施：
(1)通過(guò)故事等活動(dòng)讓幼兒知道不要亂奔亂跑，以免發(fā)生傷害事故。
(2)知道不可以和陌生人走和吃別人的東西。
(3)逐步養成說(shuō)話(huà)輕、走路輕、放下東西也要輕的習慣。
(4)通過(guò)故事，情節表演，教育幼兒不將異物放入耳，鼻，口內及藥品不能亂吃的習慣。
目標4、養幼兒與同伴之間的友愛(ài)情感和愛(ài)的情感。
措施：
(1)“三八”節等活動(dòng)，初步培養幼兒愛(ài)長(cháng)輩的情感。
(2)培養幼兒愛(ài)集體的情感，喜歡幼兒園，愿意參加集體活動(dòng)。
(3)各類(lèi)游戲，故事，情景表演讓幼兒喜歡同伴與老師相處。
(4)生活活動(dòng)，德育活動(dòng)，引導幼兒與同伴共同活動(dòng)，不爭搶玩具，能和同伴友好相處，不打鬧、不無(wú)理取鬧。
目標5、愉快地參加各項活動(dòng)，有一定的角色意識。
措施：
(1)愉快地參加園外、園內、班內組織的各項活動(dòng)。
(2)在角色游戲中，有一定的角色意識，知道自己的角色名稱(chēng)及簡(jiǎn)單的角色任務(wù)。
(3)在區域游戲中，能開(kāi)動(dòng)腦筋與同伴共同游戲，不爭搶?zhuān)⒃诘奶嵝严伦袷赜螒虻囊巹t。
(二)探索世界：
目標1、培養幼兒喜歡參加各類(lèi)活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。
措施：
(1)學(xué)習小班律動(dòng)和拍手操。要求有力度及整齊。
(2)組織各種戶(hù)外活動(dòng)、體育游戲等培養幼兒對活動(dòng)興趣，動(dòng)作的協(xié)調性;靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，增強其體質(zhì)。
(3)過(guò)各種活動(dòng)發(fā)展幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能
(4)通過(guò)各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力。
目標2、幫助幼兒初步了解春、夏季的主要特征及人們的生活關(guān)系，繼續培養幼兒的觀(guān)察能力和探索能力。
措施：
(1)知道春、夏季節的名稱(chēng)及一些顯著(zhù)特征，初步了解季節與人們的生活關(guān)系。
(2)利用散步春游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習使用感官感知季節的變化，引起幼兒觀(guān)察的興趣。
目標3、學(xué)習10以?xún)鹊氖挚谝恢曼c(diǎn)數，認識正方形、長(cháng)方形、三角形等圖形，能比較物體的多少、大小、上下、前后等。
措施：
(1)初步學(xué)習早上、晚上、白天、黑夜等時(shí)間知識。
(2)認識簡(jiǎn)單的正方形，長(cháng)方形和三角形等圖形。
(3)讓幼兒愉快地參加計算活動(dòng)，培養幼兒對周?chē)h(huán)境中數和形的興趣。
(4)學(xué)習粗淺的數字知識，能手口一致地點(diǎn)數1到10。
(5)能比較物體的大小、長(cháng)短，區別上下、前后等空間方位。
目標4、引導幼兒觀(guān)察生活中最接近的的勞動(dòng)及周?chē)挛�，觀(guān)察周?chē)F象的最明顯的特征。
措施：
(1)利用節假日讓幼兒感受、觀(guān)察勞動(dòng)的辛苦并學(xué)會(huì )尊重的勞動(dòng)，學(xué)會(huì )幫助做一些力所能及的事，學(xué)會(huì )關(guān)心。
(2)通過(guò)外出活動(dòng)、散步、科學(xué)小活動(dòng)、各類(lèi)游戲讓幼兒認識常見(jiàn)的交通工具、生活用品、自然現象的主要特征
(三)表達與表現：
目標1、能堅持說(shuō)普通話(huà)能較清楚的表達自己的意思。
措施：
(1)培養幼兒能堅持說(shuō)普通話(huà)，并使用正確的普通話(huà)
(2)通過(guò)個(gè)別談話(huà)，自由活動(dòng)，指導個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)練習。
(3)幼兒能使用普通話(huà)較清楚的表達自己的意思。
目標2、初步培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣，愿意學(xué)與他人交談，并能大方的在集體面前表達。
措施：
(1)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，區角活動(dòng)培養幼兒安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，不隨便插話(huà)，養成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人講話(huà)的習慣。
(2)各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，注重個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )在集體面前講話(huà)。
(3)鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。
目標3、初步看懂單幅兒童圖畫(huà)書(shū)的主要內容，能復述簡(jiǎn)短故事。
措施：
(1)幼兒能看懂單幅的兒童圖畫(huà)書(shū)的主要內容。
(2)喜歡聽(tīng)老師講故事并能復述幾個(gè)簡(jiǎn)短的故事。
(3)利用興趣班及自由活動(dòng)，在的啟發(fā)下認讀最簡(jiǎn)單的文字，并引導幼兒邊看邊講，培養幼兒口頭表達能力。
目標4、初步學(xué)習使用工具和一些初淺的作畫(huà)本領(lǐng)，發(fā)展手眼協(xié)調能力。
措施：
(1)利用各種繪畫(huà)手段與方法培養幼兒對繪畫(huà)的興趣，初步學(xué)習用印章、棉簽、手指、蠟筆等作畫(huà)。
(2)用橡皮泥等材料進(jìn)行制作，提高用手操作的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調能力。
幼兒園教師培訓計劃5
一、思想政治方面：
熱愛(ài)自己的事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)幼兒，把愛(ài)獻給孩子，讓孩子把幼兒園當作自己的另一個(gè)家，把老師當作媽媽一樣親。讓家長(cháng)放心的把自己的孩子帶到幼兒園。對幼兒要一視同仁，并且要時(shí)刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂(lè )的成長(cháng)。時(shí)刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。
二、教學(xué)方面
1、結合“生活化、游戲化”課程，要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，認真鉆研教材，精心設計教案、制作教具，盡量多制作一些新穎，
幼兒感興趣的課件，充分調動(dòng)幼兒學(xué)習活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，及時(shí)反饋教學(xué)情況并做好分析、反思，認真上好每一個(gè)活動(dòng)。結合課程內容在區角中投放相應的內容，不斷豐富區角內容，讓孩子在動(dòng)手操作活動(dòng)中更好的學(xué)習。
2、根據自身的特點(diǎn)，結合拼音識字興趣班的教學(xué)內容，在區角中、班級環(huán)境中投放和布置有關(guān)語(yǔ)言文字游戲的操作材料。開(kāi)設語(yǔ)言角，利用講故事、聽(tīng)故事、看圖書(shū)等形式，培養孩子們想說(shuō)、會(huì )說(shuō)的能力，提高孩子的表達表現能力。
3、在教科研上，要認真學(xué)習和深刻領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，多看書(shū)看報，學(xué)習幼教領(lǐng)域中比較前衛的理論。提高自身的素質(zhì)修養，結合本園特色，作到理論指導實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運用到具體實(shí)踐中。
三、保育方面
照顧好幼兒的一點(diǎn)兩餐，對進(jìn)餐習慣較差的幼兒進(jìn)行教育。培養孩子良好的睡眠習慣，創(chuàng )造良好的睡眠環(huán)境，做到盡快入睡。配合生活老師做好班級內與外的衛生同時(shí)，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類(lèi)放好，教育幼兒要愛(ài)護班級物品。培養幼兒物歸原處、物還原樣的行為習慣。
四、家園溝通
認真做好家長(cháng)工作，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、電話(huà)、面談、家訪(fǎng)、等形式多與家長(cháng)溝通，了解幼兒在家與在園的各種表現，與家長(cháng)建立良好的`關(guān)系，認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)或建議，滿(mǎn)足家長(cháng)的合理需求。給家長(cháng)傾訴的空間、耐心地傾聽(tīng)、把握溝通時(shí)機、注意維護家長(cháng)和孩子的尊嚴等，并以幼兒園教育為中心，家庭教育、社會(huì )教育有機結合，激活家園之間的聯(lián)系，形成家園互動(dòng)促進(jìn)幼兒健康的氛圍。
總之，作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗、組織管理等各方面，還有欠缺和不足，需要進(jìn)一步的完善自己，希望自己在今后的工作中不斷摸索問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結經(jīng)驗這樣才能讓自己進(jìn)步。
幼兒園教師培訓計劃6
一、指導思想
以《3—6兒童學(xué)習與發(fā)展指南》及新教材為準繩，加強學(xué)習、研究，整體地領(lǐng)會(huì )與把握，并積極開(kāi)展實(shí)踐研討，努力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平與保教質(zhì)量，使每一個(gè)教師都能得提升和發(fā)展。
二、現狀分析
�。ㄒ唬┙處煬F狀
本學(xué)期，我園是12個(gè)班，其中2個(gè)托班，4個(gè)小班，3個(gè)中班，3個(gè)大班。本學(xué)期，幼兒專(zhuān)任教師共有24名，其中獲得幼師本科學(xué)歷有4人，在讀幼師本科有2人，幼師大專(zhuān)有8人，幼師中專(zhuān)10人；縣級骨干教師培養對象6名；平均年齡24歲�？傮w來(lái)說(shuō)，我園教師較年輕，學(xué)歷層次較高，接受信息能力較強，有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗。
�。ǘ┍＝坦ぷ鳜F狀
1、經(jīng)過(guò)學(xué)習，教師對指南的理念有了粗淺的了解與理解，在實(shí)際工作中能?chē)L試運用新理念。如：教師能知道并注意關(guān)注幼兒，捕捉幼兒的信息，能根據本班幼兒實(shí)際開(kāi)展探索型主題活動(dòng)，但在如何引發(fā)幼兒生成問(wèn)題及教師如何回應方面，仍普遍存在著(zhù)問(wèn)題。
2、由于實(shí)施了分組教學(xué)，有效地促進(jìn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，幼兒的學(xué)習積極性、探索欲望等有了明顯提高，學(xué)習習慣得到改善，而這些反過(guò)來(lái)又激發(fā)了教師的教學(xué)熱情，教學(xué)質(zhì)效得到提高。
3、通過(guò)學(xué)習，教師對整合這一理念開(kāi)始重視起來(lái)，但由于受傳統教育思想的影響，在活動(dòng)中整合思想還不夠明顯地體現出來(lái)。相對來(lái)說(shuō)，托班的情況比小中大要好一些。
4、能運用電教媒體開(kāi)展教育教學(xué)及制定計劃等，但不能有效運用信息技術(shù)，充分發(fā)揮信息技術(shù)功能。
�。ㄈ┯變含F狀
我園的外部條件比較好，有充足的幼兒活動(dòng)場(chǎng)地，所以幼兒的動(dòng)作發(fā)展較好。其次，我園幼兒喜歡參加活動(dòng)，對活動(dòng)充滿(mǎn)了好奇。但幼兒的探究動(dòng)手能力有待于進(jìn)一步培養，應加強幼兒音樂(lè )、美工的教育，以培養幼兒的審美藝術(shù)能力，我園幼兒的語(yǔ)言表達能力也應加強培養。
三、主要目標
1、繼續教學(xué)研究，樹(shù)立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，提高幼兒園一日活動(dòng)的科學(xué)性和有效性，促進(jìn)每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。
2、立足園本培訓，迅速提高師資專(zhuān)業(yè)水平。園本培訓工作體系，加強師資隊伍建設，促使教師專(zhuān)業(yè)化水平提高。
四、主要工作
�。ㄒ唬┘訌娊逃虒W(xué)研究
繼續學(xué)習、領(lǐng)會(huì )課程指南的精神與理念，大膽實(shí)踐，加強保教工作過(guò)程化管理，逐漸使先進(jìn)的教育理念轉化為教師良好的教育行為。
1、加強學(xué)習、研究《指南》、新教材，領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，轉變新的教材觀(guān)。根據區教研室“讀通、讀懂、讀爛”這一精神指示，繼續組織教師圍繞課程指南和新教材開(kāi)展大學(xué)習、大討論活動(dòng)，促教師整體地領(lǐng)會(huì )、把握新教材，促教師教育觀(guān)念的轉變。
措施：
�、僖园嘟M教研組為單位，一起通讀主題全部?jì)热�，一起分析教材每一內容所蘊涵的教育價(jià)值，一起研究主題實(shí)施中要發(fā)展孩子哪些基本經(jīng)驗，主題中哪些內容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補充，哪些需要刪除，主題的'展開(kāi)可以從哪幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行，主題何時(shí)導入，何地導入，以何種方式導入等。
�、谝跃C合教研組為單位整體學(xué)習課程指南：分段式讀，每讀一段找出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，并結合自己的實(shí)際和理解加以闡述。
2、加強實(shí)踐研討，促觀(guān)念向行為轉化
大膽、積極地實(shí)踐新教材，在實(shí)踐新教材的過(guò)程中不斷地反思，積累經(jīng)驗與教訓，豐富、擴展、創(chuàng )造教材。
研究專(zhuān)題：如何以整合的思想實(shí)施新教材？在新教材實(shí)施過(guò)程中，如何引發(fā)幼兒生成問(wèn)題？教師如何回應？
3、結合反省課題，開(kāi)展案例實(shí)證研究。即將已撰寫(xiě)好的案例化為教案，進(jìn)行實(shí)踐驗證，在此基礎上進(jìn)一步完善教案。
4、加強保教常規管理，全面提高保教質(zhì)量
�、傩抻�、完善《幼兒園保教工作常規管理制度》，使幼兒園的保教管理規范化、科學(xué)化。
�、诮M織教師認真學(xué)習教師一日活動(dòng)操作規范，加強保教工作檢查考核，如是否做到分組教學(xué)等，并與月考核、學(xué)期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。
�。ǘ┝⒆銏@本培訓，完善師資園本培訓工作體系，加強師資隊伍建設，切實(shí)提高教師專(zhuān)業(yè)化水平
1、挖掘園本資源，加強園本培訓工作
�、儆變簣@教育改革與發(fā)展系列講座
�、陂_(kāi)展各類(lèi)培訓（一日常規工作培訓、團隊合作、安全、禮儀、手指操、國學(xué)誦讀指導、美勞操作、英語(yǔ)口語(yǔ)訓練、繪畫(huà)、電子琴、信息技術(shù)等）。措施：
規范培訓，鼓勵教師參加培訓及承擔培訓任務(wù)：每次培訓由培訓者做好培訓出勤記錄，學(xué)期末視出勤情況給予一定的加分，培訓者則在學(xué)期末給予一定的獎分。
2、加強崗位大練兵活動(dòng)，加快教師師能提高
�、俑鲌@玩教具制作與交流
�、陂_(kāi)展案例評比活動(dòng)
�、劢Y合新教材，開(kāi)展“說(shuō)新教材”評比活動(dòng)
�、苊课唤處煂W(xué)習1—2本保教理論書(shū)籍，撰寫(xiě)1—2篇學(xué)習體會(huì )，開(kāi)展1—2次理論指導教育的實(shí)踐活動(dòng)。
要求：一般教師字數不少于500字，園級骨干教師培養對象不少于1000字，園級骨干教師不少于1500字，縣級骨干教師培養對象不少于20xx字。
�、蓍_(kāi)展主題活動(dòng)方案的設計評比
幼兒園教師培訓計劃7
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以“自主、多元、實(shí)效”為主題，以提高教師實(shí)踐能力為根本，更新培訓理念，完善培訓機制，創(chuàng )新培訓模式，豐富培訓內容，使培訓更具自主性、選擇性和實(shí)效性，促進(jìn)我校師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結構合理，充滿(mǎn)活力”的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
二、培訓目標
建立教師培訓領(lǐng)導小組，初建以園本培訓為基礎的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓制度。積極開(kāi)展以教師發(fā)展需求為著(zhù)眼點(diǎn)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓，包括園本培訓、集中培訓、遠程培訓等。努力探索提高教師培訓活動(dòng)的實(shí)效性，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的`老中青相結合的高素質(zhì)教師隊伍,為提高我校教育質(zhì)量提供強大精神動(dòng)力和智力支持。
三、培訓任務(wù)
1、本學(xué)年在職教師參加專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓時(shí)間平均達到72學(xué)時(shí)，其中園本培訓24學(xué)時(shí)。盡量安排每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓。保證每位教師參加培訓時(shí)間一般不低于48學(xué)時(shí)，最高不超過(guò)144學(xué)時(shí)。
2、為完成班主任周期內應參加不少于30學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓任務(wù)，積極開(kāi)展班主任專(zhuān)題培訓。
3、按要求組織園長(cháng)周期內在職提高培訓，完成相應時(shí)數。
4、在培訓周期內退休的教師(退休前)每年應參加24學(xué)時(shí)的園本培訓和不少于24學(xué)時(shí)的其他短期培訓。
四、培訓內容
1、師德專(zhuān)題培訓。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》，深入開(kāi)展以學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為重點(diǎn)的專(zhuān)題培訓活動(dòng)。
2、教育理論培訓。從教育基礎理論入手，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、教育理論專(zhuān)著(zhù)自學(xué)等途徑，主動(dòng)吸收和借鑒國內外教育發(fā)展過(guò)程中形成的各種最新理論成果，對教師實(shí)施有針對性的培訓，以提高教育水平。
3、學(xué)科實(shí)踐培訓。著(zhù)眼深化素質(zhì)教育，以課程標準為依據，充分運用專(zhuān)題教研、等有效形式，幫助教師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉化為先進(jìn)的教學(xué)行為。
4、教育科研培訓。引導教師充分認識科研的先導地位，帶領(lǐng)和指導廣大教師開(kāi)展行動(dòng)研究，從解決實(shí)際問(wèn)題入手，幫助教師確立基于教育教學(xué)實(shí)踐的科研課題，同時(shí)進(jìn)行教育科研基本方法的培訓。
5、心理健康培訓。推進(jìn)心理健康培訓，培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊伍建設，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作，切實(shí)提高心理健康教育者的專(zhuān)業(yè)水平和自我調節保健能力，使廣大教師能運用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法，從心理健康教育過(guò)程中有所收獲，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的貢獻。
幼兒園教師培訓計劃8
一、總目標：
加強教職工基本功訓練，重視繼續教育，提高學(xué)歷層次，不斷提高教職工的思想道德素養和專(zhuān)業(yè)文化素養，使教職工具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結構，勝任本職工作，不斷提高教育教學(xué)水平和科研能力，適應新課改的需要。
二、具體措施：
1、加強思想政治建設，完善政治學(xué)習制度，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導自己的行為。通過(guò)組織學(xué)習教育活動(dòng)，教職工努力能自覺(jué)做好本職工作，為主人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到“家長(cháng)滿(mǎn)意、自己滿(mǎn)意、同事滿(mǎn)意”;為幼教服務(wù)、為幼兒服務(wù)要做到“五心”：對各項工作要“熱心”，對幼兒要有“愛(ài)心”，對幼兒生活要“關(guān)心”，教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細心”。
2、有針對性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)習、實(shí)踐和探討，學(xué)會(huì )反思教育教學(xué)行為，促進(jìn)在全園內探討和實(shí)踐幼兒語(yǔ)言發(fā)展的途徑和方法，如開(kāi)展幼兒閱讀、編講故事、語(yǔ)言游戲、識字教學(xué)等方面的探討和實(shí)踐。
3、開(kāi)展如何激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、提高幼兒的運動(dòng)技能的探討和實(shí)踐。
4、勤總結和反思，每學(xué)期按規定撰寫(xiě)教育筆記、教育教學(xué)反思、教育教學(xué)總結、經(jīng)驗文章或論文等，寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教案，組織一節精彩的.教育教學(xué)活動(dòng)。
5、拓寬教師文化視野，充實(shí)教師文化內涵，不斷積淀文化底蘊，倡導教師讀名著(zhù)、專(zhuān)業(yè)理論書(shū)，注意吸納社會(huì )各行業(yè)信息，使教師具有寬闊的視野。人人每個(gè)學(xué)期讀一本與本職工作相關(guān)的好書(shū)，每學(xué)期寫(xiě)20xx0字的學(xué)習筆記。通過(guò)學(xué)習、研討、“請進(jìn)來(lái)，走出去”的形式，為教師創(chuàng )造更多的學(xué)習機會(huì )。
6、根據教師自身特點(diǎn)，為教師創(chuàng )造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個(gè)性，全面發(fā)展中顯個(gè)人特長(cháng)，更好地顯示其教育才能。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用，上示范課，率先垂范，起到引路示范作用。
7、加大青年教師培養力度，制定青年教師培養規劃，要求教師根據自己的教學(xué)能力、教學(xué)需求制定“成長(cháng)規劃書(shū)”，促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)。開(kāi)展青年教師拜師活動(dòng)，真正實(shí)現一幫一，一對紅。師徒對象訂立責任狀，明確師徒的責任與義務(wù)，迅速提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。
8、在教師中舉行電腦打字比賽，提高教師使用現代技術(shù)的能力。
9、積極參加上級主管部門(mén)組織的各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓。
10、加強對省編課程教材的學(xué)習和研討，對其內容、組織、實(shí)施，評價(jià)等方面進(jìn)行學(xué)習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。
11、繼續發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參與，積極研討，大膽發(fā)表見(jiàn)解，采取發(fā)言等形式開(kāi)展研討活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力。
12、進(jìn)一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導下，不斷根據幼兒發(fā)展水平及興趣點(diǎn)生成新的課程內容，并能較好地把握課程內涵，在實(shí)踐中更好地體現以“幼兒發(fā)展”為本的思想。
13、繼續開(kāi)展好課題“加快幼兒園教師幼教專(zhuān)業(yè)化速度”的研究工作。按照計劃扎實(shí)有效地進(jìn)行課題的研究，并做好資料的收集、歸類(lèi)、整理工作，并取得階段性的成果。
幼兒園教師培訓計劃9
一、指導思想
為進(jìn)一步加強師資隊伍建設，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，我園堅持立足園本、聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效，堅持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重，積極探索有效的園本師資培訓模式，充分發(fā)揮園本培訓的功能和優(yōu)勢，營(yíng)造有利教師終生教育和可持續發(fā)展的良好環(huán)境，努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結構合理、充滿(mǎn)活力，能夠適應教育需要的反思型、科研型的教師隊伍。
二、培訓目標
1、進(jìn)一步提升教師師德修養，完善教師心理品質(zhì)，培養師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍。
2、進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀(guān)念，更新知識結構和能力結構，掌握現代教育技術(shù)，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng )新能力，符合創(chuàng )新教育和素質(zhì)教育的要求。
3、進(jìn)一步提高教師理論功底和科研能力，發(fā)展教師的個(gè)性特長(cháng)，使之具有鮮明的教育教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色，成為學(xué)科骨干。
三、培訓原則
1、了解原則：首先要充分了解教師的現狀。充分利用幼兒園的骨干教師、特長(cháng)教師，將他們的教育教學(xué)經(jīng)驗轉化為培訓資源。
2、理論聯(lián)系實(shí)踐原則：注重理論培訓和教學(xué)實(shí)踐相結合，將園本培訓的學(xué)習理念綜合運用到教育教學(xué)實(shí)際中去。
3、激勵原則：既要研究培訓的內容、目標、也要研究培訓的考核、評價(jià)機制，從而使培訓有目標、有組織、有保障，有激勵，促進(jìn)教師的主動(dòng)發(fā)展。
4、科學(xué)性原則：既要研究培訓的內容，也要研究培訓的形式，提高培訓實(shí)效，真正通過(guò)園本培訓促進(jìn)教師的成長(cháng)。
四、具體措施
1、根據我園的實(shí)際情況，嚴格按照“教師培訓計劃”的時(shí)間、內容要求進(jìn)行學(xué)習。
2、組織教師學(xué)習，采用講座和參與式培訓相結合的方式，深入領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，并和工作實(shí)際相結合，把《綱要》的精神落實(shí)到每一位員工的行動(dòng)中去。
3、開(kāi)展教師讀書(shū)漂流及自學(xué)活動(dòng)、要求教師認真寫(xiě)讀書(shū)筆記。讀一本教育書(shū)籍，寫(xiě)出讀書(shū)隨筆；上一節公開(kāi)課，寫(xiě)出教后反思；整理一個(gè)教育故事，寫(xiě)出案例評析等。
4、讓有經(jīng)驗、有特長(cháng)的骨干教師與青年教師拉手幫扶，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的'提高。
5、創(chuàng )造條件引導骨干教師的成長(cháng)。
6、通過(guò)培訓，引導教師進(jìn)行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長(cháng)，確定自己的發(fā)展方向。
五、培訓管理
1、參培教師必須準時(shí)參加培訓，不能無(wú)故遲到、早退、缺席。
2、參培教師必須嚴格遵守學(xué)習紀律，認真做好學(xué)習筆記，不能做與培訓無(wú)關(guān)的事。
3、學(xué)習過(guò)程中，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解，及時(shí)總結，寫(xiě)好心得體會(huì )，學(xué)習效果明顯，并遷移到實(shí)際工作中去。
幼兒園教師培訓計劃10
一、指導思想：
年輕教師是幼兒園中不可或缺的重要組成部分，他們擁有年輕的優(yōu)勢。然而，在實(shí)踐中我們發(fā)現年輕教師也有很多需要努力學(xué)習的地方。因此，為了加快幼兒園素質(zhì)教育的進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)、能夠適應教育教學(xué)改革的教師隊伍，做好新老教師的交替工作，提高所有青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我們幼兒園將培養青年教師視為一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰略任務(wù)，并致力于使青年教師能夠盡早適應教學(xué)角色，在教育教學(xué)方面迅速進(jìn)入正軌，成長(cháng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。
二、現狀分析：
幼兒園青年教師培訓班已經(jīng)成功舉辦過(guò)兩期。這兩期的成功經(jīng)驗為本學(xué)期第三期年輕教師培訓班的開(kāi)展奠定了良好基礎。第一期培訓的主要目標是培養初級教師的教學(xué)基本功，提高他們的教育技能。我們對年輕教師進(jìn)行了書(shū)法和繪畫(huà)方面的培訓，這不僅增強了他們對繪畫(huà)的興趣，還顯著(zhù)提升了他們的繪畫(huà)水平。第二期的培訓則依托于幼兒園教研組的力量，通過(guò)參與教研組長(cháng)組織的各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習和研討活動(dòng)，幫助年輕教師樹(shù)立了新的教育觀(guān)念，掌握了更好的教育方法，從而更好地履行自己的教育職責。本學(xué)期幼兒園新增了4名年輕教師，其中一名有教育經(jīng)驗，另外3名則沒(méi)有從教經(jīng)歷。對于這些新教師，我們只能依靠集體培訓的機會(huì )和他們在實(shí)踐中不斷探索，逐漸積累經(jīng)驗，使他們盡快與其他同事協(xié)調一致。
三、培養對象：
主要指教齡4年以下的青年教師和剛步入教師崗位的新教師。幼兒園樂(lè )于為他們的成長(cháng)創(chuàng )造良好的.條件，促使他們獲得發(fā)展。對于新教師的培養要切合實(shí)際，不可要求過(guò)高或過(guò)急，應從熟悉一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節做起，逐步掌握本班幼兒的年齡特點(diǎn)，并獨立組織一日活動(dòng)。熟悉所教學(xué)科的教材，盡快適應教育教學(xué)工作。通過(guò)以下途徑實(shí)施：比如開(kāi)展師徒結對子活動(dòng)，由經(jīng)驗豐富的老教師手把手地傳授。她們還可以自定一年奮斗目標，要求目標具體，方向明確。在思想上樹(shù)立科學(xué)的教育理念，不斷樹(shù)立新觀(guān)念，多寫(xiě)讀書(shū)筆記和教養筆記等等有效途徑，促使她們能力的提高。對于已有3至4年教齡的年輕教師，要求她們結合《綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習，通過(guò)多種途徑使她們迅速成長(cháng)起來(lái)。
四、培養目標和任務(wù)：
根據《綱要》的要求，為了實(shí)施素質(zhì)教育，我們需要更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論、新知識的學(xué)習，并通過(guò)多種途徑幫助青年教師快速成長(cháng)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的培訓，我們的目標是使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。特別是要幫助新教師盡早適應教師角色，并幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和職業(yè)觀(guān)。我們還將幫助他們掌握幼兒園一日活動(dòng)組織的方法、技能與技巧等。在此基礎上，我們將培養一批具備較高理論與實(shí)踐能力的園級青年骨干教師隊伍。
五、具體工作措施：
�。ㄒ唬┘訌娗嗄杲處煹乃枷虢ㄔO，把師德修養放在首位。
組織青年教師學(xué)習《綱要》、《教師職業(yè)道德規范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，引導他們深入研究先進(jìn)的教育理論，提升心理健康水平，以正確的思想和理念塑造教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，我們致力于培養教師的教書(shū)育人能力，使其成為楷模和榜樣，對教育教學(xué)崗位充滿(mǎn)敬業(yè)精神，并以愛(ài)心和耐心關(guān)心每個(gè)學(xué)生。我們鼓勵教師安心于自己的工作崗位，不斷追求教育教學(xué)的卓越。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)以老帶新結對子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師的專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)水平是成功從事教師工作的基礎。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，首要任務(wù)是提升教師的素質(zhì)。因此，我們將重點(diǎn)培養青年教師的業(yè)務(wù)能力。在培訓過(guò)程中，我們將采取“老帶新、優(yōu)帶新、學(xué)促新”的方式，以提升整體教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們計劃通過(guò)骨干教師對青年教師進(jìn)行跟蹤培訓，包括指導備課、觀(guān)摩課堂、評價(jià)課堂教學(xué)并進(jìn)行總結等環(huán)節。通過(guò)激發(fā)他們的學(xué)習熱情，讓他們愿意參與研討、積極交流，從而推動(dòng)青年教師的業(yè)務(wù)水平提高。
�。ㄈ┘訌娊炭蒲信嘤�，提高青年教師的教科研能力
我園提倡，年輕的教師積極參與教育科研，并鼓勵其他教師結合自己的實(shí)際教育教學(xué)工作展開(kāi)科研活動(dòng)。他們致力于研究教育教學(xué)領(lǐng)域，以便更好地指導學(xué)生的學(xué)習。每個(gè)學(xué)期結束時(shí)，他們都會(huì )撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得，分享他們在這方面的研究成果和經(jīng)驗。
�。ㄋ模┖葑ソ虒W(xué)常規，在備課與上課、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。
幼兒園教師培訓計劃11
一、指導思想：
為了促進(jìn)幼兒園素質(zhì)教育的發(fā)展，提高全體教師尤其是年輕教師的素質(zhì)教育能力，我縣將教師培訓視為一項重要的戰略任務(wù)，并致力于使教師了解最新的理論動(dòng)態(tài)，拓寬教育基礎理論的范圍，擴展人文和科學(xué)領(lǐng)域的知識面。我們鼓勵他們學(xué)習并掌握最新的幼兒教育研究成果，深入研究學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)的規律，提升專(zhuān)業(yè)技能，以形成具有園本化課程特色和自身教育教學(xué)專(zhuān)長(cháng)的教師隊伍。
二、培養目標和任務(wù)：
結合《幼兒園指導綱要》，我們需要更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論、新知識的學(xué)習，并通過(guò)多種途徑促使教師快速成長(cháng)與成熟。為了實(shí)現素質(zhì)教育的目標，我們將開(kāi)展為期一年的培訓，力爭每位教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。在這個(gè)基礎上，我們還將培養一批具備較高理論與實(shí)踐能力的骨干教師隊伍。
三、培養對象：
全縣幼教人員，秉持政治要求嚴謹、標準高；在工作中承擔責任、放手發(fā)揮；關(guān)愛(ài)生活，為他們提供良好成長(cháng)環(huán)境，推動(dòng)他們不斷進(jìn)步。
四、具體工作措施：
�。ㄒ唬┘訌娙w教師的思想建設，把師德修養放在首位。 組織全體教師學(xué)習《規程》、《綱要》、《幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習先進(jìn)的教育理論，學(xué)習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、培養教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 教師專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的'素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓重點(diǎn)。
�。ㄈ┘訌娊炭蒲信嘤�，提高教科研能力。 鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開(kāi)展教科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。
�。ㄋ模┖葑ソ虒W(xué)常規，在備課與上課、聽(tīng)課與評課等方面著(zhù)重指導。
�。ㄎ澹┳龊闷渌藛T的崗位培訓工作。 后勤組做好保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭使人員素質(zhì)得到提升。
幼兒園教師培訓計劃12
一、指導思想
根據《幼兒園工作計劃》，以《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童發(fā)展與指南》精神為主線(xiàn)，堅持以師德建設為中心，建立以教師發(fā)展為根本，提高教師綜合素質(zhì)為目標，切實(shí)提升我園幼兒教育品質(zhì)，加快教師專(zhuān)業(yè)化速度成長(cháng)，打造幼兒園特色發(fā)展。結合我園教職工發(fā)展基本現狀和教師隊伍實(shí)際，使培訓活動(dòng)切實(shí)為日常工作服務(wù)。通過(guò)橫向比較，縱向學(xué)習，使我園教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展程度再上新臺階，建立優(yōu)秀教職工團隊。
二、培訓目標和任務(wù)
1、結合《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童發(fā)展與指南》，積極開(kāi)展以教職工實(shí)際發(fā)展需求為著(zhù)眼點(diǎn)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓。
2、通過(guò)培訓，更新辦園理念，提高教師師德修養、專(zhuān)業(yè)知識技能和教育教學(xué)能力。逐步形成一支“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結構合理，充滿(mǎn)活力”的老中青相結合的高素質(zhì)教師隊伍。
3、讓各崗位教師在自己原有技能水平上有所提高。
三、培養對象
1、幼兒園全體教師，重點(diǎn)指導教齡三年以下的青年教師。
西月潭幼兒園現有教師總計24人，年齡最小19歲，最大39歲；其中名21漢族，維吾爾族2名，俄羅斯族1名；其中外聘教師10名；教研組長(cháng)2名，家庭教育指導師4名，心理健康指導師5名。我園教師每個(gè)人都有自己的特長(cháng)，多數都是80—90后生人。工作時(shí)間短，工作經(jīng)驗淺。有自己獨特的個(gè)人風(fēng)格和工作責任心及幼教使命感。但是離“一專(zhuān)多能”還相距甚遠，需要不斷努力。我園教師多數性格都比較外向，擅長(cháng)舞蹈和音樂(lè )，工作總體經(jīng)驗還不成熟。在個(gè)人教學(xué)技巧上還不熟練，特別是在彈唱和繪畫(huà)基本功上較薄弱。在吸引新知、自我省思、持續地發(fā)展與學(xué)習的精神方面還不穩定。
2、保育員。
保育員13名，其中維吾爾族1名，哈薩克族1名；其中正式1名，外聘教師12名。
3、炊事員。
炊事員6名，其中哈薩克族族2名。
四、培訓方式
采取“請進(jìn)來(lái)”、“園本培訓”結合專(zhuān)題講座、實(shí)踐觀(guān)摩、交流討論等方式進(jìn)行。
五、具體工作措施
1、教師培訓
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習
�。�1）端正思想，師德修養。
集中學(xué)習：組織全體教師學(xué)習師德、《幼兒教師行為規范》、學(xué)習心理健康知識等。
個(gè)人自學(xué)：考試的教師自學(xué)《學(xué)前教育學(xué)》、《幼兒教育心理學(xué)》、《學(xué)前衛生學(xué)》、《教育活動(dòng)設計與實(shí)踐》、《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童發(fā)展與指南》等內容，為自治區考試做準備。
�。ǘ┙逃虒W(xué)
�。�1）師徒結對，以老帶新。
在培訓中，將用“以老帶新，以?xún)?yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開(kāi)展“師徒結對”工作，簽定“師徒結對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長(cháng)的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過(guò)老教師對青年教師的聽(tīng)課培訓，即指導備課——聽(tīng)課——評課——總結等環(huán)節，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。重點(diǎn)是對新教師進(jìn)行“如何組織幼兒園一日活動(dòng)”的指導。
�。�2）骨干引領(lǐng)，促進(jìn)成長(cháng)。
為使青年教師理論水平及實(shí)際教學(xué)能力迅速提高，引導青年教師，使青年教師學(xué)有方向，做有方法。充分發(fā)揮骨干教師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用。通過(guò)教學(xué)園長(cháng)的推門(mén)聽(tīng)課，現場(chǎng)支招，現場(chǎng)答疑解惑，教研組長(cháng)和骨干教師的經(jīng)驗傳授。幫助、支持、引導青年教師深入研究。
�。�3）園本教研，互學(xué)經(jīng)驗。
積極參加每周的園本培訓，利用培訓學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。就當天發(fā)生的'教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，幼兒的思想問(wèn)題及解決方法等與其他教師交流學(xué)習，不懂就問(wèn)。把握園內開(kāi)展的各種學(xué)習培訓機會(huì )，拓展自己的綜合業(yè)務(wù)能力。
�。�4）觀(guān)摩互動(dòng)，取長(cháng)補短。
觀(guān)摩其她老師的教學(xué)活動(dòng)，作為充實(shí)或改進(jìn)的參考。和同事交換經(jīng)驗與心得，一方面促進(jìn)自我成長(cháng)，另一方面也可以獲得教學(xué)技巧的援助與支持。分享教學(xué)上的快樂(lè )、觀(guān)察和想法與分擔挫折，相互提供新的知識和信息，在精神上互相支持，肯定自己，欣賞她人。
�。ㄈ﹤�(gè)人基本功
�。�1）立足本職，特色創(chuàng )新。
主動(dòng)學(xué)習，閱讀相關(guān)的書(shū)籍、期刊來(lái)充實(shí)自己，拓寬知識面。給自己確定一個(gè)短期目標，以目標促實(shí)踐。舞蹈、繪畫(huà)、彈唱基本功每個(gè)人都要針對自己的能力制定相應的計劃，有針對性地訓練。從本學(xué)期開(kāi)始練習彈唱大班統編教材的歌曲及演奏曲目，積極備戰年底的基本功考核項目。向老教師虛心請教，調整、更新和充實(shí)自己的基本功技能。
2、保育員和炊事員培訓。
每月定期給生活老師和食堂人員進(jìn)行相關(guān)知識培訓。提高炊事員、生活老師的衛生知識、防病知識、專(zhuān)業(yè)知識等�？梢哉埥處熤杏刑亻L(cháng)的老師來(lái)給保育員進(jìn)行折紙、泥工、插塑的培訓。
六、月工作具體安排
八月份
組織幼兒園教師參加區教育局安排的20xx年暑假幼兒教師繼續教育培訓。
九月份
1、新學(xué)期如何開(kāi)好家長(cháng)會(huì )培訓。
2、幼兒園教學(xué)活動(dòng)設計的基本格式和寫(xiě)作要求培訓。
3、師德培訓。
4、“通向數學(xué)”特色培訓。（由專(zhuān)家確定內容）
5、幼兒園一日生活常規與保教人員工作程序培訓。
6、食堂工作人員培訓索證索票制度。
十月份
1、區域活動(dòng)現場(chǎng)觀(guān)摩培訓。
2、幼兒園安全教育培訓。
3、教師基本功——繪畫(huà)培訓。
4、教師基本功——鋼琴培訓。
5、生活教師崗位練兵——折紙。
6、食堂工作人員及生活老師集中培訓——如何進(jìn)行正確的餐具消毒。
十一月份
1、家庭教育培訓。
2、角色游戲體驗式培訓。
3、幼兒心理健康培訓。
4、生活老師集中培訓衛生宣傳：班級除“四害”。
十二月份
1、教師基本功——繪畫(huà)提升培訓。
2、教師基本功——鋼琴提升培訓。
3、全體老師集中培訓工作——常見(jiàn)傳染病的預防。
4、食堂崗位練兵。
一月份
1、教師崗位練兵——繪畫(huà)、鋼琴考核。
2、上交培訓資料。
通過(guò)各崗位培訓，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭使每位教職工素質(zhì)得到提升。通過(guò)培訓，對不同層次的教師成長(cháng)要求的程度也不同，力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平，并向“特色、個(gè)性、專(zhuān)業(yè)”化成長(cháng)。在不斷的學(xué)習與內省過(guò)程中，力爭使每位教職工在自己原有水平上更上一個(gè)臺階。
幼兒園教師培訓計劃13
一、背景
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們對于幼兒園教育的需求也越來(lái)越高，幼兒園更加注重提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的提高離不開(kāi)教師的專(zhuān)業(yè)能力和教育教學(xué)水平的提升。因此，本文旨在為幼兒園培訓老師提供教學(xué)計劃，以提高教師的教育教學(xué)水平，為幼兒園的發(fā)展貢獻力量。
二、教學(xué)計劃
1.教學(xué)目標
本教學(xué)計劃的目標是：
�。�1）為幼兒園培訓老師制定教學(xué)計劃，提高幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平；
�。�2）增強幼兒園教師的教育教學(xué)思維和創(chuàng )新能力，提高幼兒教育教學(xué)的質(zhì)量；
�。�3）讓幼兒園培訓老師更好地掌握幼兒教育教學(xué)的優(yōu)秀經(jīng)驗和理念，深化教師的'教育教學(xué)知識；
�。�4）激發(fā)幼兒園教師的教育教學(xué)熱情，提高幼兒園教師的自我發(fā)展水平。
2.教學(xué)內容
本教學(xué)計劃的教學(xué)內容將著(zhù)重于以下幾個(gè)方面：
�。�1）幼兒心理學(xué)：培訓老師將深入淺出地講解幼兒的心理發(fā)展規律，讓幼兒園教師更好地掌握幼兒的心理健康教育。
�。�2）教育教學(xué)法：培訓老師將重點(diǎn)講解幼兒教育的教學(xué)方法與策略，為教師提供更多的教學(xué)思路和方案。
�。�3）幼兒園管理：培訓老師將講解幼兒園管理與領(lǐng)導力的相關(guān)知識，幫助教師更好地管理幼兒園，提升班級的整體教育水平。
�。�4）家園搭建：培訓老師將講解家園搭建的重要性，為教師提供相關(guān)的方法與策略，促進(jìn)教師與家長(cháng)之間的良好溝通。
3.教學(xué)方法
本教學(xué)計劃將采用以下教學(xué)方法：
�。�1）講授：培訓老師將采用講授的方式，講解教學(xué)內容，幫助教師掌握相關(guān)知識。
�。�2）互動(dòng)式討論：教師將組織幼兒園教師進(jìn)行互動(dòng)式討論，以增強教師之間的互動(dòng)性和合作性。
�。�3）實(shí)踐操作：教師將組織幼兒園教師進(jìn)行實(shí)踐操作，如觀(guān)看教學(xué)實(shí)例、分析教學(xué)案例等。
�。�4）創(chuàng )新思維：培訓老師將鼓勵幼兒園教師拓展教學(xué)思路，發(fā)揮創(chuàng )新能力，提出新的教育教學(xué)策略。
4.教學(xué)評價(jià)
為了保證教學(xué)質(zhì)量，本教學(xué)計劃將采用以下方法進(jìn)行教學(xué)評價(jià)：
�。�1）期中考試：教學(xué)中將設置期中考試，測試幼兒園教師對相關(guān)知識的掌握情況。
�。�2）個(gè)人成長(cháng)計劃：教師將制定個(gè)人成長(cháng)計劃，記錄個(gè)人學(xué)習與成長(cháng)情況。
�。�3）實(shí)操評估：教師將對幼兒園教師的實(shí)操能力進(jìn)行評估，以評估教師的教學(xué)水平。
�。�4）教學(xué)反饋：教師將接受學(xué)員的教學(xué)評價(jià)，以幫助自我提升。
三、總結
通過(guò)本教學(xué)計劃的實(shí)施，幼兒園培訓老師將在提高個(gè)人教育教學(xué)水平的同時(shí)，為幼兒園的教育教學(xué)提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。希望培訓老師能夠認真學(xué)習本教學(xué)計劃，切實(shí)提高自身的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，不斷提升幼兒園的教學(xué)品質(zhì)，為幼兒的成長(cháng)與發(fā)展做出更加積極的貢獻。
幼兒園教師培訓計劃14
為進(jìn)一步提高我園教師的現代教育技術(shù)，幫助全園教師更好地了解現代教育技術(shù)及其在幼兒園的應用，初步掌握計算機基本知識及操作，提高我園教師運用多媒體技術(shù)開(kāi)展幼兒園教育活動(dòng)的能力。結合本園實(shí)際，特制定如下計算機培訓計劃：
一、培訓內容：
1、了解計算機基本知識，能正確操作計算機。
WINDOWS.XP的基本使用常識；WORD20xx的文字輸入排版與打��；WORD20xx表格的制作；文件的保存與另存；文件的查找與重命名及刪除；幼兒個(gè)案輸入、上網(wǎng)查找幼教相關(guān)資料、Internet基本知識；收發(fā)郵件、發(fā)附件；理解網(wǎng)絡(luò )病毒
概念等內容。
2、學(xué)習使用FLASH，掌握制作課件的基本方法。
認識并逐步熟悉FLASH軟件，了解FLASH基本知識，能從網(wǎng)上下載與教學(xué)內容相關(guān)的FLASH課件，不斷學(xué)習運用FLASH進(jìn)行基本課件制作的方法，能根據自己的活動(dòng)內容制作出相應的課件內容，積極嘗試電腦備課、電腦制作課件、多媒體教學(xué)等，不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)結構，提高教學(xué)活動(dòng)效益。
二、培訓對象及培訓形式
1、培訓對象：全體在職教職工
2、培訓教師：進(jìn)修校教師或其他中小學(xué)電腦教師
3、培訓地點(diǎn)：幼兒園多媒體教室
4、培訓形式：采取以集中參與式、教師的自我學(xué)習式的多種培訓形式。包括專(zhuān)題培訓、案例教學(xué)、多媒體教學(xué)觀(guān)摩、協(xié)作交流等。
三、組織與考核
成立以園長(cháng)為組長(cháng)，教導主任為副組長(cháng)，全園教師為成員的計算機培訓工作領(lǐng)導小組，全面負責計算機培訓的'領(lǐng)導、協(xié)調和管理工作，保障計算機培訓工作落到實(shí)處、富有成效。加強培訓過(guò)程的檢查和督促，記錄教師參加培訓的出勤情況，定期檢查教師的計算機學(xué)習筆記、課間制作能力，并將參加培訓出勤情況和檢查結果，作為教師個(gè)人工作年度考核的一個(gè)方面。
幼兒園教師培訓計劃15
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展以及人民生活水平的提高，幼兒園教育得到了廣泛關(guān)注和重視。為保證幼兒園教育質(zhì)量，各地紛紛開(kāi)展幼兒園培訓工作，提高幼兒園教師的教育水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。作為一名幼兒園培訓老師，我們應該如何迎接新挑戰，提高自己的教育教學(xué)水平，讓幼兒園教育更好地發(fā)展呢？
一、幼兒園教學(xué)理論
1.幼兒認知發(fā)展理論：在教學(xué)中貫徹以幼兒為中心的教育觀(guān)念，了解兒童認知發(fā)展的規律和特點(diǎn)，在教學(xué)中注重培養幼兒的邏輯思維、語(yǔ)言表達、創(chuàng )造力等能力，提高幼兒自主學(xué)習和解決問(wèn)題的能力。
2.游戲教學(xué)理論：將游戲教學(xué)與課程內容有機結合，讓幼兒在玩中學(xué)，增強幼兒學(xué)習的興趣和積極性，使幼兒得到身心全面的發(fā)展。
二、幼兒園常見(jiàn)教學(xué)方法
1.探究式教學(xué)法：在課堂上通過(guò)詢(xún)問(wèn)、觀(guān)察、實(shí)驗等方式，讓幼兒自己發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題，培養幼兒的自主學(xué)習能力和創(chuàng )新思維能力。
2.情境教學(xué)法：在營(yíng)造逼真的情境中，讓幼兒真實(shí)地體驗和感受學(xué)習過(guò)程，提高幼兒學(xué)習的興趣和積極性。
3.故事教學(xué)法：通過(guò)講述富于啟發(fā)性的故事來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和想象力，加深幼兒對課程內容的理解和記憶。
三、幼兒園課程內容
1.語(yǔ)言表達：注重幼兒語(yǔ)言能力的培養，通過(guò)課堂教學(xué)、小組互動(dòng)、角色表演等形式，提高幼兒的口頭表達、聽(tīng)力和閱讀能力。
2.數學(xué)思維：在保證幼兒學(xué)習興趣的同時(shí)，培養幼兒的數學(xué)思維能力，注重幼兒數學(xué)概念的形成和應用。
3.身體素質(zhì)：注重幼兒身心健康的發(fā)展，通過(guò)體育活動(dòng)、游戲及健康教育等方面的教學(xué)，培養幼兒的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)。
四、幼兒評價(jià)方式
幼兒園教育的評價(jià)要求多元化，注重綜合能力的評價(jià)。教師可以采用定期測試、日記、作品等方式，綜合考核幼兒的.學(xué)習成果，尊重幼兒的個(gè)性差異和發(fā)展規律。
綜上所述，針對幼兒園培訓老師的教學(xué)計劃，應該注重理論教育、常見(jiàn)教學(xué)方法、課程內容等方面的培訓。同時(shí)，在評價(jià)方式上也應該盡可能地開(kāi)展多元化評價(jià)。只有不斷提高自己的教育教學(xué)水平，才能為幼兒園教育的未來(lái)做出更大的貢獻。
幼兒園教師培訓計劃16
一、指導思想
根據《幼兒園教師培訓工作規劃》以及教師進(jìn)修的有關(guān)工作要求，我們從教師發(fā)展需要出發(fā)，按照課程改革精神，以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神為重點(diǎn)，努力探索適合我園教師發(fā)展的優(yōu)質(zhì)高效的培訓模式，全面提升我園教師的整體素質(zhì)，培養和打造一支師德高尚、敬業(yè)愛(ài)生、業(yè)務(wù)過(guò)硬、勇于創(chuàng )新，適應現代教育發(fā)展需要的教師隊伍。
二、培訓目標：
1、建設一支"敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、專(zhuān)業(yè)"的有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的教師隊伍。
2、扎扎實(shí)實(shí)地加強自培基地建設，發(fā)揮自培基地的輻射指導作用，組織多種培訓活動(dòng)，提高保教質(zhì)量。
3、通過(guò)分層培養和搭建舞臺，促進(jìn)不同教師的專(zhuān)業(yè)素養提高和技能發(fā)展，使教師教有專(zhuān)長(cháng)，一專(zhuān)多能，提高教師隊伍的整體水平。
4、認真組織和落實(shí)"兒童急診救助"的培訓，提高保教人員的的兒童意外傷害現場(chǎng)急救技能和兒科常見(jiàn)疾病識別的能力，從而保障在園兒童的安全與健康。
三、培訓措施：
�。ㄒ唬┙ㄕ铝⒅�、組織健全，保障園內師培順利進(jìn)行為了使師訓工作順利進(jìn)行，我們成立師訓工作領(lǐng)導小組，由園長(cháng)、副園長(cháng)、中層骨干組成。園長(cháng)兼任組長(cháng)負主責，業(yè)務(wù)園長(cháng)負責園本培訓計劃的制訂，課程的`開(kāi)設，培訓的考核，時(shí)間、地點(diǎn)的安排。分管后勤的園長(cháng)其主要職責是做好園本培訓的后勤服務(wù)工作，滿(mǎn)足培訓所需要的教材、教育設備等各種物質(zhì)的需要。
�。ǘ┘訌妿煹聦W(xué)習，提高教師道德修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)1、組織教師認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》，重視教師職業(yè)情感的培養。學(xué)習教育政策法規，增強法規意識。定期開(kāi)展師德講座報告會(huì )，師德演講會(huì )，人生觀(guān)、教育觀(guān)討論交流會(huì )等形式多樣的師德陶冶專(zhuān)題活動(dòng)，讓老師在體驗性活動(dòng)中凈化心靈、樹(shù)立理想，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻。每學(xué)期撰寫(xiě)好一篇學(xué)習體會(huì )文章。
2、繼續開(kāi)展"為人、為師、為學(xué)"，講述我們身邊的師德小故事主題活動(dòng)。開(kāi)展"師德論壇"、師德小故事征文演講、職業(yè)道德知識測試、教師規范用語(yǔ)、教師忌語(yǔ)和愛(ài)生格言征集、建立"愛(ài)心助學(xué)社"等活動(dòng)。
3、在教職工中樹(shù)立"終身學(xué)習"的觀(guān)念，使每位教職工成為創(chuàng )新的主體。
�。ㄈ┝⒆銏@本培訓，堅持研訓教一體化，提高教師專(zhuān)業(yè)素養1、依托各教研組，開(kāi)展專(zhuān)題研討，深入實(shí)施新課程的實(shí)踐探索。
�。�1）大教研活動(dòng)，每單周一次（業(yè)務(wù)園長(cháng)負責），以"以新課程背景下優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)的設計與組織"為突破口，聚焦教師的教學(xué)實(shí)踐，聚焦理念轉化為實(shí)踐下的幼兒發(fā)展。通過(guò)專(zhuān)題培訓、案例分析、實(shí)踐研討、專(zhuān)家支持等提高教師對主題活動(dòng)的實(shí)踐、研究能力；（2）骨干研究組活動(dòng)，每單周一次（科研組長(cháng)負責），結合課題和主題開(kāi)展，有效的學(xué)習活動(dòng)和教育反思，為教師提供具體實(shí)在的一些教育策略和方法；（3）小教研組活動(dòng)，每雙周一次（年級組長(cháng)負責），認真鉆研新教材，保質(zhì)保量的完成各項教育教學(xué)任務(wù)，在生活、運動(dòng)、學(xué)習、游戲四大領(lǐng)域滲透"新健康"教育，并針對年級組工作實(shí)際，認真開(kāi)展專(zhuān)題研究。
通過(guò)學(xué)習與實(shí)踐，發(fā)揮好各教研組的交替互補作用，使園本教研真正成為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的階梯。
2、加強實(shí)踐研究，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。
�。�1）以上級教學(xué)督導為契機，開(kāi)展上好一堂優(yōu)質(zhì)課的實(shí)踐研究。對于怎樣的活動(dòng)是一節優(yōu)質(zhì)的集體活動(dòng)要進(jìn)行認真分析和研討，以提高課堂教學(xué)的有效性和教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）創(chuàng )設條件，加強指導，注重管理。盡量滿(mǎn)足各班開(kāi)展主題活動(dòng)、音樂(lè )、繪畫(huà)活動(dòng)所需的材料、設施。
�。�3）繼續開(kāi)展環(huán)境創(chuàng )設、早鍛早操評比、區角材料交流、骨干教師展示、教師論壇等多樣化活動(dòng)，不斷搭建教師成長(cháng)和發(fā)展的舞臺，提高保教質(zhì)量。
�。�4）重常規教學(xué)管理，經(jīng)常深入班級，了解幼兒發(fā)展和表現，看、聽(tīng)老師的活動(dòng)組組織和指導，及時(shí)給予教師建議，幫助教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、實(shí)施分層培養，促進(jìn)不同層次教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展?骨干教師培養。加強學(xué)科帶頭人、骨干教師工作小組的領(lǐng)導，完善培養計劃、措施、獎勵方法，使在實(shí)踐中有成效的教師脫穎而出。
�。�1）利用我園的名師優(yōu)勢和骨干教師資源，帶教園內的部分青年教師，并送部分骨干教師外出培訓學(xué)習。
�。�2）開(kāi)展骨干教師"四個(gè)一"活動(dòng)（即每學(xué)期一次實(shí)踐展示活動(dòng)、一次專(zhuān)題講座、發(fā)表一篇文章、帶教一位青年教師）通過(guò)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師帶頭、示范、輻射作用。
�。�3）建立激勵機制，進(jìn)一步完善對骨干教師的獎勵考核制度。
?青年教師培養。關(guān)心青年教師的成長(cháng)，通過(guò)分層帶教、分層培訓，強化訓練等形成，促進(jìn)青年教師成熟發(fā)展。
�。�1）制定切實(shí)可行的教師成長(cháng)、培訓、培養規劃。
�。�2）以"師徒結對"的方式，通過(guò)傳、幫、帶來(lái)加快對青年教師的培養。期末在師傅指導下向全園展示實(shí)踐活動(dòng)一次。
�。�3）開(kāi)展青年教師彈、唱、跳、畫(huà)、講等教學(xué)基本功比賽活動(dòng)，加快成長(cháng)步伐。
幼兒園教師培訓計劃17
在20xx年的初，我有幸與我們雅安名山的同仁們一起和來(lái)自各個(gè)地區的幼教同仁一起相聚在重慶美麗的山城，來(lái)到我夢(mèng)寐以求都想來(lái)的——西南師范大學(xué)。參加“國培計劃（20xx）”——四川省幼兒園骨干教師培訓班。心中感到無(wú)限的榮幸與感激，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認識。能參與此次國培計劃的都是奮戰在教學(xué)一線(xiàn)的骨干教師們和園長(cháng)，而此次培訓也是國家及其重視學(xué)前教育，專(zhuān)門(mén)為我們聘請到許多名師教授為我們授課，是非常難得的一次學(xué)習機會(huì )。
雖然我們頂著(zhù)凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此，但國培猶如冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著(zhù)，照亮著(zhù)每一位老師的心。 國培地點(diǎn)在重慶西南大學(xué)培訓學(xué)院，我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。對知識的渴求，對理論上的指導，實(shí)踐中的困惑，無(wú)一不促使我們認真聆聽(tīng)幼教專(zhuān)家學(xué)者的精彩講座。雖然國培時(shí)間快結束了，可覺(jué)得還不夠，還想再多留些日子多好啊，就對這長(cháng)達8天的培訓我有一些總結和反思： 培訓給我許多思考，深刻的體會(huì )到自己有很多東西要去學(xué)習�！赌灿逞變河螒蚧顒�(dòng)的理論與實(shí)踐》，《羅虹—如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師》，《 任桂英—當前形勢下幼兒園的使命與作為》，《宋榮—以“至愛(ài)”堅守幼教追求，以“和諧”創(chuàng )造兒童樂(lè )園》宋園長(cháng)的教育生涯等。
一、問(wèn)題還很多
樣去走自己的職業(yè)、教育生涯。專(zhuān)家們談及到幼兒園的發(fā)展問(wèn)題，值得我們去深思的，反思的。教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì )信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格
要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對成績(jì)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。
二、 榜樣互動(dòng)
最為欣賞的是在幼兒園班級組織和管理中的宋榮園長(cháng)精彩的授課，開(kāi)篇點(diǎn)題，借用非誠勿擾中的一句話(huà)：你講或不講，班級組織與管理它都在那里。在宋榮園
長(cháng)的會(huì )談中，大量運用一線(xiàn)教師喜聞樂(lè )見(jiàn)的案例為我們深入淺出的剖析班級組織和管理中存在的`困惑。并與我們做互動(dòng)談話(huà)，激發(fā)了我們共同與專(zhuān)家一起探究問(wèn)題的極大興趣。在互動(dòng)中，我們逐步掌握了班級管理的方法，如：規則的引導，情感的溝通，互動(dòng)指導，榜樣激勵、目標指引等等。宋榮園長(cháng)在長(cháng)達三個(gè)小時(shí)的授課過(guò)程中激情，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，相信在我們日后的工作中影響深遠。她提出的還給孩子的童真，他們幼兒園自主教材的研發(fā)，自主游戲的研發(fā)。讓孩子們真正的釋放自己。是值得我們去倡導和學(xué)習的。
三、 嚴謹治學(xué)、環(huán)境育人
此次做客的專(zhuān)家教授中，牟教授眼中、口中我們明白了，是游戲是人類(lèi)從野蠻進(jìn)入了文明，游戲是生命力的表現，是感性與理性的結合，游戲表現的是善于美。在他的指導下，我們在游戲與活動(dòng)區活動(dòng)做了一番探究，這一領(lǐng)域，老師們常常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自制了許多玩具孩子們卻不愛(ài)玩，家長(cháng)花錢(qián)買(mǎi)的玩具也常常得不到孩子的愛(ài)惜。是因為孩子們缺乏的是從玩具的命名，它的玩法以及制作過(guò)程的了解。這些細節的缺失造成了目前的狀態(tài)。并得到啟示：幼兒對玩具的認識是由面到點(diǎn)，由整體到部分，由淺入深。其中袁教授提出育人環(huán)境的重要性，環(huán)境育人的重要性。
四、 修養身心
這一點(diǎn)不是談專(zhuān)家們的講座，這是我從參加國培計劃第一天至今思想上發(fā)生的轉變。
如今的社會(huì )生活是一個(gè)快節奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來(lái)去思考，去學(xué)習，去探究的時(shí)間很少。所以很感謝這次學(xué)習的機會(huì )。美麗的大學(xué)校園，統一住宿的學(xué)生寢室，規律的作息生活，這一切洗去了附著(zhù)在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學(xué)習。真正做一名研究型的教師。修心—修行—修能。真正做一個(gè)成功 的幼教著(zhù)，需要不斷的努力，努力塑造好的幼兒教師形象。
最后，我將在學(xué)習期間，一如既往的靜心、專(zhuān)心讀書(shū)學(xué)習，提高責任感，使命感。惜時(shí)如金，取長(cháng)補短，團結同學(xué)。做一名優(yōu)秀的學(xué)員。并學(xué)以致用，將此次的收獲傳播到家鄉，圓滿(mǎn)完成任務(wù)。
幼兒園教師培訓計劃18
多彩貴州網(wǎng)訊(本網(wǎng)記者 金妮)5月2日，貴州省教育廳、省財政廳發(fā)出通知，對開(kāi)展20xx年貴州中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓計劃(簡(jiǎn)稱(chēng)：“國培計劃”)，作出了具體項目規劃。
通知指出，貴州省“國培計劃(20xx)”分“中西部項目”和“幼師國培項目”兩大類(lèi)實(shí)施，具體項目分別按照鄉村教師培訓團隊研修、送教下鄉培訓、鄉村教師網(wǎng)絡(luò )研修、鄉村教師訪(fǎng)名校和鄉村校(園)長(cháng)培訓五類(lèi)設計，集中支持鄉村教師、校(園)長(cháng)培訓。實(shí)行項目資源整合，在“國培計劃”中整合實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程(簡(jiǎn)稱(chēng)“能力提升工程”)。具體要求如下：
●鄉村教師培訓團隊研修
培訓對象：縣域內具有良好發(fā)展潛力、能夠承擔縣級鄉村中小學(xué)(幼兒園)教師送教下鄉培訓、網(wǎng)絡(luò )研修指導工作的中小學(xué)、幼兒園骨干教師和教研員。
培訓目標：全面提升縣級中小學(xué)、幼兒園骨干教師、教研員的教育教學(xué)能力和培訓指導能力，為項目縣打造一支“用得上、干得好”的高素質(zhì)鄉村教師培訓團隊，提高縣級教師培訓團隊的培訓能力、教研能力和教育教學(xué)能力。
培訓時(shí)間：90天，主要包括院校(機構)集中研修(30天)、縣級教師發(fā)展中心和中小學(xué)幼兒園“影子教師”跟崗實(shí)踐(30天)、返崗實(shí)踐(25天)和總結提升(5天)等四個(gè)環(huán)節，須建立教師研修網(wǎng)絡(luò )工作坊，將網(wǎng)絡(luò )研修貫穿始終，網(wǎng)絡(luò )研修不少于80學(xué)時(shí)。
培訓內容：培訓課程應充分考慮教師培訓者能力結構，著(zhù)力于參訓教師培訓、教研和培訓資源建設能力提升，按照教研類(lèi)與培訓類(lèi)內容并重的原則，遵循“聽(tīng)一次、看一次、做一次、教一次”的`路徑將理論與實(shí)踐有機整合，合理配置理論課程與實(shí)踐課程比例，培訓類(lèi)課程和實(shí)踐性課程總學(xué)時(shí)數應分別不少于50%，系統整合網(wǎng)絡(luò )研修課程。集中研修與跟崗實(shí)踐課程須涵蓋送教下鄉培訓、網(wǎng)絡(luò )研修、教師工作坊研修、培訓課程資源生存與加工等方法和技能，返崗實(shí)踐應完成送教下鄉培訓、網(wǎng)絡(luò )研修指導和教師工作坊主持三項任務(wù)。
●送教下鄉培訓
培訓對象：項目縣(市、區)鄉鎮學(xué)校(幼兒園)、村小和教學(xué)點(diǎn)教師為主體。
培訓目標：解決鄉村教師教育教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，提升鄉村教師課堂教學(xué)能力。
培訓時(shí)間：原則上同一鄉鎮片區每年送培不少于4次，每次不少于2天，全年實(shí)際送教授課(培訓)時(shí)間不得少于8天。
培訓內容：按照送教下鄉與校本研修指導并重的原則，以任務(wù)驅動(dòng)為主線(xiàn)，按年度分階段實(shí)施主題式培訓，具體包括診斷示范、研課磨課、成果展示、總結提升等階段。
●教師網(wǎng)絡(luò )研修項目(含“能力提升工程”和教師工作坊項目)
培訓對象：各地鄉鎮中心校及具備網(wǎng)絡(luò )條件的鄉村中心小學(xué)(幼兒園)教師，重點(diǎn)培訓各地還未完成信息技術(shù)能力提升培訓的鄉村教師。
培訓目標：建立基于網(wǎng)絡(luò )的校本研修常態(tài)化運行機制，形成區域與校本研修常態(tài)化運行機制，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)持續發(fā)展。遴選建設一定數量的校本研修示范學(xué)校，幫助學(xué)校建立穩定的校本研修校外指導專(zhuān)家團隊，搭建校本研修示范學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò )研修平臺，開(kāi)展經(jīng)常性的校本研修活動(dòng)，選派省內外專(zhuān)家指導和幫助學(xué)校教師開(kāi)發(fā)利用校本課程資源，作為項目申報、實(shí)施和績(jì)效考核重要內容。
培訓時(shí)間：全體參訓教師網(wǎng)絡(luò )研修不少于80學(xué)時(shí)，其中不少于50學(xué)時(shí)的信息技術(shù)應用能力提升專(zhuān)項培訓；參加教師工作坊項目的教師線(xiàn)下集中研修不少于4天。
培訓內容：堅持整體規劃與突出特色相結合，以任務(wù)驅動(dòng)為主線(xiàn)，分類(lèi)設計培訓者培訓、區域研修和校本研修課程，有機整合線(xiàn)上與線(xiàn)下研修課程，預設豐富適用的優(yōu)質(zhì)課程，加工匯聚生成性課程，建立本地課程資源庫。
●鄉村教師訪(fǎng)名校項目
培訓對象：集中安排全省范圍內長(cháng)期工作在偏遠山區、貧困地區，未到過(guò)中心城市培訓學(xué)習的鄉村學(xué)校教師。長(cháng)期在教學(xué)點(diǎn)、村小和鄉村幼兒園工作的教師參訓比例不少于1/2。
培訓目標：幫助其開(kāi)闊視野、增長(cháng)見(jiàn)識，掌握教育教學(xué)新方法、新技能和新技術(shù)，提升教育教學(xué)能力和水平。
培訓時(shí)間：鄉村名師項目20天，其他項目10天。
培訓內容：針對鄉村教師、特別是邊遠貧困農村村小、教學(xué)點(diǎn)、幼兒園教師教育教學(xué)中存在的實(shí)際困難和問(wèn)題，采取問(wèn)題診斷、示范觀(guān)摩、情境體驗、案例解析和任務(wù)驅動(dòng)等實(shí)踐性培訓方式進(jìn)行培訓。
●鄉村校(園)長(cháng)培訓項目
培訓對象：全省范圍內邊遠農村中小學(xué)、村小、教學(xué)點(diǎn)和幼兒園校(園)長(cháng)。部分未獲得校(園)長(cháng)任職資格的鄉村高(完)中、幼兒園正副校(園)長(cháng)。
培訓目標：選派鄉村校(園)長(cháng)外出培訓，到省內外名校、優(yōu)質(zhì)中小學(xué)、幼兒園開(kāi)展跟崗研修和觀(guān)摩實(shí)踐，拓展鄉村校(園)長(cháng)視野，增長(cháng)見(jiàn)識，全面提升鄉村校(園)長(cháng)專(zhuān)業(yè)能力。
培訓時(shí)間：省外訪(fǎng)名校項目15天；省內集中培訓項目10天；高(完)中校長(cháng)任職資格培訓項目20天。
培訓內容：鄉村校(園)長(cháng)教師發(fā)展政策、校本研修設計與實(shí)施、鄉村教師發(fā)展支持策略與方法等。
多彩貴州網(wǎng)記者了解到，在此次貴州省“國培計劃(20xx)”的項目規劃中，貴州省將利用送教下鄉培訓、教師網(wǎng)絡(luò )研修項目等，把教師培訓與教育精準扶貧有機結合。其中，送教下鄉培訓項目聚焦全省65個(gè)集中連片貧困縣特別是貴州省精準扶貧的20個(gè)極貧鄉鎮，采取鄉鎮骨干教師省級集中研修+訓后跟蹤指導+送教上門(mén)“整鄉推進(jìn)”相結合的方式進(jìn)行，實(shí)現整鄉教師培訓全覆蓋。
此外，根據國家培訓模式改革的政策要求，貴州將遴選省級精準扶貧重點(diǎn)縣(區)作為試點(diǎn)，基于縣級培訓需求與目標，面向全縣中小學(xué)和幼兒園，按照校(園)長(cháng)、各級名師名校長(cháng)、各級骨干教師、新任教師等不同層次和類(lèi)別教師，分層分類(lèi)設計培訓項目，采取集中研修+網(wǎng)絡(luò )研修+線(xiàn)下研修(校本研修)+送教到校等“混合式”、“個(gè)性化”培訓模式相結合，創(chuàng )造實(shí)現全縣各級各類(lèi)教師專(zhuān)業(yè)能力精準提升。最終，服務(wù)縣級教師專(zhuān)業(yè)能力精準提升，引領(lǐng)基礎教育課程改革走向縱深。
幼兒園教師培訓計劃19
本學(xué)期我們分園將自行開(kāi)展培訓班活動(dòng)，根據幼兒園的實(shí)際情況，我們將培訓班分為了三個(gè)層次，而我帶領(lǐng)的是第二個(gè)層次的學(xué)員，她們分別是曹娜、林艷、吳燕、胡琪蕓、胡錢(qián)歡，成員多為大專(zhuān)文憑，有了5年以上的工作經(jīng)驗，充滿(mǎn)朝氣，有自己的'特長(cháng)，是幼兒園的一支生力軍。本學(xué)期，培訓班將重點(diǎn)從彈、唱這兩面入手，扎扎實(shí)實(shí)地把好彈唱關(guān)。
一、彈
內容：《音樂(lè )》一書(shū)中的相關(guān)曲目。
方法：自由練習及檢查相結合，具體步驟：
●步驟一：布置任務(wù)，自由練習。
根據本學(xué)期的具體時(shí)間進(jìn)行分配，共4個(gè)月，平均每月10首曲子，由簡(jiǎn)到難，每個(gè)階段將有不同的彈奏要求，具體安排如下：
10月：自由伴奏，節奏明確
11月：寫(xiě)好伴奏譜，根據伴奏譜進(jìn)行伴奏，節奏類(lèi)型：輕快型；
12月：寫(xiě)好伴奏譜，根據伴奏譜進(jìn)行伴奏，節奏類(lèi)型：緩慢型
1 月：寫(xiě)好伴奏譜，根據伴奏譜進(jìn)行伴奏，節奏類(lèi)型：綜合性
●步驟二：結對練習，互相監督。
為了讓老師們能夠更好地練習，要求組員進(jìn)行結對，相互監督，具體安排為：林艷和曹娜；胡琪蕓和胡錢(qián)歡及吳燕。每周至少抽兩天的時(shí)間在下班后練琴半小時(shí)，其它時(shí)間自由練習。
●步驟三：班主任檢查，逐個(gè)過(guò)關(guān)。
每月月底，學(xué)員需主動(dòng)到班主任地方回琴，如果不熟練，必須重新在兩天后回琴，否則將影響回琴成績(jì)。
●步驟四：領(lǐng)導抽查，獎懲分明。
邀請園級領(lǐng)導對老師們的練習情況進(jìn)行抽查檢驗，檢驗成績(jì)直接與月考核成績(jì)掛鉤。
二、唱
本學(xué)期，結合教研組“歌唱教學(xué)”的研討活動(dòng)，將培訓的重點(diǎn)放在唱的上面，包括清唱及自彈自唱，從看著(zhù)簡(jiǎn)譜唱到看著(zhù)五線(xiàn)譜唱，從C調到G調，程度會(huì )慢慢提升，具體安排如下：
11月：拿著(zhù)簡(jiǎn)譜進(jìn)行清唱→自彈自唱進(jìn)行檢驗
12月：拿著(zhù)五線(xiàn)譜進(jìn)行清唱→自彈自唱過(guò)關(guān)（C調及D調）
1 月：拿著(zhù)五線(xiàn)譜進(jìn)行清唱→自彈自唱過(guò)關(guān)（F調及G調）
三、其它
五位教師都有考編的資格，因此，在培訓班中也會(huì )進(jìn)行一些考編的模擬練習，主要安排說(shuō)課練習及理論問(wèn)卷。同時(shí)還會(huì )安排一次座談會(huì )，請考編成功的教師來(lái)分享考編經(jīng)驗。
具體安排：
9月：培訓班成立、分組，確定培訓方向
10月：培訓班計劃交流、師姐師妹座談會(huì )
11月：唱歌培訓、考編模擬練習
12月：伴奏講座、回琴
1 月：唱歌、彈琴過(guò)關(guān)、培訓班展示
幼兒園教師培訓計劃20
一、指導思想
以教師職業(yè)道德規范為準繩，以更新師德觀(guān)念、規范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn)，以"辦人民滿(mǎn)意的教育，創(chuàng )家長(cháng)滿(mǎn)意的幼兒園，做幼兒滿(mǎn)意的教師"為目標，以"愛(ài)與責任"為核心，進(jìn)一步深化師德建設，強化師德素質(zhì)，建設起一支能夠擔當起教書(shū)育人重任的讓人民滿(mǎn)意的高素質(zhì)的教師隊伍。
二、師德建設目標
大力加強師德師風(fēng)建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，無(wú)私奉獻的精神。以活動(dòng)為主線(xiàn)，多層次、多渠道的開(kāi)展形式多樣的師德教育。加大宣傳管理與考核的力度，使良好的師德轉化為廣大教師的自覺(jué)行動(dòng)及人格品質(zhì)。
三、實(shí)施內容
1、加強理論學(xué)習，提高思想素質(zhì)。有計劃有步驟地開(kāi)展師德教育活動(dòng)，以"現代教育"理念樹(shù)立起獻身教育，教書(shū)育人的現代教師的師德觀(guān)、樂(lè )于從教的職業(yè)信念和高度的職業(yè)責任感。
領(lǐng)導要率先垂范，自覺(jué)抓好行風(fēng)建設，做到師德建設帶頭抓、帶頭學(xué)、帶頭用，使我園領(lǐng)導班子成為學(xué)習型、務(wù)實(shí)性、創(chuàng )新型、和諧型的戰斗集體。
全體教師要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，以較高的學(xué)識適應社會(huì )不斷發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專(zhuān)業(yè)知識外，還要積極參加進(jìn)修深造，從而在理論上和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力，以適應教育體制的轉軌變型。
學(xué)校的思想政治工作要常作常新，要求干部以德行政，常修立身之德。教師要以德育人，以德修身。把"愛(ài)國守法、明理誠信、團結友善、敬業(yè)奉獻"的基本道德規范，化為自身的道德信念和行為準則。
2、提倡教師要具有"五心"，既：滿(mǎn)懷師情的愛(ài)心，師幼相處的誠心、了解幼兒的細心，教育幼兒的耐心，理解幼兒的寬容心。這"五心"體現了一種義務(wù)，一種義不容辭的責任。每位教師都要在愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)幼兒的基礎上嚴肅自我修養、嚴謹從業(yè)態(tài)度，嚴格做人準則。以高度的覺(jué)悟、高度的社會(huì )責任感、高度的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)贏(yíng)得家長(cháng)的認可、同行的欽佩、學(xué)生的歡迎。
3、廣泛開(kāi)展教師中的"三愛(ài)"活動(dòng)，既：愛(ài)崗、愛(ài)幼、愛(ài)自己。愛(ài)崗敬業(yè)是師德之首，是教師的職責，是一個(gè)優(yōu)秀教師的必備條件。熱愛(ài)學(xué)生是人民教師的天職，一個(gè)不愛(ài)學(xué)生的教師，不可能完成自己的本職工作，只有將學(xué)生當作自己的孩子來(lái)看待，才能在現有的崗位上做出成績(jì)，才能無(wú)愧于自己所從事的這份工作，也才能在復雜緊張的工作中找到無(wú)限的樂(lè )趣。愛(ài)自己，就是要樹(shù)立教師的職業(yè)幸福感，提升教師自身的人格魅力。很難相信，一個(gè)不愛(ài)惜自己的人會(huì )去愛(ài)別人，愛(ài)學(xué)生。我們提倡育人先做人、正人先正己。教育無(wú)小事，教師無(wú)小節。應樹(shù)立"寧守清貧，不損師德"的意識，努力維護人民教師的良好形象。
4、"以人為本，和諧發(fā)展"是我們的辦園理念。也是時(shí)代的要求。要求每位教師要對照有關(guān)師德方面的要求，對自身在教育幼兒過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結，經(jīng)常進(jìn)行批評和自我批評。教師應密切注意來(lái)自于幼兒與家長(cháng)方面的信息，建立與家長(cháng)聯(lián)系制度。悉心挖掘每一名幼兒身上的閃光點(diǎn)，盡心竭力讓每一朵紅花都耀眼，每一片綠葉都閃光，每一株小苗都茁壯成長(cháng)。
5、教師是幼兒的道德楷模，是幼兒直接學(xué)習的榜樣。
教師的'一言一行都影響著(zhù)幼兒的成長(cháng)，要求在日常的工作中，每位教師要用行動(dòng)與語(yǔ)言的魅力來(lái)感染每一名幼兒，在活動(dòng)中做幼兒的合作者、支持著(zhù)與指導者。絕不允許對問(wèn)題幼兒進(jìn)行體罰與變相體罰。一個(gè)暴跳如雷的老師是缺乏理智的表現，是自身缺乏修養的一種表現，還要努力修行。讓別人尊重自己的前提條件是首先尊重別人，對幼兒亦如此，雖然他們還不夠成熟，但他們懂得美與丑、善與惡，更懂得信服的力量，因此，作為一位幼兒老師能讓幼兒感到親切是事業(yè)成功的重要條件。
6、加大師德考核的力度。本園的考核制度經(jīng)過(guò)多年的摸索與改進(jìn)，已經(jīng)得到了廣大教職員工的認可，在此基礎上，學(xué)校還要根據形勢發(fā)展的需要逐步創(chuàng )新，做到與時(shí)俱進(jìn)。在師德考評中，實(shí)行民主監督、各界參與。要充分聽(tīng)取教師、家長(cháng)、社會(huì )等各方面的意見(jiàn)，學(xué)校領(lǐng)導要統觀(guān)全局，把關(guān)定向，并公正地對老師做出年度評價(jià)。
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