【實(shí)用】培訓計劃集合五篇

　　日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的培訓計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

培訓計劃 篇1

　　今天，是我們參加國培計劃骨干培訓班的第九天，雖然天氣寒冷，但卻難擋我們高漲的學(xué)習熱情。

　　朱毅鳳老師是專(zhuān)家嗎？說(shuō)實(shí)在話(huà)，我已知的教育名人當中沒(méi)有這個(gè)名字，但朱老師樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，精彩的分析，把我逐步引入課堂之中，也讓我了解了“情景在解決問(wèn)題教學(xué)中的作用和重要性”。

　　“讓我們在博客上見(jiàn)”，朱老師最后的話(huà)語(yǔ)讓我記憶憂(yōu)深。沒(méi)有在專(zhuān)家面前的忐忑不安，也讓我放下了心理包袱，在這個(gè)靜靜的夜晚坐下來(lái)，誠心與朱老師交流一下我對情景的一點(diǎn)感悟，借助沈老師為我們創(chuàng )造的這個(gè)平臺與大家共同分享。

　　情景對數學(xué)教學(xué)的意義在此不必多重復，情景對教學(xué)的輔助是否成功，關(guān)鍵在于教學(xué)情景的創(chuàng )設。。

　　教學(xué)情景按不同的情況可分為四類(lèi)：

　　一是問(wèn)題情景的創(chuàng )設。其實(shí)就是在教材內容和學(xué)生求知心理之間制造一種不協(xié)調，把學(xué)生引入一種與問(wèn)題有關(guān)的情景的過(guò)程。不協(xié)調就是質(zhì)疑，給學(xué)生造懸念。但創(chuàng )設問(wèn)題情景應圍繞教學(xué)目的，注意培養學(xué)生的發(fā)散性思維與創(chuàng )新意識，且難度適中。

　　二是真實(shí)情景的創(chuàng )設。也就是讓學(xué)生親臨現場(chǎng)，如工廠(chǎng)、田野等真實(shí)的生活與工作場(chǎng)景中學(xué)習知識，引發(fā)積極思維，最終達到運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。但一定要符合實(shí)際情況。

　　三是合作性教學(xué)情景的創(chuàng )設。也就是學(xué)生小組合作學(xué)習情景，這時(shí)就需要老師這個(gè)“指揮官”英明的組織、策劃、指揮。通過(guò)合作教學(xué)，不僅能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，而且能培養學(xué)生的交往、協(xié)作和競爭能力，從而讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習過(guò)程，進(jìn)行動(dòng)態(tài)的探索學(xué)習。

　　四是資源情景的創(chuàng )設。向學(xué)生提供豐富的學(xué)習資源，學(xué)生發(fā)揮學(xué)習主體作用，老師則起學(xué)習的引導作用，使學(xué)生在探索中學(xué)習，培養獨立鉆研、獨立學(xué)習的能力�，F在是一個(gè)資源共享的數字時(shí)代，這個(gè)情景的創(chuàng )設很容易，但要緊抓教學(xué)目標，提供明確目的。

　　當然，這幾種情景在實(shí)際的教學(xué)當中，是混雜在一起使用的，我們要緊扣“主題”，把這幾種情景優(yōu)化組合，以求達到最有效的教學(xué)效果。

培訓計劃 篇2

　　一、培訓組織：

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員

　　二、培訓內容：

　　1、全員培訓配送中心著(zhù)裝標準。（春秋、夏、冬季）

　　2、警衛人員培訓：外來(lái)裝卸油車(chē)輛安檢標準；外來(lái)檢查、參觀(guān)、學(xué)習人員著(zhù)裝、檢查標準；外來(lái)施工人員著(zhù)裝標準；外來(lái)施工人員、車(chē)輛安檢標準；內燃機操作標準；電動(dòng)泵操作標準。

　　3、計量、化驗人員培訓：水上作業(yè)著(zhù)裝標準；油罐采樣作業(yè)標準；油船采樣作業(yè)標準；油罐檢尺作業(yè)標準；罐車(chē)檢尺作業(yè)標準；油船檢尺作業(yè)標準；公路罐車(chē)接卸作業(yè)標準；油船接卸作業(yè)標準；離心泵操作標準；輸轉作業(yè)標準。

　　4、發(fā)貨人員培訓：外來(lái)裝卸油駕駛員、裝卸油車(chē)輛安檢標準；自動(dòng)付油作業(yè)標準。

　　5、維修、電工人員培訓：高處作業(yè)著(zhù)裝標準；電氣作業(yè)著(zhù)裝標準；進(jìn)入受限空間著(zhù)裝標準；閥門(mén)維修作業(yè)標準；防雷防靜電檢測作業(yè)標準；停電操作作業(yè)標準；送電操作作業(yè)標準。

　　6、潤滑油人員培訓：叉車(chē)操作作業(yè)標準。

　　三、培訓時(shí)間：

　　XX年3月-XX年9月

　　四、培訓教材：

　　《作業(yè)指導書(shū)》。

　　五、課程安排：

　�。ㄒ�(jiàn)附表）

　　六、培訓考核：

　�。ㄒ�(jiàn)附表）

　　根據培訓學(xué)習情況，領(lǐng)導小組針對崗位培訓進(jìn)行半年和年終2次考核，重點(diǎn)檢查崗位標準化操作培訓情況，崗位員工標準化操作執行情況。對半年考核不合格的人員給以相應的處罰，對年終考評不合格的人員依據《威海配送中心管理考核制度》停崗培訓。

培訓計劃 篇3

　　一、指導思想與原則

　　20xx年我校寒假教師培訓總的指導思想是：加強教師隊伍師德建設，更新教育觀(guān)念，促進(jìn)教育發(fā)展方式轉變，提升教育科研能力和課堂施教能力，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。培訓過(guò)程堅持五項原則：培訓、教研、教改相結合;理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合;反思與交流相結合;校際培訓與省、市遠程培訓相結合;集中培訓和自主培訓相結合。

　　二、培訓目標

　　以教師成長(cháng)為重點(diǎn)，以讀教育專(zhuān)著(zhù)、撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )、梳理工作過(guò)程、反思經(jīng)驗教訓、學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、通研課標教材、制定工作計劃為主要內容。

　　1、通過(guò)學(xué)習相關(guān)教育法律法規，撰寫(xiě)師德學(xué)習體會(huì )，促進(jìn)教師思想轉變，增強教師敬業(yè)愛(ài)崗的自覺(jué)性。

　　2、通過(guò)反思與交流，提煉經(jīng)驗、感知差距，增強責任感與緊迫感。

　　3、通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習、教材統研、制定計劃、集體備課，解決教材中的疑難問(wèn)題和重點(diǎn)問(wèn)題，提高教師的'教育教學(xué)技能、課改水平和施教能力。

　　4、通過(guò)省、市遠程培訓，與專(zhuān)家對話(huà)交流，解決教學(xué)困惑，保質(zhì)保量的完成學(xué)習任務(wù)。

　　三、培訓時(shí)間

　　共分三個(gè)階段

　　第一階段：全校集中培訓。

　　第二階段：教師個(gè)人自學(xué)。

　　第三階段：，開(kāi)學(xué)前準備.

　　四、培訓內容

　　第一階段：工作總結，完成各項考核;學(xué)習教育法規， 撰寫(xiě)讀書(shū)筆記(100個(gè)好習慣中的第75至100)。

　　1、組織干部教師做好本學(xué)期工作總結，查擺問(wèn)題，反思交流。 初中級部主任以上教育干部總結或反思及新學(xué)期工作思路于學(xué)習班第一階段結束時(shí)在全校進(jìn)行專(zhuān)題交流。諸城市級以上教學(xué)能手(骨干教師)撰寫(xiě)典型教學(xué)經(jīng)驗(不少于1500字)，于學(xué)習班第二階段結束交教導處，審核后， 發(fā)至各教研組學(xué)習交流。

　　2、制定教師假期個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃。

　　3、完成績(jì)效考核等各項考核工作。

　　4、完善十二項育人制度，進(jìn)一步充實(shí)材料，形成機制。

　　5、教師學(xué)習《山東省義務(wù)教育條例》、《濰坊市學(xué)校安全管理規范》、《諸城市學(xué)校管理暫行辦法》，重點(diǎn)學(xué)習濰坊市教育局《關(guān)于切實(shí)轉變教育發(fā)展方式，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )(不少于1000字)。

　　第二階段：寒假自學(xué)：讀書(shū)學(xué)習轉變教育理念，提升職業(yè)素養。

　　1、閱讀：《給教師的一百條新建議》，完成5000字的學(xué)習筆記。

　　2、通過(guò)讀書(shū)學(xué)習，從理念轉變、教學(xué)實(shí)踐、課程認識、教學(xué)原理任選一個(gè)角度(可另選角度)寫(xiě)一篇論文，第二階段結束時(shí)，上交教導處，學(xué)校組織相關(guān)人員進(jìn)行評比，擇優(yōu)上報《山東教育》、上報市教研室。

　　論文要求理論聯(lián)系實(shí)際，觀(guān)點(diǎn)正確，網(wǎng)絡(luò )下載或抄襲為無(wú)效文章。評選結果通報公布，優(yōu)秀論文掛學(xué)校網(wǎng)站，獲獎?wù)咴诮處煒I(yè)績(jì)考評中給予適當加分。

　　3、引導教師上濰坊教研平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，及時(shí)參加上級組織的各種培訓。

　　第三階段：通研教材，制定計劃，備好教案，做好開(kāi)學(xué)前的各項工作。

　　1、教育干部工作總結及新學(xué)期工作思路交流(第三段學(xué)習班最后一天)。

　　2、及時(shí)參加中心校組織的有關(guān)會(huì )議。

　　3、通研教材。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，分年級、學(xué)科組成教材通研小組，開(kāi)展“煮教材”活動(dòng)。青年教師要充分利用教材通研平臺，虛心向骨干教師學(xué)習，提高駕馭教材能力和課改水平。

　　4、制定教學(xué)計劃。要在吃透教材的基礎上，按課標要求，結合班情、學(xué)情，制定出科學(xué)實(shí)用的教學(xué)計劃。

　　5、搞好備課。有效利用集體備課平臺，撰寫(xiě)導學(xué)稿。備課量達到1周以上。繼續推廣“一六三”教學(xué)模式和初中生物“六達標”教學(xué)法。

　　6、做好開(kāi)學(xué)前各項準備工作。

　　五、具體要求

　　1、統一思想，提高認識。假期培訓是當前素質(zhì)教育新形勢下對教師教育教學(xué)能力更新、更高要求，是廣大教師迅速適應教育事業(yè)發(fā)展的有效途徑，是學(xué)校教育內涵發(fā)展、增強自身競爭力的必然選擇。要全面做好寒假培訓學(xué)習的宣傳動(dòng)員工作，開(kāi)好放假會(huì )和學(xué)習動(dòng)員會(huì )，認真學(xué)習“方案”，做到明確學(xué)習時(shí)間、地點(diǎn)和內容，避免走過(guò)場(chǎng)。要營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，確保培訓學(xué)習扎實(shí)高效。

　　2、領(lǐng)導干部要帶頭學(xué)習，廣大教師要自覺(jué)學(xué)習。要按照方案標準，落實(shí)每項培訓環(huán)節。寒假期間，凡市級以上教育行政部門(mén)組織的培訓學(xué)習，所涉教師，要積極參加，做到不遲到，不早退，認真聽(tīng)講，積極互動(dòng);回校后認真備課，對同科教師進(jìn)行二次拓展性培訓;對參加市級培訓不積極，違反培訓紀律，學(xué)校將對其通報批評外，還將扣罰一定培訓費用。

　　3、對假期培訓學(xué)習上交中心校的材料，教導處要保證質(zhì)量，按時(shí)完成，及時(shí)上交。不能完成任務(wù)的，要向教導處作出說(shuō)明。

　　4、三個(gè)階段的學(xué)習任務(wù)十分明確，要組織有序，扎實(shí)落實(shí)，特別是一、三階段，時(shí)間性強，群體活動(dòng)形式比較多，要嚴肅學(xué)習紀律，保證良好的培訓學(xué)習效果。

　　六、管理與保障

　　1、 組織管理：本次寒假教師培訓，由校委會(huì )負責組織安排，由校長(cháng)具體靠在一線(xiàn)抓落實(shí)，全程抓好教師出勤和學(xué)習效率。

　　2、督查評價(jià)：為增強培訓實(shí)效，學(xué)校將對各教研組、各級部組織情況進(jìn)行不定期地檢查，及時(shí)通報學(xué)習情況。

　　3、總結表彰：學(xué)習班結束，學(xué)校將進(jìn)行認真全面總結，對評選出的優(yōu)秀反思、論文、先進(jìn)個(gè)人給予表彰;對未能按時(shí)完成培訓任務(wù)的個(gè)人或單位進(jìn)行通報批評。

培訓計劃 篇4

　　方案特點(diǎn)：

　　在原野專(zhuān)屬的拓展基地中，借助拓展器械，結合專(zhuān)業(yè)培訓師的培訓課程。在活動(dòng)中最大限度的融入企業(yè)文化、團隊精神，加強團隊的凝聚力，幫助企業(yè)激發(fā)員工的潛能，增強團隊的創(chuàng )造性，達到熔煉團隊的目的。

　　培訓參考流程：

　　D1：

　　08：00 集合，出發(fā)前往原野雙星拓展基地。

　　09：00 到達，舉行“破冰”儀式：團隊文化導入，團隊建設、團隊融合。 通過(guò)“破冰課程”初步實(shí)現團隊意識，營(yíng)造團隊氣氛。加強彼此間的了解，增強學(xué)員的歸屬感，初步達至團隊的融合。建立團隊的文化，并用它來(lái)激勵自己，激勵團隊！

　　09：30 拓展項目：信任背摔、盲人方陣。

　　通過(guò)以上兩個(gè)經(jīng)典拓展項目，建立團隊信任，增強團隊凝聚力和溝通協(xié)作能力。 12：00 上午項目結束，午餐、休息。

　　13：30 活動(dòng)開(kāi)始前熱身，高空拓展項目：斷橋（空中單杠）。

　　通過(guò)“斷橋”這個(gè)高空培訓項目，考驗團隊成員面對困難的勇氣，克服并戰勝 恐懼心理，突破瓶頸，練就一顆平常心，斷橋一小步，人生一大步。 15: 30 團隊拓展項目：有軌電車(chē)（備選）、畢業(yè)墻。

　　通過(guò)“有軌電車(chē)”和“畢業(yè)墻”這兩個(gè)培訓項目，培養團隊的合作精神，合理 使用人力資源，見(jiàn)證團隊的成長(cháng)歷程，用心去感悟成功的那一時(shí)刻！ 17：00 大總結，展望與回顧。

　　17：30 培訓結束，返回。

　�。ň唧w活動(dòng)流程及項目可以根據企業(yè)要求進(jìn)行變更）

　　活動(dòng)報價(jià)合計：3000.00（按照20人以?xún)葓F隊核算）

　　費用包含：往返交通、餐費（9菜1湯，米飯、饅頭）、拓展器械、場(chǎng)地費、培訓費、保險等。

　　注：

　　1、出發(fā)時(shí)間、集合地點(diǎn)可由貴司指定。

　　2、請自備飲用水及做好防曬工作。

　　3、考慮戶(hù)外活動(dòng)的特殊性，所以實(shí)際的時(shí)間表可能會(huì )與計劃方案有些許出入。

　　4、每個(gè)團隊項目會(huì )根據總體參加人數分組，所以請提前告知分組名單。

　　5、由于是室外活動(dòng)，請充分考慮天氣變化因素，建議大家攜帶足夠并適合戶(hù)外 活動(dòng)的衣物。

　　拓展訓練營(yíng)注意事項

　　一、 拓展訓練不是旅游休閑，是一種體驗式學(xué)習方法，強調學(xué)員積極的參與，要樹(shù)立吃苦意識，積極配合教官。

　　二、 不管你在公司是什么職位，參加拓展訓練時(shí)所有營(yíng)員都是訓練營(yíng)的普通一員，都要嚴格遵守訓練營(yíng)紀律。

　　三、 營(yíng)員服裝要求統一為運動(dòng)服、運動(dòng)鞋。

　　四、 訓練中的每一個(gè)科目都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)家開(kāi)發(fā)設計的，訓練中要嚴格按照教官的操作規則來(lái)執行，如有異議，訓練結束可以向教官提出。

　　五、 訓練營(yíng)的作息制度是我們實(shí)踐經(jīng)驗的總結，符合科學(xué)性，每位營(yíng)員都要嚴格執行訓練營(yíng)作息制度。

　　六、 拓展訓練中有些訓練課目具有危險性:如信任被摔等，如果要求隊友保護時(shí)，每個(gè)人都要有高度重視，嚴肅認真，確保安全。

　　七、 在培訓時(shí)，為保證安全，訓練場(chǎng)地上嚴格禁煙。培訓中所選用的安全保護設備，如安全帶、保護繩等都可以承受非常大的沖墜力，并且不怕水。但是這些安全保護設備大都是由尼龍制成，它們非常怕火，一個(gè)小的火星都有可能將其燒損。因此，大家在訓練場(chǎng)地上吸煙將會(huì )給自己和同伴的安全帶來(lái)很大的隱患。

　　八、 拓展培訓期間嚴格禁酒。培訓項目大部分要在戶(hù)外完成，飲酒后很長(cháng)時(shí)間內，人的反應能力和協(xié)調性都會(huì )下降，為活動(dòng)帶來(lái)安全隱患。

　　九、 拓展訓練強調學(xué)員全過(guò)程的參與和團隊學(xué)習，每一位學(xué)員都要樹(shù)立團隊意識，學(xué)會(huì )站在團隊的高度進(jìn)行思考。

　　十、 訓練期間不得接打電話(huà)，不得無(wú)故曠課，不得私自行動(dòng)；要保持高昂的激情，要團結互助，要勇于挑戰自我，配合教官完成培訓任務(wù)。

培訓計劃 篇5

　　踏進(jìn)南丹高中這片教育的沃土，我認識了很多德高望重的老師，從他們的一言一行中我學(xué)到很多東西，學(xué)校組織老人師徒制的活動(dòng)，我有幸與在教育教學(xué)工作方面非常優(yōu)秀的唐雍生老師結為師徒。師徒制的活動(dòng)，使我們這些新老師在教學(xué)上有了引路人，幫助我們逐漸走出迷茫困惑的階段。在開(kāi)學(xué)之初，唐老師及時(shí)在學(xué)科思想認識上給予了我引導，使我盡快以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去。在師徒制的活動(dòng)中，我們的常規活動(dòng)有以下幾方面:

　　一、課前（備課）：在這個(gè)環(huán)節中主要是老師為主，老師在我根據課標對課文理解的基礎之上提出他的建議，指出我的偏差所在，第二次帶領(lǐng)我重新理解課文及教學(xué)的目標，以達到我深入理解本課教學(xué)目標為主。再次，教學(xué)設計，重難點(diǎn)如何突破，老師也會(huì )在我的方法的基礎之上進(jìn)一步地教我優(yōu)化教學(xué)的過(guò)程和方法。以致于每次師徒集體備課后讓我頓感那沉甸甸的收獲我在手中。

　　二、課堂（聽(tīng)課）：在這個(gè)環(huán)節中基本上是徒聽(tīng)師和師聽(tīng)徒兩種方式，其中徒聽(tīng)師為主體。我在聽(tīng)課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調整授課難度�？傊�，聽(tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導航的作用。

　　三、課后（評課）：在這個(gè)過(guò)程中涵蓋的范圍比較廣。每次老師

　　聽(tīng)過(guò)我的課后及時(shí)給我反饋信息，之處課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)及提出調整思路等。

　　由于本人在教學(xué)方面經(jīng)驗甚少，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教，和我們辦公室幾個(gè)數學(xué)老師一起學(xué)習有關(guān)數學(xué)方面的教學(xué)教法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習、擴大視野；經(jīng)常上一些數學(xué)網(wǎng)站，更多地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。在高老師的指點(diǎn)下，我收集了許多優(yōu)秀教案，還看了一些數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤(pán)，在模仿、琢磨中提高自己的設計能力。

　　當然高老師的的工作態(tài)度和作風(fēng)也都給予我很大的熏陶和感染。他工作熱情很高，認真細致踏實(shí)，大膽干練，見(jiàn)多識廣這些都永遠值得我學(xué)習。高老師經(jīng)常的檢查我的備課本、聽(tīng)課筆記以及作業(yè)批改等，我還有很多需要向師傅學(xué)習，以師傅為我的榜樣，因為她的態(tài)度時(shí)刻影響著(zhù)我，我能?chē)栏褚�求自己，認真備好每一節課，寫(xiě)詳案，設計教法，上好每一堂課，課后認真細致批改作業(yè)，進(jìn)行輔導補差工作。

　　我感到師徒結對象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高�？傊�，這一學(xué)期以來(lái)，在高毅老師的悉心指導、栽培下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向她多學(xué)習，多請教，努力工作，積極創(chuàng )新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，為學(xué)校作出我應有的貢獻！

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